中班教案
在教學工作者開展教學活動前，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的中班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
活動目標：1．初步認識數(shù)字10，感知10以內(nèi)的數(shù),。
2．理解10表示的實際意義，學習數(shù)字和圖片進行匹配。
3．大膽參與數(shù)學操作活動。
活動準備：
1．每張座位上貼上1-9的數(shù)字，每人一張卡（有數(shù)量不等的小動物）
活動過程：
一、復習9以內(nèi)的數(shù)量
1．導入：春天來了，今天老師請小朋友們看一場電影！
2．游戲：找座位，根據(jù)胸卡上圖片的數(shù)量找相應的座位號。
師：看電影要有電影票才能夠進場，老師這兒就有電影票。小朋友們看看你的.電影票上有什么？有幾只？那要去找數(shù)字幾呢？你的卡片上有幾只動物就應該找?guī)滋栕弧?/p>
3．分別請幼兒數(shù)一數(shù)、說一說，并相互檢查驗證。
師：請你用“幾只動物找?guī)滋栕弧边@樣的句式來說一說，請你們相互檢查一下是否都找到了座位。
中班教案 篇2
【活動目標】
1、幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。
2、幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力，訓練反應的靈敏性。
3、幼兒能按游戲規(guī)則進行游戲。
4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
5、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。
【活動準備】
“熊”頭飾一只，圈劃幼兒活動范圍和“熊家”。
【活動過程】
一、導入活動。
師：“如果你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它會不會吃你?”幼兒討論提出意見。
二、設置情境，觀察討論熊的習性。
1、請另一位老師扮成熊，聽到主班老師說：“哎呀!瞧，我們班來了一只大狗熊!你們快用你剛才的辦法試試看，看它會不會吃你!”就出現(xiàn)。
幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的，動的幼兒抓走。
教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動，沒有出聲音等。
2、教師引導幼兒了解熊的習性：
“熊”介紹自己的特點：“人們都叫我‘黑瞎子'，沒錯，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了!一點點聲音我都能聽見!”教師引導幼兒討論遇到熊的時候該怎么辦：看到了熊不要動，不要說話，就不會被熊吃了。
三、學習兒歌《熊來啦》。
1、師：“我這兒有一首兒歌，只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了，想不想聽聽?”
2、教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學習兒歌。
四、第二次游戲。
師：“如果熊再來，我們怕不怕?我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的'方法，就不會被熊抓走了!”
師：“哎呀!熊來啦!”熊出現(xiàn)，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。
五、商定游戲玩法和規(guī)則。
和幼兒一起討論：“熊沒來的時候我們干什么?”“熊什么時候出來?”“什么時候念兒歌?”“什么時候不動了”“什么時候游戲結(jié)束?”“熊的家在哪里?”等問題。
教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。
六、幼兒扮熊進行游戲。
1、請一位幼兒扮熊進行游戲。
2、請若干幼兒扮熊進行游戲。
七、教師小結(jié)，評價，表揚按規(guī)則進行游戲的幼兒。
八、幼兒“熊走”進教室。
附兒歌《熊來啦》
熊來啦!熊來啦!聞聞你來聞聞他。
別動別笑別說話，別被狗熊抓回家。
教學反思：
教師的愛是教育中最為寶貴的營養(yǎng)，沐浴在愛的甘露下的幼兒才會有安全感，才能逐步適應幼兒園的生活。教師的反應，教師的一言一行對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。除了關注他們的心理感受以外，還應該用親切的語言、目光去親近他們，關懷他們。
中班教案 篇3
活動目標：
1、在游戲的過程中嘗試分辨sou 和mi的音高。
2、喜歡音樂游戲，體驗音樂游戲帶來的快樂。
活動準備：
1、前期經(jīng)驗的準備：幼兒會唱歌曲《秋天》并能出不表演。
2、物質(zhì)準備：PPT 音樂、樹葉、兩個大樹。
