國培工作總結(jié)

　　總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編精心整理的國培工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。

國培工作總結(jié)1

　　3月6日至4月6日，國培計劃開始期培訓，我校來了六名跟崗學習的領(lǐng)導和教師(兩名副校長，四名教師)，其中有一名來自我省嘉魚縣渡普中學的教師胡飛，很年輕，今年28歲，參加工作剛滿四年。學校領(lǐng)導讓他跟著我學習。作為語文教研組長，我義不容辭，接受了這個任務。短暫的一個月很快過去了，胡飛也已回到嘉魚縣原單位，現(xiàn)對本人一個月來的指導工作做一簡要總結(jié)，本文不想說那些大話、空話和套話，說些大實話吧。

　　一、關(guān)于語文教育教學思想和觀念上的交流和指導。大致內(nèi)容有：語文這門學科要教給學生什么，課堂上訓練什么，什么樣的語文老師是好的語文老師，學生喜歡什么樣的，怎樣提高教師的水平……一個月的交流體現(xiàn)了我多年的語文教育理念：重視基礎，輕松訓練能力，舉一反三，不搞題海戰(zhàn)，教師的水平關(guān)鍵體現(xiàn)在積累上，積累比方法更重要……

　　二、關(guān)于工作的交流和指導。經(jīng)師易得，人師難求。教育學生做人比教給學生知識更重要。我給小胡傳播的理念是：以制度來規(guī)范管理學生，以情來感化學生，更重要的是以知識和能力來征服學生，明確告訴學生：什么可以做，什么堅決不能做，違反了要付出什么代價……

　　三、關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)的指導和傳授。這一點是小胡最熱心學習的，在我的指導下，他較好的制作了一個ppt課件，掌握了方正電子白板的使用方法，比我們一些用了多的老師還用得好。我跟他講，雖然他們那兒現(xiàn)在條件很落后，沒有電腦，更不談電子白板，但是很快有的.。

　　一個月的學習并不足以讓一個教壇新手馬上成為高手，但是我讓他知道了最實效最踏實最受學生喜愛的語文教育教學的思想和方法，如果他能堅持下去，那么他會在成為優(yōu)秀語文教師的前途上少走很多彎。

　　最后給上級提些建議：參加國培計劃學習的老師最好不要選那些準備提拔當領(lǐng)導的年輕人，他們的前途恐怕已經(jīng)定位為工作了，那么，潛意識中，他不會非常熱心學習當老師的技術(shù)的。即便學習，也是權(quán)宜之計。不如選那些真正的在一線工作而又需要提高的老師來學習，這樣國家的資金能跟好的發(fā)揮效益。

　　這是一個基層指導教師的肺腑之言，希望省教育廳的那些肉食者們能夠看到基層的真話，而不是習慣那些套話空話。

國培工作總結(jié)2

　　盼望已久的小學科學“國培計劃”網(wǎng)上學習開始以后，聽了各位專家的專題講座后，受益匪淺。這次小學科學培訓，內(nèi)容豐富：、視頻、教師研討、評析等。專家們用他們平易近人的語言，豐富的教學經(jīng)驗，先進的教育理念給我們上了一堂難忘的課。每次聽完講座和看完案例展示、案例評析，我一口稱贊：講得真好。決心在以后的教學中揚長避短，努力接受新的教育觀念，讓孩子們在輕松快樂中成長�，F(xiàn)將我的學習總結(jié)如下：

　　一、聽了講座后，開拓了我的教育教學視野。

　　我是農(nóng)村小學的一位普通教師，平時很少有機會出去學習，對當前的教育現(xiàn)狀和專業(yè)教師成長方面的情況不是很了解，教學方法有很多不妥之處。

　　通過本次學習，我對當前的小學科學有了進一步的了解，明確懂得了新課程標準對我們小學科學教師所提出的要求。我們要以更開闊的視野、發(fā)展的'眼光從事我們的教育工作，這樣才能適應信息時代的孩子們。

　　二、聽了講座后，提高認識、更新理念。

　　我們常說：“要想給學生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來水�！辈辉僮鲆郧暗摹敖虝�匠”。要做學生的引領(lǐng)者、合作者和建設者。適應社會發(fā)展與人才需求。這就要求教師們：1、一定要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。2、隨著時代不斷更新自己的教學理念和教學思想，努力實踐、探索，潛心摸索教學方法。3、我們不僅要尊重我們的學生，還要與時俱進，勇于探索，敢于創(chuàng)新，更要具有專業(yè)化知識和技能。做一名合格的人民教師。

　　三、聽了講座后，努力提高自己的專業(yè)知識水平。

　　聽了講座后，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想成為一名合格的人民教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。我覺得我的知識太貧乏了，要學的東西很多很多。以后我要多看教學資料，找機會出去學習，和同事交流經(jīng)驗，結(jié)合新課程的學習，認真?zhèn)浜谜n，上好每一節(jié)課。努力提高自己的專業(yè)知識水平。

　　四、聽了講座后，工作中要不斷反思、不斷積累經(jīng)驗。

　　學習之后，使我認識到應該如何把握小學科學課堂教學。應該如何突破教材的重點、難點；應該如何引導學生學習；讓學生掌握一定的學習要領(lǐng)，形成良好的科學學習氛圍。

　　通過學習和反思，我深刻認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是照本宣科。我想在以后的教育教學中實施：

　�。�1）加強教育理論學習，多積累教學經(jīng)驗；

　�。�2）及時記錄每一節(jié)課的成功與失敗，做到及時反饋；

　　（3）積極參加學校組織的教科研活動。同時還要不斷地學習，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文并發(fā)表。

　　小學生在成長階段，好奇心豐富，動手欲望強，樂于也敢于嘗試一切。他們喜歡能做實驗的科學課。所以我認為科學課就應當讓學生親自動手進行實驗探究活動。只有這樣才能讓他們的好奇得到滿足，探究欲望得到實現(xiàn)！才能提高孩子們的科學素養(yǎng)！因此如何使實驗探究活動更有實效性，是我在一直思考并不斷實踐的問題。

　　總之，通過這次培訓我收獲很多。身為一名人民教師要牢記自己的職責，不斷地去研究，不斷地自我提升，向高水平發(fā)展。只有這樣，我們才能對得起我們所教的每個學生，才能做一名優(yōu)秀教師。

國培工作總結(jié)3

　　20xx年x月，我們參加了“國培計劃”中小學教師遠程的培訓。我十分珍惜這次學習機會，積極認真地參與了培訓的全過程�；仡櫯嘤柶陂g的點點滴滴，縱觀本次培訓活動安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析，也有觀摩課堂、體驗名師風采的實踐鍛煉。這段時間的培訓學習，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機會，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學教研技藝的增長。認真聆聽了英語教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論；也與班上的各位優(yōu)秀的教師一起進行了學習探討和交流，不但加強了理論和專業(yè)知識的學習，也與同行們一起進行了課例研究�？梢哉f此次培訓收益頗豐、獲取匪淺。

　　一、提高教育思想，開闊改革視野。

　　為期兩個多月的培訓學習，讓我著實過了一把當學生的癮，每天按時完成作業(yè)，使自己變得更加充實，同時，通過這個平臺也看到了一個教育者所必須的遠見卓識，站在了教育視野的前沿。在本次培訓中，每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座，闡述了他（她）們對初中英語教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對英語思想方法的探討，并向我們介紹了全新的教育理論知識，以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體驗，從國內(nèi)教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮，耳目一新。

