中班教案8篇【薦】
作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的中班教案8篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
主要提示幼兒自制力差，往往出現(xiàn)行動(dòng)與言語(yǔ)不相符的情況，通過(guò)讓幼兒找錯(cuò)誤，提示幼兒在日常生活中約束自己的行為養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒講述圖中內(nèi)容，并判斷小明的行為是否正確。
2、在日常生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片四幅，與內(nèi)容相符。
三、活動(dòng)過(guò)程
過(guò)程1：導(dǎo)入。
老師講述：小朋友你們喜歡乖巧的小朋友嗎？今天老師給你們帶來(lái)了一位朋友，你們想認(rèn)識(shí)嗎？他的名字叫"小明"小明他也想做乖巧可愛(ài)的好孩子，可是他是怎么做的呢？讓我們來(lái)看一下吧！
過(guò)程2：幼兒看圖判斷小明的行為習(xí)慣正誤。
1、出示圖片，請(qǐng)幼兒看圖，說(shuō)說(shuō)每幅圖的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)小明做的對(duì)嗎？
2、老師講述：小明在公園里扯小女孩的發(fā)辮，她不愛(ài)護(hù)和關(guān)心小妹妹，是不對(duì)的;小明向公園湖里扔石頭砸戲水的小鴨，小明不遵守公共秩序，打傷動(dòng)物也是不對(duì)的;小明走在大街上隨手隨地扔香蕉皮，不講究公共衛(wèi)生，也是不對(duì)的；小明橫過(guò)馬路時(shí)，不走斑馬線所示的人行道，不遵守交通規(guī)則，是不對(duì)的`。
3、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)怎樣幫小明改正錯(cuò)誤。
4、老師小結(jié)：幫助、關(guān)心比自己小的朋友，保護(hù)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)公共環(huán)境，遵守交通規(guī)則，這些都是一個(gè)好孩子應(yīng)該做到的。
過(guò)程3：師生互動(dòng)。
1、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己的錯(cuò)誤行為，其他小朋友好的行為。
2、老師小結(jié)：小朋友們要向好的小朋友學(xué)習(xí)，有錯(cuò)誤時(shí)及時(shí)改正。
四、活動(dòng)延伸：請(qǐng)家長(zhǎng)配合，教育幼兒養(yǎng)成良好的日常生活行為習(xí)慣。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索用不同的方法玩出不同的聲音，并能組合成一段好聽(tīng)的有節(jié)奏的樂(lè)音。
2、樂(lè)意通過(guò)演示、講述的方法與同伴交流自己探索的結(jié)果，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。
3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種生活中的物品；2、節(jié)奏卡；3、橡皮筋和各種盒子
活動(dòng)過(guò)程：
1、嘗試讓身體發(fā)出聲音，激發(fā)探索的興趣。
幼兒閉眼睛，教師捻指，幼兒猜測(cè)。
提問(wèn)：聽(tīng)到了什么聲音？是身體的哪個(gè)部位發(fā)出來(lái)的？是怎樣發(fā)出來(lái)的？你還有什么方法讓手發(fā)出聲音？
幼兒嘗試讓自己身體的不同部位發(fā)出聲音。
提問(wèn)：你身體的其他部位能發(fā)出聲音嗎？會(huì)發(fā)出怎么樣的聲音？請(qǐng)你試一試。
音樂(lè)游戲：《我的身體都會(huì)響》
讓我們把身體上好聽(tīng)的聲音變成一個(gè)好玩的音樂(lè)游戲吧。
×× ××│× ×│
教師：我的小腳
幼兒：踏踏
從頭到腳，從腳到頭玩一次。
教師小結(jié)。
原來(lái)我們身體的許多部位都會(huì)發(fā)出聲音，有的還能發(fā)出不同的聲音呢。真有趣！
2、嘗試讓不同的物體發(fā)出聲音，感知聲音的不同。
教師出示生活中各種物品，幼兒辨認(rèn)。
提問(wèn)：老師給大家準(zhǔn)備了許多物品，看看都有些什么？
幼兒自由嘗試操作，教師引導(dǎo)幼兒一邊探索使物體發(fā)聲的辦法，一邊傾聽(tīng)聲音的不同。
師：請(qǐng)你想辦法讓這些物品發(fā)出好聽(tīng)的聲音？并仔細(xì)聽(tīng)它發(fā)出的聲音是怎樣的？
集中交流。
師：你用什么物品發(fā)出了聲音？發(fā)出了怎樣的聲音？你使用了什么樣的方法？還能用什么不同的方法嗎？
