《調(diào)皮的小老鼠》教案

《調(diào)皮的小老鼠》教案1

　　一、教學目標

　　1、能較細致地觀察圖片，并用語言描述圖片的主要內(nèi)容。

　　2、會運用方位詞“上、下、里、旁”，會運用短句“小老鼠躲在xx地方”，并發(fā)準。

　　3、能在集體面前大聲地表達。教學準備自制課件《調(diào)皮的小老鼠》。教學重點與難點大膽、清楚、準確地講述出小老鼠躲藏的方位。教學方法與手段觀察法；多媒體輔助手段�；顒舆^程：教師活動幼兒活動設(shè)計意圖一、引發(fā)幼兒觀察的興趣。

　　1、出示圖片，引發(fā)幼兒聽故事、觀察的興趣。

　　師：看看，這是誰的家？小老鼠在哪呢？他們在干什么？

　　2、教師講述故事《調(diào)皮的小老鼠》。

　　師：有八只淘氣的小老鼠在家和媽 媽捉迷藏。媽 媽找呀找呀，可是沒有找到，請小朋友們幫忙找一找。

　　看出小老鼠在玩捉迷藏的游戲。 通過觀看圖片以及聽簡單的故事內(nèi)容，使幼兒了解圖片中所講述的事件，從而激發(fā)幼兒尋找的'興趣。

　　二、觀看課件，尋找小老鼠。

　　1、提出尋找要求：

　　先說出自己找到的小老鼠躲藏的地方，再上臺點擊一下，看是否找正確。（如果正確，會出現(xiàn)完整的小老鼠）利用課件，引導幼兒一同尋找小老鼠，并講述出來，這能夠使幼兒學會正確表述方位，同時也能使幼兒大膽地講述出完整的短句。

　　2、請幼兒一起找一找小老鼠。

　�。�1）請幼兒說出躲藏的地方，然后老師點擊，看對不對。

　�。�2）請幼兒自己說，自己點擊。

　　3、請全體幼兒一起再說一遍小老鼠們躲藏的地方。（老師引導幼兒說準確方位詞：上、下、里、旁）

　　學說短句“小老鼠躲在xx地方。

　　發(fā)準“床、上、抽屜“等字音。

　　一起邊看邊說小老鼠躲藏的方位。

　　三、指導幼兒進行講述活動。

　　1、請幼兒結(jié)伴看《幼兒畫冊》圖片，并進行講述。

　�。ɡ蠋煾鶕�(jù)幼兒的實際情況進行適當指導）

　　2、個別幼兒講述。

　　鼓勵幼兒大膽地在集體中講述。

　　結(jié)伴進行講述，講正確方位詞。

　　能大膽在集體面前講述。通過幼兒對結(jié)伴與個別講述，使幼兒都能參與到講述活動之中，且老師能進行有針對性的指導。

《調(diào)皮的小老鼠》教案2

　　活動目標：

　　1.能較細致地觀察圖片，并用語言描述圖片的主要內(nèi)容。

　　2.會運用方位詞“上”、“下”、“里”、“旁”;會運用短句：“小老鼠躲在﹡﹡地方”。

　　3.敢于在集體面前大聲地說話。

　　教學重點與難點：

　　運用方位詞“上”、“下”、“里”、“旁”;運用短句：“小老鼠躲在﹡﹡地方”。

　　活動準備：

　　《幼兒畫冊》P22。

　　活動過程：

　　一、觀看圖畫。

　　請小朋友將《幼兒畫冊》輕輕翻到22頁，看一看圖畫上是什么地方?有誰?小老鼠都躲在哪里?(根據(jù)幼兒回答，提醒幼兒正確使用方位詞，并用“小老鼠躲在﹡﹡(地方)”或“我在﹡﹡下面找到了一只小老鼠”等句式。

　　二、講述圖片內(nèi)容。

　　1. 這幅圖畫里有8只調(diào)皮的小老鼠，你能不能把它們?nèi)�部找�?請你和你旁邊的小朋友一起說一說找一找。

　　2. 誰能大膽地說出他找到的小老鼠?

　　(在幼兒的回答中，繼續(xù)強調(diào)幼兒正確使用方位詞，并用“小老鼠躲在﹡﹡(地方)”或“我在﹡﹡下面找到了一只小老鼠”等句式。)

　　3. 教師總結(jié)。

　　原來，一群淘氣的小老鼠在家和媽媽捉迷藏。媽媽找呀找呀，看見一只小老鼠躲在枕頭底下，一只小老鼠躲在抽屜里面，一只小老鼠躲在書后面，一只小老鼠躲在臺燈里面，一只小老鼠躲在窗簾里面，一只小老鼠躲在床底下，一只小老鼠躲在衣服口袋里，還有一只小老鼠躲在大拖鞋里面。媽媽說：“我的寶寶真調(diào)皮�！�(教師引導幼兒一起說。)

