大班語(yǔ)言教案6篇【熱】
作為一名教師，時(shí)常需要用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的大班語(yǔ)言教案7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
大班語(yǔ)言教案 篇1
教學(xué)內(nèi)容
語(yǔ)言《大自然的色彩》
重點(diǎn)難點(diǎn)
能發(fā)現(xiàn)自己身邊的色彩
能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己所見(jiàn)的色彩
教學(xué)目標(biāo)
1.仔細(xì)觀(guān)察，用較完整、具體的語(yǔ)言表述所見(jiàn)的色彩。
2.能發(fā)現(xiàn)并欣賞周?chē)钪械拿馈?/p>
組織形式
集體
教學(xué)
準(zhǔn)備
兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)
幼兒能說(shuō)出幾種常見(jiàn)的色彩
環(huán)境準(zhǔn)備
幼兒活動(dòng)材料
過(guò)程與策略
一、以提問(wèn)引出課題
二、翻看幼兒活動(dòng)材料。
1.教師和幼兒一起翻看幼兒活動(dòng)材料，觀(guān)察畫(huà)面中的事物。
2.觀(guān)察畫(huà)面一，并提問(wèn)。
3.觀(guān)察畫(huà)面二，并提問(wèn)。
4.觀(guān)察畫(huà)面三，并提問(wèn)。
5.觀(guān)察畫(huà)面四，并提問(wèn)，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同。
6.教師進(jìn)行總結(jié)。
三、尋找大自然的色彩。
1.教師帶來(lái)幼兒來(lái)到幼兒園內(nèi)尋找“美麗的.東西”。
2.鼓勵(lì)幼兒敏銳地發(fā)現(xiàn)美的事物。
3.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
4.引導(dǎo)幼兒互相交流自己的成果
有效語(yǔ)言設(shè)計(jì)
一、你能想象世界都是灰色、黑色、白色會(huì)是什么樣子？
2.在田野里，你看到了哪些顏色的花？
3.你看到了哪些水果?
4.你發(fā)現(xiàn)鸚鵡幼兒哪幾種顏色？
5.你在海底世界看到了什么？
6.你能用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)身邊的顏色嗎？
環(huán)境輔助
給幼兒人手一本幼兒活動(dòng)材料
大班語(yǔ)言教案 篇2
設(shè)計(jì)思路：
《盤(pán)古開(kāi)天辟地》是我國(guó)古代非常有名的神話(huà)故事。這個(gè)故事充滿(mǎn)了人們美好的想象，讀起來(lái)非常引人入勝。我們以這個(gè)故事慢慢切入“了不起的中國(guó)人”這個(gè)站點(diǎn)，讓孩子們充分體會(huì)中國(guó)古代人民的想象和智慧。
本節(jié)活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，讓孩子們自由想象天和地的由來(lái)，在孩子們的猜想中引出故事；第二環(huán)節(jié)，讓孩子們完整欣賞故事，并幫助幼兒理解故事中的內(nèi)容；第三環(huán)節(jié)，讓幼兒討論中國(guó)古代還有哪些英雄，拓展經(jīng)驗(yàn)。讓孩子們?cè)谏裨?huà)故事中，對(duì)中國(guó)的文化產(chǎn)生進(jìn)一步的認(rèn)知。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面，安靜的傾聽(tīng)并理解故事內(nèi)容，了解傳說(shuō)中的天和地是怎么分開(kāi)的。
2、感受中國(guó)古典神話(huà)充滿(mǎn)想象力的特點(diǎn)。
重點(diǎn)：仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面，傾聽(tīng)理解故事內(nèi)容，知道傳說(shuō)中的天和地是怎么分開(kāi)的。
難點(diǎn)：仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面，傾聽(tīng)理解故事內(nèi)容，知道傳說(shuō)中的天和地是怎么分開(kāi)的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖書(shū)ppT
