（精）培訓(xùn)活動總結(jié)12篇
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編精心整理的培訓(xùn)活動總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
培訓(xùn)活動總結(jié) 篇1
拓展訓(xùn)練對于我們來說都是陌生的詞語，以前也沒有接觸過拓展，只是網(wǎng)上了解一下而已。直到上一個星期我們公司組織了去廣州笑翻天樂園參加拓展訓(xùn)練，我們才真正的了解什么是拓展訓(xùn)練。拓展訓(xùn)練除了鍛煉個人的能力，最重要的是培養(yǎng)團隊協(xié)調(diào)、合作精神，挖掘個人潛在的能力。短短的一天拓展訓(xùn)練讓我們受益匪淺，讓我們明白了團隊合作的重要性。
早上九點鐘我們就來到了廣州笑翻天樂園，笑翻天樂園分為水上拓展訓(xùn)練區(qū)、陸地拓展訓(xùn)練區(qū)和高空拓展訓(xùn)練區(qū)，看到這些拓展訓(xùn)練項目，我們對拓展訓(xùn)練又多了一點認(rèn)識。然后培訓(xùn)師帶領(lǐng)著我們來到了雷鋒廣場，在這里培訓(xùn)師跟我們宣布了今天的活動紀(jì)律和注意事項，之后我們就開始了維持一天的拓展訓(xùn)練。
對于參加過“電網(wǎng)”這個拓展項目的人一定深有感受，在這個拓展項目中你會找到團隊的歸屬感和責(zé)任，它會教你學(xué)會去信任你的同伴、相信團隊、全心全意投入到工作中。當(dāng)我們進入模仿電網(wǎng)中，四周都是電網(wǎng)，而我們就是從指定電網(wǎng)中鉆出去，全體學(xué)員通過為通關(guān)成功。在拓展訓(xùn)練中，我們有的人查看、有的.人負(fù)責(zé)輔助他人通關(guān)，分工非常詳細(xì)。過程中學(xué)員各顯神通，有個叫做“阿城“的小伙，為了讓伙伴更好地通過，也不管地上臟不臟一下就趴在地下，成為了伙伴的墊板�？吹搅诉@個情景同伴深受感動，內(nèi)心受到了激勵，所有人同伴積極地動員了起來。最后我們團隊成功通過了拓展訓(xùn)練項目“電網(wǎng)”，而且我們打破了笑翻天樂園通關(guān)的記錄。
其實拓展訓(xùn)練就跟我們工作一樣，事先要提前做好計劃，管理需要分層、明確領(lǐng)導(dǎo)，每一個單位都要相互配合、相互合作，這樣才能發(fā)揮團隊最大的作用。
培訓(xùn)活動總結(jié) 篇2
新密市教研室于20xx—20xx學(xué)年正式提出了小學(xué)學(xué)科的參與式教研活動開展推動教師專業(yè)的成長，讓每位老師都成為教研的主體者和參與者。經(jīng)過一個學(xué)期的實踐、研討、交流、總結(jié)，本學(xué)期的參與式教研正式成為中心學(xué)校區(qū)域教研是主體形式，細(xì)化到每個中心學(xué)校的考評也明確到每月一次的學(xué)科參與式教研，全鄉(xiāng)的同學(xué)科教師都要參與進這每月一次的教研活動，從而提升教師的業(yè)務(wù)組織和業(yè)務(wù)技能。
本周，中心學(xué)校于周三語文、周四數(shù)學(xué)、周五英語進行本學(xué)期的第一次的參與式教研活動，再加上周二、周三、周四進行全鄉(xiāng)體育教師的足球進校園課堂展示活動和本周進行的開學(xué)安全大檢查活動，使得本周的工作格外的緊張和忙碌。
結(jié)合近段時間幾次參與式教研活動的開展來看，形式多樣，教師參與、討論、展示也都異彩紛呈，對教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)有一定的提高。其實，如何讓教研真正的發(fā)揮實效，一直是個難解的問題，不論何種教研，需要教師的積極參與，如果不能有效調(diào)動教師的業(yè)務(wù)提升的'自覺性和積極性，再好的教研形式也是空談，也是紙上談兵。近段時間提出教研和課題研究要接地氣，要貼近教學(xué)實踐，選題要小而有意義，要通過課例式的研討，真正的讓教師參與進教研，而不是教研活動中的看客，從而得到提升和發(fā)展才是參與式教研的真正目的。
通過課例研修的參與式教研能夠貼近教學(xué)實際，能夠讓大家有了自己見解主張展示的平臺，也提供了互相取長補短的機會，讓參與的教師有所思考，有所收獲。如何通過這一載體，將課例研修的參與式教研和集體備課融為一體，將會改變目前形式化的集體備課和目前無效教研的困境，特別適合于雙軌制、三軌制及多軌制的同學(xué)科教學(xué)，值得我們每一位教師去思考。
