關(guān)于小班社會(huì)教案匯總十篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的小班社會(huì)教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目的：
1、初步了解元宵節(jié)的民風(fēng)民俗。
2、欣賞花燈，感受花燈的美。
3、愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒豐富元宵節(jié)的相關(guān)知識(shí)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)元宵節(jié)的由來及只要活動(dòng)的課件，謎語(yǔ)若干。
環(huán)境準(zhǔn)備：收集各種花燈，布置燈展。
活動(dòng)過程：
1、結(jié)合課件講解元宵節(jié)的由來和只要活動(dòng)。
2、引導(dǎo)幼兒參觀燈展，說一說：最喜歡那盞花燈？為什么？花燈美在哪兒？
3、欣賞兒歌《做彩燈，鬧元宵》
4、猜燈謎。
出示事先準(zhǔn)備好的謎面貼在花燈上，教師讀謎面，幼兒來猜。
小結(jié)：每年的'正月十五這一天是元宵節(jié)，元宵節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，這一天不僅要欣賞花燈、猜燈謎，還要品一種美食——元宵。
活動(dòng)反思：
正月十五元宵節(jié)，在小班孩子的印象中只有吃湯圓，為什么要吃湯圓？元宵節(jié)還有哪些習(xí)俗呢？我們的孩子很少接觸，知之甚少。我們的傳統(tǒng)節(jié)日正被大家所忽略，所以在本周周末活動(dòng)開展了一個(gè)遲來的元宵節(jié)活動(dòng)。根據(jù)小班孩子直觀形象的思維特點(diǎn)，我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官?zèng)_擊，并讓他們?cè)诳匆豢�、說一說中了解元宵節(jié)的習(xí)俗，并知道是“團(tuán)團(tuán)圓圓”“期盼來年順利”的意義。
在猜燈謎的游戲中達(dá)到高潮，孩子們積極踴躍，因?yàn)椴聦?duì)了可以得到一個(gè)兔子花燈，他們非常喜歡！通過本次活動(dòng)相信孩子們對(duì)元宵節(jié)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
小班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.能用短句說出爸爸、媽媽能干什么。
2.學(xué)習(xí)使用贊揚(yáng)父母的語(yǔ)句，表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩的愛戴之情。
3.學(xué)習(xí)看書的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教師：收集每位家長(zhǎng)工作學(xué)習(xí)的照片，準(zhǔn)備《幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成手冊(cè)》。
2.家長(zhǎng)參與：準(zhǔn)備自己工作學(xué)習(xí)的照片，與幼兒一起談?wù)撜掌瑑?nèi)容。
活動(dòng)過程
1.觀看《幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成手冊(cè)》中的圖片
(1)教師和幼兒一起看圖片，并讓幼兒學(xué)習(xí)用短句說出“紅紅的爸爸在……”
(2)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用贊揚(yáng)爸爸、媽媽的語(yǔ)句。如，媽媽做的飯菜真好吃！爸爸擦的電風(fēng)扇真干凈！
2.觀看照片
(1)教師：你們看，展板上都是爸爸、媽媽的照片，誰(shuí)來說說你的爸爸、媽媽在做什么呢？
(2)教師：爸爸、媽媽那么能干，我們是不是也應(yīng)該向紅紅那樣贊揚(yáng)他們呢？
