學(xué)校雙減工作開展情況總結(jié)

　　總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編精心整理的學(xué)校雙減工作開展情況總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　學(xué)校雙減工作開展情況總結(jié) 篇1

　　為切實減輕學(xué)生作業(yè)負擔及校外培訓(xùn)負擔，不斷提升學(xué)校管理水平和課堂教學(xué)質(zhì)量，有效促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，按照中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見》精神，根據(jù)xx區(qū)教育局相關(guān)安排部署，自x月以來，xx小學(xué)把“雙減”工作擺在重要位置，多措并舉，狠抓落實，讓“雙減”扎深根、破堿土、拔生長。

　　一、組織全員政策學(xué)習(xí)，抓住減負“宣傳點”。

　　1、學(xué)校多次召開“雙減”專題會議，全員學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提高站位，確保此項工作落地落實。利用多種渠道大力宣傳“雙減”政策，讓“雙減”政策深入人心。

　　2、加大宣傳力度，營造濃厚氛圍。要求班主任通過家訪、《致家長的一封信》等方式，向?qū)W生和家長宣講“雙減”政策，引導(dǎo)正確認識素質(zhì)教育全面發(fā)展觀，力爭學(xué)生家長及社會各界的理解、支持與監(jiān)督，形成合力，共同做好“雙減”工作。

　　二、作業(yè)設(shè)計的四個原則

　　1、作業(yè)形式多樣化：根據(jù)教學(xué)實際需要，靈活采用口頭、書面或?qū)嵺`性作業(yè)等形式。改變作業(yè)內(nèi)容，增強作業(yè)實效性。避免低效的重復(fù)性作業(yè)，增加多元化的作業(yè)內(nèi)容與形式，讓作業(yè)更具實效性。

　　2、作業(yè)布置要“精”勿“濫：針對教學(xué)目標、切合學(xué)生水平、考慮個體差異進行精心設(shè)計，增強作業(yè)的針對性和適應(yīng)性。

　　3、作業(yè)的時效性要高：作業(yè)布置要兼顧學(xué)生知識的鞏固和能力的提高。

　　4、作業(yè)布置要分層：設(shè)計彈性作業(yè)，題目難易適度�；�礎(chǔ)性作業(yè)

　　（必做題）與自主性作業(yè)（選做題）性結(jié)合，面向全體學(xué)生。

　　三、實施課后服務(wù)落實“5+2”政策。

　　1、保證課后服務(wù)時間

　　推進校內(nèi)課后服務(wù)全覆蓋、學(xué)生愿留盡留全覆蓋、工作日全覆蓋，服務(wù)時間不少于2個小時。

　　2、提高課后服務(wù)質(zhì)量

　　制定課后服務(wù)實施方案，明確實施方式、管理制度、保障機制等。利用課后服務(wù)時間指導(dǎo)學(xué)生在校完成作業(yè)，對個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行輔導(dǎo)，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，不得利用課后服務(wù)時間講授新課。

　　3、提高課后服務(wù)水平，優(yōu)化托管“課程”

　　合理利用課后托管時間發(fā)展學(xué)校社團建設(shè)，供學(xué)生自由選擇，為學(xué)生發(fā)展特長提供了廣闊的空間�！半p減”后，學(xué)校充分利用學(xué)校功能教室，發(fā)揮教師特長，以校本課程和興趣社團為基礎(chǔ)，開發(fā)出豐富多彩、教育性與趣味性相融的課后服務(wù)課程，讓課后托管成為孩子們的俱樂部�！�

　　總之，“雙減”政策減輕學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔，但減的同時是在提質(zhì)，回歸到學(xué)校的'責任就是育人。我校以“學(xué)校發(fā)展為本”、以“學(xué)生個性發(fā)展為本”的課程理念，構(gòu)建多元化、系列化的學(xué)校自主幸福課程體系，從而促進教師課程觀念的轉(zhuǎn)變、主題意識的深化；培養(yǎng)學(xué)生的自主意識和探究精神全面實施以德育為核心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育。根據(jù)我校整體發(fā)展規(guī)劃，我們努力挖掘校本潛能，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需要，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。“相信在接下來的工作中，駱李小學(xué)的教育定能凝心聚力攜手同行，立足課堂這個育人主陣地，保證課堂教學(xué)質(zhì)量真正辦人民滿意的教育。

