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自選商場教案模板錦集九篇
作為一名人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的自選商場教案9篇，希望對大家有所幫助。
自選商場教案 篇1
一、教學要求：
1．認識14個生字，會寫"中、牙、尺、毛"4個
字。認識1個偏旁"女"。
2．正確、流利地朗讀課文。通過創(chuàng)設情境，引導學生建立學習與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生在生活中主動學習語文的興趣。
二、教學重點、難點：
正確、流利地朗讀課文。通過創(chuàng)設情境，引導學生建立學習與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生在生活中主動學習語文的興趣。
三、教學準備：
相關(guān)的生字詞卡片、圖片、實物，文中的`插圖。
請家長帶孩子去自選商場購物，觀察商場里的
商品及顧客的購物方式。
讓學生收集-些商品包裝，認讀商品名稱。
第一課時
一、創(chuàng)設情境，談話導入
1．出示自選商場圖片，問：這是什么地方?
2．請學生談談自己去自選商場購物的感受。
3．過渡：是啊!自選商場里的商品真多，在自選商場里購物又很方便。那你認識了哪些商品呢?向大家介紹一下吧。
二、聯(lián)系生活實踐，交流認識的商品名稱
1．指名上臺交流。
2．四人小組交流。
3．過渡：大家在自選商場認識了那么多商品，老師在自選商場也買了一些東西，想和大家交流，好不好?
三、認識事物，學習詞語
1．出示幾種商品詞語。要求學生借助拼音讀詞語。
2．檢查詞語的認讀情況。
做"為商品貼標簽"的游戲。
3．學習給商品分類。
出示三個"貨柜"圖和分布三層的"貨架"圖，問：如果你是商店售貨員。想一想，你要
怎么擺放這些商品?為什么?。
（1）四人小組討論"擺放"的放法及理由。(分為食品類，日用品類，文具類)
�。�2）集體交流，課件演示，引導初步學習事物的分類。
四、識記生字
1．復習鞏固14個生字的讀音。
2．記憶字形。
3．創(chuàng)設語境，增加學生與生字見面的機會，識記"商、場、奶、作、東"。
問：我把一些生字藏在句子中，你還能認出它們嗎?
自主識記其他生字。問：你用什么好辦法來記住"毛、巾、本、尺、牙"等字?
五、指導書寫生字
1．指導學生觀察"毛、巾、尺、牙"在田字格里的位置，找壓線筆畫；書空生字筆順。
2．老師范寫，學生觀察后描紅，再獨立寫兩個。
3．展評；學生自查自糾。
六、讀書上的詞語，注意詞語之間的停頓
第二課時
一、復習導入
1．舉辦"擂臺賽"，復習詞語，請兩人讀詞語，其余同學做評委，比一比誰讀得又快又對。
2．聽寫生字"毛、巾、牙、尺"。
二、學習短文
1．談話激趣：(出示圖)今天有一位小朋友第一次跟著媽媽來到自選商場購物，他有什么感受呢?我們一起來學習短文。
2．指導讀短文。
（1）自讀短文，借助漢語拼音讀準字音，讀通順。
�。�2）指名分段讀，相機正音。
3．理解短文內(nèi)容。
�。�1）提問激趣：如果你是記者，會向圖上的小朋友提出什么問題?如果你是圖上的小朋友，會怎么回答呢?
�。�2）同桌練習。
�。�3）上臺演示，指導評價。
4．指導朗讀。
（1）讀好句中的停頓。
�。�2）指導用驚喜的語氣讀出"東西真多"和"真
方便"。自由練讀，四人小組練讀，互評，推舉
代表朗讀。
�。�3）齊讀詞語和短文。
三、擴展活動
舉辦"商品展銷會"。
1．小組派代表介紹自己小組收集的商品包裝名稱。
2．學生給商品包裝名稱分類。
3．選派每類商品的促銷員，帶領(lǐng)大家認讀商品名稱，并用一兩句話介紹這種商品。
4．開展"購物"活動。能讀出商品的名稱，就算購買成功。
自選商場教案 篇2
教材簡析
《自選商場》是人教版新教材第一冊識字（二）的第2課。本課是看圖歸類識字課，內(nèi)容包括三部分：第一部分是自選商場的插圖，及圖下的三組詞語，通過圖畫幫助學生了解自選商場。第二部分是根據(jù)情境圖配備有關(guān)介紹自選商場的售貨方式及其優(yōu)點的短文。第三部分是14個要求會認的生字和4個會寫的字。
教學內(nèi)容的安排
分2課時
第一課時的教學目標：
a、認識14個生字。
b、通過拼讀章節(jié)讀課文，掌握生字字音，了解短文的內(nèi)容。
c、認識一些商品了解自選商場的購物方式，體會它給購物人帶來的便利。
