師范類實(shí)習(xí)報(bào)告(通用17篇)
緊張又充實(shí)的實(shí)習(xí)生活又告一段落了,回顧這段時(shí)間的實(shí)習(xí),知識和能力都得到了很大提高,此時(shí)需要認(rèn)真地寫一份實(shí)習(xí)報(bào)告做好總結(jié)了。在寫之前,可以先參考范文喔!下面是小編整理的師范類實(shí)習(xí)報(bào)告,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
師范類實(shí)習(xí)報(bào)告 1
三年的多的專業(yè)知識學(xué)習(xí)和師范技能訓(xùn)練,終于到了實(shí)戰(zhàn)演練的時(shí)候了,很幸運(yùn)地來到自己心儀的xx中學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)。
一、實(shí)習(xí)單位介紹
xx中學(xué)是一所全寄宿高級中學(xué),該校以“任重致遠(yuǎn)”為校訓(xùn),以為學(xué)生的終身發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)教育為宗旨,堅(jiān)持“以人為本,和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,堅(jiān)持制度規(guī)范和情感感染相結(jié)合的治校方略,致力于把學(xué)校建設(shè)成為“學(xué)校喜歡,家長滿意,教師留戀,同行尊敬,領(lǐng)導(dǎo)放心”的和諧校園。努力培養(yǎng)德智雙全、文理兼通、學(xué)創(chuàng)俱能、身心兩健、適應(yīng)時(shí)代生活的高素質(zhì)的高中生。
二、實(shí)習(xí)過程
在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里,我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生,本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時(shí),作為實(shí)習(xí)生一員,一直謹(jǐn)記實(shí)習(xí)守則,遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的意見,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),塑造了良好的形象,給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評,對此,本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間,我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)和調(diào)研工作。
。ㄒ唬┙虒W(xué)工作方面
1、聽課
剛來的兩周,學(xué)校的備課組長安排我們進(jìn)行聽課,觀摩xx中學(xué)老師的上課風(fēng)格,并了解這里學(xué)生的學(xué)習(xí)程度。高一化學(xué)科組總共有5個(gè)化學(xué)老師,有剛上崗的富有激情的年輕老師,有任教多年的富有經(jīng)驗(yàn)的老師。我們剛到xx中學(xué)時(shí)化學(xué)的教學(xué)進(jìn)度是氣體摩爾體積,于是在課沒有沖突的前提下,我聽了五位老師的講課。在此之前,自己也認(rèn)真研究了教材,做好聽課記錄,對各位老師的授課進(jìn)行分析,各位老師的講課各有千秋,但在對比之后,也更能突出各位老師的過人之處,取其精華去其糟粕,努力吸取好的東西。
在聽課的過程中,我們5個(gè)化學(xué)實(shí)習(xí)老師也交流較為密切,經(jīng)常討論各位老師的講課風(fēng)格,教法學(xué)法,這讓我受益匪淺。聽課后,幫指導(dǎo)老師進(jìn)行作業(yè)的批改,以了解學(xué)生掌握的情況。聽課讓我知道了上好一節(jié)課的環(huán)節(jié),像以前在學(xué)校學(xué)的可能跟實(shí)際還是有點(diǎn)點(diǎn)出入的。我明白在課堂上習(xí)題這個(gè)環(huán)節(jié)起著非常重要的作用。習(xí)題可以用來檢測教學(xué)效果,及時(shí)鞏固。而且習(xí)題一定要精選,不重復(fù),有代表性。大概聽了4節(jié)新課,一節(jié)習(xí)題課,每節(jié)新課是5位老師的不同教授,但內(nèi)容基本一樣,授課方式不同。晚上一般會(huì)下班輔導(dǎo),為學(xué)生答疑。
2、上課
課件和教案在指導(dǎo)老師的審核通過后,我們站上了講臺(tái),這才是真正的鍛煉,畢竟面對的不是一兩個(gè)學(xué)生,或是像在學(xué)校練微格一樣,由大學(xué)同學(xué)來扮演學(xué)生。這時(shí)50來個(gè)十五六歲的孩子啊,他們很有自己的思想,又觀察入微,經(jīng)常會(huì)在課堂上提出一些我想不到的問題。這時(shí)才知道自己備課的不充分,沒考慮到學(xué)生的反應(yīng)。同時(shí),還要了解學(xué)生已掌握的知識,有些東西他們學(xué)過,但不一定掌握了。所以在備課的時(shí)候被學(xué)生是非常重要的環(huán)節(jié)。
