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幼兒5以?xún)?nèi)的減法教案
作為一位杰出的老師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編幫大家整理的幼兒5以?xún)?nèi)的減法教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒5以?xún)?nèi)的減法教案1
一、教學(xué)目標(biāo)
1．知道減法符號(hào)"-"的含義，了解減法的概念。
2．掌握5以?xún)?nèi)數(shù)的減法，能夠通過(guò)圖形形象化的進(jìn)行減法的計(jì)算。
3．能用文字、圖表和口述的方式表達(dá)減法的思想。
4．加深幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)，激發(fā)數(shù)學(xué)探究的熱情。
二、教學(xué)內(nèi)容
1．把幼兒分為若干小組，分別配備不同的圖形卡片，讓幼兒觀察圖形卡片的數(shù)量，問(wèn)幼兒需要從這些圖形卡片中減去多少個(gè)圖形卡片才能得到指定的數(shù)目。
例如：給幼兒分配三個(gè)圓形，問(wèn)幼兒需要減去多少個(gè)圓形才能得到2個(gè)圓形。
2．引導(dǎo)幼兒在觀察圖形卡片和計(jì)算的過(guò)程中理解減法符號(hào)"-"的含義，認(rèn)識(shí)到減法是一種比較大小的運(yùn)算，可以通過(guò)數(shù)學(xué)符號(hào)進(jìn)行表達(dá)。
例如：5-2=3，意思是5比2多3。
3．讓幼兒通過(guò)自己編造小故事，巧妙運(yùn)用減法這一數(shù)學(xué)思想進(jìn)行探究。
例如：小明有5個(gè)糖果，他吃了2個(gè)，現(xiàn)在還有幾個(gè)糖果？
4．提供不同形式的計(jì)算題目讓幼兒進(jìn)行練習(xí)，包括文本題、圖形題、計(jì)算式等方式，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)多種方式來(lái)理解和應(yīng)用減法思想。
例如：小樂(lè)有3個(gè)小球，他送了1個(gè)小球給小明，現(xiàn)在小樂(lè)還有幾個(gè)小球？
5．讓幼兒參與小組合作活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際情境的模擬來(lái)提高幼兒的減法思維能力。
例如：兒童園里面有10個(gè)小玩具，小組之間有一場(chǎng)比賽，要從10個(gè)小玩具里面取走指定數(shù)量的`小玩具后求剩下的玩具有多少個(gè)。
三、教學(xué)方法
1．活動(dòng)教學(xué)法。利用有趣的游戲和活動(dòng)，在讓幼兒開(kāi)心的方式下進(jìn)行減法思維訓(xùn)練。
2．啟發(fā)教學(xué)法。在講解減法的基礎(chǔ)知識(shí)后，引導(dǎo)幼兒提出問(wèn)題、想象情境、發(fā)散思維，進(jìn)一步提高減法思考能力。
3．參與式教學(xué)法。讓幼兒在教師的引導(dǎo)下，自己參與游戲和活動(dòng)，通過(guò)模擬生活場(chǎng)景來(lái)加深幼兒對(duì)減法的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用。
四、教學(xué)者的角色
1．引導(dǎo)者。教師要在教學(xué)中起到引導(dǎo)和輔助的作用，引導(dǎo)幼兒自主地探究減法思想。
2．參與者。教師在幼兒的學(xué)習(xí)中應(yīng)該始終保持生動(dòng)活潑、清晰流暢的語(yǔ)言，讓幼兒感受到教師的參與性和親和力。
3．激發(fā)者。教師要在教學(xué)中不斷激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，讓幼兒在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生愉悅感和滿(mǎn)足感。
五、評(píng)估方法
1．問(wèn)答式評(píng)估。通過(guò)提出問(wèn)題，讓幼兒口述自己對(duì)減法的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用。
2．圖形畫(huà)評(píng)估。通過(guò)畫(huà)出具體的圖形示意圖，讓幼兒運(yùn)用減法思想進(jìn)行計(jì)算和判斷。
3．小組討論評(píng)估。通過(guò)小組內(nèi)部的合作和討論，讓幼兒在對(duì)減法的認(rèn)識(shí)上達(dá)成共識(shí)，并進(jìn)行相應(yīng)的應(yīng)用操作。
六、教學(xué)時(shí)序
1．教學(xué)前期
在教學(xué)前期，教師需要通過(guò)PPT、視頻以及圖片等資源材料，向幼兒介紹減法的基本概念、符號(hào)和計(jì)算方法，讓幼兒建立初始的減法認(rèn)識(shí)。
時(shí)間：30分鐘
2．教學(xué)中期
在教學(xué)中期，教師需要組織幼兒進(jìn)行減法練習(xí)和小組互動(dòng)活動(dòng)，讓幼兒在對(duì)減法的認(rèn)識(shí)上進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用。
時(shí)間：40分鐘
3．教學(xué)后期
在教學(xué)后期，教師需要總結(jié)幼兒的學(xué)習(xí)成果，通過(guò)口頭講解或畫(huà)圖的方式，對(duì)幼兒的減法思維能力進(jìn)行評(píng)估，讓幼兒感受到學(xué)習(xí)的成就和成果。
時(shí)間：20分鐘
七、教學(xué)方法和資源
1．教學(xué)方法
活動(dòng)教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、參與式教學(xué)法
2．教學(xué)資源
PPT教學(xué)課件、圖片資源、視頻資源、圖形卡片、小球、玩具等實(shí)物材料
八、教學(xué)準(zhǔn)備和注意事項(xiàng)
1．教學(xué)準(zhǔn)備
PPT課件、幼兒圖形卡片、玩具、小球等實(shí)物材料和活動(dòng)游戲
2．教學(xué)注意事項(xiàng)