培訓(xùn)活動總結(jié) 篇3
為進一步提高公司干部隊伍的專業(yè)能力、專業(yè)精神，培養(yǎng)造就高素質(zhì)專業(yè)化干部隊伍，藍(lán)天燃?xì)饪毓捎邢薰緮y權(quán)屬企業(yè)，積極開展、精心組織，全面推進“大培訓(xùn)、大練兵、大比武、大競賽”活動拉開序幕。
自活動開展以來，藍(lán)天燃?xì)夤緺I造“學(xué)起來、練起來、比起來、賽起來”的濃厚氛圍。設(shè)立了“煥燃學(xué)堂”，通過領(lǐng)導(dǎo)上臺講、干部心得交流、業(yè)務(wù)融合等學(xué)習(xí)模式，強化技能知識學(xué)習(xí)。比如，藍(lán)天特溫暖公司通過開展“分布式能源技術(shù)操作”“營銷案例分析”等系列專題特色活動，著力培養(yǎng)“一專多能型”高素質(zhì)干部骨干力量，以更具參與感、互動性的學(xué)習(xí)形式，打造“每周夜校”學(xué)習(xí)模式，組織部門各崗位專業(yè)人員講業(yè)務(wù)、講典型案例，深入挖掘各類教學(xué)資源，圍繞中心工作、重點任務(wù)設(shè)計授課專題，力求“精準(zhǔn)賦能”。掀起公司大比武大競賽熱潮，開展全員競賽活動，掀起全員“業(yè)務(wù)打擂”大比拼熱潮，推動比武競賽成果轉(zhuǎn)化為實干實操的能力。推動領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺“三個轉(zhuǎn)變”，堅持將“每周領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺”作為提升干部培訓(xùn)實效的有力抓手，凸顯“干部教、教干部”的理念，通過聚焦實用、靈活授課，推動領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺由“軟任務(wù)”向“硬指標(biāo)”轉(zhuǎn)變、由“高大上”向“接地氣”轉(zhuǎn)變、由“看過程”向“看結(jié)果”轉(zhuǎn)變，激勵公司職工干實事、創(chuàng)實績。
新奧燃?xì)夤窘M織工商戶服務(wù)技能考試及流量計技術(shù)培訓(xùn)。為加強計量管理隊伍建設(shè)，夯實計量基礎(chǔ)運營，此次競賽考試采用理論與實踐相結(jié)合的模式，選用實用理論知識、真實案例和場景化問答等類型考題，考完當(dāng)即進行講解和答疑，達(dá)到以考促學(xué)、以學(xué)促用、提升技能的`目的。同時邀請?zhí)煨艃x表廠家對新型超聲波流量計和常規(guī)儀表的安裝、使用、常見故障判斷、基本維修方法等進行系統(tǒng)的講解，大大提高了員工對于儀表知識的完整性和技能水平。
通過“四大”活動的開展，公司及權(quán)屬企業(yè)員工秉持工匠精神，練就過硬本領(lǐng)，在工作中學(xué)技術(shù)、練技能，努力提升自身技能和業(yè)務(wù)水平，達(dá)到以考促學(xué)、以學(xué)促用、提升技能的目的。職工們表示，在活動中實行的“學(xué)練結(jié)合、以學(xué)促練”就是對構(gòu)建大練兵長效機制的一種有益探索，在總結(jié)各崗位練兵經(jīng)驗基礎(chǔ)上，今后還要立足長遠(yuǎn)、加強探索、勇于實踐、開拓創(chuàng)新。
下一步，藍(lán)天燃?xì)夤炯皺?quán)屬企業(yè)將堅持“四大”活動工作落實落細(xì)，將其作為提升干部職工專業(yè)能力的重要平臺，通過全面強化整體功能，著力加強專業(yè)型人才的創(chuàng)造力，促進干部隊伍專業(yè)能力整體提升。
培訓(xùn)活動總結(jié) 篇4
為了促進教師的全面發(fā)展，加強教師基本功的鍛煉，磨練教學(xué)內(nèi)功，提高課堂教育效率，提高教學(xué)質(zhì)量。再結(jié)合本校實際情況，本學(xué)年學(xué)校的特色項目以簡單務(wù)實、輕松有效為原則，舉辦了多種形式的教師基本功培訓(xùn)活動，總結(jié)如下：
一、慢慢摸索，重在參與。