老師對課堂的掌控也是很重要的,當(dāng)學(xué)生糾結(jié)某個(gè)問題,特別是鉆牛角尖時(shí),該想方設(shè)法把學(xué)生的注意力拉回課堂上。我覺得自己在上課的過程中,比較大的問題就是語速偏快,有時(shí)學(xué)生還沒反應(yīng)過來我已經(jīng)開始下個(gè)知識點(diǎn)。還有就是講得比較粗略,不夠詳細(xì),可能有些東西學(xué)生是比較困惑的。深刻的反思自己讀的書太少了,應(yīng)該博覽群書的,特別是與化學(xué)有關(guān)的,那樣可以讓自己的課堂增添更多的趣味性,也拓展了學(xué)生的知識面,學(xué)生最喜歡聽課本以外的東西,老師應(yīng)該滿足他們的求知欲,而在這方面,我是相當(dāng)欠缺的。課堂上的時(shí)間分布也要控制好,這是重難點(diǎn)的一個(gè)體現(xiàn),還有習(xí)題的設(shè)置,也是很關(guān)鍵的。
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xx中學(xué)是一個(gè)全封閉的學(xué)校,學(xué)生全部內(nèi)宿,從周日晚上到周六早上,都在學(xué)校,沒有特殊情況不允許請假。所以學(xué)校在管理方面還是比較嚴(yán)格的.。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。
每天早上6點(diǎn)50分到公區(qū)檢查學(xué)生的清潔工作,7點(diǎn)到班里帶早讀,并注意觀察沒有認(rèn)真早讀的同學(xué),詢問其原因,幫忙解決他們的一些問題。晚上也跟晚讀,看學(xué)生的晚修紀(jì)律。由于這里的學(xué)生本身素質(zhì)比較高,而且學(xué)校也有值班老師,因次早晚讀的紀(jì)律都比較好。在我們帶的班級,紀(jì)律稍微差點(diǎn)的是宿舍,學(xué)生一回到宿舍,熄燈后,還在打鬧,說話,因此宿舍紀(jì)律被扣分的比較多,針對這種情況,我也找過一些學(xué)生了解情況,并跟他們講了一些道理,后來的宿舍紀(jì)律有了很大的改善。
在和這群孩子的接觸過程中,從一開始我擔(dān)心他們不理我,不跟我說話,到后來的無話不說,我認(rèn)識到了對這群十五六歲的孩子來說,愛是很容易感動(dòng)他們的,只要對他們有愛,他們是可以感受得到的,并且會(huì)在無形中以自己的努力來報(bào)答你。這對一個(gè)老師來說,是一件非常幸福的事。在最后要走的時(shí)候,我還開了一節(jié)以感恩父母為主題的班會(huì)課。對現(xiàn)在的孩子來說,生活比較優(yōu)越,可能少感受到父母的艱辛,我告訴他們要懂得感恩,孝順父母。有些學(xué)生感動(dòng)到落淚,在這里還是可以看到他們心里還是有所觸動(dòng)的。
三、實(shí)習(xí)總結(jié)
現(xiàn)在實(shí)習(xí)工作結(jié)束了,我也收獲了很多,不僅僅是教學(xué)工作,班主任工作,還收獲了隊(duì)友的感情。同時(shí)也對學(xué)校的一些運(yùn)行有一定的了解。正如一句話說的,教師是人類靈魂的工程師,教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,幫助他們成長。在教授他們知識的同時(shí),更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈,這才是教師工作最偉大的意義所在!我會(huì)帶著實(shí)習(xí)的這份成長和感動(dòng)走上我的教育之路,努力做得更好。
師范類實(shí)習(xí)報(bào)告 2
實(shí)習(xí)是一個(gè)師范生成長為一位合格教師的必經(jīng)之路,也是檢驗(yàn)每一位師范生教學(xué)技能的前奏;實(shí)習(xí)是師范生教學(xué)生涯的開始,是師范生展示成果的舞臺(tái)!面對實(shí)習(xí)我既有幾分興奮又有幾分擔(dān)憂,興奮的是我即將走上夢寐以求的教學(xué)舞臺(tái)在那兒展開我教學(xué)生涯中的第一堂課,面對我的第一波學(xué)生,即便只是為期一個(gè)月實(shí)習(xí)學(xué)生;擔(dān)憂的是怕自己不能很好的完成學(xué)校安排的實(shí)習(xí)任務(wù),不能搞好實(shí)習(xí)學(xué)校交給我的教學(xué)任務(wù),不能順利的完美的解答學(xué)生的質(zhì)疑,怕自己不能很好把握學(xué)!傲⒌聵淙恕钡男S(xùn)!
20xx年9月1日我懷著沉重而興奮的心情走進(jìn)了我闊別五年的母!獂x縣中心中學(xué),在這兒承載著我中學(xué)時(shí)代的記憶,中學(xué)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。五年前我從這兒畢業(yè)進(jìn)入更深層次的學(xué)習(xí),而今回到母校進(jìn)行我的教學(xué)實(shí)習(xí),開展我的教學(xué)工作。面對我的學(xué)弟學(xué)妹們,我無比激動(dòng)興奮,在他們身上看到了中學(xué)時(shí)代活潑奮進(jìn)的我們,看到了曾經(jīng)那個(gè)渴求知識追尋理想的我們;面對我的老師們,心中滿是愧疚,畢竟當(dāng)年的我很頑皮,很叛逆,在那個(gè)時(shí)代總是讓老師操心;面對我的母校,我無比的自豪,是它培育了我,是它帶我走過那個(gè)朦朧無知的年代,是她引領(lǐng)我走到了今天的學(xué)習(xí),也是她為我提供了一個(gè)展示自我的舞臺(tái).....