d、培養(yǎng)自主識字的興趣和能力。
第二課時的主要目標：
a、復習生字，流利地朗讀短文。
b、認識2個偏旁女、竹
c、指導書寫4個生字。
教學目標
知識目標：認識14個生字。
能力目標：通過拼讀章節(jié)讀課文，掌握生字字音，了解短文的內(nèi)容。結(jié)合上下文和生活實際理解詞句，能正確、流利地朗讀課文，了解自選商場的購物方式，體會它給購物的人帶來的便利。
情感目標：培養(yǎng)學生自主識字的樂趣，以及熱愛祖國語言文字，喜愛自選商場的思想感情。
教學重、難點：
認識表示商品名稱的漢字，了解自選商場的購物方式，能正確、流利地朗讀課文。
教學方法
采用嘗試，情景教學法，綜合運用引導，討論合作等方法。
教學準備
商品娃娃、頭飾、字詞卡片、多媒體課件、學生分成若干小組，擺放商品實物在教室四周。
教學過程
第一課時
一、激發(fā)興趣，導入新課
教師激情導入：有一群淘氣的商品娃娃偷偷地溜出去玩，時間長了，忘記了回家的路你瞧他們急得直跺腳呢？（課件動畫演示）
你們愿意大聲告訴他們，家在哪兒嗎？（出示：自選商場課件演示教材情境圖）是這兒嗎？能說說為什么嗎？
二、創(chuàng)設情景，自主識字
1、自選商場的商品娃娃可真多，你們愿意買幾個帶回家嗎？你想買誰呢？（演示課件，學生讀對商品名稱的詞語，就能得到一個商品娃娃飾物，充分利用課文情境圖，讓學生在情境中識字。）
2、大家都想買，可老師這里的商品不多了，這樣吧，我們就一起到我們班的自選商場里去買，好嗎？你喜歡什么，就拿什么，再想辦法記住它們的名字。（找字詞卡片）看看你能記住多少。
（1）你們新交的朋友在小組里說給你的伙伴聽。
�。�2）老師想知道你們記住了哪些商品娃娃的`名字。
大家介紹你喜歡的商品娃娃。
3、自選商場的商品可真多呀！讓我們一起變成商品娃娃夸夸自選商場
三、小組合作，自學課文
小明聽到你們這樣夸自選商場，他也要夸夸自選商場，我們聽聽她在夸什么呢？（演示課件，讀課文）
1、來自己試著讀一讀。（把難讀的生字借助拼音多讀幾遍）
2、在小組里交流學習情況，互相讀讀、聽聽，幫一幫。
3、全班交流
4、把你覺得最有趣的句子讀給大家聽，（利用課件點撥難點收款的阿姨用電腦很快算出了要付的錢。）
四、匯報展示，體驗成功
商品娃娃要走了，我們想個辦法把它們留在心里。
1、小組里準備（可以讀短文表演，可以畫有關(guān)商品畫等）
2、成功展示
第二課時
一、復習生字
利用生字課件送生字回家復習生字
二、指導朗讀
1、自由試讀，讀好長句子中間的停頓
2、開展朗讀擂臺賽
三、認識2個新偏旁女
四、指導書寫
五、讓學生展示各自收集的商品包裝，交流自主認識的生字。
自選商場教案 篇3
教學目標：
1、認識14個生字，會寫4個字，培養(yǎng)學生在生活中主動識字的樂趣。
2、正確流利地朗讀課文。
3、觀察自選商場，了解自選商場的購物方式，體會它給購物的人帶來的便利。
教學重點
識記14個生字。能正確書寫4個字。
教學難點
培養(yǎng)在生活中主動識字的意識。
教學準備
生字卡片，課件
教學流程
動態(tài)修改
一、創(chuàng)設情境，談話導入
�。薄煟盒∨笥�，今天老師帶你們?nèi)ヒ粋�地方�？矗。ǔ鍪咀赃x商場圖片）這是什么地方？（出示課題：自選商場）
指名讀課題（注意讀準“商”、“場”兩個字的字音），齊讀課題。
２、你去過自選商場嗎？你去過哪些商場？誰來叫叫我們身邊的這些自選商場的名稱？（請一個小組開小火車來念）
3、你最喜歡到哪個超市去購物呢？為什么？
小結(jié)：是啊，自選商場里的東西真多，在自選商場里購物真方便。
二、認識事物，學習詞語
�。薄⒁Z：老師在自選商場里也買了一些東西，你們想知道嗎？老師買的第一樣東西是 ——
２、出示實物圖，請學生逐一說出名稱，教師隨即逐一出示相應的帶拼音的詞語。
面包：什么樣的面包？什么樣的牛奶？誰能用“毛巾”說一句話？
強調(diào)讀音： “尺子”的尺是翹舌音，子是輕聲。“毛巾”的“巾”是前鼻音�！跋匆路邸钡摹胺邸笔乔氨且��！白鳂I(yè)本”作是平舌音，本是前鼻音。
3、去掉了圖片，你還能把這些東西的名稱準確響亮地叫出來嗎？先自己練一練。
誰能告訴我們，你讀的時候特別注意了哪些字的讀音呢？
帶著小朋友的提醒，誰來讀讀第一排的詞語？ 第二排——第三排——
你現(xiàn)在覺得哪個詞還比較難讀？你敢于挑戰(zhàn)自己嗎？把這個詞大聲地讀給大家聽。
我們大家一起來讀一讀。
4、咦，現(xiàn)在生字朋友上面的拼音寶寶不見了！老師相信這可難不倒我們聰明的一4班小朋友。請個小朋友來讀，這一遍老師要求你們讀的時候，不但要準確響亮，而且還要把這些東西的名稱叫的好聽，你能行嗎？
