幼兒園活動(dòng)總結(jié)（必備15篇）
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，為此要我們寫(xiě)一份總結(jié)。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家收集的幼兒園活動(dòng)總結(jié)，歡迎大家分享。
幼兒園活動(dòng)總結(jié)1
20xx年4月30日星期四下午xx幼兒園在園中園輪滑操場(chǎng)又一次舉行了秋季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中老師們都投入了很多的心血精心的編排項(xiàng)目及花樣操尤其是在年組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下每個(gè)年組都呈現(xiàn)出不甘示弱、不服輸?shù)姆e極狀態(tài)孩子們更加從活動(dòng)中得到了鍛煉不但增強(qiáng)了體質(zhì)、培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)的意識(shí)、同時(shí)還鍛煉了他們的膽量、更加增進(jìn)了親子感情這次運(yùn)動(dòng)會(huì)也得到了所有家長(zhǎng)朋友們的大力支持與配合也讓爸爸、媽媽又重溫了童年時(shí)的美好時(shí)光
一、優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)
1、組織嚴(yán)密環(huán)節(jié)緊湊準(zhǔn)備成分分工明確秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)一年一次因?yàn)橛幸酝慕?jīng)驗(yàn)積累無(wú)論是老師和幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的環(huán)節(jié)都不陌生組織起師生來(lái)比較順手所以在整體突出組織比較嚴(yán)密環(huán)節(jié)上也十分的緊湊
2、年組活動(dòng)集思廣益上下團(tuán)結(jié)這次運(yùn)動(dòng)會(huì)不同以往是幼兒園成立年組以來(lái)的第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)每個(gè)年組有了領(lǐng)導(dǎo)人、帶頭人大家在工作上有了方向各年組之間及時(shí)召開(kāi)會(huì)議進(jìn)行討論使每個(gè)年組都有不同特色的突出表現(xiàn)尤其是花樣操的表演做到服裝整齊步調(diào)一致有創(chuàng)新
3、場(chǎng)地布置合理時(shí)間安排緊湊提前布置場(chǎng)地畫(huà)好跑道給運(yùn)動(dòng)員提供了良好的比賽場(chǎng)所項(xiàng)目比賽有條不紊分場(chǎng)內(nèi)、場(chǎng)外同時(shí)進(jìn)行沒(méi)出現(xiàn)時(shí)間拖沓的現(xiàn)象整體上時(shí)間安排的比較緊緊湊
4、家長(zhǎng)的積極配合今年的家長(zhǎng)給孩子做出了突出的榜樣作用家長(zhǎng)的隊(duì)伍很龐大分成爸爸、媽媽方隊(duì)和爺爺、奶奶方隊(duì)家長(zhǎng)們得到通知都積極響應(yīng)隨時(shí)聽(tīng)從園里的安排
5、運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦為幼兒園創(chuàng)造了良好的社會(huì)影響力
6、運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行期間在精心合理的組織及家長(zhǎng)和老師的共同努力下未發(fā)生任何安全事故
7、會(huì)場(chǎng)秩序良好不凌亂會(huì)場(chǎng)上井然有序隨時(shí)聽(tīng)從會(huì)場(chǎng)工作人員的安排
二、存在的`缺點(diǎn)及改正方法
1、在細(xì)節(jié)中出現(xiàn)小漏洞如各年組在比賽過(guò)程中各班老師只關(guān)注本班幼兒不能照顧到全體因此應(yīng)添加裁判員裁判員的人選從其他年組的老師里出
2、在獎(jiǎng)品的準(zhǔn)備上不夠充分出現(xiàn)分配獎(jiǎng)品不到位的情況導(dǎo)致個(gè)別項(xiàng)目的家長(zhǎng)在獎(jiǎng)品分配上出現(xiàn)分歧
3、由于某個(gè)班級(jí)派有家長(zhǎng)代表幫助老師管理一些事宜但是家長(zhǎng)代表的工作任務(wù)安排的不明確導(dǎo)致其他家長(zhǎng)的誤解
4、還有個(gè)別的比賽項(xiàng)目安排的不夠縝密如輪滑項(xiàng)目不夠豐富孩子們的輪滑風(fēng)采沒(méi)有得到充分的體現(xiàn)
5、在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后沒(méi)有閉幕和師生合影
以上就是隊(duì)本次運(yùn)動(dòng)會(huì)做總結(jié)爭(zhēng)取在下一次的運(yùn)動(dòng)會(huì)上發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)克服缺點(diǎn)使運(yùn)動(dòng)會(huì)更加精彩。
幼兒園活動(dòng)總結(jié)2
10月30日我們?nèi)嗳チ撕５资澜缜镉�，活�?dòng)開(kāi)展得非常成功，現(xiàn)在想想還有點(diǎn)意猶未盡哦！好好的天氣、好好的家長(zhǎng)、好可愛(ài)的小朋友呀！
因?yàn)樘鞖獾脑�，活�?dòng)在去與不去之間徘徊著，但周日的`天氣沒(méi)有讓這些期待已久的小不點(diǎn)們失望。瞧！一支快樂(lè)的隊(duì)伍出發(fā)了……看到家長(zhǎng)和孩子們都積極的參與活動(dòng)。由此感言：“十二班的老師擁有一群超級(jí)支持的家長(zhǎng)哦”！十二班的老師很幸福………。
來(lái)到海底世界門(mén)口，孩子們內(nèi)心的快樂(lè)無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)，看得出他們很期待這樣的活動(dòng)，很期待在海底世界里面能獲得屬于他們的小天地，我們也期待著這樣的活動(dòng)能在他們童年的回憶中留下美好的一筆。
進(jìn)入海底世界里面，每一位小朋友都是小明星，都忙著擺pose拍照了，臭美中…。。難道是和班上的老師一樣嗎？呵呵……�？矗�！這就是我們大家臭美的摸樣哦！
幼兒園活動(dòng)總結(jié)3
