實(shí)用的小班教案8篇（精選）

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化�？靵�(lái)參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的小班教案9篇，希望對(duì)大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)區(qū)別紅色、黃色，能把相同顏色的不同物體放一起。

　　2、體驗(yàn)與老師、同伴游戲的快樂(lè)。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察力、表現(xiàn)力和辨別能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖、自制小兔手偶、紅黃蘿卜若干、音樂(lè)兩段

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分（情景導(dǎo)入）

　　師：小朋友們，剛才我接到了小兔的電話，它邀請(qǐng)我們?nèi)ニ彝妫蠹以敢馊?那我們就開(kāi)著火車出發(fā)吧.

　　二、中間部分

　　1、認(rèn)識(shí)顏色（紅色和黃色）

　　（1）出示教學(xué)掛圖（小兔的家），引導(dǎo)幼兒觀察小兔在哪里。

　　（2）師幼一起唱《小兔乖乖》，小兔“紅紅”和“黃黃”相繼出場(chǎng)，教師以其口吻和幼兒打招呼，并作自我介紹及紅色、黃色的介紹。

　　2、找顏色（紅色和黃色)

　　師：“紅紅黃黃非常歡迎大家來(lái)玩，快跟我們?nèi)ゼ依锕涔浒�！”�?）用對(duì)唱的方式找出（指）紅色的東西。

　　“紅紅”小結(jié)；你們真是我的好朋友，找到了我家紅色的太陽(yáng)紅色的氣球、紅色的蘋果、紅色的小花、紅色的房子、紅色的小圓、紅色的`蘿卜。

　　（2）、用對(duì)唱的方式找出（圈）黃色的東西。

　　“黃黃’小結(jié)；我也好喜歡大家，找到了我家黃色的氣球黃色的房子、黃色的蘿卜、黃色的蘑菇、黃色的花……

　　3、把相同顏色的不同物體放在一起。

　　師:“紅紅和黃黃請(qǐng)大家?guī)兔κ仗}卜，紅蘿卜放在紅藍(lán)子里送給紅紅，黃蘿卜放在黃籃子里送給黃黃�！�

　�。�1）、幼兒跟著“小兔”邊唱邊走，到達(dá)蘿卜地。

　�。�2）、邊唱邊拔蘿卜、送蘿卜。

　�。�3）、紅紅和黃黃驗(yàn)收自己藍(lán)子里的蘿卜。

　　三、結(jié)束部分（活動(dòng)延伸）

　�。ㄅ湟簦┲x謝大家?guī)臀覀兪栈剡@么多的蘿卜，喜歡哪個(gè)就請(qǐng)朋友們帶回自己家吧！回到家后，發(fā)現(xiàn)紅色和黃色的東西可要記得告訴我們呦。再見(jiàn)，再見(jiàn)！

小班教案 篇2

　　活動(dòng)名稱：美術(shù)活動(dòng)：手印畫：《桔子豐收了》

　　原 計(jì) 劃

　　調(diào)整、反思

　　活動(dòng)目的：

　　1. 使幼兒會(huì)用手掌的側(cè)面畫樹(shù)干和樹(shù)枝，會(huì)用手指畫圓桔子，并認(rèn)識(shí)橙色。

　　2. 會(huì)正確蘸色，不弄混顏色，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　讓幼兒將平時(shí)積累的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)一系列的操作活動(dòng)，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，并培養(yǎng)幼兒的觀察興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 物質(zhì)準(zhǔn)備：

　�。�1） 顏料（棕色、橙色、綠色）、抹布；

　�。�2）每人一張白紙、桔子樹(shù)范例圖一張；

　　2、 前期知識(shí)準(zhǔn)備：

　　活動(dòng)前幼兒已認(rèn)識(shí)過(guò)桔子，了解桔子的'外形特征。

　　活動(dòng)流程：

　　你認(rèn)識(shí)桔子樹(shù)嗎？ 怎樣制作桔子樹(shù)？

　　桔子豐收了

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　小班教師觀摩教案

　　1、你認(rèn)識(shí)桔子樹(shù)嗎？

　　指導(dǎo)： 教師提問(wèn)，幼兒進(jìn)行討論，讓幼兒認(rèn)識(shí)桔子樹(shù)，并引導(dǎo)幼兒觀看范例，描述桔子樹(shù)的形狀和顏色。

