大班社會(huì)教案[必備]
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的大班社會(huì)教案5篇，歡迎大家分享。
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大班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1 了解中國(guó)人姓名的特點(diǎn)與傳統(tǒng)，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。
2 了解自己名字的寓意，體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)自己的關(guān)愛(ài)與期望，增強(qiáng)自信心和自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1 把幼兒和教師的姓與名分別用不同顏色的筆寫在紙片上，姓和名分開掛到“寶寶樹”上。
2 磁力扣、磁力黑板。
3 旋律重復(fù)的歡快音樂(lè)。
知識(shí)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子談?wù)勂鹈值墓适潞兔值暮x。
活動(dòng)過(guò)程
一、說(shuō)出自己的名字，初步感受姓名的特點(diǎn)。
――導(dǎo)入
師：孩子們，轉(zhuǎn)過(guò)身和評(píng)委老師們打個(gè)招呼！
問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題：我姓什么呢？知道我叫什么名字嗎？（出示字卡）。
你們?cè)覆辉敢獍涯銈兊拿指嬖V后面的老師啊。（幼兒回答）
你們都想把自己的名字說(shuō)出來(lái)，讓老師們認(rèn)識(shí)你們呢。
――出示字卡展板
引導(dǎo)幼兒觀察，準(zhǔn)確說(shuō)出名字的位置。
師：這里是你們所有小朋友們的名字，誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)你的名字在哪里？
你來(lái)說(shuō)名字我來(lái)找一找在哪個(gè)位置？幼兒說(shuō)名字教師找位置。
請(qǐng)一名幼兒說(shuō)，其他幼兒找準(zhǔn)確位置。
師：請(qǐng)小朋友考一考大家，她說(shuō)出名字你們來(lái)找。
今天咱們學(xué)到一個(gè)找名字的辦法，你們到電影院看過(guò)電影嗎？電影院里有好多好多的座位，也想這樣標(biāo)著第幾排、第幾座。咱們學(xué)會(huì)找名字的辦法就能到電影院找座位了。下次看電影的時(shí)候就能幫爸爸媽媽找座位了。
二、幼兒操作，了解姓。
師：剛才咱們互相介紹了一下名字，你們知道嗎咱們中國(guó)人的名字可有學(xué)問(wèn)了。有姓還有名，誰(shuí)愿意和大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)你叫什么名字？姓什么呢？(幼兒回答)
――幼兒取回字卡，找出姓然后粘回到黑板上。
師：現(xiàn)在把你們的名字拿回去和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)你姓什么？小朋友都上來(lái)會(huì)很擠，分成兩組上來(lái)取。
師：每一個(gè)小朋友名字后面都有什么？指導(dǎo)為什么嗎？每人獎(jiǎng)勵(lì)你們小貼花。咱們用貼畫來(lái)做一件事情，想想你姓什么，然后把貼畫輕輕的貼在姓那個(gè)字的下面。貼好后再送回來(lái)哦。貼好了趕緊送回來(lái)。
我們一起來(lái)讀一讀自己姓什么？讀我們的姓。（教師指姓，幼兒讀）
貼在姓的下面，一起來(lái)看看我們的姓，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么秘密呢？（幼兒回答）每個(gè)人的姓在最前面。姓在前，名在后，這個(gè)是咱們中國(guó)人姓名的一個(gè)傳統(tǒng)就是姓在前名在后。
――說(shuō)說(shuō)自己的姓，幫助幼兒了解子隨父姓的傳統(tǒng)。
師：咱們都知道自己姓什么？有的姓王、張，那你們知道為什么姓王、張嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
說(shuō)說(shuō)自己的名字的故事，理解父母的關(guān)愛(ài)與期望。
(1)請(qǐng)幼兒介紹自己名字的故事，體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)自己的期望。
師：你們這些好聽(tīng)的名字是誰(shuí)給起的呢?他們?yōu)槭裁唇o你起這樣的名字呢?誰(shuí)能大膽說(shuō)說(shuō)你的名字小故事?
小結(jié)：我們每個(gè)人的名字都不是隨便起的，名字里面包含了爸爸媽媽對(duì)我們的期望和美好祝愿。
(2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)男孩、女孩的名字叫起來(lái)感覺(jué)有什么不同。
師：男孩的名字和女孩的名字叫起來(lái)感覺(jué)一樣嗎?有什么不一樣?