課件逐一出示，指名讀。
開起小火車，讓我們再來讀一讀吧！
三、識記生字
�。薄⑦@些詞語當中藏著許多生字娃娃，讓我們把他們喊出來，好嗎！（點擊課件，出示紅色的生字）自由讀──小老師領(lǐng)讀
�。�、（再點擊課件）現(xiàn)在只剩下生字了，誰來讀？（指名讀──開火車讀）
３、這些生字，你想什么好辦法來記住？選擇自己最喜歡的一個字當小老師來教教大家吧。（生自由發(fā)言，師相機指導點撥）
本：木下加橫，本本本。編順口溜記。
筆：（師出示實物）誰能看著這支毛筆來教大家認識“筆”字？
�。ㄐ∨笥褌�，我們的古人造字多形象啊！）
你還知道哪些筆？
毛：跟“手”很像�？梢跃庬樋诹铩�
奶：奶的偏旁是什么。還有哪些字也是這個偏旁的？ （媽，好，她，婦，妤）
�。础熜〗Y(jié)：大家提供了這么多識字的方法，相信你們現(xiàn)在一定更加熟悉這些生字寶寶了。讓我們給這些生字寶寶再找找一些其它的朋友，好嗎？你可以選一個自己最喜歡的生字寶寶給她找朋友。
瞧，熱心的小朋友給生字寶寶們找了這么多的朋友，它們一定樂壞了哦！
5、把生字藏到別的詞語和句子中去了，你還會讀嗎？
我在自選商場買了一盒牛奶、一塊毛巾、三本作業(yè)本、五支鉛筆、一把尺子。
�。ㄐ∨笥颜婺芨�，生字搬了家，也照樣能認出來！
四、指導書寫
老師知道，我們一（4）班小朋友，不但認字認得很出色，而且寫字也寫得十分漂亮。今天，我們要寫得就是出示——毛巾，
1、出示毛和巾的寫法，說說要注意什么？
2、小老師范寫，師指導。
3、學生描紅。
五、給詞語分類
�。�、做“小小營業(yè)員”游戲。
請小朋友來當自選商場里的營業(yè)員，要做一名合格的`營業(yè)員，還得會擺放商品。哪些小小營業(yè)員來說說老師買的這些東西哪些是放在同一個架子上的。并說說擺放的理由。（分為食品類、日用品類、文具類）
２、小結(jié)：你瞧！商品分類擺放，人們在自選商場購物真方便。（點擊課件）出示：在自選商場里買東西真方便。（齊讀──指名讀）
3．練習說話：
�。�1）自選商場里還有很多很多東西呢！
除了面包、牛奶、火腿腸，再想一想自選商場里還有哪些食品呢？你能用老師給你的句式來說一說嗎？
出示句式：自選商場里的食品真多，有____，有____，還有____。
�。�3）能不能說說學習用品呢？
出示句式：自選商場里的____真多，有____，有____，還有____。
（4）小結(jié)：是啊，自選商場里的東西真是說也說不完！
自選商場里的東西真多。（課件出示）
指名讀——他讀得怎樣？（注意“東西”念輕聲）
齊讀
六、聯(lián)系生活實踐，交流認識的商品名稱
�。�、你在自選商場認識了哪些商品名稱，請小朋友們拿出課前搜集的商品包裝紙，上臺把上面認識的字告訴其他小朋友。
�。�、小組交流。
�。�4）小結(jié)：是啊，自選商場里的東西真是說也說不完！
七、 總結(jié)延伸：
這節(jié)課，我們在自選商場里認識了許多字，漢字在我們的生活中是隨處可見，只要是有心人，就會在生活中認識許多字，我們大家來個約定，看誰在生活中認識的漢字最多，看誰能成為我們班的識字大王。下課后，老師讓同學們把商品包裝袋收集起來，四人一組合作，剪貼成好看的畫，張貼在教室的墻報上，大家還可以去認識更多的漢字朋友。
自選商場教案 篇4
教學要求
1．認識14個生字。認識一個偏旁“女”。
2．正確、流利地朗讀課文。
3．觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給人們帶來的方便。
4．愿意在生活中主動識字。
教學重點
認識本課的14個生字。愿意在生活中主動識字。
教具準備
生字卡片、多媒體課講。公開課教案
一、看圖揭題
1．看圖：這是什么地方？揭示課題。
2．認讀生字：商、場
二、生活識字展示、交流
1．大家搜集了很多食品包裝，認識了上面的漢字，請讀給的同伴聽。
2．將食品包裝貼在展示板上。
3．小結(jié)：自選商場里的'東西真多。學習生字：東、西。
三、學習字詞
1．通過生活識字，你認識了哪些字？（指名認讀不注音詞語。）假如遇到不認識的字怎么辦？（讓同學選擇識字方法）
2．借助拼音認讀詞語。小組交流。
3．讀書上九個注音詞語。
4．鞏固字詞
�。�1）認讀不注音的詞語。
（2）認讀詞語中的生字。
�。�3）怎樣記住漢字�！氨�、筆”？（“本”用“木”字加一橫的方法記；“筆”，用出示毛筆引導識記）
（4）找學習伙伴，把你認識的字讀給同伴聽。
