中班教案集合（7篇）
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的中班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
本活動(dòng)來(lái)源于中班建構(gòu)教材主題《勇敢的我》�！坝職狻笔且环N抽象的意志品質(zhì)需要通過(guò)具體行為的呈現(xiàn)，來(lái)幫助幼兒理解。
本活動(dòng)的設(shè)計(jì)，我將重點(diǎn)放在讓幼兒萌生勇敢面對(duì)困難的意愿上�；顒�(dòng)第一環(huán)節(jié)，我先請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己害怕的事情，引發(fā)幼兒的一個(gè)討論興趣。第二環(huán)節(jié)通過(guò)對(duì)圖片中小朋友行為的觀察初步理解勇氣的含義，知道哪些行為是勇氣哪些行為不是勇氣。第三環(huán)節(jié)讓孩子們結(jié)合自身說(shuō)一說(shuō)有勇氣的事情與表現(xiàn)。第四環(huán)節(jié)則是重點(diǎn)的所在，激勵(lì)幼兒萌生勇敢面對(duì)困難的意愿與行為。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知勇敢的行為，理解勇氣的含義。
2.萌生勇敢面對(duì)困難的意愿。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
萌生勇敢面對(duì)困難的意愿。
活動(dòng)難點(diǎn)：
理解勇氣的含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制PPT圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話，引發(fā)興趣
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己害怕的事情
二、什么是勇氣
1．提問(wèn)：什么是勇氣？
2．觀看PPT圖片，欣賞散文。
3．圖片上的小朋友做了哪些有勇氣的事情？為什么這些事情都是有勇氣的？
4．幼兒根據(jù)圖片，逐一描述有勇氣的行為。
5．教師小結(jié)：什么是勇氣，什么不是勇氣。
三、每個(gè)人都有勇氣
1．我們都做過(guò)有勇氣的.事情，請(qǐng)小朋友說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
2．鼓勵(lì)幼兒講述自己的勇敢行為，教師及時(shí)肯定。
3．結(jié)合個(gè)別看似與勇敢無(wú)關(guān)的表述，進(jìn)一步理解“勇氣”的含義。
四、我有勇氣，不害怕
1．你現(xiàn)在遇到困難還會(huì)害怕嗎？
2.鼓勵(lì)幼兒鼓起勇氣，大膽嘗試原來(lái)害怕的事情。
活動(dòng)反思：
本次教學(xué)活動(dòng)，我覺(jué)得自己進(jìn)行得過(guò)于倉(cāng)促，當(dāng)談到某一話題，就讓孩子回憶并講述，很多孩子一下子反應(yīng)不過(guò)來(lái)，就延伸到其他方面去，課堂稍顯混亂，雖然我及時(shí)的停止，并進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)，但是孩子們的思維還是有個(gè)別偏離。其次我覺(jué)得自己在教學(xué)中的教態(tài)語(yǔ)言也還不夠精煉，如：教學(xué)過(guò)程中平凡使用“是呀，恩”等詞，需要加強(qiáng)鍛煉。此外活動(dòng)最后環(huán)節(jié)結(jié)束地太無(wú)趣，社會(huì)活動(dòng)很重要的一點(diǎn)是情感的體驗(yàn)，并且我們想讓大家看到通過(guò)這節(jié)課孩子們學(xué)到了什么。因此原先我設(shè)計(jì)的時(shí)候就打算讓孩子們有一個(gè)試一試的實(shí)際游戲體驗(yàn)，但是想了很久都沒(méi)想出合適的游戲，因此今天活動(dòng)就草草地結(jié)束了。
活動(dòng)建議：
在課前的已有經(jīng)驗(yàn)上要多加引導(dǎo)，或者拍一段孩子們游戲活動(dòng)時(shí)的短片，在孩子們了解了什么是勇氣了之后，讓小朋友找一找短片哪些行為是有勇氣的，增加一個(gè)知識(shí)的鞏固。當(dāng)然最好是“結(jié)束部分”能拓展延伸一下，即設(shè)計(jì)一個(gè)游戲環(huán)節(jié)讓孩子真正的去體驗(yàn)勇氣。比如在操場(chǎng)把很多的輪胎、平衡木擺放好，并含有一定的難度，讓孩子一個(gè)個(gè)攀爬過(guò)去。然后帶領(lǐng)幼兒回到教室，討論一下自己剛才的表現(xiàn)怎么樣？在玩的過(guò)程中，你覺(jué)得哪點(diǎn)表現(xiàn)你有勇氣？是哪一種勇氣呢？
