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語(yǔ)文《一朵云》教案

時(shí)間：2022-03-30 11:34:17 教案我要投稿

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語(yǔ)文《一朵云》教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的語(yǔ)文《一朵云》教案，歡迎大家分享。

語(yǔ)文《一朵云》教案

語(yǔ)文《一朵云》教案1

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課

　　1、根據(jù)老師謎語(yǔ)，猜猜是什么？

　　2、想象說(shuō)話，了解云的知識(shí)？(顏色形狀等)

　　3、板書(shū)課題，讀題。

　　根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，利用謎語(yǔ)引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造愉悅的氛圍。

　　二、指導(dǎo)初讀正音識(shí)字

　　1、問(wèn)：遇到不認(rèn)識(shí)的`字怎么辦？

　　學(xué)生嘗試自讀課文，找出生字。

　　2、檢查讀文，學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀，師生評(píng)價(jià)。

　　3、同桌互讀，小組內(nèi)檢查。

　　4、利用投影檢查，利用生字卡片開(kāi)火車(chē)檢查。

　　5、交流識(shí)字方法。

　　引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試初讀課文，初步學(xué)習(xí)生字，整體感知。

　　三、熟讀美讀感悟想象

　　1、自由讀文

　　①借生字讀通順、流利。

　�、谧x文中把生字記住。

　　2、師檢查指名讀，師生評(píng)價(jià)。

　　3、自主嘗試，在教師指導(dǎo)下讀出感情。

　　4、創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)想象。

　　注重朗讀，讓學(xué)生自讀自悟，培養(yǎng)語(yǔ)感，激發(fā)學(xué)生的想象，注重從小培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、說(shuō)話能力。

　　四、課下實(shí)踐加深理解

　　1、對(duì)云的變化有哪些了解？

　　2、觀察繪畫(huà)。

　　開(kāi)闊眼界，激發(fā)學(xué)生求知欲。

語(yǔ)文《一朵云》教案2

　　《一朵云》語(yǔ)文教案1

　　《一朵云》是一首詩(shī)歌，全詩(shī)用形象、生動(dòng)的語(yǔ)言描繪了自然界中云化成雨的現(xiàn)象，詩(shī)歌語(yǔ)言優(yōu)美，節(jié)奏很強(qiáng)，適于朗讀、背誦。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.有感情地朗讀課文，感覺(jué)詩(shī)歌音韻美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。

　　2.利用聽(tīng)讀、拼音等多種途徑，認(rèn)識(shí)生字10個(gè)，正確書(shū)寫(xiě)生字6個(gè)。

　　3.初步養(yǎng)成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　識(shí)記本課生字、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)時(shí)間

　　一課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　(一)說(shuō)云、初步感受云

　　師：小朋友們，你們留心觀察過(guò)天空嗎?天空中有些什么?

　　生：太陽(yáng)、月亮、星星、白云……

　　師：你們見(jiàn)到的云是怎么樣的呢?

　　生：像獅子、怪獸、棉花……

　　師：你們見(jiàn)到的云都有些什么顏色?

　　生：白云、烏云、彩云……

　　師：愿意把你們見(jiàn)到的云畫(huà)下來(lái)嗎?老師也想和你們一起畫(huà)。

　　(二)畫(huà)云，進(jìn)一步感受云

　　1.師生作畫(huà)(師版畫(huà))。

　　2.(投影)展示部分學(xué)生作品。

　　3.能把你的畫(huà)講給大家聽(tīng)嗎?

　　4.學(xué)生講述自己的`作品。

　　(三)讀云，有感情地贊美云

　　1.今天，我們要認(rèn)識(shí)一朵非�？蓯�(ài)的云(出示課文插圖)，她有一個(gè)美好的愿望，小朋友你們知道她的愿望是什么嗎?對(duì)了，她呀，想到地上來(lái)玩，想聽(tīng)山泉唱歌，想看海上的白帆。小朋友，你們能替她想個(gè)辦法嗎?(學(xué)生思考片刻紛紛舉手)

