[熱門]美術(shù)教案8篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的美術(shù)教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

美術(shù)教案 篇1

　　美術(shù)課現(xiàn)代化匯報(bào)

　　一、 利用電教手段創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境和氣氛，加強(qiáng)學(xué)生的美術(shù)體驗(yàn)

　　電教媒體將圖、文、聲像，按不同需要編輯，顯示與重放的功能，在欣賞課中表現(xiàn)得非常明顯。美術(shù)欣賞教學(xué)具有認(rèn)識(shí)、教育、審美三個(gè)主要功能。是提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的重要途徑。按照傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教師只能通過(guò)幻燈片和口頭講解來(lái)完成引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品的突出美點(diǎn)，體會(huì)作者的創(chuàng)作意圖，進(jìn)行多維的和有效的審美評(píng)價(jià)等一系列教學(xué)任務(wù)。但是任何的作品和欣賞者之間都存在著時(shí)間，地區(qū)，民族，文化，習(xí)慣和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的差別，特別是對(duì)于現(xiàn)代派發(fā)作品。由于他們所使用的繪畫(huà)語(yǔ)言超出常人的現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)和欣賞習(xí)慣，使學(xué)生難以理解作品所表達(dá)的思想。為了解決這一教學(xué)難題啊，采用錄象教學(xué)來(lái)營(yíng)造作品欣賞的情境和氣氛。如在欣賞立體派畫(huà)家畢加索的油畫(huà)作品《格

　　爾尼卡》時(shí)，學(xué)生感到不可理解這種表象形式。為了引導(dǎo)學(xué)生讀懂畫(huà)家在表現(xiàn)什么，深刻體會(huì)作品的內(nèi)涵，啊首先利用幻燈機(jī)將作品投到幕布上。讓學(xué)生認(rèn)真觀察，然后播放課前編輯的錄象資料德國(guó)空軍轟炸西班牙的小鎮(zhèn)格爾尼卡的暴行。通過(guò)觀看錄象，拉近了學(xué)生與作品的距離，使他們?cè)谝欢ǔ潭壬献x懂這幅作品。

　　二、借助微機(jī)講授技法，提高課堂教學(xué)效益

　　美術(shù)課中有很多知識(shí)比較抽象，學(xué)生不容易理解，但如今電腦有很多軟件如Photoshop6.0，F(xiàn)lash5等可以制成各種課件。如：在講解形體結(jié)構(gòu)與解構(gòu)的時(shí)候，關(guān)于表現(xiàn)方法方面，我利用Photoshop和Flash制作了三角形、形、方形的平移、分析，自由組合的過(guò)程，使學(xué)生一目了然，輕松掌握。

　　利用電腦教學(xué)不僅形象、直觀，更容易激發(fā)學(xué)生的興趣，激起創(chuàng)造欲望。在講解漫畫(huà)形象中我利用 Flash制作各種動(dòng)畫(huà)效果，并加入生動(dòng)活潑的音樂(lè)，使學(xué)生置身與漫畫(huà)的世界，有一種想畫(huà)的沖動(dòng)。

　　三、 利用網(wǎng)絡(luò)師生共同點(diǎn)評(píng)修改作品，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的良性互動(dòng)要想取得良好的教學(xué)效果，必須及時(shí)注意學(xué)生反饋的.信息，并根據(jù)反饋的信息及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，做到教師和學(xué)生的雙向交流實(shí)現(xiàn)教和學(xué)的良性互動(dòng)。

　　點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作品，是學(xué)生進(jìn)行交流、檢驗(yàn)教學(xué)成果的重要手段。校內(nèi)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的建立，將使學(xué)生能夠在計(jì)算機(jī)里更直接的觀察、分析、修改別人的作品，發(fā)揮了學(xué)生參與教學(xué)的積極性。

