小班教案【集錦7篇】
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編收集整理的小班教案7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
１.創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在抱抱娃娃和生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)想中，體驗(yàn)父母愛(ài)孩子的情感。
�。�.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。
�。�.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
４.體會(huì)做事要仔細(xì)，不要粗心大意。
�。�.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：在操作中有念兒歌的興趣。
難點(diǎn)：通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)、幼兒的操作、以及說(shuō)說(shuō)念念中體驗(yàn)父母愛(ài)孩子的'情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一個(gè)娃娃、錄音磁帶
活動(dòng)流程：
興趣激發(fā)——感受理解——完整欣賞——體驗(yàn)實(shí)踐
活動(dòng)過(guò)程：
一.興趣激發(fā)：
�。▌�(chuàng)設(shè)娃娃家情境。敲門(mén)聲響起）誰(shuí)在敲門(mén)呀？（教師開(kāi)門(mén)）原來(lái)是娃娃來(lái)做客了。（娃娃與幼兒互相問(wèn)候）
二.感受理解：
�。�.理解第一、二句
�。ǎ保┬⊥尥揲L(zhǎng)的是怎樣的�。浚ㄓ變弘S意說(shuō)，教師用兒歌詞句小結(jié)幼兒的回答）
�。ǎ玻┬⊥尥蓿嫫�，大眼睛，小嘴巴，你們喜歡嗎？我們和小娃娃說(shuō)說(shuō)話好嗎？（和老師一起念第一、二句）
重點(diǎn)引導(dǎo)：誰(shuí)會(huì)表?yè)P(yáng)娃娃，娃娃就來(lái)親親你。
�。�.理解學(xué)習(xí)第三、四句
�。ǎ保﹪u，聽(tīng)！好象是小娃娃在說(shuō)話。聽(tīng)一聽(tīng)，她在說(shuō)什么。
�。ǚ配浺簦赫l(shuí)來(lái)抱抱我，做我的好媽媽?zhuān)浚?/p>
�。ǎ玻┬⊥尥拚f(shuō)了什么呀？
（３）誰(shuí)愿意做娃娃的媽媽?zhuān)П�要說(shuō)“我來(lái)抱抱你，做你的好媽媽”
重點(diǎn)引導(dǎo)：a.個(gè)別示范(娃娃說(shuō)XXX像個(gè)好媽媽?zhuān)贿叡尥抟贿厱?huì)和娃娃說(shuō)話)。
b.集體抱娃娃（鼓勵(lì)幼兒先自由地和娃娃說(shuō)說(shuō)話，再集體和娃娃說(shuō)話）。
小班教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
·理解故事內(nèi)容，喜歡聽(tīng)賞故事。
·學(xué)說(shuō)故事中的象聲詞，有興趣跟著老師講故事。
教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、玩具小熊一只，搖籃一個(gè)
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
1、你家里每天早上是誰(shuí)第一個(gè)起床的？她起來(lái)做什么事情？
2、這時(shí)候你還在干什么？
3、那么是誰(shuí)把你叫醒的？
4、有一只小熊，它早上睡得好香呀，是誰(shuí)叫醒他的呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事吧——
二、聽(tīng)賞故事第一遍：
提問(wèn)：
1、你聽(tīng)到有誰(shuí)去叫醒小熊的`？小熊醒了嗎？（小鳥(niǎo)、老鼠、小貓、小象、熊媽媽?zhuān)?/p>
2、最后，是誰(shuí)把小熊叫醒的？（熊媽媽?zhuān)?/p>
·過(guò)渡：熊媽媽的本領(lǐng)真大，她使用什么辦法叫醒小熊的呢？讓我們?cè)賮?lái)仔仔細(xì)細(xì)地聽(tīng)一遍故事吧：
三、出示圖片，邊欣賞圖片邊聽(tīng)賞故事第二遍：
提問(wèn)：
1、你聽(tīng)到小動(dòng)物們是怎么叫醒小熊的？
2、熊媽媽是用什么辦法叫醒小熊的？小熊醒了嗎？為什么？（它聞到香味了）
四、學(xué)說(shuō)象聲詞：
1、現(xiàn)在這只小熊來(lái)到我們班級(jí)睡覺(jué)了（出示搖籃和小熊），我們也來(lái)學(xué)學(xué)小動(dòng)物叫醒他好嗎？
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)：·小鳥(niǎo)——嘀哩哩 ·老鼠——吱吱吱
·小貓——喵喵喵 ·小象——蓬蓬蓬
3、老師扮演熊媽媽?zhuān)f(shuō)故事的最后一段。
五、完整聽(tīng)賞故事：
·引導(dǎo)幼兒跟著老師學(xué)講故事
六、結(jié)束活動(dòng)。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在玩玩、說(shuō)說(shuō)中，感知靠墊的特性，探索不同玩法，體驗(yàn)與靠墊做游戲的樂(lè)趣。
2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種顏色、外形的靠墊，數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
2、大地墊若干、鞋套每人一雙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看一看，說(shuō)一說(shuō)
1、今天有許多靠墊寶寶要來(lái)做客，猜猜它們是誰(shuí)?向靠墊寶寶問(wèn)好!