小結(jié)：一般男孩的名字比較響亮、鏗鏘有力，女孩的名字比較溫馨、文雅、清新。
(3)說(shuō)說(shuō)對(duì)自己名字的感覺(jué)。
師：你覺(jué)得自己的名字怎么樣?是比較響亮?還是很獨(dú)特?還是聽(tīng)起來(lái)很美?請(qǐng)把自己的名字卡片放到相應(yīng)的展板上(響亮的名字、獨(dú)特的名字、好聽(tīng)的名字)。
師：每個(gè)人的名字都那么有意義，每一個(gè)名字都包含爸爸媽媽的愛(ài)，那回家我們就對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“我愛(ài)你們！”
師：我們一起來(lái)看。這是響亮的名字。有×××……這是獨(dú)特的名字，有×××……這是好聽(tīng)的名字，有×××……認(rèn)識(shí)字的小朋友可以和我一塊兒念，進(jìn)一步感受自己名字的獨(dú)特性。
(1)喊喊名字。
師：你們喜歡自己的名字嗎?讓我們用響亮的聲音把每個(gè)小朋友的名字喊出來(lái)吧。喊到誰(shuí)，誰(shuí)就站出來(lái)。(按順序喊每個(gè)幼兒名字)
(2)唱唱名字。
師：你們好聽(tīng)的名字還能唱出來(lái)呢!不信你聽(tīng)：教師哼唱一個(gè)小朋友的名字。唱到誰(shuí)，誰(shuí)就站到中間。(隨音樂(lè)按順序唱每個(gè)幼兒的名字)
引導(dǎo)幼兒給自己取小名兒。
師：告訴大家一個(gè)秘密，我們班還有一個(gè)小朋友叫xx呢!他是誰(shuí)呢?可是，他為什么有兩個(gè)名字呀?對(duì)，一個(gè)是大名，也叫冠名，一個(gè)是小名兒，小名兒是昵稱。誰(shuí)有小名兒?說(shuō)說(shuō)看。
師：我喜歡“康樂(lè)”這個(gè)小名兒，因?yàn)樗斫】悼鞓?lè)。你們能給自己起個(gè)小名兒?jiǎn)?試試看!也可以和好朋友一塊兒商量。
師：讓老師把你自己起的名字寫下來(lái)。帶給爸爸媽媽欣賞欣賞!
活動(dòng)延伸
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)《百家姓》，感受中國(guó)姓氏的.豐富。
導(dǎo)入：出示寫有教師名字的紙片。
師：知道這是什么字嗎?這是老師的名字。×××，我姓×，名叫××。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)名字的秘密，了解名字的獨(dú)特性。
(1)幼兒介紹自己的名字。
師：小朋友都有自己的名字。咱們來(lái)介紹一下自己的名字。這樣大聲說(shuō)：嗨，我叫×××。聲音一定要響亮，讓所有小朋友聽(tīng)清楚。
(2)幼兒找名字，拼名字。
師：大家認(rèn)識(shí)自己的名字嗎?這兒有棵“寶寶樹”。里面藏著你們的名字呢�？凑l(shuí)能很快找到自己的姓和名，然后把自己的名字完整地拼到磁力板上。(用磁力扣固定)
(3)觀察名字中姓和名的次序，了解孩子通常跟誰(shuí)姓。
師：我們一起來(lái)看，×××姓什么?叫什么?×××姓什么?叫什么……
小結(jié)：通常名字的第一個(gè)字是我們的姓，后面的字是我們的名。
李××小朋友，他姓什么?他為什么姓李不姓王呢?一般孩子跟誰(shuí)姓?