　　電腦媒體的出現(xiàn)為美術(shù)教學(xué)增添了新的火力，為教與學(xué)創(chuàng)造了許

　　多方便條件，受到廣大師生的歡迎。只要我們不斷探索，認(rèn)真鉆研，就能夠?yàn)槊佬g(shù)教學(xué)質(zhì)量的提高做出貢獻(xiàn)。

　　在傳統(tǒng)觀念的教學(xué)里，“像不像”“準(zhǔn)不準(zhǔn)”就成為了評(píng)判作品好與壞的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生思索的空間變得很小，不能質(zhì)疑，也不敢有疑問(wèn)。這就壓抑了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，妨礙了個(gè)性的健康發(fā)展。教師在指導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)時(shí)，要把學(xué)生當(dāng)作主體，尊重學(xué)生，使學(xué)生的主觀感受得以表達(dá)。作為一個(gè)初中學(xué)生，他們所想象及涉及到的東西都是從他們本身的潛意識(shí)中發(fā)散出來(lái)的，沒(méi)有任何的一點(diǎn)修飾，所以他們表達(dá)在畫(huà)面里的也都是學(xué)生內(nèi)心對(duì)事物的真實(shí)反映，這樣的教學(xué)才不會(huì)妨礙了學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展。所以，在教學(xué)過(guò)程中除了要給學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)方法，更要支持學(xué)生以他們的標(biāo)準(zhǔn)理解藝術(shù)，教師和學(xué)生之間要有交流，這不僅是語(yǔ)言方面的對(duì)話，更是對(duì)藝術(shù)作品的對(duì)話，這樣的課堂才是開(kāi)放平等的多向交流，學(xué)生才可能在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)得更為豐富。

　　此外，還有一方面我們不能忽視，那就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞美術(shù)作品。適當(dāng)?shù)募尤胍恍┬蕾p課程，才能使學(xué)生在藝術(shù)氛圍中盡情地開(kāi)拓視野，從學(xué)習(xí)和感受中加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)的鑒賞能力，最終真正地感受到藝術(shù)的氣息。

　　提倡素質(zhì)教育，就是要使學(xué)生全面、和諧、自由地發(fā)展，從而達(dá)到德、智、體、美的全面發(fā)展。新課程的改革使原先存在的一系列問(wèn)題都得到很好的解決，當(dāng)然在此過(guò)程中也將會(huì)有一些困難，我相信我們美術(shù)教育工作者將在新課改中譜寫(xiě)更美的篇章。

美術(shù)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒能根據(jù)樹(shù)葉的形狀進(jìn)行想象，并通過(guò)組合構(gòu)成各種畫(huà)面，并能用拓印、壓印、拼貼等方法制作葉子畫(huà)。

　　2、幼兒能充分發(fā)揮想象，大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、與幼兒共同收集各種葉子。

　　2、制作材料：白紙、顏料、鉛筆、雙面膠等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒興趣。

　　師：秋天到了，你發(fā)現(xiàn)樹(shù)上的葉子有什么樣的變化嗎？

　�。ㄕ�(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)、唱唱、表演一下樹(shù)葉飄落的情景）

　　〔運(yùn)用幼兒感興趣的事物或方式，將幼兒的活動(dòng)興趣激發(fā)起來(lái)，使他們較快地進(jìn)入一個(gè)有一定目的且積極主動(dòng)的狀態(tài)。因此活動(dòng)一開(kāi)始，我便采用問(wèn)答、音樂(lè)、律動(dòng)等融合引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題，請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)、運(yùn)用自己的想象、利用自身的動(dòng)作，來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)葉子的認(rèn)識(shí)。〕