　　學(xué)校雙減工作開展情況總結(jié) 篇2

　　今年秋季學(xué)期是中小學(xué)全面落實“雙減”有關(guān)部署要求的第一個學(xué)期。與之前的歷次減負不同，“雙減”不再是片面的“校內(nèi)減負，校外增負”，而是校內(nèi)外一并治理。隨著“雙減”措施的落實，進行學(xué)科類培訓(xùn)的校外培訓(xùn)機構(gòu)面臨退市、退出或轉(zhuǎn)型的選擇。而對于學(xué)校，“雙減”強調(diào)要推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，推進課后服務(wù)全覆蓋，通過學(xué)校提質(zhì)增效，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔。

　　“雙減”之后的第一個新學(xué)期，教育部提出下大力氣做強做優(yōu)校內(nèi)教育，切實做到教師應(yīng)教盡教、學(xué)生學(xué)足學(xué)好，推出了一系列減負要求。切實提升學(xué)校育人水平，根據(jù)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見》和省市縣相關(guān)文件精神,有效減輕學(xué)生過重作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔，全面推進素質(zhì)教育,切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔，提高課堂教學(xué)效率，促進學(xué)生全面、健康而有個性地發(fā)展，一階段以來，我校落實“雙減”工作階段總結(jié)如下：

　　一、實行“雙減”工作承諾制。

　　我校組織開展簽訂承諾書活動，調(diào)動教師參與“雙減”工作積極性，規(guī)范教育教學(xué)行為，促進提升教育質(zhì)量。承諾書要求教師保證遵守教師職業(yè)道德，堅決杜絕違規(guī)有償補課行為;保證“零起點”教學(xué)，做到應(yīng)教盡教，堅決杜絕隨意增減課時、提高難度、加快進度等行為;保證改進考試方法，降低學(xué)生考試壓力，堅決杜絕違規(guī)統(tǒng)考、考試排名等行為;保證親自批改作業(yè)，按要求控制作業(yè)量，堅決杜絕給家長布置作業(yè);保證注重學(xué)情分析和差異化、個性化教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，堅決杜絕課上不講課下講。

　　二、學(xué)生作業(yè)管理情況

　　(一)減輕學(xué)生負擔的核心是對課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)實行“三限”，即限份量、限數(shù)量、限時間。

　　1.“限份量”即對課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、寒暑假作業(yè)的總量進行限制，學(xué)科配套的課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、寒暑假作業(yè)嚴格按照省規(guī)范化辦學(xué)要求，只使用上級教育主管部門推薦的教輔資料。

　　2.“限數(shù)量”即各科教師作業(yè)量必須嚴格按照學(xué)校規(guī)定布置，不準超量布置。

　　3.“限時間”即除一二年不留家庭作業(yè)外，各科布置的作業(yè)總量完成時間絕不能超過1小時。

　　同時，對布置課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)的學(xué)科明確限定為語文、數(shù)學(xué)、英語三科。規(guī)定外的學(xué)科，如果布置作業(yè)，必須讓學(xué)生當堂完成，絕不留課外作業(yè)。

　　(二)任何年級、備課組和任課教師必須嚴格遵守學(xué)校制度和上級規(guī)定，依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活規(guī)律科學(xué)地執(zhí)行課程和教學(xué)進度，不準要求學(xué)生利用課間、午休時間寫作業(yè)、背課文等。

　　(三)嚴格按照教學(xué)計劃的規(guī)定量布置課外作業(yè)。提倡為學(xué)生布置實踐性、活動性及創(chuàng)新性作業(yè)，不布置重復(fù)性、機械性作業(yè)，嚴禁教師使用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。學(xué)校要加強對各科作業(yè)布置的協(xié)調(diào)管理,切實控制每日各學(xué)科課外作業(yè)總量，要加強對教師布置課外作業(yè)量和批改課外作業(yè)情況的檢查。

　　(四)學(xué)校、教師不得隨意占用節(jié)假日、雙休日、寒暑假組織學(xué)生集體補課、提前上新課;不準教師開辦任何名目的有償補課班，不準為社會上的有償補課提供場所，教師不得以任何名義參與社會有關(guān)部門和個人組織的任何形式的有償補課，不準強迫或變相介紹推薦學(xué)生參加社會上舉辦的補習(xí)班。

　　(五)探究“作業(yè)減負提質(zhì)”創(chuàng)新方法

　　我校從交通紅綠燈獲得靈感，設(shè)置“紅黃綠”三個小組，紅色代表暫時落后的第三組，引申義為目前稍微暫停，只要自己一加油門，就會順利通過綠燈。黃色代表中間第二組，引申義為目前為成績暫緩，處于中間位置。綠色代表第一組，義為目前為高速前進狀態(tài)，應(yīng)繼續(xù)保持。這種分組布置作業(yè)的辦法，被我校稱為“三二一，進步走”作業(yè)法。