　　提問(wèn)：

　　（1）現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天最常見(jiàn)的水果是什么？

　�。�2）這是一棵什么樹(shù)？桔子樹(shù)長(zhǎng)得什么樣？

　�。�3）樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉、桔子都是些什么顏色的？

　　2、怎樣制作桔子樹(shù)？

　　指導(dǎo)： 教師示范講解，讓幼兒了解制作桔子樹(shù)的過(guò)程。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：先用手掌側(cè)面和手指來(lái)畫桔子樹(shù)，然后用手掌側(cè)面蘸棕色印樹(shù)干和樹(shù)枝，擦干凈手掌后再用手指蘸綠色畫葉片，擦干凈手指后再蘸橙色畫桔子。

　　指導(dǎo)要求：制作桔子樹(shù)時(shí)不要把不同的顏色混在一起。

　　3、桔子豐收了

　　指導(dǎo)語(yǔ)：畫桔子樹(shù)時(shí)，樹(shù)干要畫得稍粗些，樹(shù)枝要多些，這樣桔子就可畫得多些，表示桔子豐收了。

　　指導(dǎo)： 幼兒制作完成后，請(qǐng)他們將自己畫的桔子樹(shù)沿輪廓剪下來(lái)貼成一片桔子園，布置在教室的墻上，取名為《桔子豐收了》，并組織班級(jí)幼兒進(jìn)行觀賞。

　　活動(dòng)延伸：

　　帶領(lǐng)幼兒在教室里跟著《桔子豐收》的音樂(lè)學(xué)做相應(yīng)的舞蹈動(dòng)作，感受秋天美麗的景色。

小班教案 篇3

　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

　　1、 幼兒初步理解“溶化”的'含義

　　2、 幼兒初步認(rèn)識(shí)鹽、糖能溶化在水里 ，沙子、塑料玩具、積木不能溶化在水里

　　3、 幼兒通過(guò)品嘗，體驗(yàn)糖、鹽能溶化在水里

　　資源準(zhǔn)備：

　　1． 背景知識(shí)：幼兒平時(shí)在生活中看到的，容易接受的東西

　　2． 物質(zhì)材料：玻璃杯、鹽、糖、沙子、塑料玩具、積木、盆、小勺

　　3． 活動(dòng)鋪墊：活動(dòng)后讓幼兒繼續(xù)觀察

　　活動(dòng)與指導(dǎo)：

　　1． 觀察：請(qǐng)幼兒將準(zhǔn)備好的鹽、沙子、塑料玩具、積木放在盆中用小勺進(jìn)行攪拌，然后將這些物體撈出，看一看什么東西不見(jiàn)了？

　　2． 討論：鹽和糖哪里去了？你們知道嗎？

　　3． 實(shí)驗(yàn)品嘗：每個(gè)幼兒一杯溫白開(kāi)水，品嘗有什么味道，然后，請(qǐng)幼兒分別將鹽、糖放入白開(kāi)水中，品嘗有什么味道

　　4． 關(guān)注點(diǎn)：幼兒說(shuō)出鹽、糖能溶化在水里。沙子、塑料玩具、積木不能溶化在水里。

　　教育要求：

　　幼兒仔細(xì)觀察鹽、糖溶化的過(guò)程

　　建 議：

　　1、此活動(dòng)也可以在家里進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)

　　2、還可以觀察飲料、奶粉等溶化在水里的過(guò)程

　　家園互動(dòng)：

　　與家長(zhǎng)溝通，本次活動(dòng)的內(nèi)容隨時(shí)可以在家進(jìn)行。

小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)兒歌。

　　2、根據(jù)自己的日常生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試更換原來(lái)的一些詞。

