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《找夢》教案
作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的《找夢》教案，希望能夠幫助到大家。
教學目的：
1、學習本課生字詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學重、難點：
正確、流利、有感情地朗讀課文
教學過程：
一、激發(fā)興趣，導入新課
1、（板書：夢。）小朋友們平時睡覺愛做夢嗎？你都做過什么樣的夢？學生結合自己的生活體驗，自由發(fā)言。
2、夢從哪里來？又到哪里去呢？有一位小朋友冬冬特別想知道這個問題？你們想知道嗎？讓我們大家一起去找夢吧�。ò鍟n題）
3、學生齊讀課題。
二、初讀課文，整體感知
1、自讀課文，讀準字音，遇到不認識的字，讀讀拼音或問問小伙伴。
2、學生在文中圈畫生字，讀一讀。
3、同桌互讀，互相正音。
4、四人小組的小組長當小老師帶讀生字卡片。
5、游戲鞏固：遍地開花。
6、把生字寶寶送回課文里，你還會讀嗎？練習把課文讀正確。
三、精讀課文，朗讀感悟
1、夜深了，冬冬準備休息了。他眼睛剛一閉上，就做了一串串甜甜的美夢。你們猜一猜他做了什么夢？同桌互相說一說。
2、教師相機范讀，這是多么美的夢��！誰也想做一個甜甜的夢，讀一讀課文。
3、指名試讀，大家共同評議。（學生練讀、教師指導讀、男女生賽讀、齊讀。）
4、大家的夢都好美呀！可是我一醒來，夢就去了，多可惜呀！誰再來讀一讀。
5、指名讀，教師指導范讀，小組賽讀。
四、齊讀課文
五、學習生字，指導書寫
學生自己識記生字“找”。
指名生分析“找”字的字形結構。
仔細觀察“找”字在田字格中的位置，說一說在書寫時應注意哪些地方？
師示范指導，學生練寫生字，再與范字作比較。師選出寫得較好的字全班展示。
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