　　1.根據(jù)學(xué)生課上的學(xué)情分析和完成作業(yè)情況，將全班學(xué)生劃分為紅黃綠三個小組。分別布置程度不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，如為學(xué)優(yōu)生和中等生，設(shè)立有挑戰(zhàn)的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)科思維發(fā)散;對待轉(zhuǎn)化生，則把課本知識作為主要教學(xué)目標，夯實學(xué)科基礎(chǔ)。

　　2.紅黃綠三個小組確定后，先選定一名小組長(根據(jù)其表現(xiàn)可定期更換)。再為每位學(xué)生頒發(fā)寫有自己名字的對應(yīng)三種顏色卡片，后期如果調(diào)整小組，卡片將及時更換。平時將卡片張貼在班級內(nèi)明顯位置，時刻提醒鼓勵著同學(xué)們。

　　3.制作“三二一，進步走”作業(yè)檢查表，分發(fā)給小組長，每天由小組長收齊作業(yè)，交給老師，老師檢查完后，如全部正確，則在正確一欄劃“√”，并及時公布完成作業(yè)情況。

　　為更加充分調(diào)動學(xué)生完成作業(yè)積極性，特為每位成功晉升上一小組的同學(xué)設(shè)立“三、二、一，進步走!”儀式，老師會結(jié)合雛鷹爭章進行獎勵，并喊口號：“進步走!一二一，一二一......”同時，學(xué)生高舉自己新的“紅黃綠”小組牌由后面小組成功進入上一小組，全班學(xué)生給予熱烈掌聲。“老師，我這一次從綠色小組進到黃色小組啦!”還有的同學(xué)會把自己晉升小組的高興時刻寫進日記。

　　“紅黃綠”分層布置作業(yè)，無形中激發(fā)了同學(xué)們的好勝之心，他們從預(yù)習(xí)作業(yè)階段就開始發(fā)力，課堂上積極踴躍參與，完成作業(yè)時候高度集中，時刻關(guān)注自己在作業(yè)小組中的動態(tài)變化。還有的同學(xué)在完成了本小組的課后作業(yè)任務(wù)后，主動找老師要求增加任務(wù)，學(xué)習(xí)勁頭空前高漲。學(xué)生由以前的被動應(yīng)付作業(yè)，轉(zhuǎn)為主動完成作業(yè)，這正是學(xué)校貫徹因材施教的教育理念，教師提供個性化作業(yè)設(shè)計的實踐結(jié)果。

　　(六)作業(yè)管理的疑惑和建議

　　對今后作業(yè)管理的建議：一是嚴控作業(yè)量。要嚴格按照“雙減”的要求，作業(yè)不要過多。各科之間要注意協(xié)調(diào)好，同一天作業(yè)都不要布置得太多。只有這樣學(xué)生才能按時完成作業(yè)，并且質(zhì)量才能有保證。二是作業(yè)難易程度適中。要讓學(xué)生感到完成作業(yè)并不是一件很難的事，這樣有利于提高學(xué)生完成作業(yè)的積極性。另外，上課時我們要多關(guān)注待轉(zhuǎn)化生的聽講情況，只有好好聽講了，作業(yè)質(zhì)量才有保證。三是作業(yè)及時批改，及時反饋。學(xué)生們希望及時得到老師的評價，從中看到自己的進步，受到鼓舞。因此對認認真真完成作業(yè)的先進典型，要大力表揚。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，只要他按時完成了作業(yè)，也應(yīng)對他們進行鼓勵，使其體會到戰(zhàn)勝困難取得成功的.快樂。

　　總之，提高學(xué)生作業(yè)的效益，促進學(xué)生身心健康成長，真正讓作業(yè)成為提高學(xué)生能力，培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的主要手段，讓師生在作業(yè)的量與質(zhì)中找到平衡點。今后，我們將繼續(xù)用創(chuàng)新思維探索作業(yè)管理新方法，并應(yīng)用到學(xué)校教育教學(xué)實際工作中，為“減負提質(zhì)”走出一條新路。

　　三、減輕校外培訓(xùn)負擔實施策略

　　做好學(xué)校課后服務(wù)工作，提升學(xué)校課后服務(wù)水平，滿足學(xué)生多樣化需求，是學(xué)校層面減輕校外培訓(xùn)負擔所要做的重要工作。各校要依據(jù)本校實情，依據(jù)課后服務(wù)“一校一案”原則，認真做好各項準備工作，制定確實可行的實施方案，確保按時在今年秋季開學(xué)后“全覆蓋”“5+2”開展課后服務(wù)。