　　3、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖《不挑食》、吃飯的場(chǎng)景（桌子、椅子、米飯、魚、青菜、雞蛋等）、小熊嘟嘟布偶。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試更換原來(lái)的一些詞。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、觀察圖片，講述內(nèi)容：——“真香呀，小熊嘟嘟在吃什么？”朗誦兒歌，然后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么。

　　2、創(chuàng)設(shè)情境，表演兒歌：——“誰(shuí)來(lái)當(dāng)小熊嘟嘟？”（一幼兒表演，其他幼兒朗誦兒歌）（集體邊表演小熊嘟嘟，邊朗誦兒歌）。

　　3、幼兒仿編：——“還可以請(qǐng)小熊嘟嘟吃什么呢？”請(qǐng)幼兒嘗試仿編其中的一兩句，教師將幼兒的仿編內(nèi)容總結(jié)。幼兒將自己的仿編內(nèi)容進(jìn)行表演。

　　附：兒歌（不挑食）給米飯，吃。

　　給青菜，吃。

　　給雞蛋，給魚，都吃，都吃。

　　為了長(zhǎng)好身體，小熊一點(diǎn)兒不挑食。

　　教學(xué)反思：

　　在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的.語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等。總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好。

小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在情景中學(xué)唱歌曲《小黃鴨》，并初步嘗試用分組唱的形式進(jìn)行歌唱。

　　2、激發(fā)參與興趣，體驗(yàn)和朋友共同歌唱的快樂(lè)。

　　重點(diǎn)：

　　《小黃鴨合唱隊(duì)》分為AB兩個(gè)樂(lè)段。在A樂(lè)段中幼兒對(duì)“呷. 呷 呷. 呷 | 叫 —|”附點(diǎn)節(jié)奏的掌握。

　　難點(diǎn)：

　　在B樂(lè)段中引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分組唱，讓歌唱的銜接更為自然和順暢。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：增強(qiáng)幼兒對(duì)節(jié)奏的感知；了解幼兒有關(guān)分組的經(jīng)驗(yàn)。

　　環(huán)境準(zhǔn)備：1、可站立的立體分組標(biāo)志（游泳隊(duì)、唱歌隊(duì)、泡泡隊(duì)）；2、ppt課件、《小黃鴨》音樂(lè)、吉他

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、水中游來(lái)小黃鴨---引入和體驗(yàn)

　�。ㄒ唬⒖纯床虏�。（媒體出現(xiàn)大浴缸）

　　1、今天我請(qǐng)來(lái)的是一位喜歡水的朋友，猜猜可能會(huì)是誰(shuí)？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒聯(lián)想，如：魚、烏龜、螃蟹、鴨子等）

　　二、小小黃鴨呷呷叫---感受和游戲

　�。ㄒ唬┞�(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)（媒體出現(xiàn)小黃鴨）

　　重點(diǎn)提問(wèn)：

　　1、你們喜歡小黃鴨嗎？為什么？

　　（觀察媒體，引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)從外形、顏色等方面說(shuō)說(shuō)喜歡的原因）

　　2、你們知道我為什么喜歡小黃鴨嗎？請(qǐng)你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　�。ń處煆椬嗉璩狝段第一遍，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)歌詞）

　　3、追問(wèn)：你聽(tīng)到了嗎？我為什么喜歡這只小黃鴨？

　�。ń處熞龑�(dǎo)幼兒說(shuō)出聽(tīng)到的歌詞，并隨機(jī)帶領(lǐng)幼兒摘句練唱“它陪我洗澡”“呷呷呷呷叫”）

　　4、小結(jié)：是呀。我一個(gè)人洗澡真沒(méi)勁，有了小黃鴨做伴和我一起玩水，真高興。請(qǐng)你們來(lái)做小黃鴨，把這里當(dāng)成一個(gè)大浴缸，一起來(lái)做游戲吧。