幼兒學(xué)用簡(jiǎn)短的話贊揚(yáng)自己的`爸爸媽媽。
3.學(xué)習(xí)兒歌《爸爸媽媽真能干》
活動(dòng)延伸
1.在日常生活中，通過多種活動(dòng)教幼兒學(xué)會(huì)贊揚(yáng)他人。
2.繼續(xù)讓幼兒把爸爸、媽媽能干的事講給老師和小朋友聽，使幼兒在贊揚(yáng)中體會(huì)到爸爸、媽媽的辛苦，進(jìn)而產(chǎn)生關(guān)愛的行動(dòng)。
3.組織幼兒參觀××小朋友爸爸、媽媽的工作單位。
小班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過親身體驗(yàn)，觀察、了解沙子的特征。
2、通過實(shí)驗(yàn)，觀察、比較干沙和濕沙的不同。
3、樂意玩沙，大膽表述自己的觀點(diǎn)，充分體驗(yàn)探索活動(dòng)的快樂。
4、遵守玩沙的游戲規(guī)則，不做“禁止”的事。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水一桶，玩沙的工具
活動(dòng)過程：
一、組織幼兒觀察沙子。
1、教師帶領(lǐng)幼兒來到沙坑旁邊。
教師：這是哪里呀？（沙坑）沙坑里面有什么？（很多的沙子）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友到沙坑里去摸一摸、看一看沙子是什么樣的。
2、幼兒操作，教師提醒幼兒要講衛(wèi)生，不能用摸的沙子的手揉眼睛。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說沙子摸上去有什么感覺？看起來是什么樣的？
4、教師小結(jié)：沙子是細(xì)細(xì)、軟軟、一粒一粒的。
二、感受濕沙的特點(diǎn)。
教師：我們?cè)趺床拍馨焉匙幼儩瘢浚铀┘恿怂纳匙雍驮瓉淼纳匙佑惺裁床灰粯�？（濕�?沙粘粘的。）
三、鼓勵(lì)幼兒用手給沙子做造型，感受干沙、濕沙的區(qū)別。
1、請(qǐng)一、二、三組的小朋友玩干沙，四、五、六組的小朋友玩濕沙，幾分鐘后進(jìn)行交換。
2、請(qǐng)幼兒說一說用干沙和濕沙做造型時(shí)有什么不同的感受？
3、老師小結(jié)。
四、鼓勵(lì)幼兒討論玩沙時(shí)應(yīng)該注意什么。
1、玩沙的時(shí)候要注意什么？為什么？
2、教師小結(jié)：因?yàn)樯匙邮且涣Ａ５暮茌p，所以我們?cè)谕嫔硶r(shí)注意不能上揚(yáng)，容易傷眼睛。
小百科：沙或作砂，為顆粒物質(zhì)的一種。沙為自然出現(xiàn)，被分割得很細(xì)小的巖石，其尺度為0.0625至2毫米。
小班社會(huì)教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖： 健康教育是幼兒教育的重要內(nèi)容，需要我們注意觀察，隨時(shí)教育。我們班里有幾個(gè)小朋友非常的不愛干凈，整天拖著鼻涕，身上也是臟兮兮的。為使幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的良好習(xí)慣，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒愛清潔，保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 圖片2張（一張畫臟、亂、差的地方，一張畫干凈整潔的地方）
活動(dòng)過程：
1、欣賞兒歌《果皮箱》后提問：兒歌中說了什么內(nèi)容？果皮箱有什么作用？你在哪里見過它？
小結(jié)：小朋友在大街上，在公署里，在幼兒園都見到過許多果皮箱，這些箱子的'作用可大了，它能保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生。
2、出示圖片，啟發(fā)幼兒認(rèn)真思考。這些地方怎么會(huì)變得這么臟？怎樣才能使這些地方變干凈？我們應(yīng)該怎么做？
3、出示幼兒讀物，讓幼兒分辨對(duì)錯(cuò)
�。�1）一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱里。
（2）一幼兒在大街上隨地吐痰。