�。�5）在“識字迷宮”里認讀生字（課件演示）。
�。�6）“找朋友”（拼合體字：場、奶、筆、作）。
�。�7）出示商品圖，同學貼商品標簽（詞卡）。
�。�8）商品分類。哪些東西擺在同一個貨架上？指名擺詞卡（面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、盡子、洗衣粉、火腿腸、作業(yè)本）。讀詞。
�。�9）小結(jié)：商品分類擺放，人們在自選商場購物真方便。
�。�10）出示句子：“在自選商場買東西真方便”。指導朗讀。
四、生活識字展示、交流。
�。保该J讀商品包裝上的漢字。
２．生去展板前認讀食品包裝上的漢字。
�。常偨Y(jié)：希望同學們能在生活中認識更多的字。
自選商場教案 篇5
語文課程標準》把"喜歡學習漢字"放在（１～２年級）識字教學階段目標的第一條。一年級的識字教學應把"學生能認識漢字并產(chǎn)生主動識字的愿望"作為起步階段的第一要求。教學建議中提出“識字教學要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，同時充分利用兒童的生活經(jīng)驗，注重教給識字方法，力求識用結(jié)合。運用多種形象直觀的教學手段，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境�！薄蹲赃x商場》一課，通過插圖和文字創(chuàng)設了一個真實的生活情景，反映時代生活，拉近識字與生活的距離，引導學生在生活中主動識字，在主動探究中識字，感受識字的樂趣，并了解社會生活。
課前布置有條件的同學跟爸爸媽媽去自選商場購物，觀察商場里的商品及顧客購物方式。收集一些商品的包裝，認讀商品名稱。
整體教學按以下幾步推進。
一、看圖談話，導入新課
課件出示插圖，引導學生觀察：這是什么地方，是怎么知道的。學習生字“商、場”，說說本地有哪些自選商場。
�。ㄟ\用媒體，創(chuàng)設情境，導入新課，誘發(fā)學生情感參與。）
二、預設情境，自主識字
�。�、課前許多同學跟爸爸媽媽去自選商場購物。請問購買了哪些商品？根據(jù)學生回答課件出示課文中部分詞語和圖片。
�。�、讀讀課文中詞語，說說書上哪些商品剛才沒人購買。找出剛才學生沒講到的商品，課件出示有關(guān)詞語和圖片。
�。�、小組合作認詞，會讀的讀給小伙伴聽，不會讀的互相幫助。
４、去掉圖片，學生借助拼音讀詞語。去掉注音認讀詞語。
５、去掉詞語中的熟字，只出現(xiàn)生字。認識哪一個就讀哪一個，說說怎樣記住的`。匯報交流識記方法。
�。�、游戲“識字迷宮”、“說詞大比拼”。
�。ㄒ龑W生在合作學習中自主識字，在語言環(huán)境中自主識字，把識字與認識事物、觀察結(jié)合起來。引導學生自主發(fā)現(xiàn)識記方法，“筆”字教學出示實物；“本”、“牙”可結(jié)合“木”、“穿”，用加一加、減一減的方法記；“奶”字是女字旁，聯(lián)系“媽”、“姐”記憶。鞏固字詞時，采用多種生動活潑的復現(xiàn)字詞的方式，調(diào)動多種感官參與活動，發(fā)展學生的有意注意，提高識字效果。）
三、學習短文，探究發(fā)現(xiàn)
１、讀讀短文，借助拼音讀準字音。
�。�、自選商場里有哪些商品？這些商品就是指“東西”。學習生字：東、西。出示第一句“自選商場里的東西真多”。指導朗讀。
３、人們在自選商場購買東西真方便，是從哪里看出來？聯(lián)系上一段內(nèi)容說說，并看圖指出貨架、營業(yè)員、收款臺。
教師隨機在黑板上貼詞卡，敘述"如果自選商場的東西隨便擺設，顧客們購物有這么方便嗎？把這些東西分別放在幾個貨架上。商品分類，指名學生擺詞卡，讀詞。出示最后一句“在自選商場買東西真方便�！� 指導朗讀，體會“方便”。
�。�、比較兩個句子，學生發(fā)現(xiàn)句子中都有“真”字，用上“真”字夸夸收款的阿姨、自選商場的擺設等。
�。ò炎R字教學、理解句意、練習說話結(jié)合在一起。在理解句意的同時培養(yǎng)了語言表達能力，在說話練習中感悟到自選商場的特點，體驗到它給顧客帶來的方便。）
四、創(chuàng)設生活情境，擴展識字
�。�、每人出示自己準備好的商品包裝，教組員認讀商品名稱，并用一兩句話介紹這種商品。交換商品包裝袋，嘗試認讀生字，看誰認得快，學得多。
�。病⒛M“超市”。詞卡和商品包裝袋以小組為單位堆放，學生分別當顧客、營業(yè)員，進行模擬購買商品游戲�！邦櫩汀碧嶂@子挑選商品時、“營業(yè)員”收款時要說出每種商品的名稱。另外同學仔細聽有沒有不恰當?shù)牡胤健?/p>