　　二、通過學習理論，不斷應用實踐。

　　作為一名骨干教師，我努力把學習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導平時的英語教學工作。在培訓過程中，我把自身對英語新課程標準的理解與組內(nèi)的老師交流，與學校同事探討，并在課例跟進后，用新的練習設計理念指導我的教學，在不斷總結(jié)的基礎上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復，是因為培訓班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。

　　同時，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

　　結(jié)合我們學區(qū)正在搞高效課堂研究，我把所學到的相關(guān)教育教學理論和業(yè)務知識充分運用到校本教研活動中去，再結(jié)合自己班級學生，效果比較明顯。讓我充分認識到，好的教學方法會起到事半功倍的效果。

　　三、加強專業(yè)知識學習，做專業(yè)型教師。

　　培訓既緊張而忙碌，因為在培訓中，我感受到了一種孜孜以求、學無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍，每一課我都認真傾聽，細心揣摩，通過網(wǎng)絡便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，敢于創(chuàng)新。可以說，是培訓激勵了我的意志，啟發(fā)了我的教學活力，讓我更加執(zhí)著地撲在初中英語的教育教學上。俗話說得好：“教師要想給學生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水�！彼�以我們要想做一名優(yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學習，不斷的為自己充電。

　　四、以課例研究為載體，促進教師專業(yè)化成長。

　　課例是教師課堂教學“軌跡”的真實反映。以課例為研究對象開展課例研究，是教師從事教學改革研究的重要方式，有利于促進教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進的自然成熟過程，有目的、有計劃的開展教學研究及課例研究，能有效縮短教師成長周期。此次培訓我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動。

　　在歷時兩個多月的培訓過程中，我的心里發(fā)生了很大的變化，從最初把課例研修看成一種負擔，變成今天的.感激和期盼。培訓過程中，我們班的每一位老師都付出的艱辛的努力，一次次的課例跟進，我們都有極大的收獲。一次次的課后交流，我們的思想碰撞出火花，凝結(jié)成智慧的結(jié)晶。在執(zhí)著的研修過程中，我們付出了不懈的努力，收獲頗豐，但最讓我們感到欣慰的是：我們這些原本陌生的人因為課例研究走在了一起，通過親密無間的合作，成為一個具有凝聚力的團隊。我們堅信，課例研究過程中的這種不服輸、不言敗，孜孜以求的精神將使我們終生受益。

　　五、后續(xù)方向

　　1、我將這段日子學習的教育理論投入到實踐教學中去，為做科研型老師而努力。

　　2、加強學習。除繼續(xù)學習理解本次學習培訓內(nèi)容外，還要多讀報刊雜志，積極參加課改、案例分析和教學反思，做終身學習的表率。

　　3、認真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點和亮點”。

　　4、加強與專家、同行的交流，讓智慧碰撞，讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果。

　　總之，參加國培是一個極好的學習機會，在此我要感謝組織國培工作的所有工作者、各位專家和簡陽市英語工作坊主，給我們西部農(nóng)村教師提供了這個學習平臺，我會以國培學習為契機，帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，繼續(xù)學習教育教學理論知識，不斷反思自己的教學行為，更新自己的教育理念，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，改進教學方式，提高教學效率，爭做一名出色的教師。

　　1．在這個問題上，你可以當老師了！

　　2．你分析問題這么透徹，老師真希望每課都能聽到你的發(fā)言。

　　3．這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！

　　4．你這節(jié)課發(fā)言了好幾次，看得出來你是個善于思考的好孩子。

　　5．你的想法很有創(chuàng)意，看來你是認真思考了。

　　6．你真愛動腦筋，這么難的題你都能解決！

　　7．你好厲害！敢于向書本提出問題，你的勇氣令人羨慕！

　　8．通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，加油哇！

　　9．你預習的可真全面，自主學習的能力很強，課下把你的學習方法介紹給同學們好不好？

　　10．謝謝你指出了老師的錯誤，使老師不會錯一輩子。

　　11．你的進步可真大，老師為你感到高興！

　　12．你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！

　　13．老師真想在下節(jié)課看到你更出色的表現(xiàn)！

　　14．對學習較吃力學生經(jīng)常說："老師相信你經(jīng)過努力一定能行！"

　　15．你很勇敢，第一個舉起手來，說錯不要緊，關(guān)鍵是敢于發(fā)表個人見解！

　　16．希望下節(jié)課，你是第一個回答問題的人！

　　17．雖然這句話讀錯了，但老師和同學們都很佩服你的勇氣，下次努力！

　　18．你的聲音真好聽，你能大聲讀一遍嗎、

　　19．這個問題提出得真好，誰愿意幫助他解決？

　　20．你們不僅說得好，而且你們還很會聽取別人的意見和看法。

　　21．你們說他（她）是不是天天在進步，老師相信你，對自己要充滿信心！

　　22．同學樣真精神。能不能站起來讓老師看看？��！站起來以后更精神，就像一棵棵挺拔的小白楊！相信你們自主學習、發(fā)言的能力會更讓老師佩服。

　　23．咱們班的小歌手今天回答問題的聲音怎么這么小呢？同學們還想多聽聽你那清脆的聲音呢！再大聲回答一遍問題好嗎？

　　24．雖然課文中有許多你不認識的字，但你一直努力把課文讀完，你是個有毅力的孩子。有了這種毅力，還有什么事情能難倒你呢？

　　25．來，請你談談這個問題。我從你的眼中看出來，你的心中一定是有了與其他同學不一樣的看法。勇敢地站起來。

　　26．你們是老師心目中最棒的孩子，現(xiàn)在老師需要你們的幫助！

　　27．這個問題你處理得太棒了，連老師也自愧不如，繼續(xù)努力，你一定會更出色！

　　28．你真了不起，竟能想出如此獨特的方法，很有新意，大家用掌聲鼓勵他。

　　29．你真是一個知識淵博的孩子你懂得比老師還多，老師都有些羨慕了，繼續(xù)努力啊！

　　30．你們都是有心的好孩子，發(fā)現(xiàn)了生活中這么多的數(shù)學問題。

　　31．你是一個聰明的孩子，如果你能再守紀律些，老師會更喜歡你，真希望那一天早日到來！

　　32．你的想法真不錯，向你學習。

　　33．哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，老師和同學們都向你學習。

　　34．你的想法真有創(chuàng)意，你愿意進一步談談你的構(gòu)思嗎？

　　35．你是聰明、可愛的孩子，可是你學習不穩(wěn)定，為什么呢？你經(jīng)常忘記老師布置的作業(yè)，老師多么希望你從小養(yǎng)成做事認真的習慣，對了，還要把上課做小動作的毛病改掉，好嗎？老師相信你！

國培工作總結(jié)4

　　xxx年9月至11月，我有幸參加了為期兩個月的國培計劃培訓。首先，要感謝國家的國培計劃為我們農(nóng)村教師提供了一個學習的平臺，更要感謝領(lǐng)導給我這樣難得的學習機會。國培已近尾聲，回想學習中，多位教育名家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水，給我?guī)�來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高�?guī)格的“文化大餐”，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊；我分享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮。在這短短的兩個月中，我認真傾聽專家們的精彩講座，認真做好學習筆記，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷的和專家、學員交流，努力提高自己。專家們淵博的知識，睿智的思想，風趣幽默的語言和特級教師精湛的教藝，先進的理念，獨特的教學設計，給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺。下面結(jié)合這次培訓談談自己的收獲：

　　在培訓中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中存在的不足。作為一名教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在一些問題，這對于我今后在實際工作有著重要的指導作用。

　　培訓中，專家們的解惑都是針對我們農(nóng)村教師的“心頭病”，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓中能得到提高的'東西。在培訓過程當中，我一直抱著一種積極、樂觀和向上的心態(tài)去學習，因為我認為，保持樂觀的心態(tài)對每個人的學習、工作都是至關(guān)重要的。作為一名新課改的實施者，無論是從教學課件還是教學思維上，我們都應該搶先一步，成為新課程實施的引領(lǐng)者，與大家共同致力于新課程的研究與探索中，共同尋求適應現(xiàn)代教學改革發(fā)展的道路，積極以新觀念、新思路、新方法投入教學，以適應現(xiàn)代教學改革的需要，切實發(fā)揮新課程在新時期教學改革中的科學性和引領(lǐng)性，達到應有的教學效果和作用，使學生在新課改中獲得能力的提高.

