雨水節(jié)氣教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的雨水節(jié)氣教案，歡迎閱讀與收藏。
雨水節(jié)氣教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、不同年齡段幼兒相互學(xué)習(xí)、合作，共同了解雨水節(jié)氣。
2、發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，通過(guò)多種形式表達(dá)對(duì)雨水節(jié)氣的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
不同年齡段適用的關(guān)于雨水節(jié)氣的資料（繪本、科普視頻、詩(shī)詞等），繪畫(huà)工具、手工材料（彩紙、剪刀、膠水、吸管等），表演道具（雨傘、雨披、小草頭飾等）。
活動(dòng)過(guò)程
分組學(xué)習(xí)：根據(jù)年齡將幼兒分成小組，分別進(jìn)行適合本年齡段的學(xué)習(xí)活動(dòng)。如托班幼兒觀看下雨的視頻、玩簡(jiǎn)單的雨水游戲；小班幼兒進(jìn)行海綿吸水實(shí)驗(yàn)；中班幼兒了解雨水節(jié)氣習(xí)俗和詩(shī)詞；大班幼兒探究雨水形成原理。
混齡分享：各小組派代表向其他小組分享自己學(xué)到的.關(guān)于雨水節(jié)氣的知識(shí)和體驗(yàn)。
合作創(chuàng)作：組織混齡幼兒一起進(jìn)行合作創(chuàng)作，如共同繪制一幅雨水節(jié)氣主題的長(zhǎng)卷畫(huà)，或者用手工材料制作一個(gè)大型的雨水場(chǎng)景模型。
情景表演：利用表演道具，開(kāi)展一場(chǎng)關(guān)于雨水節(jié)氣的情景表演，如小朋友們穿著雨具在雨中玩耍，小草在雨水的滋潤(rùn)下生長(zhǎng)等。
活動(dòng)延伸：舉辦雨水節(jié)氣主題展覽，展示幼兒的創(chuàng)作作品和活動(dòng)照片；鼓勵(lì)幼兒回家后和家人一起分享在活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)。
雨水節(jié)氣教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解雨水節(jié)氣的定義、特點(diǎn)、歷史淵源及與自然環(huán)境的關(guān)系。
2、感受雨水節(jié)氣的文化內(nèi)涵，體驗(yàn)相關(guān)習(xí)俗活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
關(guān)于雨水節(jié)氣的圖片、視頻、PPT 等資料，制作爆米花、雨水粥、春餅的食材和工具，用于接雨水游戲的`大透明容器和小杯子，畫(huà)紙、顏料、水槍等繪畫(huà)工具，與雨水節(jié)氣相關(guān)的謎語(yǔ)。
活動(dòng)過(guò)程
節(jié)氣概述：通過(guò)圖片、視頻等資料向幼兒介紹雨水節(jié)氣是二十四節(jié)氣中的第二個(gè)節(jié)氣，標(biāo)志著冬季結(jié)束和春季開(kāi)始，天氣逐漸回暖，雨水增多。講述其起源于古代農(nóng)耕文化，在歷史長(zhǎng)河中的演變，以及與氣候變化、生物變化的關(guān)系和在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、文化傳承、健康養(yǎng)生方面的重要性。
習(xí)俗與活動(dòng)：介紹祭祀雨神、回娘家、占稻色等傳統(tǒng)習(xí)俗，講解民間踏青游玩、蕩秋千、賞花燈等活動(dòng)。組織幼兒一起制作爆米花、雨水粥、春餅并品嘗，開(kāi)展接雨水游戲、雨水畫(huà)畫(huà)游戲、猜謎游戲。
詩(shī)詞欣賞：選讀《春夜喜雨》《早春呈水部張十八員外》等經(jīng)典古詩(shī)詞，講解詩(shī)意，讓幼兒感受雨水的潤(rùn)澤與生機(jī)。鼓勵(lì)幼兒以雨水為靈感創(chuàng)作現(xiàn)代詩(shī)歌并分享交流，指導(dǎo)朗誦技巧并進(jìn)行實(shí)踐演練。
活動(dòng)延伸：在美工區(qū)投放材料，讓幼兒制作與雨水節(jié)氣相關(guān)的手工作品；在圖書(shū)角投放有關(guān)二十四節(jié)氣的書(shū)籍，供幼兒自主閱讀。
雨水節(jié)氣教案3
教學(xué)說(shuō)明：
