大班數(shù)學(xué)教案（經(jīng)典）
作為一位杰出的教職工，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中到處都有數(shù)字，每個(gè)數(shù)字表示的意義不一樣。
2.感知數(shù)字與人們生活的關(guān)系非常密切，萌發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣。
3.有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
4.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
尋找發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，了解各種數(shù)字的不同作用。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在探索的基礎(chǔ)上，結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)知道數(shù)字與人們生活的密切關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具：數(shù)字拼圖小卡車(chē)、0～9數(shù)卡、有關(guān)數(shù)字實(shí)物的展板、課件(生活小片段)等。
學(xué)具：數(shù)字卡片若干，排排坐---數(shù)字邏輯推理題若干份，動(dòng)物數(shù)字連線(xiàn)圖若干份，水彩筆;測(cè)量身高的尺子兩套，記錄卡兩套。
活動(dòng)過(guò)程
一、相互交流，喚起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性
1.老師穿著衣服前面貼有數(shù)字寶寶拼圖畫(huà)—小卡車(chē)，問(wèn)：“你發(fā)現(xiàn)了什么?”
鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出都有哪些數(shù)字，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
2.你見(jiàn)過(guò)這些數(shù)字嗎?在我們周?chē)纳罾�，也有許許多多的數(shù)字，想一想，你在什么地方看到過(guò)數(shù)字?
幼兒帶著問(wèn)題去思考，自然地感受數(shù)字和它們的作用。
二、遷移經(jīng)驗(yàn)，感知數(shù)字與人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系
1.出示幼兒帶來(lái)的數(shù)字物品，引導(dǎo)幼兒自己去觀察，看看哪些地方有數(shù)字?
(1)你帶來(lái)的是什么?上面的數(shù)字有什么用?
(2)幼兒相互自由介紹。
從孩子自帶的生活物品入手，便于喚起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒在交流互動(dòng)中提高合作學(xué)習(xí)的能力和分享的意識(shí)，感受到生活中有數(shù)字的東西很多。
2.討論：生活中還有哪些數(shù)字?數(shù)字都表示什么意思?
3.看課件：生活小故事(順序：家-交通-銀行-超市)
(1)你都在哪些地方發(fā)現(xiàn)了數(shù)字?
(2)這些數(shù)字有什么用?
利用課件重新讓幼兒溫習(xí)了生活中的'數(shù)字場(chǎng)景，進(jìn)一步讓幼兒感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字與人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮小?/p>
三、數(shù)字游戲，了解數(shù)字的不同作用，體驗(yàn)數(shù)字的有趣
1.游戲一：數(shù)字比武
(1)認(rèn)讀尺子上的數(shù)字。(數(shù)字可以表示長(zhǎng)度的長(zhǎng)短)
(2)看看溫度計(jì)的刻度。(數(shù)字可以表示溫度的高低)
(3)看看稱(chēng)上的數(shù)字。(數(shù)字可以表示重量的多少)
(4)認(rèn)讀人民幣、郵票的面值，物品價(jià)格牌上的價(jià)格。(數(shù)字可以表示金額的多少)
(5)找出表示當(dāng)天日期的日歷，說(shuō)一說(shuō)“今天是×年×月×日，星期幾?”(數(shù)字可以表示時(shí)間的順序)
2.幼兒個(gè)人自選操作：設(shè)計(jì)電話(huà)號(hào)碼、測(cè)量身高、連線(xiàn)和排排坐
(1)你設(shè)計(jì)的電話(huà)號(hào)碼是多少?
(2)誰(shuí)的身高最高、體重最重呢?
(3)你連出了什么?你是用什么方法做的?
(4)你是怎么給小圖形安排座位的?為什么這兒畫(huà)了5個(gè)三角形?
教師從解決生活問(wèn)題入手，營(yíng)造積極“互動(dòng)”的氛圍，提供互相分享交流的機(jī)會(huì)，讓幼兒在游戲中、操作中了解數(shù)字在不同物品上的不同用途，進(jìn)一步充分體驗(yàn)到數(shù)字的樂(lè)趣。
四、超市購(gòu)物，嘗試用數(shù)字解決生活中的問(wèn)題
1.討論：假如生活中沒(méi)有數(shù)字，會(huì)怎么樣?