活動(dòng)過(guò)程：
一、談天說(shuō)地
1、你知道“天和地”是怎么來(lái)的'嗎？
2、太陽(yáng)、山脈、河流、星星、月亮又是怎么來(lái)的呢？
3、是不是像你們說(shuō)的那樣呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《盤(pán)古開(kāi)天辟地》，故事里就有答案。
二、故事欣賞《盤(pán)古開(kāi)天辟地》
1、播放ppT，幼兒完整傾聽(tīng)故事。
提問(wèn)：
�。�1）你喜歡這個(gè)故事嗎？這個(gè)故事的名字叫什么？
（2）盤(pán)古是誰(shuí)的孩子？
�。�3）傳說(shuō)中的天和地怎么會(huì)分開(kāi)的？
2、播放ppT，幼兒分段傾聽(tīng)故事。
提問(wèn)：
�。�1）盤(pán)古讓自己呼出的氣變成了什么？
�。�2）盤(pán)古讓自己的聲音變成了什么？
�。�3）太陽(yáng)、月亮、星星又是他的什么變成的？
�。�4）還有哪些也是盤(pán)古變的？
3、第三次自主閱讀故事
�。�1）你覺(jué)得盤(pán)古是一個(gè)怎樣的人？
�。�2）世界上究竟有沒(méi)有女?huà)z娘娘和盤(pán)古呢？
�。�3）天和地是不是真的是盤(pán)古變的呢？
4、小結(jié)：這個(gè)故事是古代人們想象的神話(huà)故事，雖然神話(huà)故事不是真的事情，但是直到現(xiàn)在人們還喜愛(ài)這個(gè)神話(huà)故事，把勇敢的人稱(chēng)作頂天立地的英雄漢。
三、延伸活動(dòng)
1、你還知道哪些了不起的人，哪些頂天立地的英雄漢呢
大班語(yǔ)言教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠根據(jù)畫(huà)面講述故事的內(nèi)容。
2、 能模仿故事中小豬與小動(dòng)物的對(duì)話(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅色的紙。
2、頭飾。
3、教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1、（1）教師：小朋友，今天老師帶來(lái)了一個(gè)非常好聽(tīng)的故事，講故事之前，我先考考小朋友，這是什么顏色？（教師手拿紅色的紙）
�。�2） 請(qǐng)幼兒聯(lián)想生活中紅色的物品。
教師：這是紅顏色，那么你們知道我們周?chē)惺裁礀|西是紅色的嗎？ 2、通過(guò)多媒體教學(xué)課件閱讀故事，教師結(jié)合《幼兒用書(shū)》進(jìn)行提問(wèn)。
�。�1）教師：小朋友說(shuō)了這么多紅紅的東西，今天老師故事里就有一個(gè)紅紅的東西，看看哪個(gè)小朋友的答案和故事中是一樣的。
3、教師再次打開(kāi)多媒體教學(xué)課件，并請(qǐng)幼兒進(jìn)行閱讀。
4、請(qǐng)幼兒依據(jù)故事圖片進(jìn)行回答。
�。�1）教師：小朋友，故事中的紅紅的東西是什么呢？
�。�2）小朋友，你們知道小豬把紅紅的東西當(dāng)作什么了？（皮袋子、紅帽子、瓶子）
�。�3）教師：小豬撿到紅紅的東西后是怎么做的呢？（小豬問(wèn)：誰(shuí)的帽子，誰(shuí)丟了帽子？）
（4）故事中出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物，它們覺(jué)得紅紅的東西是什么呢？它們是怎么說(shuō)的呢？（狐貍、小花狗、八哥） （5）教師：這只紅靴子是誰(shuí)的呢？最后小豬是怎么做的呢？
5、請(qǐng)幼兒第三次閱讀故事，模仿小動(dòng)物表演。
�。�1）教師：請(qǐng)小朋友看圖片講一講故事，學(xué)一學(xué)小豬是怎么說(shuō)的。小動(dòng)物們又是怎么說(shuō)的？
�。�2）看完一遍后，請(qǐng)幼兒一起模仿小豬與教師進(jìn)行對(duì)話(huà)，教師扮演其他小動(dòng)物和旁白。①教師：小朋友，你們一起模仿小豬，老師來(lái)扮演其他小動(dòng)物（教師負(fù)責(zé)旁白）進(jìn)行對(duì)話(huà)吧。
6、出示掛圖，完整欣賞故事。
提問(wèn)：這小熊的病為什么一下子就好了呢？是誰(shuí)幫他找到了靴子？你喜歡小豬嗎？為什么喜歡呢？（撿到東西還給別人，心很善良，有助人為樂(lè)的精神）你們有沒(méi)有弄丟過(guò)東西呀？是什么樣的心情？如果別人撿到了，還給你，你又是什么樣的心情？小朋友撿到東西應(yīng)該怎樣做呢？