“節(jié)氣歌”是人教版小學(xué)語(yǔ)文第四冊(cè)第五單元“語(yǔ)文園地”里的“讀讀背背”的內(nèi)容。一般老師上課也許只停留在讓孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的記憶。不過(guò)這樣的記憶效果并不好，等到六年級(jí)或者再長(zhǎng)大一點(diǎn)，孩子就將曾經(jīng)所學(xué)所記憶忘得一干二凈。不僅是學(xué)生，我們也有很多老師，自己在這個(gè)方面的只是也比較欠缺。在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試著根據(jù)自己的理解，注入一些新鮮的元素，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)增強(qiáng)記憶。
一、 詩(shī)詞導(dǎo)入：
師：請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)老師背誦詩(shī)句，聽(tīng)聽(tīng)老師的朗讀里隱藏著什么密碼。
1.清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。
2.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。
3.律回歲晚冰霜少，春到人間草木知。
將紅色部分的字眼重讀。
師：聽(tīng)出什么秘密沒(méi)有？
生：每一首詩(shī)句里都含有一個(gè)節(jié)氣。
師：是的，今天我們一起走進(jìn)“節(jié)氣歌”（板書(shū)）
二、熟悉節(jié)氣歌
師：如果我告訴你我可以一口氣將節(jié)氣歌背誦下來(lái)，你們信不信？假如我背錯(cuò)了你們會(huì)不會(huì)笑話(huà)我啊？
師當(dāng)場(chǎng)背誦節(jié)氣歌。
師：掌聲在哪里？誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)一下？
生：你讀得很好。
師：我不是讀的，是……
師：為什么老師可以背誦的這么流暢呢？你們想試一試嗎？
生自由朗讀《節(jié)氣歌》三遍。
師：誰(shuí)來(lái)讀一讀？大家一起讀一讀。評(píng)價(jià)。
師：知道這首節(jié)氣歌里面有多少個(gè)節(jié)氣嗎？
生：二十四個(gè)節(jié)氣。
師：你是怎么知道的？
生1：我在日歷上看到的。
生2：我在字典上找到的。
生3：我在語(yǔ)文書(shū)上92面找到的。
生4：王老師在一年級(jí)的時(shí)候告訴我們的'。
師：你們真了不起，可以通過(guò)不同的途徑了解這個(gè)知識(shí)。
師：想不想知道到底是哪二十四個(gè)節(jié)氣呢？請(qǐng)開(kāi)書(shū)到92頁(yè)，認(rèn)真讀一讀二十四個(gè)節(jié)氣。
師：誰(shuí)來(lái)讀一讀這二十四個(gè)節(jié)氣？這些節(jié)氣分別對(duì)應(yīng)“節(jié)氣歌”中的哪個(gè)字？請(qǐng)對(duì)照讀一讀。
師：“暑相連”指的是哪幾個(gè)節(jié)氣？“秋處露秋”是指哪四個(gè)節(jié)氣？
師：一年有12個(gè)月，一年有二十四個(gè)節(jié)氣，猜猜看，一個(gè)月有幾個(gè)節(jié)氣？每個(gè)節(jié)氣有多少天？
生：每個(gè)月有兩個(gè)節(jié)氣，每個(gè)節(jié)氣有15天。
師：清明以后是什么節(jié)氣？我們剛剛度過(guò)了清明小長(zhǎng)假，清明節(jié)是在4月4日，按照剛才這位同學(xué)的回答，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)谷雨大約是在哪一天？
生開(kāi)始掰手指頭，而后紛紛告訴我“谷雨”這個(gè)節(jié)氣是在4月20日。
分組朗讀并評(píng)價(jià)以后再集體朗讀，最后點(diǎn)名背誦。
三、理解節(jié)氣歌：
師：請(qǐng)同學(xué)們豎著看二十四節(jié)氣歌每行的第一個(gè)字，你們又發(fā)現(xiàn)了什么秘密？
生1：他們分別是春夏秋冬。
生2：每一行的第一個(gè)字都是“立”。
師：誰(shuí)知道“立”的意思？
生：我知道這里的“立”指的是“開(kāi)始”的意思。
師：你太能干了�！傲⑾摹本褪窍奶斓拈_(kāi)始。那么，“立春”呢“立冬”呢？“起立“呢？
生大笑。那是站起來(lái)的意思。
師：（恍然大悟狀）哦，原來(lái)一個(gè)字在不同的語(yǔ)言環(huán)境里面表達(dá)的意思是不一樣的哦。
