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學(xué)習(xí)爭當(dāng)美德少年活動的總結(jié)范例
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編精心整理的學(xué)習(xí)爭當(dāng)美德少年活動的總結(jié)范例，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習(xí)爭當(dāng)美德少年活動的總結(jié)范例1
“學(xué)習(xí)雷鋒做美德少年”網(wǎng)上簽名寄語為廣泛開展“我的中國夢”主題教育，推動未成年人學(xué)雷鋒活動常態(tài)化，進一步豐富“做一個有道德的人”主題活動內(nèi)容，根據(jù)上級文件精神，我校在“六一”期間組織開展了“學(xué)習(xí)雷鋒、做美德少年”網(wǎng)上簽名寄語活動，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、活動目的
圍繞“立德樹人”根本任務(wù)，以“六一”國際兒童節(jié)為契機，以“學(xué)習(xí)雷鋒、做美德少年”為主題，以網(wǎng)上簽名寄語為載體，在未成年人中大力弘揚雷鋒精神，引導(dǎo)他們認真向道德模范、最美人物和身邊好人學(xué)習(xí)，見賢思齊，從力所能及做起，培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)、助人為樂、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品行，培養(yǎng)社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)實現(xiàn)“中國夢”的人生志向，自覺在家做一個好孩子，在學(xué)校做一個好學(xué)生，在社會做一個優(yōu)秀小公民。
二、活動時間
xx年xx月xx日——x日。
三、活動過程
1、各班以主題班會的形式，首先進行了討論，每個學(xué)生都圍繞怎樣“學(xué)習(xí)雷鋒、做美德少年”進行了演講。
2、在教師的幫助下，在指定網(wǎng)站，抒寫學(xué)習(xí)崇尚和爭當(dāng)美德少年、弘揚雷鋒精神簽名寄語。
3、結(jié)合簽名寄語推動“做一個有道德的.人”主題實踐活動深入開展。通過各班組織開展了以“灑掃應(yīng)對”、“認星爭優(yōu)”、“日行一善”三項經(jīng)常性活動和關(guān)愛特殊群體未成年人志愿服務(wù)等活動，引導(dǎo)未成年人從自己做起、從身邊做起、從日常小事做起，積聚青春正能量，同心共筑中國夢。
四、活動收效
通過本次活動，在學(xué)校掀起了“學(xué)習(xí)雷鋒、做美德少年”高潮，使學(xué)生的精神面貌煥然一新。
學(xué)習(xí)爭當(dāng)美德少年活動的總結(jié)范例2
一、指導(dǎo)思想：
按照縣文明辦、教育局工作部署，我校將積極拓展和延伸“學(xué)習(xí)和爭做美德少年”活動，決定在全校范圍內(nèi)組織開展“學(xué)習(xí)美德少年，爭做美德少年”主題教育活動。通過活動推進新時期少年兒童傳承中華美德，提升道德情操，培養(yǎng)高尚人格。在學(xué)生中營造了崇尚美德、學(xué)習(xí)美德、爭做美德少年的濃厚氛圍，進一步加強未成年人思想道德建設(shè)。
二、活動主題：
學(xué)習(xí)美德少年，人人爭做美德少年
三、活動原則：
主題性——作為本學(xué)期學(xué)校德育工作的一項主題教育活動，將學(xué)習(xí)美德少年事跡，講演美德少年故事，感悟美德少年美德，立下爭做美德少年目標(biāo)。
2趣味性——以少年兒童喜聞樂見的形式，運用講故事的新穎方式主學(xué)生了解美德少年，走進感動的人物和事件，并從身邊進一步尋訪感動故事。結(jié)合兒童的生活、學(xué)習(xí)和身心特點開展教育活動，營造教育氛圍，強化體驗和實踐，實現(xiàn)教育的分層目標(biāo)。
時代性——美德少年是擁有崇高品德的楷模，引導(dǎo)兒童追求精神世界的美好，凈化心靈的家園，讓美德少年成為兒童人生的明燈，指引他們煥發(fā)生命的力量，全面發(fā)展，健康成長，成為建設(shè)國家的有用之才。
針對性——針對現(xiàn)代兒童生活中出現(xiàn)的冷漠、自私、軟弱、責(zé)任心缺失、意志薄弱等性格缺陷，通過主題教育樹立兒童學(xué)習(xí)的楷模，同時美德少年的故事又為兒童具體的道德學(xué)習(xí)提供豐富詳實的事跡，使兒童學(xué)有榜樣，學(xué)有目標(biāo)。實效性——將主題教育的終極目標(biāo)定位為每人的實際行動，人人能為集體，為他人，為社會做一件有益的事，對自己的成長進行反思，改正一個缺點，努力克服一個困難，完善自己的品德，人人爭做一個有愛心，有信心，有責(zé)任心，有上進心的美德少年。