因為我校師資力量不均，培訓(xùn)人才極少，因此我們摸石頭過河的探索精神，開展一些我們力所能及的項目。根據(jù)本校教師基本功不強，又有一個美術(shù)專職教師的實際情況，就將培訓(xùn)內(nèi)容定為簡筆畫培訓(xùn)為主，教學(xué)科研培訓(xùn)為輔。鼓勵全體參加，重在參與。
二、領(lǐng)導(dǎo)重視，學(xué)員積極
我們學(xué)校的黃德喜校長在教育管理和教育教學(xué)以及書畫方面也是有特長，所以此次培訓(xùn)項目，校長特別關(guān)注，每次活動總是很認(rèn)真地參與。雖然校長在這方面基本功已經(jīng)有厲害了，但是每次的作業(yè)都很及時。校長如此，其他教師更不用說了，能作到認(rèn)真對待，積極參與，使整個培訓(xùn)工作有序開展。
三、略有成效，重在堅持。
我們通過這次培訓(xùn)，因為實在是學(xué)校條件過于薄弱，碩果累累就沒有了，略有成效我們已經(jīng)很知足了，但是只要堅持下去，也會有碩果累累的那一天的。
1、培訓(xùn)時教師精神飽滿，教師參與熱情高漲，展現(xiàn)出教師良好的精神面貌。
2、這次培訓(xùn)達(dá)到了相互促進、共同提高的目的。在教師基本功比賽中，我校的`施建岳、尤愛惠等老師在縣里里都獲得了一等獎。
四、不斷總結(jié)、不斷反思，今年不斷進步。
我們的培訓(xùn)除了師資不足這個客觀原因外，還存在不少的問題：
1、教師的科研能力實在很薄弱，參加縣里評比的積極性不強。
2、也還有一些老師存在應(yīng)付的心理，對培訓(xùn)不是很重視，但是本身基本功卻又不強。
3、邀請專家太少，專業(yè)引領(lǐng)方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠
培訓(xùn)活動總結(jié) 篇5
為深入貫徹保密工作要求，結(jié)合“大培訓(xùn)、大練兵、大比武、大競賽”活動安排，近日，牟平區(qū)司法局先后召開保密工作專題部署會議及業(yè)務(wù)培訓(xùn)會議，總結(jié)工作、部署任務(wù)、提升本領(lǐng)，切實筑牢黨員干部保密工作思想防線。今年以來，通過抓實教育培訓(xùn)、硬件保障、制度落實等方面，助推全局保密工作再上新臺階。
01抓培訓(xùn)，強警醒。
做好保密工作，人是前提，黨員干部思想重視程度直接關(guān)系保密工作成效。一是盯緊關(guān)鍵少數(shù)，將保密工作納入“第一議題”，通過每月集中學(xué)習(xí)、定期召開保密工作會議等形式，壓實班子成員“一崗雙責(zé)”責(zé)任；二是盯牢重點崗位，根據(jù)涉密工作程度將工作崗位劃分為不同涉密層級，對2名保密專員和重點崗位人員組織簽訂責(zé)任書，進行專題培訓(xùn)，并常態(tài)化開展保密督導(dǎo)檢查；三是盯實全員教育，結(jié)合“保密觀”APP、《保密工作》等載體推送的相關(guān)知識、具體案例，利用集中學(xué)習(xí)、每周夜校等時機組織全體黨員干部學(xué)習(xí)交流，同時，組織保密知識線上、線下測試2次，合格率100%，切實引導(dǎo)黨員干部強化底線思維，樹牢保密意識。
02抓保障，強支撐。
做好保密工作，保障是基礎(chǔ)，各種保障要素的齊全配備將有力推動保密工作進程。硬支撐方面，先后投入數(shù)萬元為全局配備內(nèi)部計算機4臺，安裝監(jiān)控探頭5處，全局所有科室均配備了移動硬盤和手機放置箱，切實做到設(shè)備安全、場所安全；軟支持方面，安裝內(nèi)部專線1條，配備保密專員2名，同時，搭建、啟用共享內(nèi)部局域網(wǎng)，切實做到專人專責(zé)、專事專網(wǎng)，杜絕失泄密隱患。
03抓制度，強落實。
做好保密工作，落實是關(guān)鍵，執(zhí)行程度直接檢驗工作成敗。半年來，制定、完善了網(wǎng)絡(luò)信息備案審查、互聯(lián)網(wǎng)及辦公電腦保密管理規(guī)定等制度13項，細(xì)化保密防范措施9條，組織開展全局和基層站所保密檢查4次，發(fā)現(xiàn)風(fēng)險隱患5處，均第一時間整改落實，做到保密工作有章可循、有章必循。
下一步，牟平區(qū)司法局將持之以恒抓好保密教育培訓(xùn)，強化執(zhí)行落實，堅決筑牢防范失泄密屏障，全力確保國家秘密和工作秘密“雙安全”。
培訓(xùn)活動總結(jié) 篇6
