幼兒園小班社會(huì)教案；夾心餅干

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班社會(huì)教案；夾心餅干，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感知幾何圖形的基本特征并嘗試根據(jù)顏色、形狀、大小等特征進(jìn)行分類。

　　2、體會(huì)制作 “餅干”的樂(lè)趣

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件（小熊餅干屋）

　　2、幼兒操作材料（各種不同顏色、不同形狀、不同大小的“餅干”，不同口味的“夾心”。）

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）引起幼兒興趣

　　森林里的小熊開(kāi)了一家“餅干商店”，今天它邀請(qǐng)我們寶貝去參觀，你們想不想去呀？那我們坐著火車出發(fā)吧�。ń處煄е�幼兒開(kāi)著“火車”入座）

　　（二）觀察餅干

　　1、 師：小熊的餅干商店到了，寶貝們你們猜一猜餅干商店會(huì)有什么樣口味的餅干呢？

　　幼：（幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)充分的說(shuō)一說(shuō)）

　　2、小朋友說(shuō)了這么多的，咱們看看小熊餅干商店里的餅干到底是什么樣的？

　　3、出示幻燈片

　　（1）幼兒觀察，教師引導(dǎo)幼兒從餅干的形狀、顏色、大小等幾方面說(shuō)。

　�。�2）教師總結(jié)：原來(lái)餅干有許多種，有的形狀不一樣、有的顏色、大小不一樣，還有的味道不一樣。

　　4、出示幻燈片，觀察夾心餅干與普通餅干的區(qū)別。

　　現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看一看，我們看到的是什么餅干，它和剛才看到的餅干有什么不同？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這是夾心餅干，它上下有兩塊餅干，中間有一層好吃的夾心。上下的兩塊餅干形狀一樣，顏色和大小也一樣，是一對(duì)好朋友，長(zhǎng)得一模一樣。）

　　（三）游戲“找朋友”

　　1、夾心餅干的兩塊餅干是一對(duì)好朋友，我們也來(lái)玩一個(gè)找朋友游戲。老師給你們準(zhǔn)備了許多不一樣的餅干卡片，一會(huì)你找到的朋友要和你的餅干卡片一模一樣。（教師拿卡片提示）下面請(qǐng)小朋友自己選擇喜歡的餅干卡片（放找朋友音樂(lè)）

　　2、找到好朋友手牽著手站在一起。小朋友互相檢查對(duì)不對(duì)呀。兩個(gè)好朋友手拉手拿著小椅子做到桌子旁。

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　　1、導(dǎo)入：剛才我們玩了找朋友的游戲，現(xiàn)在我們要一起做“好朋友夾心餅干”

　　老師為小朋友準(zhǔn)備了許多材料，做夾心餅干前，我想先問(wèn)問(wèn)小朋友，你想做什么樣口味的餅干呢？

　　幼兒討論：（老師準(zhǔn)備了許多夾心，小朋友喜歡什么口味的就可以選擇什么樣的夾心，放在兩塊餅干的中間）

　　老師為小朋友準(zhǔn)備了不同形狀、不同大小、不同顏色的餅干。

　　做餅干的時(shí)候要先做什么呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出先找到一對(duì)餅干好朋友，他們要長(zhǎng)得一模一樣）

　　2、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，在幼兒制作餅干的過(guò)程中，教師引導(dǎo)幼兒選擇顏色、形狀、大小相同的餅干進(jìn)行配對(duì)。

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　　1、小朋友間相互交流說(shuō)說(shuō)自己制作的什么樣的餅干？

　　2、小朋友今天學(xué)會(huì)了制作夾心餅干的方法，回家后可以和爸爸媽媽共同制作。

　　3、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿著自己的餅干，到下邊去的請(qǐng)老師們看看我們自己制作的夾心餅干。

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