有關(guān)大班社會(huì)教案范文匯編7篇
作為一名教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編整理的大班社會(huì)教案7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
大班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
幼兒每天都能看見(jiàn)各種不同的汽車(chē)。他們愛(ài)觀察車(chē)輛，而且喜歡把各種汽車(chē)玩具拆拆再裝裝。于是，我就設(shè)計(jì)了這節(jié)“各種車(chē)”的教學(xué)活動(dòng)。讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固對(duì)各種車(chē)輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中認(rèn)識(shí)各種汽車(chē)的名稱(chēng)和用途，增強(qiáng)了幼兒的社會(huì)性常識(shí)，揭開(kāi)了幼兒在生活中對(duì)各種車(chē)的好奇與困惑。
活動(dòng)目標(biāo)
1． 通過(guò)活動(dòng)使幼兒對(duì)于汽車(chē)的結(jié)構(gòu)、種類(lèi)有簡(jiǎn)單的了解。
2 . 知道這些多功能的車(chē)與人們之間的密不可分的生活關(guān)系。
3. 簡(jiǎn)單了解緊急電話(huà)的用途。
4. 激發(fā)幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見(jiàn)解。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒可以積極主動(dòng)的去觀察各類(lèi)汽車(chē)，并且了解每種車(chē)的特殊功能和用途。
難點(diǎn)：幼兒可以用完整的語(yǔ)言，說(shuō)出各種車(chē)的特殊用途，并能說(shuō)出在人們?nèi)粘Ｉ钪杏龅绞裁词虑�，要用什么樣的�?chē)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 教學(xué)掛圖:各種車(chē)的圖片和模型。
2. 緊急電話(huà)的圖片、紅綠燈的`圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一． 出示圖片，認(rèn)知車(chē)的外形及名稱(chēng)。
師：小朋友們看老師手里拿的都是什么呀？（灑水車(chē)、消防車(chē)，救護(hù)車(chē)、垃圾車(chē)、吊車(chē)、）等掛圖。幼兒回答老師的問(wèn)題。
師：小朋友們真棒，都答對(duì)了，那你們知道它們的用途嗎。好，現(xiàn)在老師來(lái)告訴你們。（老師講解各種車(chē)的用途）
二．猜謎語(yǔ) ，了解各種車(chē)的用途 下面教師和小朋友們玩一個(gè)“猜謎”的游戲好不好。
幼：好 師：請(qǐng)小朋友聽(tīng)清楚老師提出的問(wèn)題，然后回答這是什么車(chē)聽(tīng)懂了么？好，開(kāi)始。
下雨車(chē)，下雨車(chē)，邊下雨來(lái)邊唱歌。請(qǐng)問(wèn)這是什么車(chē)？（灑水車(chē)）
大嘴車(chē)，大嘴車(chē)，邊吃垃圾邊開(kāi)車(chē)。請(qǐng)問(wèn)這是什么車(chē)？（垃圾車(chē)）
蓋樓房時(shí)運(yùn)重物，長(zhǎng)長(zhǎng)手臂真神氣。（吊車(chē)）
失火，救人都要它來(lái)幫忙。（消防車(chē)）
抓壞人的時(shí)候，警察就會(huì)開(kāi)著它出來(lái)。（警車(chē)）
信件信件用啥運(yùn)。 （郵政車(chē)）
師: 哇，小朋友們太聰明了，都答對(duì)了，真棒。我們一起來(lái)棒一個(gè)吧。
三．觀察比較，感知各種車(chē)的不同
師:請(qǐng)小朋友觀察這些車(chē)的構(gòu)造，有什么地方是一樣的？哪些地方又是不一樣的？
教師總結(jié)（這些車(chē)都有圓圓的車(chē)輪。消防車(chē)和警車(chē)的叫聲不一樣，消防車(chē)是紅色的，上面有水箱、管子和梯子，專(zhuān)門(mén)用來(lái)救火的。警車(chē)上白色的，專(zhuān)門(mén)用來(lái)抓壞人的。救護(hù)車(chē)上有紅十字。）
四．互動(dòng) 通過(guò)互動(dòng)進(jìn)一步了解各種車(chē)的功能
師：出示各種場(chǎng)景的圖片，幼兒手中拿著各種車(chē)的卡片，讓幼兒想一想，（如，有人受傷了需要什么樣的車(chē)，發(fā)生火災(zāi)了，需要用到什么樣的 車(chē)）讓幼兒到前面來(lái)自己粘貼，這樣互動(dòng)游戲可以提高自我參與學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并能鞏固加深幼兒對(duì)各種車(chē)功能的理解。