小結(jié)：一般情況下是跟爸爸姓，也有隨媽媽姓的。
(4)觀察、比較，了解名字的獨(dú)特性。
師：這些名字姓是一樣嗎?姓李的有誰(shuí)?姓王的有誰(shuí)?一樣的姓而且在同一個(gè)班，可以做朋友真開心啊。來(lái)，同姓的幼兒擊掌、擁抱一下。還有哪些姓?有姓不一樣名一樣的嗎?除了字不一樣，我們的名字還有不一樣的地方。什么地方?(有四個(gè)字的名字)……教師根據(jù)幼兒回答進(jìn)行姓名排列。
小結(jié)：你們名字都不一樣，與眾不同，都很獨(dú)特。
師：我們一起來(lái)看。這是響亮的名字。有×××……這是獨(dú)特的名字，有×××……這是好聽(tīng)的名字，有×××……認(rèn)識(shí)字的小朋友可以和我一塊兒念，
進(jìn)一步感受自己名字的獨(dú)特性。
(1)喊喊名字。
師：你們喜歡自己的名字嗎?讓我們用響亮的聲音把每個(gè)小朋友的名字喊出來(lái)吧。喊到誰(shuí)，誰(shuí)就站出來(lái)。(按順序喊每個(gè)幼兒名字)
(2)唱唱名字。
師：你們好聽(tīng)的名字還能唱出來(lái)呢!不信你聽(tīng)：教師哼唱一個(gè)小朋友的名字。唱到誰(shuí)，誰(shuí)就站到中間。(隨音樂(lè)按順序唱每個(gè)幼兒的名字)
引導(dǎo)幼兒給自己取小名兒。
師：告訴大家一個(gè)秘密，我們班還有一個(gè)小朋友叫xx呢!他是誰(shuí)呢?可是，他為什么有兩個(gè)名字呀?對(duì)，一個(gè)是大名，也叫冠名，一個(gè)是小名兒，小名兒是昵稱。誰(shuí)有小名兒?說(shuō)說(shuō)看。
師：我喜歡“康樂(lè)”這個(gè)小名兒，因?yàn)樗斫】悼鞓?lè)。你們能給自己起個(gè)小名兒?jiǎn)?試試看!也可以和好朋友一塊兒商量。
師：讓老師把你自己起的名字寫下來(lái)。帶給爸爸媽媽欣賞欣賞!
活動(dòng)延伸
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)《百家姓》，感受中國(guó)姓氏的豐富。
大班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
引導(dǎo)幼兒了解樹與人類的關(guān)系，感受我們的生活離不開
樹木，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備：墻面環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，有關(guān)綠化的錄象，照片，圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看沒(méi)有綠化的圖片
引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)
二、觀看錄象
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)在畫面上看見(jiàn)了什么？
2、畫面上的環(huán)境帶給你什么感覺(jué)嗎？表現(xiàn)在什么地方？
3、為什么種這么多樹？
三、再次觀看錄象
1、工人叔叔在干什么？為什么要噴藥水？
2、這些木樁有什么用？
3、除了剛才我們說(shuō)的保護(hù)樹木的方法，你還知道哪些方法嗎？
四、觀看圖片
你覺(jué)得這些人的做法好不好？為什么？
五、小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了樹木能給我們帶來(lái)新鮮的空氣，
可以美化我們的.居住環(huán)境，而且還能減少大自然
帶給我們的危害，所以我們要愛(ài)護(hù)和關(guān)心樹木和
周圍的環(huán)境，除了這些，樹木在我們的生活中作
用也很大，你們回家去找找看。
六、延伸活動(dòng)：
區(qū)域活動(dòng)：在美工區(qū)為墻面環(huán)境的小樹林進(jìn)行植樹活動(dòng)。
大班社會(huì)教案 篇3
一、談話導(dǎo)入
1.幼兒觀看課件。
2.師：“小朋友們知道這幅圖上是什么時(shí)候嗎？”
3.師：你們喜歡過(guò)年嗎？
4．師：今天老師就帶著小朋友們一起過(guò)年。
5.你們知道嗎，過(guò)中國(guó)年也是有學(xué)問(wèn)的！
二、新授
1、年前準(zhǔn)備
�。ㄕn件出示臘月二十三）
小朋友們看一看，現(xiàn)在是哪一天啊？（二十三）