中班教案 篇2
設(shè)計(jì)思路：
《加油干》是一首革命歷史性的民歌，歌曲中以演唱?jiǎng)趧?dòng)號(hào)子的形式來(lái)表現(xiàn)人們?cè)趧趧?dòng)、生產(chǎn)中的激動(dòng)場(chǎng)面�；顒�(dòng)設(shè)想通過(guò)情景表現(xiàn)、圖譜、對(duì)唱以及師幼互動(dòng)等形式學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容，掌握歌曲難點(diǎn)，從而了解這種具有代表性的勞動(dòng)歌曲特點(diǎn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)合作表演，初步感受勞動(dòng)歌曲的獨(dú)特風(fēng)格，體驗(yàn)對(duì)唱的快樂(lè)。
2、能看指揮、圖譜與同伴對(duì)唱。
3、初步學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容，掌握歌曲十六分節(jié)奏的難點(diǎn)，并嘗試創(chuàng)編加油的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖譜一張、桌子一張
活動(dòng)過(guò)程：
1、情境導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒無(wú)意識(shí)欣賞歌曲
——清唱歌曲與幼兒一同搬桌子進(jìn)入
2、練聲部分
——以歌曲的'第一句作為練聲曲進(jìn)行上下行音高練習(xí)。
3、掌握難點(diǎn)，學(xué)唱歌曲
——鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編有關(guān)“嗬嗨”的加油動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。
——出示節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒掌握歌曲難點(diǎn)節(jié)奏（十六分音符節(jié)奏）
——以對(duì)唱的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲（師幼對(duì)唱、幼幼對(duì)唱、分組對(duì)唱、個(gè)別表現(xiàn)）
中班教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、啟發(fā)幼兒懂得要幫助大人做一些力所能及的事情。
2、引導(dǎo)幼兒做事要細(xì)心，要有始有終。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、每組幼兒一盒豆莢、兩個(gè)托盤(pán)。
2、事先和廚房聯(lián)系有關(guān)事宜。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、讓幼兒幫助廚房的叔叔、阿姨剝豆莢，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并找出解決問(wèn)題的辦法。
x組織討論，幫助幼兒解決“怎么剝豆莢”的問(wèn)題。
今天我們幫助廚房叔叔剝豆莢，你們知道怎么剝嗎?
x讓幼兒動(dòng)手試著剝一會(huì)兒豆莢，然后老師請(qǐng)剝得好的小朋友示范。
x討論怎樣才能做到剝得又快地上又干凈。老師建議拿一個(gè)托盤(pán)放豆子，一個(gè)托盤(pán)放豆殼。
x集體剝豆莢。告訴幼兒剝豆時(shí)要細(xì)心，要有始有終。
2、讓幼兒通過(guò)送豆子和吃豆子等活動(dòng)感受勞動(dòng)的喜悅。
x帶領(lǐng)幼兒把剝好的豆子送到廚房。
小朋友，我們把剝好的豆子送給廚房的.叔叔。你們幫助廚房的叔叔、阿姨做事，他們一定很高興，一定會(huì)謝謝小朋友的。
x打掃桌面。
x午餐時(shí)，讓幼兒品嘗自己剝的豆子。
教學(xué)反思：
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
中班教案 篇4
中班語(yǔ)言教案：紙飛機(jī)
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、 喜歡聽(tīng)故事，嘗試?yán)m(xù)編故事，發(fā)展幼兒創(chuàng)編故事的能力。
2、 練習(xí)說(shuō)句式“越……越……”發(fā)展幼兒語(yǔ)言的連貫性。
3、 識(shí)字詞：紙飛機(jī)、扔。