　　（教師帶領(lǐng)幼兒跟隨歌曲A段一同做“玩水”的游戲1-2次，讓幼兒充分感受附點(diǎn)節(jié)奏）

　　5、你們是怎么玩水的？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出玩水的不同方法，如：踩水、劃水、拍水、滴水、灑水等等）

　　6、小結(jié)：教師用*. * *. * | * — |的節(jié)奏語(yǔ)言進(jìn)行總結(jié)。

　�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒在玩水游戲中嘗試念出語(yǔ)言節(jié)奏，如：拍. 呀 拍. 呀 | 拍 —|、劃. 呀 劃. 呀 | 劃 —|，幫助幼兒熟悉和掌握附點(diǎn)節(jié)奏）

　　7、我的小黃鴨連叫聲都特別動(dòng)聽(tīng)，你們知道它是怎樣叫的嗎？

　　（聽(tīng)聽(tīng)幼兒隨意學(xué)學(xué)小黃鴨的'叫聲，教師觀察幼兒是否能用附點(diǎn)節(jié)奏來(lái)模仿小黃鴨的叫聲）

　　8、教師追問(wèn)：請(qǐng)你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，找一找，這兩種叫聲中哪一種是我的小黃鴨的？

　�。ń處煷藭r(shí)放慢速度用吉他彈唱單句（1）呷 呷 呷 呷 | 叫 — |（2）呷. 呷 呷. 呷 | 叫 —|，請(qǐng)幼兒進(jìn)行分辨，以檢驗(yàn)和鞏固幼兒對(duì)附點(diǎn)節(jié)奏的掌握）

　　9、教師追問(wèn)：小黃鴨可能在說(shuō)什么？

　�。ń處熢诖藭r(shí)引導(dǎo)幼兒加入情景，嘗試輕聲或大聲地歌唱單句呷. 呷 呷. 呷 | 叫 —|。如：小黃鴨要過(guò)生日，要小聲許愿；小黃鴨要跟遠(yuǎn)方的朋友打招呼，聲音響一點(diǎn)等等）

　　10、師生合唱A段2遍。

　�。ù藭r(shí)教師可以根據(jù)幼兒歌唱過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行隨時(shí)指導(dǎo)，如：節(jié)奏不穩(wěn)，歌唱1-2遍歌曲A段。）

　　（二）玩玩唱唱

　　重點(diǎn)提問(wèn)：

　　1、我的小黃鴨不僅叫聲好聽(tīng)，還有三個(gè)本領(lǐng)呢？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小黃鴨可能有什么本領(lǐng)）

　　2、請(qǐng)你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)我的小黃鴨有什么本領(lǐng)？

　　（教師吉他完整彈唱歌曲AB第一遍同時(shí)播放ppt，ppt畫面呈現(xiàn)的內(nèi)容必須能夠幫助幼兒理解和記憶歌詞）

　　3、追問(wèn)：我的小黃鴨有什么本領(lǐng)？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒將聽(tīng)到的歌詞“它會(huì)游” “它會(huì)唱”“它會(huì)吹許多泡泡”說(shuō)出來(lái)，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行摘句練唱）

　　4、可不可以加上一些有趣的聲音呢？

　�。ń處熞龑�(dǎo)幼兒在“它會(huì)游” “它會(huì)唱”“它會(huì)吹許多泡泡”后根據(jù)適當(dāng)節(jié)奏添加象聲詞“嘩嘩”“嘎嘎”“bobobo”）

　　5、你聽(tīng)出來(lái)小黃鴨吹的泡泡時(shí)往哪兒飛的嗎？

　�。ㄔ凇八鼤�(huì)吹許多泡泡”后添加象聲詞的時(shí)候，教師可以加上象聲詞上行和下行的練習(xí)，增強(qiáng)幼兒的參與性和游戲性，同時(shí)也能夠讓幼兒感受到歌曲的樂(lè)曲終止感覺(jué)）