在為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)中,讓我體會(huì)到作為一名教師經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓我初次體會(huì)到作為一名教師的酸甜苦辣。在教學(xué)實(shí)習(xí)中虛心聽取指導(dǎo)教師的建議,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,認(rèn)真開展每一堂課的教學(xué),出國留學(xué)認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)認(rèn)真真,踏踏實(shí)實(shí),勤勤懇懇,任勞任怨地開展實(shí)習(xí)工作,雖然很累很苦,但也有很多收獲。
一、 實(shí)習(xí)目的
實(shí)習(xí)對于我——一名即將畢業(yè)的師范生來說是必需的,也是必要的,它不僅為我們提供了一個(gè)在生源地展示自己教學(xué)技能的機(jī)會(huì),還為我們提供了一個(gè)檢驗(yàn)自己學(xué)業(yè)成果的舞臺(tái)。這不僅僅是學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù),更是一個(gè)了解學(xué)生學(xué)情、熟悉教學(xué)方法策略和各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的機(jī)會(huì),還是一個(gè)把理論和實(shí)踐相結(jié)合的機(jī)遇,為此我在為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中認(rèn)真研習(xí)教材,總結(jié)學(xué)生學(xué)情,在教學(xué)過程中及時(shí)準(zhǔn)確的處理學(xué)生提問和質(zhì)疑,并在教學(xué)中恰當(dāng)處理師生關(guān)系。
為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼即逝,通過實(shí)習(xí),我充實(shí)了自己,學(xué)會(huì)了如何教學(xué),如何處理師生關(guān)系,學(xué)習(xí)到了許多未曾接觸過的東西,在實(shí)習(xí)中很快的將理論和實(shí)踐相結(jié)合。經(jīng)歷了這段實(shí)習(xí)生活,讓我感受到新一代教師肩上的重?fù)?dān),體會(huì)到教師的艱辛和不易。在實(shí)習(xí)過程中,我對比自己的.中學(xué)時(shí)代,感受著我們與90后學(xué)生的差別,90后的學(xué)生領(lǐng)悟能力、信息接收能力、對新事物的認(rèn)知能力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超越我們的時(shí)代,這對我們師范生提出了越來越高的知識要求、教學(xué)技能和豐富的知識蘊(yùn)含。實(shí)習(xí)過程中,我熟練地掌握了教學(xué)技能,不但如此,我還學(xué)會(huì)了如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧。
(一)聽課見習(xí)
20xx年9月1日,實(shí)習(xí)學(xué)校正式開學(xué),主要任務(wù)是學(xué)生報(bào)名和開展學(xué)前教育,在實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師陳老師的安排下,我參加了初二119班的學(xué)前教育,學(xué)生報(bào)到后,119班班主任舒老師在班上開展了近一個(gè)小時(shí)的學(xué)前教育,內(nèi)容如下:
1、新學(xué)期開始,應(yīng)訂立本學(xué)度的學(xué)習(xí)目標(biāo);
2、新學(xué)期新風(fēng)貌,在新的一個(gè)學(xué)期,大家升了一個(gè)年級,必須糾正初一年級養(yǎng)成的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌;
3、樹班風(fēng),促和諧,在新學(xué)期教學(xué)開始前,先要樹立良好的班風(fēng),促進(jìn)班級間的和諧,同學(xué)間的和睦,營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;
4、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念和合理切合實(shí)際的目標(biāo)理想。
教育實(shí)習(xí)是師范生大學(xué)期間很重要的一門功課,是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、提高綜合素質(zhì)的重要指向,同時(shí)也為未來的教師生涯奠定基礎(chǔ)。
下面我主要從教學(xué)和班主任工作兩個(gè)方面對這段實(shí)習(xí)期間進(jìn)行總結(jié)。
老師們教學(xué)的睿智展示了他們的風(fēng)采,讓聽課的我感嘆,聽課真是一種享受,在他們身上學(xué)到了很多。聽不同老師的課,及時(shí)進(jìn)行分析總結(jié),我也可以從中探尋出一套能夠?yàn)樽约簩斫虒W(xué)所用的教學(xué)方法。
上課:聽課是一個(gè)鋪墊,一個(gè)向他人學(xué)習(xí)、模仿的過程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。國慶回來后開始上課,且上課量逐漸增加,首先當(dāng)然是要自己構(gòu)思教學(xué)設(shè)計(jì),制作多媒體課件。
我的第一次上課是講第二章第一節(jié)《物質(zhì)的分類》,當(dāng)自己站在講臺(tái)上的時(shí)候,還是會(huì)有局促不安的感覺,但得到學(xué)生與老師的鼓勵(lì),逐漸熟悉并順其自然去講課。有時(shí)一位老師上課,同伴進(jìn)行聽課,課后,我們組內(nèi)的'其他學(xué)員各抒己見,毫無保留地指出了我這堂課的不足之處,切中要害地點(diǎn)評。從講課聲音與語速、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理各個(gè)方面進(jìn)行教誨。在教態(tài)方面的小毛病,也被一一指出,這讓我們這些學(xué)員感到教師工作的確是一件非常細(xì)致的工作,教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的悉心指導(dǎo)成為了我們進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)工作信心的來源。
