小班教案《雨具》（精選5篇）

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的小班教案《雨具》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　小班教案《雨具》 1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　感受雨具給人們生活帶來(lái)的方面。

　　能大膽地集體面前表達(dá)，嘗試正確使用、收放雨具。

　　認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的雨具，知道它們的名稱(chēng)、用途、用法。

　　重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的雨具，知道它們的名稱(chēng)、用途、用法。

　　難點(diǎn)：嘗試正確使用、收放雨具。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備 ：

　　幼兒收集的各種雨具、雨衣、雨鞋等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　組織談話，引出活動(dòng)主題。

　　提問(wèn)：今天下雨了，你是用什么遮雨的`？你還知道可以用什么遮雨？

　　小結(jié)：今天下雨了，小朋友來(lái)幼兒園有的撐著傘、有的穿雨衣、有的穿雨鞋，雨傘、雨衣、雨鞋，這些下雨的時(shí)候用到的工具我們把它們叫做“雨具”。

　　雨具展覽會(huì)，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的雨具。

　�。�1）教師鼓勵(lì)幼兒大膽地介紹自己認(rèn)識(shí)的雨具，說(shuō)出名稱(chēng)、用法。

　　如：幼兒說(shuō)雨衣，教師可引導(dǎo)：你為什么喜歡它（顏色、圖案、用途）？你會(huì)穿嗎（請(qǐng)幼兒試穿）？

　�。�2）結(jié)合幼兒對(duì)雨具的雨具的交流，教師可及時(shí)滲透安全教育。如傘尖不能對(duì)著人，收傘的時(shí)候小心夾手。

　　用一用，穿一穿，嘗試正確使用雨具。

　�。�1）鼓勵(lì)幼兒選擇一樣自己喜歡的雨具，用一用，穿一穿，學(xué)習(xí)正確使用雨具。教師可幫助個(gè)別能力弱的幼兒。

　�。�2）教師可帶領(lǐng)幼兒到戶外，感受雨具帶來(lái)的方便。

　　(3)從戶外回來(lái)后，教師引導(dǎo)幼兒將雨具、雨衣、雨鞋分類(lèi)擺好。

　　小結(jié)：雨具、雨衣、雨鞋這些漂亮的雨具都能保護(hù)我們?cè)谙掠甑臅r(shí)候不被淋濕，有了它們真方便！

　　小班教案《雨具》 2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀察各種雨具的顏色和圖案，激發(fā)幼兒對(duì)雨具的顏色的好奇心。

　　2、通過(guò)觀察雨具的結(jié)構(gòu)，掌握雙手繪畫(huà)的基本步驟。

　　3、鍛煉幼兒的想象力和雙手繪畫(huà)能力。

　　4、提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　5、感受作品的美感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、各種傘的圖片、范畫(huà)、實(shí)物傘。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 開(kāi)始部分。

　　1、 幼兒領(lǐng)做一分鐘律動(dòng)。

　　2、 導(dǎo)言：小朋友們表現(xiàn)真好，現(xiàn)在老師就送禮物給你們，高興嗎？請(qǐng)大家認(rèn)真看這里。

　　二、 新授部分。

　　1、 老師要送你們禮物，高興嗎?出示實(shí)物傘，提問(wèn)：你們看這是什么？我們 先了解傘的結(jié)構(gòu)， 打開(kāi)傘，看傘的上部，也叫傘面，像什么？傘的邊緣像什么，再看傘的下部，也就是傘柄，像什么？傘柄有直的，也有彎的，都像什么.我們?cè)倏催@把美麗的傘是都有什么顏色，圖案是什么樣的，幼兒共同回答。

　　2、 老師還給你們帶來(lái)了很多禮物，逐一播放圖片，師幼共同欣賞并說(shuō)出顏色和圖案紅色的熱情，黃色的溫暖，藍(lán)色的涼爽，綠色的生機(jī)勃勃，粉色的溫馨，多種顏色的浪漫。。

　　3、我們欣賞了各種顏色的傘，小朋友，你們喜歡它們嗎？

　　這些美麗的傘不僅美化生活，而且對(duì)我們?nèi)祟?lèi)有很大的`貢獻(xiàn)，請(qǐng)大家思考：傘對(duì)我們有什么用處？

　　4、 傘對(duì)我們有這么大的貢獻(xiàn)，給我們的生活帶來(lái)了方便，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么重要啊。那么從現(xiàn)在起我們要更加愛(ài)護(hù)它，喜歡它。對(duì)嗎？

　　5、 老師也非常喜歡傘，并且用雙手畫(huà)出了自己喜歡的傘，請(qǐng)小朋友欣賞一下，好看嗎？你們想知道老師的傘是怎樣用雙手畫(huà)出來(lái)的嗎？

