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二年級下冊《實踐活動二》數(shù)學教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的二年級下冊《實踐活動二》數(shù)學教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
二年級下冊《實踐活動二》數(shù)學教案1
教學目標：
1、知識與技能：引導學生通過調(diào)查、統(tǒng)計活動，了解一些生活中經(jīng)常遇到的質(zhì)量問題，使學生感受知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，加深對千克和克的認識，提高學生的應(yīng)用意識及估算能力。
2、過程與方法：在實踐活動中培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。
3、情感、態(tài)度與價值觀：通過活動中小組同學們的相互配合，培養(yǎng)學生的群體意識及合作意識。
教學重點：
1、加深對千克和克的認識。
2、在實踐活動中培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。
教學難點：
估計物體的'質(zhì)量。
課時安排：
一課時
教學過程：
一、導入
出示張秉貴的照片，提問：你們認識這個人嗎？生：不認識。師：他就是全國勞動模范張秉貴，是一名優(yōu)秀的售貨員。他最大的特點就是顧客要多重的糖，他一把抓起來放到秤上一稱，準得連一塊糖也不差，所以被人們尊敬的稱為“一抓準”。你們知道他為什么抓得那么準嗎？就是因為他勤學苦練，練就了能夠準確的估算物品質(zhì)量的絕活。你們想不想向他學習？生：想。
二、實踐活動
師：今天咱們就一起來模仿一個購物的場景，評選出咱們班的小“張秉貴”。
1、活動要求：
�。�1）同學在小組活動時要互相幫助。
�。�2）當你在準備稱物品時遇到人多地情況下要注意遵守公共秩序，排隊等候。
�。�3）活動時說話要輕，不要影響到其他組。
�。�4）這次實踐活動的主要目的是估計物品的質(zhì)量，先不考慮物品的價錢。
2、活動過程：
�。�1）同學們把要買的物品先在手中掂一掂，再估一估，最后拿到售貨員那里稱一稱，看看你的估算準不準，把估算和實際稱的數(shù)據(jù)請記錄員幫你記錄下來。
�。�2）老師想先做一次售貨員，你們做顧客，你們同意嗎？（同意）請你拿出帶有紅色標記的物品，先在手中掂一掂，再估一估，說一說你的估算結(jié)果。（指名回答）咱們把物品放到秤上稱一稱，看誰估算的最準。（500克）請同學們再來輪流掂一掂，這就是重500克的物品。
3、你還想買別的物品嗎？
�。�1）角色分配：每組選定一個售貨員，一個記錄員，一個匯報員，其他同學做顧客。下面咱們以小組為單位開始自由活動。（教師巡視指導）
�。�2）小組活動（略）。
�。�3）全班交流。同等質(zhì)量的物品都有哪些？（小組匯報）
�。�4）評選小“張秉貴”。每組評選出一名同學。
�。�5）提數(shù)學問題。師：請同學們看一看你手中的物品，你能提出哪些數(shù)學問題？
�。�6）說一說這節(jié)課你有什么收獲？
三、課后小結(jié)：
出示生活中的物品：
1、出示一袋奶，你們估計它有多重？出示一盒奶，估計它有多重？出示一袋包子，估計它有多重？
2、藥品：在藥盒上找數(shù)學信息。師：克與我們的健康息息相關(guān)。
3、營養(yǎng)配餐：找數(shù)學信息。（師指說含量）師：克的知識能讓我們的營養(yǎng)均衡�？磥砜伺c千克的知識在生活中真是無處不在呀！只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，你就會發(fā)現(xiàn)數(shù)學就在我們身邊。
二年級下冊《實踐活動二》數(shù)學教案2
體現(xiàn)新課標思想：
采用多種方式組織學生進行測量的實際活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。使學生在小組合作交流中，完成測量任務(wù)。培養(yǎng)學生把所學的數(shù)學知識與自己的生活實際相結(jié)合，培養(yǎng)學生解決具體問題的能力。
教學目標：
1.知識目標：通過組織學生測量長度，培養(yǎng)學生的初步實踐能力，鞏固所學的米、厘米以及有關(guān)線段的認識的知識。引導學生通過實踐活動，了解一些在生活中常遇到的有關(guān)長度方面的知識。
2.能力目標：進一步鞏固、加深對米、厘米的認識。在活動中培養(yǎng)學生估測能力，引導學生采用多種方法解決實際問題，激發(fā)學生學習數(shù)學的.興趣。
3.情感目標：增加學生的合作與交流的意識，引導學生把所學的數(shù)學知識與自己的生活實際相結(jié)合，培養(yǎng)學生應(yīng)用所學知識去解決具體問題的能力。
教學重點：
課前進行有關(guān)方面情況的了解，精心做好課上得組織工作，組織學生在40分鐘的時間里進行有意義的活動。
教學難點：
引導學生填好統(tǒng)計表后，能夠提出正確的問題。
教學過程：
一、導入。
前面我們學過了米和厘米的認識了，也認識了線段，今天就要考驗考驗?zāi)銈�，看你們對于學過的知識是不是掌握了。
二、準備活動。
�。ㄒ唬┳栽附Y(jié)合成組。（每組自己確定要測量的內(nèi)容）
�。ǘ┬〗M之間互相檢查準備的測量工具是否準備齊。
�。ㄈ┙處煱l(fā)給每組一張統(tǒng)計表，小組一起把統(tǒng)計表的表頭填寫完整。
三、實踐活動。
�。ㄒ唬┬〗M之間互相商量，進行分工。
�。ǘ┑礁髯砸獪y量的目的地進行測量。
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