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的撕紙主題活動(dòng)開(kāi)展，班內(nèi)幼兒已對(duì)撕紙有了興趣，大多幼兒已能手眼協(xié)調(diào)地進(jìn)行撕紙了，而且撕紙時(shí)能較耐心、細(xì)致。我發(fā)現(xiàn)撕紙不僅可以鍛煉幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性和靈活性，還能培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)然在每次的具體操作過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如怎樣使計(jì)劃更合理，切實(shí)遵循幼兒的實(shí)際發(fā)展水平同步進(jìn)行。怎樣針對(duì)小班幼兒在創(chuàng)造性能力方面欠缺，更有效地啟發(fā)、引導(dǎo)，并很好地從作品中加以體現(xiàn)。這些方面都有待于在以后的實(shí)踐過(guò)程中去改進(jìn)、完善。所以在主題活動(dòng)即將結(jié)束之余，我將這個(gè)月的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)做個(gè)總結(jié)。
一、選材方面：
貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，需遵循由易到難、循序漸進(jìn)的原則；剛開(kāi)始的.幾次活動(dòng)，可以先安排幼兒進(jìn)行任意地撕紙。因?yàn)樾“嗟挠變河械母具�不會(huì)撕，他們撕紙的方法準(zhǔn)確的說(shuō)是“扯”，如果扯的話，紙很難按意愿撕出形狀，所以老師必須先教他們?cè)鯓影鸭埶洪_(kāi)。通過(guò)幾次活動(dòng)后，幼兒基本上都能掌握撕的方法了，然后老師再?gòu)乃洪L(zhǎng)條紙入手，先撕面條，為幼兒每人準(zhǔn)備一個(gè)小碗，把撕下的面條裝在小碗里，要求幼兒撕開(kāi)變長(zhǎng)條就可以了。漸漸地在以后的活動(dòng)中，逐步提高要求，不但要撕成長(zhǎng)條，還必須粗、細(xì)均勻，中間不斷開(kāi)，并進(jìn)行粘貼，組成漂亮的圖案，在進(jìn)行撕長(zhǎng)條紙并進(jìn)行粘貼的這一階段目標(biāo)實(shí)施過(guò)程中，我設(shè)計(jì)了不一樣的范例以增加趣味性。如為小獅子貼鬃毛、為媽媽貼頭發(fā)、貼圍巾、貼風(fēng)箏等。這和幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)也比較貼近。幼兒雖然在學(xué)習(xí)同一技能，但每次內(nèi)容都不一樣，參與的興趣也高了，相應(yīng)來(lái)說(shuō)撕紙的方法和能力也逐步掌握。在學(xué)會(huì)了撕長(zhǎng)條紙的基礎(chǔ)上，再安排幼兒學(xué)撕正方形、三角形，剛開(kāi)始撕圖形的時(shí)候，我為幼兒準(zhǔn)備了有針孔印的圖案紙，加上幼兒有了一定的基礎(chǔ)，學(xué)起來(lái)也比較快。
二、計(jì)劃：
依據(jù)教學(xué)計(jì)劃，有步驟地實(shí)施；根據(jù)學(xué)期初所制訂的計(jì)劃，老師在活動(dòng)安排上都根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行。假設(shè)第一周是學(xué)習(xí)撕的技能、第二周是撕長(zhǎng)條紙，第三周是撕正方形、三角形；第四周要求撕圓形、半圓形，但由于在制定計(jì)劃時(shí)不能充分考慮到幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，所以邊實(shí)施邊進(jìn)行調(diào)整。如發(fā)現(xiàn)幼兒掌握的能力還跟不上，可以根據(jù)需要將比較難的部分放在下一周再進(jìn)行練習(xí)。
三、教學(xué)形式：
以游戲?yàn)橹�，活�?dòng)形式多樣化；撕紙活動(dòng)是以技能學(xué)習(xí)為主，往往比較枯燥，但對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，枯燥的形式激發(fā)不起他們學(xué)習(xí)的興趣，所以在組織每一次活動(dòng)時(shí)，老師盡量以游戲的形式來(lái)組織。如撕面條就設(shè)計(jì)了小動(dòng)物要過(guò)生日了，小朋友準(zhǔn)備一碗愛(ài)心面條送給他們吧！貼風(fēng)箏時(shí)讓幼兒先玩風(fēng)箏，再撕紙貼風(fēng)箏。總之設(shè)法使活動(dòng)有趣一些，吸引幼兒主動(dòng)參與。這樣就不單單是為了學(xué)習(xí)撕紙的技能，在撕紙活動(dòng)中同時(shí)可以掌握一些其它知識(shí)。
幼兒園活動(dòng)總結(jié)4
5月31日下午，中心幼兒園里人聲鼎沸，熱鬧非凡。為了共同迎接“六一兒童節(jié)和”和“6.5世界環(huán)境日”，一場(chǎng)以“關(guān)愛(ài)海洋生物”為主題的親子游園活動(dòng)在該園順利舉行。
各班在班級(jí)門(mén)口張貼了自己班級(jí)游園內(nèi)容的主題海報(bào)。每個(gè)孩子在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真有序、開(kāi)心地體驗(yàn)各個(gè)游園項(xiàng)目。項(xiàng)目?jī)?nèi)容包括驚喜異常的“小魚(yú)貼貼樂(lè)”、經(jīng)典的`“海中尋寶”、與保護(hù)環(huán)境緊密結(jié)合的“海洋清潔工”。
輕松快樂(lè)的親子游園活動(dòng)，不僅讓幼兒體驗(yàn)到了游戲的開(kāi)心，感受到了兒童節(jié)的快樂(lè)，意識(shí)到要保護(hù)海洋資源，而且讓家長(zhǎng)在互動(dòng)游戲中也深深體會(huì)到了保護(hù)海洋魚(yú)類(lèi)資源的重要性。許多家長(zhǎng)還表示，在禁漁期內(nèi)不吃魚(yú)，繁殖期內(nèi)少買(mǎi)魚(yú);以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)海洋魚(yú)類(lèi)資源，共建和諧社會(huì)。
幼兒園活動(dòng)總結(jié)5
x月x日上午，幼兒園園內(nèi)到處氣球飄蕩，歡聲笑語(yǔ)，孩子們、老師們身穿整齊的園服，臉上洋溢著燦爛的笑容，整個(gè)園內(nèi)都沉浸在歡樂(lè)的海洋中。文家街道黨委、教辦、各村村委等領(lǐng)導(dǎo)也趕來(lái)同孩子們一起歡渡“我健康、我運(yùn)動(dòng)、我快樂(lè)、我成長(zhǎng)”為主題的六一”節(jié)。以下是本次活動(dòng)的活動(dòng)總結(jié)：
