主題教育活動總結(jié)必備

　　總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編幫大家整理的主題教育活動總結(jié)必備，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

主題教育活動總結(jié)必備1

　　環(huán)保教育作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)涵，已深入到中小學教育的各個領(lǐng)域，以綠色文明為主題的環(huán)保教育得到越來越多有識之士的認同，也成為教育和環(huán)保等部門開展綜合教育的重要抓手。我校從6月25日起開展了“環(huán)保伴我行”活動。推進學校的環(huán)保教育為目的，以倡導(dǎo)綠色文明，創(chuàng)建綠色學校為主線，以環(huán)保教育活動為主要形式，活動開展得有聲有色�，F(xiàn)將本次活動做一個回顧總結(jié)。

　　一、開展綠色學�！碍h(huán)保伴我行”主題系列活動緣由。

　　創(chuàng)建綠色學校，提高辦學品位，這在當今時代成為一個較普遍的認識，綠色學校的群體示范效應(yīng)正在逐步擴大。我們也深刻地感受到全面培養(yǎng)學生的綠色生活習慣和消費觀念，將合理利用、節(jié)約資源的意識和行為滲透到學生的日常學習、生活之中，是促進學校和諧發(fā)展的重要方面。也為我校創(chuàng)建綠色學校繼續(xù)做好宣傳、教育及材料準備工作。

　　二、開展綠色學校“環(huán)保伴我行”主題系列活動的基本做法。

　　1、組建小組，擬定方案

　　本次活動得到了學校領(lǐng)導(dǎo)的極大認同與支持，成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組，開會討論研究方案。

　　2、加強宣傳，共同參與

　　為了營造聲勢擴大宣傳，學校在教學樓、行政樓的顯著位置打出標語橫幅“讓地球遠離污染，讓綠色走進校園”、“ 人人參與環(huán)境保護，個個爭當綠色天使”。各班師生還共同出了一期“環(huán)保伴我行”為主題的黑板報，通過板報宣傳，讓學生意識到環(huán)保的重要性，懂得更多的環(huán)保知識。就這樣，大家學環(huán)保，用環(huán)保、做環(huán)保，環(huán)保教育活動在我校轟轟烈烈地開展起來。

　　3、樹立典型，帶動全面

　　在“環(huán)保伴我行”系列活動中，我校也涌現(xiàn)出了不少的先進個人與集體。廣泛地宣傳先進事跡，也推動了我�；顒拥纳钊腴_展。升旗儀式上一次次響亮的'宣布表彰名單，一次次熱情的頒發(fā)榮譽獎狀，對學生都地一個極大的鼓舞與促進，看到自己的成果，看到自己的收獲，學生們歡呼雀躍，為成功吶喊助威，為自己的付出與努力感到無比的驕傲與自豪。

　　三、“環(huán)保伴我行”主題系列活動的幾點啟示：

　　1、環(huán)保教育活動必須協(xié)同發(fā)展，借助社會資源走綜合教育之路，用綠色文化構(gòu)建校園文化的主旋律，將生態(tài)道德教育量化成學生環(huán)保日常行為規(guī)范。

　　2、環(huán)保教育活動要擴大效果，必須要有一個系列活動，同時要把范圍擴大，讓更多的人一起為創(chuàng)建綠色家園而努力。

　　3、在開展綠色學校環(huán)�；顒又�，我們感到有許多舉手之勞的小事也能改變我們的環(huán)境，我們將一直努力，并呼吁更多的人成為“環(huán)保伴我行”的志愿者和實踐者，共同創(chuàng)造美好的綠色的校園。

主題教育活動總結(jié)必備2

　　為落實教育部《關(guān)于做好預(yù)防中小學生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)工作的緊急通知》，切實做好預(yù)防中學生沉迷網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)工作，5月21日起，xx市第九中學積極開展“預(yù)防學生沉迷網(wǎng)絡(luò)”主題教育活動。