2、逐一出示幾種形狀、顏色不同的靠墊讓幼兒說(shuō)一說(shuō)。
3、寶寶的靠墊是是什么樣子的?上面有什么圖案?再看一看它是什么顏色的?
有沒(méi)有誰(shuí)的靠墊也是x形(x色)的呢?
4、小結(jié)：原來(lái)這些靠墊寶寶的大小、顏色、形狀都是不一樣的。
5、你們喜歡靠墊寶寶嗎?快去抱一抱靠墊寶寶吧!抱著靠墊寶寶有什么感覺(jué)?
小手輕輕壓一壓、捏一捏、拍一拍又有什么感覺(jué)?(軟軟的、很舒服的.)
6、小結(jié)：雖然靠墊寶寶長(zhǎng)得都不一樣，可是摸上去都是軟軟的，我們用它靠著、坐著都特別的舒服和暖和。
�。ㄟ@個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是通過(guò)觀察、感受、比較和交流，感受靠墊外形特征的多樣性和柔軟性）
二、想一想，玩一玩
1、靠墊娃娃本領(lǐng)可真大，寶寶看它變成什么了?(小沙發(fā))變變變，靠墊娃娃又變成什么了?(小枕頭)
2、鼓勵(lì)幼兒自由探索，運(yùn)用多種玩法和靠墊做游戲。
靠墊寶寶除了能變成小沙發(fā)、小娃娃，還可以變成什么呢?寶寶自己去玩一玩、試一試。
3、鼓勵(lì)幼兒交流：你把靠墊當(dāng)成什么，你是怎么玩的?我們一起來(lái)試一試!
4、今天，我們和靠墊寶寶玩了這么多游戲，有點(diǎn)累了。現(xiàn)在請(qǐng)你抱著你的靠墊寶寶搭成一列火車(chē)，我們帶者靠墊寶寶回家啰!