　　6、 小朋友，你們想用雙手畫(huà)自己喜歡的傘嗎？現(xiàn)在拿出雙手，和老師一起模仿。我們一邊模仿一邊編個(gè)兒歌好嗎？我們學(xué)過(guò)傘的歌曲，它還像什么，彩虹彎彎掛藍(lán)天，波浪彎彎在下邊，彩虹落下鉤一彎，添上幾道變成傘。

　　7、我們?cè)倌７乱淮�，認(rèn)真看老師在素描紙上畫(huà)，看起筆的位置，在上邊中間位置，雙手同時(shí)向下勻速運(yùn)動(dòng)，到一定位置畫(huà)傘的邊緣，雙手勻速像里邊畫(huà)波浪線，最后畫(huà)傘柄，雙手同時(shí)向下運(yùn)動(dòng)，到一定位置收筆。傘柄可以單手畫(huà)。這樣傘的結(jié)構(gòu)出來(lái)了。

　　8、 再和老師一起模仿一次。說(shuō)兒歌。

　　9、 現(xiàn)在我們用靈巧的雙手畫(huà)上自己喜歡的傘吧。小朋友，有信心嗎？繪畫(huà)時(shí)，老師講幾點(diǎn)要求，希望的圖案。3、注意顏色搭配要美觀。

　　10、 教師指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束部分。

　　繪畫(huà)完成的小朋友把作品粘貼在傘寶寶展示會(huì)下邊，并說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)，大家互相欣賞。自然下課。

　　小班教案《雨具》 3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能比較5以內(nèi)數(shù)群的多和少，并找出等量進(jìn)行配對(duì)。

　　2、會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言對(duì)操作活動(dòng)進(jìn)行表述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�。�1）1"5大點(diǎn)卡各一張，大花傘、點(diǎn)子接龍卡1套（接龍卡上的點(diǎn)數(shù)不超過(guò)5）。

　�。�2）方點(diǎn)卡、接龍卡一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、玩“點(diǎn)卡配對(duì)”游戲。

　�。�1）、教師出示一張大點(diǎn)卡，并說(shuō)“我出×。”請(qǐng)幼兒拿出和老師一樣多點(diǎn)子的方點(diǎn)卡，舉起來(lái)說(shuō)：“我出×，×和×一樣多。”

　�。�2）、教師出示另一張大點(diǎn)卡，游戲繼續(xù)進(jìn)行下去，直到教師的大點(diǎn)卡全部出完為止。

　　2、玩“點(diǎn)物接龍”游戲。

　�。�1）、教師出示大接龍卡，請(qǐng)一個(gè)幼兒配合演示點(diǎn)子接龍的游戲規(guī)則，強(qiáng)調(diào)一邊接，一邊說(shuō)：“×和×一樣多�！比纾骸�4雙雨鞋和4個(gè)點(diǎn)子一樣多。”

　�。�2）、讓幼兒取己的.小接龍卡，自行玩“點(diǎn)物接龍”游戲。也可以將材料與同伴的合在一起玩。

　　幼兒玩接龍游戲過(guò)程中，教師提醒幼兒數(shù)清楚雨具與點(diǎn)子的數(shù)目。

　　延伸活動(dòng)：

　　自主性游戲中玩“等量連線”練習(xí)。

　　活動(dòng)效果：

　　最近我班正在開(kāi)展“下雨天”的主題活動(dòng)，班里的孩子對(duì)各種色彩鮮艷的雨具特別感興趣，基于孩子的興趣和本階段的幼兒發(fā)展目標(biāo)我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

　　活動(dòng)中大部分幼兒能達(dá)成預(yù)定目標(biāo)，個(gè)別幼兒用語(yǔ)言表述還有點(diǎn)困難。

　　小班教案《雨具》 4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試左右手配合使用剪刀沿傘面輪廓剪下，掌握剪的技能。

　　2、能使用適量糨糊進(jìn)行粘貼。

　　3、體驗(yàn)親子制作的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒操作材料；幼兒人手一把剪刀，膠水、抹布若干。

　　2、根據(jù)活動(dòng)需要自制PPT。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣

　　1、小朋友瞧，天氣變得怎樣了？下雨的.時(shí)候我們會(huì)用到什么呢？（雨傘）

　　2、雨傘是什么樣子的呢？（教師在幼兒講述的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)）

　　3、許多小動(dòng)物都出去玩了，可是玩了一會(huì)兒，突然下雨了。小狗帶了一把傘，其他小動(dòng)物都沒(méi)帶傘，怎么辦呢？（PPT）

　　4、教師小結(jié)幼兒的辦法。

　　5、那我們一起來(lái)做雨傘送給小動(dòng)物吧，好不好？

　　二、教師講解示范剪傘面與制作的方法

　　1、教師請(qǐng)一名幼兒剪傘面。

　　2、教師示范剪傘面的方法和技巧：左手拿好紙，右手大拇哥放在剪刀的一個(gè)洞里，二拇弟和中三娘放在另外一個(gè)洞里，小剪刀的嘴巴張開(kāi)，沿圓形輪廓邊慢慢剪下，再?gòu)堥_(kāi)剪刀嘴巴往上移，咬住圓形邊再剪下，一直把圓形紙剪下來(lái)。