　　(一)課后服務(wù)時間

　　1.星期一至星期五，每天不少于2小時

　　2.根據(jù)學(xué)校實際合理安排時間

　　(二)課后服務(wù)內(nèi)容

　　遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，促進學(xué)生全面發(fā)展。課后服務(wù)主要內(nèi)容是安排學(xué)生做作業(yè)、寫字、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動，開展社團及興趣小組活動、學(xué)生綜合實踐活動等各類校園活動。

　　文體活和興趣小組活動：主要包括籃球隊、足球隊、田徑隊、曳步舞、合唱、書法、舞蹈、科技、閱讀、寫字強化訓(xùn)練等。

　　(三)課后服務(wù)形式：分校級興趣小組和班級興趣小組，盡量滿足不同孩子的需求。

　　(四)課后服務(wù)的要求

　　1.加強宣傳

　　進一步做好學(xué)生及家長的宣傳教育工作，做到公開、公正、透明，引導(dǎo)家長深刻認識普及課后看護工作的意義，堅持自愿原則，可通過致家長一封信或家長會形式，做好宣傳和調(diào)查工作。

　　2.及時整改

　　及時總結(jié)課后服務(wù)工作開展以來的成功經(jīng)驗和存在問題，做好自查自檢工作。

　　3.常態(tài)檢查

　　加強對課后服務(wù)工作的監(jiān)督與指導(dǎo)，切實提高課后服務(wù)工作的質(zhì)量。

　　4.提質(zhì)增效

　　做好課內(nèi)教學(xué)與課后服務(wù)內(nèi)容的有效整合，提高課后看護質(zhì)量，明確課后服務(wù)工作的“服務(wù)”定位，切實為學(xué)生減負，為家長減負。

　　學(xué)校雙減工作開展情況總結(jié) 篇3

　　“雙減”工作開展百日來，x小努力構(gòu)建“雙減”工作體系、結(jié)合“五項”管理要求、“課后服務(wù)”工作本質(zhì)，按照既定實施方案，不斷通過各種活動載體，研討實施各項活動，減輕學(xué)生的作業(yè)負擔，豐富學(xué)生的課外活動，促進學(xué)生健康快樂成長，提高綜合素養(yǎng)�，F(xiàn)結(jié)合開展的工作實際，不斷總結(jié)提升，充分認識，高度重視，調(diào)整方案，研討過程。總結(jié)如下。

　　一、落實新政，讓思想在學(xué)習(xí)中徹底洗禮

　　深入了解“雙減”政策，才能正確地落實政策。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)國家“雙減”工作意見，省、市“雙減”工作要求，更新陳舊觀念；討論制定本校“雙減”工作實施方案、“課后服務(wù)”工作實施方案、“五項管理”實施辦法。通過召開“雙減”工作專題家長座談會，廣泛聽取家長意見，優(yōu)化方案，宣傳國家“雙減”工作的重大意義，明確學(xué)校“雙減”工作內(nèi)容、在“雙減”背景下，家長應(yīng)承擔的責任。

　　二、聚焦教學(xué)，讓能力在課堂中有效提升

　　緊抓質(zhì)量提升這個“魂”，專注教研，在提升課堂教學(xué)效率上積極探索。一是安排骨干教師聚焦核心素養(yǎng)示范教學(xué)，呈現(xiàn)“雙減”新政下的'學(xué)思融通高效課堂；二是要求教師立足課堂主陣地，以生為本，充分準備，精心設(shè)計，訓(xùn)練到位，上好每一節(jié)常態(tài)課，努力打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的高效課堂；三是關(guān)注新入職教師，管理人員與結(jié)對師傅“推門聽課”，給予及時的指導(dǎo)與幫助，助力他們提升業(yè)務(wù)水平。

　　三、優(yōu)化作業(yè)，讓學(xué)生在練習(xí)中有效鞏固

　　出臺作業(yè)管理規(guī)定，教務(wù)處細化作業(yè)管理要求，落實作業(yè)公示制度，作業(yè)質(zhì)量評價制度。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處定期做好作業(yè)情況調(diào)控與反饋。

　　在x月x日—x日分階段分年級組、教研組集中開展了“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計與管理研討會，通過研討會的開展，大家分享了好的作業(yè)設(shè)計與管理的經(jīng)驗，研討了在作業(yè)設(shè)計與管理過程中的困惑。精心設(shè)計課堂作業(yè)，努力提高作業(yè)實效。各科教師遵循“精選、先做、全批、反饋”作業(yè)原則，根據(jù)教學(xué)實際，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，安排隨堂練習(xí)，即做即批，做好記錄，提高作業(yè)實效；分層設(shè)計家庭作業(yè)，滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求。作業(yè)方式增加學(xué)生動腦、動口、動手機會，注重能力培養(yǎng)。