（3）一幼兒把冰棒紙扔在地上。
（4）一幼兒將痰吐到痰盂里。哪個(gè)小朋友做得對(duì)？哪個(gè)小朋友不對(duì)？你要向誰(shuí)學(xué)習(xí)？小朋友在幼兒園里吃的果殼呀、塑料袋呀應(yīng)該扔到哪里？（垃圾桶里）
附：兒歌《果皮箱》 馬路旁，誰(shuí)站崗
不怕雨淋曬太陽(yáng)
張著嘴，把話講
小朋友 可別忘果皮箱屑
交給我 不要扔在大街上
小班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人和為朋友帶來快樂的美好情感。
2、能講述故事的主要情節(jié)。
3、了解五官的名稱及其功用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范畫兩張（一張笑臉、一張哭臉）彩筆、貼五官材料一套
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分：
1、出示笑臉、哭哭臉、幼兒欣賞，老師提問：
這兩個(gè)娃娃你喜歡哪一個(gè)？
你平時(shí)是喜歡哭還是喜歡笑？
笑臉、哭哭臉哪些地方不同？（引導(dǎo)幼兒說出笑臉嘴巴向上翹，眉毛向下彎；哭時(shí)嘴巴向下彎，眉毛向上翹。）
2、你看到朋友的'笑臉你心里會(huì)怎樣？（很高興）
看到朋友哭時(shí)你高興還是跟著傷心？
3、現(xiàn)在聽老師講一個(gè)故事，看故事中的小蝸牛是怎樣對(duì)待朋友的
二、基本部分：
1、老師講述故事：“微笑”一遍后提問：
小鳥為朋友作了什么事？（小鳥為大家唱歌）
小兔為朋友做了什么事？（小兔為大家送信）
小蝸牛做了什么讓朋友感到高興的事？（她把微笑送給了大家）
它是怎么把微笑送給大家的？（她把畫著微笑的小蝸牛畫像，裝在信封里，請(qǐng)小蝸牛送給了大家。）
2、邊提問邊復(fù)述故事一遍,并讓幼兒學(xué)說故事中的對(duì)話
3、請(qǐng)幼兒表演故事一至三遍
4、討論如果你的朋友不高興了，你會(huì)用什么辦法使他高興起來？
三、結(jié)束部分：
1、小蝸牛把什么送給了大家？
你聽了這個(gè)故事，你會(huì)怎樣給朋友帶來快樂？
2、講評(píng)課堂情況，向幼兒進(jìn)行相互友愛教育。
四、活動(dòng)延伸：
1、畫一畫每天的心情，不高興嘴角向下彎，高興時(shí)嘴角向上彎。
2、游戲：貼五官
讓幼兒根據(jù)老師的指令貼出哭時(shí)或笑時(shí)的嘴巴、眉毛
小班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目的
教幼兒用普通話學(xué)說爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、汽車、圖書和積木的名稱，要求發(fā)音正確。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、胡須、塑料眼鏡、帽子、小提包各若干（總數(shù)與幼兒人數(shù)相同），作化妝用。
2、在桌面上布置好柜臺(tái)，柜臺(tái)上有玩具汽車、圖書、積木各若干（總數(shù)略超出幼兒人數(shù)）。
活動(dòng)過程
全班幼兒坐成半圓形，請(qǐng)四個(gè)幼兒當(dāng)營(yíng)業(yè)員（每人分管一種商品），其余幼兒當(dāng)顧客。教師幫他們分別化妝成爺爺（粘上胡須）、奶奶（戴上眼鏡）、叔叔（戴頂帽子）、阿姨（拎個(gè)小提包）。
游戲開始時(shí)，先請(qǐng)全班幼兒逐一起立，作自我介紹，如：“我是奶奶”，“我是叔叔”等。然后，教師再請(qǐng)四至六個(gè)一批顧客向營(yíng)業(yè)員買東西。營(yíng)業(yè)員要主動(dòng)招呼顧客，如：“老爺爺，你要買什么？”顧客要有禮貌地進(jìn)行對(duì)話，正確說出自己要買的東西名稱，如：“我要買積木�！敝v得正確了，營(yíng)業(yè)員就把東西賣給他，讓他帶回座位去。再請(qǐng)另一一批顧客來買東西，直到每個(gè)顧客都買到東西為止。
活動(dòng)注意
1、在游戲中，教師要注意聽幼兒的.對(duì)話，發(fā)現(xiàn)有語(yǔ)音不準(zhǔn)、語(yǔ)句不規(guī)范的，要加以糾正。