各位領(lǐng)導(dǎo)入座后，敬獻(xiàn)紅領(lǐng)巾，孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下聽(tīng)著有節(jié)奏的音樂(lè)邁著有力的步伐，昂首挺胸的入場(chǎng)就坐。園長(zhǎng)匯報(bào)了幼兒園的教育教學(xué)情況，對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)能在百忙中參加幼兒園慶六一活動(dòng)表示衷心感謝，向支持幼兒園工作、關(guān)心幼兒成長(zhǎng)的各界人士表示誠(chéng)摯的敬意。同時(shí)，村委領(lǐng)導(dǎo)代表和家長(zhǎng)代表也做了典型發(fā)言，對(duì)幼兒園的各項(xiàng)工作給予充分肯定，并對(duì)孩子們今后的成長(zhǎng)提出了殷切期望。會(huì)后各領(lǐng)導(dǎo)還親自跟孩子們做起了游戲。
本次家園同樂(lè)活動(dòng)以級(jí)部為單位，四名老師一組。各級(jí)部認(rèn)真設(shè)計(jì)了適合孩子年齡特點(diǎn)的游戲，有“障礙輪胎、會(huì)變的臉、推小車(chē)、親子二人行、鋪小路、袋鼠跳、接龍搬運(yùn)工”等游戲活動(dòng)。大班級(jí)部的袋鼠跳、障礙投籃、九連環(huán)打擂臺(tái)等活動(dòng)，家長(zhǎng)、孩子達(dá)到了一次又一次高 潮。中班級(jí)部的障礙輪胎、接龍搬運(yùn)工、跳圈比賽等活動(dòng)，孩子們、家長(zhǎng)們歡呼聲一片。小班級(jí)部的自行車(chē)比賽、二人三足、推小車(chē)等活動(dòng)更是讓人心花怒放。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程非常活躍，也非常有續(xù)，老師們配合默契，分工合理，和預(yù)先時(shí)間安排達(dá)到一致性，整個(gè)活動(dòng)非常成功。
開(kāi)展這樣的活動(dòng)，與家長(zhǎng)進(jìn)行零距離的接觸，讓他們走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)孩子，了解幼兒園近期發(fā)展的情況，讓家長(zhǎng)親身感受幼兒園的氛圍和巨大變化，增進(jìn)了對(duì)幼兒園的`了解，開(kāi)闊了家長(zhǎng)的視野，增添了家長(zhǎng)對(duì)教育孩子的信息，促進(jìn)家長(zhǎng)要正確對(duì)待自己的孩子，了解自己的孩子，主動(dòng)與自己的孩子交流的責(zé)任感。
最后召開(kāi)了家長(zhǎng)代表會(huì)，傾聽(tīng)了家長(zhǎng)代表對(duì)幼兒園教育的意見(jiàn)。各班主任還讓各班家長(zhǎng)們填寫(xiě)了活動(dòng)反饋表，認(rèn)真傾聽(tīng)了家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)及幼兒園工作的意見(jiàn)及好的建議。這次活動(dòng)共收到家長(zhǎng)反饋表204份，受到了各位家長(zhǎng)的好評(píng)。從家長(zhǎng)反饋表中收獲不小，對(duì)今后開(kāi)展好家長(zhǎng)活動(dòng)有了更好的認(rèn)識(shí)。
總之，本次家園同樂(lè)活動(dòng)營(yíng)造了節(jié)日氣氛，推進(jìn)幼兒園的和諧發(fā)展，也讓廣大教師、孩子、家長(zhǎng)在陪孩子歡慶六一的同時(shí)享受了一次文化大餐。
幼兒園活動(dòng)總結(jié)6
區(qū)域游戲是在正確的教育觀，兒童觀指導(dǎo)下，使兒童的認(rèn)識(shí)水平、個(gè)性品質(zhì)、社會(huì)化能力得到積極主動(dòng)發(fā)展的重要物質(zhì)條件。結(jié)合主題活動(dòng)開(kāi)展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)，區(qū)域游戲是體現(xiàn)幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，寓教育于游戲中的最好形式好之一。
本學(xué)期，據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我班開(kāi)設(shè)了娃娃家、數(shù)學(xué)區(qū)、超市、閱讀區(qū)、表演區(qū)，堅(jiān)持每天開(kāi)展游戲活動(dòng)，指導(dǎo)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，積極地與材料相互作用。現(xiàn)將半年來(lái)的活動(dòng)情況作一簡(jiǎn)單總結(jié)。
一、材料的投放
1、根據(jù)幼兒的個(gè)體差異投放材料。
如果在活動(dòng)區(qū)內(nèi)提供的材料難度相同，對(duì)于一部分幼兒可能過(guò)于簡(jiǎn)單，容易完成，這樣就會(huì)使其失去興趣，不利于其進(jìn)一步發(fā)展。而對(duì)于另一些幼兒可能又太難，通過(guò)努力卻達(dá)不到，這樣也會(huì)使其失去興趣。因此，我們?cè)诹私饷總�(gè)幼兒發(fā)展水平的基礎(chǔ)上，考慮個(gè)體和個(gè)性差異，在活動(dòng)區(qū)內(nèi)提供難易程度不同的操作材料，供不同程度的幼兒選擇。如：在美工區(qū)投放折紙材料，讓幼兒練習(xí)能折雙三角物體時(shí)。教師就可以投放利用雙三角原理折疊的難易程度不同的多種物體，讓幼兒自由選擇。這樣每個(gè)幼兒都能根據(jù)自己的需要選擇，就都能體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。
2、家園合作協(xié)調(diào)一致，共同準(zhǔn)備活動(dòng)材料。
在這個(gè)學(xué)期的＇區(qū)域活動(dòng)中，我們有部分的材料是來(lái)自對(duì)各自幼兒家庭的廢物搜集。比如瓶子、種子、絨線、蛋殼等等，都來(lái)自幼兒和家長(zhǎng)的共同收集。幼兒對(duì)各自帶來(lái)的東西都很感興趣，我們投放以后，都紛紛去嘗試著玩。這樣，在幼兒參與活動(dòng)積極性提高的前提下，家園之間的聯(lián)系也進(jìn)一步緊密。
3、區(qū)域材料能做為班級(jí)主題活動(dòng)的延伸。
我班能把區(qū)域活動(dòng)做為班級(jí)主題活動(dòng)的延伸環(huán)節(jié)，及時(shí)地把主題活動(dòng)進(jìn)行過(guò)后的材料投放到區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行相關(guān)的主題探索與操作活動(dòng)。美工區(qū)里的材料基本上都是主題活動(dòng)開(kāi)展后投放的，這樣幼兒基本都了解了怎樣操作，也更感興趣了。