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉，進(jìn)行合理想象。

　　請(qǐng)幼兒找一找自己喜歡的樹(shù)葉并說(shuō)一說(shuō)它像什么。（幼兒自己尋找、想象）

　　〔在這一環(huán)節(jié)中是啟發(fā)幼兒合理想象。這一年齡階段的孩子會(huì)有自己獨(dú)特的見(jiàn)解和想象，我們能看到他們大智若愚的稚嫩童趣，一片樹(shù)葉可以引發(fā)他們不同的想象。例如：“這片銀杏葉像什么？”“扇子”“它還像什么？”教師可以再次啟發(fā)幼兒的想象，讓他們深入思考，出現(xiàn)各種奇思妙想，而且也為下一個(gè)制作環(huán)節(jié)打下的基礎(chǔ)�！�

　　3、幼兒制作葉子畫(huà)。

　�。ɡ蠋熡^察幼兒選用的樹(shù)葉與表現(xiàn)的事物是否相符合，指導(dǎo)能力弱的幼兒合理構(gòu)圖，表現(xiàn)事物特征。） 〔這一環(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的'基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇性的創(chuàng)造制作，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，這種充滿自信和自主的操作同樣具有想象、創(chuàng)造性的成分，選擇不同的方法進(jìn)行操作可以使幼兒按目前的心理需要（成功需要、嘗試需要）選擇不同的方式，在已有的基礎(chǔ)上將自己的創(chuàng)造向前推進(jìn)一步，從而獲得心理上的滿足，體驗(yàn)成功的喜悅。〕

　　4、展示幼兒作品，幼兒自評(píng)。

　　（傾聽(tīng)幼兒介紹，提出恰當(dāng)意見(jiàn)。）

　　〔針對(duì)幼兒喜歡成人或同伴對(duì)自己的勞動(dòng)成果加以關(guān)注和肯定的心理特點(diǎn)，我讓小朋友相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，也促進(jìn)了老師和幼兒，幼兒與幼兒之間的互動(dòng)。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師注重的評(píng)價(jià)絕不局限于幼兒的操作結(jié)果，而應(yīng)包括幼兒各種能力、意志品質(zhì)、情緒情感等全方位的發(fā)展?fàn)顩r。活動(dòng)最后，師生共同與作品合影留念，讓幼兒再一次體驗(yàn)到成功的喜悅，進(jìn)而在以后的活動(dòng)中保持這種創(chuàng)作精神�！�

美術(shù)教案 篇3

　　小學(xué)美術(shù)《下雨啦》說(shuō)課稿

　　各位老師好！

　　我這天說(shuō)課的資料是人民美術(shù)出版社教材第一冊(cè)中的第7課《下雨啦》一課。下面，我著重從教材分析、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)程序和板書(shū)設(shè)計(jì)五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　一、教材分析

　　根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo)，《下雨啦》一課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即“透過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法，大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。”本課教學(xué)時(shí)數(shù)為1課時(shí)。雨是生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，它能夠給人類帶來(lái)益處，也能夠使人類蒙受災(zāi)難。但是在兒童看來(lái)，下雨是一件搞笑而令人激動(dòng)的事情，它能夠給孩子帶來(lái)創(chuàng)造的靈感和真實(shí)的體驗(yàn)。本課是一節(jié)繪畫(huà)練習(xí)課，創(chuàng)作的資料能夠分為兩類，一是表現(xiàn)雨，畫(huà)出自己對(duì)雨的感受；二是表現(xiàn)雨中的情景，能夠是真實(shí)的回憶，也能夠是建立于真實(shí)基礎(chǔ)上的想象。讓學(xué)生了解一些有關(guān)雨的科學(xué)知識(shí)。

　　二、學(xué)生狀況分析

　　這節(jié)課要應(yīng)對(duì)的是一年級(jí)的學(xué)生，這一學(xué)齡兒童是想象思維最為活躍的時(shí)期，他們那快樂(lè)的、充滿童真、童趣的，有著不受制約的想象力。他們的想象力豐富，思維十分活躍，個(gè)性突出，具備初步的表現(xiàn)潛力。