音樂(lè)游戲：傳遞聲音
幼兒選定一樣會(huì)發(fā)聲的`物品，圍成圓做好，以× ×│× ×│的節(jié)奏傳遞聲音。
3、嘗試讓橡皮筋發(fā)出不同的聲音，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
幼兒嘗試讓橡皮筋發(fā)出聲音。
提問(wèn)：一個(gè)盒子，一根橡皮筋，你有什么辦法讓橡皮筋發(fā)出聲音嗎？
幼兒傾聽(tīng)不同盒子上橡皮筋發(fā)出聲音的不同。
提問(wèn)：請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)這兩個(gè)盒子上橡皮筋發(fā)出的聲音一樣嗎？為什么？
音樂(lè)游戲：音樂(lè)小火車
（1）幼兒集體練習(xí)。
出示節(jié)奏卡× ×│× ×│；×× ×│×× ×│；× ××│× ××│；× ×│× 0│
跟隨教師集體練習(xí)。
（2）幼兒分組練習(xí)。
幼兒自由分組，選定一個(gè)喜歡的節(jié)奏練習(xí)。
�。�3）進(jìn)行音樂(lè)游戲。
每一個(gè)小組為一個(gè)車廂，彈一個(gè)節(jié)奏型，用自己的方式讓橡皮筋發(fā)出相應(yīng)節(jié)奏的聲音，連成一首好聽(tīng)的節(jié)奏樂(lè)。
活動(dòng)反思：
整節(jié)課下來(lái)，孩子對(duì)活動(dòng)的興趣很濃，活動(dòng)中也體驗(yàn)到了成功，體驗(yàn)到了快樂(lè)。我也和孩子們一起分享了他們的成功。但我發(fā)現(xiàn)自己許多方面還做的不足，通過(guò)反思會(huì)在以后的教學(xué)中改正，爭(zhēng)取做的更好。如：有的幼兒對(duì)所準(zhǔn)備的材料很感興趣而忽略了我對(duì)活動(dòng)的講解；在活動(dòng)過(guò)程中我也沒(méi)能關(guān)注每個(gè)孩子，有個(gè)孩子老是說(shuō)生日吃蛋糕，我沒(méi)能做出相應(yīng)的回應(yīng)，以至使這孩子注意不集中。還有我想在以后的科學(xué)活動(dòng)中，要隨時(shí)注意觀察孩子的興趣點(diǎn)，結(jié)合活動(dòng)目的有機(jī)地在活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行必要的常規(guī)教育，讓活動(dòng)進(jìn)行的深入、透徹。
中班教案 篇3
【游戲由來(lái)】
《金色的房子》是表演游戲中的傳統(tǒng)教材，故事情節(jié)簡(jiǎn)單，具有趣味，故事中的對(duì)話簡(jiǎn)單容易理解，故事對(duì)話大多為幼兒生活中的常用語(yǔ)言，并有類似的重復(fù)，因此很適合中班下學(xué)期的幼兒進(jìn)行表演游戲。我們根據(jù)故事情節(jié)，與孩子、家長(zhǎng)共同制作了故事的相關(guān)場(chǎng)景道具和服裝頭飾，讓孩子們?cè)谥庇^的情境中進(jìn)行故事的表演，發(fā)展孩子們的'表達(dá)能力，激發(fā)孩子們的表演興趣，讓孩子們?cè)谟螒蛑懈械娇鞓?lè)。
【游戲總目標(biāo)】
1、熟悉并理解作品內(nèi)容，能大膽地用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)文學(xué)作品。
2、理解"小鳥"、"小羊"、"小猴"、"小狗"、"小姑娘"等角色，并愿意扮演。
3、能與同伴協(xié)商分配角色并合作表演。
4、嘗試在教師或家長(zhǎng)的指導(dǎo)下制作簡(jiǎn)單的游戲材料。
5、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
第一次游戲活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉故事情節(jié)并掌握角色會(huì)話，發(fā)展小兒童口語(yǔ)抒發(fā)能力
2、嘗試用各種表情、動(dòng)作表現(xiàn)不同角色的性格特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備：故事《金色的房子》
材料準(zhǔn)備：
表演道具2套：動(dòng)物、小姑娘頭飾及金色的房子模型
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引入，激發(fā)幼兒興趣。
金色的房子里住著誰(shuí)？有誰(shuí)來(lái)到小姑娘的家里？
二、幫忙小兒童熟悉故事會(huì)話以及角色的動(dòng)作表情小動(dòng)物想進(jìn)去看看金色的房子，是怎么請(qǐng)求小姑娘的？小姑娘怎么說(shuō)的？
三、提供頭飾，介紹場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒參與游戲。
將幼兒分成三組開(kāi)展表演游戲。
四、評(píng)價(jià)游戲小姑娘說(shuō)話的時(shí)候是什么動(dòng)作？