�。�、把準備好的商品包裝貼在教室的墻壁上，學生下座位到展板前認讀商品包裝上的漢字。課后評出“識字大王”。
�。�、發(fā)出倡儀。希望大家多認識周圍的東西，在生活中認識更多的字。
�。▌�(chuàng)設豐富多彩的教學情境，將識字與生活結(jié)合起來，架設教材與生活的橋梁，拓展識字的時間和空間。課堂上提供合作交流、成功展示的機會，讓學生體驗識字的意義，感受識字的樂趣。）
五、規(guī)范書寫，重在欣賞
�。�、仔細觀察四個范字，看準每一筆在田字格位置，說說怎樣才能寫好這四個字�！爸�、牙、毛”都有一筆落在豎中線上。
２、指導寫“尺”字�？礈饰恢茫诒咀由显噷�。自己找出認為寫得較滿意的一個字，同桌互相欣賞，互相學習。請寫得較好的同學說說寫好"尺"字應注意的地方。教師再示范指導。
�。ㄒ龑W生仔細觀察范字，認真試寫，互相欣賞、交流體會，教師針對學生書寫情況點撥示范，便于培養(yǎng)細心觀察，自主發(fā)現(xiàn)的習慣，激發(fā)寫字興趣，增強寫好字的信心。）
自選商場教案 篇6
教學目標：
1、認識14個生字，會寫“巾、牙、尺、毛”4個字。認識一個偏旁“女”。
2、觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給購物的人們帶來的方便。
3、正確、流利地朗讀課文。
教學重點：認識14個生字。
教學難點：讓鄉(xiāng)下孩子知道自選商場里的東西很多，在自選商場買東西很方便。
課前準備：
1、拍攝一個在自選商場購物的錄像（鄉(xiāng)下孩子未必去過自選商場，教師應該給學生提供一個真實、形象、具體的自選商場）
2、讓學生收集一些商品的包裝，認讀商品名稱。
3、課文中的9個商品名詞卡
4、一個貨架還有書本中的那些商品
課時安排：2課時
第一課時
一、揭題，看錄像談話。
1、揭題
2、看自選商場錄像
師：你們?nèi)ミ^自選商場嗎？
有同學說“有”，有同學說“沒有”。
師：老師帶你們?nèi)ス涔浒�。（播放自選商場的錄像）
學生看錄像1分30秒
師：看了之后，你有什么想說的嗎？
生1：自選商場跟商店不一樣。
生2：商場里有作業(yè)本、尺子。
生3：自選商場里還有火腿腸、毛巾、非常可樂。
······
二、學習第一自然段
1、拼讀句子
過渡：是啊，大家看得很仔細，自選商場里有很多很多東西。
出示：zi
xuan
shang
chang
li
de
dong
xi
zhen
duo
自選商場里的東西真多。
學生自由拼讀，指名讀，正音。
師：誰能說說他讀得怎樣？
生：他聲音很響，這點很好。但是，他沒有把“西”讀輕聲。
師：這位同學評得真好！他能先表揚，再提出批評意見。（注重培養(yǎng)學生批評的藝術(shù)，先揚后抑）那你能把它讀好嗎？
師：對！讀得很好。其他同學也試試。
師：誰能把整個句子讀正確呢？
先指幾名同學讀，再齊讀。
2、理解“東西”。東西就是指自選商場里擺放著的那些商品。
三、學習詞語
1、認商品
教師出示一個小小的貨架，說：“雙休日的時候，老師去了一趟自選商場，買來了這么多東西，你能說出它們的名字嗎？
指2名同學說。（面包、毛巾、鉛筆、洗衣粉······）
2、自學詞語
過渡：同學們真能干，但是我們不僅要能認識這些商品，還要認識它們商品名。書本就是我們的好老師，請你先自學書本上的9個商品名，別忘了自學的方法。（自由拼讀，用筆把不會拼讀的音節(jié)做上記號）
學生自學。
3、合作解難
師：大家自學得很認真�，F(xiàn)在，把你學會的向小組同學讀一讀，把你不會的向小組同學問一問。比比哪一組同學合作得最成功。
各小組解疑。
4、匯報學習情況
�。�1）帶音節(jié)讀
師：經(jīng)老師觀察，大家合作得很認真，小組同學之間能互相幫助，共同學習，那么，哪組同學愿意來讀一讀呢。
出示貼有打亂次序的商品名詞卡的小黑板，讓學生拼讀。指兩個組讀，評議。
�。�2）不帶音節(jié)讀
師：剛才這兩組同學學習很認真，讀得很棒。如果，去掉音節(jié)你們會讀嗎？
開火車讀。
四、游戲——分類
1、商品分類
過渡：為了人們買東西方便，自選商場里貨架上的商品都是分類陳放的，老師這個貨架上的商品你能幫忙分分類嗎？
請一個小組的同學分類。
師：你們能說說為什么這樣分嗎？
生：我們把它們分成三類。一類是吃的東西，一類是生活用品，還有一類是學習用品。
2、詞語分類
師：分得很正確，說得也很好！那誰能把小黑板的9個商品名分成這樣的3類嗎？
指名分類，貼在大黑板上。