　　三、設(shè)計(jì)思路

　　透過(guò)引發(fā)學(xué)生的生活體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)議、觀察對(duì)下雨時(shí)的感受，同時(shí)教師及時(shí)的與學(xué)生進(jìn)行交流、討論，并進(jìn)一步展開(kāi)想象。鼓勵(lì)學(xué)生大膽的說(shuō)出自己的真實(shí)感受，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)作熱情，讓他們帶著不拘形式的去大膽繪畫(huà)。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　l、回憶下雨時(shí)的感受，表現(xiàn)出下雨時(shí)的真實(shí)情景或自己關(guān)于雨的想象。

　　2、選取各種形態(tài)不同的線條表達(dá)出對(duì)雨的印象。

　　3、體驗(yàn)用繪畫(huà)的形式表達(dá)自己感受的.樂(lè)趣。

　　五、課前準(zhǔn)備：

　　1、讓學(xué)生回憶下雨時(shí)的情景，及雨中人物、景物的特征。

　　2、教師搜集有關(guān)雨景的圖片、錄像、音樂(lè)等資料。

　　六、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬�、組織、導(dǎo)入

　　1、組織教學(xué)：課前學(xué)生做好準(zhǔn)備。

　　2、欣賞導(dǎo)入：播放歌曲《小雨沙沙》引起學(xué)生對(duì)雨的回憶。

　　3、出示課件：讓學(xué)生觀看雨的圖片，利用學(xué)生的好奇心激發(fā)他們的繪畫(huà)興趣。

　　4、引出本課課題——《下雨啦》。

　　小學(xué)美術(shù)《下雨啦》說(shuō)課稿

　　（二）、創(chuàng)設(shè)情境、滲透知識(shí)

　　1、教師向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹“雨”的構(gòu)成。

　�。▽W(xué)生對(duì)雨有了科學(xué)的認(rèn)識(shí)。豐富了有關(guān)雨的知識(shí)，活躍課堂氣氛，為學(xué)生創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。）

　　2、按照強(qiáng)弱程度，雨能夠分為小雨、中雨、暴雨。給學(xué)生放一段分別表現(xiàn)小雨、中雨、暴雨的音樂(lè)。（學(xué)生們感受出表現(xiàn)小雨、中雨、暴雨的音樂(lè)。）

　　3、在雨中，人、動(dòng)物會(huì)是怎樣的

　　4、下雨時(shí)你的情緒怎樣

　　（三）、繪畫(huà)練習(xí)

　　1、教師和學(xué)生一齊分析教材中的學(xué)生作品。（構(gòu)思自己的作品）

　　2、鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)要不拘形式，大膽表現(xiàn)。（透過(guò)練習(xí)，生動(dòng)、大膽地表現(xiàn)出自己對(duì)下雨的真情實(shí)感。）

　　3、啟發(fā)學(xué)生畫(huà)出雨中的情景。（鼓勵(lì)學(xué)生大膽的說(shuō)，這樣既能為創(chuàng)作做鋪墊，又能夠到達(dá)相互交流的效果）。

　　4、組織學(xué)生交流、討論自己的作品。

　　5、教師針對(duì)典型作業(yè)及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。提高學(xué)生的表現(xiàn)潛力，豐富情感，增強(qiáng)自信心。

　　6、同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。以此帶動(dòng)全班學(xué)生整體表現(xiàn)水平的提高。

　　7、小結(jié)：讓學(xué)生明白萬(wàn)物生長(zhǎng)離不開(kāi)水，為了我們的生存環(huán)境更完美，就應(yīng)學(xué)會(huì)利用資源。

　　課后總結(jié)：

　　學(xué)生嘗試用不同的工具和材料，大膽自由地把自己的所感、所想表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。透過(guò)學(xué)生作業(yè)，能夠看出學(xué)生們的思維十分活躍，充滿活力和自信，本課在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐潛力，陶冶高尚的審美情趣和完善人格方面都有用心的作用。

