精選口語交際教案范文集合6篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的口語交際教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

口語交際教案 篇1

　　(一)訓(xùn)練目標

　　掌握就身邊生活發(fā)表議論，寫成議/lw/Index.html>論文的方法

　　(二)訓(xùn)練方法

　　1．就身邊的某一人、事、言談，全班展開議論或辯論。

　　2．介紹“一 事一議”議/lw/Index.html>論文的.寫作方法，將口頭的議論整理成書面的議/lw/Index.html>論文。

　　(三)調(diào)練時數(shù)

　　1課時

　　(四)訓(xùn)練過程

　　1．導(dǎo)入：關(guān)心生活，干預(yù)生活的文章才能有實際價值，對生活中的一種現(xiàn)象，一句話談自己的想法，觀點，這是經(jīng)常會遇到的.事。我們今天就來學(xué)習(xí)這樣的文章的寫法。

　　2．要求學(xué)生推舉出一句熟悉的流行語，如：“金錢不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的。”選擇大家都關(guān)注的一句，在全班展開議論、辯論，各抒己見。持不同觀點的同學(xué)，要能言之成理，有理有據(jù)。

　　3．老師講同學(xué)們討論中出現(xiàn)的觀點，論據(jù)等要點與學(xué)生一起進行分類、匯總，然后結(jié)合介紹“一事一議”文章的寫法，引導(dǎo)學(xué)生將各自的口頭議論整理成書面文章。提示：“一事一議”議/lw/Index.html>論文的.寫作方法。 ．

　　第一，擬題。題目一定要與材料有關(guān)，如“小議……”，讀“……的啟示”。

　　第二，提出問題，即提出觀點。生要對材料內(nèi)容給予一定的概括，主要內(nèi)容、關(guān)鍵詞一定要放在顯要的位置突出來。觀點要正確，不宜太長。

　　第三，分析問題，這是議/lw/Index.html>論文最重要的部分。通過擺事實、講道理的分析，證明自己的觀點的正確，使人信服。

　　這部分可以采用不同的結(jié)構(gòu)方式。一種結(jié)構(gòu)是：可以是幾個并列的事實論據(jù)，也可以是幾個并列的理論論據(jù)，還可以將事實與理論論據(jù)結(jié)合起來寫�？傊�，通過廣征博引，充分論證自己觀點的正確。另一種結(jié)構(gòu)是：先從事物的表象說起，再分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因，深挖思想根源，確立正確的觀點，還有一種結(jié)構(gòu)是：圍繞正確的觀點，列舉正反不同的論據(jù)，通過對比分析，論證觀點。

　　第四，結(jié)尾部分，一般可采用以下幾種方式：一是對全文進行.總結(jié)，如“總之”“綜前所述”等筆調(diào)較莊重的詞語；二是點明題旨，尤其是有些從具體事例或具體材料起筆的議/lw/Index.html>論文，到結(jié)尾才正面點明題旨，令人豁然開朗；三是采用提出希望、展示前景，以激勵讀者，增強信心，鼓舞斗志，使人覺得備感親切的效果。