五、認記生字
1、出示生字：商、場、包、奶、牙、毛、巾、筆、尺、作、業(yè)、本、東、西
2、同桌互相討論，說一說怎樣記住這些字。
3、匯報討論結(jié)果。
學習女字旁，奶字是女字旁，聯(lián)系媽、姐記憶。
4、游戲：走迷宮（畫一幅迷宮圖，貼上14個生字）
比比誰最能干，能夠獨自一人走出迷宮。
5、組詞。
六、指導寫生字“巾、牙”
1、找一找，找出每個字的關(guān)鍵筆畫。
2、看一看，每個字在田字格中的位置。
3、想一想每個字的筆順，再書空。
4、教師范寫。
5、學生描紅，臨寫。
板書設計：
自選商場
自選商場里的東西真多。
吃的'：面包、牛奶、火腿場
生活用品：牙膏、毛巾、洗衣粉
學習用品：鉛筆、尺子、作業(yè)本
第二課時
一、復習鞏固
1、開火車認讀商品名
2、開火車認讀生字
3、復習女字旁，說說你認識的女字旁的字還有哪些？
二、學習課文
1、學生自學課文
注意自學方法：把不會拼讀的詞語用鉛筆做上記號
2、小組合作
小組合作學習，由小組自由決定用怎樣的方式學習。（如：一個人一個人輪讀，沒輪到讀的同學認真聽，并用筆做出別人讀得不對的地方；每個小組成員都當一次小老師，帶小組員讀，不會讀的，互相幫忙等等，只要是對學習有幫助，怎么合作都可以。）教師巡視指導。
3、匯報學習情況
請2個小組的同學讀一讀。評議。
注意長句的停頓：我和媽媽/從貨架上/選了一些食品。收款的阿姨/用電腦/很快算出了要付的錢。
4、理解課文
師：你們認真讀了課文，讀懂了什么呢？
生：他們是從貨架上選東西的。
師：對，他們是自己直接從貨架上選的，不需要售貨員的幫忙。你還知道些什么呢？
生：我還知道了，自選商場里收錢時用電腦算的，而且算的很快。
生：在自選商場買東西很方便。
師：對啊，自選商場里商品的擺放是向顧客開放的，只要你想買，你可以直接從貨架上選，然后到收款臺付款，非常方便。
三、看錄像，做實地演習
1、看在自選商場購買商品的錄像，讓學生對自選商場有更深一步的認識。
2、學生表演在自選商場買東西。
四、指導書寫“尺、毛”
自選商場教案 篇7
教學目標：
�。ㄒ唬┲R技能目標：
1、能夠認識14 個生字，認識偏旁“女”。
2、能夠正確書寫“牙”字。
3、結(jié)合具體語言環(huán)境和生活實際理解詞句。
�。ǘ┻^程方法目標：
課前觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式。課上模擬自選商場，體會它給人們帶來的便利。
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度和價值觀目標：
培養(yǎng)學生自主識字的樂趣，喜愛祖國語言文字的思想感情。
教學重點：
1、通過認識本課的14 個生字，掌握不同的識字方法，培養(yǎng)學生的識字興趣。
2、正確書寫“牙”。
教學難點：
1、認識本課14 個生字，把“牙”字寫勻稱，寫漂亮。
2、通過本堂課的學習，愿意在生活中主動識字。
教具準備：多媒體課件、圖片、生詞卡片 實物
一、創(chuàng)設情境，導入新課。
1 這節(jié)課，老師想帶小朋友去一個地方�。ㄕn件出示自選商場畫面）誰愿意告訴大家這是什么地方？
2 對了，這就是自選商場（出示課題“自選商場”）：誰能當當小老師帶著大家讀讀這四個字？ 指生讀----- 跟讀----- 齊讀
3 這里面藏著兩個生字寶寶，我們再來認認（生字卡片：商、場）：領(lǐng)讀---- 齊讀---- 發(fā)現(xiàn)讀音的共同點（翹舌音、后鼻音）
4 誰來說說你知道我們的身邊都有哪些自選商場？（人人樂、客都購物商場、華潤萬家購物商場 麥德龍）
二、出示生字，認識生字
�。ㄒ唬┙柚鷪D片實物識字）
1、老師周末在自選商場購買了很多商品，課件出示，請你們看一看都有什么？
�。ǔ鍪菊n件 面包、牛奶、火腿腸、牙膏、毛巾、洗衣粉、鉛筆、尺子、作業(yè)本等帶音節(jié)詞。）
2、指名回答，（教師隨學生回答點擊實物圖片出示貨品名稱）
3、讀讀這些貨品的名稱。
4、隱去圖片，借助拼音讀物品的名稱。
5、小朋友啊，真聰明，那么短的時間里就把那么多的詞語都認識了，真能干，現(xiàn)在老師把他們的拼音小帽摘去，而且把他們放在一起你還能讀嗎？
（1 ）開火車讀
�。�2 ）男生讀第一行，女生讀第二行，全班齊讀最后一行
�。ǘ�、游戲中識字，激發(fā)學生學習興趣
1、請拿出準備的實物和自制的詞語卡片，和自己的同桌一齊來找一找與貨品相對應的詞語卡片。
2、和你的小組成員做一做這個游戲。請你來當小考官司，考考他，看看他能否根據(jù)卡片中的內(nèi)容找出相應的實物。