　　3、圓圓的傘面剪好之后，我們要把傘面對(duì)折，折的時(shí)候要對(duì)對(duì)齊哦，然后變成一個(gè)半圓形，再用我們的二拇弟蘸一點(diǎn)點(diǎn)糨糊，把傘面粘貼在傘柄的頂部。

　　三、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

　　1、提醒幼兒操作時(shí)要注意衛(wèi)生，保持整潔，使用剪刀時(shí)注意安全，不要弄傷自己或旁邊的朋友，剪好后馬上關(guān)上剪刀嘴巴放回盒子中。

　　2、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒活動(dòng)。

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　小朋友真棒，都幫助小動(dòng)物做好了一把傘，現(xiàn)在他們可不怕下雨了。謝謝你們。

　　小班教案《雨具》 5

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　大象版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第四單元《雨具的改進(jìn)》第一課《尋找雨具的缺點(diǎn)》。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與技能

　�。�1）了解雨具的面料、結(jié)構(gòu)和功能及其使用中存在的缺點(diǎn)。

　　（2）在生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，運(yùn)用已有知識(shí)解決問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)新的知識(shí)。

　　2、過(guò)程與方法

　�。�1）能運(yùn)用多種方法觀察事物存在的缺點(diǎn)與不足。

　�。�2）能通過(guò)書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)、采訪等途徑搜集并整理資料。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

　�。�1）積極參與小組合作，共享資源；體會(huì)與人合作、交流的樂(lè)趣。

　�。�2）注意傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)并能大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)

　　1、能運(yùn)用多種方法觀察事物存在的.缺點(diǎn)與不足；

　　2、能通過(guò)書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)、采訪等途徑搜集并整理資料；

　　3、了解雨具的面料、結(jié)構(gòu)和功能及其使用中存在的缺點(diǎn)。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)

　　搜集整理現(xiàn)有雨具的缺點(diǎn)與不足。

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：搜集雨具的相關(guān)文字、圖片資料，多媒體課件，科學(xué)記錄表。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集雨具的相關(guān)資料。

　　六、教學(xué)過(guò)程

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境、引入課題。

　　出示課件，雨具的發(fā)展史，展示古今中外各種各樣的雨具，激發(fā)學(xué)生興趣。

　�。ǘ�）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種各樣的雨具。

　　1、提問(wèn)：同學(xué)們看了這么多的雨具，大家認(rèn)識(shí)它們嗎？

　　2、學(xué)生交流認(rèn)識(shí)的雨具。

　　3、雨具分類(lèi)。

　�。ㄈ�）了解雨具的面料、結(jié)構(gòu)和功能及其缺點(diǎn)。

　　1、請(qǐng)大家仔細(xì)觀察自己手中的雨具，你能說(shuō)出它的名稱(chēng)嗎？怎樣描述它的樣子呢？先小組討論一下如何描述，然后請(qǐng)小組代表發(fā)言。

　　2、尋找雨具缺點(diǎn)。

　　（1）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流：你喜歡這些雨具嗎？你理想中的雨具是怎樣的？

　�。�2）缺點(diǎn)大搜索。

　　在同學(xué)們剛才交流自己理想中的雨具時(shí)，老師就展開(kāi)想象的翅膀憧憬著未來(lái)美好又新型的雨具，和我們理想的雨具一比，我們現(xiàn)在的雨具就存在著很多的缺點(diǎn)，那么，現(xiàn)在雨具都有哪些缺點(diǎn)呢？下面就讓我們對(duì)雨具的缺點(diǎn)進(jìn)行一次大搜索。學(xué)生組內(nèi)活動(dòng)：

　　a、根據(jù)自己平時(shí)對(duì)雨具的使用回想總結(jié)。

　　b、通過(guò)自己課前搜集的資料提取整理。

　　c、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，觀察發(fā)現(xiàn)。

　　d、學(xué)生交流匯報(bào)自己小組整理搜集到的資料。

　　3、教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)于雨具有了哪些新的認(rèn)識(shí)與收獲？

　�。ㄋ模┱n堂總結(jié)，課外延伸。

　　通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家對(duì)雨具有了更深的了解，不僅知道了它們的面料、結(jié)構(gòu)和功能，還知道了它們?cè)谑褂眠^(guò)程中有許多缺點(diǎn)和不足，而且提出了自己的改進(jìn)意見(jiàn)，那么，你能設(shè)計(jì)改進(jìn)方案嗎？下一節(jié)課我們探究如何改進(jìn)雨具。

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