�。ㄟ@個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓幼兒在游戲中探索靠墊的各種玩法）
活動(dòng)反思：
小班幼兒的集體活動(dòng)必須充滿趣味性，有強(qiáng)烈的生活情景性。在富有真實(shí)、自然的情景中才能夠激發(fā)幼兒自主探索、互相大膽交流的愿望。創(chuàng)設(shè)與自然寬松和諧共處的情感環(huán)境，使幼兒能夠豐富多彩的感受和體驗(yàn)環(huán)境，用自主愉悅的情感表達(dá)環(huán)境，有利于培養(yǎng)幼兒積極快樂(lè)健康的情感。本次活動(dòng)我充分利用家長(zhǎng)資源，為幼兒收集了一些靠墊，各種毛絨絨的靠墊又是這個(gè)年齡段幼兒的最?lèi)?ài)，讓材料能與幼兒產(chǎn)生積極有效的互動(dòng)影響，讓材料引領(lǐng)幼兒發(fā)展，將教育目標(biāo)自然融合在環(huán)境與材料中，使教材、環(huán)境、材料有效服務(wù)于目標(biāo)。在活動(dòng)中預(yù)設(shè)了看一看，說(shuō)一說(shuō);想一想，玩一玩二個(gè)環(huán)節(jié)，，讓寶寶們?cè)谧杂�、寬松的環(huán)境里與同伴一起，壓一壓、拍一拍、玩一玩，探索一物多玩的方法，從中體驗(yàn)大家一起玩的樂(lè)趣。整個(gè)活動(dòng)貫徹落實(shí)了《指南》的精神——讓幼兒的學(xué)習(xí)游戲化、生活化，在游戲中學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
在參加活動(dòng)中通過(guò)觀察和討論，了解在家庭環(huán)境中活動(dòng)時(shí)的安全注意事項(xiàng)。。
根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，在木偶表演中，發(fā)現(xiàn)他人活動(dòng)的危險(xiǎn)，并積極為他們提出安全建議。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小男孩和小女孩的木偶。
教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。
事先與住在幼兒園附近的幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系。
活動(dòng)過(guò)程
1、帶幼兒參加真實(shí)的`家庭環(huán)境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
教師：今天老師要帶小朋友們?nèi)ヒ粋�(gè)小朋友家做客，你們想去嗎？
2、幼兒觀察客廳，了解在客廳的安全注意點(diǎn)。
�。�1）觀察客廳，熟悉客廳中的擺放。
教師：我們先來(lái)到他們家的客廳，發(fā)現(xiàn)客廳中存在的危險(xiǎn)。
�。�2）引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演，發(fā)現(xiàn)客廳存在的危險(xiǎn)。
�、俳處煟赫�(qǐng)小朋友們看一看小弟弟和小妹妹在干什么？
�、诮處煵抛鐾媾急硌荩盒∨⒈恍∫巫咏O倒，小男孩的腳踢到電視柜下面的尖角上。
�、劢處煟盒∶妹帽唤O倒疼不疼呀？怎樣走路才不會(huì)被絆倒呢？小弟弟的腳踢到了哪里？他的腳會(huì)感覺(jué)怎么樣？
3、引導(dǎo)幼兒觀察餐廳，知道在餐廳中的安全注意點(diǎn)。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察餐廳，了解餐廳中的物品擺放
（2）引導(dǎo)幼兒觀看玩偶表演，發(fā)現(xiàn)餐廳中存在的危險(xiǎn)。
4、引導(dǎo)幼兒觀察臥室，知道在臥室中的安全注意點(diǎn)。
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察臥室，了解臥室中的物品擺放。
�。�2）引導(dǎo)幼兒觀看玩偶表演，發(fā)現(xiàn)臥室中存在的危險(xiǎn)。
5、觀看教學(xué)掛圖引導(dǎo)幼兒總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
