[通用]小學教研活動總結(jié)15篇

　　總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，為此要我們寫一份總結(jié)。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編為大家收集的小學教研活動總結(jié)，歡迎大家分享。

小學教研活動總結(jié)1

　　20xx年xx月xx日，學校教務處在百忙之中組織了推行以“自學互幫導學法”為核心理念的課堂改革的課堂教學競賽，并以學科組為單位組織了教學研討會，為全校年青教師提供了一個成長的平臺，也為我們教師搭建了一個交流的平臺。下面我對初中語文組這次活動做如下總結(jié)評述：

　　一、此次活動的成功之處

　　每位教師做了精心準備，充分發(fā)揮出了自己的水平，都在踐行“自學互幫導學法”的課改理念，課堂教學發(fā)生了可喜的變化：

　　1、都有深厚的教學功底，對這堂課都做了精心準備，備課都十分充分。

　　2、注重基礎(chǔ)，狠抓落實。能熟練的駕馭教材。

　　3、重點準確、突出，能抓住關(guān)鍵正確處理難點。

　　4、突出學法指導和學生的主體地位。設(shè)置問題科學，使學生有充分的思考時間。

　　5、都突出了學習方法的指導，這符合新課標的要求，也充分體現(xiàn)了“方法比知識更重要”的新課改精神。

　　6、都注意讓學生多動口、動手，合作學習，探究學習，突出了學生的主體意識和主體地位。

　　7、都能面帶微笑，與學生打成一片，形成了非常融洽的師生關(guān)系。

　　二、老師們有著各自不同的風格特點

　　李良國老師屬于豪放型的，講課有飽滿的激情，有強烈的感染力和極強的煽動性，善于誘導學生。

　　陳以康老師導入一環(huán)作得好，有效激發(fā)了學生的學習動機，教態(tài)和藹自然，點撥精準，容量也很大，課堂語言干凈簡練，娓娓道來，韻味無窮。

　　袁莉華老師作為一名年輕教師，富有親和力，教態(tài)自然，點評問題準確到位。

　　楊遠銳老師作為一名老教師，駕馭教材靈活自如，與學生共同協(xié)商教學目標，教學中互幫時特別關(guān)注學困生的學習活動。

　　陳林老師作為一名老教師，突出了學習方法的指導，這符合新課標的要求，也充分體現(xiàn)了“方法比知識更重要”的新課改精神。

　　三、此次活動的不足之處

　　1、有的老師問題設(shè)置不太具體，沒有給學生明確的思維指向性，學生找不到思維的方向，不太容易回答。

　　2、有的老師的教學目標沒有與學生共同協(xié)商，甚至沒有出示教學目標。

　　3、有的老師沒有對學生提出的問題進行有效地整合，致使教學重難點不突出，在課堂上“散打”。

　　4、有的老師讓學生自學時沒有給夠時間，讓學生討論時沒有明確的要求和有效地點撥引導。

　　5、有的老師“兵教兵”作得不夠好，既沒有效發(fā)揮優(yōu)生的作用，又冷落了學困生。

　　6、有的老師對“自學互幫導學法”的認識還有偏差，如“課堂上教師要少講”，指教師要少講知識，并不是教師不說話，不點撥、不引導，不評價。

　　7、幾堂課在檢測評價這一方面都做得不夠好，都有待加強。

　　四、參加此次活動的感悟

　　1、語文教師要承擔德育教育的任務。語文具有思想性、情感性，做為老師要有豐富的情感，課堂上要充滿激情。

　　2、我們語文組教師要率先走出“高耗低效”的.路子。在當前的情況下，語文陣地好像少了，但這不怪別人，怪我們語文老師沒有利用好。

　　3、我們語文教師應樹立“大語文”教學觀，“大語文”教學是針對傳統(tǒng)的“小課堂”語文教學而言的。多年以來，在應試教育的指揮棒下，我們的語文教學都是單一、封閉的小課堂教學，語文教學蹣跚于“三中心”和“三惟一”的羊腸小道上，導致收獲少，教學“少、慢、差、費”，已到了非改不可的時候。

　　“大語文”教學要求改革課堂結(jié)構(gòu)，變“注入式”為自學互幫，因此，教學內(nèi)容要盡量貼近生活，引進時代活水，教學形式應力求生動活潑，引導學生參與其中，使他們變被動為主動，從而使學生成為課堂的主人。

　　“大語文”教學要求教師知識面越來越豐富，琴、棋、書、畫最好都會一點，數(shù)、理、化、生最好能懂一點，只有知識豐富了，才能舉一反三，才能形象生動，要言不煩，讓學生愉快地學習知識，從而揭示生活的真諦和自然界的奧秘。

　　4、多讀書，讀與語文專業(yè)有關(guān)的書，讀教育教學書，甚至讀哲學、歷史等各個領(lǐng)域的書，修煉內(nèi)功，增強文化底蘊，不是使自己裝有一桶水，而是使自己成為一條奔騰不息的長河。只有這樣，你的語文課才能高屋建瓴，游刃有余。

　　5、用心準備每一堂課，因為認真只能把事做對，用心才能把事做好。課前自備、集備，課后反思琢磨。準備十分鐘能上課，準備三個小時也能上課，但含金量是截然不同的。

　　6、每一位語文教師平常就要深入每個年級去聽課。平時就要多交流，多思考，多創(chuàng)新。應加大語文教學改革的力度。

　　7、閱讀和寫作課搞得不夠好，特別是閱讀課，上得還比較凌亂。這兩大塊所占比例很大，應引起高度重視。

　　總之，初中語文組這次教學競賽及研討會搞得很成功，每位教師做了精心準備，充分發(fā)揮出了自己的水平，并做了精彩的點評，指出了語文學科現(xiàn)存的問題，為語文學科今后推行以“自學互幫導學法”為核心理念的課堂改革指明了方向。