二、幼兒在活動(dòng)中的發(fā)展
1、給幼兒發(fā)展的空間，讓他們自由表達(dá)和表現(xiàn)。
我們常常在一旁無(wú)聲地觀看孩子們的表演，盡量不去打擾到他們，充分滿足了幼兒表達(dá)和表現(xiàn)的需求，對(duì)幼兒的全方位發(fā)展起著很大的作用。
2、仔細(xì)觀察幼兒發(fā)展中的個(gè)體差異，對(duì)活動(dòng)作出相應(yīng)的調(diào)整。
同年齡階段的幼兒在發(fā)展上也是不竟相同的。我們?cè)跀?shù)學(xué)區(qū)設(shè)計(jì)了“玩牌比大小”的活動(dòng)，能力較好的幼兒既能按照規(guī)則玩一個(gè)一個(gè)比，還能自己創(chuàng)出兩個(gè)兩個(gè)或三個(gè)三個(gè)比；但是有幾個(gè)幼兒不會(huì)玩，還有對(duì)活動(dòng)不感興趣。于是我們就針對(duì)這樣的差異性作出調(diào)整。我們把“比大小”該成了“排小魚(yú)”的游戲，當(dāng)牌排到相同的.點(diǎn)數(shù)時(shí)，就可將相同點(diǎn)數(shù)之間的牌全部吃掉。更改游戲規(guī)則后，能力差的幼兒也都想到數(shù)學(xué)區(qū)游戲了，還自己比起誰(shuí)贏的牌多呢。
三、良好的師幼互動(dòng)
1、隨時(shí)觀察幼兒活動(dòng)的情況，給予及時(shí)的引導(dǎo)、幫助。
滿足幼兒的需要新中指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。在區(qū)域活動(dòng)中，我們能夠留意觀察每個(gè)孩子的興趣操作情況和恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)參與到幼兒的活動(dòng)中去，與孩子們一起探索、操作、發(fā)現(xiàn)、討論、解決問(wèn)題，真正體現(xiàn)孩子們的主導(dǎo)地位，而不是在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，把自己的意見(jiàn)和想法強(qiáng)加與孩子。
2、用兒化的評(píng)價(jià)語(yǔ)言促進(jìn)區(qū)域活動(dòng)更好地開(kāi)展。
如果有必要，我們常常深入到孩子中間去，了解他們的玩法、規(guī)則意識(shí)等，我們還常用“耶”、“真棒真棒啊”、“加油”等等兒化的語(yǔ)言對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，并努力使每個(gè)幼兒都能感受到成功的喜悅。
通過(guò)努力，我班的區(qū)域活動(dòng)在受到家長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，雖然孩子的游戲水平所提高，但在很多方面還是存在著問(wèn)題，如在手工區(qū)活動(dòng)時(shí)，有的孩子會(huì)相互模仿，動(dòng)腦不夠；在超市中，孩子交往性的語(yǔ)言還欠缺；在表演區(qū)域中，我們準(zhǔn)備的道具還不能滿足每個(gè)孩子的需要，因此，在下學(xué)期的游戲開(kāi)展過(guò)程中，我要對(duì)這些問(wèn)題制訂出針對(duì)性的計(jì)劃和方案，讓每個(gè)孩子在愉快的游戲活動(dòng)中提高自我，使得我班孩子的游戲水平上升一個(gè)新的臺(tái)階。
幼兒園活動(dòng)總結(jié)7
為了提高《幼兒園區(qū)域活動(dòng)對(duì)幼兒的影響》課題研究的能力，我園于3月10日上午召集課題成員在會(huì)議室進(jìn)行課題階段性小結(jié)和研討。本次共有30位課題成員參與了交流與討論。
首先教研主任介紹了前一階段的課題研究情況，對(duì)一直以來(lái)所做的課題研究工作做了小結(jié)。包括分析還存在的問(wèn)題，還思考了下階段工作重點(diǎn)，并談了關(guān)于下一階段課題實(shí)施的設(shè)想。讓老師們了解課題《幼兒園區(qū)域活動(dòng)對(duì)幼兒的影響》是通過(guò)什么渠道干什么事，最終要達(dá)到怎樣的目的。每位承擔(dān)課題研究的老師應(yīng)該研究，怎樣才能讓區(qū)域充分發(fā)揮影響幼兒的作用。
在此次課題研討中，老師們針對(duì)實(shí)施過(guò)程提出了寶貴的.意見(jiàn)及建議。經(jīng)過(guò)這樣的思考及討論，相信課題組成員對(duì)課題實(shí)施的態(tài)度將更為積極主動(dòng)，課題研究目標(biāo)將更為明確，對(duì)幼兒園整體的教科研能力也有更大提高。
幼兒園活動(dòng)總結(jié)8
xx縣第三幼兒園以辦人民滿意園為突破口，通過(guò)家委會(huì)、伙委會(huì)等組織機(jī)構(gòu)的建立凝聚了家園教育合力，給力十八大精神貫徹落實(shí)，為全面建成美好xx獻(xiàn)上一份滿意的答卷。
家委會(huì)筑起家園連心橋。為進(jìn)一步拓寬家園溝通渠道，密切家園合作，元月10日，該園召開(kāi)了以“溝通、共進(jìn)、和諧”為主題的首屆家委會(huì)。家委會(huì)成員是通過(guò)層層把關(guān)，精心慎重推薦的24名責(zé)任心強(qiáng)、能積極配合幼兒園工作的模范家長(zhǎng)組成。會(huì)上首先舉行了家委會(huì)成員的受聘儀式，并組織學(xué)習(xí)了家委會(huì)制度與章程，各委員在儀式中進(jìn)行了莊嚴(yán)的宣誓，通過(guò)自薦與推選的形式評(píng)選出了首屆家長(zhǎng)委員會(huì)主任與委員，以便更好地組織與開(kāi)展今后的.家園聯(lián)系工作。隨后該園園長(zhǎng)就幼兒園開(kāi)園以來(lái)所開(kāi)展的工作、財(cái)務(wù)收費(fèi)等方面對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行詳細(xì)地交流匯報(bào)。會(huì)后通過(guò)參觀園所環(huán)境，家長(zhǎng)對(duì)三幼在短短四個(gè)月取得的顯著成績(jī)給予高度評(píng)價(jià)，并紛紛表示將積極配合與支持幼兒園的工作，充分發(fā)揮家委會(huì)在幼兒園管理、家園共育等方面的重要作用，做幼兒園的堅(jiān)強(qiáng)后盾。同時(shí)還針對(duì)幼兒園發(fā)展?fàn)顩r提出寶貴的意見(jiàn)和建議:一是幼兒園要回顧總結(jié)，反思沉淀，堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)好的做法，彌補(bǔ)不足；二是高度重視老師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮骨干引領(lǐng)，全面提升新轉(zhuǎn)崗教師的技能水平；三是做好教師的穩(wěn)定工作，充分發(fā)揮個(gè)人的價(jià)值，切實(shí)解決生活所需；四是解決園門(mén)口的交通安全問(wèn)題，確保幼兒上下學(xué)出入安全。