4、 培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助的品質(zhì)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
提供幼兒玩紙飛機(jī)的機(jī)會(huì)，積累玩耍經(jīng)驗(yàn)；一架紙飛機(jī)；幼兒用書(shū)；字卡；磁帶等。
二、活動(dòng)過(guò)程：
1、 經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)：出示紙飛機(jī)。小朋友，你們認(rèn)識(shí)這是什么嗎？（紙飛機(jī)） 你是怎樣玩紙飛機(jī)的？那怎樣才能讓它飛得高、飛得遠(yuǎn)？讓紙飛機(jī)飛出去的這個(gè)動(dòng)作，我們叫做“扔”， 認(rèn)識(shí)“扔”。使勁扔，紙飛機(jī)會(huì)怎么樣？（紙飛機(jī)會(huì)慢慢飛得高、飛得遠(yuǎn)），我們用一句話來(lái)形容“我使勁扔，紙飛機(jī)越飛越高” 。還可以怎樣說(shuō)……（越飛越快、越飛越慢、越飛越矮，我越來(lái)越能干……）
2、 閱圖講故事：分發(fā)圖書(shū)，看看說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友們是怎樣玩紙飛機(jī)的？自由閱圖，在圖中你知道了什么？看到了什么？引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事結(jié)尾“三個(gè)好朋友一起坐上飛機(jī)，準(zhǔn)備干什么去？”
3、 欣賞故事：聽(tīng)錄音，欣賞故事。
故事中他們是怎樣玩紙飛機(jī)的（團(tuán)結(jié)友愛(ài)、開(kāi)心游戲），理解故事內(nèi)容。
師講述故事前部分，結(jié)尾部分幼兒進(jìn)行續(xù)編練習(xí)：三個(gè)好朋友一起坐上飛機(jī)，準(zhǔn)備去動(dòng)物園。（去看大�！�
4、 游戲：飛機(jī)（三人一組）：
練習(xí)句式“越……越……”如：我們的飛機(jī)飛的越來(lái)越高。我們的飛機(jī)飛的越來(lái)越快。增進(jìn)幼兒對(duì)這個(gè)句式的理解。續(xù)編故事：一起坐上飛機(jī)干什么去？
5、活動(dòng)延伸：折飛機(jī)
活動(dòng)反思：
紙飛機(jī)是孩子們喜歡玩的一項(xiàng)活動(dòng)。所以，在課前我就提供給幼兒玩紙飛機(jī)的機(jī)會(huì)，讓他們積累玩耍的經(jīng)驗(yàn)。紙飛機(jī)是一個(gè)語(yǔ)言故事，所以在幼兒玩耍的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)越。。。越。。。這個(gè)句式，隨后又引導(dǎo)幼兒往更多的'形容詞上想象，孩子們很自然地說(shuō)出越飛越快，越飛越矮，我越來(lái)越能干等等。自然而然，幼兒學(xué)會(huì)了越。。。越。。。這個(gè)句式。故事的結(jié)尾需要?jiǎng)?chuàng)編，于是我讓幼兒分組進(jìn)行了討論，給予一定的時(shí)間商量交流，充分體現(xiàn)了合作意識(shí)，孩子們討論的很激烈，很快就創(chuàng)編好了故事，使幼兒的語(yǔ)言能力得到了鍛煉，充分發(fā)揮了幼兒的想象力。活動(dòng)結(jié)束后我發(fā)現(xiàn)幼兒的情緒還很高漲，于是我進(jìn)行了延伸活動(dòng)：折飛機(jī)。讓幼兒自己設(shè)計(jì)。當(dāng)孩子們拿著親手折的飛機(jī)玩耍時(shí)，都有一種獲得成功的喜悅心情。整節(jié)活動(dòng)幼兒情緒高漲，基本達(dá)到了預(yù)期的目的。
中班音樂(lè)《紙飛機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo)
1、可以完整地演唱歌曲
2、嘗試用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌詞內(nèi)容
活動(dòng)準(zhǔn)備 掛圖 CD
活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示紙飛機(jī)，興趣導(dǎo)入。
引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作模仿飛機(jī)飛行，比如起跑、起飛、轉(zhuǎn)彎、上升、下降、落地等。
2、播放CD，幼兒傾聽(tīng)歌曲，熟悉歌詞，并引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。
-----你在歌詞里聽(tīng)到了什么？