7、表演故事。
�。�1）鼓勵(lì)幼兒通過(guò)對(duì)話(huà)表演故事，請(qǐng)幼兒到臺(tái)前來(lái)，戴上頭飾進(jìn)行表演。
�、俳處煟盒∨笥眩@個(gè)故事，好不好聽(tīng)啊？
②教師：我們也來(lái)扮演小豬幫小靴子找主人吧。③請(qǐng)小朋友戴上頭飾到臺(tái)前表演吧
附故事
小豬和靴子
清晨，小豬去樹(shù)林里玩。忽然，他發(fā)現(xiàn)樹(shù)林有個(gè)紅紅的東西，口小底大，摸上去很光滑。"咦，這是什么？好像是皮袋子，是誰(shuí)丟的`呢？"小豬手里拿著這東西，嘴里叫著："誰(shuí)丟了袋子？誰(shuí)丟了袋子？"樹(shù)上的小鳥(niǎo)兒聽(tīng)見(jiàn)了，嘰嘰喳喳的說(shuō)："小豬。那不是袋子，是一頂漂亮的紅帽子呀！"小豬連忙戴在頭上，一邊走一邊叫："誰(shuí)丟了帽子？誰(shuí)丟了帽子？" 狐貍看見(jiàn)了，嘻嘻的笑了起來(lái)說(shuō)："小豬，這不是帽子，是一只好看的瓶子呀！"小豬連忙采了許多野花插在里面。小豬捧著瓶子走一步叫一聲，"誰(shuí)丟了瓶子？誰(shuí)丟了瓶子?"。這時(shí)來(lái)了一只小花狗,他知道了這事，對(duì)小豬說(shuō)："沒(méi)人丟，沒(méi)人領(lǐng)，就送給生病的小熊吧！"小豬和小花狗來(lái)到小熊家，把這個(gè)裝滿(mǎn)鮮花的瓶子送給了小熊。小熊一看，高興得跳了起來(lái)："哇，這不是瓶子，是我心愛(ài)的紅靴子��！"小熊的病一下子就好了。三個(gè)朋友嘻嘻哈哈，慶祝紅靴子找到了主人，回到了家!
大班語(yǔ)言教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡聽(tīng)故事，能根據(jù)故事情節(jié)展開(kāi)合理的想象。
2、大膽的在集體面前發(fā)表自己的意見(jiàn)。
3、體驗(yàn)做事情的辛苦和帶來(lái)的快樂(lè)感覺(jué)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件，音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
寶寶們，你們認(rèn)識(shí)我嗎？對(duì)，我是李老師，我們已經(jīng)很熟悉了。回頭看看，這些老師你們不認(rèn)識(shí)吧，來(lái)，和她們打個(gè)招呼吧�。ǹ腿死蠋熀茫�
今天，還有一位小客人也來(lái)到了這里，它會(huì)是誰(shuí)呢？大家閉上眼睛，我來(lái)把它請(qǐng)出來(lái)。（點(diǎn)課件1）
這只小狐貍的心情怎么樣呢？
二、講述故事，啟發(fā)幼兒想象
1、講述故事開(kāi)始至可我不想去送信
提問(wèn)：小狐貍不開(kāi)心，他想出去干什么？它看見(jiàn)了誰(shuí)？在做什么？在路上，還有可能會(huì)看見(jiàn)誰(shuí)？在做什麼？
我有一個(gè)提議：讓我們一起來(lái)感受一下他們的'快樂(lè)吧！（播放音樂(lè)，和孩子們一起模仿動(dòng)物的勞動(dòng)情景）
2、講述故事第三段
哎呀，這可怎么辦？寶寶們，如果是你，你會(huì)怎么做呢我們看看小狐貍是怎么做的。
3、講述第四段
原來(lái)小狐貍是這樣想的。那它拿來(lái)錘子和釘子干什么？
4、講述故事第五段
小狐貍可真能干。它是怎樣釘門(mén)牌的？你來(lái)學(xué)學(xué)。要定幾次才能完成？定釘子時(shí)要注意什么？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒用xx|xxxx|x-|的節(jié)奏釘釘子。并體會(huì)勞動(dòng)的辛苦）
5、講述故事第六段，猜測(cè)情節(jié)發(fā)展
小狐貍還會(huì)幫助其他小動(dòng)物訂門(mén)牌嗎？這時(shí)候的小狐貍是什么表情？它那么累，為什么還如此開(kāi)心呢？
6、配樂(lè)講述最后一段
小狐貍說(shuō)，找開(kāi)心的辦法是什么？
三、遷移故事意義，進(jìn)行情感教育。
孩子們，平時(shí)你們不開(kāi)心的時(shí)候都是怎樣做得？
小結(jié)：當(dāng)我們不開(kāi)心的時(shí)候，學(xué)學(xué)小狐貍，去找點(diǎn)事情做，就會(huì)變得開(kāi)心了�？梢园堰@個(gè)方法告訴你身邊的人，讓所有的人都做個(gè)開(kāi)心的人。