生得意的點(diǎn)頭。
師：（故作神秘狀）二十四節(jié)氣歌里面蘊(yùn)含著無(wú)窮的秘密呢，不但有好聽(tīng)的好玩的，還會(huì)有好吃的哦，想知道嗎？
生更加精神飽滿(mǎn)的投入學(xué)習(xí)了。
師讀：春分秋分，晝夜平均。
師：春分、秋分——表示白天和夜晚長(zhǎng)短相等�！胺帧奔雌椒值囊馑�。這兩個(gè)節(jié)氣一般在每年公歷的3月20日和9月23日左右。
師：夏至、冬至——表示夏天、冬天到了。“至”即到的意思。夏至日、冬至日一般在每年公歷的6月21日和12月22日。不同的地方在這兩個(gè)節(jié)氣會(huì)吃不同的食物。湖南地區(qū)一般夏至吃光團(tuán)子，冬至吃糯米飯，而在江南一帶有夏至吃三鮮的說(shuō)法。北方有“冬至餛飩夏至面”的說(shuō)法……
師：驚蟄——春雷乍動(dòng)，驚醒了蟄伏在土壤中冬眠的動(dòng)物。這時(shí)氣溫回升較快，漸有春雷萌動(dòng)。每年公歷的3月5日左右為驚蟄。
師：學(xué)習(xí)二十四節(jié)氣有什么好處呢？可以知道氣候的變化，古時(shí)候，勞動(dòng)人民基本上是根據(jù)節(jié)氣的變化來(lái)進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的。而對(duì)于現(xiàn)代的我們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)二十四節(jié)氣又是對(duì)傳統(tǒng)文化的一種很好的繼承因此我們的好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真記憶。
四、觀看二十四節(jié)氣圖，增進(jìn)學(xué)生對(duì)于節(jié)氣的感情。
雨水節(jié)氣教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓幼兒了解雨水節(jié)氣的特點(diǎn)和變化，培養(yǎng)他們對(duì)自然現(xiàn)象的觀察興趣。
2.通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒學(xué)習(xí)正確的防雨、保暖措施，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
3.培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高身體健康水平。
教學(xué)對(duì)象：
小班幼兒
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.教學(xué)課件：《雨水節(jié)氣》
2.雨具、雨衣、雨靴等實(shí)物
3.洗手液、紙巾等衛(wèi)生用品
4.健康知識(shí)宣傳冊(cè)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1.教師播放課件，展示雨水節(jié)氣的圖片和視頻，引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)：“小朋友們，你們知道這是什么節(jié)氣嗎？它有什么特點(diǎn)呢？”
2.幼兒回答后，教師總結(jié)：“沒(méi)錯(cuò)，這就是雨水節(jié)氣。在這個(gè)節(jié)氣里，天氣會(huì)變暖和，雨水也會(huì)增多�！�
二、了解雨水節(jié)氣的特點(diǎn)
1.教師通過(guò)課件和實(shí)物展示，向幼兒介紹雨水節(jié)氣的三候：“一候獺祭魚(yú)；二候鴻雁來(lái)；三候草木萌動(dòng)�！�
2.引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解雨水節(jié)氣中動(dòng)物和植物的變化。
三、學(xué)習(xí)防雨、保暖措施
1.教師展示雨具、雨衣、雨靴等實(shí)物，向幼兒講解如何正確使用雨具。
2.幼兒跟隨教師示范，學(xué)習(xí)穿脫雨衣、雨靴的方法。
3.強(qiáng)調(diào)在雨天出行時(shí)，要注意保暖，避免感冒。
四、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣
1.教師講解雨水節(jié)氣期間，如何保持個(gè)人衛(wèi)生，預(yù)防疾病。
2.幼兒跟隨教師示范，學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
