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給科任老師的建議書

時間:2023-11-01 14:31:51 建議書 我要投稿
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給科任老師的建議書

  在當(dāng)下社會,我們需要用到建議書的情形越來越多,建議書是一只無形的手推動展某項工作、任務(wù)或活動開展。怎么寫建議書才能避免踩雷呢?以下是小編整理的給科任老師的建議書,希望對大家有所幫助。

給科任老師的建議書

給科任老師的建議書1

  如果你是新教師,千萬上好第一節(jié)課。

  如果有領(lǐng)導(dǎo)聽課,你會給他留下至關(guān)重要的第一印象。即使沒有領(lǐng)導(dǎo)聽課,你也將給你的學(xué)生留下至關(guān)重要的第一印象。就算這兩點你都不考慮,你也得考慮要讓自己高起點地跨出人民教師的第一步。

  你要自信地去上課,要相信自己會成為最優(yōu)秀的教師。即便你和你的學(xué)生一樣大,甚至學(xué)生比你還大,在專業(yè)上,學(xué)生都只能望你的項背。信心是重要的精神基礎(chǔ)。

  你要有準(zhǔn)備地去上課。除了精神準(zhǔn)備,你要備好學(xué)生,要了解他們的身心特點,了解他們的需求,這是講臺上下師生溝通的基礎(chǔ);沒有溝通的課堂是死氣沉沉的課堂,是讓學(xué)生受罪的課堂。

  你還要備好教材,備好教法。一節(jié)課教給學(xué)生什么知識,培養(yǎng)學(xué)生什么能力,教導(dǎo)學(xué)生哪些道理,你要心中有數(shù)。第一節(jié)課,內(nèi)容不要太多,難度不要太大,學(xué)生才結(jié)束了假期生活,需要適應(yīng)一個時期。你要精心地設(shè)計每一個環(huán)節(jié),哪是要點當(dāng)重點處理,哪是次重點做一般了解;什么內(nèi)容用什么方式去教?是討論,是提問,是用圖片,還是用媒體?這是一門學(xué)問,是體現(xiàn)一個教師的創(chuàng)造才能的勞動,不要說才參加工作,就是工作多年的老教師也是要重視的。

  你要微笑著去上課。穿著要文雅大方,那樣有助于一贏得學(xué)生的'尊重。你的目光要平視,要學(xué)會用眼睛去和學(xué)生說話。你的講話要親切而不隨意,嚴(yán)肅而不刻板(最好用普通話)。

  要記住下面的話:

  不要總是抓耳撓腮或手腳抖動,那樣學(xué)生會有身心不寧之感。

  要避免和學(xué)生的正面沖突,學(xué)會用鼓勵的方式去引導(dǎo)學(xué)生。

  要親切而不隨便。如果你在學(xué)生面前沒有了尊嚴(yán),你的課堂就會失控。

  不要挖苦學(xué)生,不要用道聽途說來的小道消息揭學(xué)生短。

  不要把不良的習(xí)慣帶到課堂上去,比如吸煙、喝酒。課前一定不要喝酒。

  也不要把手機帶到課堂上,專注應(yīng)該從你開始。

  你的課堂不只要教給學(xué)生知識,還要給學(xué)生快樂,給他希望,給他信心。所以你必須帶著信心,帶著準(zhǔn)備,帶著愉快的心情,帶著美好的形象走上課堂。

  祝你成功!

給科任老師的建議書2

敬愛的姚老師:

  您好!

  老師,我們這組有很多不聽話的男生,告了很多次,老師也管了,但是但是他們江山易改本性難移,不聽話的還是依舊不聽話,我現(xiàn)在已經(jīng)覺得跟他們坐在一起就是一種痛苦,有他們的地方就沒我,跟他們勢不兩立,與其看著心煩,不如把他們調(diào)走!

  可能大家跟我們老師想的一樣,覺得能忍就忍吧。

  但確實不是我咄咄逼人,而是他們實在太令人不能接受,每次小組討論的時候他們都在傳播黃色信息,也許他們只是開玩笑,但我們還是不能接受。

  每當(dāng)上課時,下面卻是一片嘈雜,而您卻不聲不響,繼續(xù)您的'講課。您可能覺得這樣做會傷了其自尊。所謂“教不嚴(yán),師之惰!蹦m然如實的把書中的知識教給我們,但許多同學(xué)卻不認(rèn)真聽課。我很期待在您的課上能坐在安靜的教室里,和看到同學(xué)們積極學(xué)習(xí)的面孔,還有老師您那溫柔小聲的語調(diào)。

  祝您:

  身體健康,平平安安!