　　四、精準施策，讓學(xué)生在服務(wù)中全面發(fā)展

　　精準落實“雙減”政策。學(xué)校根據(jù)上級主管部門指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校實際，發(fā)放課后服務(wù)工作《告家長書》，統(tǒng)計回執(zhí)，了解家長需求；緊扣“雙減”本質(zhì)，召開推進會議，按照邊實施邊改進，優(yōu)化服務(wù)內(nèi)容，合理配置時間，真正做到貼合家長需求，為民辦實事；著力探索“5+2”模式，在校解決學(xué)生作業(yè)問題，解放時間，釋放空間，給學(xué)生足夠多的閱讀、運動、勞動等發(fā)展、成長機會。

　　五、拓寬渠道，讓校園在活動中豐富多彩

　　硬核“雙減”，減負不減質(zhì)。全面豐富服務(wù)內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)有所獲、學(xué)有所長。學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點、學(xué)段要求，結(jié)合辦學(xué)特色和實際情況，以“培植高尚情操，發(fā)展個性特長，拓展綜合能力，促進和諧發(fā)展”為目標，深度融合校園各類資源，科學(xué)設(shè)計課后服務(wù)內(nèi)容。第一時段安排學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教師輔導(dǎo)答疑等。第二時段為學(xué)生自主活動或?qū)W校組織活動時間。校級社團活動期間，學(xué)校開放所有功能教室，安排體育、器樂、科普、藝術(shù)、閱讀、等各類社團活動。每位學(xué)生自主選擇，積極參與。同時，各班級結(jié)合本班特色，開展班級小社團活動：講講故事、玩玩游戲、剪剪紙、下下棋……確保留在教室里的孩子同等參與活動，享受活動的快樂。

　　“雙減”工作落實意義重大深遠，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗，細化“五項”管理，加大“課后服務(wù)”力度，狠抓課堂教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計與管理，不斷形成具體地域特色的文化體系，構(gòu)建健康、和諧的育人環(huán)境，提升我校的辦學(xué)品牌。

　　學(xué)校雙減工作開展情況總結(jié) 篇4

　　秋季開學(xué)以來，學(xué)校全面貫徹落實“雙減”政策，切實減輕學(xué)生作業(yè)負擔，做好課后服務(wù)工作，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。

　　召開教師會，布置“雙減”工作

　　為全面準確把握“雙減”要義，更好達成“雙減”共識，開學(xué)初，學(xué)校召開全體教師“雙減”工作會議，傳達相關(guān)文件精神，部署相關(guān)工作任務(wù)，“雙減”政策入心入腦入行。此外，學(xué)校還分別召開教研備課組長會議、各年級任課教師會議等，對“雙減”背景下的課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計、課外拓展性課程等做了規(guī)劃安排，并且就作業(yè)控制、資料征訂、夜自修托管服務(wù)等方案進行了協(xié)商。

　　組織家長會，說明“雙減”工作

　　分年級及時召開家長會，各班主任對“雙減”政策和學(xué)校的跟進措施進行說明。

　　發(fā)放《落實“雙減”工作告家長書》。根據(jù)家長、學(xué)生自愿原則，簽署《xx一中學(xué)生課后服務(wù)協(xié)議書》、《xx一中課后服務(wù)申請表》。

　　參與“共同體”會議，共商“雙減”措施

　　利用xx一中、xx中學(xué)、xx中學(xué)三校“共同體”校級領(lǐng)導(dǎo)會議，就如何利用三校優(yōu)勢資源，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高作業(yè)布置效率等問題進行商討。

　　依托教研活動，研討提高教學(xué)質(zhì)量

　　“雙減”首先要落實常規(guī)教學(xué)，向課堂要質(zhì)量。依托各教研組備課組教研活動，研讀課標、研究教材，明確教師教什么、怎么教、教到什么程度，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)什么、怎么學(xué)、學(xué)到什么程度，通過什么路徑達成……盡量做到每一次教研活動，都是一次高品質(zhì)的專業(yè)提升，真正落實教育生本理念，打造高效課堂。

　　立足課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

　　學(xué)校分期分批舉行教師公開課活動，講課老師精心備課，展示自己教學(xué)特色。教師授課結(jié)束后，開展集體評課，針對課堂細節(jié)進行剖析，從課改理念到教學(xué)設(shè)計，從課堂結(jié)構(gòu)到作業(yè)布置……逐一進行點評，切實地提升了教師授課水平。