2.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)—超市購(gòu)物。
將幼兒的學(xué)習(xí)與他們真實(shí)的生活緊密聯(lián)系在一起，使幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué)。
教學(xué)反思：
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、探索物體等分的多種方法，激發(fā)對(duì)等分的興趣。
2、學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份，學(xué)習(xí)感知二等分。
3、發(fā)展觀察能力、比較能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
各種圖形若干、各種實(shí)物圖片若干、夾子若干、拱形兩個(gè)、記錄卡人手一張。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、參觀商店導(dǎo)入，引起興趣，初步感知二等分。
1、導(dǎo)入語(yǔ)：“今天天氣真好!我們一起去參觀商店，好嗎?”
2、幼兒自由參觀。
3、小結(jié)：“你看見(jiàn)了什么?”
4、自由探索二等分的分法。
5、要求：請(qǐng)用折疊的方法把喜歡的折成相同大小的兩份。
6、小結(jié)：把一個(gè)物體分成相等的兩份，叫做二等分。
二、幼兒操作探索，進(jìn)一步感知二等分。
1、示范演示。
2、操作要求：
(1)請(qǐng)用折疊的方法把圖形分成相等的'兩份，并完成記錄卡。
(2)操作時(shí)注意自己的坐姿和握筆姿勢(shì)。
三、小結(jié)與評(píng)價(jià)。
四、游戲：“找朋友”，鞏固二等分的學(xué)習(xí)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)名稱(chēng)：5的分合型減法。
活動(dòng)目標(biāo)：1、感知圖中事物的數(shù)量關(guān)系，學(xué)習(xí)5的分合型減法。
2、進(jìn)一步了解“-”“=”所表示的含義。
3、幼兒愿意動(dòng)手操作，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：感知圖中事物的數(shù)量關(guān)系，學(xué)習(xí)5的分合型減法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、學(xué)習(xí)單、水彩筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
1、玩“碰球”游戲，復(fù)習(xí)5的組成。
教師：小朋友，今天老師和你們來(lái)玩一玩“碰球”的游戲。
講解游戲規(guī)則：幼兒說(shuō)出的球的數(shù)量和老師的球的數(shù)量合起來(lái)是５個(gè)。如：教師說(shuō)“我的一球碰幾球？”幼兒回答“你的１球碰４球”。
2、復(fù)習(xí)5的分合式。
二、基本部分。
1、演示課件，創(chuàng)設(shè)情境：雞媽媽要孵小雞了。小朋友看雞媽媽一共孵了幾個(gè)蛋呀？（5個(gè)）第一天的時(shí)候，孵出了幾只小雞？（1只）還有幾只小雞沒(méi)出來(lái)？（4只）你是怎么算出來(lái)的？能列個(gè)算式嗎？（5-1=4）
2、了解算式各部分表示的含義。
師：“5”表示什么？“1”表示什么？“4”呢？根據(jù)幼兒回答，教師小結(jié)：用總數(shù)5減去已經(jīng)孵出來(lái)的就等于沒(méi)有孵出來(lái)的`。
3、繼續(xù)演示課件，引導(dǎo)幼兒依次列出算式：5-2=35-3=25-4=1，進(jìn)一步了解減法算式所表示的含義。
4、演示課件，進(jìn)行操練。
（1）情境：有5個(gè)小朋友來(lái)玩游戲，幾個(gè)男孩？（3個(gè)）幾個(gè)女孩？（2個(gè)）第一次2個(gè)女孩藏起來(lái)了，幾個(gè)男孩去找他們呀？啟發(fā)幼兒列出
算式：5-2=3
同樣的方法列出算式：5-3=2
（2）同樣是這5個(gè)小朋友，如果我們按高矮分的話(huà)，幾個(gè)高的？幾個(gè)矮的？啟發(fā)幼兒列出算式5-1=45-4=1
5、給幼兒發(fā)學(xué)習(xí)單，幼兒操作。
師：今天小朋友們表現(xiàn)真棒，老師要給每個(gè)小朋友發(fā)水果了。
講解操作要求，幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分。
檢查操作結(jié)果，整理物品，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
在教研組的牽頭下，我精心準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)了一節(jié)大班數(shù)學(xué)活動(dòng)——5的分合型減法�；顒�(dòng)之后反思到有很多成功與不足之處，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、成功之處：
1、課前準(zhǔn)備很充分，課件很直觀形象，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