　　2.這朵聰明的云研究用什么辦法到地上來(lái)玩呢?你們讀了課文就知道了。

　　3.學(xué)生自讀課文(教師提示：不認(rèn)識(shí)的字看拼音或問(wèn)同學(xué)，也可根據(jù)上下文猜測(cè))。

　　4.聽(tīng)課文朗讀錄音(學(xué)生指讀)。

　　5.學(xué)生小聲地跟著錄音讀(指讀)。

　　6.哪位小朋友會(huì)像錄音機(jī)里的阿姨那樣讀呢?指名讀，全班評(píng)議。

　　7.男、女生朗讀比賽。

　　8.全班齊讀。

　　(四)演云，深入感悟云

　　師：現(xiàn)在你們知道這朵云是用什么辦法到地上來(lái)玩的嗎?

　　生：云請(qǐng)風(fēng)兒幫忙，變成千萬(wàn)雨點(diǎn)。

　　師：雨點(diǎn)落在哪些地方呢?那些地方有哪些變化?

　　生：落到江河大海，隨著浪花翻卷，落到田野高原，染綠大地群山(多媒體演示此情景)。

　　1.你們喜歡這朵云嗎?為什么?(學(xué)生答)

　　2.你們這么喜歡這朵云，能不能帶著高興、喜歡的心情來(lái)表演一下這朵云呢?

　　(1)小組排練。

　　(2)指名上臺(tái)表演讀、全班評(píng)議。

　　(3)全班齊讀、齊演。

　　(五)小組合作學(xué)習(xí)生字

　　1.現(xiàn)在又到了我們小組合作學(xué)習(xí)生字的時(shí)間了，你們想怎么學(xué)呢?(各組派代表說(shuō))

　　2.各小組按自己喜歡的方式學(xué)習(xí)生字。

　　3.反饋學(xué)習(xí)效果，你剛才學(xué)會(huì)了什么字?怎么學(xué)會(huì)的?

　　4.歸納識(shí)字法，識(shí)字有哪些辦法呢?(學(xué)生：讀拼音、問(wèn)同學(xué)、聽(tīng)讀、看圖識(shí)字……)

　　5.(出示字卡)誰(shuí)有辦法幫大家記住這些字?(學(xué)生熱烈發(fā)言)

　　(六)進(jìn)行識(shí)字游戲

　　1.現(xiàn)在我們來(lái)做識(shí)字游戲

　　(1)開(kāi)火車(chē)識(shí)字(比比哪列火車(chē)開(kāi)得好)。

　　(2)小組自主游戲(翻牌、擺字卡，找朋友等)。

　　2.認(rèn)識(shí)了這些生字，你們現(xiàn)在讀課文一定能讀得更棒(齊讀課文)。

　　(七)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：云、聽(tīng)、雨、點(diǎn)、萬(wàn)、田

　　《一朵云》語(yǔ)文教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.讀熟《一朵云》并成誦，感悟詩(shī)歌的音韻美。

　　2.運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方法識(shí)記生字8個(gè)。

　　3.掌握新筆畫(huà)撇折，學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)“云”字。

　　4.培養(yǎng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)對(duì)詩(shī)歌音韻美的感悟力和識(shí)字能力。

　　教具準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、聲母卡片、生字卡片、云朵字卡。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　前幾天我們認(rèn)識(shí)了許多聲母朋友，你們還記得他們嗎?當(dāng)你見(jiàn)到他們時(shí)要用宏亮的聲音讀出來(lái)，發(fā)音要準(zhǔn)確。

　　(出示聲母卡片)

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，觀察板書(shū)，激發(fā)興趣。

　　導(dǎo)：藍(lán)藍(lán)的天空中飄浮著許多潔白的`云朵，他們有的互相追逐著，有的正在聽(tīng)太陽(yáng)公公講故事�？墒怯幸欢湓疲瑓s躲在角落里發(fā)呆。

　　畫(huà)：一朵云彩的簡(jiǎn)筆畫(huà)。

　　問(wèn)：你們猜猜它在想什么呢?(要求講一句完整的話)

　　過(guò)渡：下面，我們就一起到詩(shī)歌中去看看這朵云在想什么。

　　板書(shū)：一朵云

　　三、初讀詩(shī)歌，認(rèn)識(shí)八個(gè)生字，培養(yǎng)識(shí)字能力。

　　(一)指名優(yōu)秀學(xué)生讀題目，再指名反復(fù)讀課題，鞏固對(duì)“朵”字讀音的記憶。

　　你怎么認(rèn)識(shí)“朵”字的?