活動過程：
一、復習歌曲。
價值取向：幼兒能應動作和好聽的歌聲表現(xiàn)歌曲。
過渡語：我們學過一首關于《秋天》的歌，一起唱唱吧。
1、幼兒圍在老師身邊唱歌。
2、幼兒邊做動作邊唱歌。
3、完整的邊做動作邊唱歌。
二、樹葉找媽媽。
價值取向：在聽聽看看做做中幼兒分辨sou 與 mi的音高。
1、你們覺得是什么顏色的樹葉從大樹媽媽身上飛下來？
小結(jié)：秋天到了。紅色的和黃色的樹葉把秋天打扮的真美麗。
2、紅色和黃色的樹葉是怎么掉下來的呢？
聽聽他們自己是怎么說的。
小結(jié)：原來紅色的樹葉聽著3的音落下來，黃色的樹葉是聽著5的音落下來。
3、教師與幼兒一起驗證。
4、游戲：樹葉找媽媽。
規(guī)則：幼兒做樹葉唱秋天的歌，音樂停，聽到那聽到什么音，就到那個大樹媽媽的`身邊。
三、掃落葉。
價值取向：在掃落葉的游戲中，幼兒進一步分辨音高。
出示PPT：清潔工人在掃落葉，我們也來玩掃落葉的游戲。
第一編游戲：游戲規(guī)則：
1、幼兒每人選擇一片落葉，看清楚是什么顏色的。
2、幼兒隨音樂自由飛，老師來掃落葉。
第二遍游戲：
幼兒來做清潔工人。
延伸活動：
樹上的藍色樹葉從樹上落下來了？猜猜他是聽到什么落下來的呢？原來是la。
我們回去也和藍色的樹葉一起玩游戲吧。
活動反思：
本次活動源于主題活動中的一首歌《秋天》，但是在唱歌的時候我發(fā)現(xiàn)孩子們的音是把握不準的，于是我設計了這樣一節(jié)辨別音高的活動。
活動前期孩子們對于基本音有了一定的了解，對于辨別音有了一定的基礎。在活動中對于3與5的音賦予了顏色，孩子們更加直觀的能說出是哪個音。在 PPT中我加入之前錄好的聲音，孩子們更加能仔細的聽辨�；顒又幸杂螒虻男问截灤┦冀K，孩子們都能積極地參與進來，使得目標能順利的達成。
活動中在聽辨3與5的先后順序上，有一點爭議，應該先出示5的音，然后在出示3的音，這樣孩子們就能有比較，聽辨起來會更容易。這一點還需要調(diào)整。
中班教案 篇4
設計意圖
動物睡眠的方式千奇百怪，孩子們有著濃厚的探究欲望。但幼兒缺少和動物接觸的機會，通過這個活動，讓幼兒了解更多小動物的睡眠姿勢。并以幼兒的生活經(jīng)驗為基礎，引導幼兒明白正確的睡眠方式更有益于身體健康。
活動目標
1.了解一些常見動物的睡眠方式。
2.嘗試用動作表現(xiàn)不同動物的睡眠方式。
3.知道正確的睡眠方式有益于身體健康。
活動準備
1.和幼兒一起收集有關動物睡覺的資料。
2.大轉(zhuǎn)盤、自制圖書。
活動過程
一、動物模仿操帶入
孩子們，我們一起學小動物走路的樣子好嗎？
“我是一只長頸鹿，伸長脖子走，我是一只小白兔，蹦呀蹦蹦跳，我是一只小小鳥，飛呀飛的高，我是一只小小象，甩著鼻子走。
二、借助圖書了解幾種動物的睡眠方式，并嘗試用動作模仿
小動物們不僅走路方式不一樣，他們還有很多秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！這本圖書里藏著小動物睡覺的.秘密，我
們一起來看看！
三、游戲：快樂大轉(zhuǎn)盤
引導幼兒分組用動作表現(xiàn)動物不同的睡眠方式。
四、ppt呈現(xiàn)更多動物的睡眠，拓寬幼兒知識經(jīng)驗
小結(jié)：動物們不同的睡覺方式是為了讓自己更安全更舒服睡得更香。
五、了解人的正確睡姿
小朋友們應該怎樣睡覺呢？（幼兒討論并示范）。
小結(jié)：睡覺的時候可以仰臥，也可以向左或者向右側(cè)臥。最正確的睡姿應該是向右側(cè)臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷……這樣的睡眠姿勢會讓我們的身體更健康。
六、結(jié)束環(huán)節(jié)
小結(jié)：我們知道了正確的睡覺姿勢，在以后的生活中，一定要養(yǎng)成正確的睡覺習慣，早睡早起，睡覺香香，身體棒棒！
中班教案 篇5
活動目標
1、探索球的多種玩法，動作較靈活、協(xié)調(diào)。
2、愿意參加玩球活動，增強對寒冷的適應能力。
3、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
活動準備
1、與幼兒人數(shù)相等的皮球若干，筐子四個。
2、供幼兒記錄玩球方法的記錄紙四張、筆。
活動過程
1、球?qū)殞氉鲈绮佟獰嵘磉\動。
﹙1﹚教師提問：一星期有幾天?我們一起來做星期球操。
﹙2﹚幼兒每人拿一個球，隨教師口令做球操，包括頭部、上肢、下蹲、踢腿、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等動作。
2、設計球的玩法。
﹙1﹚幼兒分成四個小組，自由在場地進行玩球。
﹙2﹚教師提出任務：每個星期有五天上幼兒園，每個小組要創(chuàng)編出五種不同的玩球方法，定出每天怎么玩球，并在記錄卡上記錄。
﹙3﹚幼兒分組進行創(chuàng)編玩球的`方法，大家共同想辦法，并在記錄卡上做記錄。
教師關注每個小組的創(chuàng)編情況，對于想不出來玩法的小組，進行啟發(fā)，如想一想，身體的那個部位還可以玩球?還可以幾個人一起玩?
