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幼兒園小班教案

時間：2023-08-23 10:41:59 教案我要投稿

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幼兒園小班教案(必備5篇)

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的幼兒園小班教案5篇，歡迎大家分享。

幼兒園小班教案(必備5篇)

幼兒園小班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道蒲公英是一種野花，有很特別的花朵和有趣的莖，葉子。

　　2、用自己的認(rèn)識表達(dá)對蒲公英的認(rèn)識。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課件－照片：蒲公英

　　2、幼兒用彩筆，畫紙。

　　活動過程：

　　一、以讓幼兒猜花的形式，引出課題，激發(fā)幼兒興趣

　　小朋友，有一種花呀，就像一個絨絨毛的圓球，很輕很輕的，風(fēng)一吹，

　　這些絨絨毛就隨風(fēng)飄呀飄，飄到哪里在哪里安家。

　　你們想知道這是什么花嗎？

　　二、認(rèn)識蒲公英的外形特征

　　1、出示照片：蒲公英（花）

　�。�1）蒲公英的花是什么顏色的？（黃色）

　　花瓣是什么樣子的？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒觀察，認(rèn)識蒲公英花瓣的形狀）

　�。�2）蒲公英的葉子是什么樣的？

　　引導(dǎo)幼兒觀察后發(fā)現(xiàn)，蒲公英的葉子是綠色的鋸齒形的，含白色乳汁。

　�。�3）它的莖是什么樣子的'？

　　2、出示照片：蒲公英（種子）

　　（1）你們知道這是什么嗎？

　　（告訴幼兒像絨絨毛一樣的圓球就是蒲公英的種子）

　　（2）蒲公英生活在什么地方呢？

　　讓幼兒知道蒲公英是一種野花，生于路旁、田野、山坡。

　　蒲公英的種子隨風(fēng)飄落到什么地方，就在什么地方安家。

　　三、了解蒲公英的作用

　　1、蒲公英能吃嗎？

　　告訴幼兒蒲公英可生吃、炒食、做湯、熗拌、風(fēng)味獨(dú)特

　　2、蒲公英的花非常漂亮，可供人們觀賞。

　　四、繪畫：蒲公英

　　1、蒲公英非常好看，現(xiàn)在，我們把它畫下來，舉辦一個蒲公英畫展好嗎？

　　2、幼兒繪畫

　　通過畫蒲公英加深幼兒對蒲公英的認(rèn)識。

　　小百科：蒲公英菊科，蒲公英屬多年生草本植物。根圓錐狀，表面棕褐色，皺縮，葉邊緣有時具波狀齒或羽狀深裂，基部漸狹成葉柄，葉柄及主脈常帶紅紫色，花葶上部紫紅色，密被蛛絲狀白色長柔毛；頭狀花序，總苞鐘狀，瘦果暗褐色，長冠毛白色，花果期4～10月。

幼兒園小班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識常見的蔬菜，并能說出它們的名稱。

　　2、養(yǎng)成愛吃蔬菜的習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒參加過菜園里蔬菜的采摘

　　2、各種蔬菜。青菜、南瓜、黃瓜、絲瓜

　　活動過程：

　　一、回憶采摘活動，引發(fā)活動興趣。

　　1、教師出示幼兒采摘活動的照片，引發(fā)幼兒興趣。

　　提問：上面是誰？你們在哪里？

　　二、在看看、說說中認(rèn)識常見的蔬菜。

　　我們在菜園里收獲了許多的蔬菜寶寶，老師把它們請到了這里，我們一起去看看。

　　1、老師帶領(lǐng)幼兒參觀布置在周圍的采摘果實(shí)。

　　提問：剛才我們看了那么多的蔬菜寶寶，請你說說它們是誰？長的怎么樣？

　　2、幼兒集中交流。

　　3、老師出示布袋請幼兒摸摸布袋里的蔬菜寶寶是誰？（大蒜頭）

　　4、你還見過什么蔬菜？

　　三、品嘗蔬菜食品。

　　今天食堂的`阿姨給我們準(zhǔn)備許多蔬菜做的好吃的菜，請你們來品嘗。

　　幼兒自由選擇品嘗，讓幼兒說說。你吃了蔬菜什么？

幼兒園小班教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1.練習(xí)用四根紙條相互編織的方法，編出花朵。