你們知道嗎？其實(shí)過(guò)年從臘月二十三日就開始了，這一天以前是祭灶神的日子，現(xiàn)在叫做過(guò)小年。二十三過(guò)后就開始準(zhǔn)備過(guò)年了。你知道過(guò)年之前我們要做哪些準(zhǔn)備嗎？
（1） 打掃衛(wèi)生：春節(jié)前家家戶戶都要大掃除，咱們這叫"掃房"，也叫“掃塵”，是要把一切"窮運(yùn)"、"晦氣" 統(tǒng)統(tǒng)掃出門。家里大掃除時(shí)我們可以幫媽 媽做些什么？（家里面打掃的真干凈�。∥覀冞�需要準(zhǔn)備些什么呢？）
（2） 采購(gòu)年貨：以前過(guò)年時(shí)家里都買些什么東西？
（招待客人：肉、蛋、魚、雞、蔬菜、水果、糖果、瓜子，
拜訪親友：糕點(diǎn)、酒，
自己穿：新衣……
裝飾：春聯(lián)、窗花、福字、中國(guó)結(jié)、燈籠……）
我們現(xiàn)在就去把我們的家裝飾一下吧
（3） 貼春聯(lián)、福、窗花等
春聯(lián)：我們來(lái)到了家門口，需要干什么呢？對(duì)，貼春聯(lián)。
春聯(lián)要貼在大門兩旁。貼春聯(lián)表達(dá)了人們對(duì)新的一年的美好愿望。
福字：對(duì)聯(lián)貼完了，大門上我們做些什么裝飾呢？看，小人的手里拿的是什么？
對(duì)，是“福”字。 “福”字是這樣貼的嗎？
"福"字需要倒過(guò)來(lái)貼，表示"幸福已倒""福氣已到"。
窗花：大門我們裝飾完了，再到屋里看看需要什么裝飾吧！
咱們?cè)侔汛盎ㄙN上就可以歡歡喜喜過(guò)大年了！
2、除夕
讓我們一起來(lái)等著過(guò)年吧！（跟隨課件數(shù)日期），現(xiàn)在是什么日子了？（臘月三十、除夕、過(guò)年了）
到了臘月三十了，也就是除夕，終于過(guò)年了，這一天對(duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō)是非常重要的。
大年三十的晚上我們一定要吃什么呢？
（吃餃子）
�。�1）包餃子：三十的晚上吃餃子，我們就先來(lái)包餃子吧�。ㄊ种覆伲喊溩樱�
（2）年夜飯：香噴噴的餃子熟了，咱們一起去吃飯吧！（課件：年夜飯）
做了這么多好吃的啊！大年三十的晚飯叫做年夜飯，這一天遠(yuǎn)在千里之外的人也要趕回來(lái)，和家人團(tuán)聚，一起吃年夜飯。這年夜飯也是有學(xué)問(wèn)的。
魚：這是什么菜？這一天為什么要吃魚呢？（象征年年有余）
雞：這是什么？這一天為什么要吃雞呢？（大吉大利）
年糕：這是什么？這一天為什么要吃年糕呢？（工作生活年年提高）
餃子：為什么要吃餃子呢？（餃子的'形狀像元寶，招財(cái)進(jìn)寶）
�。�3）守歲：除夕這天不能早睡覺(jué)，要等待著新年零點(diǎn)的到來(lái)，這叫要守歲。年輕人守歲，是希望為延長(zhǎng)父母壽命。
（4）看春節(jié)聯(lián)歡會(huì)：讓我們一起看著春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)來(lái)守歲吧！
（5）放鞭炮：新年的鐘聲馬上就要敲響了，讓我們一起來(lái)倒計(jì)時(shí)。
人們?nèi)挤牌鹆藷熁ū裼有履甑牡絹?lái)。小朋友們放鞭炮時(shí)要怎么做呢？
要有家長(zhǎng)陪同,不要用手抓著放，不要對(duì)著人群或玻璃,要遠(yuǎn)離易燃物,如果鞭炮點(diǎn)過(guò)火沒(méi)有響的,千萬(wàn)不要去拿,要由家長(zhǎng)處理。
3、初一：
現(xiàn)在已經(jīng)是新的一年的正月初一了，這一天也叫春節(jié)。
看，一大早爺爺、奶奶、爸爸、媽 媽在等我們做什么呢？（拜年）
誰(shuí)知道拜年時(shí)怎樣說(shuō)？（爺爺奶奶過(guò)年好……）
小朋友們說(shuō)的都很好，爺爺奶奶要發(fā)給你們一個(gè)大紅包。里面是什么呢？（壓歲錢）
過(guò)年時(shí)得到的壓歲錢應(yīng)該怎么處理呢？
你們還很小，壓歲錢應(yīng)該交給爸爸媽 媽，讓他們幫忙保管。
給家人拜完年之后，我們還要和爸爸媽 媽帶上禮物去親戚家拜年，互相說(shuō)一些吉利話。
4、舞獅舞龍扭秧歌
給親友們拜完年了，咱們到大街上去走走吧�。úシ耪n件）
大街上熱鬧嗎？都在干什么？（舞龍、舞獅、扭秧歌）
這是我國(guó)各地的人們用不同的方式來(lái)歡慶春節(jié)。
5、正月十五