小學教研活動總結(jié)2

　　一學期匆匆而過，這學期我們美術(shù)組的工作既忙碌又愉快。在教學中我們努力貫徹課改的理念，以學生為主體，教師為主導，為孩子們創(chuàng)造自由表達、自由探索、自由創(chuàng)作的機會，通過教學讓孩子們能感知美并學會創(chuàng)作美。在本學期開展的各項工作中，我們科組老師努力學習轉(zhuǎn)變教育觀念，理清思路，站在新的教師角色位置感受新課程給教師與學生帶來的創(chuàng)造和發(fā)展空間，在實踐中教師與學生共同進步，共同成長。現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下。

　　1、加強理論學習，把握教改動向。

　　我們科組的老師努力通過各方面的學習，積極開展教研活動，做到認真做好記載，每次學習有體會和收獲。組織教師認真學習理論知識，進一步提高認識，把握教改動向，對教育實踐中的教育行為進行反思。

　　除了教研組的理論學習之外，各位老師還利用電腦查閱進行業(yè)務學習，并征訂了《國畫家》、《少兒美術(shù)》等專業(yè)雜志，課余時間經(jīng)常鉆研、探討，從學習中提高了自身的理論修養(yǎng)，積極撰寫教育教學論文，參加各級教學論文比賽。

　　2、強化集體備課，協(xié)同攻關(guān)。

　　本學年我們不斷加強集體備課活動，通過備課組活動，實現(xiàn)資源互補，優(yōu)化組合，一改過去單打獨戰(zhàn)、各自為教的局面，通過幾教幾評和聽課評課制度，及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的不足，取長補短，從而有效地營造了課內(nèi)課外的教研氣氛，增強教師教學水平。

　　3、開展美術(shù)興趣小組，積極參加各項競賽活動。

　　老師每周組織開展二課時興趣小組活動，軟筆書法、美術(shù)繪畫、手工制作、泥塑小組，根據(jù)學生的興趣愛好，組織學生探索新知識，提高學生的繪畫能力、創(chuàng)作能力、欣賞能力，參加書畫比賽，屢屢獲獎。從而激起學生欣賞美、熱愛美、創(chuàng)造美的.學習興趣。

　　4、建立新的課程理念，探索新型的教學模式，切實提高教學質(zhì)量。

　　認真抓好課堂教學，通過改進課堂教學方式，注重發(fā)展學生的創(chuàng)新能力，強化他們的好奇心，啟發(fā)學生敢于想象和聯(lián)想，敢于發(fā)表自己的意見，引發(fā)學生的創(chuàng)造積極性，指導學生自主學習獨立思考發(fā)現(xiàn)問題，變教學過程為學生帶著問題不斷探索的過程。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實際能力為目標，使學生學會主動學習，實現(xiàn)創(chuàng)造性的提出問題，解決問題，提高學生的藝術(shù)綜合素質(zhì)。讓美術(shù)學習更加貼近學生生活，鼓勵學生對各種材料、工具的特性進行嘗試和探索，用學到的知識技能美化生活，提高生活的質(zhì)量。

　　5、認真完成學校布置的各項工作任務

　　為了協(xié)助學校的宣傳工作和各項活動的開展，老師們都能犧牲自己的休息時間圓滿的完成任務，如學校環(huán)境布置、宣傳欄設(shè)計、設(shè)計制作等等。

　　在美術(shù)教學中，美術(shù)組的各位老師都能以積極的態(tài)度投入到教學中，并在各自的教學領(lǐng)域中用探索的精神努力提高自身的素質(zhì)。今后，我們將會更加努力的工作，為學校的教學事業(yè)作出更大的貢獻。

小學教研活動總結(jié)3

　　一、完成教研活動：

　　本學期開學之初，我們小組根據(jù)學校教學辦公室學期教學研究活動的要求，組織認真學習教學辦公室的要求，然后共同討論制定：

　　(1)教研組學科:閱讀教學初探(本課題也是延續(xù)前幾學期的研究課題)；

　　(2)制定教研組活動計劃；活動內(nèi)容主要包括:觀看優(yōu)秀教師的課堂實錄盤(均由外地優(yōu)秀教師授課)；共同幫助參加兵團小學英語課堂教學競賽的教師備課、評課、議課；青年教師評課、評課、議課；閱讀教學經(jīng)驗交流；分析如何在三、四、五、六年級的一個單；閱讀教學經(jīng)驗(寫體驗文章)。

　　(3)本學期學科活動計劃(五六年級英語作文大賽)。

　　制定教研活動后，要更好地實施。在教研組長的帶領(lǐng)下，我組嚴格按照計劃執(zhí)行。

　　首先是幫助參加兵團小學英語課堂教學競賽的教師備課、評課、議課，先聽講座，然后議課，從掌握教學思路到如何連接一個環(huán)節(jié)，一句話說，互相討論，努力簡潔明了，不拖延；在課件制作方面，整個小組也是集體貢獻，有的找材料，有的想法，制作的課件美觀實用。經(jīng)過教師和大家的努力，我們的班級被評為兵團一等獎。教師代表兵團參加了云南省少數(shù)民族地區(qū)的英語比賽，并獲得了一等獎，為學校和我們的英語教學和研究小組增添了光彩。這些成就離不開全組教師的努力。每一位老師在這次活動中都有收獲和經(jīng)驗，這也證明了合作才能發(fā)展的道理。

　　本學期的`另一個重點是青年教師評價課程，這是對我們青年教師教學能力的考驗和教學能力的展示。在第一次教學和研究會議上，我們要求年輕教師準備課程，制作相關(guān)課件。同時強調(diào)一定要密切關(guān)注課堂教學，在課堂上用英語發(fā)出一些指示。任何老師來這個班都不難。經(jīng)過認真的準備，每個年輕教師都去上課，從同事那里學習優(yōu)勢，避免自己的缺點。在這門評價課上，我們兩位三年以上教學經(jīng)驗的教師被兵團教研室的教師評為優(yōu)秀，三年以內(nèi)四位教學經(jīng)驗的教師也在以前的基礎(chǔ)上取得了很大的進步，每位教師都取得了很大的進步。課后，我們小組認真總結(jié)，指出優(yōu)缺點，以及今后在課堂教學中應注意的方面。(教研記錄本評論附在教研記錄本上)