2、買到的東西不能馬上就玩，要等全班幼兒都買到后，再一起玩。
小班社會(huì)教案 篇7
活動(dòng)產(chǎn)生：
現(xiàn)在的家長(zhǎng)普遍重視孩子的智力開發(fā)，但在生活上一手包辦，忽視孩子動(dòng)手能力、自理能力的培養(yǎng)。針對(duì)這一現(xiàn)象，我們進(jìn)行了“幼兒自理能力的培養(yǎng)”的研究，設(shè)計(jì)了一系列相關(guān)的生活活動(dòng)來提高幼兒的動(dòng)手能力、生活能力，促進(jìn)幼兒全面、健康地發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握系鞋帶的正確方法。
2、理解故事，記住短句“先繞一個(gè)圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。
3、提高動(dòng)手能力、生活自理能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《一雙有蝴蝶結(jié)的鞋》故事圖片，短綢帶人手一根，幼兒鞋帶的'鞋上幼兒園。
活動(dòng)一：故事《一雙有蝴蝶結(jié)的鞋》
1、教師有表情的完整講述一遍故事。
2、結(jié)合掛圖，教師邊講述邊提問。
（1）開始，媽媽為什么不給佳佳買這雙有蝴蝶結(jié)的鞋？
（2）佳佳是怎樣學(xué)習(xí)扎蝴蝶結(jié)的？
（3）到了佳佳的生日，媽媽真的給她買了這雙有蝴蝶結(jié)的鞋，佳佳是怎樣穿好這雙這雙鞋的？心里又是怎樣想的？借此復(fù)習(xí)前面的短句。
3、學(xué)扎蝴蝶結(jié)
發(fā)給幼兒人手一根短綢帶，練習(xí)扎蝴蝶結(jié)。提醒幼兒根據(jù)短句，運(yùn)用正確的方法。先繞的兩個(gè)圈要小一些，交叉的也要小，不要拉緊容易拉過頭。形不成蝴蝶結(jié)。
4、娛樂活動(dòng)
幼兒互相幫助把蝴蝶結(jié)扎在食指上，顫動(dòng)食指模仿蝴蝶飛動(dòng)。
活動(dòng)二：學(xué)系鞋
1、討論：早上，爸爸媽媽是怎樣給你系鞋帶的？
2、請(qǐng)會(huì)系鞋帶的幼兒表演一次，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)鞋帶的愿望。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)扎蝴蝶結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)系鞋帶。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒幫助能力弱的幼兒，提醒幼兒一定要系緊鞋帶，不然鞋帶容易散開。
4、比一比，誰(shuí)的鞋帶系得又快又好。
活動(dòng)延伸：
在區(qū)角中增設(shè)自理區(qū)，投放扎蝴蝶結(jié)的短綢或可穿鞋子的娃娃，可讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)系鞋帶。
小班社會(huì)教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖：
家長(zhǎng)們會(huì)經(jīng)常碰這樣的事：帶著孩子逛街，路過玩具柜、食品柜前孩子哭鬧著要這要那，弄得家長(zhǎng)很尷尬。為了培養(yǎng)幼兒的合理消費(fèi)意識(shí)，我設(shè)計(jì)了《購(gòu)物》這一活動(dòng)，通過活動(dòng)讓幼兒知道哭鬧著讓家長(zhǎng)買東西是不好的行為，要挑選自己需要的物品買 ，樹立合理的消費(fèi)觀。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道購(gòu)物時(shí)要挑選自己需要的物品。
2.初步樹立合理的消費(fèi)觀。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件。
2布置"樂樂超市"。
活動(dòng)過程：
1.引題。
出示小頭爸爸、圍裙媽媽、大頭兒子的形象師：小朋友們，你們看他們是誰(shuí)�。克麄�?cè)诟墒裁茨兀?/p>