　　4．自命題，選擇材料，進行習(xí)作練習(xí)。

口語交際教案 篇2

　　教學(xué)目標

　　1.策劃一次和遠方小學(xué)生的手拉手活動，商量、討論活動的方案。

　　2.能有條理、較為具體地說出自己的活動方案。

　　3.能通過書信的方式與他人溝通，并把手拉手活動開展下去。

　　4.能在信中把自己對活動的打算做具體清楚的描述，同時能合理地提出可行性建議。

　　課前準備

　　各地風(fēng)土人情方面的圖片。

　　課時安排

　　3課時

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　　口語交際

　　一、激發(fā)興趣，組織討論

　　1.出示各地風(fēng)土人情方面的圖片，了解祖國各地的特色。說說自己的向往：最想去哪里？了解哪里？

　　2.如果自己有一個在遠方的同齡朋友，你覺得會有什么好處？你想要這樣的一個朋友嗎？

　　3.組織學(xué)生討論：用哪些方式才能與素不相識的遠方小學(xué)生建立聯(lián)系呢？

　　可以通過遠方的一個朋友介紹認識；

　　可以通過爸爸媽媽來聯(lián)系；

　　可能通過媒體來認識；

　　可能通過學(xué)校與學(xué)校之間建立聯(lián)系

　　二、合作討論，匯集精華

　　1.聯(lián)系上以后，我們可以開展哪些活動呢？同學(xué)合作討論，策劃活動方案。

　　2.教師到各組聽到方案，參與討論、合作。

　　3.全班交流活動方案：

　�。�1）首先寫信，建立聯(lián)系。

　�。�2）比較熟悉后，發(fā)出邀請，一同參與活動。

　　（3）若對方生活困難，我們就對他給予生活上的資助。

　　三、選擇方案，付之行動

　　1.討論剛才提出的方案，你覺得最可行，最好的是哪一個方案？并說明理由。

　　2.如果你們真的聯(lián)系上了，成了一對好朋友，你們會怎么做？

　　第二課時（習(xí)作指導(dǎo)）

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　上節(jié)課我們已經(jīng)討論過活動的方案了，今天就開始行動，第一步──寫信，建立聯(lián)系。

　　二、討論內(nèi)容，激發(fā)寫作靈感

　　1.小組討論：信的內(nèi)容包括哪幾方面？

　　讓對方了解自己的情況（學(xué)習(xí)、生活，生活的.小環(huán)境、大環(huán)境）

　　把自己班級策劃的方案詳細地進行介紹。

　　提出自己認為比較可行的建議。

　　希望以后能如何進一步地相互了解。

　　想了解對方的哪些情況。

　　2.注意書信和信封的格式

　�。�1）書信的格式：

　　書信由稱謂、正文、敬語、落款及時間四部分組成。稱謂應(yīng)在第一行頂格寫，后加冒號，以示尊敬；正文是信函的主體�？梢愿鶕�(jù)對象和所述內(nèi)容的不同，靈活地采用不同的文筆和風(fēng)格；敬語在書信結(jié)束時向?qū)Ψ奖磉_祝愿、勉慰之情的短語。落款及時間在信文的最后，寫上寫信人的姓名和寫信日期，寫在敬語后另起一行靠右位置。

　　（2）信封的格式：

　　左上方寫收信人所在的郵政編碼，上方寫收信人的地址，中間寫收信人的姓名，姓名寫得大一些。信封的右下方寫寄信人的地址、姓名和寄信人所在的郵政編碼。

　　三、動筆寫作，開啟心扉

　　1.寫信方式：

　　可以小組合作寫信，分工合作，一人寫一個部分。比如有的寫自己的情況介紹，有的寫活動設(shè)想，有的對對方的請求等，最后一起修改合成一份完整的信；也可以自己獨立完成。

　　2.開始寫信。

　　四、典型評價

　�。�1）回顧交流：寫好這封信要注意哪些？

　�、賹W(xué)生討論。

　�、谕队俺鍪尽�

　�。�2）投影一篇中等程度的習(xí)作。

　　全體學(xué)生自由讀這篇習(xí)作，對照評議標準進行評價。引導(dǎo)學(xué)生先評議這篇習(xí)作的成功之處，有什么不足，說說理由，并且加以修改。

　�。�3）投影一篇較優(yōu)秀的習(xí)作。

　　①讓小作者本人朗讀全文。

　　②學(xué)生再次根據(jù)評議標準思考，評議。

　　③學(xué)生聽完后各抒己見。

　　第三課時（習(xí)作講評）

　　一、典型評價

　　1.回顧交流：寫好這封信要注意哪些？

　　（1）學(xué)生討論。

　　（2）投影出示：

　　2.投影一篇中等程度的習(xí)作。

　　全體學(xué)生自由讀這篇習(xí)作，對照評議標準進行評價。引導(dǎo)學(xué)生先評議這篇習(xí)作的成功之處，有什么不足，說說理由，并且加以修改。

　　3.投影一篇較優(yōu)秀的習(xí)作。

　�。�1）讓小作者本人朗讀全文。

　�。�2）學(xué)生再次根據(jù)評議標準思考，評議。

　　（3）學(xué)生聽完后各抒己見。

　　二、繼續(xù)寫作，在交流中充實內(nèi)容

　　1.交流第一部分內(nèi)容：自我介紹。

　　在交流中知道自己還需要如何修改，如何補充材料，才能讓對方更了解自己，了解我們的大家庭。

　　2.交流第二塊內(nèi)容：活動的方案

　　學(xué)生各抒己見，過討論邊修改，把自己的內(nèi)容改得更加豐滿。

　　3.注意檢查信的書寫格式。

　　三、合作交流，在修改中完善

　　1.小組合作寫信的同學(xué)，把自己所寫的一個部分與其他幾位同學(xué)合起來，再讀一讀，一同修改：是否有錯別字，語句是否通順，文章內(nèi)容是否飽滿。