　　6、這樣一來(lái)這首歌更有趣了，一齊來(lái)唱唱吧！

　�。◣熒餐璩枨鶤B第一遍，同時(shí)可以播放PPT，用畫面來(lái)提醒歌詞）

　　7、你們的歌聲把一群小黃鴨都吸引來(lái)了，瞧瞧來(lái)了幾只？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒觀察媒體，出現(xiàn)許多小黃鴨，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)）

　　三、小小黃鴨合唱隊(duì)---分組歌唱

　�。ㄒ唬R唱練習(xí)

　　重點(diǎn)提問(wèn)：

　　1、這是一個(gè)小黃鴨合唱隊(duì)，想邀請(qǐng)你們參加他們的合唱隊(duì)，我們一起來(lái)試試吧。（師生共同歌唱歌曲AB第二遍，點(diǎn)擊ppt，提示幼兒跟著多媒體合唱）

　　2、小黃鴨合唱隊(duì)今天要去沙灘上演出了，瞧！他們還打扮了一下，他們?cè)趺创虬绲难剑。襟w出現(xiàn)6只小黃鴨，有1只戴著泳帽、2只戴著領(lǐng)帶、3只戴著墨鏡）

　　3、沙灘到了，可是觀眾提要求了，要請(qǐng)小黃鴨合唱隊(duì)分成泡泡隊(duì)、游泳隊(duì)和嘎嘎隊(duì)三組來(lái)唱這首歌。這可怎么分呢？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)不同的分組方法，如可以按照泳帽、墨鏡、領(lǐng)帶或顏色的方法來(lái)分三組；可以按照裝飾物的顏色來(lái)分組。同時(shí)教師出示可站立的立體分組標(biāo)志）

　　4、謝謝你們幫忙，他們總算分好了！

　　（ppt媒體出現(xiàn)分組完畢的小黃鴨合唱隊(duì)）

　　5、這下可以演出了�？墒菃�(wèn)題又出現(xiàn)了，分成三組以后每一組的人都太少了，聲音不夠亮，后面的觀眾聽(tīng)不見(jiàn)，你們能去幫助他們嗎？

　�。◤那楦猩霞ぐl(fā)幼兒幫助小黃鴨，參加合唱隊(duì)的愿望）

　　6、那么趕快讓我們?nèi)⒓影�！�?qǐng)趕快站到你想去的隊(duì)伍中。

　�。ㄓ變鹤杂蛇x擇參加的泡泡隊(duì)、游泳隊(duì)和歌唱隊(duì)來(lái)進(jìn)行分組唱）

　　7、小黃鴨合唱隊(duì)準(zhǔn)備好了，我們來(lái)排練一下吧！怎么唱呢？“它會(huì)游”哪組唱？“它會(huì)唱”哪組唱？“它會(huì)吹許多泡泡”哪組唱？前面一段誰(shuí)來(lái)唱？

　�。◣熒餐懻摲纸M唱的規(guī)則，聽(tīng)伴奏變換形式完整歌唱2遍AB）

　　8、正式表演的時(shí)間到了，我們快來(lái)表演吧！

　�。◣熒餐�(tīng)伴奏分組歌唱AB第三遍）

小班教案 篇6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 通過(guò)觀察，讓幼兒初步感知漩渦的存在。

　　2. 了解漩渦產(chǎn)生的原因，并能通過(guò)手工或繪畫來(lái)表現(xiàn)漩渦。

　　二、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┫胍幌耄航處焺�(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境

　　1. 教師和幼兒一起做游戲：轉(zhuǎn)圈跳。

　　2. 哪些東西會(huì)跳舞？

　　3. 幼兒討論回答；樹(shù)葉、雪花、小鳥(niǎo)、小動(dòng)物等。

　　4. 水會(huì)轉(zhuǎn)圈跳舞么？

　　5. 教師組織幼兒自由討論發(fā)表自己的意見(jiàn)。

　　6. 水會(huì)不會(huì)跳舞，讓我們?cè)囈辉嚒?/p>

　　（二）試一試，幼兒探索發(fā)現(xiàn)，感知漩渦現(xiàn)象

　　1. 給幼兒提供水槽、水、攪拌器具、讓幼兒操作實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)漩渦現(xiàn)象。教師可以鼓勵(lì)幼兒不用攪拌器具只用手進(jìn)行操作。