小動(dòng)物分別是什么動(dòng)作？
教學(xué)反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、借助圖譜，理解歌詞并初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。
2、用游戲的方式讓幼兒體會(huì)演唱歌曲的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)演唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
根據(jù)圖譜理解并記憶歌詞。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分。
小朋友們好，今天請(qǐng)來(lái)了這么多的客人老師，他們都是我的朋友。
�。�1）提問(wèn)：你們有好朋友嗎？和好朋友在一起快樂(lè)嗎？
（2）引出動(dòng)物朋友并用小動(dòng)物的叫聲進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。
二、基本部分。
1、“小動(dòng)物們來(lái)干什么呢？”播放第一段音樂(lè)，幼兒聆聽(tīng)。
老師邊提問(wèn)邊畫出圖譜：
�。�1）小鳥飛累了落在哪里了？（一只小鳥樹上落喲）
�。�2）小鳥怎么叫的？（嘰嘰喳喳）
�。�3）小鳥嘰嘰喳喳干什么呢？（對(duì)我唱起歌喲）
（4）小鳥唱的.什么歌呢？讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧？（老師側(cè)耳傾聽(tīng)）
�。�5）引出歌詞：（噢）
�。�6）原來(lái)小鳥唱的是——（朋友越多越快樂(lè)，越快樂(lè)）
引導(dǎo)幼兒能隨著老師的提問(wèn)看圖譜理解歌詞，并完整說(shuō)歌詞一遍再跟著音樂(lè)演唱兩遍。
2、引出小鴨，師提問(wèn)：小鴨喜歡到哪里去游泳呀？（水里、河里）通過(guò)幼兒的回答，引出歌詞（一群小鴨下了河喲），播放第二段音樂(lè)，幼兒仔細(xì)聆聽(tīng)。引導(dǎo)幼兒能在理解第一段歌詞的基礎(chǔ)上，繼續(xù)通過(guò)圖譜在老師的引導(dǎo)下說(shuō)出第二段歌詞。
老師提問(wèn)：
（1）小鴨怎么叫的？（嘎嘎嘎嘎）
�。�2）小鴨嘎嘎嘎嘎在對(duì)我干什么呢？（對(duì)我笑呵呵）
�。�3）小鴨小鴨你們笑什么？（朋友越多越快樂(lè)，越快樂(lè)）
在理解歌詞的基礎(chǔ)上進(jìn)行演唱。
3、通過(guò)提問(wèn)：小羊喜歡吃什么？引導(dǎo)幼兒能自己根據(jù)圖譜演唱第三段歌曲。
小結(jié)：小動(dòng)物們都唱的是同一首歌，歌曲的名字叫《朋友越多越快樂(lè)》。
4、通過(guò)播放幼兒的現(xiàn)場(chǎng)演唱歌曲的聲音引出游戲：《收錄機(jī)》。
�。�1）教師示范游戲并講解玩法。
師：這是我的好朋友收錄機(jī)，它有一個(gè)本領(lǐng)，它能把我們大家的聲音收到肚子里，你一按按鈕，聲音就會(huì)從小嘴巴里放出來(lái)。
�。�3）師幼共同游戲，激發(fā)幼兒在游戲中體會(huì)演唱歌曲的快樂(lè)。
5、結(jié)束部分。
�。�1）引導(dǎo)幼兒用蝸牛爬行的慢速度演唱歌曲第一段。
�。�2）再次引導(dǎo)幼兒用小鹿的速度，歡快的演唱第二、三段歌曲離開(kāi)教室。
中班教案 篇5
保護(hù)環(huán)境從我做起
設(shè)計(jì)背景
針對(duì)幼兒，亂扔果皮紙屑等不良的行為，對(duì)環(huán)境保護(hù)意識(shí)差， 教學(xué)目標(biāo)（讓幼兒懂得環(huán)境衛(wèi)生與我們的生活息息相關(guān)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保護(hù)環(huán)境從我做起） 教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣活動(dòng)準(zhǔn)備掛圖,光碟。
活動(dòng)過(guò)程
1. 播放一段環(huán)境優(yōu)美的片段之后,向小朋友提問(wèn)，想去這里玩嗎?大家異口同聲的回答，想!問(wèn):為什么呀?答:有鳥，有花，有樹，好，下面我們看一下這幅掛圖。
2. 接著，展示一幅環(huán)境惡劣,垃圾滿天飛,動(dòng)物餓死，樹木枯萎的掛圖，問(wèn)：小朋友，小白兔怎么了?答:死了。問(wèn):它們?yōu)槭裁此懒?答:沒(méi)有東西吃。
3. 通過(guò)用片段和掛圖的對(duì)比，向孩子們講訴了良好的環(huán)境給我們生活帶來(lái)的好處，污染的環(huán)境給人類和動(dòng)物帶來(lái)的危害。告訴幼兒良好的環(huán)境是靠每個(gè)人從生活的點(diǎn)滴做起。
4．讓幼兒自由討論，如何讓我們的'教室，我們的周圍變得更干凈?