　　活動中，教師迅速全面排查，及時采取措施進行整治；宣傳欄、顯示屏等強化日常監(jiān)督，確保學生在健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下成長；以“預(yù)防學生沉迷網(wǎng)絡(luò)”為主題的國旗下講話教育學生文明上網(wǎng)、健康成長，并向全體學生發(fā)起遠離網(wǎng)吧、文明上網(wǎng)的倡議，進行全體學生宣誓及簽字活動。

　　班主任集中開展主題班會專題教育活動，運用漫畫、視頻等形式，警示沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害性，引導(dǎo)學生正確認識、合理使用網(wǎng)絡(luò)，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)的不良信息和不法行為；各班根據(jù)學生實際，通過自身的事情，以討論、學生講故事等形式，剖析上網(wǎng)打游戲、不正當聊天等對學生的危害，對學生健康上網(wǎng)進行正面引導(dǎo)。

　　推動家長履行監(jiān)護責任，通過電話、微信等形式提醒家長承擔起對學生的監(jiān)管責任，尤其是節(jié)假日及放學后的日常生活，幫助家長提高文明網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，并對每一位學生家長發(fā)放《致家長的'一封信》，確保及時發(fā)現(xiàn)、制止和矯正孩子網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷和不當消費的行為，做好孩子的心理工作。

　　通過家庭、學校、班級共同管理，使同學們深刻認識到沉迷網(wǎng)絡(luò)和不健康上網(wǎng)的危害性，認識到養(yǎng)成健康上網(wǎng)、文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)良好習慣的重要意義，為學生健康成長奠定了堅實的基礎(chǔ)。

主題教育活動總結(jié)必備3

　　為引導(dǎo)學生了解“勞動節(jié)”的來源，樹立良好的勞動觀念，激發(fā)熱愛勞動的情感，xx小學在“五一”勞動節(jié)來臨之際，組織開展了系列主題教育活動，總結(jié)如下：

　　一是增強勞動意識。學校成立以校長為組長、各級部主任為成員的活動領(lǐng)導(dǎo)小組。召開教師專題會議，制定活動方案，組織各班級召開“弘揚勞動精神展示新力軍風采”主題班會，讓學生了解“勞動節(jié)”的由來，了解我國不同時代的`勞模風采，引導(dǎo)學生崇尚勞動、尊重勞動，樹立勞動最光榮的信念。

　　二是提高勞動能力。開展“我為教室換新顏”活動，班主任帶領(lǐng)學生清理教室衛(wèi)生，學生在認真專注的忙碌中，體會到勞動帶來的快樂。開展“小小勞動者，家家都整潔”活動，學生在家中為父母做力所能及的事情，并用文字記錄自己的收獲與感受。同時，班主任合理分工，帶領(lǐng)學生高標準整理校園衛(wèi)生、快樂清理花園花壇雜草、自覺撿拾校園垃圾，總務(wù)處及時評比表彰，以勞樹德、以勞強體、以勞育美。

　　三是弘揚勞動精神。各班級觀看時代勞模事跡，學習勞模精神。開展“拍下最美瞬間，致敬勞動者”活動，學生將勞動者最美瞬間用相機記錄下來，用紙筆表述自己的感受，并制作成精美的畫報，用實際行動致敬最美勞動者。

主題教育活動總結(jié)必備4

　　活動時間：20xx.xx.xx晚上8:40-10:10

　　活動地點：xx樓xxxx

　　活動主題：生命意義主題教育

　　活動對象：xxxx班活動

　　負責人：xxx老師

　　關(guān)注生命，尊重生命，是教育的靈魂，是貫穿教育始終的課題，也是教育以人為本的首要要求。生命教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是現(xiàn)代教育不可或缺的重要組成部分，是培養(yǎng)適應(yīng)未來社會具有健全人格公民的迫切需要。而長期以來，我國的家庭教育、學校教育和社會教育中只重視應(yīng)試教育、成才教育，而忽視生命教育，導(dǎo)致近幾年高校大學生荒廢生命、淡漠生命、傷害生命的事件頻繁出現(xiàn)，這就給高校思想政治教育工作者提出警示。關(guān)注生命，教育學生尊重生命，這是生命教育的基礎(chǔ)，為此我們組織了這次生命意義主題教育活動，通過使全班同學集體觀看視頻的方式，提高同學們的安全意識，珍愛生命，對自己負責，對家人負責。