美術(shù)教案 篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　（一）知識(shí)與技能：

　　1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解垃圾的危害。

　　2、通過(guò)欣賞廢物巧利用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。

　　3、孩子們通過(guò)動(dòng)手折籃子的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。

　　（二）過(guò)程與方法：

　　1、 通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)。

　　2、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說(shuō)出環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會(huì)人們是如何處理垃圾的。

　　（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

　　感受垃圾給人們帶來(lái)的危害，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

　　二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　了解垃圾的危害、籃子的編折。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、學(xué)生對(duì)垃圾的分類進(jìn)行調(diào)查。

　　2、學(xué)生對(duì)垃圾的危害進(jìn)行整理，查找。

　　3、廢舊報(bào)紙

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　（一）、提問(wèn)導(dǎo)入，漸入新知

　　教師分別向?qū)W生出示一組環(huán)境優(yōu)美的'圖片，一組環(huán)境被嚴(yán)重污染了的圖片，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺芎拖敕ā?/p>

　　（二）、探討主題，變廢為寶

　　1、師：你們知道生活中有哪些垃圾？（說(shuō)說(shuō)自己的小調(diào)查） 日常生活中，人們習(xí)慣將垃圾分成三類：

　　一、有機(jī)垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。

　　二、無(wú)機(jī)垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。

　　三、有害垃圾：又稱危險(xiǎn)廢棄物。包括：廢電池、過(guò)期藥品、水銀溫度計(jì)、廢油漆桶等。

　　2、了解垃圾對(duì)人類生活和環(huán)境的危害

　　師：那么，垃圾對(duì)人類生活和環(huán)境到底有哪些危害呢？

　　我們通過(guò)上網(wǎng)了解到，垃圾對(duì)人類生活和環(huán)境的危害主要有：

　　第一、占地過(guò)多，同時(shí)垃圾在自然界停留的時(shí)間也很長(zhǎng)：如塑料100—200年。

　　第二、污染空氣。塑料膜、紙屑和粉塵則隨風(fēng)飛揚(yáng)形成“白色污染”。 第三、污染水體。水面上漂著的塑料瓶和飯盒，樹(shù)枝上掛著的塑料袋、面包紙等，不僅造成環(huán)境污染，而且如果動(dòng)物誤食了白色垃圾不僅會(huì)傷及健康，甚至?xí)�死亡�?/p>

　　第四、火災(zāi)隱患。垃圾中含有大量可燃物，遇明火或自燃易引起火災(zāi)、垃圾爆炸事故不斷發(fā)生，造成重大損失。

　　3、認(rèn)知沖突

　　師：看來(lái)啊，垃圾對(duì)我們?nèi)祟惖奈：�還真不少呢。那有什么辦法減少危害呢？（揭示課題：變廢為寶——廢物巧利用）

　　那我們?nèi)绾巫儚U為寶呢？我們可以做點(diǎn)什么呢？（兩種途徑，課件展示）

　　（三）、欣賞借鑒，觀察學(xué)習(xí)

　　出示變廢為寶的圖片，感受他人的智慧的同時(shí)，接受變廢為寶的理念。（課件展示）

　　（四）動(dòng)手操作，集體評(píng)價(jià)

　　那同學(xué)們想不想自己動(dòng)手試試，我們也來(lái)個(gè)廢物巧利用呢？請(qǐng)看視頻《廢舊報(bào)紙折籃子》。同學(xué)們做。

　　隨機(jī)評(píng)價(jià)幾個(gè)同學(xué)的作品。

　　（五）、收獲總結(jié)，拓展作業(yè)。

　　今天你又有哪些收獲呢？今天放學(xué)后跟家長(zhǎng)一起做一個(gè)由廢舊品做的小物件，咱們比一比哪個(gè)家庭做得好！

　　下課！

美術(shù)教案 篇5

　　活動(dòng)目的

　　1.在幼兒已初步掌握水粉作畫(huà)技巧的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒嘗試：用水粉畫(huà)的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫(huà)。