教師：今天我們?nèi)プ隹�，發(fā)現(xiàn)了小弟弟和小妹妹的危險(xiǎn)，我們還幫助了他們。那我們?cè)诩业臅r(shí)候呀注意些什么呢？
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.用螺旋線畫(huà)小蝸牛。
2.嘗試堅(jiān)持涂完一幅畫(huà)面。
3.作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1.春天天氣真好，我們一起去公園旅行吧�。ㄓ變洪_(kāi)汽車(chē)出發(fā)）
2.教師出示蝸牛圖片，咦，你們看到了哪個(gè)小動(dòng)物��？
二、教師示范，幫助幼兒掌握作畫(huà)步驟。
1.用記號(hào)筆給沒(méi)有眼睛、觸角的蝸牛畫(huà)上眼睛、觸角。
2.蝸牛身上還有一個(gè)圓圓的殼，我們?cè)谒麣さ纳砩嫌孟灩P畫(huà)螺旋線，就好象在繞毛線一樣，一圈一圈，畫(huà)蝸牛的身體。
3.從蠟筆盒子里找你喜歡的蠟筆，可以是紅的，也可以是綠的，或者是藍(lán)的，給蝸牛穿上漂亮的衣服。
三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
1.鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。
2.幫助能力弱的孩子畫(huà)螺旋線。
3.提醒幼兒線和線之間分開(kāi)一點(diǎn)。
4.鼓勵(lì)幼兒涂色的時(shí)候細(xì)心一點(diǎn)，小心不把顏色涂到線的外面。鼓勵(lì)個(gè)別幼兒堅(jiān)持把畫(huà)涂完。
四、點(diǎn)評(píng)：鼓勵(lì)畫(huà)的好的幼兒。
師：我們來(lái)看看那些寶寶的'蝸牛寶寶是很開(kāi)心的，穿上了漂亮的衣服。
活動(dòng)反思：
在前幾次的教學(xué)中我們學(xué)習(xí)了用螺旋線繪畫(huà)小花花朵的方法，所以孩子們對(duì)今天的這個(gè)繪畫(huà)技法還是比較熟悉。在講解示范環(huán)節(jié)我將重點(diǎn)放在了怎么樣將螺旋線在小蝸牛的背上完美的布局，引導(dǎo)孩子們要畫(huà)的飽滿，并盡可能的使線與線之間的距離均等一些。從孩子們的操作上看，還是把握的不錯(cuò)的，基本上小蝸牛的殼都能撐得滿滿的。
小百科：蝸牛并不是生物學(xué)上一個(gè)分類(lèi)的名稱(chēng)，一般是指腹足綱的陸生所有種類(lèi)。一般西方語(yǔ)言中不區(qū)分水生的螺類(lèi)和陸生的蝸牛，漢語(yǔ)中蝸牛只指陸生種類(lèi),而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。
小班教案 篇6
生活活動(dòng)
1、糾正不正確的拿勺姿勢(shì)，培養(yǎng)幼兒安靜就餐的習(xí)慣。
2、引導(dǎo)幼兒扮演小鳥(niǎo)、小花貓等小動(dòng)物，有序地排隊(duì)入廁、喝水。
3、教育幼兒吃東西時(shí)安靜衛(wèi)生。
游戲活動(dòng)
1、戶外游戲;《老鷹捉小雞》《丟手絹》《袋鼠媽媽》
《開(kāi)汽車(chē)》《我是汽車(chē)小司機(jī)》《紅燈綠燈》
2、活動(dòng)室游戲：《送信》《談話活動(dòng)》《兒歌創(chuàng)編》
主題活動(dòng)
1、《瞧，我的一家》
2、《汽車(chē)樂(lè)園》
區(qū)域活動(dòng)
1、美工區(qū)：利用各種材料，制作、畫(huà)《我的家人》《小汽車(chē)》等
2、建構(gòu)區(qū)：利用各種插塑、積木等建造房屋、比較大小等。
3、表演區(qū)：利用投放的材料（娃娃、汽車(chē)等）進(jìn)行角色表演。
4、圖書(shū)區(qū)：閱讀欣賞收集的'有關(guān)主題的書(shū)籍、圖片、掛圖等。
班級(jí)活動(dòng)
1、主題結(jié)題活動(dòng)。
2、班級(jí)種植活動(dòng)。
3、制作自制玩教具。
家長(zhǎng)社區(qū)
1、家長(zhǎng)與幼兒共同收集活動(dòng)材料，并填寫(xiě)一些調(diào)查表格。
2、家長(zhǎng)與幼兒共同完成作業(yè)，如：制作《我的家人》等。
小班教案 篇7
設(shè)計(jì)思路：