-----用什么動(dòng)作表示你是一張紙，正在被折成飛機(jī)呢？
-----在想象自己變成一架紙飛機(jī)，你會(huì)怎么飛呢？
3、教師展示掛圖，請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)面和動(dòng)作說(shuō)明。
-----書(shū)上的小男孩和小女孩是跟著歌詞做動(dòng)作的？
-----折一折，疊一疊是分別彎曲自己的左臂、右臂�！白龀娠w機(jī)用力一丟”是用手臂再用力向前上方揮出去�！帮w出去，飛出去”是分別向兩邊做飛機(jī)飛行狀，開(kāi)心地飛行�！斑葸葸葸菡骈_(kāi)心”是上下?lián)]動(dòng)手臂，表示很開(kāi)心。
------有哪些小動(dòng)物坐在飛機(jī)上飛行？它們開(kāi)心嗎？
——你最喜歡哪一架紙飛機(jī)？為什么？
4、播放CD，幼兒跟隨音樂(lè)邊唱邊作動(dòng)作2-3遍�？梢阅７聲�(shū)上的`動(dòng)作，也可以自創(chuàng)動(dòng)作。
5、將幼兒分組根據(jù)歌曲來(lái)玩“紙飛機(jī)”的游戲。
幼兒2人一組，，先由第一名幼兒當(dāng)紙，第二名幼兒來(lái)折飛機(jī)，唱到第二句的時(shí)候，把扮演飛機(jī)的幼兒丟出去（推一下），第一名幼兒“丟”出去后開(kāi)始到處飛，在歌曲最后一句的時(shí)候，飛回到隊(duì)尾，然后第二名幼兒扮演飛機(jī).
6、延伸，為幼兒提供手工紙?jiān)趨^(qū)域活動(dòng)中嘗試折紙飛機(jī)。
中班教案 篇5
設(shè)計(jì)思路：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與老師、同伴及他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)�、禮貌的語(yǔ)言交往”。通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我們深深體會(huì)到：會(huì)學(xué)勝過(guò)學(xué)會(huì)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為幼兒園語(yǔ)言教育培養(yǎng)目標(biāo)中的重要組成部分。今天，我組織的語(yǔ)言活動(dòng)“落葉”，正是通過(guò)為幼兒創(chuàng)造一個(gè)以看、聽(tīng)、說(shuō)為主體的語(yǔ)言環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中產(chǎn)生對(duì)語(yǔ)言的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒想說(shuō)、愛(ài)說(shuō)、愿說(shuō)的欲望，促進(jìn)幼兒積極、主動(dòng)的去學(xué)習(xí)語(yǔ)言。
活動(dòng)目標(biāo)：
�。保ㄟ^(guò)幼兒欣賞散文，感受散文的語(yǔ)言藝術(shù)美，培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。要求幼兒能跟著老師較有表情地朗誦散文。學(xué)習(xí)詞匯：“飄落”。
２，理解散文內(nèi)容，產(chǎn)生聯(lián)想，促進(jìn)幼兒想象能力的發(fā)展。
�。常囵B(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
１，幼兒人手一冊(cè)《兒童用書(shū)》。
�。�，多媒體課件及有關(guān)錄音。
�。常^飾：小蟲(chóng)、螞蟻、魚(yú)、燕子。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)等多種教學(xué)形式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒理解散文內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)有表情地朗誦散文，感受散文的語(yǔ)言藝術(shù)美。
難點(diǎn)：在理解散文的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓寬幼兒的想象力。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）、開(kāi)始部分：引題
采用大風(fēng)車(chē)欄目組為小朋友寄來(lái)禮物的形式引入課題，激發(fā)幼兒的`學(xué)習(xí)興趣。
（二）、基本部分
１，探索散文內(nèi)容：
�。ǎ保┨岢鲩喿x要求。
�。ǎ玻┯變鹤杂砷喿x。