　　2.嘗試在編織的基礎(chǔ)上進(jìn)行粘貼。

　　3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4.愿意參加美術(shù)活動，感受編織活動的快樂。

　　活動重難點(diǎn)：

　　活動重點(diǎn)：

　　練習(xí)用四根紙條相互編織的方法，編出花朵。

　　活動難點(diǎn)：

　　嘗試在編織的基礎(chǔ)上進(jìn)行粘貼。

　　活動準(zhǔn)備：

　　彩色紙若干、范畫。

　　活動過程：

　　一、出示彩色的紙條，引起幼兒興趣

　　1.小朋友，你們看這是什么？

　　2.這些彩色的紙條神奇了，它們會變魔術(shù)，你們看，它們跳呀跳呀跳到了脖子上，變成什么了？它們跳呀跳呀跳到了身上，變成了什么？

　　二、教師示范編織花朵

　　1.彩色的紙條除了會變成圍巾、裙子，還會變成什么？

　　2.創(chuàng)設(shè)故事情景（出示哭泣的小花范畫）咦！誰在哭呀？

　　3.花寶寶為什么會哭呢？我們來問一問花寶寶為什么要哭？

　　4.教師示范用四根紙條編織花朵，邊朗誦兒歌邊編織。

　　5.教師把編織好的花朵粘貼到花莖上。

　　三、幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)

　　幫助個別能力弱的.幼兒。

　　四、總結(jié)評價，展示作品

　　1.今天小朋友很能干，用彩色的紙條變出了一朵彩色的小花，花寶寶看到這么多的好朋友，高興極了，你們幫助了花寶寶，開心嗎？

　　2.教師小結(jié)：幫助別人是一件快樂的事。

　　活動反思：

　　練習(xí)用四根紙條相互編織的方法，編出花朵。這個是本節(jié)課的重點(diǎn)，在學(xué)習(xí)內(nèi)容之前，我有讓幼兒在我原有的兩張紙條上先學(xué)習(xí)插。但在完整的粘和插結(jié)合的時候，幼兒不是很粘的好，有些把整張紙都粘牢了。在這個環(huán)節(jié)的處理上，還得思考：如何讓幼兒更簡便的學(xué)習(xí)粘。

幼兒園小班教案篇4

　　活動目標(biāo)

　　1、練習(xí)穿鞋與脫鞋、和幼兒的動作協(xié)調(diào)性以及靈活性、還有自信心。

　　2、體會集體合作游戲。

　　3、提高幼兒的競爭能力，促進(jìn)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：幼兒在活動中感受到的集體生活以及動作協(xié)調(diào)性靈活性和自信心。

　　難點(diǎn)：幼兒對活動的積極參與和幼兒的勇氣以及自信心。

　　活動準(zhǔn)備

　　地膠小板凳音樂

　　活動過程

　　1.開始：

　　老師帶幼兒進(jìn)入地膠場，帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備，一起律動。

　　2.游戲：

　�。�1）鞋與脫鞋：

　　教師出示鞋，引導(dǎo)幼兒將鞋脫掉。幼兒分別站成兩排，根據(jù)教師的游戲指令做游戲。

　�。�2）比賽：老師將音樂放好，然后跟著幼兒坐在地膠上，引導(dǎo)幼兒怎么把鞋穿上，在觀察他們會不會穿鞋。

　　（3）游戲進(jìn)行到最后:

　　音樂停止引導(dǎo)幼兒提出穿鞋的辦法。引導(dǎo)幼兒將鞋穿好。

　�。�4）游戲結(jié)束

　　教學(xué)反思

　　教師教學(xué)反思的過程，是教師借助行動研究，不斷探討與解決教學(xué)目的、教學(xué)工具和自身方面的問題，不斷提升教學(xué)實(shí)踐的合理性，不斷提高教學(xué)效益和教科研能力，促進(jìn)教師專業(yè)化的過程。也是教師直接探究和解決教學(xué)中的實(shí)際問題，不斷追求教學(xué)實(shí)踐合理性，全面發(fā)展的過程。

　　小百科：鞋子有著悠久的.發(fā)展史。大約在5000多年前的仰韶文化時期，就出現(xiàn)了獸皮縫制的最原始的鞋。鞋子是人們保護(hù)腳不受傷的一種工具。最早人們?yōu)榱丝朔厥馇闆r，不讓腳難受或者受傷，就發(fā)明了毛皮鞋子。鞋子發(fā)展到現(xiàn)在，就形成了現(xiàn)在這個樣子。各種樣式功能的鞋子隨處可見。