鼓勵幼兒用自己能看懂的符號記錄玩球的方法。
3、游戲：“天天玩球”。
﹙1﹚每個小組都將一周的玩球方法確定以后，教師組織幼兒觀看每個小組的設計，四個小組輪流進行。
﹙2﹚各種展示完以后，教師發(fā)出星期口令，每個小組的幼兒就一起做自己組確定的玩球方法，忘了可以參考記錄卡。
4、游戲“送球?qū)殞毣丶摇薄?/strong>
每個小組排成一路縱隊傳球到筐中，看看哪隊傳的球多。
5、放松游戲：“大皮球”。
教師和幼兒邊念兒歌邊做放松動作：“我是一個大皮球，拍一拍跳一跳，拍得高，跳得高，拍得低，跳得低，紅的綠的都會跑�！�
當說完“紅的綠的都會跑”這句話時，幼兒四散跑，教師做追逐著，追到誰，誰就下場休息。
游戲玩2—3遍自然結(jié)束﹙視天氣情況決定幼兒跑動的時間和游戲的次數(shù)﹚。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
小百科：球，漢字，同"球"，讀qiú�！疵敌温�。字從求從毛，求亦聲。"求"意為"毛皮"。"毛"指填充料。"求"與"毛"聯(lián)合起來表示"以毛填充的毛皮球"。本義:毛皮球。
中班教案 篇6
活動目標：
1.借助多種場景，知道過馬路的正確方法，增強安全意識。
2.能清楚地表達自己的生活經(jīng)驗，體驗游戲的快樂。
3.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
活動準備：
1.多媒體課件
2.圖片
3.自制交通棋、信號燈等
活動過程：
一、 組織談話，引發(fā)猜想
皮皮一個人在家，很無聊。他一個人悄悄地去街上玩，看到馬路對面有個玩具商店。!出自:快思老.師!在皮皮過馬路時，發(fā)生了一件非常危險的事情。究竟是什么事呢?
二、播放課件(1)，了解事情的經(jīng)過
提問：
1.發(fā)生了什么事?
2.皮皮為什么差點被車撞?
3.他這樣過馬路安全嗎?
三、分場景討論：怎樣過馬路最安全?
場景一：走斑馬線
請個別幼兒回答，鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗大膽表達。
場景二：在十字路口
師：如果是在十字路口，除了走斑馬線還要注意什么?(看信號燈)
幼兒回答后教師用自編的兒歌總結(jié)：
大馬路，真熱鬧，過馬路，不亂跑。
行人要走斑馬線，紅燈停，綠燈行。
交通規(guī)則要記牢，安全第一最重要。
師：我們來看看皮皮現(xiàn)在是怎樣做的。(播放課件2)
總結(jié)：為了自己和他人的安全，我們平時過馬路時要注意看交通信號燈，走斑馬線，一看、二慢、三通過。
場景三：沒有交通信號燈和斑馬線
師：生活中不是所有的馬路都有信號燈和斑馬線(播放課件3)，如果想過馬路應該怎么辦呢?