伙委會(huì)合力監(jiān)管促實(shí)效。該園自開(kāi)園以來(lái)，始終把辦好人民滿意的幼兒教育作為開(kāi)展各項(xiàng)工作的奮斗目標(biāo)，努力提升服務(wù)質(zhì)量。為辦好幼兒伙食，提高膳食質(zhì)量，增強(qiáng)飲食管理透明度，充分發(fā)揮了廣大教職工、家長(zhǎng)的監(jiān)督及參與作用。元月14日，該園召開(kāi)了以“踐行十八大，辦家長(zhǎng)滿意的幼兒伙食”為主題的首屆伙委會(huì)�；镂瘯�(huì)成員是由5名教師代表，1名炊事員代表，10名家長(zhǎng)代表組成。會(huì)上該園園長(zhǎng)宣讀了伙委會(huì)制度及伙委委員職責(zé)，介紹了幼兒園伙食的開(kāi)展情況及食堂的設(shè)施設(shè)備、飲食安全管理等情況；保健醫(yī)生就幼兒代量食譜的制定，營(yíng)養(yǎng)核算結(jié)果進(jìn)行了介紹和通報(bào)，分析了目前幼兒飲食狀況，講解了幼兒營(yíng)養(yǎng)科學(xué)搭配知識(shí)以及食堂、班級(jí)飲食衛(wèi)生消毒情況；伙管采買(mǎi)人員就食堂進(jìn)貨渠道、食品入庫(kù)驗(yàn)收、食品留樣、幼兒伙食費(fèi)收支情況等工作進(jìn)行詳細(xì)的說(shuō)明。會(huì)上家長(zhǎng)代表品嘗了幼兒飯菜并贊不絕口，同時(shí)對(duì)食堂各類(lèi)食品安全證書(shū)、消毒記錄、留樣記錄、每周食譜、營(yíng)養(yǎng)分析表等相關(guān)檔案資料進(jìn)行了詳細(xì)查閱，通過(guò)交流討論的形式為辦好幼兒伙食共同出謀劃策。
會(huì)后該園園長(zhǎng)做了表態(tài)發(fā)言：一是要加強(qiáng)食品安全衛(wèi)生管理力度，不斷完善各項(xiàng)制度；二是本著“一切為了孩子”的服務(wù)宗旨，辦好家長(zhǎng)滿意的幼兒伙食，讓幼兒吃好、吃飽、吃出營(yíng)養(yǎng)、吃出健康；三是加強(qiáng)園務(wù)、財(cái)務(wù)公開(kāi)制度，做到陽(yáng)光透明的伙食賬務(wù)管理；四是將加強(qiáng)對(duì)炊事員人的培訓(xùn)力度，通過(guò)開(kāi)展技能大比武等活動(dòng)形式，不斷提高飯菜質(zhì)量；五是不斷豐富飯菜花樣，保證幼兒所需營(yíng)養(yǎng)攝入量；六是幫助幼兒及家長(zhǎng)養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
據(jù)悉，該園還通過(guò)致家長(zhǎng)一封信，發(fā)放家庭育兒明白卡，攜手育兒大家訪等活動(dòng)拉進(jìn)家園共育的距離，掀起了家園工作的新局面，凝聚了教育合力，營(yíng)造了和諧的教育氛圍。
幼兒園活動(dòng)總結(jié)9
彈去五月的浮塵，迎來(lái)六月的時(shí)光.六月是小朋友的節(jié)日，在這歡快的日子里，我們幼兒園舉行了＂慶六一親子游園活動(dòng)＂.這次，我們把活動(dòng)日提前定在xx日，上午，幼兒園里人頭涌涌，歡聲笑語(yǔ)不斷.一百多名寶寶和他們的爸爸媽媽在這里度過(guò)了快樂(lè)的節(jié)日時(shí)光。以下是本次活動(dòng)的活動(dòng)總結(jié)：
為了能讓寶寶度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的節(jié)日，我園安排了一系列的活動(dòng)來(lái)歡慶六.一，活動(dòng)內(nèi)容包括親子游戲，幼兒及家長(zhǎng)作品展，知識(shí)匯報(bào)展示，才藝展示等一系列的活動(dòng)來(lái)讓寶寶和家長(zhǎng)們感覺(jué)到節(jié)日的來(lái)臨，共同分享到節(jié)日的歡樂(lè).
活動(dòng)中，設(shè)計(jì)了八組親子游戲，在游戲過(guò)程中寶寶與家長(zhǎng)之間，家長(zhǎng)與教師之間充滿了愉快的情緒.歡聲笑語(yǔ)此起彼伏，充滿了整個(gè)幼兒園.同時(shí)，游戲中的獎(jiǎng)品各種各樣，孩子們情緒高漲，家長(zhǎng)感動(dòng)萬(wàn)分，他們又重溫了久違的親子關(guān)系.
我班在開(kāi)展慶六一活動(dòng)的過(guò)程中除了積極配合園組織的一些活動(dòng)外，也特意安排制訂了慶六一課程活動(dòng)設(shè)計(jì)，想借此進(jìn)一步地烘托節(jié)日的氣氛，讓他們對(duì)兒童節(jié)也有能夠初步的認(rèn)識(shí)，知道這個(gè)節(jié)日是屬于他們獨(dú)有的節(jié)日.對(duì)于我們小班的小朋友來(lái)說(shuō)，這個(gè)六一兒童節(jié)帶給他們的'意義又是相當(dāng)與眾不同，因?yàn)檫@畢竟是我們小班小朋友兒童時(shí)期所經(jīng)歷的第一個(gè)兒童節(jié).因此我們要加倍利用好這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，希望通過(guò)這樣的活動(dòng)給他們帶來(lái)某種程度上啟發(fā)教育和感情因素的影響.
在整個(gè)慶六一活動(dòng)過(guò)程中我們也發(fā)現(xiàn)了很多工作中的失誤和不足，其一，活動(dòng)的準(zhǔn)備工作還做的不是很到位，顯得有些倉(cāng)促，一些細(xì)枝末節(jié)還考慮的不成熟.其二，樓頂?shù)挠螒蚝茇S富，但是因?yàn)椋⒘胰昭籽祝ⅲ议L(zhǎng)們沒(méi)能踴躍參加.當(dāng)然也不完全沒(méi)有成功之處，活動(dòng)的過(guò)程中家長(zhǎng)的心態(tài)是比較積極的，非常樂(lè)意主動(dòng)地參與到我們樓下室內(nèi)的活動(dòng)中來(lái).其次，教師之間的銜接配合做的還不錯(cuò)，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的凝聚力.同時(shí)我們也積累到了一些組織活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)看到了我們的不足和我們的弱點(diǎn)，但我們不視它為缺憾，而把它看成我們走向成功的階梯.