2.根據(jù)需要和要求，幼兒練習(xí)購(gòu)物。
(1)播放課件一小頭爸爸：大頭兒子，我們明天全家要去福利院看望那里的小朋友，好不好？
大頭兒子：太好了，我正想帶點(diǎn)禮物去看看他們呢？小頭爸爸，你說，我們?cè)搸┦裁炊Y物給他們呢？
圍裙媽媽：孤兒院的院長(zhǎng)打電話告訴我，她們的奶粉吃完了（出現(xiàn)奶粉圖片）；小寶寶的襪子破了（出現(xiàn)襪子圖片）；夏天的`太陽(yáng)太火了，寶寶想要頂太陽(yáng)帽（出現(xiàn)太陽(yáng)帽圖片）；紅紅要表演舞蹈想要一條漂亮的裙子（出現(xiàn)裙子圖片）；小朋友們還想做手工玩油泥（出現(xiàn)油泥圖片）；廚房里的叔叔說醬油沒有了（出現(xiàn)醬油圖片）。
大頭兒子：啊，這些都是他們很需要的東西呀，可是我們今天沒有時(shí)間去買這些東西呀。咦，我們就請(qǐng)小班小朋友幫我們?nèi)?樂樂超市"把這些東西買回來吧。
評(píng)析：大頭兒子小頭爸爸還有圍裙媽媽都是幼兒喜歡的動(dòng)畫人物，利用幼兒喜歡的動(dòng)畫人物向幼兒提出要求，幼兒都能高興地接受。因此提高了幼兒接受新知識(shí)的欲望。
(2)師：小朋友你們?cè)敢鈳椭麄円患野褨|西買回來嗎？(愿意)（出示錢）這是圍裙媽媽給我們買東西的錢。來，拿著。
問：數(shù)一數(shù)，你們拿到幾張錢？（五張）一張錢能買一件東西，我們?cè)诔兄荒苜I圍裙媽媽需要東西呀。
師：走吧，帶上錢我們?nèi)ス涑辛恕?/p>
師：小朋友，快把買來的東西給圍裙媽媽看看，對(duì)不對(duì)。
(3)請(qǐng)幼兒將買回來的東西和課件上的東西對(duì)應(yīng)。如有買錯(cuò)掉的東西請(qǐng)幼兒說說買的理由，然后播放課件二圍裙媽媽傷心地說：這不是福利院里的小朋友需要的東西，浪費(fèi)了。
評(píng)析：當(dāng)孩子們高興地在超市購(gòu)物時(shí)，有些小朋友看到了許多玩具和吃的東西，忘記了圍裙媽媽提的要求了，就多選了和選錯(cuò)了東西，教者先用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言提示幼兒，可是幼兒被眼前的玩具吸引，把圍裙媽媽的要求都忘了。這時(shí)教者不再?gòu)?qiáng)調(diào)，留著下一個(gè)環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)。這樣幼兒就能發(fā)現(xiàn)自己買了許多不需要的東西，結(jié)果沒錢買需要的東西了。
(4)請(qǐng)買錯(cuò)了的小朋友說說為什么要買奶粉、襪子、太陽(yáng)帽、裙子、油泥和醬油的理由。
(5)買錯(cuò)掉的小朋友去調(diào)換貨物，重新買回最需要的東西。
(6)播放課件三圍裙媽媽：小朋友們，你們真棒，東西都買對(duì)了，謝謝你們了！
3.對(duì)比寶寶貝貝不同的購(gòu)物行為，進(jìn)一步鞏固幼兒按需消費(fèi)的良好習(xí)慣。
師：小朋友們今天的表現(xiàn)真不錯(cuò)。賺錢很不容易，買東西不能說想買什么就買什么，一定要買自己最需要的東西才行。今天我在超市看到寶寶和貝貝也在買東西的，你們想不想知道他們買了什么？
播放課件四寶寶和媽媽來到玩具商場(chǎng)，看到商場(chǎng)里有好多東西。寶寶說："哇!這么多玩具啊！媽媽，寶寶要買汽車。"媽媽說："好的。" 媽媽給她買了汽車。寶寶忽然看見邊上有一輛更漂亮的大汽車，又說："媽媽，寶寶還要買這輛大汽車。"媽媽說："寶寶，我們已經(jīng)買了一輛了，不要買了，好嗎？"寶寶想了想："嗯……好的吧！"播放課件五貝貝和媽媽來到商場(chǎng)，貝貝手上抱著芭比娃娃在玩具柜前，他又哭鬧著說："媽媽媽媽，我要買大汽車�。�""媽媽媽媽，我要買喜洋洋！�。�"媽媽說："貝貝，我們已經(jīng)有芭比娃娃了，不買大汽車了，好不好？"寶寶哭著說："不嘛不嘛，我要買！！不嘛不嘛，我要買�。〔宦锊宦�，我要買！！不嘛不嘛，我要買�。�"（大哭）。媽媽滿頭怒火的模樣。
提問：⑴你喜歡寶寶還是貝貝？為什么？
⑵貝貝做得好不好？為什么？
�、俏覀儊韼椭愗悾瑧�(yīng)該對(duì)貝貝說一些什么話呢?