引導幼兒仔細觀察畫面，學交警指揮。
總結(jié)：在沒有紅路燈和斑馬線的情況下，過馬路要注意看警察叔叔的指揮。
四、拓展經(jīng)驗，了解更多過馬路的方法。
師：大城市里人特別多，還有很多安全過馬路的好辦法呢?你們知道嗎?(過天橋、走地道)我們一起來看看
(播放課件4)
總結(jié)：在大城市里，為緩解交通的繁忙，人們可以從天橋或地下通道安全過馬路。
五、游戲活動：看誰做得對
(播放課件5)
請小朋友看圖后迅速做出判斷，對的.站在笑臉這一邊，錯的站在哭臉那一邊。
延伸活動：
走交通規(guī)則棋
講解游戲玩法：兩人一組輪流擲骰子玩，走到遵守交通規(guī)則的格子里可以前進一個， 走到違反交通規(guī)則的格子里就后退一個，走到空格里停止不動，誰最先到終點即為勝利。
活動反思：
三月是文明月，圍繞《我會過馬路》這個主題，在本組成員的共同研討中，設計了此次活動。教案幾經(jīng)修改和試教后，上周四由我執(zhí)教，展示了我們組的教研成果。
整個活動思路清晰，尊重幼兒的主體地位，不僅提高了認識，鍛煉了能力，更升化了情感。遵循了層層遞進、環(huán)環(huán)相扣的原則�；顒又形也捎昧恕坝^察法、猜測法、講述法、游戲體驗法”等，引導幼兒通過看一看、想一想、說一說、玩一玩，使活動變得豐富多彩。
活動設計的兩大亮點：
1.體現(xiàn)幼兒的認知特點。
從設置懸念，再現(xiàn)生活情景入手，由易到難，層層深入�；顒舆^程體現(xiàn)了師幼互動、生生互動以及動靜交替的原則。
2.呈現(xiàn)趣味性、綜合性。
借助多媒體課件再現(xiàn)生活情境，畫面生動活潑、直觀，能激發(fā)幼兒學習的興趣，使教學過程從枯燥到有趣，從抽象到形象，富教育于生活情境、游戲之中，
執(zhí)教過程中的不足之處：
1.教師的回應不夠及時
當幼兒的回答沒有達到教師預設的情況時，我未能及時回應獲得的信息，“拋接球”處理不夠協(xié)調(diào)，可見教師的隨機應變能力很重要。
2.細節(jié)處理欠妥
游戲規(guī)則講解不夠精煉，示范的方式過于單一，幼兒處于消極等待的狀態(tài)。因此，平時的活動中應關注細節(jié)，時刻注意創(chuàng)設合適的教育情境，使幼兒接納并產(chǎn)生積極的情感體驗。
中班教案 篇7
教材分析：
《遛一遛》這一素材具有以下特點：
1.該作品朗誦起來富有節(jié)奏，充滿韻律美，易引起幼兒的興趣。
2.作品形象鮮明突出，情節(jié)幽默詼諧，充滿童趣，幼兒較感興趣，容易理解、記憶。
3.通過游戲，幼兒能學習一些小動物的叫聲。
4.游戲能讓幼兒在輕松愉快的氛圍中了解體會到做事要仔細，不要粗心大意。
5.符合幼兒的年齡特點和學習特點。
活動目標：
1.借助課件和游戲情景理解、記憶兒歌，初步學會有節(jié)奏地邊朗誦兒歌邊做聲勢動作。
2.感受兒歌的韻律美，體驗活動帶來的樂趣。
活動準備：
《遛一遛》課件
活動過程：
(一)導入活動：出示課件--《遛一遛》
教師：小朋友們，你們看看屏幕上這張圖片上有什么嗎?那你們知道這個地方是哪里嗎?(設置懸念，激發(fā)幼兒興趣)你們想不想跟著老師去這座美麗的城市里遛一遛呢。
根據(jù)幼兒的回答引出課題。
(二)第一次觀看《遛一遛》課件，初步感受兒歌的趣味性。
(三)學習兒歌前半部分:
1.教師結(jié)合示范兒歌第一句：一天，我走路去城里，路上遇到了一只貓，你知道那只貓說了什么嗎?"喵，喵，喵。"
2.通過提問的方式引導幼兒知道小動物的聲音;
3.幼兒模仿念兒歌，學小貓的叫聲，帶動幼兒的學習興趣。
4.教師邊朗誦兒歌邊做聲勢動作，幼兒模仿。
5.教師結(jié)合示范兒歌第二句：一天，我走路去城里，路上遇到了一頭豬，你知道那頭豬說了什么嗎?"嗷，嗷，嗷。"
6.通過提問的方式引導幼兒知道小動物的聲音;
7.幼兒模仿念兒歌，學小豬的叫聲，帶動幼兒的學習興趣。
8.教師邊朗誦兒歌邊做聲勢動作，幼兒模仿。
(四)學習兒歌的后半部分：
1. 教師結(jié)合示范兒歌第三句：一天，我走路去城里，路上遇到了一頭牛，你知道那頭牛說了什么嗎?"哞，哞，哞。"
2.通過提問的方式引導幼兒知道小動物的聲音;
3.幼兒模仿念兒歌，學小牛的'叫聲，帶動幼兒的學習興趣。
4.教師邊朗誦兒歌邊做聲勢動作，幼兒模仿。
5. 教師結(jié)合示范兒歌第四句：一天，我走路去城里，路上遇到了一只鳥，你知道那只鳥說了什么嗎?"嘰，嘰，嘰。"
6.通過提問的方式引導幼兒知道小動物的聲音;
7.幼兒模仿念兒歌，學小鳥的叫聲，帶動幼兒的學習興趣。
8.教師邊朗誦兒歌邊做聲勢動作，幼兒模仿。
9.教師：小朋友們，老師剛才帶你們念了兒歌，現(xiàn)在你們的心情怎么樣?你們喜歡兒歌里的哪句話?