　　2.課堂交流。

　　把自己認為最滿意的一部分文章與大家一同分享。

　　小組合作寫的文章就把自己組認為比較有新意的語句讀給大家聽。

口語交際教案 篇3

　　教學(xué)目標：

　　1、能有針對性在課前觀察自然奇觀或搜集有關(guān)自然奇觀的資料。有意識地去發(fā)現(xiàn)、去體驗身邊的自然美。

　　2、圍繞交際主題，抓住景物的特點，按一定順序介紹出景物的新奇，進一步感受大自然的魅力，豐富熱愛大自然的情感。

　　3、在交流中，培養(yǎng)學(xué)生組內(nèi)合作的能力，形成師生互動、生生互動的輕松愉悅的氛圍。

　　過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　風(fēng)起云涌，潮漲潮落，奇花異木，高山深谷、、、、、、大自然這位魔術(shù)師，讓我們欣賞到了無數(shù)奇妙的風(fēng)景。比如：本組課文中的、、、、、。有人說，世界上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，你們的眼睛發(fā)現(xiàn)了哪些大自然的景觀呢？

　　二、初步交流

　�。ㄒ唬�、自由說激趣

　　1、同桌自由說�？梢允巧磉吙吹降�，樹上了解到的，旅游時讓自己印象深刻的景物。

　　2、個別簡單說自己準備向大家介紹的景物。

　�。ǘ�）、定要求組內(nèi)交流

　　首先肯定剛才選的景物比較有特色的'同學(xué)，強調(diào)選景要新穎。

　　交流要求：

　　1、選好介紹的景物，介紹時要說明白，讓大家覺得新奇。板書：明白新奇

　　2、介紹要有一定的順序。板書：有序

　　3、其他聽的同學(xué)要認真，可以幫助介紹的同學(xué)。板書：提問補充

　　三、互動交流

　　1、選各組內(nèi)比較有代表性的同學(xué)上臺介紹。比如：選的景物新穎的介紹有序新奇的經(jīng)過同學(xué)幫助進步大的整體水平不錯的。

　　要求：聽的同學(xué)認真，能提出問題或補充。說的同學(xué)能解答問題。

　　板畫：橋梁板書：生生互動

　　2、評出口語交際優(yōu)勝者，獎勵。

口語交際教案 篇4

　　教學(xué)目標

　　1．運用口頭語言進行交際，提高學(xué)生表達、應(yīng)對、傾聽、提問等語言能力。

　　2．運用本單元學(xué)習(xí)的說明文的方法，學(xué)習(xí)寫一篇說明文。

　　3．學(xué)習(xí)用列表格的形式做單元小結(jié)。

　　4．背誦“四季之風(fēng)”，激發(fā)學(xué)生對生活的關(guān)注與熱愛。

　　5．推薦好書《森林報》，培養(yǎng)學(xué)生讀課外書的興趣。

　　課前準備

　　每人準備一兩件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的……如果有產(chǎn)品說明書也可以帶來。

　　第一課時 口語交際

　　激發(fā)情趣

　　今天同學(xué)們帶來了很多“小商品”，你想讓你手中的物品也得到別人的`喜愛，讓別人心甘情愿地把他買下來嗎？那我們今天就試著做一名“小小推銷員”。

　　精心準備

　　1．熟悉“商品”。對你的“商品”進行全面了解。從外觀、規(guī)格、到用途、使用方法、以及價格，做到心中有數(shù)�？梢酝ㄟ^閱讀說明書和向別人詢問，得到真實的情況。

