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《我的大學(xué)》讀后感

時(shí)間:2025-01-17 10:29:40 讀后感 我要投稿

【優(yōu)秀】《我的大學(xué)》讀后感

  讀完一本名著以后,你心中有什么感想呢?不能光會(huì)讀哦,寫一篇讀后感吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢?以下是小編整理的《我的大學(xué)》讀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【優(yōu)秀】《我的大學(xué)》讀后感

《我的大學(xué)》讀后感1

  在我們無憂無慮的童年生活,我們是否想過《我的大學(xué)》生活?在我的大學(xué),是否也會(huì)像童年那樣“風(fēng)調(diào)雨順”呢……讓我們一起走近作者的大學(xué)生活吧,讓我們一起感受進(jìn)一步的人間生活。在第一篇,就講了“我”是如何為了填飽肚子,到碼頭當(dāng)搬運(yùn)工的事情,同樣也“相信”自己上大學(xué)是件美夢(mèng)。但是,人不通過自己的拼搏,怎么能達(dá)到對(duì)岸?光想著天上掉下來餡餅的事情,也許會(huì)被你碰到一次,可是以后會(huì)嗎,這種事情會(huì)永恒么?所以,第一章短文就教給了我:人間是現(xiàn)實(shí)的,大人賺錢也是不容易的。

  有些人,一天能吃飽,也是件很難的事情呢!因?yàn)檫@樣,我們就要珍惜他人給予我們的一切。不要想當(dāng)然,自己認(rèn)為該怎樣就怎樣,這是不對(duì)的……看,光是從第一篇,就知道這么多,之后的那幾篇,更是讓我受益匪淺,仿佛鉆進(jìn)了作者的心靈,看到了他在向世界發(fā)出的'痛苦呻吟。當(dāng)然,在他迷茫不清的時(shí)候,也有過幾個(gè)好心人幫助過他,成為路標(biāo),成為“支撐的柱子”,讓他不再迷茫,不再在人間、大學(xué)、甚至是生活,感到迷茫。作者也在書里一再的感謝,讓我們也同時(shí)感到了一種用語言無法表達(dá)的感激之情……這本書,也是我最好的指路標(biāo),也是大家的良師益友,閱讀這本書,你會(huì)知道真正的做人道理,讓我們重新回到最純潔、最無瑕的時(shí)候……

《我的大學(xué)》讀后感2

  這是高爾基自傳體小說《童年·在人間·我的大學(xué)》三部曲的最后一部,名叫《我的大學(xué)》。

  這部里有《來到喀山》《雜貨鋪老板》《當(dāng)面包師傅》《到鄉(xiāng)下去》這幾篇文章。主要講了在阿廖沙十六歲那年,背井離鄉(xiāng),懷著一點(diǎn)上學(xué)的希望,去了喀山。但是,他想上大學(xué)只是一個(gè)夢(mèng)想,不能實(shí)現(xiàn)。希望破滅后,阿廖沙為了生存而奔波,住在破房子里,賣苦力,和流浪漢接觸,在面包房工作……而且,他在面包房的時(shí)候,聽到了一件很不愉快的'事——他的外祖母去世了。在過了一段時(shí)間后,阿廖沙上了一只拖船,離開了喀山,來到了里海地區(qū)……

  讀完之后,我有很多感想,在當(dāng)時(shí)的蘇聯(lián)、俄羅斯有多少像阿廖沙這樣的青年,歷經(jīng)重重困難,卻沒有上到大學(xué),還經(jīng)歷了可怕的事實(shí):外祖母去世了,多不好的消息,多無法讓人接受,外祖母是阿廖沙生活中最好的伴侶,是最關(guān)心阿廖沙的,是本書里最光輝的人物之一,可她卻去世了,為什么好人死得快,壞人活命長(zhǎng)呢?還有,我還喜歡阿廖沙堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì),他做事堅(jiān)定不移,堅(jiān)貞不屈的品格,也值得我們學(xué)習(xí),還有,他身上有一種說不出的性質(zhì)、性格,反正,和壞沒有關(guān)系,只和好有關(guān)系。而且,他并沒有放棄那一絲的希望,經(jīng)過七天七夜的乘船航行后,來到了里海地區(qū),這一段經(jīng)歷,也可以算是阿廖沙最偉大的、最讓人受益的大學(xué)了。

《我的大學(xué)》讀后感3

  歌德說過:“讀一本好書,就是在和高尚的人說話!弊x了《我的大學(xué)》這部文學(xué)作品后我深有感觸,這本書不僅讓我了解了主人公青年時(shí)代的生活及命運(yùn),還使我懂得了如何從容鎮(zhèn)定地去面對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn)。

  書中敘述了主人公抱著上大學(xué)的念頭來到嘎山,但很快明白窮人上大學(xué)是不可能的,他住在貧民窟里,為了生存,去當(dāng)碼頭工人,又在面包坊里干活,這一切使他體會(huì)到受剝削壓迫的痛苦,除了痛苦的革命理論,他還勸說發(fā)動(dòng)工人們與剝削階級(jí)做斗爭(zhēng)。即使革命斗爭(zhēng)的挫折令他有時(shí)悲觀失望,但是他經(jīng)受了鍛煉,革命思想逐漸形成。

  書的作者高爾基出身貧寒,有著不幸的童年。他撿過破爛,做過學(xué)徒和雜工,經(jīng)受了欺凌與虐待。就是在這悲催而艱苦的'生活中,高爾基仍像小草般茁壯成長(zhǎng)。我多么渴望像他那樣,做一棵“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”的小草!多么渴望像他那樣,在雨的洗禮中純潔清新!同高爾基相比,我真是羞愧萬分,平時(shí)在學(xué)習(xí)中遇到一點(diǎn)挫折我就難以面對(duì),甚至半途而廢。

  主人公那種強(qiáng)烈的讀書欲望,使我想到家中一本本被我閑置的書。難道是“書非借不讀”?難道只有在逆境中才能更好地成長(zhǎng)?不,當(dāng)我讀完《我的大學(xué)》之后,才真正明白“學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退”的道理。

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