　　我們組的教研氛圍濃厚。我們不僅在學校規(guī)定的時間認真開展教研活動，和研究活動，在通常的教學中，如何引入一個詞，如何讓孩子快速記住，我們經(jīng)常面紅，聽課后評價課，我們只指出課堂的缺點，需要改進，不是我們看不到其他老師的優(yōu)勢，但我們都認為改善這些需要改進的地方是最重要的。本學期，我們組每個人都有20多節(jié)課，教研組長50節(jié)左右，全組220節(jié)課。

　　我們小組不僅在自己的小組聽課，討論課，而且認真學習優(yōu)秀教師的例子，我們學習了夏恩力老師和田湘軍老師兩次，課后，每位老師分別寫了我學到了一個優(yōu)勢和我需要注意一個缺點（附在教學研究活動記錄本上）。

　　閱讀教學是我們小組設(shè)立的一個長期的研究課題。本學期，我們?nèi)匀粚㈤喿x教學貫穿于我們通常的教學中。每個老師都有自己的觀點。在閱讀教學交流會議上，我們積極討論并寫了自己的經(jīng)驗文章。

　　分析教研組織的另一項活在這次教研活動中，我們也集中了大家的好主意，提出了好的教學方法，為以后的教師打下了基礎(chǔ)。

　　今年，我們小組完成了兩項學科活動：一項是五年級和六年級的英語作文比賽（已寫出相關(guān)總結(jié)）；一是邀請七年級學生交流六年級學生的學習經(jīng)驗（也寫出相關(guān)總結(jié)）。這兩項活動都非常成功。

　　畢竟，該計劃是一個計劃開學初期制定的計劃在具體的教研活動中表現(xiàn)出一些不合適的地方，如：

　　一、閱讀教學只是每個人的觀點，沒有體現(xiàn)在具體的課堂教學中，實踐性不強；

二、每位老師只聽優(yōu)秀課時的講課，平時互相上課學習的次數(shù)少；

　　三、課后教學反思流于一般敘述，沒有真正的反思作用；

　　四、每天練習英語課堂語言。

　　收獲的20xx過去，我相信在學校各級部門的領(lǐng)導下，在英語小組全體教師的共同努力下，未來的工作將取得更大的成就。

小學教研活動總結(jié)4

　　本學期的工作即將結(jié)束，我的教學工作即將結(jié)束。本學期，我不斷討論教學方法，積極嘗試課堂教學改革，當然，實施中國實踐活動也有一些未解決的問題。本學期的語文教學和研究工作總結(jié)如下：

　　一、加強教研，創(chuàng)新有前途，提高專業(yè)素質(zhì)

　　素質(zhì)教育要求做好教研教改工作。要求每一位教師不斷提高專業(yè)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向教師學習，努力實施創(chuàng)新教學，積極發(fā)揮每個學生的積極性、主動性和創(chuàng)造力，讓他們真正嘗試成功的喜悅。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢做，引導學生能說會做，不斷提高學生各方面的素質(zhì)。為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導、批改作業(yè)。我精心設(shè)計了每一個環(huán)節(jié)，努力讓學生愿意學習。在集體備課中，我認真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗的老師學習，同時闡述自己的觀點。

　　二、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生知識積累

　　這學期的努力方向是學生閱讀古文。在教學中，根據(jù)我學生的實際情況，充分激發(fā)他們閱讀古詩詞的熱情。每天早上，我都堅持在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩詞，和學生一起閱讀。激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學生的自學能力，我一直要求學生堅持寫閱讀筆記，鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果，并以手寫報紙的形式展示。

　　三、注重科學研究，對閱讀教學的主題研究有一定的了解

　　本學期，我的科研目標是研究閱讀教學目標。我認為首先要加強學生基本技能的培養(yǎng)。學生基本技能的形成是基礎(chǔ)知識的全面掌握。做好探究性學習方法的研究，讓探究性學習方法真正為教師所掌握和靈活運用。注重培養(yǎng)學生的能力，增強好奇心，激發(fā)學生敢于想象和質(zhì)疑，鼓勵學生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力培養(yǎng)學生思維的深度和廣度。教學始終堅持以學生為主體，以教師為主導，教師的創(chuàng)新是基于此。做好創(chuàng)新工作，積極實施探究性學習方法的.研究，使每個學生都能成為探究性教學的主體。積極創(chuàng)造情境，讓學生在探究性學習中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學生成為學習的主人。認真引導學生獨立學習和思考，鼓勵學生獨立發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。改革教法，注重學法。變滿堂問式教學是學生自由發(fā)展的教學。教師加強學習方法的指導，給學生足夠的學習時間和空間，讓學生充分體驗學習的艱辛和喜悅。老師及時點撥，迸發(fā)出學生好學的火花。

　　總之，經(jīng)過一個學期的語文教研工作，我的教育理論水平有了提高，課堂教學能力也有了提高。然而，也存在一些不足。今后，我們將立足現(xiàn)實，開拓進取，不斷前進。

小學教研活動總結(jié)5

　　xxxx年1月8日，在實驗中學舉行了第四屆小學英語聯(lián)合教研活動。本次活動得到了華鎣市教研室的大力支持，各個學校的緊密配合，以及各學校小學英語教師的積極參與，取得了圓滿的`成功。

　　本次活動進行了教學活動觀摩和論文評比。在教學活動觀摩中，教師的教學方式多種多樣，并使用了多媒體、直觀教具、身體語言等多種教學輔助手段;課堂組織教學靈活多樣，語言條理清晰，發(fā)音標準，并利用活動組織教學，充分調(diào)動了學生的積極性。但是，也有個別的教師基本功不夠扎實，有待進一步提高。在論文評比中，一共收到二十余篇教育教學論文，大家共同探討，共同進步�；顒咏Y(jié)束后，教研室唐協(xié)輝老師作了總結(jié)發(fā)言，指出本次活動充分展示了教育教學水平，論文質(zhì)量非常高，活動非常成功，希望下次活動搞得更好，使我們的小學英語教師隊伍不斷壯大和提高。

