廣播操教學反思

　　作為一名優(yōu)秀的教師，我們要有一流的課堂教學能力，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，教學反思應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的廣播操教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

廣播操教學反思1

　　廣播操是學校體育的重要組成部分，是學生每天必須參加的課外活動。做廣播操質(zhì)量的好壞將直接反映一個學校開展體育活動的情況，也是當前學校實施素質(zhì)教育的窗口，是學生鍛煉身體素質(zhì)的基本途徑，因此，每學年新生廣播體操教學就成為體育教學的一個重點，但是廣播體操的學習恰恰是很枯燥乏味的'。所以我在廣播體操教學中從以下幾個方面入手：

　　1、運用正確而優(yōu)美的示范，提高學生學習興趣與積極性。

　　正確而優(yōu)美的示范是教好新操的前提，教師也應當對新的廣播操應具有較強的動作示范能力和一定的音樂素養(yǎng)。由此，教師課前要充分熟悉新廣播操的動作，掌握動作要領，熟練做好鏡面示范。先做完整示范，使學生對新操有所認識，形成完整生動的動作表象，提高學生學習興趣和積極性。

　　2、教學中體現(xiàn)新廣播體操的特點，全面提高學生學習動作能力。新廣播體操對學生的動作協(xié)調(diào)性、動作方位感、節(jié)奏感、音樂美感、動作表現(xiàn)能力和動作模仿能力等提出了更高的要求，所以先對學生進行基本動作的“強化”練習，使學生基本動作方法有一個初步了解。如手型、步法以及跳躍移動練習，先學習單個較難掌握的技術動作，然后再進行組合練習。

　　3、讓學生做小老師去教學，發(fā)現(xiàn)并及時糾正錯誤動作

　　在教學過程中采用以優(yōu)帶差的教學法，將學生分成幾個小組，由學得較好的學生擔任小組長，充當小老師去教學。教師發(fā)現(xiàn)學生在練習中出現(xiàn)的錯誤動作，應及時予以糾正。如果是少數(shù)人的錯誤，可用簡短的語言或者是動作的暗示予以引正，如果是多數(shù)人的問題，則要求全體停止練習予以糾正。

　　4、通過分組比賽，提高學生自覺練習的積極性，促進教學任務的完成。每次課的結束前可以組織學生分組進行比賽，看誰的動作完成得好，這樣會大大提高學習效果。學習新操前可以向全校發(fā)出舉行新廣播操比賽的通知，引入競爭性，提高學生學習的自覺積極性和集體榮譽感。

　　廣播體操教學中存在的問題：

　　1、過高估計學生接受能力，前四節(jié)操教授速度過快。

　　2、學生學習積極性調(diào)動不夠，沒有樹立好廣播體操強身心，健體魄的思想，致使個別學生視學習廣播體操為一種負擔或應付差事。

　　3、細節(jié)動作抓的不夠嚴密。

廣播操教學反思2

　　我今年第一次任教一年級體育。對一年級新生而言，進入小學，在體育學科方面首先要學會的就是廣播體操。作為教師而言，教他們從跟隨模仿做到自己獨立會做，的確是一件讓人痛苦的事。還記得剛開始的時候我教得費力、學生也學得痛苦，不但學生學的沒勁，連自己也有點絕望。教學之余，我經(jīng)常反思，到底應該怎么去做才能皆大歡喜呢？時間是最好的試金石，慢慢的，我摸索出了一些方法，通過在教學中實踐總結，不斷改進，教學效果不斷好轉(zhuǎn)，學生漸漸的也不覺得枯燥，學習的信心也越來越強。

　　1、注重學生學習興趣的激發(fā)