　　2. 組織幼兒討論，有漩渦嗎？怎樣才有漩渦？

　�。ㄓ脰|西攪水，水就有小渦，用力越大，攪得越快，漩渦就越大，轉(zhuǎn)得就越快）。

　　3. 教師總結(jié)孩子的經(jīng)驗(yàn)，“用手或勺子等物品使勁攪動(dòng)水槽里的水，水就轉(zhuǎn)圈，有小渦，這個(gè)小渦就叫漩渦�！�

　　4. 教師再次提出問(wèn)題“不攪動(dòng)水有漩渦嗎？”組織幼兒討論。

　　教師請(qǐng)幼兒觀察水池注滿水后放水的現(xiàn)明，發(fā)現(xiàn)漩渦。

　　教師提出問(wèn)題，“剛才看到的漩渦是怎樣產(chǎn)生的.？那里有漩渦？”

　　5. 教師請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題回家請(qǐng)教父母或親戚朋友

　　三、延伸活動(dòng)

　　教師召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒了解生活中水的轉(zhuǎn)圈、跳舞現(xiàn)象——漩渦，并請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒拍攝錄像帶或照片作為資料。

小班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受搖籃柔和寧?kù)o的音樂(lè)氣氛，并嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)樂(lè)曲的理解。

　　2.體驗(yàn)爸爸媽媽給予的濃濃愛(ài)意。

　　3.感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。

　　4.感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.布娃娃玩具若干。

　　2.《睡吧，布娃娃》音樂(lè)CD。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.由哄布娃娃睡覺(jué)引出活動(dòng)。

　　教師手抱布娃娃，輕輕撫拍。

　　“娃娃想睡覺(jué)了，怎樣才能讓娃娃安安靜靜很快的睡著呢?”

　　教師把娃娃放入小床，給娃娃蓋上被子，哼唱《睡吧，布娃娃》哄娃娃入睡。

　　“娃娃睡著了嗎?”

　　“你們聽(tīng)過(guò)這首歌嗎?是誰(shuí)唱的?”

　　教師小結(jié)：你們很小的時(shí)候爸爸媽媽就是這樣唱著歌、哄你們睡覺(jué)的。

　　2.欣賞《睡吧，布娃娃》。

　　教師播放樂(lè)曲，請(qǐng)幼兒閉上眼睛靜靜地欣賞。

　　“聽(tīng)到這首歌你有什么感覺(jué)?”

　　3.我來(lái)哄娃娃睡覺(jué)。

　　每個(gè)幼兒抱一個(gè)布娃娃，教師請(qǐng)幼兒慢慢跟唱。

　　“不娃娃想睡覺(jué)了，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這首歌哄寶寶入睡吧!”

　　播放錄音，先請(qǐng)女孩子便隨意跟唱，邊哄寶寶入睡;再請(qǐng)男孩子邊隨意跟唱，邊哄寶寶入睡。

　　“娃娃睡著了嗎?噓，不要把娃娃吵醒，輕輕的把娃娃放到床上去�！�

　　4.教師引導(dǎo)幼兒再次聆聽(tīng)歌曲，自己便用身體搖晃便細(xì)細(xì)感受、品位爸爸媽媽對(duì)自己濃濃的愛(ài)意。

　　“讓我們一起閉上眼睛再聽(tīng)一遍，就想躺在媽媽的身邊一樣。”

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)豐富多彩的'教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

小班教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：在看看做做中讓幼兒嘗試折疊套衫，利用各種多媒體（錄象、錄音）激發(fā)幼兒動(dòng)手參與的興趣。