3、請表現(xiàn)好的一組來做游戲，請你來當小考官司考班中同學。
（三）、在不同語言環(huán)境中識字
1、變換個環(huán)境，你還認識這些生字朋友嗎？（出示含有生字的句子，學生選擇練讀）
2、指名讀句子。（自選商場里的'東西真多，有（ ）有（ ）還有（ ））
三：詞語分類。感受商場給人帶來的方便。1、自選商場的東西分類擺放，便于我們選購，我現(xiàn)在想在你們中間招聘理貨員你有什么好辦法，把他們分分類嗎？與同桌合作分一分。
面包、牛奶、火腿腸------ 食品；
牙膏、毛巾、洗衣粉---- 生活用品；
鉛筆、尺子、作業(yè)本------- 學習用品
2、 誰來當當小小售貨員，說說你是怎樣分類的。出示貨架圖，請生上臺分一分，將圖片分類放入貨架圖中，并說分類理由，給分對了的同學胸前貼一胸章（優(yōu)秀售貨員）
3、拓展分類：看來大多數(shù)的小朋友都有能力成為優(yōu)秀的售貨員！看經(jīng)理又新進了一批商品，我們再來幫幫他，看看這些商品應該放到哪個貨架上。（漢堡包、棒棒糖、熱水瓶、牙刷、橡皮、鉛筆盒）
4 看來啊自選商場里的東西是分類擺放的，那么哪個聰明的小朋友能夠用
“（ ）、（ ）、（ ）是（ ）”說一句話
四、鞏固練習、規(guī)范書寫，重在欣賞
1、 老師啊，把我們今天學過的一些生字詞，放在了一個迷宮里面，我們邊走迷宮邊認認他們，大家能順利地走出迷宮嗎？
2、 真不錯！順利闖關(guān)了，給自己鼓鼓掌吧！你有什么好辦法記住迷宮中的字嗎？
a 把“手”的豎鉤變成豎彎鉤就是“毛”（換一換）b “筆”是“毛”上加竹字頭。（加一加，教師拿出毛筆讓學生體會“筆”字造字的用意）
c “尺”用編字謎的方法“一人擦掉口字的第一筆”（編字謎）d “牙”穿字去掉穴就是牙。（減一減）
e “奶”左邊一個女，右邊一個乃，加起來奶奶奶（加一加）
f “本”，木加上一橫就是本（加一加）
組詞：包、牙、筆、本
注意讀音：巾、本、作
3 我們今天不但認識了這些字詞，還要學寫其中的一個“牙”字，把書翻到100 頁，仔細觀察田字格中的牙字，要求只說一遍，豎起大家的小耳朵聽好了，看看誰是我們班的“神耳朵”：看清楚“牙”的筆順，并數(shù)數(shù)“牙”共有幾筆。
4、 指名說筆順---- 全班書空
5、“牙”一共有幾筆，用手勢告訴老師
6、請小朋友再仔細觀察田字格中的牙字，怎樣才能把“牙”字寫漂亮：
�、儇Q折的折寫在橫中線上
�、谪Q鉤的豎寫在豎中線上
�、燮驳钠鸸P在橫豎中線的交叉點上
7 師在田字格中范寫一個
8 學生描一個寫一個
五、走進生活，快樂識字、拓展識字
今天通過參觀自選商場，認識了很多的字�！聛戆褟淖赃x商場中買來的商品包裝及收集到的商標拿出來，和同桌一起認讀包裝上的字，認讀正確，同桌的商標就屬于你�？凑l贏得多。
自選商場教案 篇8
一、教學要求
1．認識14個生字。會寫“巾、牙、尺、毛”4個字。認識一個偏旁“女”。
2．正確、流利地朗讀課文。
3．觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給人們帶來的方便。
4．愿意在生活中主動識字。
二、教學重點
認識本課的14個生字。愿意在生活中主動識字。
一、教材分析
這課由五部分組成。第一部分是圖畫，展現(xiàn)自選商場的一個部分。圖下安排了三組詞語，都是自選商場里商品的名稱。第三部分是短文，介紹了自選商場的售貨方式及其優(yōu)點。最后兩部分分別是要認識的字和要求會寫的字。五部分內(nèi)容聯(lián)系緊密，通過看圖認識事物，把認字(詞)與認識事物、觀察和閱讀有機地結(jié)合起來，便教易學。
二、教學準備
學生隨爸爸媽媽去自選商場(超市)購物，觀察商場里的商品及顧客購物的方式。收集一些商品的包裝，認讀商品名稱。
三、教學過程
（一）、看圖談話，導入新課。
課件出示插圖，引導學生觀察：這是什么地方，是怎么知道的。學習生字“商、場”，說說本地有哪些自選商場。[運用媒體，創(chuàng)設情境，導入新課，誘發(fā)學生情感參與。]
（二）、預設情境，自主識字。
1、課前許多同學跟爸爸媽媽去自選商場購物。請問購買了哪些商品？根據(jù)學生回答課件出示課文中部分詞語和圖片。
2、讀讀課文中詞語，說說書上哪些商品剛才沒人購買。找出剛才學生沒講到的商品，課件出示有關(guān)詞語和圖片。
3、小組合作認詞，會讀的讀給小伙伴聽，不會讀的互相幫助。
4、去掉圖片，學生借助拼音讀詞語。去掉注音認讀詞語。