您的學(xué)生:xxx

  20xx年2月25日

給科任老師的建議書3

  老師您好!冒昧給您寫這封建議書,請您在百忙中抽空看一看。您是學(xué)校的校長,每天有很多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作,對學(xué)校注入了滿腔熱忱。使得學(xué)校井井有條。

  但是,您卻忽略了四樓的重要場所——圖書室。使得滿腹知識的它忘記了它的使命,進入了一陣又一陣的沉睡之中。在神圣的學(xué)堂中,關(guān)上了一扇求知的大門。您知道嗎?有多少渴望讀書的'眼睛,透過窗戶望著“可望而不可及”的書架。您知道這一切嗎?記得上次您讓我們打掃圖書室時,那里塵土飛揚,剛擦完一張桌子,抹布就黑了。難道這么一間為同學(xué)而修建的知識寶庫,就甘心淹沒在渾黃的塵埃中嗎?許多在學(xué)校不應(yīng)該發(fā)生的事也同“蠢蠢欲動”發(fā)展到了“橫行霸道”:本文由一起去留學(xué)編輯整理,轉(zhuǎn)載自一起去留學(xué)

  1、許多同學(xué)由于不能分清圖書的好處和壞處,盲目閱讀了對成長有害的不良書刊;

  2、課間做完作業(yè)后,因沒事可做,瘋瘋打打造成了危險;

  3、由于沒在小時養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,許多人只機械地接受老師教的知識,自己不在課外學(xué)習(xí)。

  鑒于以上3點,我們誠心誠意地向您提出以下幾點建議:

  1、盡快開放讀書室,購買健康的書刊,添置《十萬個為什么》、《百科知識大全》等知識性讀物。并且最好定期更換圖書,已防同學(xué)們乏味;

  2、讓兩人擔(dān)當(dāng)“圖書管理員”,已防撕書、偷書現(xiàn)象發(fā)生;

  3、每學(xué)期期末后開展“讀書會”和“知識搶答”,使我們得到了知識,也陶冶了情操,還得到了樂趣。

  以上建議,請您采納,讓校園再添上一筆古香古色的書香氣。如有不合適的,請您多多原諒。

給科任老師的建議書4

  班主任和本班任課教師組成相對獨立的教育教學(xué)群體,這個群體直接影響著班風(fēng)和教育教學(xué)質(zhì)量。為了使這個群體形成教育合力,我們建議班主任做到“十要”。

  1、要咨詢。開學(xué)或開學(xué)初,班任在制定本班工作計劃時應(yīng)主動征求科任老師的意見和建議,以求得科任的配合。平時要多聯(lián)系、多詢問,以便及時了解班級或?qū)W生情況,管理時能對癥下藥。

  2、要介紹?迫蔚谝淮紊险n前,班主任應(yīng)向?qū)W生介紹任課老師,多講優(yōu)點特點,在學(xué)生中樹立其威信。同時要在開學(xué)和開學(xué)后的其他時間,向科任介紹學(xué)生的`情況,以便任課老師能有效參與。

 。场⒁獙W(xué)習(xí)。征得科任老師的同意,班主任可聽一下科任老師的課,學(xué)習(xí)他們教育教學(xué)方法的長處。對學(xué)生的反映,應(yīng)適時而善地轉(zhuǎn)達之,以求共同稿好教育教學(xué)工作。

 。础⒁獏f(xié)調(diào)。課業(yè)負(fù)擔(dān)過重是目前教學(xué)中的突出問題,其原因之一是,各科教師只管自己留作業(yè),缺乏統(tǒng)籌安排。班主任應(yīng)把任課教師請在一起合理協(xié)調(diào)分配各科的作業(yè)時間,避免重理輕文或厚此薄彼。

 。、要檢查。自習(xí)和早讀時,班任不僅要檢查自己所任學(xué)科的作業(yè)情況,還應(yīng)檢查科任老師布置的作業(yè),以便及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,防止偏科或酌情向科任反饋。

 。丁⒁斫。在科任老師課上,個別學(xué)生會與老師發(fā)生一些磨擦,班任對此類問題要冷靜,要耐心聽取科任的陳述和意見,要設(shè)身處地的理解科任老師,在共同教育學(xué)生上求得一致,特別是教育學(xué)生要尊敬老師。