　　這次活動獲得了圓滿的成功，與教育教學教師精心準備是分不開的，同時也與教研室和各個學校的支持是分不開的，通過活動提高了教師的業(yè)務素質(zhì)和思想素質(zhì)，為華鎣市小學英語教

小學教研活動總結(jié)6

　　又是一年-月天，春風吹拂，大地回春，春意盎然。隨著春天的到來，我們小學本學期的語文教研活動也已經(jīng)進行了一個月。

　　本周，一二年級集體教研時，大家聽取了一節(jié)名師視頻示范課——--老師執(zhí)教的一年級下冊《咕咚》。

　　本周三至六年級的組內(nèi)教研活動進行得如火如荼。根據(jù)開學初制定的.教研計劃，我們邀請了四位老師進行精彩的課堂展示。他們分別是李老師、王老師、張老師和劉老師。他們的展示讓我們受益匪淺。

　　本學期，我們采用分學段間周集體大教研的方式開展教研活動，自開學以來，我們共開展了四次集體大教研，借助--平臺聽取了4節(jié)高質(zhì)量的名師視頻示范課。

　　一至六年級組內(nèi)教研是按開學初的計劃與順序，一位老師主備、打磨一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，集體備課、聽課評課每周都在緊張有序地進行著。

　　教研活動的開展與學習，是對教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學方法的改進和提升。在過去一個月的教研活動中，各年級組分別涌現(xiàn)出不少精品優(yōu)質(zhì)課，為我�！耙粠熞徽n”活動的開展積累了豐富的資源，也為教師自身成長與發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

　　希望也更相信在以后的教研活動中，會涌現(xiàn)更多的精彩課堂，更多的思維碰撞，讓我們的每一次教研活動激起更多智慧的火花!

小學教研活動總結(jié)7

　　本學期，我們語文組在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，認真貫徹落實上級教育部門、學校布置的各項教育教學工作任務，不斷學習新課程標準，深化語文素質(zhì)教育研究，開展了一系列語文教研活動。現(xiàn)將各項工作完成情況總結(jié)如下：

　　一、不斷充“電”，提高自身素質(zhì)

　　1.我們注重更新教學觀念，不斷提升教師素質(zhì)。學期初就要求教師繼續(xù)開展“書香伴我成長”的讀書活動。鼓勵并督促教師注重理論學習，自覺學習教育教學雜志、名家的教育專著以及古今中外的文學書籍，認真做好讀書筆記，交流學習心得，及時了解最新的教學信息與動態(tài)，不斷更新教學理念，將正確、先進的理念內(nèi)化為教育思想和教學觀念。

　　2.充分利用每周二下午的業(yè)務學習時間認真組織全體語文教師學習《義務教育語文課程標準(xxxx年版)》，把握課程標準的新特點、新要求，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，樹立新的教學理念。

　　3.積極組織教師參加學校、街道、區(qū)組織的各種教研活動，掌握最新的教學思想和教學方法，切實提高自己的教學水平。

　　4.本學期，本組開展了3節(jié)“同課異構(gòu)”課和3節(jié)常態(tài)課，并進行了集體評課，校領(lǐng)導親自參加聽課、評課，及時提出指導意見，力爭做到用新課程理念指導教學實踐，提高全體教師的課堂教學和評課水平。

　　5.本學期我組繼續(xù)開展“一對一，師徒結(jié)對”幫扶活動，使年輕教師在老教師的帶領(lǐng)指導下，盡快掌握先進的教學經(jīng)驗，提升了新教師的教育教學水平。

　　6.本學期，本組繼續(xù)要求全組教師加大教學教研力度，深入開展“教學反思”活動，以探究和解決課堂教學行為為基點，主動對自己的教學實踐進行自我反思。每位教師都認真撰寫了一篇教學反思、論文或優(yōu)秀案例。

　　二、加強常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量

　　1.教研組活動經(jīng)�；�、規(guī)范化。本學期，我們科組開展了3次集體備課活動，同時加強同級組老師之間的集體備課。各年級教師在深入學習“新課標”的同時，加強對教材的研究，要求備課要有自己的鉆研所得，體現(xiàn)自己和自己所教班級的風格特點，采取科學的教學方法施教，并根據(jù)教學的具體情況和出現(xiàn)的問題不斷調(diào)整和改進教學，使各項訓練扎實到位，爭取取得高質(zhì)量的教學效果。

　　2.積極配合學校教導處做好教案和作業(yè)檢查，做好記錄和反饋，切實抓好語文教學過程管理，發(fā)揮督促、指導作用。本學期，負責檢查本科組教案、學生作業(yè)3次，老師們都能按學校要求制定教學設(shè)計，做到提前備課，課課有反思;同時大部分老師們作業(yè)批改及時認真，針對作業(yè)批改中的問題，及時糾正、防微杜漸，反饋教學。

　　3.繼續(xù)加強寫字的指導，充分利用好《小學語文寫字》這一教材，利用每周中午繼續(xù)開展寫字教學活動。要求學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢，嚴格要求，嚴格訓練，不斷提高書寫質(zhì)量。

　　4.繼續(xù)開展閱讀教學和習作教學的研究。加強課外閱讀教學，增加學生閱讀量，同時每周確保上好一節(jié)閱讀課，鼓勵學生多讀多寫，提高學生的閱讀能力及語言表達能力。

　　5.本學期，我組繼續(xù)開展校園讀書的活動，圍繞“三字經(jīng)”“弟子規(guī)”這一語文教學特色，繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動，各年級繼續(xù)抓好古詩文背誦、默寫、國學啟蒙教育、講故事等工作，要求學生每天必誦讀經(jīng)典，語文老師利用黑板一角楷書撰寫應背古詩、名句等經(jīng)典(同年級一致)，每周更換2次。讓書香飄滿校園，促進學生的整體閱讀水平的提高。

　　6.加強學生學習行為規(guī)范教育。開學初，科組就制定了“小學語文學習常規(guī)要求”，抓好學生學習行為規(guī)范的落實，培養(yǎng)學生良好學習習慣。