5、去掉詞語中的熟字，只出現(xiàn)生字。認識哪一個就讀哪一個，說說怎樣記住的。匯報交流識記方法。
6、游戲“識字迷宮”、“說詞大比拼”。
[引導學生在小學語文合作學習中自主識字，在語言環(huán)境中自主識字，把識字與認識事物、觀察結(jié)合起來。引導學生自主發(fā)現(xiàn)識記方法，“筆”字教學出示實物；“本”、“牙”可結(jié)合“木”、“穿”，用加一加、減一減的.方法記；“奶”字是女字旁，聯(lián)系“媽”、“姐”記憶。鞏固字詞時，采用多種生動活潑的復現(xiàn)字詞的方式，調(diào)動多種感官參與活動，發(fā)展學生的有意注意，提高識字效果。
�。ㄈW習短文，探究發(fā)現(xiàn)。
1、讀讀短文，借助拼音讀準字音。
2、自選商場里有哪些商品？這些商品就是指“東西”。學習生字：東、西。
出示第一句“自選商場里的東西真多”。指導朗讀。
3、人們在自選商場購買東西真方便，是從哪里看出來？聯(lián)系上一段內(nèi)容說說，并看圖指出貨架、營業(yè)員、收款臺。教師隨機在黑板上貼詞卡，敘述“如果自選商場的東西隨便擺設，顧客們購物有這么方便嗎？把這些東西分別放在幾個貨架上。商品分類，指名學生擺詞卡，讀詞。出示最后一句“在自選商場買東西真方便。” 指導朗讀，體會“方便”。自選商場教案_自選商場教學設計
4、比較兩個句子，學生發(fā)現(xiàn)句子中都有“真”字，用上“真”字夸夸收款的阿姨、自選商場的擺設等。
[把識字教學、理解句意、練習說話結(jié)合在一起。在理解句意的同時培養(yǎng)了語言表達能力，在說話練習中感悟到自選商場的特點，體驗到它給顧客帶來的方便。]
（四）、創(chuàng)設生活情境，擴展識字。
1、每人出示自己準備好的商品包裝，教組員認讀商品名稱，并用一兩句話介紹這種商品。交換商品包裝袋，嘗試認讀生字，看誰認得快，學得多。
2、模擬“超市”。詞卡和商品包裝袋以小組為單位堆放，學生分別當顧客、營業(yè)員，進行模擬購買商品游戲。“顧客”提著籃子挑選商品時、“營業(yè)員”收款時要說出每種商品的名稱。另外同學仔細聽有沒有不恰當?shù)牡胤健?/p>
3、把準備好的商品包裝貼在教室的墻壁上，學生下座位到展板前認讀商品包裝上的漢字。課后評出“識字大王”。
4、發(fā)出倡儀。希望大家多認識周圍的東西，在生活中認識更多的字。
[創(chuàng)設豐富多彩的教學情境，將識字與生活結(jié)合起來，架設教材與生活的橋梁，拓展識字的時間和空間。課堂上提供合作交流、成功展示的機會，讓學生體驗識字的意義，感受識字的樂趣。]
（五）、規(guī)范書寫，重在欣賞。 -自選商場教案_自選商場教學設計
1、仔細觀察四個范字，看準每一筆在田字格位置，說說怎樣才能寫好這四個字�！爸小⒀�、毛”都有一筆落在豎中線上。
2、指導寫“尺”字�？礈饰恢茫诒咀由显噷�。自己找出認為寫得較滿意的一個字，同桌互相欣賞，互相學習。請寫得較好的同學說說寫好“尺”字應注意的地方。教師再示范指導。[引導學生仔細觀察范字，認真試寫，互相欣賞、交流體會，教師針對學生書寫情況點撥示范，便于培養(yǎng)細心觀察，自主發(fā)現(xiàn)的習慣，激發(fā)寫字興趣，增強寫好字的信心。]
自選商場教案 篇9
教學目標：
1．能讀準注拼音的生字，理解自選、特別、應有盡有、目不暇接等詞語。
2．有條理地說說課文第2自然段圍繞總起句的意思從幾個方面把內(nèi)容寫具體的。
3．了解課文第3自然段總分總的寫作方法。
4．依照例句，用假如造句。
5．了解自選商場的特點，初步了解改革開放給市場帶來的.變化。
教學過程：
一．談話揭題。
同學們，去超市買過東西嗎？誰能說說它的特點？
二．自學課文。
找出不理解的句子。提問？
三．重點學習第2
自然段。
1．指名讀第2段，這段是用什么方法寫的？
2．復習學習總起分述段落的方法。
3．根據(jù)學法自學，自我準備。小小組討論。
4．全班討論交流。
自選商場真特別這句話中的特別是什么意思？
分述部分每句講什么?概括，板書.。
看板書說說這段是從哪幾個方面把自選商場真特別寫具體的。
5．小結(jié)：這段話主要寫了什么？
四．學習38自然段
1．學習第3
段。
自讀這一段，思考：這一段主要講什么？劃句子。
理解應有盡有目不暇接。
2．學習48段。
朗讀后討論：
我選購好商品，是怎樣付錢的？
五．總結(jié)全文。
六．造句：
又
假如
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