　　兩個多月的網(wǎng)上培訓，我在保質(zhì)保量完成教學任務的同時，認真地完成了國培的學習任務，每天都登陸平臺觀看專家的視頻講座、點評和其他學員的作業(yè)，堅持獨立撰寫作業(yè)及培訓感言。通過學習和交流，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，必須樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。所以，我們必須不停地學習，在學習中不斷地總結(jié)，不斷地反思，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。因為教學不僅僅是一門復雜的學問，它同時也是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好！

　　這次國培，讓我感悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。做一名合格的教師，必須要有師德，只有熱愛教育事業(yè)，具有蠟燭、春蠶精神，不計較名利功德，才可以有一顆熱愛學生的真摯的心。加強師德修養(yǎng)，才會促使我們在教育教學實踐中努力學習，提高教育教學水平，在教育教學中找到差距，更好地按照教育規(guī)律做事，耐心、細致地幫助好每一個學生。這次的培訓學習，讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻地意識到自己肩負的責任之重大。

　　看到很多同仁交流的寶貴經(jīng)驗，學到了很多教育教學的本領(lǐng)，更學到了如何做為人師等等。

　　總之，通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。

國培工作總結(jié)5

　　在淮北師大的“國培”研修班已經(jīng)上了八天的課。八天的時間對于從沒離家太久的我來說是漫長的，但八天的時間相對于學習收獲來說卻變的那么短暫。想想這幾天的所聽所聞所思，覺得一切都是那么的有價值。

　　八天里，我不僅有幸聆聽了宋東生教授、魏本亞教授有關(guān)教師專業(yè)發(fā)展標準的精彩講座，從中明白了教師專業(yè)化對于教師成長的重要性，也從李明高教授的講座中學到了做研究、寫論文的方法，更從李教授的“洗課”的講座中學到了語文教學回歸本真、扎實上好語文課的'方法。讓我對語文教學的意義和本質(zhì)有了更加透徹的認識。

　　八天里，覺得收獲最大的是聽淮北教研員張德華老師對20xx版新課標的解讀。說實話，在來學習之前，對新課標的把握我我可以說只知皮毛。對于新課標的修訂內(nèi)容可以說是一無所知。張老師在上課時提到的新課標的修訂部分讓我感覺特別慚愧，因為這些我都不知道。對于新課標沒有最基本的把握，談何教學？談何有效教學？張老師對課標的層層解讀，讓我更明確了以后語文教學的目標和方向。

　　在課上，張老師對課堂實施策略的講解更是給我的課堂教學點亮了明燈，讓我以前不知道該怎樣解決的問題得獲得了答案。一個個典型生動的案例向我們清楚地剖析著課堂實施策略的目的性、有效性。學習后，知道了以后的語文課該教什么，該怎樣教。這對于我這樣的一線教師來說，的確是“雪中送炭”。記憶最深的還有張老師平易近人的為人。謙虛謹慎的教學態(tài)度。這些都讓我感受到一個優(yōu)秀專家身上所閃現(xiàn)的不僅僅是智慧的光芒，更是人品的光輝。我想，張老師的為人也是值得我學習的地方。一個有著優(yōu)秀品質(zhì)的教師才能用優(yōu)秀的品質(zhì)和思想潛移默化地影響學生。

　　當然，八天中同學們在一起的積極研討、資源共享也讓我收獲很多。有些同學的確業(yè)務水平較高，我想在以后的學習中，我會向他們多請教多學習。這僅僅是一個開始，以后的學習道路上，我會多聽、多學、多思，在和專家、同學們的共同研討學習中提高自己的專業(yè)知識水平和業(yè)務水平。

國培工作總結(jié)6

　　當我站在南師大隨園校區(qū)門外，我先拍下了校門口的“南京師范大學”幾個蒼勁有力的大字，第一次邁進了南師大的校門。初秋的太陽明顯少了盛夏的威力，將暖暖的陽光灑滿了整個校園，我信步走在書香濃郁、古木參天、落葉飄飛的校園里。洋溢著青春氣息的大學生們走過我身邊，我停下腳步站定，看著這些年輕學子，突然感到有些恍惚，仿佛看到了十多年前的自己，似曾相識的感覺油然而生。 這次南京師范大學給來自全國各地的100名骨干班主任預備了一份“饕餮大餐”，極為豐富。毫無疑問，專家講座的最大價值就是給我們這些來自一線的班主任們傳遞了先進的教育理念，這些理念令老師們耳目一新，起到了引領(lǐng)的作用，為長期在封閉的校園里工作的班主任們更新了觀念，也為班主任們不斷產(chǎn)生新的教育智慧奠定理論基礎，用先進的教育理念引導班主任工作走向高端。我相信先進的教育理念才能產(chǎn)生科學的教育方法，理念比詳細的做法更重要。 相聚金陵城，問道南師大。來自X省第二師范學院的研究員黃正平給學員們作了題為“立德樹人背景下的班主任基本功提升”的講座。黃老師從班主任基本功的內(nèi)涵入手，介紹了X省、X省、X市，X省四省市聯(lián)合進行的班主任基功大賽的狀況。他認為此項賽事有助于改善班主任工作的生態(tài)環(huán)境,有助于提高班級管理水平，有助于促進班主任專業(yè)發(fā)展。 黃老師認為，班級管理可分多個層次，從制度到民主，從民主到文化。他倡導用思想管理班級，用文化提升品位，讓班級建設從有秩序到有活動，再到有意義。黃老師還介紹了主題班會方案的設計，班會方案分為活動題目、教育背景、教育目標、活動預備、實施過程、課后反思六大板塊。整個講座內(nèi)容豐富，實用性強，讓學員們收獲頗豐。

　　參差多態(tài)才是世界的真相，班主任培訓也是如此，既要有高屋建瓴的理論引導，又要有直面現(xiàn)實的批判式思索。來自南師大的殷飛老師的講座“中學家庭教育的主要問題”令學員們耳目一新。殷老師結(jié)合自身成長的經(jīng)歷和很多鮮活的案例，用極富感染力的`語言，告知學員們一個最質(zhì)樸也最有力的教育理念：教育者一定要“眼中有人”，心中有情懷，遵循學生成長規(guī)律，把握學生的個體特征，因材施教、持之以恒，真正實現(xiàn)促進人的全面發(fā)展這一終極教育目標。 國培活動還支配了“高中班集體建設專題”教育沙龍。