記得有一次與胡老師交談時(shí),老師這樣說,“我們老師往往擔(dān)心學(xué)生會(huì)不懂,所以在課堂上不斷地說?墒,我們說的學(xué)生又會(huì)記住多少呢?所以我們還是應(yīng)該放手讓學(xué)生自己多說,多做!焙蠋煹倪@些話既委婉地指出了實(shí)習(xí)老師存在普遍的不足,又是那樣地精辟而又實(shí)用,使我們深受啟發(fā)。接下來我認(rèn)真進(jìn)行課后反思,完成自我診斷分析報(bào)告,并根據(jù)這些意見修改診斷課的教學(xué)設(shè)計(jì),為下次課做好準(zhǔn)備。通過診斷——提高這樣的過程,我的教學(xué)水平得到了一定的提高。
通過備課,上課,評課,改作業(yè)和試卷,再上課,我學(xué)到了好多。在教學(xué)心態(tài)上,能否取得較好的教學(xué)效果,其關(guān)鍵在于認(rèn)真與愛心。有了認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度,才能嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容,多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對課題的興趣和對學(xué)生的愛心,才能根據(jù)自己的特長尋求最為合適的教學(xué)切入點(diǎn),收集資料,鉆研教材,力圖使課堂異彩紛呈。
一般每次課上完后,我都會(huì)仔細(xì)分析了取得較好教學(xué)效果和反響的部分,總結(jié)出了以下教學(xué)方法:
1、對比之中見真知。對比的教學(xué)方法往往會(huì)使比較雙方的特征更為突出,進(jìn)而得出更為令人信服的結(jié)論。
2、多媒體輔助教學(xué)。圖文并茂,聲畫交融,為教學(xué)提供大量多媒體實(shí)景資料,直觀生動(dòng)。
二、班主任工作
我的班主任工作主要是監(jiān)督早讀、晚自修和值日情況,并進(jìn)行一些主題班會(huì)的教育。
早讀:實(shí)習(xí)時(shí),我每天都是六點(diǎn)鐘左右起床,七點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在高一的教學(xué)樓,學(xué)生早讀時(shí)間是七點(diǎn)十五分,所以我總是提前了,就是為了以身作則,但是還是經(jīng)常有學(xué)生不早讀,或偷偷講話,或在補(bǔ)作業(yè),這時(shí)要和科代表一起,帶動(dòng)學(xué)生早讀,并多一些巡視。晚自修:學(xué)校統(tǒng)一要求學(xué)生要在7:00回到班級晚修的。高一七班的晚修情況一般都是挺不錯(cuò)的,所以我可以有時(shí)間進(jìn)行自己的備課。
值日:開始一段日子里我們班的地面總是讓人感覺臟兮兮,班主任於老師說過很多次,但學(xué)生對此無動(dòng)于衷。許多學(xué)生值日并不認(rèn)真,所以衛(wèi)生工作總是沒做好,為此經(jīng)常被扣分。我有時(shí)候會(huì)自己動(dòng)手拾起一些垃圾,后來於老師說其實(shí)對于不認(rèn)真值日,如不經(jīng)常倒垃圾,講臺(tái)經(jīng)常沒有及時(shí)清理干凈的情況,有時(shí)候會(huì)好好教育一下學(xué)生,但是要求他們自己動(dòng)手做好,而不是總幫助他們,這樣有助于培養(yǎng)他們的主動(dòng)性。
主題班會(huì):進(jìn)行一些主題教育,或是在校運(yùn)會(huì)前的一些動(dòng)員,或是有時(shí)候班風(fēng)不好的教育,也包括對表現(xiàn)突出的同學(xué)的表揚(yáng),通過主題班會(huì),提升了自己對學(xué)生思想教育工作重要性的理解,也鍛煉了自己的語言表達(dá)能力。
三、實(shí)習(xí)建議
1、同學(xué)們普遍感到應(yīng)加強(qiáng)師范生的信念教育,讓他們樹立更加明確的目標(biāo),為師范生以后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。
2、到實(shí)習(xí)學(xué)校后,爭取多觀摩優(yōu)秀教師授課,吸取在職老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn),為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。
3、實(shí)習(xí)期間應(yīng)多爭取班主任工作,跟原任班主任學(xué)習(xí)如何管理學(xué)生、如何做學(xué)生和家長的思想工作,為以后的班主任工作做準(zhǔn)備。
師范類實(shí)習(xí)報(bào)告 3
一、 實(shí)習(xí)時(shí)間:
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日
二、 實(shí)習(xí)地點(diǎn):
花果山大村小學(xué)
三、 實(shí)習(xí)過程與感受:
20xx年10月8日到13號,我和其他九個(gè)同學(xué)一起在大村小學(xué)實(shí)習(xí)。雖然只有短短的5天,但是我的收獲卻頗多。
我們一行九個(gè)人是自己聯(lián)系的學(xué)校。大村小學(xué)的校長接待了我們,把我們分別分在了三年級到五年級的不同班,兩個(gè)同學(xué)一個(gè)班級。才進(jìn)學(xué)校的時(shí)候,就發(fā)現(xiàn)孩子們好有熱情與活力,校園里很熱鬧。我和范永慧在五年級王加芝老師所帶的五年級二班實(shí)習(xí),二班一共有三十六個(gè)學(xué)生。那是一個(gè)很普通的班級,紀(jì)律成績都不怎么好,有時(shí)候會(huì)很亂,亂到老師都不想來,但是上課的時(shí)候會(huì)稍微好。后來聽他們班的老師講,她們班都能比其他班平均分低十幾分。第一天只是熟悉了環(huán)境,了解了情況。他們班的孩子特別的調(diào)皮,有時(shí)候我都感覺有點(diǎn)力不從心。雖然實(shí)習(xí)只有5天,但是我真的感覺很累,每天學(xué)生們都很吵,有時(shí)候我在想是不是自己老了,沒有分精力了?總的來說,孩子們很可愛,一下課就圍著我們問這問那,再感到無奈的同時(shí)也很開心。
教育實(shí)習(xí)實(shí)踐過程:
教育實(shí)習(xí)的主要目的是讓學(xué)生在指導(dǎo)教師的引導(dǎo)下,觀摩教師上課方法、技巧等。聽課是教育實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容。我院規(guī)定在一周的實(shí)習(xí)中需完成至少15課的實(shí)習(xí)任務(wù)。我在教師的安排指導(dǎo)下,分別對四年級和五年級的語數(shù)外為主,其他課型齊頭的方式,積極主動(dòng)的完成了聽課任務(wù),收到良好的效果。
