- 相關推薦
大班藝術教案會變的圓
在教學工作者實際的教學活動中，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么應當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的大班藝術教案會變的圓，歡迎閱讀與收藏。
一、設計意圖：
繪畫的形式多樣，可以拓展幼兒的思維，豐富幼兒的想象，同時使幼兒體驗成功的快樂。本活動力圖創(chuàng)設一個愉悅、輕松的環(huán)境，讓幼兒在游戲中感受不同的繪畫形式，引導幼兒學會合作，大膽表達，暢所欲言，共享成功。
二、活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒對手指畫的興趣，鼓勵幼兒大膽想像并畫出與眾不同的作品。
2、培養(yǎng)幼兒同伴間的合作能力以及勇于克服困難的品質。
3、激發(fā)幼兒在活動前、中、后暢所欲言，共享成功的快樂。
三、活動準備：
1、活動室布置成天線寶寶樂園，配班老師扮成天線寶寶。室內已調好的各種顏料，水彩筆、白紙、抹布等。
2、美工區(qū)提供許多圓形，引導幼兒想像將它們可以變成哪些圖形，并把它操作出來。
四、活動流程：
1、觀看魔術，激發(fā)幼兒活動興趣。
老師帶領幼兒來到天線寶寶樂園，“天線寶寶”熱情歡迎大家。天線寶寶出示顏料引導幼兒談論：顏料有啥用處？
天線寶寶用手指蘸顏料變魔術，引起幼兒操作欲望。
評析：這一活動環(huán)境的創(chuàng)設很有童趣。符合幼兒天真、好奇的特點，天線寶寶變魔術很自然激起他們的興趣，將其注意力全部集中。
2、引導幼兒暢談準備變什么。
天線寶寶問幼兒：你們想把圓形變什么呢？
幼兒討論：小兔采蘑菇，笑的小娃娃，刺猬背果子，小雞吃毛毛蟲……
教師小結：啊，原來用我們的手指可以變出這么多有趣的東西，我們也做一回魔術師，試一試自己的本領，請你們把你們想的變出來好嗎？
評析：好操作、好模仿的幼兒在自然、輕松的氛圍中思維立即活躍起來，說起來便滔滔不絕，這為下面的操作活動奠定了堅實的基礎。
3、幼兒手指畫活動，師巡回指導：
引導幼兒大膽表現自己想像的東西，學習與伙伴合作創(chuàng)作完整豐富的作品并用較有表現力的線條構畫出來。鼓勵幼兒活動中討論作品的布局、更新、完善等。
評析：這里老師以支持者、建議者和參與者的角色融入活動中，注意個別幫助、引導他們合作，運用集體的智慧，并且鼓勵幼兒操作中進行討論。體現了尊重幼兒教育行為。
4、分享成功的快樂
天線寶寶：哇！你們真了不起，變了這么多有趣的畫，把畫介紹給大家吧。
幼兒描繪介紹自己的作品；參觀同伴作品，猜猜、講講別人的畫；小組間組合成連環(huán)畫，編出豐富的童話故事；多次與不同小組作品組合創(chuàng)編故事。
評析：操作后引導幼兒講述作品，再次鼓勵他們暢所欲言，這體現了教育的綜合性；引導幼兒多次組合創(chuàng)編故事又培養(yǎng)了幼兒的與同伴合作能力、想象力及語言表達能力，與此同時充分享受了成功的快樂。
五、活動延伸：
組織幼兒討論各種圖形能組合那些畫？引導幼兒運用多種手法創(chuàng)作。從而激發(fā)幼兒新的興趣，生成新的活動主題，始終發(fā)揮其活動的主體性。
六、活動總的評價：
1、活動開始教師便為幼兒營造出一種自然、和諧、親切、輕松的氛圍：帶領幼兒來到天線寶寶樂園里，一起坐在地上觀看天線寶寶“變魔術”，使幼兒的創(chuàng)作欲望很快就激發(fā)起來，為整個活動的開展奠定了堅實的基礎。
2、幼兒手指畫的過程，與其說是一種創(chuàng)作，不如說是一種游戲，是在游戲中激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作靈感，在繪畫中幼兒情緒高漲，意愿是自主的，教師更多用語言引導、鼓勵，始終把自己定位于鼓勵者、支持者、參與者的角色，讓孩子至始至終是活動的主體：活動前大膽想象，活動在紙上盡情盡興地“變魔術”，活動后暢所欲言，快樂分享。
3、幼兒在向大家介紹自己作品時，師引導其他幼兒安靜地傾聽，同時也需要老師自己盡量用夸張、詼諧的表情傾聽與肯定，讓幼兒共享成功的快樂，充滿自信。
4、這次活動的另一特點便是綜合性：融語言、美工、社會于一體：操作前、中、后的暢所欲言使幼兒的口語得以充分發(fā)揮，操作中的同伴合作、作品組合又大大培養(yǎng)了幼兒的同伴交往能力。
5、延伸活動的提出注意激發(fā)幼兒新的活動興趣，生成新的活動主題，體現了始終發(fā)揮幼兒的積極性、主動性。
【大班藝術教案會變的圓】相關文章：
《會變的圓》教案04-14
會變的圓中班教案03-08
《會變的水》大班教案03-24
會變的圖形大班教案05-04
會變的影子大班教案05-21
大班綜合教案會變的月亮03-17
《會變的半圓》教案04-14
《會變的手》教案06-14
大班藝術教案03-12