　　生命是人的根本，人是以生命的方式存在的，沒有生命的存在也就沒有人的存在。生命存在是實現(xiàn)人生價值和理想的前提條件，離開生命一切將無從談起。教育又是喚醒人的生命意識的一種活動。既然教育要以人生命為基礎(chǔ)，教育要直面人的生命。我們應(yīng)該喚醒同學的生命意識。生命既包括對人的物質(zhì)生命的滿足，又包括對人的精神生命的提升;它既包括對人的生命的價值、信仰的理解和追求，又包括對人生命實踐能力、操作系統(tǒng)的養(yǎng)成。生命意識的養(yǎng)成，不但能夠使學生深刻地認識到生命的價值，也能夠養(yǎng)成他們豐富的生命情感和堅強的生命意識。

　　因此，通過良好的教育方式，喚醒同學的生命意識，啟迪同學的精神世界，開發(fā)同學的生命潛能，激發(fā)同學的生命活力，提升同學的生命質(zhì)量具有極其重要的意義。在日常生活中應(yīng)做到以下幾點:

　　1.利用課堂教學滲透生命教育

　　課堂是生命教育的主陣地，教師在課堂教學中要有意識地滲透生命意識。讓學生通過學習感悟到生命的存在，生命的可貴，生命的美好，生命的意義。教師還要以自己的行動來實踐生命教育。教師要以自己認真的教學態(tài)度，積極的工作熱情，良好的教學質(zhì)量，讓學生感受到教師對生命的尊重和珍愛。教師還要在教學工作中以對學生的嚴格要求來滲透生命教育。比如，在課堂中要求學生自覺遵守課堂紀律，聽課和學習中要專注和投入，要養(yǎng)成積極的生活態(tài)度，去掉懶散的習慣，這本身就是對他人和自己生命的尊重。教師要以平等的態(tài)度來對待每一位學生，讓學生感悟到平等待人就是對人生命的尊重。教師還要以自己積極的生活態(tài)度和不懈的追求來影響學生追求積極的生命價值。

　　2.培養(yǎng)學生積極的生命情感

　　生命情感即個體對自我生命的體認、肯定、接納、珍愛，對生命意義的自覺、欣悅、沉浸(沉醉)，以及對他者生命乃至整個生命世界的同情、關(guān)懷與鐘愛。積極的生命情感引人振奮，達觀，昂揚向上，富于愛心，成為人生的動力和光明之源。幸福的.人生離不開美滿豐盈的生命情感。消極的生命情感則意味著對生命的否定，對生命意義的無望，對他者生命的漠視，以及由此而生的生命狀態(tài)的沉淪。因此，思想政治教育在關(guān)注學生個體生命活動時，應(yīng)培養(yǎng)學生積極的生命情感。對學生進行生命情感的培養(yǎng)，可以讓學生通過閱讀欣賞，審美體驗，名人傳記，來陶冶、滋潤、涵化學生的情感，讓學生感知生命的存在，培養(yǎng)學生珍視生命的意識;通過學習，讓學生明白：生命只有一次，人最寶貴的莫過于生命，自覺形成珍愛生命，保護生命，努力在有限的生命里度過一個有意義的人生的意識。要引導(dǎo)學生形成尊重生命個性的意識。教師要引導(dǎo)學生積極參加舉辦的一些活動，如愛心活動、青年志愿者服務(wù)活動，讓學生學會關(guān)愛，學會尊重，學會寬容，讓學生體驗到生命的意義，讓學生學會欣賞生命之美好。教師要引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)生命存在之趣，帶領(lǐng)他們感受、欣賞生命的美好。伴隨學習的深入和審美經(jīng)驗的積累，引導(dǎo)學生造就一雙發(fā)現(xiàn)生命之美的眼睛，塑造一顆感受生命之美的心靈，建立一種感受生命之美的心理機制;帶領(lǐng)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)生命之真，感受人性之善，欣賞人生之美。通過挫折教育，讓學生認識到痛苦和苦難是生命的一部分，生命只有在戰(zhàn)勝苦難中才會有樂趣，才會有生機。從而能夠更加欣賞生命，珍惜生命，提升生命的意義和質(zhì)量。