�、裙渖虉�(chǎng)時(shí),怎樣做個(gè)好孩子呢? 鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)表自己的看法,引導(dǎo)幼兒總結(jié)出不能哭鬧。
評(píng)析：讓幼兒觀看寶寶貝貝買東西時(shí)的表現(xiàn)，并進(jìn)行比較，進(jìn)一步明白哭鬧著要買東西的行為大家都不喜歡，不哭鬧的寶寶在幼兒的心里也樹立了榜樣。
4.結(jié)束活動(dòng)。
師：今天小朋友的表現(xiàn)都很棒，這么乖的孩子應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)噢。來，老師每人發(fā)一個(gè)錢，去超市買一件自己喜歡的玩具回來玩吧。
活動(dòng)反思：
經(jīng)過精心的準(zhǔn)備和用心的引導(dǎo)，這節(jié)活動(dòng)課效果良好，孩子們的積極性很高，基本完成教學(xué)目標(biāo)。作為幼兒教師，我深感還要學(xué)習(xí)和補(bǔ)足幼兒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析和總結(jié)孩子的學(xué)習(xí)水平和個(gè)性特征。我能把握教育內(nèi)容的核心，培養(yǎng)孩子的好奇心和求知欲，激發(fā)他們主動(dòng)表達(dá)的積極性。但是對(duì)于活動(dòng)中出現(xiàn)的小狀況，我還需要多關(guān)注每個(gè)孩子的特點(diǎn)，爭(zhēng)取做到提供自己最小支持幫助孩子最大發(fā)展。在師幼活動(dòng)方面，我將及時(shí)根據(jù)孩子們的表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和環(huán)節(jié)設(shè)置，多鼓勵(lì)孩子，從孩子的角度出發(fā)，讓小班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力再提升一個(gè)臺(tái)階，為早日融入社會(huì)打好基礎(chǔ)。
小班社會(huì)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受長(zhǎng)大的變化，知道自己在慢慢長(zhǎng)大。
2、了解在自己長(zhǎng)大的過程中，本領(lǐng)會(huì)越學(xué)越多，激發(fā)幼兒喜歡長(zhǎng)大的情感。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、發(fā)展幼兒開朗，樂觀的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集幼兒嬰兒時(shí)期使用過的物品，如：衣服、鞋襪、帽子、手套、等。
2、幼兒從嬰兒到現(xiàn)在有代表性的的ppt課件、攝像短片。
活動(dòng)過程：
一、感受長(zhǎng)大的變化。
1、出示場(chǎng)地上的部分物品，引發(fā)幼兒興趣。·
師：這些東西是什么?我們一起來認(rèn)識(shí)一下吧。
2、幼兒選用自己感興趣的`物品嘗試操作�！�
師：桌上擺放了許多物品，請(qǐng)你們選一樣自己感興趣的東西，去穿一穿，玩一玩吧!
3、幼兒交流穿戴完的感受。
提問：你用了哪些東西?覺得怎么樣?為什么會(huì)這樣?