人總是在不足中慢慢學(xué)會(huì)成長(zhǎng)的，從而讓自己不斷完善成熟起來(lái).我們堅(jiān)信通過(guò)自己的努力會(huì)做的更加完美的！
幼兒園活動(dòng)總結(jié)10
為了營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，讓幼兒養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，享受閱讀的快樂(lè)，在書(shū)香中快樂(lè)成長(zhǎng)。實(shí)驗(yàn)幼兒園在本學(xué)期開(kāi)展了以“書(shū)香為伴快樂(lè)成長(zhǎng)”為主題的系列讀書(shū)教育活動(dòng)。
開(kāi)學(xué)初期，幼兒園制訂詳實(shí)可行的實(shí)施方案，在師幼、家長(zhǎng)間宣傳讀書(shū)活動(dòng)倡議書(shū)，幼兒園、家長(zhǎng)、幼兒也積極準(zhǔn)備各種適宜幼兒閱讀的圖書(shū)，為讀書(shū)活動(dòng)儲(chǔ)備充足的精神食糧。
繪本是公認(rèn)的較適合幼兒閱讀的圖書(shū)形式，正逐漸走進(jìn)幼兒園，走近孩子。讀書(shū)活動(dòng)中以“午睡前十分鐘小故事、班級(jí)圖書(shū)漂流、親子共讀”等多種形式讓幼兒進(jìn)入繪本世界，理解故事內(nèi)容，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力，掌握趣味十足的知識(shí)，激發(fā)了幼兒的閱讀興趣，開(kāi)拓想象空間等有很大的積極作用，讓繪本閱讀真正為幼兒服務(wù)。
“小喇叭廣播”更是給讀書(shū)活動(dòng)增添了幾分靈動(dòng)，小小廣播員們用稚嫩的聲音傳達(dá)著自己熟悉的詩(shī)歌和故事，伴著輕柔的音樂(lè)，讓清晨的校園彌漫著書(shū)香之氣，家長(zhǎng)幼兒都感受著閱讀的魅力。
隨著讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展，大班幼兒“誦經(jīng)典《三字經(jīng)》”參加“富平縣20xx年懷德書(shū)香全民閱讀活動(dòng)”的演出；世界讀書(shū)日到來(lái)之際，開(kāi)展“幼兒走進(jìn)圖書(shū)館，國(guó)旗下讀書(shū)教育”等活動(dòng)，讓幼兒重視閱讀，讓閱讀成了習(xí)慣。
通過(guò)“分享精彩繪本、睡前講述小故事、圖書(shū)漂流、開(kāi)辦小喇叭廣播站”等一系列讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)了幼兒讀書(shū)的興趣，豐富了知識(shí)，培養(yǎng)了良好的的閱讀和傾聽(tīng)習(xí)慣，同時(shí)讓繪本閱讀伴隨幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)，使幼兒從小愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、快樂(lè)地讀書(shū)。實(shí)驗(yàn)幼兒園將繼續(xù)為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨安靜的閱讀環(huán)境。讓讀書(shū)成為每一位幼兒的.習(xí)慣，讓書(shū)香在我們每一個(gè)人的心中蕩漾。
為提高教師人文素養(yǎng)，豐富教師的精神生活，營(yíng)造書(shū)香校園氛圍，丹江口市幼兒園結(jié)合市教育局讀書(shū)活動(dòng)通知和《丹江口市幼兒園讀書(shū)活動(dòng)方案》，圍繞“以書(shū)為友、啟迪智慧”的主題開(kāi)展了一系列豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。
“用心閱讀，積淀智慧”——讀書(shū)心得評(píng)比、“美文共享，精彩無(wú)限”——“好書(shū)推薦”活動(dòng)、“青春歲月，閱讀相伴”——主題演講比賽、“在閱讀中成長(zhǎng)”——教學(xué)研討活動(dòng)、“精彩無(wú)限”——讀書(shū)小報(bào)制作展示、成語(yǔ)接龍、繞口令比賽、故事表演賽、“享教育閱讀之趣，品教育人生之味”——組建“圖書(shū)角”讀書(shū)項(xiàng)目組等系列活動(dòng)。
在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，年級(jí)組組長(zhǎng)積極主動(dòng)的組織活動(dòng)，青年教師共同策劃，全體教師齊心參與、團(tuán)結(jié)協(xié)作，每一次活動(dòng)都經(jīng)過(guò)精心的積累和準(zhǔn)備，每次活動(dòng)后老師們都有意猶未盡的感覺(jué)。老師們盡情享受著感悟的過(guò)程，享受著閱讀帶來(lái)的快樂(lè)，活動(dòng)氛圍非常好。
在“好書(shū)推薦”活動(dòng)中，教師們一方面圍繞寒假教育局下發(fā)的書(shū)本結(jié)合自己的實(shí)踐進(jìn)行了心得體會(huì)式的交流；另一方面相互介紹對(duì)自己教育實(shí)踐最有幫助的一本好書(shū)，每一位教師在讀書(shū)活動(dòng)中都得到較好的收獲和提升。在組建圖書(shū)角讀書(shū)項(xiàng)目組過(guò)程中，有的老師負(fù)責(zé)將塵封已久的早期教育、幼兒教育、學(xué)前教育等雜志按年度進(jìn)行整理，有的老師負(fù)責(zé)買(mǎi)來(lái)書(shū)架將雜志分門(mén)別類(lèi)的擺放，有的老師認(rèn)真地寫(xiě)活動(dòng)方案，調(diào)查老師的閱讀需求。
通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，老師的閱讀興趣、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣、口語(yǔ)分享交流和文字表述的能力等方面都有了喜人的變化，學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)開(kāi)始起步。相信有了老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作、精心準(zhǔn)備，在以后的工作中，讀書(shū)活動(dòng)一定會(huì)為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提供更好的平臺(tái)，促使教師將讀書(shū)與日常教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，有效改進(jìn)教學(xué)行為，全面提升教師的教學(xué)實(shí)踐和研究能力。
幼兒園活動(dòng)總結(jié)11
鋪上鮮紅喜慶的地毯，擺上五顏六色的鮮花，穿起鮮艷美麗的節(jié)日盛裝，奏起輕柔美妙的旋律……20xx年5月30日上午，由李家河鄉(xiāng)三文幼兒園舉辦的一場(chǎng)盛大的以“健康、自然、活力”為活動(dòng)主題的“歡迎六一”文藝演出在三文幼兒園操場(chǎng)上隆重舉行。李家河鄉(xiāng)政府領(lǐng)導(dǎo)、李家河中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓及全體家長(zhǎng)朋友們一起觀看了演出。
本次慶祝活動(dòng)匯演歷時(shí)兩個(gè)多小時(shí)，共23個(gè)節(jié)目，幼兒園近400名幼兒全部登臺(tái)亮相，載歌載舞，充分展示了自己的風(fēng)采，內(nèi)容形式豐富多樣、精彩紛呈。有展現(xiàn)我園幼兒藝術(shù)培養(yǎng)的舞蹈《你們好》、《胖嘟嘟》、《春曉》、《雨前雨后》、《啊撒》、《我真的很不錯(cuò)》、