為了使全院職工進一步了解消防知識，提高安全防范意識，增強自我保護能力，近日，隨縣xx醫(yī)院特邀xx政安防火中心開展消防安全知識講座。
培訓(xùn)會上，政安防火中心教官結(jié)合近年來的火災(zāi)案例就火災(zāi)發(fā)生、發(fā)展的特點、預(yù)防火災(zāi)的基本常識、消防安全檢查、人員疏散逃生和火場自救逃生及消防器材的正確使用方法進行了深入淺出的`講解。通過典型案例的觀看分析，以鮮活的事實、慘痛的教訓(xùn)使醫(yī)院職工充分認(rèn)識到預(yù)防火災(zāi)的重要性。
通過本次培訓(xùn)，進一步增強了醫(yī)護人員消防安全防范意識及火災(zāi)現(xiàn)場自救重要性的認(rèn)識，提高了大家對火災(zāi)的應(yīng)急處理和現(xiàn)場應(yīng)對能力，起到了很好的警示教育作用。
醫(yī)院是人員密集場所，流動性大、人員構(gòu)成復(fù)雜，消防安全工作責(zé)任大。長期以來，隨縣洪山醫(yī)院高度重視消防安全工作，定期開展職工消防安全知識培訓(xùn)，加強消防安全教育，提升醫(yī)務(wù)人員消防自救能力；加強消防設(shè)施的管理和檢查力度；多措并舉，全方位開展社會化消防宣傳，努力為廣大人民群眾提供安全優(yōu)良的就醫(yī)環(huán)境。
培訓(xùn)活動總結(jié) 篇7
近期，我校為提高教師的師德師風(fēng)水平，組織了一次為期一周的師德師風(fēng)培訓(xùn)活動�；顒觾�(nèi)容豐富，形式多樣，全校教師積極參與，效果顯著。
一、活動內(nèi)容
專家講座：邀請了多位教育界的知名專家和資深教師，就師德師風(fēng)的內(nèi)涵、意義以及如何培養(yǎng)和提升等方面進行了深入淺出的講解。
經(jīng)驗分享：優(yōu)秀教師代表分享了他們在教育教學(xué)實踐中如何踐行師德師風(fēng)的經(jīng)驗和故事，讓其他教師深受啟發(fā)。
小組討論：教師們分成小組，就如何更好地在日常教學(xué)中體現(xiàn)師德師風(fēng)進行了熱烈的討論和交流。
觀摩教學(xué)：組織教師觀摩了一些優(yōu)秀的教學(xué)案例，通過實地學(xué)習(xí)，感受師德師風(fēng)在教學(xué)中的具體體現(xiàn)。
二、活動效果
經(jīng)過這次培訓(xùn)，廣大教師對于師德師風(fēng)有了更加深刻的認(rèn)識和理解。大家紛紛表示，要將所學(xué)的知識和經(jīng)驗應(yīng)用到日常的教育教學(xué)工作中，努力成為一名有師德、有師風(fēng)的`優(yōu)秀教師。同時，通過交流和討論，教師們的團隊協(xié)作能力和教育教學(xué)水平也得到了提升。
三、存在問題
雖然活動取得了顯著的成效，但也存在一些問題。如部分教師對于師德師風(fēng)的認(rèn)識仍然不夠深入，需要在今后的工作中進一步加強學(xué)習(xí)和實踐。此外，活動的組織和安排也有待進一步完善，以更好地滿足教師的需求。
四、展望未來
未來，我校將繼續(xù)加強師德師風(fēng)的建設(shè)工作，定期組織相關(guān)培訓(xùn)活動，不斷提高教師的師德師風(fēng)水平。同時，也將加強與外界的交流與合作，學(xué)習(xí)借鑒其他學(xué)校的先進經(jīng)驗，推動我校教育教學(xué)工作的持續(xù)發(fā)展和進步。
培訓(xùn)活動總結(jié) 篇8
20xx年2月29日，米易庭軍花崗石有限責(zé)任公司對該公司草場鄉(xiāng)沙壩村紅石巖礦山從業(yè)人員30余人進行開工前的安全生產(chǎn)知識培訓(xùn)，培訓(xùn)在礦山現(xiàn)場舉行，邀請了縣安監(jiān)局、鄉(xiāng)安監(jiān)所有關(guān)人員出席會議。培訓(xùn)資料使用攀枝花市安監(jiān)局統(tǒng)一制發(fā)的安全生產(chǎn)培訓(xùn)手冊。
上午10點培訓(xùn)會開始，企業(yè)法人楊庭軍主持會議。首先縣安監(jiān)局老領(lǐng)導(dǎo)張榮華同志講話，明確安全生產(chǎn)培訓(xùn)的目的、意義，要求達(dá)到規(guī)定學(xué)時，并結(jié)合礦山生產(chǎn)的具體情況，對一些安全生產(chǎn)法律、法規(guī)、安全操作規(guī)程進行強調(diào)。之后，鄉(xiāng)安監(jiān)所就礦山企業(yè)安全生產(chǎn)制度作了強調(diào)和要求，并就安全生產(chǎn)監(jiān)管、服務(wù)與推動企業(yè)安全生產(chǎn)制度化、規(guī)范化建設(shè)進行探討、交流。