�。ǎ常┨釂�(wèn)：你在書(shū)上看到了什么？
２，幼兒完整欣賞配樂(lè)朗誦散文（錄音）。
提問(wèn)：散文叫什么名字？
散文里有哪些小動(dòng)物？（有－有－還有）
�。常鍪径嗝襟w課件，通過(guò)聽(tīng)、看、說(shuō)幫助幼兒理解散文內(nèi)容
�。ǎ保┙處熡斜砬榈赝暾收b散文一遍。
（２）分別出示課件理解內(nèi)容：
a、課件１，提問(wèn)：秋風(fēng)吹來(lái)了，樹(shù)上的樹(shù)葉發(fā)生了什么變化？
�。ㄘS富詞匯：飄落）
b、課件２，提問(wèn)：樹(shù)葉落在了哪里？誰(shuí)看見(jiàn)了，把它當(dāng)做什么？
c、課件３，提問(wèn)：樹(shù)葉又落在了哪里？誰(shuí)看見(jiàn)了，把它當(dāng)做什么？
d、課件４，提問(wèn)：樹(shù)葉還落在了哪里？誰(shuí)看見(jiàn)了，把它當(dāng)做什么？
e、課件５，提問(wèn)：樹(shù)葉最后又落在了哪里？誰(shuí)看見(jiàn)了，把它當(dāng)做什么？
是怎么說(shuō)的？
�。ǎ常┙M織幼兒討論：落葉可以當(dāng)做房子，當(dāng)做小船，當(dāng)做傘和信，落葉還可以給誰(shuí)當(dāng)什么？誰(shuí)能想的和別人不一樣？
�。�，幼兒學(xué)習(xí)朗誦散文：
（１）教師領(lǐng)讀，幼兒跟讀，要求幼兒第一遍跟著老師讀，第二遍鼓勵(lì)幼兒聲音響亮一點(diǎn)，第三遍要求用喜悅的心情朗誦，并正確發(fā)出“風(fēng)、落、涼、當(dāng)”的音。
�。ǎ玻┓纸巧收b。
５，再次完整欣賞配樂(lè)朗誦“落葉”。
（三）、結(jié)束部分
中班教案 篇6
一、設(shè)計(jì)意圖：
《大樹(shù)和小鳥(niǎo)》整首詩(shī)歌短小精悍，符合中班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展能力和年齡特點(diǎn)，中班幼兒正處在語(yǔ)言、思維、情感等方面發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，具備較完整、連貫地講述一件事情的能力，因此，通過(guò)讓幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌的句式，感受動(dòng)植物友好相處的情感，從而萌發(fā)親近大自然的情感。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受詩(shī)歌的韻律美、文字美，理解詩(shī)歌內(nèi)容。
2、大膽表述自己的想法，能和同伴合作表演。
3、體驗(yàn)大樹(shù)與小鳥(niǎo)之間互相友愛(ài)、相互依存的情感。
三、活動(dòng)重、難點(diǎn)：
1、感受詩(shī)歌的韻律美、文字美，理解詩(shī)歌內(nèi)容。
2、大膽表述自己的想法，能和同伴合作表演。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件。
五、活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)意境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
教師出示圖片，讓幼兒觀察自己看到了什么？
教師：小朋友們，我們來(lái)看看這是什么地方呀？（這是一片森林）你在大森林里看到了什么？
二、理解詩(shī)歌內(nèi)容，大膽表述自己的想法。
1、理解第一句詩(shī)歌內(nèi)容“大樹(shù)高高、住著小鳥(niǎo)”
�。�1）師：在這一片大森林中有一棵樹(shù)今天要她的好朋友一起來(lái)做游戲，我們看看這棵大樹(shù)長(zhǎng)的怎么樣？這是一棵長(zhǎng)的高高的大樹(shù)，我們用一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)叫：大樹(shù)高高。
�。�2）教師播放音樂(lè)，讓幼兒猜測(cè)大樹(shù)住著誰(shuí)？
師：高高的大樹(shù)中，住著她的一個(gè)好朋友，我們用小耳朵聽(tīng)聽(tīng)會(huì)是誰(shuí)呢？（小鳥(niǎo)）。原來(lái)高高的大樹(shù)中，住著她的好朋友小鳥(niǎo)，我們也用一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一說(shuō)：住著小鳥(niǎo)。
師：我們用一句好聽(tīng)的話來(lái)形容這一幅圖片：大樹(shù)高高、住著小鳥(niǎo)。
2、理解第二句詩(shī)歌內(nèi)容“小鳥(niǎo)叫叫，大樹(shù)笑笑”
教師播放音樂(lè)。