　　對于學生而言，興趣是最好的老師。教學之前，我首先做的就是讓學生去欣賞：看教學光盤————欣賞標準而優(yōu)美的動作，觀摩高年級同學做操—————欣賞整齊劃一的場面……學生在氛圍的熏陶下，從內(nèi)心激發(fā)出了學習的欲望，愿意主動積極的去參與學習。另一方面，教學中也要注意調(diào)節(jié)學生的情緒，活躍課堂氣氛，從而調(diào)動學生積極性。還有對學生厭學的心理要有對策，不能強行安排學生按部就班地進行學習，而是從理解學生的'角度出發(fā)，通過師生和生生彼此間的交流，能使教師很快融入孩子們的世界，走進學生的內(nèi)心，促使學生對廣播操產(chǎn)生強烈的學習愿望，在融洽的氛圍中，學生會把學習當成一種樂趣，并積極開動腦筋，想方設法地進行廣播操學習。

　　2、教學手段和方法要多樣化

　　教師的教學手段和方法應能體現(xiàn)新課程理念，滲透新課程的改革精神，課堂教學要改變以往學生被動接受的教學模式，注重突出學生的主體地位。對于低年級廣播體操教學而言，教師的動作示范是很重要的。以前自己在做完整動作示范時，只做鏡面示范，忽略了背面示范與側(cè)面示范，其實應該讓學生從各個角度看清動作姿勢，要知道留給學生的第一印象是相當關鍵的。還有以前主要是采取集體教學，一堂課自始自終是同一個隊形，學習的效果不是很理想。后來我改變了策略，示范注意了多向性，經(jīng)常變換學生的方位，讓所有的學生都能看的仔細，學的扎實。再有就是集體教學注重分組練習，發(fā)揮小組長的作用，讓學生在相互幫助合作下自行練習，老師依次對各小組進行糾正指導。。等整節(jié)操都學完后，以小組為單位進行比賽，激發(fā)學生的好勝欲望，同時動作質(zhì)量也相應的得到了提高。

　　3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣

　　低年級體育教學中最突出的問題是學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。

廣播操教學反思3

　　廣播操是學校體育的重要組成部分，是學生每天必須參加的外活動。做廣播操質(zhì)量的好壞將直接反映一個學校開展體育活動的情況，也是當前學校實施素質(zhì)教育的窗口，是學生鍛煉身體素質(zhì)的基本途徑。還記得剛開始的時候我訂正得費力、學生也改得痛苦，不但學生改的沒勁，連自己也有點絕望。教學之余，我經(jīng)常反思，到底應該怎么去做才能皆大歡喜呢？近兩個周過去了，慢慢的，我摸索出了一些方法，通過在教學中實踐總結，不斷改進，教學效果不斷好轉(zhuǎn)，學生漸漸的也不覺得枯燥，學習的信心也越來越強，本人也嘗到了成功的喜悅。 《希望風帆》這套廣播操在動作編排、協(xié)調(diào)性、反應能力方面都有一定的要求，可以說是教的費力，盡管多次教學生做廣播操，也常常面對一張張無精打采的小臉覺得愧疚，這也讓我意識到，在體育教學中如果我再一味的讓學生反復、枯燥的練習動作，只會降低他們的學習熱情，并使他們產(chǎn)生厭學態(tài)度，也就達不到學習的目的，這不是我要的教學。因此，我在體育課堂上，有意地激發(fā)學生們的學習興趣，因為我知道只有讓學生精神飽滿、興高采烈、自覺主動地參與各種體育活動，才能強化他們智力的提高，培養(yǎng)健康的情趣，鍛煉堅強的意志，加快他們的個性發(fā)展。教學改正之前，我首先做的就是讓學生去欣賞：看教學視頻————欣賞標準而優(yōu)美的動作，觀摩高年級同學做操—————欣賞整齊劃一的'場面……學生在氛圍的熏陶下，從內(nèi)心激發(fā)出了學習的欲望，愿意主動積極的去參與學習。另一方面，教學中也要注意調(diào)節(jié)學生的情緒，活躍課堂氣氛，從而調(diào)動學生積極性。還有對學生厭學的心理要有對策，不能強行安排學生按部就班地進行學習，而是從理解學生的角度出發(fā)，通過師生和生生彼此間的交流，能使教師很快融入孩子們的世界，走進學生的內(nèi)心，促使學生對廣播操產(chǎn)生強烈的學習愿望，在融洽的氛圍中，學生會把學習當成一種樂趣，并積極開動腦筋，想方設法地進行廣播操學習改正。

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