　　7.認真做好學校月考閱卷工作，進行2次教學質(zhì)量分析，開展一次教學經(jīng)驗交流，不斷反思教學，改進教學效果，提高教學質(zhì)量。

　　三、存在的問題

　　雖然在教研教改工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽�，但在取得成績的同時，我們更看到了存在的一些問題：

　　1.有些教研活動開展的不夠扎實，如集體備課活動、師徒結(jié)對幫扶活動等，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。

　　2.個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高;也有個別教師在教學常規(guī)工作上落實不到位，因此，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高。

　　3.對學生的.書寫及課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

　　四、努力的方向

　　1.教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，努力提高我們自己的專業(yè)技術(shù)水平。

　　2.扎實開展各項教研活動，嚴格抓好教學常規(guī)工作，從備課、上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

　　3.從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。

　　4.加強培優(yōu)輔差工作，特別是要做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。

　　總之，在本學期里，在學校領(lǐng)導的關(guān)心支持下，我們語文組取得了一定的成績，但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們科組下學年各方面的工作會做得更好，我校的語文教學質(zhì)量一定會有一個質(zhì)的飛躍。

小學教研活動總結(jié)8

　　在教研室潘老師的指導下，在聯(lián)片學校領(lǐng)導的大力支持下，在大家的共同努力下，我們語文z聯(lián)片教研、骨干教師聯(lián)系�；顒由习肽甑幕顒訄A滿結(jié)束，取得了預期的成效。

　　z語文聯(lián)片教研活動分別在3月和6月舉行了兩次活動，其中3月份在z小學舉行，與z小學的課堂開放周活動合二為一，主題是“快樂課堂”教學研究，會上有三名z小學的語文教師執(zhí)教了三節(jié)高年級的課。6月份，在街頭小學舉行了骨干聯(lián)系校和聯(lián)片合二為一的活動，主題是“生活作文”教學探討。

　　骨干教師聯(lián)系�；顒臃謩e在4月28號在石場小學舉行了骨干聯(lián)系�；顒樱�主題是“閱讀教學有效性研究”。6月2號在街頭小學舉行的“生活作文”教學研討。與以往的活動相比，這三次活動的形式還是主要以講課，說課，評課為主要形式，新的特點是：

　　1、加強了教學觀摩后的評課。各校的主任和骨干教師分別具體到講課教師做精彩點評，主講教師做了課后教學得失反思。

　　2、講課教師真正做到精心準備，堅決做到學過的不講，沒有引領(lǐng)作用的不講。

　　3、課堂上都能以學生為本，注重讀寫結(jié)合，讓學生快樂的學習。

　　下面我談一下針對這三次活動的一些收獲和體會：

　　1、教學理念比較新，能在思想上有新的認識，并能在課堂中盡量體現(xiàn)“以學定教”。講課教師能從單一的注重教師的教轉(zhuǎn)為關(guān)注學生的學，課堂上的生生互動，師生互動好，參與發(fā)言的學生面比較廣。

　　調(diào)動了學生的學習積極性和參與度。王宗蓮老師結(jié)合六年級學生的特點講了《難忘小學生活》生活作文的教學，許多學生在回顧自己的小學生涯的點滴，流下了激動的淚水。這三次活動中，給老師們感受最深的是在街頭小學舉行的“生活作文”專題研討活動。王亮花老師講的《看圖編童話故事》，王宗蓮講的《難忘小學生活》兩節(jié)習作指導課，課后，老師們在評課時氣氛很熱烈，老師們暢所欲言，一直到上午12點了，還有教師在討論。他們表示回去后也來講講教習作指導課，作文這樣教還真有趣。

　　2、注重學生與文本的對話

　　教師注重對文本的把握和引導學生走進文本，與文本對話的環(huán)節(jié)。在引導學生走進文本與文中作者產(chǎn)生情感共鳴，然后結(jié)合生活實際，感悟情感，最后回到文本，領(lǐng)悟表到方法。突出重點，突破難點。

　　3、多媒體課件的制作與應用起到事半功倍的作用。課件比較實用，精美，同時又能起到抓住課文重點的句子和詞語以及段落的練習作用。老師們的課件能起到很好的作用，實用美觀。

　　4、注重教學過程的優(yōu)化，做到了教學高效

　　教學方法多樣，能夠在每節(jié)課中都有練習，有的是說話練習，有的是讀寫結(jié)合，有的寫字練習，教學環(huán)節(jié)扎實，沒有花架子。教師少教，學生多學。引導學生抓住重點、難點部分，對課文內(nèi)容整體感知，沒有支離破碎的講解和分析，學生在教師的點撥下學習興趣高，效率也高。

　　5、注重建設(shè)開放而有活力的語文課程

　　語文課程資源比較多，教師能適當?shù)匾龑�學生搜集和處理信息的能力的培養(yǎng)，推薦相關(guān)讀物，加深學生對文本的背景及主人公的了解，拓展學生的學習內(nèi)容，提高閱讀能力。如z小學的何麗在講《最大的書》，設(shè)計的.導入語中就引導學生說自己讀了哪些書，最后結(jié)束本課的時候又給學生推薦《十萬個為什么》。激發(fā)學生閱讀相關(guān)書籍的興趣。z小學的侯金霞老師講《她是我的朋友》一課引進了大量戰(zhàn)爭的圖片加上教師的飽含深情的語言，學生進入到文本中的情景中，實現(xiàn)了教學目的。

　　今后努力方向：正確處理好接受學習與自主、合作、探究的學習方式的關(guān)系。學生是學習和發(fā)展的主體，教師在課堂上既要重視學生的探究學習，也要重視學生的語文基礎(chǔ)知識的掌握，該牢牢掌握的基礎(chǔ)知識就要牢牢夯實，探究學習和接受學習是兩種互相補充的互相促進的學習方式。不要只注重形式，更要關(guān)注實效。