在安排減法游戲和活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意幼兒的安全和保護(hù)，避免幼兒出現(xiàn)意外傷害情況。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意幼兒的心理和生理健康，讓幼兒在輕松愉悅和有意義的活動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)。
幼兒5以?xún)?nèi)的減法教案2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 認(rèn)識(shí)并掌握5以?xún)?nèi)的減法運(yùn)算；
2. 了解減法與加法的關(guān)系，學(xué)會(huì)用減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；
3. 提高幼兒的觀察力、注意力和邏輯思維能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1. 認(rèn)識(shí)并掌握5以?xún)?nèi)的減法運(yùn)算；
2. 通過(guò)練習(xí)題和游戲，鞏固和應(yīng)用所學(xué)的減法知識(shí)。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
1. 培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力，學(xué)會(huì)用減法解決實(shí)際問(wèn)題；
2. 幫助幼兒理解減法與加法的關(guān)系。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 五顆紅豆（或其他小物體）；
2. 白板、黑板或大紙張；
3. 相關(guān)減法教具（如減法拼圖、減法卡片等）；
4. 與五以?xún)?nèi)減法相關(guān)的練習(xí)題。
五、教學(xué)過(guò)程：
1. 導(dǎo)入（10分鐘）：
教師準(zhǔn)備五顆紅豆，放在白板或黑板上。教師說(shuō)：“今天我們要學(xué)習(xí)的是5以?xún)?nèi)的減法運(yùn)算。我有5顆紅豆，我們來(lái)數(shù)一數(shù)�！崩蠋熡檬种更c(diǎn)著紅豆數(shù)到5，“一、二、三、四、五�！比缓�，教師拿走一顆紅豆，說(shuō)：“現(xiàn)在，有幾顆紅豆？”學(xué)生數(shù)一數(shù)：“四顆�！苯處熇^續(xù)拿走一顆紅豆，問(wèn)學(xué)生：“那現(xiàn)在有幾顆紅豆？”學(xué)生答：“三顆�！币来芜M(jìn)行下去，直到?jīng)]有紅豆為止。
2. 概念講解（10分鐘）：
給出減法的定義，并與加法進(jìn)行比較。教師說(shuō)：“剛才我們通過(guò)拿走紅豆的方式進(jìn)行了減法運(yùn)算。減法就是從一個(gè)數(shù)中拿走另一個(gè)數(shù)，然后求出剩下的數(shù)。與減法相反的是加法，加法是把兩個(gè)數(shù)放在一起，然后求出總數(shù)。減法和加法是相互關(guān)聯(lián)的，它們兩者是互為逆運(yùn)算。你們覺(jué)得減法和加法有什么關(guān)系呢？”學(xué)生回答。教師再次強(qiáng)調(diào)減法和加法的關(guān)系，并鼓勵(lì)學(xué)生舉一些具體的例子。
3. 例題演示（15分鐘）：
教師提供一些簡(jiǎn)單的減法例題，鼓勵(lì)學(xué)生用手指數(shù)數(shù)或畫(huà)圖的方式解決。例如：“3-1等于幾？”學(xué)生用手指數(shù)數(shù)或畫(huà)三個(gè)圓圈，擦去一個(gè)，數(shù)出結(jié)果是2。教師還可以使用減法拼圖、減法卡片等教具，幫助學(xué)生更好地理解減法運(yùn)算。
4. 組織練習(xí)（15分鐘）：
教師提供一些減法練習(xí)題，要求學(xué)生獨(dú)立解答�？梢允褂每谒憔毩�(xí)題，也可以使用紙上練習(xí)題。在練習(xí)完成之后，教師可以進(jìn)行批改，并與學(xué)生一起討論。
5. 游戲活動(dòng)（10分鐘）：
教師組織游戲活動(dòng)，如“減法搶答”、“減法拼圖比賽”等，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，鞏固和應(yīng)用所學(xué)的減法知識(shí)。
6. 小結(jié)與反思（10分鐘）：
教師對(duì)本節(jié)課知識(shí)的要點(diǎn)進(jìn)行小結(jié)，并回顧學(xué)生在游戲活動(dòng)中表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。引導(dǎo)學(xué)生思考，如何進(jìn)一步提高減法運(yùn)算的技能和思維能力。
六、教學(xué)延伸：
為鞏固和拓展幼兒的減法運(yùn)算技能和思維能力，可以：
1. 繼續(xù)進(jìn)行適當(dāng)難度的減法練習(xí)，增加數(shù)字的范圍和組合方式；
2. 進(jìn)行一些有趣的小組活動(dòng)，讓學(xué)生合作解決實(shí)際問(wèn)題，如“商品減價(jià)活動(dòng)”、“幼兒園食品庫(kù)存計(jì)算”等；
3. 引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)一些減法題目，交流分享，提高問(wèn)題意識(shí)和思維能力；
4. 利用減法與加法的`關(guān)系進(jìn)行擴(kuò)展，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握更多的數(shù)學(xué)運(yùn)算知識(shí)。
通過(guò)以上的教學(xué)過(guò)程，幼兒可以認(rèn)識(shí)并掌握5以?xún)?nèi)的減法運(yùn)算，并能夠應(yīng)用到實(shí)際生活中。同時(shí)，通過(guò)練習(xí)題和游戲的形式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。這樣的教學(xué)方法可以使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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