幼兒園六一活動(dòng)總結(jié)(2) 《三只小熊》、《愛(ài)我你就抱抱我》、《腳印》、《幸福拍手歌》、《趙錢(qián)孫李》、《我的身體》、《野蠻游戲》、《小老鼠上燈臺(tái)》、《小小兵》、《寶寶八音盒》、合唱表演《送別》；有展現(xiàn)幼兒一日學(xué)習(xí)生活的游戲《鉆山洞》、《過(guò)小橋》；有展現(xiàn)我園教師風(fēng)采的舞蹈《彩云之南》和聲情并茂的詩(shī)歌朗誦《我為幼教事業(yè)獻(xiàn)青春》；有動(dòng)情生動(dòng)、富有教育意義的家園歌舞表演《彩虹的約定》。。。。。。雖然我們的孩子年齡很小，而參與人數(shù)眾多，從而導(dǎo)致排練的難度較大，但是在各位教師的精心策劃和認(rèn)真編排下，一個(gè)個(gè)童心飛揚(yáng)的節(jié)目博得了觀眾們的陣陣掌聲。
這次文藝匯演，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的`大力關(guān)心與支持，成功的演出不僅豐富了孩子們的課余生活，還給他們搭建了一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，向社會(huì)展示了三文幼兒園在藝術(shù)教育方面的成果，也讓孩子們享受到了一次豐盛的“節(jié)日大餐”。
同時(shí)，本次活動(dòng)順利的開(kāi)展與幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的重視和全園教職工的努力是密不可分的：
1、我園領(lǐng)導(dǎo)高度重視慶“六一”活動(dòng)的開(kāi)展情況，多次開(kāi)會(huì)研究制定活動(dòng)方案，圍繞活動(dòng)主題，積極探索，因地制宜地制定了整個(gè)活動(dòng)計(jì)劃，并將籌備工作落實(shí)到人頭，形成人人參與的局面。在活動(dòng)期間，努力營(yíng)造良好的節(jié)日氛圍，擴(kuò)大宣傳聲勢(shì)和影響，積極爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)本次慶祝活動(dòng)的支持和參與，使這次活動(dòng)取得了較好的效果，受到了全體幼兒和家長(zhǎng)的熱烈歡迎。
2、在活動(dòng)籌備期間，幼兒園所有教職工本著“團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”的精神和原則，認(rèn)真做好各自的工作，為活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
3、另外，各班充分的準(zhǔn)備，后勤工作人員密切的配合，也是本次活動(dòng)環(huán)節(jié)緊湊有序的關(guān)鍵所在。
活動(dòng)圓滿結(jié)束了，家長(zhǎng)們、孩子們依然陶醉在節(jié)日的歡樂(lè)中。成績(jī)要發(fā)揚(yáng)，不足要改進(jìn)，我們真心地希望孩子們從三文幼兒園這里起飛，飛向更高，飛得更穩(wěn)，飛向更遠(yuǎn)！ 工作總結(jié)
幼兒園活動(dòng)總結(jié)12
氣溫驟降，為培養(yǎng)幼兒不怕寒冷、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的意志品質(zhì)，提高身體的抗寒能力，防止發(fā)生各種疾病，近日，雨山幼兒園開(kāi)展冬季晨間鍛煉活動(dòng)。
為讓幼兒玩得更有趣，老師們對(duì)晨間活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)合理的組織與調(diào)控，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及班級(jí)特色開(kāi)展了“小班呼啦圈、中班拍球、大班攀爬”為主的晨間活動(dòng)。同時(shí)為了體現(xiàn)一物多用，老師將廢舊的雨棚改造成“打地鼠”游戲，有效的.豐富了活動(dòng)內(nèi)容，提高了活動(dòng)質(zhì)量。使幼兒得到了積極有效的身體鍛煉，讓幼兒進(jìn)園就感受到了健康與陽(yáng)光的氛圍，充實(shí)了幼兒在園的一日活動(dòng)，讓每一個(gè)幼兒都能在早晨得到應(yīng)有的鍛煉與發(fā)展。
幼兒園活動(dòng)總結(jié)13
依照學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃，我園圓滿完成了學(xué)期任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的目標(biāo)。與以往相比搞出了成績(jī)，獲得了實(shí)效，現(xiàn)總結(jié)如下：
活動(dòng)日趨規(guī)范
1、規(guī)范體現(xiàn)在計(jì)劃的制定上。
在計(jì)劃的制定上我們采取了“逆向性”原則，即：計(jì)劃的制定由下而上，從基層中搜集、挖掘問(wèn)題，組織各年級(jí)組教研組長(zhǎng)廣泛爭(zhēng)取老師意見(jiàn)，然后通過(guò)討論研究制定出學(xué)期計(jì)劃，該計(jì)劃具有從群眾中來(lái)，立足于實(shí)際，可操作性強(qiáng)，粗線條定目標(biāo)的特點(diǎn)，而且能通過(guò)讓老師參與計(jì)劃的制定，達(dá)到從支持教研。從明確方向的目的。結(jié)合學(xué)期目標(biāo)通過(guò)各種渠道，深入了解，教學(xué)實(shí)際和老師、幼兒所需等靈活性地安排教研內(nèi)容，所以每次教研老師都是高興而來(lái)，滿意而歸。
2、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動(dòng)的組織體系上。
本學(xué)期，在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé)，并充分發(fā)揮了各自的職能，做到了“分工不分家”。
3、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動(dòng)的準(zhǔn)備與整理上。
教研活動(dòng)時(shí)間得到更充分的保證
本學(xué)期，教研組組織新老師定期開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng)，在公開(kāi)課中，我們可以看到新老師們的進(jìn)步，同時(shí)也提高了我園教師的教學(xué)質(zhì)量，讓每位老師都能學(xué)到知識(shí)，并做好筆記和聽(tīng)課反思。同時(shí)在學(xué)期最后，我們又組織教師進(jìn)行《綱要》、《指南》考試，豐富教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
教研活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富多彩
首先，本學(xué)期我們?cè)诒A(chǔ)上，又進(jìn)行了兩種教學(xué)形式的大膽嘗試�！耙还�(jié)課再次觀摩三面評(píng)，”在提高教師教育技能，培養(yǎng)教師觀察、評(píng)價(jià)，僅思考能力等方面，具有不可低估的價(jià)值�！鞍咐浇萄小庇捎诙际莵�(lái)源于身邊的人和事，所以教師主容易找到共鳴點(diǎn)，又因?yàn)楸舜碎g的切磋比較，交流反思往往能得出
較為科學(xué)的答案，而這一答案更是我們下一步實(shí)踐的依據(jù)。
其次，在教研內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，既有提高教育技能的內(nèi)容，
又有解決教育的內(nèi)容，還有培養(yǎng)教師專(zhuān)業(yè)技能，交流彼此經(jīng)
驗(yàn)的內(nèi)容等等，但我們的目標(biāo)都是一致的，就是能更好地解
決教育實(shí)踐中的喝下，提高教師的聽(tīng)、說(shuō)、思、寫(xiě)的能力。
再次，教研的組織上有集體教研，分組教研還有隨時(shí)隨地的個(gè)別教研，教研的成員是流動(dòng)性的，教研的主持與者也是輪流擔(dān)任的，如今我們的教研已無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有了。
教研有突破，效果有提高。
1、教師的教研熱情空前高漲。