�。�1）教師：小鳥(niǎo)發(fā)出了什么聲音？小鳥(niǎo)的叫聲給你什么樣的感覺(jué)？你覺(jué)得大樹(shù)聽(tīng)到了會(huì)有什么感覺(jué)呀？大樹(shù)聽(tīng)了很開(kāi)心，也裂開(kāi)嘴笑了。誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)大樹(shù)的笑容。
�。�2）教師：為什么小鳥(niǎo)叫，大樹(shù)會(huì)笑呢？
�。�3）教師總結(jié)：小鳥(niǎo)用自己的叫聲，給大樹(shù)帶來(lái)了快樂(lè)。小鳥(niǎo)叫叫，大樹(shù)笑笑。我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
3、理解第三句詩(shī)歌內(nèi)容“大樹(shù)搖搖、小鳥(niǎo)跳跳”
教師播放課件，請(qǐng)幼兒觀察大樹(shù)和小鳥(niǎo)之間的'變化。
�。�1）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)剛才大樹(shù)和小鳥(niǎo)分別做了什么動(dòng)作？能不能用一句好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
4、理解第四句詩(shī)歌內(nèi)容。
�。�1）教師提問(wèn)：我們小朋友每天在幼兒園學(xué)本領(lǐng)玩游戲你們開(kāi)心嗎？那你覺(jué)得大樹(shù)和小鳥(niǎo)他們每天做游戲他們開(kāi)心嗎？
�。�2）教師播放課件
師：大樹(shù)和小鳥(niǎo)也覺(jué)得很開(kāi)心。我們用一句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)：大樹(shù)小鳥(niǎo)，快樂(lè)陶陶。
（第二環(huán)節(jié)先讓幼兒感受畫(huà)面，嘗試將畫(huà)面內(nèi)容用自己的語(yǔ)言表達(dá)，而后通過(guò)視聽(tīng)結(jié)合的方法，引導(dǎo)幼兒將內(nèi)容與畫(huà)面結(jié)合，并通過(guò)自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，體現(xiàn)了生態(tài)課堂的理念，發(fā)揮了幼兒的主體性。）
三、完整欣賞詩(shī)歌，仿編動(dòng)作。
1、出示圖片，完整欣賞詩(shī)歌。
師：大樹(shù)和小鳥(niǎo)玩的真開(kāi)心，老師把他們的游戲編成了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，我們一起看著圖片來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)好不好。
2、師幼完整朗誦詩(shī)歌。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒自由選擇一句詩(shī)歌，進(jìn)行仿編動(dòng)作。
師：這首詩(shī)歌好聽(tīng)嗎？誰(shuí)能為這首詩(shī)歌配上好看的動(dòng)作？
四、分角色表演。
1、老師扮演大樹(shù)，幼兒扮演小鳥(niǎo)進(jìn)行角色表演。
師：現(xiàn)在我們也來(lái)做一做大樹(shù)和小鳥(niǎo)玩游戲好不好？我來(lái)扮演大樹(shù)，你們來(lái)扮演小鳥(niǎo)。我們來(lái)看一看圖片上，藍(lán)色是誰(shuí)說(shuō)的話做動(dòng)作？粉色又是誰(shuí)？綠色的題目和最后一句話我們大家一起說(shuō)好不好。
2、師幼交換角色進(jìn)行表演。
五、仿編詩(shī)歌，結(jié)束活動(dòng)。
1、教師出示圖片
大樹(shù)上還住著許多的小動(dòng)物，他們也想和大樹(shù)來(lái)做游戲，我們看看是誰(shuí)來(lái)了。
師：我來(lái)扮演大樹(shù)，你們來(lái)扮演小猴，我們一起來(lái)玩好不好？詩(shī)歌的題目我們一起念。
2、師：還有哪些小動(dòng)物想和大樹(shù)做游戲？那我們回到教室再和他們玩好不
中班教案 篇7
設(shè)計(jì)思路：