五．出示110 119 120等特殊號(hào)碼及紅綠燈圖片
師：小朋友你們知道老師手里的這些號(hào)碼，是在什么情況下使用的么？
幼：幼兒回答
師: 出示紅綠燈圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)紅燈亮?xí)r、綠燈亮?xí)r、黃燈亮?xí)r怎么做？
幼：幼兒回答
師：下面我們一同學(xué)習(xí)一個(gè)兒歌：
紅燈停 綠燈行 黃燈亮了等一等
六．活動(dòng)延伸
師：小朋友我們一起隨著音樂(lè)開(kāi)汽車(chē)回家吧。
大班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解擦桌椅的程序，感受物體表面大小與擦拭方法之間的關(guān)系。
2、增強(qiáng)值日生(即小組長(zhǎng))檢查、提醒組員認(rèn)真工作的意識(shí)與行為，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
足夠數(shù)量的水桶、洗滌劑、抹布等。
活動(dòng)過(guò)程
一、 激活已有經(jīng)驗(yàn)，交流擦桌椅的'程序與方法。
1、 提出勞動(dòng)內(nèi)容：各小組將前一活動(dòng)中分到的桌椅擦干凈，勞動(dòng)時(shí)請(qǐng)值日生(即小組長(zhǎng))負(fù)責(zé)各組組員的工作。
2、 交流擦桌子的程序和方法：桌椅要擦幾遍?分別用什么擦?怎么才算把桌椅擦干凈?要擦哪些地方?
程序：先用抹布沾加入洗滌劑的水擦，再用清水擦一遍。
方法：桌子椅子的每一面都要擦到。(結(jié)合椅面、靠背、桌面等結(jié)構(gòu)，將數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)融合于勞動(dòng)過(guò)程中)
二、 分組擦桌椅，教師巡回指導(dǎo)。
1、 了解并及時(shí)組織幼兒交流擦的方法，知道表面大小不同，擦的方法也應(yīng)該不同。(如：桌子面大，抹布推開(kāi)，手掌按在抹布上擦;面小的地方，用手指頂著抹布的一個(gè)角來(lái)擦等)
2、 了解各組分工合作的情況，引導(dǎo)值日生(即小組長(zhǎng))關(guān)注組員勞動(dòng)的情況并進(jìn)行檢查。
3、 及時(shí)換水。
(引導(dǎo)幼兒感悟擦桌子椅子的不同部位，所使用擦拭的方法也不同，掌握勞動(dòng)的技巧)三、 體驗(yàn)勞動(dòng)成果，感受人多力量大。
桌子椅子變干凈了。如果教師一個(gè)人擦，會(huì)花很多時(shí)間，而且很累。而大家一起勞動(dòng)，只花了一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，干得很輕松。
活動(dòng)反思
因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矏?ài)的活動(dòng)，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。因此，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，孩子們沉浸在游戲的情景之中，興趣很高，在游戲中學(xué)會(huì)了搬、擺椅子的方法。這個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因?yàn)閷?duì)他們來(lái)說(shuō)不是學(xué)本領(lǐng)，而是玩游戲。以后設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，要多思考，多找些適合孩子的年齡特點(diǎn)，使他們樂(lè)意參與，并愿意在游戲中學(xué)會(huì)的活動(dòng)。
大班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解圖書(shū)館的功能，知道圖書(shū)館是一個(gè)收集、、保存、借閱圖書(shū)的地方。
2.知道在圖書(shū)館借閱圖書(shū)的規(guī)則，養(yǎng)成愛(ài)看書(shū)、愛(ài)護(hù)書(shū)的好習(xí)慣。
3.了解借閱圖書(shū)的流程，體驗(yàn)借閱圖書(shū)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.圖書(shū)館ppt、錄像、投影儀;教學(xué)圖示記錄卡。
2.“愛(ài)護(hù)圖書(shū)”操作卡、勾線(xiàn)筆人手一份。
3.“圖書(shū)館”場(chǎng)景布置。
活動(dòng)過(guò)程：
(-)了解圖書(shū)館的功能，知道圖書(shū)館是收集、、保存、借閱圖書(shū)的地方。
1.圖片導(dǎo)入，引發(fā)興趣。
(1)這是什么地方?你們?nèi)ミ^(guò)圖書(shū)館嗎?
(2)你去圖書(shū)館干什么?