小結(jié)：因?yàn)槲覀兌奸L(zhǎng)大了，小時(shí)侯用的東西就嫌小了，穿不下，戴不上了，不需要了。
二、觀看PPT課件，了解人是慢慢長(zhǎng)大的，激發(fā)幼兒喜愛長(zhǎng)大的情感。
1、分段播放課件，觀察小寶寶是怎樣一步步長(zhǎng)大的。
師：你們發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了嗎?怎么看出來我們已經(jīng)長(zhǎng)大了呢?
2、激發(fā)幼兒喜愛長(zhǎng)大的情感。
幼兒自由談?wù)摚河檬裁捶椒茏屪约洪L(zhǎng)大。啟發(fā)幼兒談?wù)撟约涸谟變簣@的變化，學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)。
3、觀看幼兒在園的攝像短片。
師：原來我們長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了這么多本領(lǐng)，真棒啊!我們一起來看看在幼兒園里的進(jìn)步吧!
小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)長(zhǎng)大，天天好好吃飯、睡覺、鍛煉身體，能讓我們的身體長(zhǎng)大，好好學(xué)本領(lǐng)，會(huì)讓我們變得更聰明，更能干。
4、做健康操結(jié)束。
師：你們喜歡長(zhǎng)大的自己?jiǎn)?長(zhǎng)大了真高興，我們一起來跳個(gè)舞吧!
小班社會(huì)教案 篇10
引言：
新年過去了，孩子們還都沉浸在歡樂的氣氛中，我們小班的孩子也是如此，他們放了焰火，認(rèn)識(shí)品嘗了過年時(shí)缺少不了的糖果，不免對(duì)過了年要長(zhǎng)大一歲有了他們自己的疑問和想法，搞不清什么叫“長(zhǎng)大”?希望通過新年的主題，讓幼兒體驗(yàn)到“過年后，大家長(zhǎng)大一歲了“，從情感上感到自豪與自信，進(jìn)而喚起他們懂得既然長(zhǎng)大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。
內(nèi)容：
語(yǔ)常
活動(dòng)：
我長(zhǎng)大
要求：
1、幼兒通過認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動(dòng)，感受到自己的長(zhǎng)大。
2、愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。
3、初步運(yùn)用比較的方法，了解自己的長(zhǎng)大，增強(qiáng)觀察能力。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
準(zhǔn)備：
1、幼兒小時(shí)侯的照片、錄象。
2、各類嬰兒衣物等。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒通過操作比較感受到自己的長(zhǎng)大。
活動(dòng)難點(diǎn)：
激發(fā)幼兒為自己的長(zhǎng)大感到自信和自豪的情感。
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
(一)情境感知：
1、教師創(chuàng)設(shè)情景：在桌上分散放一些孩子小侯的.照片。請(qǐng)你找找哪張是你自己的?去認(rèn)認(rèn)還有照片上的朋友會(huì)是班中的誰(shuí)呢?
2、出示個(gè)別幼兒的照片讓大家認(rèn)一認(rèn)：這是誰(shuí)呢?，怎么和現(xiàn)在長(zhǎng)的不一樣呢?
3、小結(jié)：我們長(zhǎng)大了，所以和現(xiàn)在不一樣。
(二)操作比較：
過渡：小朋友都帶來了小時(shí)侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎?(幼兒試穿小時(shí)侯的衣物，感覺身體上的長(zhǎng)大。)
幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。(個(gè)別幼兒試穿、講述。)
小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長(zhǎng)大了，說明我們真的長(zhǎng)大了。
(三)觀察發(fā)現(xiàn)：
1、幼兒看錄象一：小時(shí)侯的寶寶。
提問：寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?
2、幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。
比較：這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢?
3、小結(jié)：第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做。第二個(gè)會(huì)自己的事情自己做。
4、引導(dǎo)討論：
(1)你們和兩個(gè)寶寶相比有什么兩樣?你學(xué)會(huì)了什么新的本領(lǐng)。
(2)你們跟爸爸、媽媽、老師比呢?
5、小結(jié)：小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙，孩子長(zhǎng)大會(huì)自己做各種事情，希望你們長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，比老師的本領(lǐng)更大。
教學(xué)反思：
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
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