2、創(chuàng)設(shè)各種情境，讓幼兒理解減法的含義，教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。
3、教學(xué)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣，孩子樂(lè)于參與活動(dòng)，教學(xué)效果良好。
二、不足之處：
1、整個(gè)活動(dòng)過(guò)程我說(shuō)的比較多，我引導(dǎo)孩子一步一步解說(shuō)為什么，整個(gè)過(guò)程孩子缺少自由探索的空間。
2、駕馭課堂的能力有待提高，組織孩子的形式比較單一，課堂上顯得有點(diǎn)混亂。
3、課堂用語(yǔ)不夠精煉。
4、缺乏親和力。
5、幼兒的操作結(jié)果沒(méi)有進(jìn)行展示，結(jié)束活動(dòng)很草率。
今后，我還應(yīng)該多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，不斷錘煉教學(xué)基本功，努力探索課堂教學(xué)方法及組織孩子的方法，爭(zhēng)取讓數(shù)學(xué)活動(dòng)更有趣、更活。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在正確感知8以?xún)?nèi)數(shù)量的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較8以?xún)?nèi)數(shù)量的多少。
2.學(xué)習(xí)用添一個(gè)或去一個(gè)的方法把不一樣變成一樣多。
3.在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幻燈。
2.幼兒操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1.感知8以?xún)?nèi)的.數(shù)。
我們都知道多做運(yùn)動(dòng)對(duì)身體好。那今天，老師就帶小朋友一起去健身房鍛煉身體。出示幻燈：看有什么?跑步機(jī)有幾臺(tái)?用數(shù)字幾表示?單車(chē)有幾輛?用數(shù)字幾表示?
2.學(xué)習(xí)變成一樣多。
我們一起去看看。你們看，健身房的叔叔已經(jīng)把跑步機(jī)都排列整齊了，數(shù)一數(shù)，有幾臺(tái)?看一群小朋友來(lái)跑步了，有幾個(gè)?一臺(tái)跑步機(jī)上只能站一個(gè)小朋友。你們發(fā)現(xiàn)了什么?怎么辦呢?(添一個(gè))
還有些小朋友他們想騎單車(chē)，有幾輛?來(lái)了幾個(gè)小朋友?一個(gè)小朋友騎一輛單車(chē)，夠嗎?那怎么辦?(去掉一個(gè))
鍛煉的小朋友有點(diǎn)累了，他們想去休息一下呢。這間屋子是給騎單車(chē)的小朋友休息的，有幾把椅子?幾個(gè)小朋友?夠不夠?怎么辦?(添一個(gè))
這間屋子是給跑步的小朋友休息的�？纯从袔装岩巫�?跑步的小朋友有幾個(gè)?多了一張椅子怎么辦?(去一個(gè))
3.幼兒操作。
今天老師請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋來(lái)完成老兩個(gè)小游戲。第一個(gè)游戲是變成一樣多：用添一個(gè)、去一個(gè)的方法是兩組物體變成一樣多。第二個(gè)游戲是蝴蝶找花，有幾朵花就和數(shù)字幾的蝴蝶相連。
4.教師講評(píng)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解加減法的含義，感知3以?xún)?nèi)的加減法。
2.通過(guò)游戲活動(dòng)進(jìn)一步了解3以?xún)?nèi)的實(shí)際含義。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：感知3以?xún)?nèi)的加減法
活動(dòng)難點(diǎn)：了解加減法的實(shí)際含義
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件《我們一起去旅游》
2.數(shù)字卡
3.自制的加減算式卡片
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)
1.教師：你們?nèi)ミ^(guò)哪些地方旅游?能給我們簡(jiǎn)單介紹一下你的旅游見(jiàn)聞嗎?(幼兒依據(jù)自己實(shí)際經(jīng)驗(yàn)介紹。)
你們知道中國(guó)還有哪些有名的地方嗎?(出示圖片或者照片)
2.教師播放課件中的著名城市和風(fēng)景名勝，幼兒通過(guò)圖片，了解我們國(guó)家著名的城市和 風(fēng)景名勝。
二、游戲
1.教師：這里有一些旅游卡片，你們可以?xún)蓚€(gè)人一起玩。
2.教師出示數(shù)字卡片，幼兒進(jìn)行數(shù)物對(duì)應(yīng)練習(xí)，兩人結(jié)伴。
規(guī)則：兩張卡片出現(xiàn)的加號(hào)，則數(shù)字相加，按得數(shù)取雪花片;若兩張卡片出現(xiàn)的是減號(hào)，則數(shù)字相減。
三、游戲我們一起去旅游
1.教師：我們到了那么多地方旅游了，你們都是乘什么交通工具呢?(教師逐一出示自制的有交通工具的圖片。)我們一起乘坐交通工具去旅行好不好?