(3)圖書(shū)館里有什么呢?
2.觀看圖書(shū)館錄像，了解圖書(shū)館內(nèi)部環(huán)境。
(1)你看到圖書(shū)館里有什么?
(2)教師簡(jiǎn)單，知道圖書(shū)館是收集、、保存、借閱圖書(shū)的地方。
(二)了解圖書(shū)館借閱圖書(shū)的規(guī)則，養(yǎng)成文明借閱圖書(shū)的好習(xí)慣。
1.幼兒相互討論：如果你在圖書(shū)館看書(shū)，應(yīng)該注意什么呢?哪些事可以做?哪些事不可以做?
2.幼兒交流分享，教師結(jié)合圖示記錄在圖書(shū)館需要遵守的規(guī)則。
在圖書(shū)館有哪些需要我們遵守的規(guī)則?為什么要遵守這些規(guī)則呢?
3.教師交代操作要求，幼兒操作。
教師“愛(ài)護(hù)圖書(shū)操作卡”幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行判斷記錄。
4.個(gè)別幼兒介紹操作卡記錄情況。
(三)了解借書(shū)流程，體驗(yàn)借閱圖書(shū)的`樂(lè)趣。
1.觀看借書(shū)錄像。錄像中的小朋友是怎么借書(shū)的?先做了什么?再做了什么?
2.教師出示相應(yīng)的圖片記錄借書(shū)流程。辦卡--選書(shū)--借書(shū)--看書(shū)--還書(shū)。
3.教師出示一本圖書(shū)館借來(lái)的圖書(shū)，簡(jiǎn)單介紹標(biāo)簽、藏書(shū)章、條形碼等標(biāo)記。
4.玩“借閱圖書(shū)”情境游戲。教師介紹創(chuàng)設(shè)的“圖書(shū)館”情境，與幼兒玩借閱圖書(shū)的游戲。提醒幼兒注意在圖書(shū)館借閱圖書(shū)的規(guī)則。
5.活動(dòng)結(jié)束，教師簡(jiǎn)單，鼓勵(lì)幼兒多去圖書(shū)館借書(shū)、看書(shū)，做一個(gè)知識(shí)淵博的小博士。
活動(dòng)延伸：
1.區(qū)域活動(dòng)：創(chuàng)設(shè)“圖書(shū)館”游戲區(qū)，貼上標(biāo)記，提醒幼兒遵守規(guī)則。
2.家園共育：鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子去圖書(shū)館辦卡，和孩子一起去借閱圖書(shū)。
大班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 初步以客體為中心的左右關(guān)系，感受它們?cè)谌粘Ｉ钪械淖饔谩?/p>
2、 愿意積極表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小手鏈每人一根，手勢(shì)卡每人一個(gè)；左、右手圖片各一；魔布一塊（上有若干個(gè)小洞）、準(zhǔn)備幾組用手操作的桌面游戲材料（穿線(xiàn)板、剪刀、紙、畫(huà)筆、玻璃彈珠）。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
以客體為中心，正確辨別左右手；積極表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)聊聊。
1、老師和幼兒握手，增進(jìn)交流，師生問(wèn)好。
師與幼兒握手，引出左右手�！層變赫f(shuō)說(shuō)你是用哪只手與老師握手的；——幼兒自由說(shuō)說(shuō)；師送禮物——手鏈給幼兒；——請(qǐng)幼兒用手鏈與你們的左手做朋友。
2、 請(qǐng)幼兒介紹你自己的朋友給老師；老師還想認(rèn)識(shí)你們的名字，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)左邊是誰(shuí)？右邊是誰(shuí)？（幼兒回答，答對(duì)了表?yè)P(yáng)一下）——幼兒自己介紹左右邊的`朋友。
3、 師小結(jié)：我們都有一雙能干的小手，一只是左手，一只是右手。
二、交流討論。
1、左右手是一對(duì)好朋友，能做許多的事情。
——你的小手會(huì)做什么事情呢？
——幼兒自由表述；
2、 那你平時(shí)習(xí)慣用哪只手做的事情比較多呢？
——幼兒自由表述；——師小結(jié)：我們大多數(shù)小朋友都能用右手做事且做的事情比較多做起來(lái)也比較順。
3、 師布置一項(xiàng)很特別的任務(wù)，平時(shí)做事時(shí)都是右手用的比較多，那現(xiàn)在請(qǐng)你們用左手去試一試，看看會(huì)怎么樣。