教學(xué)反思
1． 通過(guò)這次活動(dòng)，孩子基本意識(shí)到良好的環(huán)境對(duì)我們生活的重要性，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2． 在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì)較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問(wèn)題。
3． 作為幼兒的啟蒙老師，我覺(jué)得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會(huì)他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
中班教案 篇6
教材分析：
本次活動(dòng)是讓幼兒通過(guò)對(duì)“花木蘭”人物的回憶，將自己扮成花木蘭，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，活動(dòng)以闖關(guān)的形式呈現(xiàn)，以游戲的`形式讓幼兒進(jìn)行走、跑、平衡、爬、跨越、跳等綜合活動(dòng)。
中班幼兒已有了初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神，孩子們應(yīng)該非常喜歡參與該類活動(dòng)。
重點(diǎn)：
提高幼兒的走、跑、平衡、爬等身體技能。
難點(diǎn)：
克服自己做不敢做的動(dòng)作。
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)游戲，提高幼兒的走、跑、平衡、爬等身體技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小棍子(可用竹棒代替)音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶“花木蘭”人物小朋友，你們知道“花木蘭”嗎?她是一個(gè)怎么樣的人?
二、“花木蘭”闖關(guān)今天，我們有一個(gè)任務(wù)，要闖過(guò)很多關(guān)，然后會(huì)找到一個(gè)“寶藏”，我們要學(xué)花木蘭，不怕困難去找到這個(gè)寶藏，有信心嗎?
要找到寶藏必須按照我手上的“錦囊”做，讓我來(lái)看看第一個(gè)錦囊，看看我們要過(guò)的第一關(guān)是什么?
(1)過(guò)竹林：走將竹棒布置成竹林狀(事先布置)要用四種不同的方法穿過(guò)樹林，要求饒過(guò)每一棵竹子(中班降低難度，一行一行的穿，在穿竹林的時(shí)候教師可以讓幼兒按節(jié)奏變化的速度走)--------------------
(2)過(guò)小溝：跳。將竹棒擺成小溝狀，要求幼兒雙腳并攏跳過(guò)小溝，(溝可逐步擴(kuò)大距離，增加難度)
(3)過(guò)旋渦：平衡。每人拿一根竹棒，原地正反方向轉(zhuǎn)各5圈，要求幼兒原地手持竹棒點(diǎn)地然后頭*近竹棒頂端，正反方向各轉(zhuǎn)5圈。
(4)騎竹馬：夾物跳。將竹棒夾于雙腿之間，向前行進(jìn)跳，要求夾注竹棒向前跳。
(5)過(guò)鐵絲網(wǎng)：爬。將竹棒放于兩把椅子上，然后從下方穿過(guò)，要求身體不能碰到竹棒。
(6)團(tuán)結(jié)協(xié)作。所有小朋友將竹棒放成平行狀，并要求按長(zhǎng)短放，然后竹棒上出現(xiàn)寶藏所藏的位置，幼兒即可得到要找的東西。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受故事的語(yǔ)言美及新年的歡樂(lè)氣氛。
2、增進(jìn)對(duì)時(shí)間概念的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、與幼兒談?wù)勔酝^(guò)新年的感受，激發(fā)過(guò)新年的興趣與愿望。
2、學(xué)習(xí)拜年時(shí)人們之間應(yīng)該說(shuō)的話。
3、供幼兒作畫時(shí)的圖畫紙，筆。