(五)利用課件--兒歌圖片，鞏固學習兒歌，感受兒歌的韻律美。
(六)邊念兒歌邊做游戲教師帶領幼兒拍手邊念兒歌邊玩游戲。
附作品：
《遛一遛》
一天，我走路去城里，路上遇到了一只貓，你知道那只貓說了什么嗎?"喵，喵，喵。"一天，我走路去城里，路上遇到了一頭豬，你知道那頭豬說了什么嗎?"嗷，嗷，嗷。"一天，我走路去城里，路上遇到了一頭牛，你知道那頭牛說了什么嗎?"哞，哞，哞。"一天，我走路去城里，路上遇到了一只鳥，你知道那只鳥說了什么嗎?"嘰，嘰，嘰。"
中班教案 篇8
設計意圖：
小班孩子在表達時常常把一些方位詞混淆，而且在交流、表現(xiàn)這些方面還不夠大膽、大方，根據(jù)孩子的年齡特點，我們利用生活中的材料（如紙箱、桌子、雨傘等）和幼兒共同創(chuàng)設多樣的語言情境，讓孩子在提供的情境中積極互動，學習正確使用上、下、前、后、里等方位詞不斷獲得新的語言經(jīng)驗，成為主動探求并積極參與語言加工的創(chuàng)造者。
教案目的：
1、能在中正確掌握空間方位詞：上、下、前、后、里。
2、積極參與活動，在活動中樂于和同伴交流,大膽地表現(xiàn)自己。
教案準備：
1、森林場景、小動物玩具若干
2、課前與幼兒一起自制小貓胸飾若干
3、學習歌曲“找小貓”
教案過程：
一、以到森林游玩，音樂進場。
二、學習正確使用方位詞：
（一）尋找小動物：“找找小動物們在哪里？”
1、引導幼兒學習正確使用方位詞。
2、鼓勵幼兒認真觀察，大膽講述。
�。ǘ⿲ふ邑垖殞毿仫�
“那我們先去找找我們自己做的貓寶寶胸飾藏在哪里了，每個寶寶找一個胸飾，找到的.寶寶自己將胸飾戴好，然后坐在草地上告訴同伴你是在什么地方找到貓寶寶胸飾的�！�
1、請幼兒自由尋找并且鼓勵幼兒和伙伴交流。
2、鼓勵幼兒大膽說出自己在哪找到貓寶寶胸飾的？
三、“捉迷藏”：
1、交代規(guī)則：
“寶寶們聽到音樂響起來了就在森林里找一個舒服的地方躲起來，等音樂停下來時，寶寶們就要躲好了。媽媽來找你們時被媽媽找到的寶寶要告訴媽媽你躲在什么地方？會完整告訴媽媽躲在哪里的寶寶，媽媽獎勵他一個大蘋果。沒有被媽媽找到的寶寶要繼續(xù)躲好不要發(fā)出聲音。
2、師幼共同
提問：剛才寶寶們躲在哪里？（引導幼兒說完整的話，并能用正確的方位詞大膽地表述）
四、結(jié)束部分
“寶寶們今天玩得開心嗎？現(xiàn)在天黑了，我們坐車回家吧！”
中班教案 篇9
活動目標：
1、比較雞和鴨的明顯不同點，大膽表現(xiàn)鴨子的主要特征。
2、了解鴨子群居生活的習性，體驗關心同伴的快樂�；顒又攸c：大膽表現(xiàn)鴨子的主要特征活動。
3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
難點：
嘗試畫出往不同方向游的鴨子活動。
準備：
插入材料：一只小雞和一只(正反兩面的)小鴨、蠟筆。
活動過程：