2.每個(gè)幼兒手持寫(xiě)有數(shù)字的"票子"(或?qū)懹兴闶降?票子")，以票上的數(shù)字(或票上算式答案的數(shù)字)， 去尋找貼在畫(huà)有交通工具的圖片上的.相應(yīng)式題的答案的數(shù)字，以尋找旅游中自己將乘坐哪種交通工具。
3.讓5個(gè)幼兒分別扮演某種交通工具的司機(jī)，站立在交通工具前，發(fā)出指令，如"嘿嘿!我的火車(chē)(或其他交通工具)就要開(kāi)，開(kāi)到北京去，有票的乘客請(qǐng)上來(lái)。"持有該試題得數(shù)"票子"的幼兒，憑票上車(chē)， 直至所有的交通工具都開(kāi)走，游戲結(jié)束。
四、活動(dòng)延伸
1.相減，按得數(shù)行棋。
活動(dòng)反思：
充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，通過(guò)作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在游戲中體驗(yàn)用多種方法進(jìn)行7以?xún)?nèi)湊數(shù)，鍛煉思維的靈活性與敏捷性。
2、會(huì)玩新授的游戲，敢于在游戲中大膽用舟山方言交流。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、學(xué)會(huì)舟山童謠，掌握游戲口令。
1、學(xué)習(xí)舟山童謠，了解游戲情境。
2、續(xù)編童謠。
二、介紹游戲玩法與規(guī)則。
1、幼兒分成男生組和女生組，男生代表1元，女生代表2元。
2、幼兒?jiǎn)枴皫自?”之后，根據(jù)教師給出的價(jià)格，幼兒迅速抱團(tuán)，湊到指定數(shù)量的`隊(duì)伍過(guò)關(guān)。沒(méi)有湊對(duì)的幼兒站到教師身邊。
三、玩游戲。
1、第一、二次玩游戲：湊3、4數(shù)字。
掌握游戲方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和挖掘多種湊數(shù)方法。
小結(jié)：原來(lái)一個(gè)數(shù)字不僅僅只有一種湊數(shù)的方法。
2、嘗試湊5、6、7數(shù)字。
將幼兒湊數(shù)的方法展示到黑板上，請(qǐng)大家一起來(lái)驗(yàn)證，鼓勵(lì)幼兒想出不同的湊數(shù)的方法。
3、鞏固與提升。
幼兒自主游戲。
四、總結(jié)與延伸。
今天大家與同伴合作湊夠了錢(qián)，買(mǎi)到了螃蟹，成功招待了朋友，請(qǐng)和自己的同伴擁抱一下。今天的游戲我們用舟山話(huà)來(lái)玩，大家玩的很開(kāi)心，下次我們?cè)儆弥凵皆?huà)來(lái)玩玩其他的游戲。
大班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1．理解單雙數(shù)的實(shí)際意義，培養(yǎng)數(shù)數(shù)、統(tǒng)計(jì)和比較等應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。
2．觀察樹(shù)葉特征，用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)樹(shù)葉的認(rèn)識(shí)。
3．同伴間互相學(xué)習(xí)，體驗(yàn)探究的快樂(lè)。
4．培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
5．發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．塑封好的樹(shù)葉標(biāo)本若干(陳列在兩塊展板上)、水筆人手一份。
2．相關(guān)表格兩張。
3．幼兒初步學(xué)過(guò)單雙數(shù)。
活動(dòng)過(guò)程
1．觀察樹(shù)葉，討論樹(shù)葉特征。
師：這里有什么呀?