　　教育沙龍由胡昌琴和翁美虹兩位老師主持。沙龍第一板塊是模擬情境，學員們登臺演示情境，然后暢所欲言，對網(wǎng)絡背景下的師生沖突做了深層思索。第二板塊是用思維導圖展示班集體建設的詳細內(nèi)容，六個小組輪番發(fā)言，觀點各異，精彩紛呈，學員們經(jīng)歷了一次“頭腦風暴”，在思想的交流和碰撞中受益匪淺。

　　情懷或許是一個比較虛化的概念，但事實是，打算教育的質(zhì)量的，首先就是教育情懷。唯有熱愛，方可全心投入并努力提升。擁有殷飛老師說的“渡人”情懷，我們才能真正的把學生看成是和我們公平的“人”，才能真正用關(guān)愛、陪伴和引領(lǐng)，和學生一起走向人生的更高處。而在飛速發(fā)展，瞬息萬變的今日，教育面臨問題也是空前的多元，學生的特性也是空前的豐富，教育者假如沒有過硬的專業(yè)學問、能力、素養(yǎng)，是很難勝任現(xiàn)在的育人工作的。這需要我們不斷學習、不斷思索、不斷探索，不斷提升完善自己。

　　俗話說：“低頭拉車，抬頭看路�！彼�言不虛。教育也是如此。我們既要有活在當下、立足于當下的踏實、務實，細心觀看、留心思索教育中現(xiàn)存的不足，致力于幫助解決學生成長過程中出現(xiàn)的眼前的問題，和學生共同成長，更要做到眼中能有“詩和遠方”，在解決問題、引導學生時能有發(fā)展的眼光，能夠放眼將來，從長遠去考量。唯有這樣，我們的教育行為方可不斷接近真正為學生的終生負責的境地。 沒有理念的引領(lǐng)，教育實踐就沒有明確的方向;沒有實踐的支持，理念就沒有與時俱進地不斷更新的途徑。理論和實踐兩相結(jié)合，我們的教育方可不斷前行、不斷突破。殷飛老師的教育歷程就是這一方面的典型代表。殷老師堅持寫教育筆記，積累了異常豐富的教育案例，也鋪就了自己的成功之路。這讓我深深體會到他對“教育反思”這一理論的堅持;而他對傳統(tǒng)理論的大膽突破，更是讓我敬佩他在實踐中的創(chuàng)新精神。學習、思考、實踐、再學習......這本身就是一個完整的上升規(guī)律。

國培工作總結(jié)7

　　根據(jù)學院安排，我們小教國培班的學員分別在實驗小學和逸夫小學進行第二階段研修，學院導師和基地領(lǐng)導給我們制定了基地研修計劃，目標、方式、方法。要求我們以五人小組采取聽課、評課討論。再與導師同課異構(gòu)，導師上示范課，學生上展示課等方式進行研修。要求把學到的理論知識用到實踐教學課堂中去。

　　一、聆聽、拓展知識、更新觀念跨入基地，首先領(lǐng)導就給我們安排在學校多媒體教室聽學校的骨干教師為我們學員上示范課。

　　然后五人小組在跟導師到班級聽示范課，我們的導師甘小燕老師、羅燕飛老師、陳凌玲老師給我們展示了她們獨具魅力的教學風采。展示了她們深厚的教學功底和嫻熟的駕奴課堂的能力。讓我們聽得津津有味。課后我們展開始激烈的討論，評課議課。每個人都要說說自己聽課的感受。第二，同課異構(gòu)的精彩展示，我們主要是與導師同課異構(gòu)，即：集體備課、導師示范上課，學生展示課。在集體備課中，我們發(fā)揮了集體的智慧，精心備課。甚至為了一些教學環(huán)節(jié)反復討論、推敲、導師也熱心的給我們提出建議。第三，學員們的展示課開始了，我們小組第一個展示的是楊昌昆。他信心十足走進課堂，從容不迫的為學生展示自己的風采。給學生創(chuàng)設情境，吸引孩子的注意力，用直觀的教學手段，借助課文插圖引導學生學習。讓學生在學中玩，玩中學。這是課堂非�；钴S，學生的學習興趣非常高。輕輕松松就能學會了本課的詞語。有效地提高教學質(zhì)量。

　　二、團隊精神讓我們永遠相扶

　　學員間的互動交流，可以提高自己語文教學業(yè)務水平捷徑，培訓期間我認識了來自右江區(qū)、田陽縣、田林縣的一線骨干教師，了解各區(qū)縣新課程的開展情況，關(guān)注他們是如何處理新課程遇到的種種困惑，即對新課程教材的把握處理。通過不斷的交流相互促進，共同提高。

　　三、大膽嘗試，促進自身發(fā)展聽了專家的理論課，導師的'示范課小組內(nèi)學員的展示課。

　　通過聽課、評課、備課、上課、觀摩，使我受益匪淺，對理論學習有了深刻的了解，提高課堂有效性有了深刻的感悟。懂得在教學中要讓學生真正的與文本對話。就要引導學生去品詞品句去。感受就要善于引導、尊重學生個人的情感體驗，使學生樂于表達，學會表達就要把課堂還給學生，讓他們成為學習的主人。

　　四、堅持反思

　　每次上完課或聽完課我都進行案例反思。反思備課時遇到的困難，反思設計課堂教學時有無出現(xiàn)意外，還存在哪些不足經(jīng)驗，反思悟出道理。不斷的而完善自己的課堂。提高自己的教學水平。

國培工作總結(jié)8

　　時間在日與夜的交替中不辭而別，我在時間的縫隙里上下而求索。似懂非懂之間，我在緊張的集中研修之路步履蹣跚。在一片朦朦朧朧中已告一段落。帶上凌亂的理論行囊，迎著深秋深冷的晨風。踏上了問道之旅。

　　根據(jù)“國培辦”的部署和要求，于20xx年10月24日。我隨著帶隊的老師及三都縣的十幾名學友，抵達跟崗研修學校貴陽市烏當區(qū)烏當實驗小學。我們一行十四人，其中有求語文的、求數(shù)學的、求英語的。大家志同道合，懷著一腔熱忱有幸跨進了貴陽市烏當區(qū)烏當實驗小學的大門。與學校及指導老師對接見面，25日開始聽課，由此拉開了在貴陽市烏當區(qū)烏當實驗小學為期一個月（第一階段）跟崗學習的帷幕。本人深知這次機會來之不易，同時也深感這次培訓任務之艱巨。我決心要抓住這次千載難逢的機會來提升自己的業(yè)務工作能力。跟崗以來，我認真跟崗學習，尊重并遵守學校的各項規(guī)章制度，依照要求按時完成各項跟崗任務。虛心學習跟崗研修學校的先進教育理念、教育方法，領(lǐng)略跟崗研修學校的辦學特色以及辦學管理模式，尢其是深入了解該校中、高段的語文學科教學教研發(fā)展的新信息，拓寬自己的學科專業(yè)知識和提升自己的教學技能與教研水平。本人跟崗研修期間的具體收獲如下：