　　在幾次活動中，我們欣喜地看到，無論是教學觀念的轉(zhuǎn)變還是教學方法和教學手段的更新，都已經(jīng)取得可喜的成績，相信我們在教研室領(lǐng)導的領(lǐng)導下，我們z聯(lián)片活動會更上一層樓，我們五蓮的語文教學水平也會前景輝煌燦爛！

小學教研活動總結(jié)9

　　本學期我校英語教研工作圍繞中心學校開展的各項工作為主題，加強教育教學管理，優(yōu)化課堂教學，結(jié)合我校的校情，積極地開展教學研究，取得一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、建立教研制度，落實常規(guī)要求

　　1.加強業(yè)務學習，提高教育自身的理論知識水平和教育教學能力。堅持每周三晚的業(yè)務學習制度，組織教師認真學習《教學大綱》等有關(guān)教育教學的雜志刊物，集中觀看優(yōu)秀課堂教學VCD結(jié)合教育教學理論的學習，提高教研能力和教師的教學水平。

　　2.充分發(fā)揮備課組的作用，認真抓好備課小組的工作。積極開展教育教學研究活動，深入鉆研教材，積極開展教育教學研究活動，深入鉆研教學大綱，明確教材編寫意圖，備寫好每一堂課的教案，做到“功在課堂，利在課后”，本學期開展五次校性教案作業(yè)月檢查，并評出優(yōu)、良、合格三個等級。對寫得較好的教師給予表揚鼓勵。

　　二、提高認識，濃厚教研氛圍。

　　隨著教育的不斷改革，我校全體教師認識到教學研究，不但能促使教師的信息意識與信息能力發(fā)生顯著的變化，而且能促使教師的教育實踐活動發(fā)生性質(zhì)上的`變化，是學�？沙中园l(fā)展的不竭動力。因此，互相學習，共同進步的良好學習風氣在我校蔚然成風，在期初制定工作計劃時，許多教師都爭先恐后地報要開教學觀摩課，展示自己的才華。如徐君彩老師滿腔熱情，積極參與，精心備課，努力進行創(chuàng)造性的擬寫教學設(shè)計，在教學設(shè)計及課堂的教學過程中，對學生的啟發(fā)引

　　導，反饋交流中體現(xiàn)了不同的風格。如教學《planning for the weekend》一文，她深入鉆研教村，圍繞課文的重點，難點和關(guān)鍵，精心設(shè)計問題，引導學生勤思多議，由淺入深，多方誘導，使學生的認識得到升華，學習主動性得到了提高，教學效果良好。

　　三、以教學活動為載體，為教師提供展示自我的平臺

　　教研組的活動，能有效地激活學科的教學研究，營造互動式對話的氛圍，引起教師個體之間的反思與共鳴，幫助教師實現(xiàn)理念的更新，觀念的變革，行為的轉(zhuǎn)變。本學期教研組本著活動宜精不宜濫的原則，精心組織了下列活動：

　　1、“教學設(shè)計——說課評點——課堂實踐——評課研討”開放式教學系列研討活動。本學期，我們本著學校教學發(fā)展為本，教師業(yè)務發(fā)展為本，學生多元智能發(fā)展為本的主導思想，要求教師要上好五節(jié)課（推門課、示范課教研課、、探究課、匯報課）以教學活動為載體，為教師提供展示自我的平臺。

　　2、開展教師論壇活動：圍繞新課程標準下，以教師教學行為和學生學習方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c，以《我與課改同行》為主題，談教師的真實體會，議課改中的熱點、焦點問題，解教育教學中的難點問題。

　　3、“師徒結(jié)對”培養(yǎng)青年教師。青年教師是學校未來的生力軍，學校將繼續(xù)為青年教師提供各種崗位練兵活動，安排好師徒接對活動本學期要求我們的青年教師在“課改”中，必須率先更新教學觀念，提升學習品位，做“課改”的先行者，努力做好：①自我研讀，做好筆記。②帶著問題廣泛收集相關(guān)資料，不斷解決新問題。③借助現(xiàn)代教

　　育技術(shù)手段，提倡青年教師網(wǎng)上學習和積極交流。④本學期上一堂足以反映自身水平的公開課。⑥認真做好“師徒結(jié)對”工作，明確師徒職責，通過師傅的導育人、導教學、導科研，促使徒弟教學水平不斷提高。⑦期末寫出一篇有較高質(zhì)量的教學經(jīng)驗反思或案例剖析。⑧力爭在相關(guān)學科競賽中脫穎而出，取得好成績。

　　回顧過去，展望未來。在中心學校全體領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，我們將來義無返顧，加強教研，不斷總結(jié)教育教學研究經(jīng)驗，全面提高教學質(zhì)量。為新世紀培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出更大的貢獻。

小學教研活動總結(jié)10

　　一、活動背景

　　為了提高水車園小學綜合教研組的教研活動質(zhì)量，促進教師之間的交流與合作，使學生在輕松愉悅的氛圍中獲得更多的知識和技能，我校于XX年XX月XX日和XX年XX月XX日分別進行了兩場綜合教研活動。

　　二、活動目的

　　本次活動的目的是通過各種形式的教研活動，提高教師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，增強團隊協(xié)作能力，提高教育教學質(zhì)量。同時，通過學生參與活動，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　三、活動內(nèi)容

　　本次活動主要包括以下內(nèi)容：

　　主題研討：教師們圍繞“如何提高小學綜合實踐活動的有效性”這一主題進行了深入的研討。通過分享各自的教學經(jīng)驗和心得，探討了小學綜合實踐活動的意義和重要性。

　　觀摩課：本次活動安排了兩節(jié)觀摩課，分別是四年級的《我的職業(yè)理想》和六年級的《合理規(guī)劃時間》。教師們通過觀摩這兩節(jié)課，學習了如何在教學中引導學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。

　　交流互動：在觀摩課后的交流互動環(huán)節(jié)，教師們就觀摩內(nèi)容進行了熱烈的討論，分享了自己的看法和建議。同時，就如何提高小學綜合實踐活動的有效性這一問題，教師們也提出了自己的.想法和建議。

