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二年級數(shù)學教案《買電器》
作為一名教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的二年級數(shù)學教案《買電器》，希望對大家有所幫助。
二年級數(shù)學教案《買電器》1
一、教材分析：
《買電器》一課是北師大版小學數(shù)學第四冊第五單元加 與減中的教學內(nèi)容，是學生在認識萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進行簡單的整十、整百數(shù)的加減法的口算，并能正確地計算。
二、教學目標：
知識與技能：
1.探索并掌握整百、整十數(shù)的加減的口算方法，并能正確地計算。
2.初步培養(yǎng)學生探索、合作、交流的能力。
過程與方法：
1.結(jié)合具體情境，發(fā)展提出問題和解決問題的意識和能力.
2.體會算法多樣化，提高口算能力。
情感態(tài)度與價值觀：
感受數(shù)學與生活的密切關(guān)系。
三、教學重難點：
掌握整百、整十數(shù)加減的口算方法。
四、教學方法：
引導分析法、談話法
五、學習方法：
自主探 究、合作交流
六、教具：
圖片、計數(shù)器
設計意圖 ：
數(shù)學源于生活，挖掘生活中的數(shù)學素材，創(chuàng)設生動有趣的生活問題情境，鼓勵學生去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學問題，養(yǎng)成運用 數(shù)學的態(tài)度，觀察和分析周圍的事物，并學會用所學的知識解決實際問題，更重要的是讓學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。
七、教學設計：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設情境，導入新課
金老師最近買了新房，想要去買一些電器，誰愿意做小參謀陪老師去？那好，我們就到蘇寧電器去看看吧.
板書課題：買電器
�。ǘ┳灾魈骄�、合作交流
出示《買電器》主題圖，學生認真觀察
1.猜價錢
“這里的電器可真不少呢，我們邊看邊做猜數(shù)游戲吧，老師周末已經(jīng)向售貨員打聽過這幾種電器的價格，請你們來猜猜�！�
師：電扇的價錢是由二個百組成，你能猜出它的價錢嗎？
（學生回答：200元）“就是200元.”出示200元。
師：你真了不起，再來一個，聽好了，冰箱的價錢是一個三位數(shù)，（趕快猜）快接近了，有九個百，六個十組成。
�。▽W生紛紛舉 手，指名回答：960元）
師：你們可真聰明，(出示960元)來一個難點的`，電視機的價格在500元--1000元之間（學生熱情很高）
生：我猜是600元。
師搖搖頭說 ：“你這個價錢有點低了。”
生：我猜是900元。
師：高了一個百。
生：我知道800 元。
師：恭喜你答對了。出示800元
師：洗 衣機的價錢是一個整百數(shù)(700元)比700元少2個百(500元)你們可真能干。
2.提問：看著這些家用電器，你能提出什么數(shù)學問題嗎？
生回答：買一臺冰箱和一臺電視機，一共需要多少錢？
(教師出示學生的問題。)
師：我們來看這位同學提出的問題，一起讀兩遍，這個問題 該如何解決？學生回答列式：500+800= （老師板書）
你有什么好的方法呢？請大家想一想，并在小組內(nèi)交流自己的看法。
小組合作，探究算法（給三分鐘時間學生交流討論）
“誰愿意把你的想法向全班同學介紹 一下？”
指名匯報，老師板書出各種算法。
（1）5個百加8個百是13個百，13個百就是1300，所以500+800=1300，(好，我們用計數(shù)器來演示一下看是不是這樣)出示計數(shù)器
師：看來，你 認真思考了.好，誰還愿意來說