　　第一、我領(lǐng)略到了烏當實驗小學的辦學特色和濃郁的校園文化，為之流連忘返。

　　烏當實驗小學坐落在群山懷抱的烏當區(qū)境內(nèi)，建筑輝煌的水錦花都之旁。與烏當中學并肩而立。校園內(nèi)丹桂飄香，紅楓似錦。學校依山而建，周圍是四季翹首的松樹林。校園環(huán)境幽靜而深邃。清晨，朗朗書聲，在松林間久久回蕩，驚飛倦鳥無數(shù)。教室里、過道間、操場上都貼滿了許多老師或?qū)W生的優(yōu)秀作品。有學生辛勤付出的美術(shù)作品，有學生刻苦描繪的文采，有老師精心的杰作，有老師辛勞付出的收獲獎章……這里飄出的是希望，寄予的是未來。烏當實驗小學注重校園文化建設，一是發(fā)揮教師工作的責任心，二是調(diào)動學生學習的積極性。烏當實驗小學把師德建設作為工作重點，加強師德制度建設，提高師德水平；全校教職工樹立“全員育人、全程育人、全面育人”的新理念，形成“時時有德育、處處有德育、人人都是德育工作者”的大德育格局。學校要求教師樹立“嚴謹、創(chuàng)新、敬業(yè)、奉獻”的教風。培養(yǎng)教師養(yǎng)成“德高為范、潤物無聲”的德風。我常為烏當實驗小學的濃郁的校園文化所陶醉，我已被這種濃濃的校園文化所感染。我有時候甚至會想：來烏當實驗小學跟崗盡管會因塞車而誤時，會感到郁悶、心煩，但在烏當實驗小學跟崗學習的日子里累并收獲著、快樂著。

　　第二、在貴陽十四中跟崗學習的日子里，我領(lǐng)略到了這所學校嚴格的管理制度、先進的教學理念、教師專注的敬業(yè)精神、優(yōu)質(zhì)的教學質(zhì)量以及有效活躍的課堂教學、和諧的師生關(guān)系等。

　　烏當實驗小學有著極為嚴格的管理制度，重視德育工作，促成全校師生能夠時時處處做到愛校愛國，樹立良好的形象。我作為學員，就曾認真地參加過烏當實驗小學在每個星期一早晨舉行的'升旗儀式，親歷和感知愛國主義教育的實踐場景。全校教職工都認真按時參加了，學生也幾乎都按時到校認真參加了。當學生代表發(fā)言表示努力學習以報效祖國時，使得自己的愛國思想認識和實際行為又經(jīng)過一次洗禮而得到融合、升華。我作為學員，在跟崗期間也認真地參加了該校每天的課間操，親自領(lǐng)略學校的嚴明制度，老師參與，帶動學生的積極性。認真參加過幾次學習，使我能了解到領(lǐng)悟到烏當實驗小學注重特色辦學、科研興校、內(nèi)抓管理、外樹形象、鞏固提高、逐步推進、突出德育、全面發(fā)展的辦學理念。我還專門領(lǐng)略到了烏當實驗小學狠抓教育教學質(zhì)量，全面發(fā)展、推進各科教學工作的喜人現(xiàn)象。該�；�于對教育科研工作的重視，每門學科都設置有專門教研組，各組都會根據(jù)教學進度作適當?shù)慕逃�教學研討和開展聽、評課活動。

　　我在烏當實驗小學聽課學習過程中，耳聞目睹親臨其境，受到了專業(yè)教師們那種執(zhí)著上課的精神感染。包良麗老師是烏當實驗小學的教導主任，同時又親臨教學工作第一線，他擔任了五年級（2）班的語文教學工作。包老師專業(yè)知識扎實，精心研究教材和學生學情，他所上的課科學嚴密、緊扣考點，讓學生當堂明白挺有功效；謝宇蘭老師擔任學校語文教研組的組長，同時擔任四年級（2）班的語文教學工作，他每堂課都做了大量的課前準備，課中力圖使學生弄懂有關(guān)知識點并能及時有效解答問題，活學活用、學以致用。通過觀摩包主任、謝老師、李文君老師、周紅璽老師等教師所授的課，我感受到他們對教學工作的認真、執(zhí)著與靈活多樣的教學方法。特別值得一提的是，他們上課時能準確地把握“放”與“收”的度，塑造了整節(jié)課的精彩、生動，充分體現(xiàn)教師教學經(jīng)驗豐富、或展現(xiàn)了教師的教學魅力，對我觸動也是很大的，對于我跟崗期間的教學實踐工作無疑產(chǎn)生了深刻的影響。

　　第三、感知先進的教育教學理念，讓我覺得受益匪淺。

　　烏當實驗小學黃曉鳴校長是一位嚴謹治學的開放型學者型領(lǐng)導。她特別重視“國培”工作在烏當實驗小學的有效開展。包良麗、趙靜琴兩位主任也極大地關(guān)注、關(guān)心和支持國培學員的跟崗學習活動。她們注重與學員的交流。通過一個月的聽講座、研課、聽課、評課，在包良麗主任（我在烏當實驗小學跟崗期間的指導教師）的指導下和其他語文科教師的支持、幫助下，我體會了生本教育是指“真正以學生為主人的，為學生好學而設計的教育”，它既是一種教育理念，也是一種教學模式。在近距離接觸生本教育課堂，我發(fā)現(xiàn)這種課堂充分發(fā)揮學生的主體作用，采用自主探究、合作交流的學習方式，讓學生積極參與到學習中，構(gòu)成積極、歡樂、高效的課堂�！耙磺袨榱藢W生，高度尊重學生，全面依靠學生”，這種理念回歸到教育的本真，以生命為本，關(guān)注每個學生的終身發(fā)展。在上課的過程中，我真正體驗到了調(diào)動、發(fā)揮學生學習的主體作用，更好地展開師生互動和生生互動，這使得整個課堂變得有效且更具生命力。我想，在今后的教學中，我將繼續(xù)學習生本教育理念，生本教育帶回學校深入開展下去。做到真正把學習的自主權(quán)還給學生，引導他們自己去探索，去發(fā)現(xiàn)，使他們真正的成為學習的主人。同時自己也要不斷積累經(jīng)驗，讓自己的課堂更加有魅力。

　　綜上所述，我在跟崗研修第一階段整個跟崗學習過程中，進一步轉(zhuǎn)變了教學觀念，樹立了新的教學理念，主要學會了解讀課程標準，根據(jù)課標來安排教學設計和組織、實施教學活動，以及及時進行教學反思；我還學會了怎樣在新課程背景下全面客觀地評價一堂地理教學課的有效性，我學會了在評課的過程中既要關(guān)注學生活動，又要關(guān)注老師行為；既要重視結(jié)果，更要重視過程；既要關(guān)注預設目標，又要關(guān)注達成目標。這次跟崗學習讓我開闊了眼界，無論是聆聽、觀摩上課、互動評課，還是實踐鍛煉，每一次的學習都帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新，使自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認識，對于有效地理課堂的教學藝術(shù)、教研活動的形式等諸多方面也有了更理性的認識。在今后的教育教學實踐中，我將學習采他山之玉，納百家之長，爭取做到在教中學，在教中研，及時做到課前反思、課中反思和課后反思，努力做到揚長避短，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。相信只要通過自己不懈的努力，一定會有新的收獲和感悟。

國培工作總結(jié)9

　　通過這次“國培計劃”遠程項目的培訓，使我學習到了許多學問。而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，是我對班主任的教學有了更多新的熟悉。 經(jīng)過這次的培訓令我感受很大，下面將談談我的一些感受：