　　三、游戲：找老鼠。

　　你們想不想玩一玩找老鼠的.游戲。被找到的小老鼠要說出“我躲在﹡﹡地方”。

　　活動延伸：

　　完成《幼兒畫冊》P22的內(nèi)容。

《調(diào)皮的小老鼠》教案3

　　設(shè)計意圖：

　　使幼兒學會仔細觀察圖片，并從感興趣的圖片中，既高興又很容易的學到方位詞，會說短句小老鼠躲在什么地方。

　　活動目標：

　　1. 能按認真地觀察圖片的每個細節(jié)，并根據(jù)圖中小老鼠藏的位置試著用語言描述出來。

　　2. 學習方位詞的意義和應用。

　　3. 發(fā)準床上抽屜等音。

　　活動準備：

　　1. 《幼兒畫冊》第二冊第1頁。

　　2. 配套掛圖，配套磁帶或cd。

　　活動過程：

　　1. 老師先以情境的形式導入課題。

　　今天喲偶八只小老鼠和小一班小朋友來玩捉迷藏的小游戲了，現(xiàn)在請小朋友閉上眼睛讓小老鼠先藏起來，然后大家一起找出來。

　　2. 老師出示掛圖。

　�。�1）現(xiàn)在請小朋友睜開眼睛，看看小老鼠都藏在了哪里。

　　師：圖畫上有什么小動物？它們想干什么?

　　（2）讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗和想象，試著說說小老鼠都藏在了哪里。

　�。�3）引導幼兒用方位詞描述小老鼠分別藏在了什么地方，讓幼兒明白方位詞的含義。并重復鍛煉幼兒運用方位詞去表達不同物品的.位置。

　　3. 討論：小老鼠藏的地方好嗎？如果是你你會藏在哪里？

　　4. 老師組織幾名幼兒扮演小老鼠做游戲，鞏固對方位詞的理解和運用。

　　5.引導幼兒日常生活中多運用方位詞表達物體的位置提醒幼兒平日多觀察物體的位置并運用方位詞表達出來。

《調(diào)皮的小老鼠》教案4

　　活動目標：

　　1.能較細致地觀察圖片，并用語言描述圖片的主要內(nèi)容。

　　2.會運用方位詞"上"、"下"、"里"、"旁";會運用短句"小老鼠躲在XX地方"，并發(fā)準"床"、"上"、"抽屜"等音。

　　3.能在集體面前大聲地表達。

　　活動準備：

　　《幼兒畫冊》(第二冊P1)，配套掛圖，配套磁帶。

　　活動過程：

　　一、玩拍手游戲，感知方位。

　　小手小手拍拍，我的小手拍起來，上面拍拍，下面拍拍，旁邊拍拍，前面拍拍，后面拍拍，我的.小手放起來。

　　二、出示老鼠媽媽，引導幼兒觀察圖片。

　　1.我們還能用拍手的方式邀請一位客人呢，來，大家來試試!

　　客人來了，她是誰?(老鼠媽媽)

　　老鼠媽媽今天要請你們幫一個忙，她的孩子很調(diào)皮，跟她在家里玩捉迷藏的游戲，可是老鼠媽媽找不到它們，你們愿意幫老鼠媽媽找寶寶嗎?

　　2.出示掛圖《調(diào)皮的小老鼠》。

　　這是什么地方?老鼠家里有什么?小老鼠會躲在哪里呢?

　　三、講述圖片內(nèi)容。

　　1.這幅圖畫里有8只調(diào)皮的小老鼠，你能不能把它們?nèi)�部找�?請你和你旁邊的小朋友一起說一說找一找。

　　2.誰能大膽地說出他找到的小老鼠?

　　四、游戲：捉迷藏。

　　老鼠寶寶被你們找出來了，你們高興嗎?老鼠媽媽要謝謝你們，和你們玩捉迷藏的游戲，你們來扮演小老鼠，老師扮演老鼠媽媽，你們躲在教室的周圍，被媽媽找到后，你要說一句"我躲在xx地方"

《調(diào)皮的小老鼠》教案5

　　一、活動目標：

　　1、能較細致的觀察圖片，學習正確運用方位詞“上面、下面、里面、旁邊”。

　　2、學說短句“小老鼠躲在××的(上面)”、“我躲在××的(上面)”

　　3、愿意在集體面前大聲地說話，體驗游戲的`快樂。

　　二、活動準備:

　　木偶、小老鼠胸飾、場景設(shè)置

　　三、活動過程：

　　1、出示木偶，引出故事。

　　“我是老鼠媽媽，我有一群調(diào)皮的老鼠寶寶，它們總愛和我捉迷藏。今天我出門去買東西，回到家發(fā)現(xiàn)寶寶們又躲起來了。我找了半天，還是有很多寶寶沒找到，真著急呀!小朋友，你們能不能幫我把小老鼠們找出來呀?”

　　2、幼兒觀察和講述畫面內(nèi)容。

　　(1)引導幼兒講述畫面內(nèi)容。

　　提問：這是什么地方?小老鼠都躲在哪里呢?

　　引導幼兒找到隱藏在畫面中的小老鼠并學習正確運用方位詞“上面、下面、里面、旁邊”。學說短句“小老鼠躲在××的(上面)”。

　　(2)跟隨圖片練習完整的講述。

　　3、游戲：捉迷藏

　　(1)在場景中找出小老鼠標志，并練習正確運用方位詞。

　　(2)幼兒扮小老鼠躲在場景中的不同地方，老師扮老鼠媽媽在場景中找小老鼠。找到后，小老鼠說出“我躲在××的××”。

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