(一)、語文
教語文的郭老師是一個(gè)很有教學(xué)技巧和經(jīng)驗(yàn)的老師。比如在教學(xué)《推敲》時(shí),她是先在上課前一些文章之后反復(fù)修改來引出本節(jié)課的內(nèi)容,在帶同學(xué)們一起看本節(jié)課主人公作詩反復(fù)修改的情景。老師非常的細(xì)心,她會(huì)把課內(nèi)的重點(diǎn)的詞語、生字都工工整整的寫在黑板上,然后帶著同學(xué)們一起學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)每個(gè)字。她還能一上課就調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,讓孩子想要去細(xì)讀課文。比如在檢查學(xué)生對一個(gè)單元詞語的掌握情況時(shí),是在黑板上書寫出詞語,然后問學(xué)生喜歡哪個(gè)詞語,為什么,并以該詞語造句。通過這種方法,不僅使學(xué)生掌握了詞義,同時(shí)還鍛煉了學(xué)生說話以及寫作的能力。聽了郭老師的課,我發(fā)現(xiàn)自己語文專業(yè)知識很差。積累不夠,這是最大的缺陷。作為一個(gè)語文老師,必須要有過硬的語文知識基礎(chǔ)。而且很多詞語的出處和相關(guān)的典故我也不知道,所以在未來的學(xué)習(xí)里,我要豐富我的語文知識,多看些書,最起碼讓自己能夠在別人問的時(shí)候不是一問三不知。
。ǘ(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)是班主任王加芝老師帶的,講課比較形象具體,照顧到了學(xué)生的思維發(fā)展特點(diǎn)。同時(shí)也很好地注意到了知識的過渡。比如講“將數(shù)改寫成用億和萬做單位”這節(jié)課的時(shí)候,是先用角表示元,再過渡到用小數(shù)來表示元角分。再比如用長度講解小數(shù)時(shí),是從分?jǐn)?shù)到小數(shù),然后總結(jié)出結(jié)論:在將一個(gè)數(shù)改寫成“萬”做單位時(shí),要從右面的個(gè)位開始,向左數(shù)出四位,在它的前面點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。在將一個(gè)數(shù)改寫成“億”做單位時(shí),要從右面的個(gè)位開始,向左數(shù)出八位,在它的前面點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。小學(xué)數(shù)學(xué)是一門應(yīng)用性比較強(qiáng)的.學(xué)科,可以說在生活中是無處不在的。王老師告訴我,在學(xué)習(xí)中應(yīng)該安排充分的練習(xí),讓學(xué)生掌握一種做題的方法,總結(jié)一類題的解題思路。王老師還告訴我們,現(xiàn)在的小學(xué)數(shù)學(xué)課程安排與以前不同,習(xí)題少了,沒以前詳細(xì)了,所以上課時(shí)更應(yīng)該注意講解的詳細(xì)與否,必須安排足夠的習(xí)題讓學(xué)生做。對比王老師的課堂,我發(fā)現(xiàn)我講課的時(shí)候有很多的不足,課堂講的不夠詳細(xì),練習(xí)也太少,根本不能達(dá)到讓學(xué)生學(xué)透的程度,作為一個(gè)未來的數(shù)學(xué)老師,我真的很慚愧,我以后一定會(huì)改進(jìn)的。
。ㄈ⒂⒄Z
教英語的老師是個(gè)很年輕的女教師。上課的氛圍特別好,課堂上同學(xué)神激情四射,特別的有活力。她上課也很注意教學(xué)的生動(dòng)性,比如她講一個(gè)動(dòng)詞的時(shí)候,她會(huì)讓同學(xué)們模仿這個(gè)動(dòng)作,然后讓同學(xué)們讀出來,在嘗試著拼寫。在講課文的時(shí)候,如果她讓背誦了,第二天她會(huì)讓同學(xué)們表演雙簧,特別的有創(chuàng)意。老師對學(xué)生要求也很嚴(yán)格。不能讀的句子單詞,總會(huì)督促學(xué)生認(rèn)識。但是這個(gè)老師上課也有缺點(diǎn),她的口語不好,L/N不分,有點(diǎn)誤導(dǎo)孩子。
期待已久的實(shí)習(xí)周已經(jīng)結(jié)束了,雖然只是短短的一個(gè)星期,但感觸還是蠻深的,以前作為一名學(xué)生坐在課室聽課,和現(xiàn)在作為一名準(zhǔn)教師坐在課室聽課是完全不同的感受,感覺自己學(xué)到了一些在平時(shí)課堂上學(xué)不到的東西。在課堂上,學(xué)生會(huì)有很多狀況,還有各種想法,在這一點(diǎn)上,我認(rèn)為他們的想象力是我們應(yīng)該呵護(hù)的重要方面,這就要求一個(gè)教師上課要有靈活的思維,要有較強(qiáng)的課堂駕馭能力。所有的這些讓我明白,我們應(yīng)該多多鍛煉自己。積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),找到正確靈活的教學(xué)方法。
不過還是有很多的問題,現(xiàn)在的小孩膽子都太大了,我們是十一之后取得,在五(2)班里面得有將近十個(gè)一點(diǎn)作業(yè)都沒做的,我自己感覺很吃驚,感覺很無力,如若我遇到這樣的班我肯定頭疼,老師也只能給他們延長交作業(yè)的時(shí)間,這個(gè)嚴(yán)重需要家長的配合,不然老師真的很難做。
總之,這次的實(shí)習(xí)讓我明白了很多,懂得了很多。在以后的日子里,我要多多鍛煉自己。爭取做一個(gè)合格的老師,爭取做一個(gè)好老師。
師范類實(shí)習(xí)報(bào)告 4
一、實(shí)習(xí)目的
大學(xué)生活最后的階段是實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)對于每個(gè)即將畢業(yè)的大學(xué)生都特別的重要,在20XX年3月1日至6月30日的秦皇島市新生路小學(xué)的習(xí)過程中我學(xué)會(huì)了很多,體會(huì)了教師這一神圣職業(yè)的光榮。通過實(shí)習(xí),我充實(shí)了自己,學(xué)會(huì)了如何教學(xué),學(xué)習(xí)了許多未曾學(xué)過的東西。經(jīng)歷了這段的實(shí)習(xí)生活,讓我感受到教師職業(yè)的重任,體會(huì)到教師工作的辛苦。在實(shí)習(xí)過程中,我對比自己的學(xué)生時(shí)代,感受著不同時(shí)代的差別,90后學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng),信息接收面越來越廣。這就對老師提出了越來越高的知識要求。實(shí)習(xí)過程中,我們熟練地掌握了教學(xué)技能,不僅如此,我還學(xué)會(huì)了如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧。