　　本次培訓給我很多思索，深刻的體會到自己有許多東西要去學習。怎樣成為一個受歡迎的班主任呢?怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立公平、民主、信任的新型師生關(guān)系?我認為要解決的問題還許多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。

　　一、教育學生，從愛動身

　　公平的愛，理解的愛，敬重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要賜予學生必要的.關(guān)心和幫助。只要有了問題時準時處理，處理的方法得當，留意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的敬重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要留意對學生的個體差異，區(qū)分對待。對成果比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公正。

　　二、班主任要以身作則，為人師表

　　教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用�！皩W高為師，身正乃范”。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必需不斷地學習有關(guān)學問，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素養(yǎng)，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。學生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀看著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以老師在學生面前必需有模范的作用。

　　三、信任學生，敬重學生

　　渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進的力氣。比如我對學習上有困難的學生，首先親近他們，敬重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓舞，多給他們改錯的機會，樹立自信念，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學習成果。班主任要走進學生的心靈，作為班主任是班級的組織者、教育者，所而作為一個班主任要善待每一個學生，做好與每一個學生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學生“打成一片”。留意發(fā)覺學生身上的優(yōu)點進行因材施教。對學生要留意語言分寸，多鼓舞學生，樹立學生的自信念做到你敬重他，他才會敬重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。

　　通過這些天的學習，我從中學到了許多，不僅拓寬了

　　我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對班主任的教學有了更新的熟悉，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學習，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻自己的一份力氣。

國培工作總結(jié)10

　　作為xxx示范性幼兒園骨干教師遠程培訓輔導老師，我同班里的100位老師一同走過了近三個月的培訓。在此期間，雖有艱辛，但更多的是收獲的喜悅。正所謂學習著、快樂著、進步著、成長著。現(xiàn)將輔導員工作總結(jié)如下：

　　一、所做工作

　　1、多措并舉，確保登錄工作順利進行。

　　學習初期，我建立了班級QQ群。除依靠上級力量之外，我還通過電話和短信的方式邀請學員加群、向?qū)W員宣傳培訓的相關(guān)要求。為保證登錄工作的正常進行，我隨身攜帶學員的相關(guān)信息，隨時把網(wǎng)址和賬號告訴他們，保證學員盡快登錄。

　　2、有效組織，確保學習工作兩不誤。

　　培訓期間QQ24小時在線，當學員有疑問時，能夠做到第一時間進行解答。 定期組織學員進行交流，引領(lǐng)學員研討，回答學員問題。

　　編寫班級簡報，以提供給學員學習，解答學員關(guān)注的共性問題、重難點問題，進行典型案例評析。

　　通過電話和短信的方式進行學習序時通知，提醒學員按要求完成培訓任務。對于沒有條件進行學習的學員，主動幫助聯(lián)系培訓中心進行調(diào)整。

　　二、存在不足

　　由于自己本身的.工作較忙，因此在日常輔導過程中，不能很好地對每一個學員的作業(yè)進行及時的精心的批改，只能做了一些簡單的點評。

　　回首過往，心中感慨頗多：通過國培，我們了解了很多、學會了很多；通過國培，我們明確了很多，也會轉(zhuǎn)變很多；通過國培，我們會成熟了很多，收獲的更多。

國培工作總結(jié)11

　　這次國培已經(jīng)接近尾聲，但我全心全意的投入了，全心全意的付出了，也沉甸甸的收獲了。我深深地體會到了自身的不足，通過學習讓我對當下的教育教學和課堂教學等方面有了更深層次的認識和理解，專家們和學半們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的.操作指導，使我受益匪淺，感觸頗多。現(xiàn)對這次集中反思學習做如下總結(jié)：

　　第一，教師要給自己不段充電，從改變理念開始做起。對于小學語文教學來說，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學的方式。

　　第二，教師要改變教法，要由單純傳授知識向目標整合轉(zhuǎn)變，弘揚人文精神。語文要堅持知識傳授、技能訓練和智力開發(fā)的整體教育；要堅持讀寫聽說的綜合訓練，處理好教與學、講與練、學與用的辯證關(guān)系；要堅持學用結(jié)合，知行統(tǒng)一，實現(xiàn)知識能力的不斷遷移。

　　第三，教師要重視語文基礎知識的學習。語文教學一定要立足于現(xiàn)代社會要求學生所具備的語文素養(yǎng)上�，F(xiàn)代社會需要怎樣的語文人才呢?教會學生能寫一手好字，一篇好文章，依然是現(xiàn)代社會所需要的，除了這兩點，還要培養(yǎng)學會口語交際能力和運用現(xiàn)代技術(shù)搜索、處理信息的能力。

　　因此給自己今后定了努力的方向：要學習新課程理論，轉(zhuǎn)變教學觀念，改革課堂結(jié)構(gòu)，加強自己的教學基本功訓練，要不斷提高自己的語文教學素養(yǎng)。

　　總之，這次集中反思培訓，使我受益匪淺，收獲豐厚，不僅加深了對跟崗研修的理解與體會，而且讓我進一步認識到了改變教法和學法的必要性和緊迫性。因此我們只有不斷提高自身素質(zhì)，與時俱進，做教育新理念的實踐者，為我們國家的教育事業(yè)的做出自己應有的貢獻。

國培工作總結(jié)12

　　按照《教育部、財政部關(guān)于實施“中小學教師國家級培訓計劃”的通知》（教師20xx4號）的要求，根據(jù)貴州省教委《“國培計劃-20xx貴州省普通高中課改實驗教師遠程培訓項目”實施方案》（黔教辦師20xx219號）及銅仁地區(qū)教育委員會下發(fā)《關(guān)于做好國培計劃20xx年貴州省普通高中課改實驗教師遠程培訓項目的通知》（銅教發(fā)20xx154號）精神，依照縣教委安排，在校國培計劃領(lǐng)導工作小組的指導和支持下，沿河民族中學20xx年7月27日至8月6日的“國培計劃20xx年普通高中課改實驗省教師遠程培訓”工作順利進行，實現(xiàn)了預期目標，收到了良好的效果�；仡檱�培，學校主要做了以下四個方面的工作：

　　一、成立組織精心準備

　　沿河民族中學是貴州省一所地級示范重點高中學校。7月份自全省“國培計劃”遠程培訓啟動儀式后，學校立即行動起來，隆重召開國培項目啟動暨動員大會，讓學校的全體參培教師明確培訓要求和培訓的重要性。同時，學校在全體教師會上做了發(fā)動、部署和安排，成立了以校長侯德全任組長，分管副校長崔德華、陳祿英任副組長的“國培計劃”領(lǐng)導工作小組，領(lǐng)導組下設辦公室，辦公室設在教科辦，由教科處胡萬林負責日常工作。明確職責、協(xié)作分工，學校細致安排具體的“事務清單”，責任到人。由教科處胡萬林負責培訓的具體實施工作方案、考核。馮建民、張永軍具體負責網(wǎng)訓的'技術(shù)保障工作。

　　本次培訓學校共涉及13個學科，參訓教師73人。學校采用化整為零地的方法，將參訓教師以學科組為單位，盡可能的由組長負責聯(lián)系、督促，確保每一位教師在培訓時間內(nèi)，能按時注冊、正常收看視頻講座、認真完成學習、認真做好筆記、認真完成專題討論和認真提交作業(yè)和認真總結(jié)等任務。