　　切合學(xué)生實際，豐富校園生活

　　為增加學(xué)生學(xué)習(xí)的.選擇性，以“彰顯個性、培養(yǎng)興趣、開發(fā)潛能”為宗旨，學(xué)校最大限度優(yōu)化教學(xué)資源，根據(jù)孩子們的特長，成立了排球、籃球、長跑、合唱等諸多社團，滿足學(xué)生多種興趣需求。同時以社團為契機，策劃不同課外活動。

　　學(xué)校雙減工作開展情況總結(jié) 篇5

　　素質(zhì)教育在我國已經(jīng)喊了好多年了。但基本還是“外喊素質(zhì)、內(nèi)強應(yīng)試”。學(xué)校主要迫于家長希望孩子升學(xué)的壓力，不得以迎合這種需要，很多低效重復(fù)的作業(yè)讓孩子疲于應(yīng)付。孩子們脫離了生活實際，使得心理問題頻出，厭學(xué)現(xiàn)象多發(fā)。各種學(xué)科類培訓(xùn)更加重了家長的焦慮，孩子的負擔。為了學(xué)科分數(shù)，把健康的身體、良好的興趣愛好、可貴的勞動品質(zhì)、和諧的.集體生活丟了，得不償失。中央果斷采取措施，實施“雙減”政策，恰逢其時。

　　一、推進的困難與我們的措施

　　推進素質(zhì)教育的最大困難就是教師和家長的固有人才觀——唯分數(shù)論英雄。這個是根深蒂固的。為此，東風(fēng)小學(xué)多次召開會議，統(tǒng)一思想，讓教師、家長樹立大人才觀——為社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人，而不是培養(yǎng)“人上人、書呆子”。第二個困難就是青年教師大多沒有運動、勞動習(xí)慣、音樂、美術(shù)、傳統(tǒng)文化等各方面興趣愛好不廣不深。教師不融入，難有好的育人效果。因為教師示范帶動作用是無窮的。

　　為此，我們采取的措施有：

　　（一）學(xué)校通過教研活動，開展勞動教育，教師基本功比賽，跳繩比賽，唱紅歌、講故事等各種活動提高教師綜合素質(zhì)，激發(fā)她們的興趣。從而帶動全體學(xué)生活起來，動起來。

　　（二）學(xué)校嚴格執(zhí)行《義務(wù)教育課程計劃》，開齊課程，上足課時。嚴格落實體育、美術(shù)、音樂、安全教育等非基礎(chǔ)性學(xué)科課程，合理安排大課間體育活動，保證學(xué)生在校期間體育鍛煉時間每天不少于1小時。因地制宜，開設(shè)活動類課程和社會實踐課程。 作業(yè)分層布置，基本在校內(nèi)就可以完成。學(xué)有余力的同學(xué)充分利用延時課進行各種鍛煉。

　�。ㄈ�）要求全體教師樹立“有什么樣的生活，就有什么樣的教育”的理念，布置特色作業(yè)（主要是家務(wù)勞動、體育鍛煉、志愿服務(wù)等），讓孩子們“腦手并用，身心和諧，全面發(fā)展“。得到家長的支持與肯定。每個教室都有作業(yè)公示記錄本，定期檢查，監(jiān)督機制完善。

　　（四）嚴格規(guī)范作息時間 要嚴格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間，保障學(xué)生充足的睡眠和自由支配時間。 1.上課時間：上午8：20上課 2.學(xué)生睡眠時間：要確保學(xué)生充足的睡眠時間，小學(xué)生每天不少于10小時。

　�。ㄎ澹﹪栏褚�(guī)范學(xué)生作業(yè)總量 。小學(xué)一、二年級不留書面課外作業(yè)，其余年級各科書面課外作業(yè)總量控制在1小時以內(nèi)；教師切實履行自主設(shè)計作業(yè)、合理布置作業(yè)、批改作業(yè)及反饋指導(dǎo)職責，優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，創(chuàng)新作業(yè)形式，提倡布置口頭性和差異性作業(yè)，注重作業(yè)的實踐性和探究性。不得布置大量機械重復(fù)的作業(yè)，不得布置午間作業(yè)，不得以任何理由懲罰學(xué)生做作業(yè)。

　�。�六）嚴格規(guī)范教師從教行為 ，進一步轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，加強教學(xué)研究，倡導(dǎo)啟發(fā)式、討論式教學(xué)，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，確保學(xué)生在課堂內(nèi)達成學(xué)習(xí)目標，提高課堂教學(xué)效率。強化教師崗位職責，加強教師職業(yè)道德教育。積極組織各種公開課，示范課。