通過教育實(shí)習(xí),充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,初步掌握初中語文的教學(xué)方法和技能,以及班主任的工作內(nèi)容和方法。了解現(xiàn)今小學(xué)生和教育的現(xiàn)狀。實(shí)習(xí)單位為秦皇島市新生路小學(xué),班級三年級三班。
二、實(shí)習(xí)單位簡介
海港區(qū)新生路小學(xué)建于1956年,學(xué),F(xiàn)有13個(gè)教學(xué)班,550名學(xué)生,56名教職工,其中小學(xué)高級教師18人,一級教師24人,14人正在進(jìn)修本科學(xué)歷,大專學(xué)歷24人,中師學(xué)歷32人。
學(xué)校占地面積10468平方米,生均占地面積16.9平方米,建筑面積3240平方米,運(yùn)動(dòng)場為200米環(huán)行跑道。設(shè)有實(shí)驗(yàn)室、儀器室、圖書室、閱覽室、少隊(duì)科技室、衛(wèi)生室、勞動(dòng)器材室、體育器材室、微機(jī)室和多功能活動(dòng)室。
學(xué)校全面貫徹黨的教育方針,依法治校,堅(jiān)持面向全體學(xué)生,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。堅(jiān)持教育與發(fā)展相結(jié)合的原則,以教科研為先導(dǎo),深化教育教學(xué)改革,形成了科學(xué)管理和系列化教育的辦學(xué)特色。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容
(一)、語文教學(xué)
課堂教學(xué),包括備課、上課、修改作業(yè)、批閱試題。做一個(gè)語文教師所做的事情,積極引導(dǎo),認(rèn)真做好工具性與人文性教育工作。
。ǘ、班主任工作
及時(shí)正確引導(dǎo)學(xué)生思想,處理班上日常雜務(wù),管理好學(xué)生日常行,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,調(diào)動(dòng)學(xué)生干部處理班上各事務(wù)。
四、實(shí)習(xí)效果
在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,認(rèn)真開展語文教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段,我從一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到略有經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)語文教師及班主任。在實(shí)習(xí)過程中,通過教師及自己的刻苦努力,現(xiàn)能較好地上課及做好班主任工作。
五、實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì)
實(shí)初為人師,對于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的事情。20xx年3月1 日,開始了為期四個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣,讓我體驗(yàn)到作為一位人民教師的崇高和艱辛。
下面我從幾個(gè)方面對我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
。ㄒ唬、認(rèn)真做好實(shí)習(xí)前期工作
首先是把自己的心態(tài)放正,因?yàn)樾膽B(tài)決定一切是輔導(dǎo)員叮囑的。學(xué)做師者就得像師者。指導(dǎo)老師對我的要求:嚴(yán)格要求自己,為人師表,言必行,行必果,身正為范。指導(dǎo)教師介紹了各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng)。我也主動(dòng)把實(shí)習(xí)班級的每個(gè)學(xué)生和學(xué)校的.基本情況做了個(gè)初步的.了解。有了這一切的統(tǒng)籌安排,我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的如此順利。
。ǘ⒚麕熤笇(dǎo)按步驟提高教學(xué)水平
教學(xué)實(shí)習(xí)的開展,指導(dǎo)我的一個(gè)非常負(fù)責(zé)的教師。我們將實(shí)習(xí)分為兩個(gè)階段:
第一階段為見習(xí)階段,時(shí)間為一周。在這個(gè)星期里,我全面熟悉初一學(xué)生的語文教材,認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課,并做好每節(jié)聽課紀(jì)錄,課后與老師交流,虛心求教,深入了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生,如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。不斷地進(jìn)行反思,仔細(xì)體會(huì)老師在課堂上的每個(gè)細(xì)節(jié),并這個(gè)細(xì)節(jié)中所蘊(yùn)含的意思。因?yàn)樵谡n堂上的每個(gè)動(dòng)作都是為教學(xué)服務(wù)的,這是指導(dǎo)教師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的一句話。我還經(jīng)常聽一些竟賽課、公開課、優(yōu)質(zhì)課。之后與指導(dǎo)教師一起探討,的是老師的指點(diǎn)。吸取他人優(yōu)秀成份作為自己所用。是模仿與學(xué)習(xí)相結(jié)合的階段。