�。�2）5+8=13，所以500+800=1300(你也很會動腦筋)
（3）800+200=1000，1000+300=1300(你結(jié)合了我們一年級學的湊十法)
……
3.體會算法最優(yōu)化
我們研究出了這么多的方法，你認為哪種方法最好呢？同桌交流一下。
4.小結(jié)：剛才同學們想出了這么多的方法，計算出了整百數(shù)的加法，你還能提出什 么數(shù)學問題呢？
二年級數(shù)學教案《買電器》2
教學目的：
1、探索并掌握整百、整十數(shù)的加減的口算方法，并能正確地計算。
2、結(jié)合具體的情境，發(fā)展學生提問題和解決問題的意識和能力。
3、讓學生在不斷地嘗試中體會成功的喜悅，感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。
教學重點：正確計算整百、整十數(shù)的加減法。
教學難點整百、整十數(shù)的`加減的計算方法。
教學準備：課件、練習卡、計數(shù)器、人民幣學具等。
教學時間：
教學過程
活動一：買家電
1、師：誰能告訴大家，你家都有哪些電器？
2、師：看來小朋友們對電器都很熟悉，那張老師想請小朋友們跟我去買電器，幫我參考一下價錢，好嗎？
（課件顯示：四幅電器圖）
3、師：現(xiàn)在誰能告訴大家，圖上都有哪些數(shù)學信息？
4、師：你們能提出哪些數(shù)學問題呢？
5、看來小朋友們提的問題可真不少，張老師想買一臺洗衣機和一臺電視機，共花多少錢呢？請你在練習本上寫出算式。
教師根據(jù)學生回答板書算式：500+800=1300（元）
你們是怎樣算出1300元的？
老師為你們準備了學具，請你們利用學具在小組內(nèi)說說你是怎樣想的？
6、師：誰能先說說本小組內(nèi)其他同學的算法，再說自己的？
課件演示兩種算法的計算過程。
7、師：看來呀，小朋友們的想法都很正確，現(xiàn)在，老師還想知道一臺電視機比一臺洗衣機貴多少錢？你們能解決嗎？試一試。
8、師：謝謝小朋友們剛才幫了我一個大忙，真棒！現(xiàn)在你能幫自己家也添置一些電器嗎？在練習本上算一算，你需要花多少錢？
根據(jù)學生回答在黑板上板書算式。
很好，大家都有這么多種不同的買法，請仔細觀察這些算式與我們以前學的有什么不同？
9、師小結(jié)。
活動二：練一練
1、師：小朋友們已經(jīng)掌握了計算方法，但是要想算得又對又快，還得進行一定的練習，你們敢不敢試試？
�。�1）做練習卡上的第一題“我會做”。
（2）做練習卡上的第二題“我能行”。
（3）做練習卡上的第三題“我真棒”。
活動三：說一說
師：你今天有什么收獲嗎？二次設計
二年級數(shù)學教案《買電器》3
教學內(nèi)容：
北師大版《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學》二年級下冊；第六單元加與減（一）；第一課時。
教學目標：
1、探索并掌握整百、整十數(shù)的加減的口算方法，并能正確計算。
2、結(jié)合具體情境，發(fā)展提出問題和解決問題的意識和能力，體會到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。
3、初步培養(yǎng)學生探索、交流、合作的能力。
4、初步培養(yǎng)學生認真審題、準確計算的良好習慣。
5、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，增強學好數(shù)學的信心。
教學重點：
1、掌握整百、整十數(shù)的加減的口算方法。
2、對“相同單位的數(shù)相加減”這一算理的理解。
教學準備：
教具：課件、計數(shù)器、電器圖片、數(shù)學卡片。
學具：速算題紙、自我評價表、四張數(shù)學卡片。
教學過程：