　　（七）積極開展課外活動和社會實踐活動 。組織學(xué)生參加體育、藝術(shù)、科技、生活技能訓(xùn)練、禮儀訓(xùn)練等課外活動及社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，學(xué)校經(jīng)常提供給學(xué)生展示的平臺，組織各種活動。確保每位學(xué)生在小學(xué)階段牢固樹立勞動意識，合作意識，掌握兩項體育技能和一項藝術(shù)特長，精通一項勞動技能。

　　二、意見建議

　�。ㄒ唬﹪栏窨刂瓶荚嚧螖�(shù)及難度

　　一至六年級只組織期末考試，小學(xué)畢業(yè)考試由學(xué)校自行組織。各學(xué)科、各年級都不進行全縣范圍抽考。因為只要分數(shù)這個評估壓力在，學(xué)校推進素質(zhì)教育，落實雙減政策就難以真正到位。

　�。ǘ�）鑒于音體美等教師不夠，加大非專業(yè)教師（有這種興趣愛好教師）藝術(shù)培訓(xùn)，教研比賽活動。大量培養(yǎng)“一專多能”的復(fù)合型教師。特別在小學(xué)階段，顯得尤其重要。

　　學(xué)校雙減工作開展情況總結(jié) 篇6

　　隨著《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見》的印發(fā)，社會各界對“雙減”政策十分關(guān)注，“雙減”已經(jīng)成為教育領(lǐng)域“熱詞”，我校扎實開展作業(yè)管理工作，認真落實“雙減”政策。

　　一、完善教學(xué)評價體系。

　　要制定學(xué)校課堂教學(xué)效益評價方案，制定出教師教學(xué)備、教、改、輔、考五環(huán)節(jié)考評細則，建立“第一課堂”教學(xué)質(zhì)

　　量跟蹤評價方案。要加強對教師的教學(xué)過程監(jiān)管，建立學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量過程性評價體系，從學(xué)科核心素養(yǎng)的角度分析學(xué)情，有的放矢開展“第二課堂”和“第三課堂”，補齊學(xué)習(xí)短板，拓展學(xué)習(xí)特長，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)課程資源，實現(xiàn)學(xué)生關(guān)鍵能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)有效提升。

　　二、豐富課后延時服務(wù)內(nèi)容，提升學(xué)習(xí)實效。

　　我校按照縣教體局關(guān)于開展課后延時服務(wù)的部署要求，堅持以學(xué)生為本，在全鎮(zhèn)全面推廣開展了課后延時服務(wù)，實現(xiàn)了鎮(zhèn)域全覆蓋，廣泛發(fā)動學(xué)生自愿參加，對貧困學(xué)生免除了課后延時服務(wù)費用，開展了學(xué)困生幫扶成長計劃，全鎮(zhèn)各校還根據(jù)駐地家長的實際需求，對下班時間與接送學(xué)生存在時間差的部分學(xué)生進行集中看護，有效解決了學(xué)生放學(xué)無人管、家長接娃難等問題。同時，各校還充分利用校本課程、校編沂蒙文化讀本等載體，進一步豐富課后延時服務(wù)內(nèi)容，將閱讀引入課后延時服務(wù)，各校加大走廊圖書館建設(shè)力度，為學(xué)生打造更加廣闊的知識海洋。

　　三、豐富課后服務(wù)

　　學(xué)校為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行個性化輔導(dǎo)，為學(xué)有余力的學(xué)生進行綜合素質(zhì)拓展，依據(jù)學(xué)情有效提升學(xué)生學(xué)業(yè)水平。擬建立10多個社團，如：瑜伽、健美操、籃球、古箏、二胡、書法等。根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好，培養(yǎng)學(xué)生的技能。

　　四、把握作業(yè)育人功能，嚴控書面作業(yè)總量

　　開學(xué)前我校各學(xué)科組就加強作業(yè)管理工作，開展了專題研討活動，各學(xué)科組明確了作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動的必要補充。教師要遵循教育規(guī)律、堅持因材施教，嚴格執(zhí)行課程標準和教學(xué)計劃，在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，幫助學(xué)生鞏固知識、幫助教師精準分析學(xué)情、改進教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量。教師要確保一二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至五年級每天作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘。學(xué)校將不定期進行調(diào)查和問卷，及時反饋，增強“減負工作”的實效性。

　　五、著力抓好課堂教育教學(xué)，確保“雙減”工作有底氣

　　一是改進課堂教學(xué)。

　　進一步推進課程改，豐富與自然、社會和生活密切聯(lián)系的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升課堂效率，實現(xiàn)應(yīng)教盡教，讓學(xué)生在課內(nèi)學(xué)得好、學(xué)得足。