　　2.培養(yǎng)幼兒主動(dòng)能力和嘗試精神以及想像力、創(chuàng)造力、講述能力;萌發(fā)幼兒對(duì)快樂(lè)、神奇的夢(mèng)的喜愛(ài)和表現(xiàn)美的情趣。

　　3.加深幼兒對(duì)“夢(mèng)”這一奇特心理現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。

　　重難點(diǎn)：

　　用水粉畫(huà)的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫(huà)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.教具準(zhǔn)備：毛筆、水粉顏料、鉛畫(huà)紙、調(diào)色板、油畫(huà)棒、抹布、吸水紙、洗筆瓶、膠水;投影機(jī)、投影片、錄音機(jī)、磁帶;示范掛圖二幅。

　　2.知識(shí)準(zhǔn)備：豐富幼兒有關(guān)夢(mèng)的知識(shí)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分(導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣)

　　1.播放輕音樂(lè)《孩子的夢(mèng)》，放投影片《夢(mèng)境》，讓幼兒欣賞和觀察。

　　幼兒嘗試回答：這是一首什么曲子?你觀察到了什么?這首曲子在講述著什么?教師小結(jié)：一個(gè)孩子睡著了，他夢(mèng)到了這些美好、神奇的事，他覺(jué)得好開(kāi)心!

　　2.通過(guò)啟發(fā)性提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒試著說(shuō)出自己做過(guò)的美好、神奇的夢(mèng)，萌發(fā)幼兒進(jìn)行“我的夢(mèng)”主題畫(huà)的創(chuàng)作愿望。

　　二、基本部分

　　1.讓幼兒大膽地嘗試用水粉進(jìn)行創(chuàng)作繪畫(huà)。

　　第一步：幼兒嘗試先用油畫(huà)棒勾畫(huà)輪廓。

　　第二步：幼兒再嘗試用水粉大膽作畫(huà)。

　　教師巡回指導(dǎo)，要求幼兒根據(jù)自己夢(mèng)的經(jīng)驗(yàn)以及充分發(fā)揮自己的想像力、創(chuàng)造力進(jìn)行主題繪畫(huà)，對(duì)能力差的幼兒個(gè)別指導(dǎo)。(播放輕音樂(lè)《孩子的夢(mèng)》)

　　2.啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的`畫(huà)面，試著講述自己的夢(mèng)，要求講得有順序、有情節(jié)、較完整。

　　(1)請(qǐng)幼兒試著為自己的畫(huà)面起個(gè)名字。

　　(2)兩個(gè)幼兒互相講述自己夢(mèng)的內(nèi)容。

　　(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒試著獨(dú)立講述。

　　三、結(jié)束部分

　　1.幼兒將作品貼在活動(dòng)室的展覽壁上，布置起來(lái)，讓幼兒欣賞一幅整體的畫(huà)面。

　　2.幼兒試著評(píng)選自己最喜歡的作品，啟發(fā)幼兒從畫(huà)面安排、色彩運(yùn)用、想像力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。并為幼兒整體作品起個(gè)名，如：《夢(mèng)的世界》。

　　3.幼兒隨著輕音樂(lè)《孩子的夢(mèng)》做輕松活動(dòng)，走出活動(dòng)室。

　　游戲安排：說(shuō)說(shuō)【我的夢(mèng)】。

美術(shù)教案 篇6

　　大班美術(shù)：漂亮的花

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步豐富幼兒點(diǎn)、線、面的知識(shí)。

　　2、學(xué)習(xí)用勾線筆勾勒出花卉的基本結(jié)構(gòu)，并用線描畫(huà)的手法進(jìn)行裝飾，注意畫(huà)面的布局。

　　3、能堅(jiān)持細(xì)心地進(jìn)行線描畫(huà)裝飾活動(dòng)，感受線描畫(huà)的美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、范例