師：樹(shù)葉里藏著很多秘密呢，我們一起來(lái)看一看、找一找。
師：你發(fā)現(xiàn)了樹(shù)葉有什么秘密
2．葉片的統(tǒng)計(jì)與分析。
(1)數(shù)葉片，探究不同的數(shù)數(shù)方法．感受應(yīng)用數(shù)學(xué)中數(shù)數(shù)方法的多樣性。
師：請(qǐng)你數(shù)數(shù)一根葉柄上有多少枚小
葉片?記錄下來(lái)。(幼兒用各種方法開(kāi)始數(shù)葉片，教師巡回觀察。)
師：這么多葉片，你是怎么數(shù)的?
(2)討論哪種方法又快又準(zhǔn)確。
師：小朋友用了很多種方法數(shù)葉片．你認(rèn)為哪種方法又快又準(zhǔn)確?
小結(jié)：生活中我們?cè)跀?shù)量較多的東西時(shí)，有很多種方法，小朋友可以采用最適合你的方法，將東西數(shù)得又快又準(zhǔn)確。
(3)分析探索葉片的單雙數(shù)規(guī)律。
師：讓小葉片兩片兩片做好朋友這種方法很有趣，我們一起用這種方法再來(lái)數(shù)一數(shù)�！�(幼兒把葉片兩片兩片聯(lián)結(jié)在一起，然后數(shù)一數(shù)，教師巡回指導(dǎo)。)
討論分析：
師：你們發(fā)現(xiàn)了什么?(有的樹(shù)葉，它的葉片兩片兩片都找到了好朋友：有的還剩下一片沒(méi)找到朋友。)
樹(shù)葉分類(lèi)：
師：這里有兩張表格，我們把都能找到好朋友的葉片送到這張表格里．把還剩下一片沒(méi)有找到朋友的葉片送到另外的一張表格里，看看會(huì)發(fā)現(xiàn)什么秘密。
統(tǒng)計(jì)數(shù)字：
師：都能兩片兩片成為好朋友的葉片，上面小葉片的數(shù)量各是多少?還剩下一片沒(méi)有找到好朋友的葉片，上面小葉片的數(shù)量又各是多少?
分析兩類(lèi)數(shù)字的特點(diǎn)：
師：6、8、10、12、14這些數(shù)是什么數(shù)?7、9、11、13、15這些數(shù)又是什么數(shù)呢?
師：6、8、10、12、14這些數(shù)是雙數(shù)，7、9、11、13、15是單數(shù)。
師：誰(shuí)有不同的意見(jiàn)嗎?(討論10以上的單雙數(shù)。)
討論發(fā)現(xiàn)：已經(jīng)學(xué)過(guò)的.單雙數(shù)規(guī)律同樣適用于10以上的數(shù)字，拓展已有經(jīng)驗(yàn)。
3．結(jié)束活動(dòng)。
出示葉片數(shù)量是1～5的樹(shù)葉．建構(gòu)完整的單雙數(shù)序列。
師：這里還有一些樹(shù)葉呢，請(qǐng)把它們放到單數(shù)或者雙數(shù)的表格里去。
總結(jié)：今天我們發(fā)現(xiàn)了樹(shù)葉里的秘密，它們的葉片有的是單數(shù)，有的是雙數(shù)。在我們的生活中還有許多關(guān)于數(shù)學(xué)的秘密，大家要用心去尋找!