4、 老師為你們準(zhǔn)備了許多材料，等會(huì)兒你們自己選一個(gè)喜歡的游戲，然后用你的左手來(lái)試試。
——師為幼兒準(zhǔn)備了繪畫(huà)、穿線(xiàn)板、剪紙、夾彈珠；實(shí)踐交流：
5、記住了右手做的事情讓左手來(lái)做。
——要求幼兒用左手去嘗試做這些事情；師巡回指導(dǎo)觀察。
——幼兒自由表述；——師及時(shí)小結(jié)梳理：右手做的事情左手有時(shí)也能做的，但是但靠右手和左手也是不行的，只有左右手配合默契了那么什么事情都難不到我們的。
三、辨別游戲。
1、師出示兩只手的教具；——讓幼兒來(lái)辨別左右手；——說(shuō)說(shuō)你的方法，認(rèn)識(shí)左、右漢字；——師及時(shí)小結(jié)梳理：看拇指的方向來(lái)辨別是一個(gè)好辦法；用手心來(lái)匹配；讓幼兒自己選一只手的造型卡片；——辨別左右手并放在相應(yīng)的黑板的兩側(cè)；（讓幼兒來(lái)檢測(cè)擺放是否正確。
2、 與幼兒驗(yàn)證，總結(jié)分析驗(yàn)證的方法：用自己的小手通過(guò)擺放來(lái)驗(yàn)證；（游戲：猜猜是哪只小手？
——用一塊布，上面有多個(gè)剪去的小洞5-6個(gè)用自己的左右手伸出洞外讓同伴來(lái)猜測(cè)；——幫助幼兒正確辨別；
大班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1．通過(guò)活動(dòng)認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的鳥(niǎo)，并且知道他們的習(xí)性。
2．培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，發(fā)展幼兒的想象力。
3．激發(fā)幼兒愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的熱情，從小具有環(huán)保意識(shí)。
4．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．教室布置成“鳥(niǎo)類(lèi)王國(guó)”的場(chǎng)景，會(huì)表演創(chuàng)作舞蹈“雀躍晴林”。
2．教學(xué)圖片，各種鳥(niǎo)的頭飾若干,有關(guān)鳥(niǎo)的錄象。
3．幼兒通過(guò)媒體初步認(rèn)識(shí)這些鳥(niǎo)。
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒扮演各種鳥(niǎo)的形象，隨歡快的《清晨曲》音樂(lè)（有各種鳥(niǎo)叫聲）進(jìn)場(chǎng)。
1．幼兒隨鳥(niǎo)叫聲飛進(jìn)場(chǎng)，在“樹(shù)”下圍坐好。
2．教師簡(jiǎn)單介紹場(chǎng)景―“鳥(niǎo)類(lèi)王國(guó)”和鳥(niǎo)王―孔雀（教師扮）。
二、介紹幾種常見(jiàn)的鳥(niǎo),并且知道他們的習(xí)性。
1．師：我是鳥(niǎo)王―孔雀，今天在著這春光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的時(shí)候，把你們召集起來(lái)舉行“最佳鳥(niǎo)兒”的評(píng)選大賽。比一比誰(shuí)的本領(lǐng)最大，誰(shuí)的貢獻(xiàn)最多，愿意參加的鳥(niǎo)可以報(bào)名。
2．由幼兒扮演的各類(lèi)鳥(niǎo)開(kāi)始自我介紹。
鷹：我是老鷹，我有一雙奇特的眼睛，長(zhǎng)在頭的兩側(cè)。我能看見(jiàn)很小的東西，目光敏銳，我還有尖尖的爪子和帶有彎鉤的嘴巴，我還有一對(duì)大翅膀，會(huì)飛到云層之中，我最喜歡吃田鼠和野兔。
鸚鵡：我是語(yǔ)言學(xué)家鸚鵡，你們瞧我多漂亮，我有七彩的羽毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，我還有一張會(huì)模仿的嘴巴，我能學(xué)唱歌，還會(huì)吹口哨呢！
貓頭鷹：我有一雙大又亮的眼睛，深夜能看見(jiàn)細(xì)小的老鼠在活動(dòng)，我接飛過(guò)去，一把抓住它，因此我是“捕鼠能手”。
燕子：我是春天的使者，每年春天我穿著黑色的禮服，在春姑娘的帶領(lǐng)下來(lái)到南方，為大家報(bào)告春天來(lái)了。