培訓(xùn)會上，楊庭軍對該企業(yè)20xx年“2.13”事故作了回顧，要求全體員工牢記血的教訓(xùn)，作到安全生產(chǎn)警鐘長鳴。對礦山開始生產(chǎn)前的'安全準(zhǔn)備工作進行強調(diào)，明確礦長、安全員安全生產(chǎn)職責(zé)，對職工安全培訓(xùn)從嚴(yán)要求，合理安排學(xué)習(xí)時間，必須達(dá)到規(guī)定的學(xué)時;要求礦山從業(yè)人員從珍惜自己生命、關(guān)心企業(yè)發(fā)展的角度提高對安全生產(chǎn)工作的認(rèn)識，杜絕違章行為，確保不發(fā)生安全生產(chǎn)事故;各生產(chǎn)小組要團結(jié)協(xié)作，搞好安全隱患排查，確保企業(yè)安全生產(chǎn)，要學(xué)習(xí)掌握先進生產(chǎn)工藝，完成縣政府下達(dá)年產(chǎn)荒料10000立方米的生產(chǎn)任務(wù)。礦山安全員對安全生產(chǎn)規(guī)章、規(guī)范作了講解，與礦山職工進行安全管理溝通。礦山老職工也作了經(jīng)驗交流發(fā)言。
培訓(xùn)活動總結(jié) 篇9
20xx年2月我有幸參加了鄭州市班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，更覺得這句話有道理。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名合格的班主任！
心理學(xué)家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者�！弊鳛樾聲r期的班主任，不僅是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者，更是一個探索者。同時要轉(zhuǎn)變觀念，更新教育教學(xué)理念，堅持“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的理念，追求以學(xué)生發(fā)展為本，轉(zhuǎn)變教和學(xué)習(xí)方式，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流，堅持不良評價方式的改革等等，徹底轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，以人的發(fā)展為本，尊重學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展，關(guān)愛并尊重每一位學(xué)生，做好培優(yōu)補差工作和學(xué)生的家訪工作，強化學(xué)生實踐，更新教學(xué)方法，改變教學(xué)評價，培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合素質(zhì)強的創(chuàng)新型人才。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為作為新時期的班主任沒有什么該做與不該做，只有想做與不想做，但我不做便罷，要做就做更好。沒有不敢想的，只有想不到的；沒有不敢做的，只有做不到的；沒有做得最好，只有做得更好；想與不想，做與不做、有時間與沒時間，只是態(tài)度的問題。同時我還認(rèn)為，工作不是為哪一個人做的，而是實實在在的為自己做的，做好做壞完全取決于個人。因此，只要態(tài)度堅，工作才能往前趕。
“比、趕、超”使我們班主任工作的動力。比，是取得成績的'源泉；趕，是取得成績的動力；超，是取得成績的信念。