過(guò)年的時(shí)候時(shí)間總是過(guò)得特別快！看已經(jīng)到了正月十五了，這一天是什么節(jié)日啊？（元宵節(jié)）
元宵節(jié)我們要吃什么呢？（元宵）
為什么要吃元宵？（象征著團(tuán)團(tuán)圓圓）
吃過(guò)了甜甜的元宵，我們?nèi)バ蕾p花燈吧！
大班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解亂吐泡泡糖帶來(lái)的煩惱，感知生活環(huán)境與人們行為之間的關(guān)系。
2、理解泡泡糖外包裝上環(huán)保標(biāo)志的含義，有初步的環(huán)保意識(shí)。
3、樂(lè)意為保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境左力所能及的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、泡泡糖若干，活動(dòng)前發(fā)給孩子們。
2、垃圾桶若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、課前談話，謎語(yǔ)導(dǎo)入
1、吃進(jìn)去是硬的，吃過(guò)后變軟的，吐出來(lái)可以是圓的，孩子們最喜歡的。（泡泡糖）
2、馬路邊誰(shuí)站崗，不怕曬不怕站，張著嘴像在說(shuō)：小朋友，可別忘：果皮紙屑遞給我，不要扔在大街上�。ɡ洌�
二、大家都有吃過(guò)泡泡糖的經(jīng)歷，那么你吃過(guò)的泡泡糖是如何處理的呢？
1、說(shuō)一說(shuō)處理的辦法。
2、評(píng)一評(píng)誰(shuí)的方法好。
三、啟發(fā)幼兒思考"泡泡糖"的`問(wèn)題。
1、生活中，在哪里看見(jiàn)過(guò)人們吃過(guò)的泡泡糖？
2、看到這些到處亂丟的泡泡糖時(shí)，有什么想法？
四、討論：泡泡糖應(yīng)該怎么丟？
五、尋找泡泡糖紙上的秘密。
1、請(qǐng)幼兒找到糖紙上"如何丟泡泡糖"的圖標(biāo)。用筆圈出來(lái)。同座互相說(shuō)一說(shuō)它的意思。
2、請(qǐng)幼兒模仿圖紙上的提示，做動(dòng)作。
六、結(jié)合《社會(huì)》第24-25頁(yè)內(nèi)容，指導(dǎo)幼兒看書，理解每幅圖的意思。
1、判斷：誰(shuí)都做法對(duì)？
2、啟發(fā)幼兒完成"大紅花兒屬于誰(shuí)"活動(dòng)。
活動(dòng)小結(jié)及延伸：
1、孩子們小結(jié)此次活動(dòng)的收獲。
2、集體朗誦兒歌《我們大家一起來(lái)》，對(duì)孩子們進(jìn)行保護(hù)環(huán)境，讓家鄉(xiāng)美起來(lái)人人有責(zé)的思想教育。
兒歌：我們大家一起來(lái)要讓大地綠起來(lái)要讓天空藍(lán)起來(lái)要讓江河清起來(lái)要讓空氣凈起來(lái)要讓花兒開起來(lái)要讓鳥兒唱起來(lái)要讓環(huán)境美起來(lái)我們大家一起來(lái)3、請(qǐng)幼兒利用垃圾桶，先把教室內(nèi)的泡泡糖紙清理干凈，然后把園區(qū)內(nèi)的垃圾進(jìn)行一次大搜索，把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。
大班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到成功和失敗，失敗并不可怕。
2、體驗(yàn)成功和失敗的感受，勇于面對(duì)失敗。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、皮球若干，獎(jiǎng)牌若干。
2、記錄表一張，上有圓、半圓標(biāo)志；每個(gè)幼兒有自己的標(biāo)記。
活動(dòng)過(guò)程
1、玩游戲“傳球接力賽”，引導(dǎo)幼兒感受成功與失敗的不同心情。
★教師講解游戲玩法：幼兒分成若干小組站成一豎排，每人舉起雙手到頭頂依次傳球，先傳完的小組為勝利組。
★教師組織幼兒進(jìn)行比賽，確定冠軍小組。
★教師給獲勝的幼兒發(fā)獎(jiǎng)牌。
★教師：勝利的小朋友現(xiàn)在有什么感覺(jué)？失敗的小朋友有什么想法？
★幼兒表達(dá)自己對(duì)成功、失敗的感受。