　　二、注重過程講究實效

　　國培學習，形式新穎，內(nèi)容符合教師實施新課程的需求，教師學習積極性比較高。但同時，學校教師網(wǎng)上在線學習，面臨的難題也多，如人員多、分散不集中，出現(xiàn)的問題不能面對面的交流。鑒于此，學校不僅即時傳達上級教育主管部門的意見，還認真做好培訓期間的管理工作和后勤技術(shù)保障工作，督促學員教師間的交流，及時幫助解決學員教師碰到的技術(shù)問題。教科處胡主任專門組建了用于交流的QQ群，為教師之間和進修學校之間搭建交流的平臺。管理員及時將“國培計劃”的注冊時間、課程安排、如何正常收看培訓課程視頻、如何在線和專家進行交流研討、怎樣接受專家輔導答疑等方法發(fā)布在群里供教師參考。這樣，教師之間不管是白天，還是晚上都可以隨時交流自己的學習體會或困惑。

　　三、保障到位，效果良好

　　學校為參訓學員提供必要的學習場所、設備、時間、開水等保障和網(wǎng)絡技術(shù)支持。分管校長崔德華親自參與培訓全過程。教科主任胡萬林即時解答學校政策和培訓要求，認真考勤，組織學員線下討論。同時，沿河縣教委主管教師肖文喜給予了學校大力支持和幫助，確保了我們學�！皣�培計劃”培訓工作的順利開展，取得預期的培訓實效。

　　四、下步工作打算

　　學校認真執(zhí)行“國培”領(lǐng)導組的工作安排，不折不扣地完成培訓任務。同時，認真總結(jié)培訓的成功經(jīng)驗，加強做好資料的收集、整理和交流工作，以進一步提高研討的學術(shù)水平。

國培工作總結(jié)13

　　xxxx年9月19日11月19日，為期2個月的網(wǎng)絡學習培訓已告一段落了。作為輔導員的我，一方面深感責任重大，另一方面又對此次培訓充滿著期待。看著每位學員按時保質(zhì)保量完成所有的學習任務后，不禁長舒一口氣，懸著已久的一顆心終于可以放下了，忙碌終有所獲，有一種發(fā)自內(nèi)心的充實感并帶著一絲淡淡的不舍。

　　在這段培訓的時間里，收獲太多，感受太多。我和班上的老師們在各個專家的帶領(lǐng)下，一起學習一起思考一起成長，從開始的茫然到現(xiàn)在的清晰，從開始的不知所措到現(xiàn)在的得心應手。雖然在培訓期間，我們也遇到了一些小問題，但是這并沒有影響老師們的學習熱情，大家為了一個共同的目標，圓滿完成了這次國培任務，回首工作中的點點滴滴，仍然歷歷在目。現(xiàn)總結(jié)出來，有請專家、領(lǐng)導、同事、朋友批評指正。

　　一、積極參與，充分準備

　　為了達到培訓的效果，在培訓開始前和培訓的第一天我們就通過QQ群公告、電子郵件等多種方式向參培教師公告，讓他們在第一時間明確國培計劃、日程安排、看視頻的時間、地點，必須完成作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量、寫文章的數(shù)量、上網(wǎng)參與研討及跟貼的方式、數(shù)量等培訓合格標準。由于QQ的即時性，學員一有問題就在群里詢問，一開始需要我們一一解答，后來群里涌現(xiàn)出一些非常熱心的學員，其它人的問題他們都能及時地幫忙回復，我們還多次在群空間及通知欄里反復重申這次培訓的詳細要求，在群共享里上傳輔導員工作要求，大大提高了工作效率。

　　二、討論實踐，團結(jié)協(xié)作

　　實踐是檢驗真理的唯一標準，只有通過不斷的`實踐，才能把學到的觀念和方法落實在教育教學工作中。通過這次培訓，老師們克服重重困難，積極投入到國培當中，認真收看視頻講座，認真完成每天的作業(yè)，認真撰寫文章，認真學習每天的簡報，認真發(fā)表自己的真實看法，老師們的認真付出不知道流下了多少汗水。而且很多老師從一個電腦菜鳥變成了電腦高手。尤其有些老師因為條件的限制，仍堅持去網(wǎng)吧學習，他們的這種學習態(tài)度是值得肯定的。

　　從批改老師們的作業(yè)中也發(fā)現(xiàn)，老師們有著自己獨到的見解和思考，能夠把所學的內(nèi)容同自身的實際情況出發(fā)，寫出了很多優(yōu)秀的文章，特別是一些新教師雖然沒有教學經(jīng)驗，但學習刻苦認真，發(fā)表的文章、評論，完成的作業(yè)都很有參考價值，值得部分老教師學習。老師們積極參與話題討論，在討論中撞擊出了許多的智慧火花，在互相交流互相討論中，我想大家的思想又得到了進一步次升華。

　　三、感恩國培，學無止境

　　國培，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學過程中困惑、煩惱。我們想想，全國一起培訓是什么概念，這么多老師一起登陸是什么概念，沒有好的精心準備，是完全達不到這個效果的。雖然培訓在前兩天出現(xiàn)了一些擁擠，但是組織者馬上完善系統(tǒng)，做了調(diào)整，為后面的順利培訓奠定了基礎，所以在這里要代表所有的老師感謝組織者，為我們提供了這樣好的一個學習平臺。如果說提點建議的話，那就是網(wǎng)絡作業(yè)和發(fā)帖回帖都限定在本班，如果討論區(qū)再大一點，讓所有有志于班主任工作的人都能在一起討論的話，那將給大家更多啟示，能給大家更多優(yōu)質(zhì)資源的共享。將這種短時高效的培訓做成長效的輔導，我想會對班主任們有更大的幫助。

　　我想，通過這次培訓，老師們從思想上，觀念上，都得到了一個前所未有的全新認識。雖然老師們在培訓前還疑慮重重，現(xiàn)在看來基本上都得到了解決。這對于我們接下來的學習，打下了一個堅實的基礎。

　　四、繼續(xù)學習，共同進步

　　學習不可能一蹴而就，它應該是一個長期浸染的過程。在這段培訓的時間里，要想解決老師們的全部問題是不可能的，而且很多問題可能要老師們親身實踐，所以真正的學習還在后面。平臺的繼續(xù)開放是非常有必要的，可以跟蹤追擊老師們的新問題，專家們可以真正了解老師們的問題所在了，可以說后面的指導性更強，更有必要。

　　總之，國培，是一塊磨刀石，能夠不斷磨礪國培學員的寶劍，使學員們在課堂上更能精湛的亮劍。“學而不思則罔”，“學”并不等于“會”，必須要有一個反芻消化的過程，在思考中學習，在學習中思考，在反思中不斷感悟，在感悟中不斷升華，用最經(jīng)濟的學習時間獲取最優(yōu)化的學習效果，實現(xiàn)國培的真正價值。學習的道路雖然漫長，但是我們相信，只要想象一下，實踐一下，踐行下去，就有希望，就能迎來全國教育的春天！老師們，家長們，讓我們共同努力，為孩子們的明天做最好的準備吧!