四、活動過程：
�。ㄒ唬┉h(huán)境渲染，氛圍營造。
運用“國旗下的講話”圍繞主題教育進行發(fā)動倡議。利用宣傳板鮮明地展示“學(xué)習(xí)美德少年，人人爭當(dāng)美德少年”的主題教育內(nèi)容，將美德少年的感人事跡張貼在宣傳板上，在全校范圍內(nèi)展示美德少年的事跡，營造濃郁的活動氛圍。
�。ǘ┬麄餮葜v，感悟美德。
各班利用班會課開展“評選美德少年，爭做美德少年”主題中隊活動，形式主要以“講故事，談感受，表決心”來展開�；顒又校趯W(xué)生們繪聲繪色講述感人故事的基礎(chǔ)上，老師要充分引導(dǎo)學(xué)生討論向美德少年學(xué)什么，感悟美德少年的美好品質(zhì)，抒發(fā)學(xué)習(xí)事跡的感受，表達學(xué)習(xí)楷模的決心。并組織學(xué)生在在全校范圍內(nèi)宣講美德少年的先進故事。
�。ㄈ┓謱盂`行，突出實效。
在實踐中內(nèi)化美德，在體驗中陶冶情操。根據(jù)學(xué)生身心特點，對不同年齡段的學(xué)生提出分層要求。
低年級：
（1）學(xué)習(xí)模范，努力克服一個困難。
（2）為他人做一件有益的事。
高年級：
�。�1）人人會講一個美德少年的故事，并談?wù)勛约旱母邢搿?/p>
�。�2）學(xué)習(xí)模范，改正一個缺點，為他人、為集體做一件有益的事。
（3）每班舉行演講活動，人人宣講最感動的'人和事。中學(xué)生：
�。�1）了解每一個美德少年的事跡，人人會講2—3個美德少年的故事。
（2）學(xué)習(xí)模范，改正自身的缺點，為集體，為他人，為社會做一件有益的事。
（3）每班舉行演講活動，人人宣講最感動的人和事，并推舉代表參加學(xué)校的演講比賽。
（4）寫一篇日記，談?wù)勛约旱幕顒邮斋@，表達自己的敬意和學(xué)習(xí)的愿望。與美德少年進行心靈的交流，讓美德少年的榜樣力量指引自己前進的道路。
五、活動評價：
期末設(shè)“助人為樂”、“誠實守信”、“勤奮學(xué)習(xí)”、“孝老愛親”和“陽光運動”五個單項評比本次主題教育活動中進步顯著、表現(xiàn)突出的同學(xué)，載入素質(zhì)發(fā)展報告書中，作為兒童成長的記錄并激勵不斷進步。
學(xué)習(xí)爭當(dāng)美德少年活動的總結(jié)范例3
我們學(xué)校根據(jù)上級文件精神和我校德育工作的實際情況，組織開展了“向道德模范學(xué)習(xí)，爭做美德少年”活動�，F(xiàn)就對活動情況作如下總結(jié)：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，積極組織。
本次活動受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，認為此活動對學(xué)生有重大的教育意義。學(xué)校對本次活動進行統(tǒng)一布置，設(shè)計了一套可行有效的方案，確定活動主題為“向道德模范學(xué)習(xí)，爭做美德少年”，使每個學(xué)生都處在“學(xué)模范、當(dāng)好人、做好人”的.良好氛圍之中。
二、強化宣傳，形成氛圍。
�。�1）專門組織了一次師生大會，對其崇高的精神做了宣傳弘揚，同時也對開展學(xué)習(xí)美德少年群體活動活動做了總動員。
�。�2）全校各班分別都開展了“向道德模范學(xué)習(xí)，爭做美德少年”的主題班會，宣傳美德少年事跡，弘揚少年強則中國強精神。身體力行，在生活實踐中學(xué)習(xí)美德少年精神。
�。�3）學(xué)習(xí)美德少年精神，付諸實踐并對自己學(xué)習(xí)美德少年精神過程中提出一些感想。
三、效果明顯，意義深遠。
引導(dǎo)學(xué)生積極參加“向道德模范學(xué)習(xí)，爭做美德少年”活動，在活動中，同學(xué)們進一步了解了房縣美德少年感人事跡，更深刻地體會到了他們助人為樂的高貴品質(zhì)。學(xué)生們紛紛表示要向美德少年學(xué)習(xí)，從自己做起、從身邊做起、從日常小事做起，把學(xué)模范活動落實到學(xué)習(xí)生活之中，在家庭孝敬父母、在學(xué)校尊敬師長、在社會謙恭待人。本次活動是一次震撼學(xué)生心靈的教育，它帶給學(xué)生的影響深刻而又長久。
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