四、結(jié)束
好了，寶貝們，今天和你們?cè)谝黄鹫骈_(kāi)心，想讓自己變得更開(kāi)心嗎？怎么辦呢？（去找點(diǎn)事情做）那還等什么，來(lái)，和大家再見(jiàn)，我們一起去找點(diǎn)事情做。
大班語(yǔ)言教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感受故事中青蛙和蛤蟆純潔真摯的友誼。
2、能看懂圖片大膽猜測(cè)故事內(nèi)容，并有感情的學(xué)說(shuō)青蛙與蛤蟆的對(duì)話(huà)。
3、體會(huì)蛤蟆對(duì)好朋友關(guān)愛(ài)的心情。懂得有朋友的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt 幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看圖設(shè)疑引出主題。
ppt1提問(wèn)：這是哪？會(huì)是誰(shuí)的家？這應(yīng)該是什么時(shí)候？適合干什么？主人會(huì)去哪呢？
師結(jié)：這是一年的平安夜，在這溫馨的.家里卻沒(méi)人在享受篝火的溫暖，是為什么呢？
二、學(xué)習(xí)故事，理解其內(nèi)容。
1、ppt2。
提問(wèn)：誰(shuí)在干什么？你還看見(jiàn)了什么？
師結(jié)講述故事內(nèi)容。
師：很晚了，朋友沒(méi)來(lái)你會(huì)有怎樣的心情？會(huì)想到什么？蛤蟆又會(huì)怎樣呢？
2、ppt3。
師：
�。�1）蛤蟆等的很心急，他想到了什么？
�。�2）如果青蛙真掉到了窟窿里該怎么辦？
�。�3）要是青蛙在樹(shù)林里迷路了，你們說(shuō)該怎么辦？
（4）要是青蛙被大野獸抓住了，你有什么好辦？
�。�5）蛤蟆為什么會(huì)有這些想法？他會(huì)怎么做？
3、ppt4.
�。�1）提問(wèn)：你看見(jiàn)了什么？這些有什么用呢？
�。�2）師結(jié)故事內(nèi)容。
�。�、ppt5。
�。�1）提問(wèn)；發(fā)生了什么事？見(jiàn)面的它們會(huì)說(shuō)什么呢？
�。�2）師結(jié)內(nèi)容，學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)（突出焦急＼關(guān)切的表情和眼神）
�。�3）青蛙準(zhǔn)備禮物來(lái)晚了，請(qǐng)你猜猜看青蛙會(huì)送什么禮物給蛤蟆呢？
5、ppt6。
提問(wèn)：
�。�1）是什么禮物？為什么要送鬧鐘給蛤蟆呢？（感受朋友之間的相互關(guān)心，能細(xì)心的發(fā)現(xiàn)朋友的需要，給予幫助）
�。�2）它們?cè)谀模扛墒裁矗?/p>
師結(jié)故事內(nèi)容。
三、交流討論。
你平安夜是和誰(shuí)一起過(guò)的？你收到了什么禮物？你覺(jué)得和朋友一起過(guò)平安夜會(huì)怎樣？如果明年平安夜讓你和朋友一起過(guò)？你會(huì)和誰(shuí)一起過(guò)？會(huì)送什么禮物給她呢？
四、看幼兒用書(shū)自由講述故事內(nèi)容，進(jìn)一步熟悉理解故事。
大班語(yǔ)言教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
換牙是每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷的一個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程，是對(duì)他們極其重要的一件事。大班的孩子正處于換牙時(shí)期，他們對(duì)此有小小的害怕，擔(dān)心流
血、害怕長(zhǎng)不出漂亮的牙齒。孩子換牙時(shí)，老師和家長(zhǎng)作為引導(dǎo)者，應(yīng)給予他們鼓勵(lì)、支持和勇氣，引導(dǎo)孩子輕松面對(duì)換牙。本活動(dòng)通過(guò)欣
賞一個(gè)可愛(ài)而有趣的故事，讓孩子了解換牙的知識(shí)，感受換牙的喜悅、有趣，讓換牙成為孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一段美好經(jīng)歷。
目標(biāo)：
1.能仔細(xì)觀(guān)察圖片，理解故事內(nèi)容，感受故事的有趣。
2.根據(jù)圖片內(nèi)容大膽表達(dá)自己的想法。