俗語說“要給人一杯水，不僅自己要有一桶水，最好還要有源源不斷的活水。”因此，我們要一方面引起學(xué)生對知識的渴望和對教師的尊敬，另一方面我們還要利用多方面的知識引導(dǎo)學(xué)生打開思路，滿足他們對知識的渴求。同時我們要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的意識，博覽群書，不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu)，使自己具備與新課程改革教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識結(jié)構(gòu)，做一個學(xué)生喜歡和愛戴的老師。
總之，此次班主任培訓(xùn)活動，使我受益匪淺，感受頗深。在今后的工作中，我會說了算，定了干，干就干好，時刻走到別人的前列，爭做班主任工作的楷模。
培訓(xùn)活動總結(jié) 篇10
11月28日來到四川師范大學(xué)，開始了為期十天的“國培計劃”——中西部骨干教師心理健康教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)雖然有點辛苦，但我們是快樂的，我們的收獲是豐盈的。感覺自己又仿佛回到了學(xué)生時代，坐在教室里，如饑似渴地聆聽著老師的教誨。
川師大對于這次培訓(xùn)尤為重視，還特別在每個小組中安排了心理健康教育系的研究生作為帶隊組長。整個培訓(xùn)學(xué)習(xí)，從知名教授的講座到一線名師的經(jīng)驗，從高深專業(yè)的理論到精典個案的解析，從學(xué)習(xí)場地的策劃到學(xué)員論壇的交流，都是那么認(rèn)真，那么細(xì)心。我們收獲著、感動著、反思著……這次培訓(xùn)讓我們感覺到：這不僅僅是一次心理健康教育的專業(yè)培訓(xùn)，也是一次心靈的洗禮，洗刷掉我們心靈深處的點點塵埃，更是一次精神的盛宴，每個講座都蘊含著豐富的人生哲理。
一直在農(nóng)村小學(xué)一線工作，面臨的最大的發(fā)展瓶頸就是工作視野狹窄，這次培訓(xùn)，各路專家匯集一堂，從多種角度極大地擴寬了我們的視野。成都七中的陳艷萍老師的《在教育中擁有心理輔導(dǎo)的眼光》，從發(fā)展心理學(xué)的角度分析了各個年段學(xué)生的心理特點，并用貼近學(xué)生的生活實例，向我們教授了如何幫助學(xué)生調(diào)整心理狀態(tài)及情緒，用心理輔導(dǎo)的方法來處理孩子們在學(xué)習(xí)生活中發(fā)生的矛盾。清華大學(xué)樊富珉教授的《學(xué)校班級團體輔導(dǎo)方案的.設(shè)計與實施》，結(jié)合大量活動實例分析團體輔導(dǎo)具有培養(yǎng)與人相處能力，強調(diào)教師是專業(yè)的助人工作者，要有責(zé)任感和使命感，并對教師應(yīng)該掌握的團體心理輔導(dǎo)技術(shù)，如何成為一個有效的團體領(lǐng)導(dǎo)者和如何進行團體輔導(dǎo)提出了一些意見和建議。尤其是晚上的《感恩工作坊》團體輔導(dǎo)活動，充滿著無限感恩的氛圍貫穿于整個活動之中，深深地打動著每位學(xué)員的心靈，有的甚至聲淚俱下，協(xié)助的研究生們奔跑其間，溫情地送上潔白的餐巾紙。川大附中的何平老師的《心理健康課設(shè)計》，其個人素質(zhì)發(fā)揮得淋漓盡致。教師心理學(xué)專業(yè)知識在教學(xué)過程設(shè)計、課堂氣氛營造、師生問答方式、解決個例問題、專業(yè)知識滲透等方面都得以體現(xiàn)。華南師范大學(xué)的鄭希付教授讓我們了解了中小學(xué)生常見心理問題及其教育，張皓教授給我們講了教師心理健康的自我維護，在輕松愉快之中受到了心理的疏導(dǎo)，讓我們感受到教師——陽光下最美麗的職業(yè)，端正了教師的心態(tài)，卸掉了職業(yè)的倦怠。南京大學(xué)的桑志芹教授一開始帶領(lǐng)大家做快樂鼓掌游戲，在輕松愉快的氛圍中，桑教授現(xiàn)場與我們進行互動，通過風(fēng)趣幽默的語言、富有趣味的互動游戲，博得了我們陣陣掌聲和歡笑，大家都覺得受益匪淺。還有夏英、高小濤、楊雪梅、曹璇、藍(lán)玲蓉等等知名的教授和名師們，講座中，時不時被我們潮水般的掌聲打斷，他們淵博的學(xué)識、精湛的業(yè)務(wù)、詼諧的語言、精彩的解讀給我們留下深刻印象。