自評(píng)：在這個(gè)環(huán)節(jié)上，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)開始的競(jìng)爭(zhēng)游戲很有興致玩得好象意猶未盡。對(duì)成功和失敗的體驗(yàn)談得不是很多。
2、每位幼兒述說(shuō)自己的經(jīng)歷，知道每個(gè)人都會(huì)遇到成功與失敗。
★教師：你以前在家里、幼兒園里有過(guò)失敗的經(jīng)歷嗎？如果有過(guò)，就將你的標(biāo)記貼在半圓的標(biāo)記下，如果沒(méi)有就貼在圓圈的標(biāo)記下。
★幼兒在標(biāo)志圖上粘貼自己的標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都會(huì)遇到失敗。
自評(píng)：在這個(gè)環(huán)節(jié)上，發(fā)現(xiàn)幼兒貼標(biāo)記時(shí)顯得很是茫然，有的干脆胡亂貼上幾個(gè)，問(wèn)他是什么事情失敗了也講不出所以然來(lái)。
★請(qǐng)幼兒猜測(cè)教師的粘貼結(jié)果。
★教師在標(biāo)志圖上粘貼自己的經(jīng)歷，并表達(dá)自己的失敗體驗(yàn)。
★教師：每個(gè)人都會(huì)有失敗的經(jīng)歷，失敗并不可怕。
自評(píng)：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，感覺(jué)孩子對(duì)于失敗和成功的理解比較淺顯，畢竟孩子的生活經(jīng)驗(yàn)有限，可講的內(nèi)容受到限制，交流得很少，不外乎洗碗掃地什么的。不是十分緊貼成功和失敗的概念。
3、通過(guò)討論，引導(dǎo)幼兒積極面對(duì)失敗。
★幼兒自由討論：如果遇到失敗，應(yīng)怎樣做？
★教師：我們每個(gè)人都會(huì)遇到失敗，失敗沒(méi)關(guān)系，可以繼續(xù)努力，下次爭(zhēng)取勝利。
活動(dòng)延伸
區(qū)角活動(dòng)：設(shè)置棋牌游戲區(qū)，并提供一些記錄紙，讓幼兒在游戲的同時(shí)自己記錄游戲結(jié)果，進(jìn)一步感受游戲中有輸有贏。
集體評(píng)議：這次活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)開始環(huán)節(jié)幼兒對(duì)競(jìng)爭(zhēng)游戲很感興趣，能否考慮在活動(dòng)之前讓他們就玩些類似的`游戲，而把第一環(huán)節(jié)的游戲環(huán)節(jié)刪掉，留更多的時(shí)間去讓孩子們交流。另外，在讓孩子貼標(biāo)記時(shí)出現(xiàn)的狀況，也是由于幼兒感受不多交流不夠?qū)е碌�。所以在這個(gè)環(huán)節(jié)上，是否作個(gè)調(diào)整。可以將老師的提示放在前面，然后再讓幼兒去貼標(biāo)記自由交流，更為恰當(dāng)。
活動(dòng)反思
1、教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，易于激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
2、師生暢談后能讓學(xué)生初步感知，任何嘗試都像小孩學(xué)習(xí)走路一樣，是一個(gè)不斷摔倒不斷爬起來(lái)的過(guò)程，失敗是成功的起點(diǎn)�！皩W(xué)習(xí)”部分安排了三個(gè)主要的環(huán)節(jié)：故事體驗(yàn)、案例印證、情景劇思辨。引導(dǎo)學(xué)生感受到：百折不撓，終會(huì)成功。
3、通過(guò)航天史上失敗與成功對(duì)比的實(shí)例，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)“失敗是成功之母”的道理。
4、情景劇《考試考砸了》再現(xiàn)了同學(xué)們生活中的常見(jiàn)事例，分析原因，引導(dǎo)學(xué)生獲取成功。教師事先要收集古今中外的名人偉人從失敗走向成功的故事，了解學(xué)生生活中的事例，使匯報(bào)內(nèi)容更充實(shí)，更豐富。
5、今后教師更要多給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
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