3.了解換牙是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，能以正確的心態(tài)積極面對(duì)換牙。
重點(diǎn):
能仔細(xì)觀(guān)察圖片，理解故事內(nèi)容，感受故事的有趣
難點(diǎn)：
根據(jù)圖片內(nèi)容大膽表達(dá)自己的想法
準(zhǔn)備：
ppt
過(guò)程：
1.談話(huà)導(dǎo)入，引發(fā)興趣
教師：聽(tīng)說(shuō)大班的孩子很聰明，今天我有一個(gè)問(wèn)題要考一考你們，你們知道什么叫換牙嗎？
�。〒Q牙：我們每一個(gè)小朋友到了一定年齡，牙齒會(huì)松動(dòng)，離開(kāi)我們，然后在它原來(lái)生長(zhǎng)的地方，長(zhǎng)出一顆新的牙齒）
教師：你們換過(guò)牙嗎？換牙的時(shí)候你有什么樣的感覺(jué)呢？
�。ㄓ變鹤杂苫卮穑�
教師：今天有一位小朋友，她也正在經(jīng)歷著換牙，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下她：塔比莎
2.欣賞故事，理解故事內(nèi)容
（一）牙松了
1.塔比莎在干什么？
2. 正當(dāng)她張大嘴巴咬下去的時(shí)候，哎喲！發(fā)生了什么事情？
塔比莎的牙齒怎么啦？牙齒松了，牙齒松了她的心情會(huì)怎么樣呢？
�。ǘ┡蔚粞�
1．出示圖畫(huà)，牙齒松了她應(yīng)該會(huì)緊張或是不安，那為什么“她笑了”？（說(shuō)說(shuō)塔比莎心里在想著的`牙精靈的故事）
2．出示文字：爸爸沖著她笑著說(shuō)“如果今天晚上你把那顆牙齒放在枕頭下面，牙齒小精靈就會(huì)把它收走，還會(huì)給你留一點(diǎn)錢(qián)�！�
3. 怎樣才能讓牙齒快點(diǎn)掉下來(lái)呢？塔比莎開(kāi)始想主意了，小朋友你有什么辦法來(lái)幫幫她嗎？幼兒自由想象各種方法
�。ㄈ┧壬闹饕�
教師：大班的小朋友思維就是活躍，幫助塔比莎想到了很多方法，塔比莎自己也想到了幾種方法，我們一起來(lái)看一看她想到哪些方法。
出示方法一圖片：扭
你看到了什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)塔比莎的第一個(gè)主意是什么？她成功了嗎？你也來(lái)試一試
出示方法二圖片：拉
她的第二方法是什么？烏龜最后怎么樣？
出示方法三圖片：跳
這次她的方法是什么？結(jié)果如何？
出示方法四圖片：粘
她有沒(méi)有成功？為什么?
教師：塔比莎想了這么多方法，牙齒都沒(méi)有掉下來(lái)，真是一顆超級(jí)頑固的牙。晚上時(shí)間到了，要睡覺(jué)了，小精靈不會(huì)來(lái)了，就在這時(shí)發(fā)
生了一件有趣的事情。
出示圖片五：打噴嚏
教師：牙齒終于掉下來(lái)了，現(xiàn)在塔比莎心情如何呢？你是怎么看出來(lái)的？她很開(kāi)心，留了一封信給小精靈：我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
3.完整欣賞故事，進(jìn)一步感受故事的有趣
教師帶領(lǐng)幼兒再次欣賞故事
教師：塔比莎的故事結(jié)束了，你們喜歡這個(gè)故事嗎？你覺(jué)得這個(gè)故事哪里有趣？
教師總結(jié)：為了換牙，塔比莎想了這么多的方法，最后還是一個(gè)不經(jīng)意的噴嚏幫助了她，今天她比莎也寫(xiě)了一封信給我們大班的孩子，
我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)她想對(duì)我們說(shuō)什么？
親愛(ài)的小朋友們
換牙不是一件壞事，說(shuō)明你長(zhǎng)大了。我們出生后長(zhǎng)出來(lái)的牙叫“乳牙”，到了七、八歲，乳牙就會(huì)依次松動(dòng)掉下來(lái)，再長(zhǎng)出新牙，這時(shí)
長(zhǎng)出來(lái)的新牙叫“恒牙”。掉牙并不疼，先是松動(dòng)，過(guò)一段時(shí)間就會(huì)自然掉下來(lái)。如果小朋友的牙松動(dòng)好久都不掉，而且里面都長(zhǎng)新牙了，
這時(shí)就要爸爸媽媽帶你到醫(yī)院請(qǐng)牙醫(yī)幫忙。
教師：塔比莎告訴我們什么？你有沒(méi)有什么話(huà)想對(duì)他她說(shuō)的？
教師：讓我們也一起回教室用自己的方式回一封信告訴她我們想對(duì)他說(shuō)的話(huà)吧。
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