　　2．找出產(chǎn)品最能打動人的地方，準備做精彩的描述。

　　3．面對“顧客”，你用怎樣的表情，怎樣的語氣，怎樣的語言推銷你的商品，請做好充分的準備。

　　4．思考“顧客”針對產(chǎn)品會提出那些質(zhì)疑？你將如何解答。

　　小組試買

　　1．在小組中試著推銷你的商品，讓同學(xué)們針對你推銷產(chǎn)品的內(nèi)容、語言、語氣、表情提出中肯的建議。

　　2．認真聆聽同學(xué)們的建議，合理采納。

　　班級特賣場

　　1．每組選出最優(yōu)秀的“推銷員”，推銷自己的產(chǎn)品。

　　2．“顧客”認真聆聽“推銷員”的介紹，對產(chǎn)品提出質(zhì)疑。

　　3．耐心、機智的回答“顧客”的問題，抱著即對消費者負責，又對產(chǎn)品負責的態(tài)度。

　　總結(jié)

　　1．評出最佳“推銷員”

　　2．你認為怎樣才能過做一個優(yōu)秀推銷員？（優(yōu)秀推銷員的標準是什么？）

　　第二、三課時 習(xí)作

　　審題，確定習(xí)作內(nèi)容

　　1．默讀本次習(xí)作的要求，和同學(xué)交流一下。

　　2．確定習(xí)作內(nèi)容。

　　作文指導(dǎo)：怎樣寫說明文

　　1．回憶一下什么叫說明文。

　　2．寫說明文常用的方法有哪些？

　　3．你準備從哪些方面介紹物品，用上哪些方法？（你的物品有哪些特點？如：外形、質(zhì)量、用途、價格等，抓住突出的特點，用數(shù)字、舉例、對比、打比方、生動描寫等方法，具體描述物品的特點。）

　　4．可以適當運用一些資料，但不要大量抄錄

　　自主習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)

　　相互修改，完善習(xí)作

口語交際教案 篇5

　　教學(xué)目標

　　1．通過學(xué)生講人物故事，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達和交際能力。

　　2．講述者要選擇最能反映人物性格特點的事來講，要講得具體生動。聽眾聽時要認真，聽后有不清楚的地方可以詢問，還可以補充相關(guān)情節(jié)。

　　3．運用課文中一些寫人的方法寫一個印象深刻的人，要求反映人物某一方面的特點。

　　教學(xué)重點：在口語交際中理清思路，學(xué)會表達。

　　教學(xué)難點：用課文中一些寫人的方法寫一個印象深刻的人，要求反映人物某一方面的特點。

　　教學(xué)準備：組織學(xué)生開展閱讀人物故事的活動

　　課時安排：三課時

　　第一課時（口語交際）

　　一、談話激趣

　　1.我們在文學(xué)作品、電影、電視以及故事中接觸了很多文學(xué)人物，說說哪些人給你留下深刻的印象。

　　2.今天，我們就要來說說人物的'故事。

　　二、試說故事

　　1.選擇一個自己印象最深的人物，輕聲地說說他的故事。

　　2.請三位同學(xué)來說故事。

　　3.課堂評議：有沒有把故事說明白？

　　在學(xué)生的評議中隨機歸納：（1）說話是不是大聲響亮；（2）故事的事不是有頭有尾；（3）故事的經(jīng)過交待是不是清楚。

　　三、再說故事

　　1.根據(jù)上面討論的標準，再次自由練習(xí)說故事。

　　2.把故事說給同桌聽，互相評議，提出改進的意見，反復(fù)練習(xí)。

　　四、講好故事

　　1.聽故事錄音，想想哪些地方說得比自己好。

　　2.課堂交流。

　　在學(xué)生的討論中，可以隨機歸納：

　�。�1）語言要口語化�？谡Z化是故事語言的特點，因為口語化的語言接近于生活語言，富有生活氣息，說起來順口，聽起來悅耳，不會因為語言的障礙影響聽眾的注意力和對內(nèi)容的理解。

　�。�2）掌握好語氣和語調(diào)。講故事的人要運用語調(diào)的抑揚頓挫，來表達不同的感情色彩。在述不同的內(nèi)容、描繪不同的情態(tài)時，都要運用語氣和語調(diào)的變化，加以區(qū)別。如果不是這樣，語調(diào)平淡，再好的故事也吸引不住人。

　�。�3）處理好語速和節(jié)奏。講故事，要快慢適度。太慢，聽的人不耐煩；太快，聽的人把握不了故事內(nèi)容。要節(jié)奏鮮明，讓人聽起來清晰、連貫、悅耳。

　�。�4）富有感染力。運用自己富有感情色彩的聲音、姿態(tài)、動作、表情等，把故事中人物的性格、思想感情形象地表達出來，把故事發(fā)生、發(fā)展的環(huán)境氣氛渲染出來。