活動(dòng)反思
充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，通過(guò)作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。
大班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 能根據(jù)畫(huà)面特征自主探索5的加法，并列出5的加法算式。
2. 初步理解加法中兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的互換規(guī)律。
3. 在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．5的加法式卡、5的加法圖。
2．蘋(píng)果（5的加法圖）、梨子（一道5的加法算式）、橘子（算式填寫(xiě)完整）
活動(dòng)過(guò)程：
1．以情景激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：“秋天到了，很多動(dòng)物約好一起去秋游，也邀請(qǐng)我們一起去呢�！�
2．拍手游戲：復(fù)習(xí)5的組成
小動(dòng)物們可開(kāi)心啦！邀請(qǐng)我們一起玩“5的拍手游戲”。
師：“我拍1”幼兒：我拍4，師幼：我們一起拍拍手。
3．來(lái)了幾只動(dòng)物。（幼兒看圖自主探索學(xué)習(xí)5的加法）
�。�1）集體探索5的第一組加法
教師：很多小動(dòng)物都來(lái)了，我們看誰(shuí)來(lái)了？（出示1只小兔）現(xiàn)在一共有幾只小兔呢？（又出示4只兔子）你能用三句話(huà)說(shuō)清圖片的`意思嗎？誰(shuí)會(huì)用一個(gè)算式來(lái)表示呢？1、4、5各表示什么？
�。�2）幼兒自主探索5的加法
�、俳處煟哼€有哪些動(dòng)物來(lái)了呢？請(qǐng)你從籃子里拿一張圖片，先學(xué)會(huì)用3句話(huà)說(shuō)說(shuō)圖片的意思，再在圖片的下面列上算式。
�、谟變哼M(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。
�、蹅€(gè)別幼兒進(jìn)行交流。（先用3句話(huà)說(shuō)清圖意，再列出算式）
4．探索加法中兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的互換規(guī)律。
�。�1）教師把幼兒探索出的算式題貼在黑板上，讀一讀。
�。�2）為了讓大家看清楚些，我們一起來(lái)把它們分分類(lèi)。（把相同數(shù)字的算式貼在一起。）
�。�3）請(qǐng)幼兒觀察2組算式，說(shuō)一說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)？
�。�4）小結(jié)加法中加號(hào)前后兩個(gè)數(shù)可以互換的規(guī)律。
5．游戲摘果子：復(fù)習(xí)鞏固
教師：小動(dòng)物們來(lái)到了果園，摘了很多果子，但是一定要把果子上的題做對(duì)了，水果才能帶回家。
蘋(píng)果：看圖編題，列算式。
梨子：寫(xiě)朋友題。
橘子：算式填寫(xiě)完整。
�。�1）幼兒任選一種水果進(jìn)行操作。
�。�2）評(píng)價(jià)操作情況。
大班數(shù)學(xué)教案 篇9
活動(dòng)意圖：
計(jì)算能力是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)所必備的基本能力，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，計(jì)算的準(zhǔn)確率，直接影響學(xué)習(xí)質(zhì)量。實(shí)際教學(xué)中，根據(jù)幼兒生特點(diǎn)，安排活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒積極參與。在多種形式的教學(xué)活動(dòng)中，加深對(duì)1—10各數(shù)意義的理解及組成，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，集知識(shí)性、趣味性、活動(dòng)性于一體，充分發(fā)揮幼兒的主體性，讓活動(dòng)洋溢著愉快的'學(xué)習(xí)氛圍。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.鞏固10以?xún)?nèi)加法。
2.提高幼兒計(jì)算能力。
3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
數(shù)字卡片、動(dòng)物圖片、幼兒活動(dòng)手冊(cè)三第38頁(yè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、練組成
2—10各數(shù)的組成。
�、�7的組成有哪幾組?
②8的組成有哪幾組?9的組成?10的組成?
教師一一列舉。并驗(yàn)證正誤。
二、換禮物
1、小牛這里有一張卡片7分，請(qǐng)你為小牛選擇禮物?
□○□=□找出：3+4=72+5=71+6=7
任意選擇禮物與小動(dòng)物連線(xiàn)，并列式計(jì)算，看看兩種禮物的分值是否與獎(jiǎng)券上的分值相等。
2、用同樣的方法，依次找出相對(duì)應(yīng)的數(shù)。
□○□=□
三、幼兒操作
看準(zhǔn)題、算對(duì)數(shù)。
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