　　2、勾線筆、白紙人手一份

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、直接出示范例，引出課題師：我們小朋友已經(jīng)接觸過(guò)線描畫(huà)，那你們來(lái)看看這朵花分別是有哪些點(diǎn)、線、面組成的？教師出示范畫(huà)，幼兒觀察講述教師小結(jié)并出示相關(guān)的點(diǎn)、線、面

　　二、進(jìn)一步豐富幼兒的'點(diǎn)、線、面等知識(shí)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)多種線描畫(huà)的表現(xiàn)方式。過(guò)渡：這朵花運(yùn)用了這些圖案，那么還有許多的圖案可以進(jìn)行裝飾，你還知道哪些呢？

　　1、幼兒講述一些知道的點(diǎn)、線、面

　　2、教師歸納總結(jié)，我們?cè)賮?lái)看這幅畫(huà)，老師在裝飾的時(shí)候又運(yùn)用了一些新的圖案，你認(rèn)識(shí)嗎？

　　出示范畫(huà)二，展示：

　　點(diǎn)：三角形點(diǎn)、十字點(diǎn)

　　線：彈簧線、凹凸線、三角螺旋線、方螺旋線

　　面：圓形組成的面、半圓形組成的面、三角形組成的面、波浪線組成的面。

　　三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用線描畫(huà)的手法裝飾花卉。師：怎樣用這些點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾出漂亮的花卉呢？

　　示范基本步驟：

　　1、先畫(huà)好一個(gè)圓形的大花芯，再畫(huà)上花瓣，接著畫(huà)花莖以及葉子。

　　2、花瓣、花芯和葉子這些大的形狀可以先用直線或弧線進(jìn)行分割。（花瓣教師分割，葉子留給幼兒上來(lái)分割）

　　3、在分割的塊面中，用點(diǎn)、線、面，以及簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾。

　　四、幼兒作畫(huà)，師巡回指導(dǎo)

　　過(guò)度：在我們生活中還有各種各樣形狀的花，老師還畫(huà)了很多（教師出示多中花瓣、和葉子的花）并進(jìn)行了點(diǎn)、線、面的裝飾。

　　你們想畫(huà)嗎？請(qǐng)你畫(huà)的時(shí)候先要想好，畫(huà)幾朵，一朵的話要得特別大一點(diǎn)，畫(huà)兩朵的時(shí)候可以一朵高一朵低，或者是一朵大、一朵小，如果是三朵那你要注意層次上的區(qū)別，有高有低，有大有小。

　　每個(gè)花瓣和葉子都要大一點(diǎn)才能里面進(jìn)行裝飾。

　　四、講評(píng)

　　師：展示幼兒作品，說(shuō)說(shuō)最喜歡哪朵花，為什么？

美術(shù)教案 篇7

　　課題：會(huì)滾的玩具

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域:設(shè)計(jì)*應(yīng)用

　　教材簡(jiǎn)析：

　　本課教材主要是引導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)動(dòng)的簡(jiǎn)易玩具在游戲式的活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維和動(dòng)手實(shí)踐能力。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解會(huì)滾的玩具的特點(diǎn)。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等多種方式對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的設(shè)計(jì)和制作，感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣和成功的喜悅。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　合理選用廢舊材料，表現(xiàn)會(huì)滾的玩具的細(xì)節(jié)部分。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)學(xué)生自選材料、自籌材料、自制玩具的能力以及設(shè)計(jì)造型的.方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、教師課前準(zhǔn)備易拉罐、塑料小瓶、彩色紙等材料，演示操作的各種繪畫(huà)制作工具及示范作品。

　　2、學(xué)生準(zhǔn)備紙盒、小瓶、罐等材料，水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等繪畫(huà)制作工具。

　　教學(xué)活動(dòng)過(guò)程:

　　一、引導(dǎo)階段：

　　在講臺(tái)與學(xué)生課桌間用kt板設(shè)置一道斜坡，展示一些會(huì)滾的玩具。激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣。