　　3.教育學生尊重生命

　　關(guān)愛生命珍惜生命，是時代賦予當代中國教育的重大使命。然而，由于人類生存環(huán)境的惡化和功利主義的影響，在大學生中存在著日趨嚴重的人生意義淡漠和浪費生命、自毀生命和他毀生命的現(xiàn)象。因此，高校思想政治教育對學生進行生命教育必須對學生進行尊重、珍愛自己生命、他人生命和它類生命的教育。具體內(nèi)容包括：第一，要引導(dǎo)學生正確地認識生命現(xiàn)象。使學生“既認識生命的偉大與崇高，又認識生命的渺小與脆弱，既了解人類的生命價值，又了解自然界中其他生命的意義，才能生發(fā)出對生命的敬畏與熱愛”。第二，要引導(dǎo)學生理解人與人、人與它類生命的關(guān)系。個體生命是“類生命”的一部分，離開了“他人”其個體生命就不存在。人是大自然的一部分，大自然永遠是養(yǎng)育人的母體。愛護大自然，也就是愛護人類自己。人與人、人與大自然要和睦相處。要走出“唯吾獨尊”的誤區(qū)，學會對其他生命伙伴的權(quán)利和生存空間的尊重，善待、愛護各種生命體。第三，引導(dǎo)學生尊重、珍惜自己的生命。要引導(dǎo)學生認識和把握人的身體成長、發(fā)育和保健的規(guī)律，確立科學的飲食觀念，養(yǎng)成良好的健體習慣和生活方式。要幫助學生確立自我保護意識，培養(yǎng)自我保護的能力。要重視對學生進行珍惜時間的教育，時間是構(gòu)成生命的本質(zhì)要素，人的生命是短暫的，珍惜時間就是珍惜生命，只有珍惜時間，才能提高生命的效率和潛能，從而提高人的生命質(zhì)量。

　　4.引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)生命的意義

　　人是一個探求意義的生命存在，意義是人的生命存在的根本特征和最終依據(jù)，“教育不僅給予人生活的基本知識和技能，更重要的是教給人生活的智慧，發(fā)展了創(chuàng)造生活方式的智慧和能力，給予了人在黑暗中探求生命真諦的慧眼，把生活看的清清楚楚、明明白白”。思想政治教育要加強對大學生進行人生目的、人生態(tài)度的教育，培養(yǎng)學生健康的人生目的和人生態(tài)度，讓他們明了人生的意義到底是什么，以正確的生活觀、理想觀來勾畫每一個人一生的整體規(guī)劃，并且以這些規(guī)劃來指導(dǎo)大學階段及今后的人生道路。在對大學生進行人生的指導(dǎo)上，要培養(yǎng)大學生的人生責任意識，讓學生明白自己應(yīng)該承擔的責任和應(yīng)盡的義務(wù)，學會對自己負責，對家庭負責和對社會負責。大學生對自我負責要堅持誠信教育，要將道德意識轉(zhuǎn)化為道德行為，對自己的行為負責，做到自律、自愛、自尊，成為一個有人格的人。大學生要對家庭負責，要引導(dǎo)大學生對家庭親情關(guān)懷的體悟，加大報恩意識的培養(yǎng)。大學生只有為自己負責，為家庭負責，才可能為社會負責，成長為有社會責任心、義務(wù)感的合格人�？偟膩碚f，這次的生命意義主題教育活動取得了很好的效果，給予了同學啟迪和警示，使大家深刻地意識到了生命的重要性，會在今后的生活中更加珍惜生命，關(guān)心自己，關(guān)愛他人，構(gòu)建一個和諧陽光的集體，培養(yǎng)健康向上的人生觀、價值觀。

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