教研活動(dòng)的開(kāi)展增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師彼此間的.感情，整個(gè)幼兒園的氣氛更加的和諧，教研積極性的開(kāi)展激起了教師們工作的熱情。
2、教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)步伐跨越式前進(jìn)，如：現(xiàn)代化
信息技術(shù)的應(yīng)用能力，觀摩的敏捷民嘗試，分析評(píng)價(jià)的能力，提升撰寫(xiě)的能力等。更為可貴的是：通過(guò)圍繞“主題活動(dòng)”所組織的教研活動(dòng)，使我們得出了許多俠肝義膽具價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。如：如何做好主題活動(dòng)前的準(zhǔn)備；如何選擇與設(shè)計(jì)主題中的活動(dòng)；各種教育資源的挖掘與利用等等。
幼兒園活動(dòng)總結(jié)14
在“母親節(jié)”來(lái)臨之際，我們實(shí)驗(yàn)幼兒園工會(huì)開(kāi)展了一次別開(kāi)生面的慶�；顒�(dòng)，活動(dòng)也邀請(qǐng)了退休教師們參加。
這次活動(dòng)有三方面的內(nèi)容：
一是在關(guān)愛(ài)方面作了投資，我們?yōu)槊恳晃荒赣H送上了做家務(wù)活的一些勞保用品，體現(xiàn)了關(guān)愛(ài)之情；
二是在情感交流方面提供了相互探討的機(jī)會(huì)，在閑談中說(shuō)說(shuō)各自做母親的.快樂(lè)，起到了分享的作用；
三是在提高每位母親的品位上下了功夫，以工會(huì)小家為單位相互討論在各自形象的穿著打扮上如何進(jìn)行揚(yáng)長(zhǎng)避短，如何以最佳的狀態(tài)出現(xiàn)在工作崗位上，以便提高全園工作人員的精神風(fēng)貌。
整個(gè)活動(dòng)在輕松、愉快、浪漫的氛圍中進(jìn)行的。通過(guò)活動(dòng)，使每位母親在繁忙的工作之余得到了身心的暫時(shí)調(diào)節(jié)，在休閑中凝集了人心、陶冶了情操、提高了品位。
幼兒園活動(dòng)總結(jié)15
為了下一步能更好地開(kāi)展好我班的區(qū)域活動(dòng)，特寫(xiě)區(qū)域活動(dòng)教研總結(jié)如下：
1、首先教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了合理的活動(dòng)環(huán)境：
幼兒園的活動(dòng)材料和環(huán)境等應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動(dòng)。根據(jù)這些特點(diǎn)，在區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中我們既要考慮到幼兒之間能相互交流共同合作，又要注意彼此之間互不干擾，從而讓幼兒專(zhuān)注的投入某一活動(dòng)充滿自信的探索問(wèn)題。在區(qū)域劃分時(shí)，我們把相對(duì)安靜的區(qū)域活動(dòng)安排在室內(nèi)（如：閱讀區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)等）相對(duì)會(huì)發(fā)出比較大聲音的活動(dòng)安排在室外（如：體育區(qū)）。
我們把區(qū)域活動(dòng)和主題活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，把主題中的東西延伸到區(qū)域活動(dòng)，即鞏固了知識(shí)，又不浪費(fèi)資源。
2、在活動(dòng)中我們根據(jù)幼兒年齡、認(rèn)知特征投放材料。
小班區(qū)域材料的投放應(yīng)該要注意材料的個(gè)性化，要適合孩子的自身需要和自由選擇。提供不同層次的操作材料，符合每個(gè)幼兒的興趣愛(ài)好，使他們結(jié)合自己的認(rèn)知水平自由地選擇。面對(duì)不同需要的幼兒，我們提供的材料有層次特點(diǎn)。如，“做做玩玩”所提供的紙可以是成型的白板紙，也可以是不成型的白板紙，供不同程度的幼兒選擇、操作；質(zhì)地上的層次，如，“益智角”里提供的各類(lèi)材料，幼兒可以根據(jù)各自的能力進(jìn)行活動(dòng)等。區(qū)域活動(dòng)中的材料要多，呈現(xiàn)多樣化，體現(xiàn)豐富性、可變性和可操作性的多樣化特點(diǎn)，減少小年齡幼兒為爭(zhēng)奪玩具而發(fā)生矛盾。
如在美工區(qū)中我們投放了橡皮泥、廢舊紙、彩筆，油畫(huà)棒等材料，供幼兒捏、撕、折、畫(huà)等多種方式制作自己喜歡作品等；娃娃家中幼兒分別給娃娃喂飯、扣紐扣、戴帽子、圍圍巾等，這些材料都符合小班幼兒操作，因此能充分調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)興趣，從而達(dá)到預(yù)期的活動(dòng)目的。
生活區(qū)是最接近幼兒生活的。在生活區(qū)中，我們可以準(zhǔn)備拉拉鏈，扣扣子等活動(dòng)。小班的.幼兒年齡小，在家里都是爸爸媽媽包辦所有的事，所以生活能力非常欠缺，幼兒連自己要小便都不知道更別說(shuō)自己穿衣服自己吃飯了。這個(gè)區(qū)域的設(shè)計(jì)意圖就在于培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。為了將這些看似無(wú)聊的活動(dòng)設(shè)計(jì)的能吸引孩子的興趣，可以將布料做成各種的形狀，運(yùn)用各種鮮艷的顏色。并且在活動(dòng)中還不斷投放的一些新的材料，意在不斷吸引幼兒的興趣，讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)相應(yīng)的生活技能。
3、為幼兒營(yíng)造寬松氛圍，發(fā)揮幼兒的自主性。
幼兒在區(qū)域活動(dòng)中完全是自由的，他們自主的選擇游戲材料，選擇活動(dòng)內(nèi)容和合作伙伴，按照自己的想法意愿進(jìn)行游戲，老師在活動(dòng)中也完全尊重幼兒的主體地位，放手讓幼兒創(chuàng)造性的主動(dòng)的活動(dòng)，推動(dòng)和激勵(lì)幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。如：幼兒可根據(jù)自己的意愿進(jìn)入不同的活動(dòng)區(qū)域，在同一活動(dòng)區(qū)中還可選擇不同的活動(dòng)形式和活動(dòng)內(nèi)容。有時(shí)明明提供的是一個(gè)人的活動(dòng)材料，但看到幾個(gè)幼兒能很投入的進(jìn)行活動(dòng)時(shí)我們也就不打擾了，反而讓他們自主地去進(jìn)行活動(dòng)。
區(qū)域活動(dòng)結(jié)束后，建筑區(qū)的材料堆得滿地都是，應(yīng)讓孩子主動(dòng)地參與整理。于是，我對(duì)孩子們說(shuō)：“為了明天能繼續(xù)工作，我們一起把材料收好吧！萬(wàn)一晚上下雨淋到就不好啦！”于是孩子們高興地收著材料，再也不是老師一個(gè)人手忙腳亂地收拾材料了。小班幼兒注意力易轉(zhuǎn)移，易模仿，因此老師應(yīng)注意指導(dǎo)個(gè)別幼兒的音量，盡量不影響其他正在活動(dòng)的幼兒，盡量不打擾幼兒的自然行為過(guò)程，要與之保持一定的距離相信我們通過(guò)靈活、適度地運(yùn)用支持性語(yǔ)言，支持小班幼兒的區(qū)域活動(dòng)中，促使幼兒主動(dòng)建構(gòu)。同時(shí)也可以運(yùn)用肢體語(yǔ)言，如：微笑、點(diǎn)頭、凝視、傾聽(tīng)，給幼兒以鼓勵(lì)、肯定、激勵(lì)、接納，對(duì)幼兒產(chǎn)生積極影響，促使幼兒在區(qū)域活動(dòng)中敢說(shuō)、敢想、敢做。
當(dāng)然我們還處于探索階段，我們將在以后的工作中不斷改善、不斷提高，使區(qū)域活動(dòng)更好地為教學(xué)服務(wù)。
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