　　在展示一些滾不好的玩具時(shí)，請(qǐng)學(xué)生思考為什么它們滾不好？

　　而示范的玩具為什么滾的好，可以讓學(xué)生上來(lái)拿著比較一下。

　　二、發(fā)展階段：

　　教師以清晰的演示，說(shuō)明幾種有代表性的瓶、罐、紙筒等材料制成會(huì)滾動(dòng)的玩具的具體方法與步驟。

　　鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜歡的材料，通過(guò)想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作出一個(gè)會(huì)滾的小玩具。

　　采用畫(huà)、撕、剪、貼等造型手段將玩具裝飾美化。

　　在作業(yè)過(guò)程中要激發(fā)學(xué)生大膽、自由的創(chuàng)造。

　　引導(dǎo)學(xué)生想方設(shè)法突破單純用繪畫(huà)裝飾的形式，將繪畫(huà)與紙工制作或其他方法結(jié)合起來(lái)運(yùn)用。

　　三、游戲：

　　作業(yè)完成后到斜坡處滾滾試試，看誰(shuí)做的又漂亮，滾的又快、又好。

　　說(shuō)一說(shuō)：

　　1、你感覺(jué)這些玩具中哪一個(gè)最有意思？為什么？

　　2、誰(shuí)愿意為大家介紹一下自己的玩具？介紹一下自己認(rèn)為最成功的地方。

　　如果再做一次，你準(zhǔn)備在哪些地方進(jìn)行改進(jìn)？

　　教師及時(shí)鼓勵(lì)有點(diǎn)滴進(jìn)步的學(xué)生同時(shí)提出發(fā)展要求。

　　四、收拾與整理。

　　課后拓展：

　　讓學(xué)生回家后進(jìn)一步提高“會(huì)滾的玩具”的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。

　　札記：

　　學(xué)生尋找的會(huì)滾的材料中有的雖然是圓柱形的，但材質(zhì)卻太軟，在經(jīng)過(guò)學(xué)生的小手又畫(huà)、又做的過(guò)程后便揉搓的不像樣了，滾起來(lái)歪歪扭扭。

　　所以在選材上應(yīng)提醒學(xué)生盡量選用硬一些的材料，如果實(shí)在要用較軟的材料，也要在制作時(shí)輕一點(diǎn)，盡量不破壞材料原有的形狀。

美術(shù)教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、教幼兒練習(xí)使用畫(huà)筆的正確方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)游戲的興趣。

　　3、練習(xí)畫(huà)封閉的圓形。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、大白紙若干張，上面用線條勾畫(huà)出太陽(yáng)公公。

　　2、幼兒用水彩筆每人一盒。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、出示“太陽(yáng)公公”，引起幼兒的興趣。

　　“太陽(yáng)公公的年紀(jì)很大了，每天都在天上看著小朋友做游戲，今天他想吃一種天上沒(méi)有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽(yáng)公公沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，小朋友知道它是什么樣子的.嗎？對(duì)，這就是圓圓的糖葫蘆�！�

　　2、請(qǐng)幼兒給太陽(yáng)公公畫(huà)糖葫蘆

　　“太陽(yáng)公公把穿糖葫蘆的工具都準(zhǔn)備好了，請(qǐng)小朋友把糖葫蘆一個(gè)一個(gè)地穿在太陽(yáng)公公的光芒上吧。糖葫蘆上裹了一層厚厚的糖，可甜了，小朋友畫(huà)糖葫蘆的時(shí)候一定要用糖包住里面的水果，如果沒(méi)有裹住，里面好吃的水果就會(huì)跑出來(lái)。”

　　引導(dǎo)幼兒畫(huà)封閉的圓

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，制作各種口味的糖葫蘆

　　“小朋友都吃過(guò)什么味道的糖葫蘆呀？太陽(yáng)公公愛(ài)吃各種口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種好吃的糖葫蘆吧！”引導(dǎo)幼兒吧畫(huà)好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。

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