課前交流：放假了，你們玩得高興嗎？都去哪里了？好朋友淘氣假期有一個特別的打算，請你們來到課堂做小參謀，你們愿意和淘氣一起上課嗎？拿出你們最棒的表現(xiàn)、喊出最洪亮的聲音�？凑l是淘氣的好朋友。上課。
一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。
淘氣搬新家了，請同學們一起去買家用電器，（出示課題，播放課件）
二、自主探究，交流算法。
1、看一看：商場里有哪些家用電器呢？（課件出示4種電器）
2、猜一猜：要想買電器，先要知道他們的--價格，根據(jù)老師的提示，猜一猜。
彩電--8張100元人民幣；
冰箱--千位是1，百位是2，十位、個位是0；
洗衣機--整百數(shù)，比彩電要低一些；
電風扇--幾百幾十的數(shù)，比200少一些。
3、提問：看著這些家用電器，你能提出什么數(shù)學問題？
指名提問，老師板書
�。�1）1臺洗衣機和1臺電視共花多少錢？
（2）1臺洗衣機比1臺電視便宜多少錢？
�。�3）1臺冰箱比1臺電視貴多少錢？
你聽得最認真，淘氣一定喜歡和你做朋友。你的問題不錯，聲音也非常好聽。你能像這樣提問題嗎？可以嗎？
4、探索方法：讓我們一起來解決一個問題：1臺洗衣機和1臺電視共花多少錢？
�。�1）怎樣列式呢？指名回答。
（2）板書：500+800=
�。�3）小組討論：計算“800+500”你有什么好辦法？先獨立思考，后小組交流。
�。�4）各小組展示算法。你們小組有什么好辦法？
5、試一試：剛才同學們想出了這么多的方法，請用你認為最簡便的方法算一算其余兩道問題，獨立解決，集體訂正。
“1200-800”說算理。
三、實踐應用，體驗成功。
�。ㄒ唬┗丶业穆肪�圖
1、選好了電器，淘氣要回家了，從商場到淘氣家共有三條路，走哪條路最快呢？讓我們幫助淘氣選一選吧。
320+530=（說算理）
2、選好了路，淘氣要出發(fā)了，分別在40米、300米（說算理）、680米處遇到紅燈，離淘氣家還有多遠？（淘氣太著急了，離家還有多遠？）
�。ǘ⿴椭�>、<、=”找家
1、我們還有三位小伙伴今天也搬新家，他們是“>、<、=”可是他們找不到自己的家，快來幫助他們找到自己的位置。
2、學生獨立填寫。
3、全班交流。你有什么判斷的好方法？
�。ㄈ┧偎阈〔┦勘荣�。
1、我們-年-班的同學算得真快呀，可誰是最快的.呢，（按課件）就讓我們在速算比賽中一決高下。快拿出2號題紙，計時1分鐘，開始。）
2、學生進行1分鐘速算比賽，同桌互判。
時間到，看誰坐得又快又好？接下來我們要選一些認真、公正的小裁判，選誰呢？
3、學生互相評價。
請小裁判們看評分標準。共10道，對8/10道得--，對5/7道得--，對5道以下，但能自己改對，獎勵1個笑臉。請認真檢查，為自己的同桌判一判吧。
對8~10道
對5~7道
對5道以下，但能改對
你的同桌得到幾個笑臉，你想怎樣鼓勵他？悄悄地鼓勵一下。
�。ㄋ模┩讹w鏢游戲
1、剛才比賽太緊張了，我們一起來做個游戲。投過飛鏢嗎，準嗎？今天李老師和你們一起投，請電腦做你的手。怎樣才能投中呢？學生說題意。
2、第一組：老師射，指名2人，發(fā)現(xiàn)規(guī)律（要想百發(fā)百中，這些數(shù)一定藏著什么秘密？）重復書中的問題。指名2人，試一試。
第二組：換1組，想想怎樣射得準？小組商量一下。你是怎樣想的？指名2人。
第三組：想一想，看誰是神投手？指名2人，第四組：指名3人。
�。ㄎ澹┠阏f我算。
1、師生互動：還想繼續(xù)嗎？我這里有很多數(shù)學問題，誰來抽一張？
2、同桌互動：你想抽一張嗎？每一桌的信封里都有幾張卡片，你抽一張，同桌也抽一張，比一比誰說得多。
3、自主互動：請聽課的老師抽一張，你再和同桌比一比。
八、自我評價：
這節(jié)課學完了，有什么收獲不小吧！請自我評價一下吧。(在樹上畫出收獲的果子。)下課后，把你的收獲畫在蘋果樹上，有一個收獲，畫一個蘋果。
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