第二階段是上課階段,我的指導(dǎo)老師是三年級三班的班主任,她給我安排的課時(shí)很多,這就使我有了的鍛煉機(jī)會(huì),上講臺(tái)的次數(shù)就自然增多。一天中最多有三節(jié)課,一般都是兩節(jié)課。所以就有了很多交流的時(shí)間,在做得不好的地方老師就會(huì)及時(shí)地給我指出。另外在課后細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案、做課件,每一樣都是改了又改,直到自己認(rèn)為能教好本課為止,這才交到指導(dǎo)教師那里進(jìn)行初審。在審查時(shí)指導(dǎo)老師要求我說出我的上課計(jì)劃,這就練習(xí)了說課的環(huán)節(jié)。在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改,之后在上課前進(jìn)行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都會(huì)堅(jiān)持去聽課,在課后細(xì)心幫我評課,針對我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見,并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學(xué)水平,以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。還要在教學(xué)過程中學(xué)會(huì)整體規(guī)劃,依照教科書的按排創(chuàng)造性完成教學(xué)任務(wù)。在這樣的努力下,我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都有了顯著的提高。
(三)、積極做好班主任實(shí)習(xí)工作
做班主任是辛苦的,而當(dāng)一個(gè)小學(xué)三年級的班主任則是更辛苦的,稍有不注意就有意想不到的事情發(fā)生。這給管理教育帶來了巨大的困難,所以一開始我就暗下決心,一定要加倍努力,要投入比別人的時(shí)間和精力將我的工作做好。我從早上6點(diǎn)就起床,早餐之后就到學(xué)校簽到。每天的主要任務(wù):
1、看早讀,每天早上7點(diǎn)半到教室督促他們打掃衛(wèi)生,檢查儀容儀表,督促他們認(rèn)真早讀。
2、在上課時(shí)間進(jìn)行巡堂,檢查上課情況,如有上課不認(rèn)真聽講者,下課及時(shí)找他談話,正確引導(dǎo)。
3、第六節(jié)課后為課外活動(dòng),我要輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生,給個(gè)別學(xué)生作思想工作。在這過程中,我做到愛崗敬業(yè),任勞任怨,不喊苦不喊累,盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作,帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。如全校大掃除、班團(tuán)會(huì)等活動(dòng)。
經(jīng)過不懈的努力,班級整體情況有了改善,我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系,得到他們的信任,我成為他們訴說心事的對象,我也是他們忠實(shí)的傾聽者,借此及時(shí)進(jìn)行正確的思想引導(dǎo)。
。ㄋ模、虛心求教認(rèn)真吸取他人優(yōu)點(diǎn)
在實(shí)習(xí)期間,除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作,我在認(rèn)真地寫實(shí)習(xí)日志,對每節(jié)課都要反思。得與失都在我的心里很清楚,做到下一次少犯錯(cuò)誤。在反省自的同時(shí),也要向他人學(xué)習(xí)。我多去參加學(xué)校的講課比賽現(xiàn)場聽課,并做好聽課記錄。親自去講課比賽的現(xiàn)場,從那里我學(xué)到了許多有價(jià)值的東西。虛心聽取別人的意見和批評。從他人身上學(xué)到了不少的東西,如不同的教學(xué)風(fēng)格、班主任工作技巧等等。
實(shí)習(xí),讓我意識到了自己的不足,充分認(rèn)識到新教學(xué)教育的難度和我們需要做好的工作。當(dāng)老師難,當(dāng)一名合格優(yōu)秀的老師難上加難。蠟炬成灰淚始干,老師的辛勞讓學(xué)生感激不盡。正是這些忘我工作的老師們,一批批未來的花朵開放地更加燦爛!長大后我就成了你,我甘愿當(dāng)盞燈,照亮學(xué)生們的未來之路,為未來的花朵們盛開地更加美麗而辛勤工作!
雖說我的實(shí)習(xí)生活已結(jié)束,但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往,我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減,作為一名師范學(xué)院的學(xué)生我有信心做好教育工作,爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。
師范類實(shí)習(xí)報(bào)告 5
一、實(shí)習(xí)目的:
真是感受教學(xué)目的,增強(qiáng)師范技能,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
二、實(shí)習(xí)時(shí)間:
4月12日—4月16日。
三、實(shí)習(xí)地點(diǎn):
附屬小學(xué)
實(shí)習(xí)過程
在我心中“實(shí)習(xí)”是一個(gè)嚴(yán)肅的詞,在軍隊(duì)中“實(shí)習(xí)”就是要拉上前線真槍實(shí)彈的進(jìn)入戰(zhàn)爭。教育實(shí)習(xí),對我們來說也一樣,和真實(shí)的三尺講臺(tái)零距離接觸,懷著幾分新鮮和激動(dòng)的心情,整理師容師紀(jì)和小組前往陣地戰(zhàn)斗。
第一天:我和小組成員,共四人,還有其他班級16人,在7:50的時(shí)候準(zhǔn)時(shí)到達(dá)附屬小學(xué),一切都安頓好后,我們開始認(rèn)真學(xué)習(xí)了,快速筆記開始,恨不得把老師的每句話都記下來。可在這寫的過程中身心也受到折磨,耳朵受到煎熬,在教學(xué)過程中,小學(xué)生就像鴉雀打破蛋一樣,那聲音夾雜刺耳的童聲,就像金毛獅吼,苦不堪言。我這天實(shí)習(xí)的班級是一年二班,我最喜歡他們班主任的課,她把單調(diào)乏味的數(shù)學(xué)知識教的活潑生動(dòng)。在她的課堂上,我感覺是一種享受,她把難懂的數(shù)學(xué)聯(lián)系實(shí)際,并利用投影儀把生動(dòng)的畫面展現(xiàn)在同學(xué)的眼前,這樣可以增加學(xué)生的理解并快速消化。她給我一種幻想,她上課就像在操作一臺(tái)機(jī)器一樣?jì)故臁T谛W(xué)的課堂中,紀(jì)律很難把握,可這位老師讓她的.學(xué)生根本沒有時(shí)間去想其他,學(xué)生的思路跟著老師快速旋轉(zhuǎn),還有她的新課程思想布滿課堂,我當(dāng)時(shí)對這樣一位老師肅然起敬,我真的佩服她,她說她有四十來歲了,可我們覺得她只有二十六、七歲。這是表象上的,可我覺得她讓我覺得年輕的地方是她的教學(xué)方法和理念。我以前人恩威哪些老老師思想守舊,仍用著傳統(tǒng)的教學(xué)方法和思路,可我錯(cuò)了,她的方法和她的表面一樣年輕,這么老的教師還仍然那么有激情,我真不知道我到了她那個(gè)年齡也能做到像她那樣嗎?語文課業(yè)是這位班主任教的,她讓我發(fā)現(xiàn),她不僅是一位很好的數(shù)學(xué)教師,還是一位很好的語文教師,語文課上她的學(xué)生能把以前學(xué)過的課文倒背如流,學(xué)習(xí)新課文在老師的指導(dǎo)下可自行讀、研,這在一年級的課堂中是多么的難能可貴!可這位溫柔、美麗、大方的教師做到了,她在語文的教學(xué)中有許多亮點(diǎn),我不知道我以后能不能學(xué)會(huì)。之后又相繼他聽了美術(shù)、音樂等課程,這樣第一天的實(shí)習(xí)就在這嘰嘰喳喳的吵雜中結(jié)束了,當(dāng)學(xué)生們放學(xué)后,我的思緒仍滯留在那吵雜的氛圍中,享受著教師精彩的講解,幻想著自己以后能成為一名這樣優(yōu)秀的教師,躺在床上,思緒久久不能平靜。