3.發(fā)放健康知識(shí)宣傳冊(cè)，讓幼兒回家后與家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)。
五、總結(jié)與反思
1.教師總結(jié)本次活動(dòng)的'收獲，強(qiáng)調(diào)雨水節(jié)氣期間的健康注意事項(xiàng)。
2.幼兒分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵(lì)。
教學(xué)評(píng)價(jià)：
1.觀察幼兒在活動(dòng)中的參與程度，了解他們對(duì)雨水節(jié)氣的了解程度。
2.檢查幼兒是否掌握了正確的防雨、保暖措施和衛(wèi)生習(xí)慣。
3.收集家長(zhǎng)反饋，了解活動(dòng)對(duì)幼兒家庭的影響。
教學(xué)延伸：
1.鼓勵(lì)幼兒在家庭中繼續(xù)學(xué)習(xí)雨水節(jié)氣的相關(guān)知識(shí)。
2.組織幼兒進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)，觀察雨水節(jié)氣中的自然現(xiàn)象。
3.開(kāi)展“我的雨傘”手工制作活動(dòng)，讓幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，制作屬于自己的雨傘。
雨水節(jié)氣教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒了解雨水節(jié)氣的基本含義和特點(diǎn)，感受自然的變化。
2、培養(yǎng)幼兒觀察自然、探索自然奧秘的興趣。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)于雨水的簡(jiǎn)單科普知識(shí)，如雨水對(duì)植物的重要性等。
4、通過(guò)相關(guān)活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的感知和認(rèn)同。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、雨水節(jié)氣的圖片或視頻資料。
2、雨水相關(guān)的科普讀物或繪本。
3、植物生長(zhǎng)的觀察記錄本和繪畫(huà)工具。
4、雨水節(jié)氣相關(guān)的傳統(tǒng)習(xí)俗道具（如模擬小雨傘、雨衣等）。
5、錄音機(jī)或播放器，播放雨水聲效音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
引入環(huán)節(jié)：播放雨水聲效音樂(lè)，問(wèn)幼兒：“這是什么聲音？你們喜歡下雨嗎？” 引導(dǎo)幼兒討論下雨時(shí)的感受，如雨水的溫度、氣味的變化等。
知識(shí)講解環(huán)節(jié)：展示雨水節(jié)氣的.圖片或視頻，向幼兒介紹雨水節(jié)氣的含義，以及它在中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)氣中的位置。講解雨水節(jié)氣對(duì)自然界的影響，特別是雨水對(duì)植物生長(zhǎng)的重要性。通過(guò)科普讀物或繪本，向幼兒展示雨水循環(huán)的過(guò)程，讓他們了解雨水的來(lái)源。
體驗(yàn)活動(dòng)環(huán)節(jié)：“小小植物觀察家”：老師組織幼兒到校園的植物區(qū)，觀察并記錄雨水節(jié)氣期間植物的變化，如畫(huà)下新發(fā)的嫩芽、雨水滋潤(rùn)過(guò)的花朵等。“模擬小雨天”：在室內(nèi)設(shè)置模擬小雨天區(qū)域，讓幼兒穿上雨衣、打小雨傘，在模擬的雨水中感受真實(shí)的雨天場(chǎng)景。“雨水節(jié)氣習(xí)俗體驗(yàn)”：介紹雨水節(jié)氣的一些傳統(tǒng)習(xí)俗（如南方地區(qū)的 “占稻色” 習(xí)俗），并通過(guò)道具讓幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的模擬體驗(yàn)。
總結(jié)與分享環(huán)節(jié)：引導(dǎo)幼兒分享今天的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己對(duì)雨水節(jié)氣的理解和感受。一起回顧植物觀察的記錄，討論雨水對(duì)植物生長(zhǎng)的影響�？偨Y(jié)雨水節(jié)氣的重要性和自然界的美妙，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)在日常生活中觀察自然、熱愛(ài)自然。