　　學生展示：在活動中，學生們展示了自己的作品和成果，包括手工制作、研究報告等。這不僅展示了學生們的學習成果，也激發(fā)了他們的學習熱情和興趣。

　　四、活動效果

　　本次活動取得了以下效果：

　　教師們通過主題研討和觀摩課，學習了如何在教學中引導學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，提高了自身的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。

　　教師們通過交流互動和分享經(jīng)驗，增強了團隊協(xié)作能力，提高了教育教學質(zhì)量。

　　學生們通過參與活動，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和實踐能力，提高了學習興趣和積極性。

　　通過本次活動，增強了教師之間的交流與合作，促進了水車園小學綜合教研組的發(fā)展。

　　五、活動反思與改進建議

　　本次活動也存在一些不足之處，例如在觀摩課中有些學生沒有積極參與課堂討論，需要加強對學生的引導和管理；同時，在交流互動環(huán)節(jié)中有些教師發(fā)言時間過長，需要合理控制發(fā)言時間，確保每個教師都有機會發(fā)言。此外，還可以增加更多的研討形式和內(nèi)容，以更好地促進教師之間的交流與合作和學生全面素質(zhì)的提高。

小學教研活動總結(jié)11

　　本學期，綜合教研組在學校領(lǐng)導、教導處的直接指導下，根據(jù)期初工作安排及本組工作的實際特點，各項活動均能按部就班、有條不紊、扎實有效地開展。

　　一、研修課活動，精彩紛呈

　　三月份，組內(nèi)大多數(shù)教師均為大家獻上了一堂精彩的研修課。其中，錢崇芳老師的信息技術(shù)課《制作故事封面》，注重了培養(yǎng)學生的實際操作能力；張海霞老師在英語課上用充滿活力的肢體語言激發(fā)了學生的學習興趣；彭正齋老師的美術(shù)課《請跟我來》，充分體現(xiàn)了課堂教學的層次性，符合兒童的認知規(guī)律；苗海娣老師的體育課《胸前雙手接球》，潘文棟老師執(zhí)教的體育《籃球》用自身良好的基本功為學生的學習起到了示范作用

　　二、聽課活動，空前踴躍

　　在近一個多月的研修課上課期間，組內(nèi)每一位教師都能盡量抽出時間聽課，抓住這一機會相互學習。如馮小琴、陳藝紅等老師聽課均達20節(jié)以上，羅菊玲老師聽課量更是高達34節(jié)。教師聽課的積極性空前，有效地提高了每位教師專業(yè)素養(yǎng)，特別是閱讀文本，處理教材和課堂教學技能。

　　三、評課活動，避虛就實

　　研修課活動大力促進了結(jié)合教學實際進行教學研討活動的開展。每上完一節(jié)研修課后，我們便利用教研組及備課組活動對每位教師的課進行集體點評。評前，要求大家抓住每節(jié)課的閃光點及存在的主要問題寫好評語；評中，要求每位作課教師首先自評，自評要建立在深刻的反思的基礎(chǔ)上，然后互評，力求避虛就實，切忌空談；評后，教研組及各備課組還將每節(jié)課的點評。在互評過程中，教師們進一步明確了學科間知識的關(guān)聯(lián)和教學方法的共性。

　　四、經(jīng)典活動，彰顯特色

　　教研組、各備課組堅持按月開展教研活動、集體備課活動，每位教師每期都撰寫了兩篇以上的`讀書心得在活動中交流。同時，教研活動老師還利用點滴時間指導學生開展活動，并對學生在校內(nèi)外開展活動的情況進行了評價，彰顯顯了我校的特色。

　　五、學科活動，充滿生機

　　在全體美術(shù)老師的指導下，本期美術(shù)教研組成功地參加了第十五屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽、在20xx年中國兒童環(huán)保繪畫大賽為主題的學生繪畫比賽學科活動。在近300幅學生優(yōu)秀繪畫作品中，共17人獲獎。這次活動為激發(fā)學生繪畫興趣，展示學生繪畫才藝提供了一個平臺，同時也展現(xiàn)了我校師生的精神風貌。

　　六、校際活動，展示風采

　　校際活動是展示學校的窗口。本學期，我校的藝術(shù)節(jié)再添光彩，這和每一位綜合組教師的辛勤工作是分不開的。其中六年級的班級合

　　唱和美術(shù)作品在此次活動中受到參加藝術(shù)節(jié)的領(lǐng)導、家長、和全體師生的好評。

　　回顧過去，展望未來。今后，綜合教研組將一如既往地開展好各項活動，為謀求水車園小學的發(fā)展貢獻一份力量！

　　水車園小學綜合教研組

　　20xx年xx月xx日

小學教研活動總結(jié)12

　　一個學期匆匆過去，我校數(shù)學組按照學期初的計劃努力做好教師隊伍建設(shè)；以提高辦學品味為目的，加強校園文化建設(shè)；以校本教研為出發(fā)點，促進教師專業(yè)化發(fā)展；腳踏實地做好每一件事，全面提高學校教育教學質(zhì)量。本學期工作總結(jié)如下:

　　一、是學習理論知識，提高教學科研能力

　　本學期，通過加強課程標準理論和業(yè)務學習，我校數(shù)學教師在工作態(tài)度、學生作業(yè)、教師備課、參加小組教研活動、數(shù)據(jù)提交完成等方面取得了良好進展。提高了教師教育的整體意識，將知識教育轉(zhuǎn)化為文化教育，讓學生在愉快的環(huán)境中學習。在這方面，教研組做到了三個引導:思想引導、思想引導、方法引導。主要措施是教研組牽頭加強理論和業(yè)務學習，聽課，提高認識。教研組每次活動都有內(nèi)容和主題，每次都有發(fā)言人和記錄人。每個人都應該參加活動，每個人都應該成為一名發(fā)言人。教研組長應盡早安排和規(guī)劃每項活動，以促進教研進步。