  7、要信任。上進心強的班任大都希望本班管理工作和教學(xué)成績名列前茅,但班任要信賴任課教師,即使那科教學(xué)不理想,班任也不宜動輒向領(lǐng)導(dǎo)反映、更不能鼓動學(xué)生“造反”,要相信任課教師能改進,要在行動上予以協(xié)助。

 。、要關(guān)心。班任有病有事,學(xué)生通常要去看望、慰問;科任有病有事,班主任要教育學(xué)生對科任也應(yīng)如此,并且要以身作則,主動關(guān)心科任教師。敬我一尺,敬你一丈,便是感情投入的回報。

 。、要邀請。班級在校內(nèi)外組織的大型活動,班任要誠心邀請科任老師和自己一道參加;開家長會,班任除講本班的學(xué)生情況外,還要講科任老師付出的心血及要求。

 。保、要宣傳。班任在總結(jié)班務(wù)工作時,要避免只談自己如何教育學(xué)生,取得多少成績,不談或很少談科任老師功勞的不良傾向,要實事求是,公平客觀地宣傳贊揚科任老師的貢獻。

  一般來說,班主任如能做到這“十要”,就能和科任老師處好關(guān)系,使本班的教育教學(xué)效果不俗。

給科任老師的建議書5

尊敬的老師:

  您好!

  我是xx班的xxx。xxx小學(xué)已經(jīng)辛勤培育我六個春秋了,讓我學(xué)到了很多有用東西。我真心熱愛和感謝我的母校,也真心希望母校能夠更加受世人歡迎。

  在我學(xué)習(xí)的六年里,我發(fā)現(xiàn)母校一直在往好的方向努力發(fā)展。

  校園里的教學(xué)樓是越來越好看了,原本這是一棟又臟又難看的一棟樓,但經(jīng)過一次裝修后現(xiàn)在變得漂漂亮亮的,整棟大樓煥然一新,走廊和樓梯口的'墻壁上不但貼上的白花花的瓷磚,還刷上了五顏六色的顏料,讓教學(xué)樓又添了一道色采。

  在大門的右邊,原本丑陋的水塘也有變化。經(jīng)過幾次清理后干凈了許多,水塘里也許多魚兒在水里自由自在高高興興的游呢。

  雖然學(xué)校的設(shè)施很完美,但是我總覺得還是有一些不足的地方。下面是我的建議。

  一、我希望學(xué)校的走廊上的圍墻能夠加高一些,防止同學(xué)摔下去。

  二、我希望學(xué)校能將國旗臺的護欄修理一下,防止斷裂。

  三、我希望學(xué)校能增多一些健身項目,讓同學(xué)們能夠更好的健身。

  以上就是我的建議,有望老師能夠采納。

  建議人:xx

  日期:xx

給科任老師的建議書6

尊敬的馬老師:

  您好!

  我來這個學(xué)校有兩年多了,我第一眼見到您就覺得您是個好老師,這并不是拍馬屁的話,因為你對所有的同學(xué)都是平等的,對所有的同學(xué)都很關(guān)系,而且你對工作一絲不茍,每天早早的來到學(xué)校,在教室和辦公室來回奔走!

  可是,我認(rèn)為您也有不對的地方:比如說您在做決定時有沒有考慮到學(xué)生們樂不樂意,也許,您考慮到了,但是我們好意思拒絕您嗎?就拿您昨天給張子成調(diào)座位,您明知他不樂意,您好給他硬調(diào)座位,你覺得這會有什么后果,他會不會恨您,會不會上歷史課不認(rèn)真,或者不在活潑開朗,甚至都不把您放在眼里,這些您都愿意看到嗎?

  敬愛的老師,也許我說了那么多,您可能已經(jīng)煩了,其實,我寫著封信的主要目的是沒有冒犯您的`意思,您在給我們調(diào)座位時有沒有考慮到我們的感受?我和我的同桌坐在一起的時候,感覺每一分鐘都很快樂,她幫助我英語,數(shù)學(xué)等,我用的我強項來幫助她……我知道你是為了同學(xué)們好,為了我們?nèi)嗪谩袥]有考慮到到我們這后面一群人的感受…

  我不想調(diào)座位,她能幫助我,我也能幫助她,希望老師能理解我…當(dāng)然這都是我的意見。

此致

敬禮!

  xxx

  20xx年xx月xx日

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