活動(dòng)延伸
家庭作業(yè)：請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一起在家附近尋找雨水節(jié)氣期間的植物變化，記錄下來(lái)，并在下次課堂上分享。
圖書(shū)角增設(shè)：雨水節(jié)氣相關(guān)的科普讀物和繪本，供幼兒自由閱讀。
創(chuàng)意手工：引導(dǎo)幼兒使用廢舊材料制作模擬的小雨具，如小紙傘、紙雨衣等，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和環(huán)保意識(shí) 。
雨水節(jié)氣教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、深入探究雨水形成原理及過(guò)程，了解水循環(huán)概念。
2、能用清晰、連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)雨水節(jié)氣的認(rèn)識(shí)和理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水循環(huán)示意圖、動(dòng)畫(huà)視頻，實(shí)驗(yàn)材料（透明塑料瓶、溫水、藍(lán)色墨水、滴管、打氣筒、塑料薄膜、橡皮筋 ），記錄表格和筆。
活動(dòng)過(guò)程
引入：通過(guò)提問(wèn) “雨水是從哪里來(lái)的” 引發(fā)幼兒思考，播放雨水節(jié)氣相關(guān)視頻，激發(fā)幼兒興趣。
知識(shí)講解：展示水循環(huán)示意圖，播放動(dòng)畫(huà)視頻，詳細(xì)講解蒸發(fā)、凝結(jié)、降水的過(guò)程，介紹雨水是水循環(huán)的一部分。
實(shí)驗(yàn)操作：進(jìn)行模擬水循環(huán)實(shí)驗(yàn)，在透明塑料瓶中加入溫水，用滴管滴入藍(lán)色墨水模擬水蒸氣，蓋上塑料薄膜并用橡皮筋扎緊，在塑料薄膜上放幾塊冰塊模擬高空低溫環(huán)境，觀察瓶?jī)?nèi)水汽凝結(jié)成水滴落下的現(xiàn)象 ，鼓勵(lì)幼兒用打氣筒向瓶?jī)?nèi)打氣，加快蒸發(fā)速度，讓幼兒記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。
討論分享：組織幼兒討論在生活中哪里能看到水循環(huán)的現(xiàn)象，分享自己的`發(fā)現(xiàn)和想法。
活動(dòng)延伸：讓幼兒回家后和家長(zhǎng)一起觀察生活中的水循環(huán)現(xiàn)象，如燒開(kāi)水時(shí)的蒸汽、窗戶(hù)上的水珠等，并記錄下來(lái)；在科學(xué)區(qū)投放更多關(guān)于氣象、水的三態(tài)變化等材料，供幼兒繼續(xù)探索。
雨水節(jié)氣教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 了解雨水節(jié)氣與飲茶習(xí)俗的關(guān)系，認(rèn)識(shí)茶道工具及茶葉分類(lèi)。
2. 通過(guò)泡茶實(shí)踐培養(yǎng)動(dòng)手能力與禮儀意識(shí)。
3. 激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的`興趣，增強(qiáng)民族自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
茶具（茶筒、茶匙、茶漏等）、紅茶、綠茶、烏龍茶樣品、《雨水茶》制作視頻、記錄表。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 節(jié)氣與習(xí)俗：講解雨水三候（獺祭魚(yú)、鴻雁來(lái)、草木萌動(dòng)），介紹“全民飲茶日”的由來(lái)。
2. 認(rèn)識(shí)茶文化：展示茶道六君子，引導(dǎo)幼兒觀察不同茶葉的顏色、形狀，區(qū)分紅茶、綠茶等。
3. 實(shí)踐泡茶：教師示范泡茶步驟（水溫、時(shí)間控制），幼兒分組制作“雨水茶”，記錄茶葉變化。
4. 品茶與反思：幼兒品嘗自泡茶，討論茶的味道與養(yǎng)生意義，延伸環(huán)保話(huà)題（如節(jié)約用水）。
活動(dòng)延伸：
家庭任務(wù)：與家長(zhǎng)一起泡茶并拍攝視頻分享。
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