《不怕冷的大衣》這個(gè)故事來(lái)自于學(xué)習(xí)活動(dòng)中《寒冷的冬天》主題背景下，故事以小兔的奶奶家有一件不怕冷的大衣為線索，層層深入，作品的巧妙之處在于它并沒(méi)有直接告訴孩子這樣神秘的“不怕冷”的大衣是什么，而是在層層的懸念中，讓孩子自己尋找答案。故事貼近幼兒的生活，讓幼兒在欣賞故事的過(guò)程中感受、感悟不怕冷的秘密是運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)為導(dǎo)入部分，引發(fā)幼兒對(duì)于不怕冷的方法的討論；第二環(huán)節(jié)是重點(diǎn)，在理解故事的基礎(chǔ)上，了解不怕冷的方法；最后環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒通過(guò)實(shí)踐來(lái)對(duì)于不怕冷的方法進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。
2.能積極主動(dòng)的說(shuō)出自己的見(jiàn)解。
3.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、設(shè)置懸念
1.現(xiàn)在是什么季節(jié)？冬天天氣怎么樣�。�
2.冬季是一年里最冷的季節(jié)，呼呼的北風(fēng)吹著，河里結(jié)冰了，還會(huì)下大雪呢！那這么冷的天氣，你有什么辦法讓自己不冷呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種取暖方法）
3.小朋友有這么多的好辦法，真不錯(cuò)。可是小白兔呢？它怕冷嗎？但是我聽(tīng)說(shuō)她姥姥家有件不怕冷的大衣，穿在身上可暖和了，還冒汗呢？小朋友你們猜猜這不怕冷的大衣是什么樣的大衣呢？（幼兒回答）
4.你們想得都很棒，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里怎么說(shuō)的，和你們想的一樣嗎？
二、理解故事
1.師分段講述故事。
2.提問(wèn)，理解故事
�。�1）小白兔為什么不肯起床？
（2）媽媽說(shuō)姥姥有什么東西要送給小白兔？
�。�3）小白兔去姥姥家時(shí)穿得什么衣服？
�。�4）小白兔是怎么去姥姥家的？
�。�5）小白兔怎么會(huì)這么熱的呀？
�。�6）小白兔拿到不怕冷的大衣嗎？
（7）不怕冷的大衣是什么？
小結(jié)：原來(lái)運(yùn)動(dòng)會(huì)使身體暖和，在冬天，我們要多做運(yùn)動(dòng)，這樣就不怕冷了。我們小朋友平時(shí)要做個(gè)不怕冷，勇敢地好孩子，對(duì)吧！再冷的天我們也不要怕，早早起床，多做運(yùn)動(dòng)，這樣我們也會(huì)有一件不怕冷的.大衣哦！
3.再次完整地欣賞故事。
三、延伸活動(dòng)
1.你們知道嗎？故事里的小兔來(lái)到了我們中二班了，小兔以前特別怕冷，喜歡睡懶覺(jué)，現(xiàn)在我可愛(ài)運(yùn)動(dòng)了，每天都能早早起床鍛煉身體，你們平時(shí)愛(ài)運(yùn)動(dòng)嗎？（幼兒回答）。
2.你們都很棒，和我一樣是個(gè)不怕冷.愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好孩子！那我們一起出去做運(yùn)動(dòng)吧！
活動(dòng)反思：
寒冷是冬季不可回避的現(xiàn)實(shí)，而戰(zhàn)勝寒冷則需要勇氣和智慧。詩(shī)歌中的小兔從一開(kāi)始怕冷，到后來(lái)通過(guò)跑步而拿到了一件“不怕冷的大衣”，幼兒在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上知道運(yùn)動(dòng)能使身體變得暖和起來(lái)�，F(xiàn)在天氣寒冷，班里常有孩子因?yàn)榕吕渌瘧杏X(jué)而經(jīng)常遲到，相信通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)可以幫助改善遲到現(xiàn)象。
本次活動(dòng)，幼兒還是能運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)氣較完整地朗誦詩(shī)歌，尤其有幾個(gè)孩子在學(xué)習(xí)奶奶的語(yǔ)氣學(xué)的惟妙惟肖，目標(biāo)基本完成。在活動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)了自己薄弱的地方，引導(dǎo)語(yǔ)不夠精煉，師幼互動(dòng)還需再熱烈些，教師在授課過(guò)程中盡量營(yíng)造讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、主動(dòng)說(shuō)的一個(gè)輕松的語(yǔ)言氛圍。
通過(guò)這次的展示活動(dòng)，在前期準(zhǔn)備、組織過(guò)程、過(guò)后反思中，我發(fā)現(xiàn)自己又向前邁進(jìn)了一步。
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