　　設(shè)計(jì)思路： 由于小班幼兒年齡小，動(dòng)手能力和生活自理能力較弱。經(jīng)過(guò)最近一段時(shí)間的觀察和與孩子的接觸，我發(fā)現(xiàn)在班中有許多孩子在來(lái)園是、運(yùn)動(dòng)后、午睡時(shí)都將自己的衣服脫下來(lái)后直接放進(jìn)筐中，沒(méi)有折疊的習(xí)慣。同時(shí)在本次家園聯(lián)系中，我利用問(wèn)卷的形式來(lái)收集有關(guān)孩子在家中穿脫衣褲、鞋子和折疊的.情況。調(diào)查的結(jié)果顯示出85%的孩子不會(huì)折疊，10%的孩子正在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，5%的孩子學(xué)會(huì)折疊但是不整齊。根據(jù)本班的這些實(shí)際情況以及調(diào)查的結(jié)果，所以設(shè)計(jì)了本次了活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物筐（6只），已錄的錄象和兒歌、套衫（每個(gè)幼兒2件）等

　　活動(dòng)流程：看看說(shuō)說(shuō)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 → 聽(tīng)聽(tīng)做做、嘗試操作 → 實(shí)際運(yùn)用、延伸活動(dòng)

　　（一）看看說(shuō)說(shuō)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

　　前幾天老師拍了小朋友的照片，我們一起來(lái)看好嗎？

　　1、 放碟片：幼兒日常脫衣服的情景，將脫下的衣服隨手放在筐里（筐的外邊貼了大象圖）

　　2、邊看邊議論：大象怎么了？（哭了）

　　3、大家一起問(wèn)：大象大象，你為什么哭呀？（師學(xué)大象的口吻說(shuō)：“我肚子里的衣服太多了，小朋友放得亂亂的，我好傷心呀！”）

　　4、怎樣讓大象開(kāi)心起來(lái)？（把衣服放放好、衣服折好、不要亂放）

　　5、你會(huì)折衣服嗎？

　　（二）聽(tīng)聽(tīng)做做、嘗試操作

　　1、 老師邊示范邊念兒歌：衣服寶寶來(lái)做操，伸伸手，抱一抱，抱一抱，彎彎腰，衣服寶寶來(lái)做操。

　　2、 師幼共同練習(xí)：老師折疊衣服，幼兒念兒歌。

　　3、師將筐上大象的眼淚擦掉：“大象開(kāi)心了�！�

　　4、 出示幾個(gè)貼有大象的筐，還有哪一個(gè)大象不開(kāi)心呀？

　　5、 幼兒自由折疊衣服，播放兒歌錄音：在桌上練習(xí)已經(jīng)鋪好的衣服，折疊好后放進(jìn)大象筐里。再?gòu)目薇亲拥拇笙罂鹄锬贸鰜y放的衣服進(jìn)行折疊。

　　6、 讓我們一起來(lái)看看，是不是每只大象都笑嘻嘻的？（教師檢查時(shí)將大象的眼淚擦掉），大象說(shuō)我們小朋友的本領(lǐng)真大。

　　（三）實(shí)際運(yùn)用、延伸活動(dòng)

　　1、 我們小朋友要下去活動(dòng)了，我發(fā)現(xiàn)小朋友衣服穿得太多了，活動(dòng)不方便，快脫掉一件。

　　2、 幼兒將脫下的衣服折疊好放進(jìn)大象筐內(nèi)。

　　3、 發(fā)現(xiàn)一件開(kāi)襟衫，教師邊示范折疊開(kāi)襟衫邊念兒歌：關(guān)關(guān)門，關(guān)關(guān)門，伸伸手，抱一抱，抱一抱，彎彎腰，衣服寶寶來(lái)做操。

　　4、 準(zhǔn)備好了嗎？衣服寶寶做好操了，我們也要做操去了。

　　5、 教師帶領(lǐng)幼兒下樓。

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