這次培訓(xùn)班，我們都是來自四川地震災(zāi)區(qū)的學(xué)員。川師大為我們提供了良好的食宿條件，讓我們得以安心學(xué)習(xí)。學(xué)員之間坦誠相見，熱情交流，共享學(xué)習(xí)收獲。爭先恐后的講，一絲不茍的記，都像是初學(xué)的小學(xué)生，懷著對心理健康教育事業(yè)的敬畏，認(rèn)真的學(xué)習(xí)。帶組的研究生們盡職盡責(zé)，盡心盡力，更是贏得了我們的尊重。友誼不只是發(fā)生在學(xué)員之間，來講課的老師，傾情奉獻，無私傳授，毫不吝惜自己的財富，課上課下耐心解答學(xué)員的問題，是老師，也是朋友。
這一次培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動更是沒有結(jié)束。專家教授們用他們的智慧為我們點燃了一盞明燈，激勵我們樂觀向上、積極進取，指引我們將所學(xué)所感用于今后的教育教學(xué)實踐之中，我們將帶著收獲、帶著感悟、在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地，讓自己這顆種子能在教育教學(xué)的沃土中生根發(fā)芽，茁壯成長！
培訓(xùn)活動總結(jié) 篇11
作為一名數(shù)學(xué)老師，每一節(jié)課都是我學(xué)習(xí)的好機會，從中我可以獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗。5月15日，我有幸參加了全旗數(shù)學(xué)老師的培訓(xùn)。早上聽了兩節(jié)初三專題復(fù)習(xí)課，下午聽了張文迪教授的專題報告。我曾經(jīng)讀過這樣一段話：專家是一棵大樹，可以改善一方的環(huán)境。最重要的是，專家激勵我們，課堂是一個吸引人的地方。因此，我渴望有機會與專家密切接觸，傾聽他們的教育思想，目睹他們的.教學(xué)風(fēng)格，或者讓自己受到啟發(fā)，接近他們一點。
通過這次培訓(xùn)，我的靈感如下：
首先，張文迪教授運用變體教學(xué)方法，讓學(xué)生親身體驗、探索、發(fā)現(xiàn)、應(yīng)用創(chuàng)新。發(fā)現(xiàn)不變現(xiàn)象的本質(zhì)，從不變中發(fā)現(xiàn)和探索規(guī)律。這樣面向全體學(xué)生，優(yōu)化了整個教學(xué)過程。又提高了中考成績。張老師把數(shù)學(xué)教學(xué)是思維活動的教學(xué)這句話表現(xiàn)得淋漓盡致。通常我們在教學(xué)中總是自我感覺良好，認(rèn)為自己已經(jīng)對所教的科目有了清晰的認(rèn)識。認(rèn)為自己的教學(xué)方法無可挑剔。然而，張老師在這節(jié)課上提醒我們，張老師可以自由地應(yīng)用教科書中有多少圖形的細(xì)節(jié)。這不就是我們學(xué)者追求的精益求精的態(tài)度嗎？因此，我們也需要正視自己，審視自己。在教學(xué)過程中，要注意數(shù)學(xué)思想的滲透和學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。
第二，這讓我意識到，教師在備課和上課時，必須充分了解和把握學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，從而確定課堂教學(xué)的目標(biāo)和方法，真正把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生在參與中理解、掌握和運用知識，解決問題，從而完成知識與能力的統(tǒng)一。
第三，教師從中提煉出題中蘊含的思想、規(guī)律和方法。讓學(xué)生通過我們的講解，舉一反三。通過一系列與教材密切相關(guān)的問題串，激發(fā)學(xué)生的求知欲。激發(fā)學(xué)生主動自覺地學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)、理解、掌握。教師只起到引導(dǎo)和幫助的作用。這就要求我們?nèi)绾胃脑熳约旱恼n堂，使內(nèi)容和形式相得益彰，促進高等教育和全面發(fā)展。讓每節(jié)課都有效、有趣、真實、有啟發(fā)性。
我認(rèn)為這樣做的關(guān)鍵是從提高教師自身素質(zhì)入手，腳踏實地地研究教材，認(rèn)真閱讀學(xué)生，從細(xì)節(jié)入手，著眼整個教材，真正提升自己。只有這樣，名師之路才會越來越貼近自己。
培訓(xùn)活動總結(jié) 篇12