　　二、常規(guī)考核，精細化管理，提高效果

　　學校每月定期檢查一次教案和作業(yè)。教研組認真組織檢查，杜絕了無視備課和上課進度的現(xiàn)象。教案有效，有板書設(shè)計，課后反思；作業(yè)布局精心合理，批改準確，反饋糾錯及時，鼓勵評論批準得當。保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，讓學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。從而達到作業(yè)練習的意義和目的。在學校的部署和安排下，繼續(xù)開展推門課、展示課、校級課等活動，突出新課出新課程標準理念，以課堂教學設(shè)計為研究重點，開展研究、講座、評價、討論一站式教學研究活動，充分體現(xiàn)集體智慧、頭腦風暴，提高教師教學質(zhì)量，提高課堂效率，嚴格控制有效教學，打造高質(zhì)量的課堂，將教研組建成名師成長的搖籃，保證教育科研的地位，保證學科教學質(zhì)量。

　　三、特色教研，充分發(fā)揮每個人的能力

　　在教學和研究活動中，我們積極發(fā)言，激烈討論，大膽地在某一環(huán)節(jié)表達自己的想法，充分反映了人人參與、共同改進的主題。教師對這種教學和研究活動非常感興趣，并一致認為這種活動形式是有目的`和有效的，可以鍛煉和提高教師的專業(yè)能力，但也為每個人建立了一個交流和討論的平臺。

小學教研活動總結(jié)13

　　12月21日上午，以“核心素養(yǎng)引導下的小學英語閱讀教學的有效性”為主題的西片聯(lián)片教研活動在桃林中心小學舉行。來自桃林小學、雙店小學、洪莊小學、李埝小學和山左口小學五所學校近30名英語教師參加了本次教研活動。

　　本次活動采用“同課異構(gòu)”形式，活動分為課堂教學觀摩、上課教師說課和互動研討三個環(huán)節(jié)。桃林中心小學呂如意老師、雙店中心小學錢思文老師、桃林中心小學馬可老師都執(zhí)教了五年級Unit 8 At Christmas的Story time板塊。三位老師都能抓住高年年級學生的特點，運用自己的教學特長就同一教學板塊設(shè)計不同的教學過程，讓老師們欣賞了不同老師的不同教學理念，更引發(fā)了自己對教學的思考，桃林中心小學呂如意老師的課件制作精美，教學樸實自然，一步一步帶領(lǐng)學生深入學習，穩(wěn)扎穩(wěn)打。雙店中心小學錢思文老師課的開始就播放了有關(guān)圣誕節(jié)的一些視頻，極大地調(diào)動了學生的學習積極性。桃林中心小學馬可老師，用圣誕樹裝扮了教室，創(chuàng)設(shè)真實有效的情景，讓學生仿佛置身于圣誕情景中，做到了在玩中學，在學中玩。接著三位老師就自己的.教學設(shè)計理念進行說課，最后，聽課教師就三節(jié)課紛紛闡述了各自的見解，也提出了一些有效的意見和建議。

　　最后大家就“核心素養(yǎng)引導下的小學英語閱讀教學的有效性”展開討論：要抓好閱讀教學，采用適合本年級段的教學方式方法，進一步研讀教材，多思考，勤反思。

　　本次活動收到了預期效果。

小學教研活動總結(jié)14

　　教學方法與教學手段呈現(xiàn)出較大的變化。老師們在教學中克服了簡單的問答式，積極地探索運用觀察、討論、實驗、感悟、表演等多種方法的運用，增強了教學的效果。

　　隊伍得到鍛煉，新秀脫穎而出

　　在這次活動中，我們欣喜地看到了一些青年教師的課堂教學水平有了明顯的提高，如實驗小學的蘇春建、第二小學的凌阿麗、第三小學的張晨光、王晉芳、水村小學的衛(wèi)海平、町店小學的常晉芳等老師，他們組織的課堂比較活，與課程理念的要求比較近。一方面說明這些新老師的思想上沒有陳舊教法的烙印，另一方面說明青年教師肯學習，進步快。因此，我們從中看到了希望，同時也看到了“老教師”面臨著新理念的挑戰(zhàn)。

　　主要問題及努力方向

　　1.部分教學能手不會說課，把說課等同于說教案或說教學流程；一些教師提交的教學設(shè)計不規(guī)范，有的甚至交的是教學實錄；一部分年青教師對教材的深度把握不夠，對教學理念鉆研不深，只注重形式，花樣多內(nèi)在少；部分教師的`教學反思空洞，答辯“文不對題”答非所問。

　　2.一些兼職教研員的評課不能做到“以精辟的理論說服人，以精彩的案例感染人”，面面俱到，泛泛而談，沒有價值。

　　送教下鄉(xiāng)活動總結(jié)5篇送教下鄉(xiāng)活動總結(jié)5篇

　　3.個別學校不能很好地組織老師們抓住機會積極參與觀摩研討活動。

　　總之，本次活動的開展，在廣大教師中掀起了學課標、用課標的熱潮，營造了相互學習與交流的氛圍，優(yōu)化了教育教學工作，對我縣的教育科研工作起到了一定的促進作用。

小學教研活動總結(jié)15

　　時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結(jié)束。本學期我們小學數(shù)學教研組沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環(huán)，有的是我們?nèi)�組老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們組結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學質(zhì)量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數(shù)學教學質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。現(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結(jié)：

　　一、加強教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教學工作。

　　本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課前作好充分準備，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學過程，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，促進數(shù)學教學質(zhì)量的進一步提高。

　　二、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。

　　1、加強年級組聽課、評課活動。本學期，各年級組老師，積極開展集體備課，每次研討課，老師們都能認真研究教材，寫出設(shè)計意圖和詳細教案，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認真的說課、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談談自己對本節(jié)課的設(shè)計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學實踐過程中達到的教學效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點評，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短、相互學習，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。

　　2、積極開展高效課堂賽課活動。三年級和六年級數(shù)學教師全體參與，積極準備，每位老師都有不同程度的收獲。

　　三、存在的'不足與改進的方向。

　　1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。(即聽什么，看什么，想什么?)再者，我們的評課仍停留在點上。

　　2、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結(jié)合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術(shù)進一步得到提高。

　　3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。

　　4、進一步抓好后進生的輔導，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。

　　一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務實的作風換取更好的成績。

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