　　二是改進作業(yè)管理。

　　科學(xué)設(shè)計作業(yè)，建立中小學(xué)學(xué)科作業(yè)班級統(tǒng)籌公開和總量控制制度，鼓勵分層布置作業(yè)，嚴禁布置重復(fù)性和懲罰性作業(yè)，全面壓減學(xué)生作業(yè)總量，控制好學(xué)生作業(yè)時間。

　　三是改進考試制度。

　　發(fā)揮考試的指揮棒作用，堅持教、學(xué)、考相統(tǒng)一。嚴控平時考試次數(shù)，降低考試難度，每次考試難易程度要與教學(xué)要求相當，嚴禁過度拔高試題難度，考試測驗結(jié)果采取等第制方式呈現(xiàn)。深化中考制度改，推行學(xué)科等第制與綜合素質(zhì)評價相結(jié)合的高中招生錄取辦法，切實減輕學(xué)生應(yīng)試化、競技化壓力。

　　六、建立作業(yè)減負監(jiān)督機制，全面實現(xiàn)減負目標

　　學(xué)校建立作業(yè)減負監(jiān)督反饋制度，按照省市減負政策要求，高質(zhì)量推進減負工作，力求實效。通過學(xué)校減負熱線，線上線下家長會，學(xué)生座談會、問卷調(diào)查和作業(yè)減負記錄表等渠道方式，了解發(fā)現(xiàn)減負工作存在的問題短板，及時修正解決，堅決把減負工作進行到底。

　　七、打造服務(wù)品牌。

　　為提升學(xué)生和家長對課堂教學(xué)質(zhì)量和課后服務(wù)質(zhì)量的認可度，學(xué)校除了加強教師隊伍建設(shè)外，要重點突出學(xué)校課程特色，打造樣板課程，推出精品課程�？赏菩凶甙嘀普n后服務(wù)，打造服務(wù)型名師，鼓勵教師積極申報服務(wù)項目，學(xué)校實行審批制度，推動課后服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展。

　　八、加強宣傳引導(dǎo)。

　　通過致家長的一封信、落地式家長學(xué)校家委會、班級微信群等方式進一步加大對科學(xué)教育理念和“雙減”政策的宣傳解讀力度合理引導(dǎo)預(yù)期，增進社會共識。及時總結(jié)、宣傳，引導(dǎo)廣大家長樹立正確的'教育觀和成才觀。

　　九、明確職責

　　學(xué)校制定了“高九雙減工作方案”，成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)專班，作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)專班，系統(tǒng)推進學(xué)校“雙減”工作高效、有序進行。

　　十、注重民生，優(yōu)化服務(wù)，家校協(xié)同辦好課后服務(wù)“關(guān)鍵小事”。

　　20xx年x月，xx在全國區(qū)級層面率先出臺《關(guān)于在小學(xué)施行早上推退上學(xué)工作的指導(dǎo)意見》。20xx年xx月，又在全國率先由教育、發(fā)改、財政、人力社保四部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于進一步規(guī)范小學(xué)放學(xué)后校內(nèi)托管服務(wù)工作的實施意見》，將托管服務(wù)列入20xx年區(qū)工作報告內(nèi)容和區(qū)教育局關(guān)鍵實事之一。20xx年x月，教育部公布的全國首批x個義務(wù)教育課后服務(wù)典型案例單位，xx就有xx、xx等街道入選，為入選單位最多的區(qū)份。其中，xx街道全部小學(xué)開展托管服務(wù)從校外輔導(dǎo)機構(gòu)“回流”學(xué)生XX萬余人，占參與托管服務(wù)學(xué)生的xx%。

　　十一、下一步計劃

　　下一步，我校要認真學(xué)習(xí)借鑒試點縣市的經(jīng)驗做法，進一步提高政治站位，把“雙減”工作作為當前和今后一個時期的重大政治任務(wù)，切實強化責任，狠抓落實，不斷深化課堂教改，完善教學(xué)視導(dǎo)工作，抓實課堂教學(xué)常規(guī)，改進教學(xué)

　　方式方法，強化差異化教學(xué)和個別化指導(dǎo)，強化對作業(yè)來源、設(shè)計、布置、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)等全過程管理，強化作業(yè)與備課、上課、輔導(dǎo)、評價等教學(xué)環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設(shè)計。同時，常態(tài)化治理校外培訓(xùn)機構(gòu)，嚴格規(guī)范校外培訓(xùn)機構(gòu)的辦

　　學(xué)行為，切實減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔，有效促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。在今后的工作中，我們將把落實“雙減”工作放在首位，抓實抓好。

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