3．由小朋友們相互進(jìn)行討論各種鳥(niǎo)的特點(diǎn)。
教師小結(jié)：剛才小鳥(niǎo)們都展示了自己的本領(lǐng)，看來(lái)你們的貢獻(xiàn)可真不小，少了誰(shuí)都不行，看來(lái)你們都是最佳小鳥(niǎo)，讓我們?cè)倏纯雌渌男▲B(niǎo)有那些本領(lǐng)。
4．幼兒看有關(guān)鳥(niǎo)的錄象，認(rèn)識(shí)其他的鳥(niǎo)。
三、了解鳥(niǎo)類(lèi)面臨的災(zāi)難。
1．設(shè)置情景：一陣蘊(yùn)涵危機(jī)的音樂(lè)響起聲中，信鴿送來(lái)探測(cè)到的面臨危難照片。大家一起商討研究。
2．圖一：小鳥(niǎo)正受農(nóng)藥的'侵害。
提問(wèn)：小鳥(niǎo)怎么了？為什么會(huì)死？飛機(jī)上噴灑的是什么？
小結(jié)：農(nóng)藥的大量使用，不但殺死了害蟲(chóng)，而且有毒的農(nóng)藥也把小鳥(niǎo)給毒死了。
3．圖二：小鳥(niǎo)受污水的侵害。
提問(wèn)：小鳥(niǎo)怎么了？臟水那里來(lái)？白天鵝為什么會(huì)邊成黑天鵝的？
小結(jié)：工廠(chǎng)里排放污水，使白天鵝變成黑天鵝的，使魚(yú)兒毒死了，小鳥(niǎo)吃了有毒的魚(yú)就死了。
4．圖三：森林遭到破壞，小鳥(niǎo)無(wú)家可歸，面臨捕殺的危險(xiǎn)。
提問(wèn)：小鳥(niǎo)為什么會(huì)哭？
小結(jié)：森林被砍伐，小鳥(niǎo)失去了家，還面臨著被槍殺和捕捉的危險(xiǎn)。
四、“SOS”緊急呼救。
1．師：我們的小鳥(niǎo)面臨的危險(xiǎn)太大了，讓我們想想辦法，怎樣保護(hù)小鳥(niǎo)？
2．由幼兒討論怎樣保護(hù)小鳥(niǎo)。
3．師：聽(tīng)說(shuō)人類(lèi)有一個(gè)綠色和平組織，專(zhuān)門(mén)保護(hù)小鳥(niǎo)，我們大家把小鳥(niǎo)受到的危害畫(huà)下來(lái)，用“SOS”求救信發(fā)給綠色和平組織，讓全人類(lèi)都來(lái)保護(hù)小鳥(niǎo)，保護(hù)生態(tài)平衡吧！
五、情感延伸活動(dòng)。
1．幼兒把小鳥(niǎo)的災(zāi)難通過(guò)畫(huà)筆畫(huà)下來(lái)。
師：信鴿來(lái)了，我們將畫(huà)片讓她們帶走吧！
2．幼兒表演創(chuàng)作舞蹈《雀躍晴林》，在結(jié)束時(shí)表演者將幼兒畫(huà)片帶出教室。
活動(dòng)反思
通過(guò)這次教育活動(dòng)，幼兒受益匪淺，知道了怎樣愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，怎么保護(hù)小鳥(niǎo)，課堂氣氛十分活躍，特別是幼兒討論環(huán)節(jié)，大家都很感興趣，以后的教學(xué)中要多設(shè)計(jì)幼兒喜歡的環(huán)節(jié)。
大班社會(huì)教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道家鄉(xiāng)的景點(diǎn)和特產(chǎn)，能在集體面前大膽講述家鄉(xiāng)的美麗之處。
2、熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，能為自己的家鄉(xiāng)感到自豪。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
視頻宣傳片《生態(tài)旅游——中牟行》、快板《夸夸中牟縣》、課件《中牟特產(chǎn)》、中牟導(dǎo)覽圖
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⑶榫皩�(dǎo)入
教師以導(dǎo)游身份，介紹家鄉(xiāng)中牟的地理位置（邊播放導(dǎo)游圖邊介紹——中牟縣位于河南中部，東接古都開(kāi)封、西鄰省會(huì)鄭州）
�。ǘ�、基本部分
1、中牟有很多的旅游景點(diǎn)，小朋友能說(shuō)出多少呢？（幼兒發(fā)言）
教師小結(jié)：下面就由我這個(gè)導(dǎo)游為大家介紹一下這些景點(diǎn)吧！（同時(shí)播放各個(gè)景點(diǎn)視頻）
a、綠博園
b、方特歡樂(lè)園
c、四牟園
d、潘安游樂(lè)園
e、雁鳴湖
f、天鵝湖、等
2、播放記者采訪(fǎng)的錄像《生態(tài)旅游——中牟行》