這次學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動，為我創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機會，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間，我積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽專家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進行課堂教學(xué)實踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑使我受益匪淺，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念。老師們的無私奉獻精神，深深感動了我，自身素質(zhì)得到提高下面先談?wù)勥@次培訓(xùn)我的感受：
一、提高思想認(rèn)識，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
經(jīng)過這次培訓(xùn)，使我更加深刻地了解基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義。傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師只是“教教材”的“教書匠”，而現(xiàn)在的課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，教學(xué)應(yīng)該是從學(xué)生的現(xiàn)實生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，學(xué)生是學(xué)生的主人；教師應(yīng)該創(chuàng)造情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，在探索、合作中學(xué)習(xí)。在聽了老師的課后，改變了以前認(rèn)為學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)沒有多大作用的看法，使我認(rèn)識到學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)對教學(xué)是有很大幫助的。
二、加強文化知識學(xué)習(xí)，提高教育水平
我們生活在一個飛速發(fā)展與具有挑戰(zhàn)性的時代，要給學(xué)生一滴水，教師必須有一桶水。作為教師，如果沒有文化知識，就跟不上社會的發(fā)展，更不能把學(xué)生培養(yǎng)成為有用之才。在聽了郁軍主任和李貴萍兩位專家的課后，我深深認(rèn)識到知識文化的重要性。教師要把學(xué)生教好，必須有文化知識。只有掌握了淵博的.文化知識，才能把教學(xué)工作搞好。
三、教育是終生事業(yè)
一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時間去學(xué)習(xí)充電，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，深深感悟到：讀書學(xué)習(xí)，永無止境，方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。聽專家講座，聆聽名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的長處，這都是為自己的教育教學(xué)實踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓(xùn)期間，我用學(xué)到的東西來改進我以后的教育教學(xué)工作。
總之，這次培訓(xùn)為我們送來了及時雨，經(jīng)過雨的洗禮，我們找到了前進的方向。這次培訓(xùn)之后，我將不斷學(xué)習(xí)，不斷超越自我，早日成為一名優(yōu)秀的教師。
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