- 相關(guān)推薦
中班科學(xué)操作活動(dòng)《彩虹泡泡龍》課件教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的中班科學(xué)操作活動(dòng)《彩虹泡泡龍》課件教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、 設(shè)計(jì)意圖
幼兒在日常生活中見過泡泡、玩過泡泡，并從中體驗(yàn)到了許多樂趣，同時(shí)幼兒也對(duì)其充滿好奇，但泡泡的制作過程和探究原理是幼兒很少能夠接觸的環(huán)節(jié)。
《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“4-5 歲幼兒喜歡接觸新事物，經(jīng)常問一些與新事物有關(guān)的問題；常常動(dòng)手、動(dòng)腦探索物體和材料，并樂在其中�！币虼�，本次活動(dòng)針對(duì)此發(fā)展目標(biāo)和特點(diǎn)，為幼兒提供充足的操作工具和材料，通過實(shí)驗(yàn)操作法發(fā)現(xiàn)“彩虹泡泡龍”的奧秘，發(fā)現(xiàn)泡泡的形成原理和制作方法，并在教師的引導(dǎo)下，培養(yǎng)幼兒的自主動(dòng)手能力。
二、 活動(dòng)目標(biāo)
1. 知道彩虹泡泡龍具體的制作過程，了解實(shí)驗(yàn)原理。
2. 能夠通過實(shí)驗(yàn)操作步驟大膽嘗試制作泡泡龍，提高動(dòng)手能力。
3. 體驗(yàn)泡泡龍實(shí)驗(yàn)帶來的樂趣，愿意與他人分享自己的發(fā)現(xiàn)與想法。
三、 活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)。
2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：洗臉巾若干、皮筋若干、塑料瓶口若干、盆、色素、洗潔精等。
四、 活動(dòng)過程
（一）謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
1.教師提問，引發(fā)幼兒對(duì)現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)的思考
師：“小朋友們，你們有沒有吹過泡泡？”
師：“你們知道泡泡都是什么顏色的嗎？”
2.教師講謎語，吸引幼兒注意力。
師：“那老師今天講一個(gè)謎語，小朋友們仔細(xì) 聽一聽，然后猜猜是什么。”
師：“雨后一座橋，掛在半山腰，仔細(xì)瞧一瞧，顏色真不少�！�
幼：“是云、是橋、是彩虹�！�
師：“老師聽到有小朋友說是彩虹，沒錯(cuò)，這個(gè)謎語的謎底就是彩虹�！�
3.教師出示彩虹的圖片，引出實(shí)驗(yàn)。
師：“小朋友們想想看我們能在哪里看見彩虹呀？”
師：“那小朋友們想不想把天上的彩虹變到我們自己身邊呢？”
師：“那接下來老師做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，可以讓彩虹從天上變下來，出現(xiàn)在我們
小朋友自己做的泡泡里，這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫作：彩虹泡泡龍�！�
（二）教師示范，幼兒觀察與交流。
1.教師出示道具
師：“老師今天啊，給小朋友們帶來了這些實(shí)驗(yàn)道具，大家看看都有些什么？”
幼：“有洗潔精、臉盆、皮筋、水、水瓶蓋子、洗臉巾和很多顏料�！�
師：“沒錯(cuò)，那小朋友們你們覺得我們要怎么制作彩虹泡泡呢？第一步是什么？”
師：“那我們現(xiàn)在就來看看第一步到底是不是這樣做的�！�
2.教師示范實(shí)驗(yàn)步驟，幼兒觀看。
�、僭谂枥飻D進(jìn) 4-5 泵洗潔精，倒入適量的水，攪拌出泡泡時(shí)即停。
師：“我們發(fā)現(xiàn)第一步確實(shí)是小朋友們說的倒一些洗潔精到盆里，那倒完洗衣液之后我們要怎么做呢？”
師：“老師聽到有小朋友說，把水倒進(jìn)盆里并且攪拌他們，是的，這個(gè)方法是正確的�！�
師：“當(dāng)我們攪拌到出現(xiàn)很多泡泡的時(shí)候，就可以停止，進(jìn)行下一步操作啦�！�
�、趯⑾茨樈砉潭ㄔ谒芰掀可希闷そ罟潭ɡ�。
師：“第二步你們猜猜要做什么？”
師：“第二步我們要將準(zhǔn)備好的洗臉巾固定在瓶子上�！�
�、墼谙茨樈砩贤可喜屎绲念伾�。
師：“第三步你們猜猜是什么呢？”
師：“有小朋友說第三步要蘸取泡泡水，那我們看看到底對(duì)不對(duì)呢？”
師：“我們發(fā)現(xiàn)蘸取泡泡水后吹出來的泡泡是沒有顏色的，那到底第三步我們應(yīng)
該怎么做呢？”
師：“我聽到有小朋友說在洗臉巾上涂上彩虹的顏色，那讓我們來驗(yàn)證一下到底對(duì)不對(duì)�！�
④將濕巾在盆里蘸取適量制作好的泡泡水。
師：“那涂好顏色后，下一步要做什么呢？”
師：“很棒，下一步我們將涂好顏色的洗臉巾在盆里蘸取一點(diǎn)我們剛剛做好的泡泡水�！�
�、輰�(duì)準(zhǔn)瓶口大力吹氣。
師：“最后一步啦，那就是對(duì)著瓶口用力吹出我們的彩虹泡泡�！�
3.教師通過提問引發(fā)幼兒思考。
師：“那現(xiàn)在有誰可以來說說為什么會(huì)出現(xiàn)那么多泡泡呢？”
（三）幼兒嘗試實(shí)驗(yàn)操作，初步感知實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
1.幼兒按照教師的方法進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。
2.幼兒分享實(shí)驗(yàn)心得。
師：“老師看到大家的實(shí)驗(yàn)都制作完成啦，那現(xiàn)在我想請(qǐng)小朋友們來分享一下自己在實(shí)驗(yàn)種都發(fā)現(xiàn)了什么或者出現(xiàn)了什么問題？”
�。ǔ霈F(xiàn)泡泡從外面跑出來的現(xiàn)象、吹出來的泡泡顏色很淡、泡泡吹不出來等問題）
3.教師提問幼兒形成泡泡的原因。
師：“有誰能說出泡泡水是怎么形成的？”
師：“那小朋友們平時(shí)是怎么吹泡泡的呀？
師：“哦有小朋友說平時(shí)用吸管和小手都能吹出泡泡。”
師：“那為什么我們對(duì)著洗臉巾吹氣也能吹出泡泡呢？”
4.教師小結(jié)，說明原理。
師：“首先當(dāng)我們將洗潔精和水混合在一起，并且攪拌的時(shí)候，就會(huì)變成我們吹泡泡時(shí)候的泡泡水，由于洗臉巾上有很多小空隙，每個(gè)小空隙就像一根吹泡泡的吸管，當(dāng)我們朝它吹氣時(shí)，就像同時(shí)朝著無數(shù)根吸管吹氣，所以一下子就能吹出
許許多多排列整齊的小泡泡，形成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的彩虹泡泡龍。”
五、 活動(dòng)延伸
回家和爸爸媽媽一起再做一遍彩虹泡泡龍實(shí)驗(yàn)，并向爸爸媽媽解釋一下實(shí)驗(yàn)
【中班科學(xué)操作活動(dòng)《彩虹泡泡龍》課件教案】相關(guān)文章：
中班教案《彩虹》12-31
中班教案及反思《彩虹》10-31
中班科學(xué)活動(dòng)教案05-27
中班科學(xué)活動(dòng)教案08-01
中班《彩虹》語言教案06-27
中班語言教案彩虹08-11