4、背景圖一幅，太陽(yáng)，雨水，微風(fēng)，炮仗，溪流，許多小昆蟲的貼絨。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示背景圖，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)圖中所展現(xiàn)的氣氛。
二、教師有表情地朗讀作品，引導(dǎo)幼兒安靜傾聽(tīng)。
提問(wèn)：
1、不管是天上的.太陽(yáng)，空中的微風(fēng)，還是地上的花朵，它們都在想什么？
2、大家是怎么表現(xiàn)的？
三、教師再次朗讀作品，引導(dǎo)幼兒理解作品的內(nèi)容。讓幼兒了解新年到來(lái)后，各種事物發(fā)生的可喜的變化，讓幼兒充分討論，感知故事的喜慶氣氛。
提問(wèn)：
1、太陽(yáng)，白云是怎么迎新年的？
2、雨水，炮仗花是怎么迎新年的？
3、微風(fēng)，溪流呢？
4、許多小昆蟲是怎么做的？
四、引導(dǎo)幼兒有表情地朗讀作品，重點(diǎn)學(xué)習(xí)不同人物的語(yǔ)言。
1、教師用聲音賦予故事中不同角色以不同的個(gè)性，烘托故事氛圍。
2、引導(dǎo)幼兒有表情地朗讀作品時(shí)，要注意發(fā)好鼻音和翹舌音，讀好人物的語(yǔ)言。
五、在掛歷上標(biāo)示新年的日期，和幼兒一起數(shù)一數(shù)，再過(guò)多久是新年？
六、與幼兒一起討論準(zhǔn)備怎樣迎新年？讓幼兒將自己的想法畫下來(lái)貼在語(yǔ)言區(qū)。
中班教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo)：
�。�、嘗試用各種“樂(lè)器”進(jìn)行演奏，體驗(yàn)“打鼓”的樂(lè)趣。
�。�、隨音樂(lè)演奏，表現(xiàn)樂(lè)曲歡快的情緒。
３、體驗(yàn)與爸爸媽媽們共同進(jìn)行打擊樂(lè)的樂(lè)趣。
4、嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
5、有感情地學(xué)唱歌曲。
幼兒園中班音樂(lè)教案《鼓陣》
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
水桶、牛奶罐、臉盆、筷子等，《加油干》圖譜、音樂(lè)《加油干》。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。薄⒄勗挘盒∨笥褌兘裉煳覀兊陌职謰寢寔�(lái)到了我們的幼兒園，你們的心情怎么樣？那我們?cè)趺礆g迎他們呀？
�。ㄎ矣袀�(gè)建議今天我們用鼓聲來(lái)歡迎我們的爸爸媽媽們，你們說(shuō)好嗎？（師向幼兒介紹鼓：水桶、臉盆、筷子……）
我們的“鼓”和以前打擊樂(lè)里面用到的鼓一樣嗎？誰(shuí)會(huì)用這些“鼓”敲出好聽(tīng)的聲音呢？
�。场⒂變鹤杂纱驌�。
�。ǎ保⿴熓痉肚脫艄�，并說(shuō)出歡迎詞：爸爸媽媽｜中一班歡迎｜你－｜
�。ǎ玻┯變呵脫艄穆曊f(shuō)出歡迎詞。
（３）師小結(jié)：重點(diǎn)說(shuō)出幼兒敲的方式：如敲鼓面、鼓棒和鼓邊。
�。础⒂懻搱D譜，并嘗試打擊基本節(jié)奏：
�。ǎ保⿴煶鍪尽都佑透伞返膱D譜，引導(dǎo)幼兒觀察，師唱改編過(guò)的歌詞：歡迎你呀么嗬嘿，歡迎你呀么嗬嘿，我們大家歡迎你，歡迎你，歡迎你，歡迎你呀么嗬嘿！
�。ǎ玻┯變焊S《加油干》的音樂(lè)唱?dú)g迎詞，表現(xiàn)內(nèi)心的愉悅心情。
�。ǎ常┪覀円黄饋�(lái)看看圖譜，這么多各種各樣的鼓我們要怎么樣跟圖譜配合起來(lái)敲擊呢？（師幼共同為圖譜配鼓）
�。ǎ矗┯變嚎磮D譜用“鼓”演奏。
�。ǎ担┱�(qǐng)個(gè)別幼兒合作演奏。
�。�、幼兒與爸爸媽媽共同用“鼓”進(jìn)行演奏，表達(dá)心中的'快樂(lè)。
活動(dòng)反思：
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性，有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
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