　　3.練習(xí)把自己的故事講的形象生動，吸引聽眾。

　　4.舉行講故事比賽，由全班學(xué)生進行評判。

口語交際教案 篇6

　　一、教學(xué)目標：

　　1、認識“即興演講式”口語交際的基本要求。

　　2、掌握自選話題當眾即興演講的初步基本要求。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生勇于表達、專注傾聽、及時應(yīng)對的口語交際能力

　　二、教學(xué)重點、難點：

　　1、教學(xué)重點：演講技能的練習(xí)。

　　2、教學(xué)難點：在“即興演講”口語交際中有創(chuàng)意的“即興”表達。

　　三、教學(xué)流程：

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，理解題意。

　　1、同學(xué)們，我們在上課前先來觀看一段錄象。在看的過程中，請觀察錄象中的人物的語言、聲音、動作有什么特點。

　　2、出示錄象：《俞敏洪勵志即興演講》

　　3、剛才大家看到的是俞敏洪對“勵志”一詞進行即興演講。（板書：演講）演講，就是在口頭表達中表現(xiàn)出來的靈活、機智的語言能力。你發(fā)現(xiàn)俞敏洪在演講的過程中語言、聲音、動作有什么特點？（語言精練、聲音洪亮、有一定的.手部動作，語調(diào)抑揚頓挫。）

　　4、今天，我們一起共同探討即興演講的快速構(gòu)思的要領(lǐng)。（板書：即興）說到“即興”就是對眼前場景有所感觸，臨時發(fā)生興致并趁著興致作出快捷得體的表達。

　　2、由于我們交談的話題不大，時間不長。因此稱為“小小”（板書全課題。）

　　3、讀口語交際的內(nèi)容，明確要求：

　　大家默讀課文，看有什么要求：

　�。�1）選題：（2）5分鐘準備；（3）演講不超過2分鐘。

　�。ǘ�）教師小結(jié)如何即興演講。

　　1、審題，弄清演講內(nèi)容及要求，避免跑題。

　　2、如何構(gòu)思：（抓住幾個根本問題）講什么？為什么講？怎么做的？

　　3、怎么講就生動了：（1）引用名言、古詩；（2）舉例子；（3）搜集相關(guān)資料……

　　4、先列一個提綱。

　　（三）“我有一個小小的心愿”

　　1、我們先來選擇“我有一個小小的心愿”為例子，看那個同學(xué)敢勇于挑戰(zhàn)，第一個上臺進行即興演講。（2分鐘時間思考）

　　2、我們先為他的勇氣鼓掌�。ㄉ�發(fā)表演講）

　　3、同學(xué)們，你覺得他說得怎樣？我們在評價上要先肯定同學(xué)的成功之處，再真誠地提出需要改進的地方。

　�。ㄋ模┬〗M合作演講

　　1、好了，現(xiàn)在時間交還給大家，每個同學(xué)獨自思考，選擇一題準備進行即興演講。（5分鐘）四人小組里進行演講。

　　2、請學(xué)生在小組里進行演講，演講的同學(xué)站起來。其他同學(xué)注意傾聽，準備提出寶貴的意見。

　　3、請同學(xué)上臺演講，誰來？

　　4、演講的同學(xué)肯定很想知道自己演講的結(jié)果是怎樣的，現(xiàn)在請你來到同學(xué)中，采訪一下同學(xué)對你演講的意見。注意你在采訪的過程中禮貌用語。

　�。ㄎ澹┛偨Y(jié)：

　　同學(xué)們，通過本次活動中，我們初步掌握的即興演講的技巧，希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)和生活中，加強對即興演講的演練，努力提高自己即興演講能力和口語交際能力，為自己全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

　　板書：小小即興演講會

　　列提綱 語言精練 肯定成功之處

　　講什么？ 聲音洪亮 提出改進地方

　　為什么講？ 有手部動作

　　怎么做的？ 語調(diào)抑揚頓挫

【口語交際教案】相關(guān)文章：

口語交際的教案10-19

口語交際教案06-11

口語交際教案范文05-15

口語交際教案優(yōu)秀03-02

關(guān)于口語交際教案03-08

《口語交際商量》教案05-28

口語交際教案【推薦】04-02

口語交際教案最新11-21

口語交際教案【熱門】04-14

【熱】口語交際教案04-11