一、導入主題，區(qū)分小雞和小鴨的不同
1、師邊講故事，邊出示鴨圖片在一個遙遠的.小河邊，有一個鴨棚，里面住著一群小鴨子。夏天來了，天氣越來越熱，小鴨子覺得身上癢癢的，難受極了，它們準備到河里去洗個澡。剛剛來到小河邊，突然聽到，“救命呀!”“救命呀!”這是怎么回事呢?是誰在喊救命呀?幼兒發(fā)揮想象，大膽的說
2、師出示小雞圖片：原來是誰掉進水里了?(小雞)你怎么知道是小雞呀?……(幼兒說出小雞的特征)
二、教師示范。
1、師繼續(xù)講故事：一只小黃鴨大聲的說：“我去救他，我去救他!”只聽見撲通一聲，小黃鴨跳下了水。
師提問：小黃鴨要不要去救小雞?為什么?為什么小雞不會游泳，小鴨會游泳?小雞和小鴨長得一樣嗎?哪里不一樣?
2、師示范畫鴨
3、師繼續(xù)講故事：師：小黃鴨跳下水后用力的往前游，游呀游呀，來到了小雞身邊，把小雞馱在自己的背上，把他帶到了岸上。小黃鴨覺得河里的水可舒服拉，他在水里歡快的游泳，大聲地呼喚：朋友們!河里的水可舒服拉，快來洗個痛快澡吧!嘎嘎嘎!來啦!鴨司令第一個跳下水，緊接著小鴨子都跳下了水，鴨司令帶著鴨子們在水里一起游戲，玩得可開心拉!
4、師邊講邊出示鴨子圖片
5、師：突然，鴨群中一只鴨媽媽叫了起來：“不好!我要生蛋了!”鴨蛋能不能掉到河里去呀?那怎么辦呢?
6、師：小黃鴨連忙轉(zhuǎn)身帶著大家往回游，小鴨們護送鴨媽媽終于來到了岸邊，鴨媽媽在岸邊找了一個隱秘的地方去生蛋了。
三、幼兒作畫
師：你們覺得鴨司令和鴨子們本領大不大呀?你們想不想當鴨司令呀?鴨司令可以帶好多好多小鴨子一起游泳，那我們一起把好朋友請來好嗎?幼兒作畫，教師巡回指導。
四、作品分享
師拿1—2名幼兒作品同大家一起分享，讓幼兒自己介紹作品。
五、活動延伸
師扮鴨司令，幼兒扮小鴨一起律動。
中班教案 篇10
中班體育活動——好玩的輪胎
［活動目標］
1、讓幼兒學會滾輪胎。
2、在花樣玩輪胎的過程中練習跳、飛、轉(zhuǎn)等技能。
3、培養(yǎng)幼兒聽口令、守紀律的'好品德。
［活動準備］
每人一個涂有彩色油漆的廢舊輪胎。
［活動過程］
1、導入游戲，引起興趣。
幼兒成兩隊站好，每人手拿一個輪胎，老師說：“孩子們，今天的天氣真好，們到前面的草地上去玩輪胎好嗎？們怎么把輪胎運過去呢?”(滾過去)
2、練習游戲
孩子們由兩隊滾著輪胎變成一個大圓圈。
�。�1）學小兔跳：輪胎前后里外跳；左右里外跳。
�。�2）學小鳥飛：飛到輪胎里原地飛一圈；飛到輪胎外繞輪胎飛一圈。
�。�3）把輪胎舉起來套在脖子里，雙手做動作。
（4）把輪胎放地下，幼兒坐在輪胎上活動頭部。
�。�5）幼兒自由玩耍輪胎。注意幼兒的新玩法。
3、游戲結(jié)束。
老師說：“今天們玩得高興嗎？天氣不早了，們回家吧，明天們再來玩。”幼兒肩抗輪胎成一隊走出游戲場地。
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