最近，我的搭檔鄧?yán)蠋熒×�，園內(nèi)的許多老師放棄休息來(lái)我班帶班，可我們的孩子卻并不領(lǐng)情，有的來(lái)園時(shí)哭了，有的則表現(xiàn)出悶悶不樂(lè)，一臉的不高興。但老師們不斷地努力著，用自己的愛(ài)心去感染孩子、打動(dòng)孩子，漸漸地，孩子熟悉了這些老師，常會(huì)說(shuō)“某某老師喜歡我”“某某老師真漂亮”“某某老師什么時(shí)候再來(lái)”——————可以看出孩子們已經(jīng)感受到了老師們的關(guān)愛(ài)。
《課程指南》告訴我們：小班的.孩子已經(jīng)能用簡(jiǎn)單的言語(yǔ)表達(dá)自己的感受，能感受老師的關(guān)心，但常帶有很大的情景性。所以在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，我通過(guò)錄像創(chuàng)設(shè)一定的情境，給孩子
當(dāng)然，在充分沐浴師愛(ài)的同時(shí)，也應(yīng)該讓孩子們知道向老師回報(bào)自己的一份關(guān)愛(ài)。從小懂得真愛(ài)是做人的道理，所以在最后的環(huán)節(jié)中孩子們又一次體驗(yàn)了“被別人愛(ài)是快樂(lè)，愛(ài)別人也是快樂(lè)的”這一積極情感——————
愿我們的孩子在“超市式”的環(huán)境、開(kāi)放式的教學(xué)、融洽的師生關(guān)系中健康、快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、孩子愿意用普通話大聲地說(shuō)說(shuō)身邊熟悉的事。
2、在看看、講講中初步激發(fā)孩子關(guān)愛(ài)他人的積極情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一些教師關(guān)心孩子的情景錄像以及過(guò)新年的錄像。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放過(guò)新年的錄像
師：孩子們，過(guò)新年開(kāi)心嗎？你有什么開(kāi)心的事告訴我們，讓我們大家一起開(kāi)心開(kāi)心！
二、邊看邊講：錄像——老師關(guān)心我們的開(kāi)心事
師：過(guò)新年是開(kāi)心的事，其實(shí)在我們桃園幼兒園、在我們菠蘿班天天象過(guò)年一樣，有許許多多開(kāi)心的事呢！有些什么開(kāi)心的事，來(lái)看錄像。
鏡頭一：老師和孩子做游戲
鏡頭二：老師帶孩子看金魚(yú)
鏡頭三：老師和孩子一起唱歌
鏡頭四：老師為他們
鏡頭五：老師陪孩子們午睡
�。ㄒ陨乡R頭教師以聊天的形式隨機(jī)插問(wèn)，并輔以順口溜提高說(shuō)話樂(lè)趣，如：老師吹泡泡，我們捉泡泡，真呀真開(kāi)心。老師像媽媽?zhuān)阒宜X(jué)。我們是幸福的小寶貝。）
看完錄像，師：還有哪些老師也關(guān)心、幫助過(guò)我們？
教師
二、說(shuō)說(shuō)：我們想念鄧?yán)蠋?/p>
師：怎么會(huì)有那么多老師來(lái)到我們班呢？
師：鄧?yán)蠋熒×�，好久不�?lái)了，我真想她。吃飯時(shí)，我就想，鄧?yán)蠋煶燥埑缘枚鄦�？有沒(méi)有吃蔬菜？睡覺(jué)時(shí)，我也在想，鄧?yán)蠋熕孟悴幌悖袥](méi)有做夢(mèng)？做游戲時(shí)，我又在想，如果有鄧?yán)蠋熢�，那就更開(kāi)心了——————
�。ㄓ祝何疑r(shí)，我想鄧?yán)蠋熡袥](méi)有吃藥？——————）
師：你們都有一顆好大好大的愛(ài)心。鄧?yán)蠋�，你�?tīng)到了嗎？我們想你！來(lái)，我們一起喊：“鄧?yán)蠋煟覀兿肽悖∴嚴(yán)蠋�，我們想你！——————”（此時(shí)鄧?yán)蠋煶霈F(xiàn)，孩子們激動(dòng)地與她擁抱。）
師：鄧?yán)蠋熒眢w不好，我們請(qǐng)她坐下來(lái)。孩子們，剛才，我們說(shuō)了許多關(guān)心鄧?yán)蠋煹脑挘嚴(yán)蠋煕](méi)聽(tīng)到�，F(xiàn)在我們說(shuō)給鄧?yán)蠋熉?tīng)聽(tīng)。（孩子們圍在鄧?yán)蠋熒磉呑杂山徽劊?/p>
師：你幫我，我?guī)湍�，我們都是好朋友；你�?ài)我，我愛(ài)你，相親相愛(ài)是一家。（孩子們隨老師出去，自然結(jié)束。）
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