提問(wèn)：記者采訪(fǎng)了我們中牟縣的哪些景區(qū)？作為一個(gè)中牟的小朋友你看到這段視頻后有什么感受？（開(kāi)心、高興、驕傲、自豪、幸福、榮幸）
3、請(qǐng)幼兒討論：中牟縣有哪些特產(chǎn)？討論后大膽發(fā)言。
教師小結(jié)：中牟的`特產(chǎn)有西瓜、大蒜、雁鳴湖大閘蟹、朱固的蘋(píng)果等、弘億莊園的大草莓等等。（同時(shí)播放特產(chǎn)視頻）
4、請(qǐng)小游客欣賞小朋友自編自演的節(jié)目——快板《夸夸中牟縣》
欣賞完節(jié)目，你覺(jué)得中牟縣怎么樣？（美、富裕、像人間仙境一樣）
教師小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)中牟這么美，我們從小就要好好學(xué)本領(lǐng)，將來(lái)把中牟建設(shè)得更加美好。
5、請(qǐng)小游客畫(huà)一處你自己認(rèn)為中牟最美的景點(diǎn)。
師：小游客們，我們欣賞了這么多中牟景點(diǎn)和特產(chǎn)，大家都美麗大中牟感到自豪，不如我們把美麗的大中牟畫(huà)下來(lái)，回去介紹給其他的小朋友吧！（幼兒繪畫(huà)美麗中牟）
6、請(qǐng)小游客拿著你的畫(huà)向大家介紹你所畫(huà)的是哪一處景點(diǎn)、它美在哪里？（幼兒相互介紹、個(gè)別幼兒在集體面前介紹）
�。ㄈ⒔Y(jié)束部分：
今天小游客們游覽了家鄉(xiāng)的美麗景點(diǎn)，了解了家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，最后我想請(qǐng)大家跟著導(dǎo)游跳一曲中牟版《小西瓜》來(lái)結(jié)束今天的旅行吧。
大班社會(huì)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解“光盤(pán)”行動(dòng)的意義，知道“光盤(pán)”行動(dòng)，人人有責(zé)。
2、知道糧食是怎么來(lái)的，并能珍惜他人的勞動(dòng)成果。
3、培養(yǎng)勤儉節(jié)約、不鋪張浪費(fèi)的好習(xí)慣。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、“光盤(pán)”行動(dòng)公益廣告視頻。
2、PPT課件。
3、可粘貼“光盤(pán)”標(biāo)志若干、雙面膠。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放“光盤(pán)”公益廣告，引導(dǎo)幼兒初步理解“光盤(pán)”概念。
1、教師播放“光盤(pán)”公益廣告。
大班社會(huì)活動(dòng)教案《光盤(pán)行動(dòng)》含PPT課件
三、播放PPT(糧食怎么來(lái)的)。
師：我們剛剛看到了這么多浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象，那你知道這些糧食是怎么來(lái)的嗎?。(幼：農(nóng)民伯伯種出來(lái)的。)
(教師邊播放圖片，邊進(jìn)行講解。)
提問(wèn)：圖上的人在干嗎?
我們剛剛看了圖片，那你現(xiàn)在知道糧食是怎么來(lái)的了嗎?
四、小結(jié)：我們大家都知道了糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，它們得來(lái)不易，所以我們都要珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果，不能浪費(fèi)糧食，那我們應(yīng)該怎樣愛(ài)惜糧食呢?(幼：如果在外面有吃不完的.飯菜可以打包帶走，要做好“光盤(pán)”行動(dòng)。)
五、粘貼“光盤(pán)”標(biāo)志。
師：今天不光是我們小朋友知道了“光盤(pán)”行動(dòng)，我們還可以向自己的朋友、家人宣傳“光盤(pán)”行動(dòng)。老師這里有一個(gè)倡議“光盤(pán)”行動(dòng)的標(biāo)志，現(xiàn)在，請(qǐng)我們的小朋友說(shuō)出“光盤(pán)”行動(dòng)的口號(hào)，再為我們后面的老師一起粘貼上“光盤(pán)”標(biāo)志，好嗎?
教學(xué)反思：
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿(mǎn)的完成。
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