國培工作總結(jié)14

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

　　大家好！

　　與各位國培學員在一起學習、交流、研討，45天的時間在彈指間悄然滑過，我們每一位指導教師和學員們都經(jīng)歷了一次蛻變與成長。

　　在今天的交流中，我給大家分享三句話：

　　一、 如影隨形，全程關(guān)注。

　　在培訓活動中，國培學員那種學習的積極與熱情，給 我們留下了深刻的印象。他們就像影子一樣，與我們指導教師每天形影不離，整天穿梭在教室與辦公室之間，與我們及時溝通、交流、研討，并積極的參與到教育教學活動中來，無論是從備課、還是課后反思；無論是班級管理，還是幫忙批閱學生的作業(yè)；無論是聽評課教研活動，還是聽專家講座；無論是每天的報到，還是每周五的總結(jié)，各位學員老師總是積極參與進來。在這之間，我們每一位指導教師都能認真履行自己的職責，對國培學員全程關(guān)注，認真指導，與他們進行研討交流，幫助他們完成各項學習任務，互相探討，互相學習，共同進步。

　　二、 傾注全力，盡心指導。

　　在本次國培學習最后兩周時，根據(jù)國培學員學習的任 務，要上一節(jié)“同課異構(gòu)”的匯報課，接到通知后，我們數(shù)學四位指導教師在會后馬上與國培學員進行積極研討、交流，最后以四位學員的實際情況確立了“同課異構(gòu)”的課題:“認識線段”。

　　確立了課題之后，指導教師先與每一位學員認真研讀課標與學段目標，然后分析學情，確立教學目標、教學重難點，最后，指導學員寫出教學設計，并說明每一個環(huán)節(jié)的設計理念，并制作出課件。一切就緒之后，指導教師就開始作課，在每一節(jié)作課學員作課之后，他們就會立即走到指導教師面前虛心請教，他們這種虛心好學和積極熱情，讓我們每一位老師都很佩服。當然，他們也都很好的完成了課堂任務，都上出了具有個人風格的課堂。在四節(jié)課上完之后，我們緊接著，由國培辦統(tǒng)一組織，又進行了更細化的評課活動。先有每一位作課老師說課，然后每一位指導教師再進行評課，先說出每一位作課老師作課中的亮點，也向他們提出了不足，并指導作課老師該如何去改進的.一些做法。本次“同課異構(gòu)”活動，讓每一位老師都學到了不少，比如，我們知道了今后教學本內(nèi)容時要注意兩點：（1）兩個端點的認識與鞏固。（2）在進行折紙時，讓學生通過動手發(fā)現(xiàn)：線段有長有短時，要滲透數(shù)學“比一比”的思想。

　　三、 共同學習，共同提高。

　　我們與國培學員都很幸運的聽了來自湖北武漢的教育 專家肖鈼君老師的講座，我們都被肖老師的幽默與智慧所折服，被那十幾種翻轉(zhuǎn)課堂所吸引，更被那“雁群理論”和“狼狗的團隊合作意識”所震撼。通過肖老師的講座，讓我們更加清楚了學生的自主學習的重要性，也讓我們清楚了今后我們的努力方向。

　　所有的這些，都是因為國培，因為國培讓我們在這里相識；因為國培，讓我們不斷進步，共同成長。所以，無論是國培學員，還是指導教師，學習是無止境的，讓我們借助國培的東風，一步一個腳印走下去，讓我們每一位老師在今后的教育教學道路上，走得更加堅實。

國培工作總結(jié)15

　　歷時兩個月的“國培計劃”（20xx）遠程培訓任務即將結(jié)束，我們海南省地理5班的53位學員滿懷著喜悅和豐收，以參訓率100%、學習率100%、合格率100%的優(yōu)異成績向國培項目組提交了一份滿意的答卷。這些成績的取得是跟我們共同的努力分不開的，現(xiàn)就我們平時所

　　做的工作總結(jié)如下：

　　一、認真做好聯(lián)系工作，督促學員積極參與

　　我班共有學員53名，他們來自澄邁、定安、東方、陵水四個市縣，分布零散，給聯(lián)系工作帶來極大的不便。怎樣讓學員們盡快積極投入到培訓中來,這是我參加完指導教師培訓后就思考的一個問題。于是通過各縣市的教研員推薦一名地理專業(yè)素質(zhì)好、有號召力、有責任心的地理教師擔任該市縣的片長，負責該市縣的管理工作，有什么事情或任務就可通過片長及時通知到每一位學員，這樣就有利為我們班學員能全員學習打下了基礎。

　　二、 注意做好預熱工作，為順利完成學習任務做好鋪墊

　　在預熱周，我將《遠程培訓實施方案》、《考核方案》、《學員操作手冊》進行公布，讓學員事先了解國培的相關(guān)事項，為完成學習任務做好準備工作。建議學員認真觀看操作演示動畫、學員功能演示。擬用一名學員的賬號、密碼登錄平臺，熟悉、掌握每一操作步驟，為順利學習打好基礎。剛開始，許多學員對操作要領(lǐng)不是很熟悉，常常碰到困難，打電話咨詢?nèi)绾谓鉀Q，我都不厭其煩地進行詳細講解。類似這樣的問題估計有30多次，雖然很煩瑣，但能為他們解決問題，順利完成學習任務，我心里還是很高興的。

　　三、努力做好管理工作，促進學員積極學習

　　為了將國培工作落到實處，做到扎實有效地開展，我通過電話、短信、發(fā)公告等方式與學員聯(lián)系，督促他們及時上網(wǎng)學習。定期印發(fā)《學情通報》，將培訓情況及時通報，起到鼓勵先進，鞭策后進，促進學習的作用。對后進學員，除了采用以上手段之外，還通過片長告知學校領(lǐng)導，以行政手段督促他們參加學習。班中有7位這樣的學員，他們在即將結(jié)束時也把學習進度趕上來，成績都達到及格以上�，F(xiàn)在我們班53位學員都做到人人參訓、人人學習、人人及格的.三百目標，達到上級的要求和班級所定的預期目標。

　　四、注重做好班級公告和班級簡報的發(fā)布工作，調(diào)動學員學習的積極性

　　班級公告和班級簡報是班級的窗口，學員通過這一窗口可及時了解班級最新動態(tài)及自己的最新情況，以達到激勵和督促的作用。為此，我把制作班級公告和簡報作為一項重要任務來抓，認真出好班級公告和班級簡報。至今為止，共出了22篇班級公告和班級簡報，為學員按時按質(zhì)按量完成研修任務打好基礎。

　　五、抓好幫手的發(fā)展，協(xié)助自己做好班級管理與輔導工作

　　班級的管理和指導工作很繁重，而且培訓期間正好是開學工作較忙的時候，還有家庭的瑣碎之事比較繁多，要做好班級的管理和指導工作很不容易，能得到別人的幫忙是件很高興的事情。為此，我通過學情統(tǒng)計了解各學員的學習情況，發(fā)現(xiàn)4位學習積極性比較高、專業(yè)理論較強、完成任務較好的學員發(fā)展為學員導師，并讓他們作為自己的幫手，幫助自己處理一些顧及不到的事情，大大減輕了自己的工作負擔，使自己從比較繁雜的班級管理和指導工作中解脫出來。同時，通過發(fā)展學員導師，對其它學員也起著激勵的作用，達到雙贏的效果。

　　國培，為我們開闊了視野，給我們注入了新的理念、新的方法，拓展更新了我們的專業(yè)知識，提升了我們的教學能力，提高了我們的教學水平。學思結(jié)合，知行統(tǒng)一，讓我們用新的理念、新的方法，在教育這塊沃土上勤于耕種，廣播種子，用心澆灌，遍地的鮮花將綻放，累累的碩果將結(jié)出！

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