　　遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦呢?(利用拼音;向老師、同學(xué)請(qǐng)教。)

　　(二)自讀課文，在不認(rèn)識(shí)的字下面畫(huà)點(diǎn)。

　　(四)能讀課文的同學(xué)齊讀課文，其余同學(xué)用手指指讀課文，注意聽(tīng)生字的讀音。

　　(五)嘗試指讀課文，鼓勵(lì)學(xué)生大聲讀。

　　(六)同桌合作，檢查課文。

　　1.同桌輪流讀課文，訂正讀不準(zhǔn)的字。

　　2.同桌齊讀課文，檢查課文讀得是否正確。

　　(七)全班交流，比一比哪兩個(gè)同學(xué)合作的好。

　　四、有針對(duì)性地識(shí)字。

　　1.四人小組讀生字表，選代表帶讀生字拼音。

　　2.課件出示本課生字，自己讀一遍，讀一讀認(rèn)識(shí)的字，不認(rèn)識(shí)的字想辦法解決。(給學(xué)生足夠的時(shí)間識(shí)字、記字)

　　3.指名讀生字，說(shuō)說(shuō)又記住了哪個(gè)字，怎么記住的?

　　4.用生字組詞。(出示字卡)(接龍游戲)

　　5.游戲：摘云朵

　　指名到黑板上摘取一片云朵，認(rèn)一認(rèn)背面的字，然后當(dāng)小老師帶讀手中的生字。

　　五、熟讀成誦，感受詩(shī)歌的節(jié)奏美，鞏固識(shí)字。

　　1.熟讀詩(shī)歌，嘗試用手打拍節(jié)讀詩(shī)歌。

　　六、指導(dǎo)“云”字的書(shū)寫(xiě)。

　　1.課件出示：

　　明確筆順：“云”字真神奇，一筆橫，二筆橫，三筆撇折，四筆點(diǎn)，四筆寫(xiě)成“云”。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生觀察、交流:

　　在書(shū)寫(xiě)“云”字的時(shí)候要注意什么?

　　3.邊書(shū)空“云”字邊說(shuō)說(shuō)筆順。

　　4.在田字格中練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

　　七、評(píng)價(jià)。

　　同學(xué)評(píng)議這節(jié)課的表現(xiàn)，老師總結(jié)(表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主)

　　八、作業(yè)。

　　你想給自己留一項(xiàng)什么作業(yè)?

語(yǔ)文《一朵云》教案3

　　這詩(shī)歌以擬人的手法向我們介紹了云變雨這一自然現(xiàn)象。全詩(shī)共五句，句式整齊，韻律感強(qiáng)。前兩句寫(xiě)了云想到地上來(lái)，第三句寫(xiě)了云變雨的過(guò)程，最后兩句分別寫(xiě)了云變成雨以后的景象。

　　教學(xué)這首小詩(shī)重在朗讀，在讀中體會(huì)詩(shī)意，不進(jìn)行過(guò)多講解分析。教學(xué)時(shí)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)情境和組織游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讀文識(shí)字時(shí)先引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試，并通過(guò)在小組內(nèi)互相認(rèn)讀、評(píng)議，教師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，在主動(dòng)有趣的自學(xué)活動(dòng)中達(dá)到識(shí)字、熟文的目的，在學(xué)習(xí)過(guò)程中鍛練思維能力，掌握學(xué)習(xí)方法。

　　教學(xué)過(guò)程

　　教學(xué)程序

　　學(xué)生活動(dòng)

　　設(shè)計(jì)意圖

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　導(dǎo)入新課

　　1、根據(jù)老師謎語(yǔ)，猜猜是什么？

　　2、想象說(shuō)話，了解云的.知識(shí)？(顏色形狀等)

　　3、板書(shū)課題，讀題。

　　根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，利用謎語(yǔ)引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造愉悅的氛圍。

　　二、指導(dǎo)初讀

　　正音識(shí)字