第二天:我們對路熟悉了,我們每人拿著凳子輕松的找到了二年二班,而且我們掌握了小學(xué)的作息時(shí)間,我們周一、周二、周四都是聽七節(jié)課,因?yàn)槲覀兠刻斓穆犝n地點(diǎn)都會(huì)更換,所以講課時(shí)老師的授課方式也有不同,而且學(xué)生也是越來越大,不像一年級同學(xué)那么吵雜了,教師講課時(shí)少了許幽默的話,但不乏鼓勵(lì)的語言,讓我覺得小學(xué)教育具有藝術(shù)性,教師的表達(dá)能力都特別的強(qiáng),我想著有助于給學(xué)生營造一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,讓他們健康快樂的成長。
第三天:我們?nèi)サ氖撬哪甓,第四天我們(nèi)サ?是五年二班,每天幾乎都重復(fù)著前一天所做的事情,聽、記,吸取各年級教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?稍谶@幾天的聽課之中我也發(fā)現(xiàn)了問題,有些同學(xué)上課不愛回答問題顯得很悶,下課后卻很活躍,我想他們可能缺乏自信吧!而造成這種現(xiàn)狀的原因在于小學(xué)生的壓力過大,看了真讓人很難受。真想替這些孩子分擔(dān)一下。
第五天:我們聽的是附屬小學(xué)老師做的示范課,聽著每科教師的精彩演說,我的內(nèi)心感觸頗多,這五天的實(shí)習(xí),讓我與學(xué)生、講臺(tái)零距離接觸,懂得了孩子們的心理,吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),為我以后的從師之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
師范類實(shí)習(xí)報(bào)告 6
20xx年xx月xx日下午四點(diǎn),我們在帶隊(duì)指導(dǎo)教師李艷麗老師的帶領(lǐng)下,來到了江蘇師范大學(xué)附屬中學(xué)的會(huì)議室,貴校教務(wù)處的趙主任熱烈歡迎我們的到來,并分配了我們各自的實(shí)習(xí)年級、專業(yè)指導(dǎo)老師以及實(shí)習(xí)班主任老師。第二天就進(jìn)行了為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。在校領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)指導(dǎo)老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下,我們體味到了身為一名教師的自豪感和艱辛性,實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生到教師的華麗轉(zhuǎn)變,實(shí)習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。
【實(shí)習(xí)目的'】
教育實(shí)習(xí)是高等師范院校學(xué)生必修的一門基礎(chǔ)課,是整個(gè)教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分,也是確保高師培養(yǎng)規(guī)格的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過教育實(shí)習(xí),可以讓本科生更好的走上講臺(tái),初步訓(xùn)練學(xué)生從事本專業(yè)課堂教學(xué)工作的相關(guān)教育教學(xué)技能;培養(yǎng)學(xué)生的師德,培養(yǎng)學(xué)生尊師重教、愛崗敬業(yè)、開拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神;鞏固和運(yùn)用所學(xué)的理論知識,豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論,培養(yǎng)學(xué)生分析、研究、解決實(shí)際問題的初步能力,打造出一個(gè)合格的教師形象。
【實(shí)習(xí)時(shí)間】
20xx年xx月xx日至4月x日
【實(shí)習(xí)地點(diǎn)】
江蘇師范大學(xué)附屬中學(xué)(36中)
【指導(dǎo)教師】
專業(yè)指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)班主任教師都是周婷老師
【實(shí)習(xí)年級】
高一(4)班
【實(shí)習(xí)內(nèi)容】
本次教育實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括三部分:
1、課堂教學(xué):
共完成聽課記錄四十五篇,教案十三份,試講次數(shù)為五次,講課節(jié)數(shù)為二十七節(jié),其中十二節(jié)新課、七節(jié)重復(fù)課、八節(jié)習(xí)題講解課。
2、班主任工作:
看班(早自習(xí)、中午練字);找學(xué)生談話,了解學(xué)生情況;參加每周一升旗儀式;每天大課間做操;學(xué)校組織的廣播操比賽;學(xué)校組織的清明節(jié)淮塔掃墓;學(xué)校組織的籃球比賽;組織三次主題班會(huì)活動(dòng):“高中男女生正常交往——避免早戀”、“未成年人文明禮儀養(yǎng)成教育——文明伴我行”、“緬懷先烈、奮發(fā)學(xué)習(xí)”。
3、調(diào)研報(bào)告:
完成《提高高中政治高效課堂的策略研究》實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告一份。
【實(shí)習(xí)總結(jié)】
因?yàn)橛小澳恪,我才?huì)更好
教師一直是我夢想的職業(yè),從小就幻想著可以像我的老師那樣站在三尺講臺(tái)上,將知識傳授給我可愛的學(xué)生們。終于,大學(xué)里的實(shí)習(xí)即將開始,心里有按耐不住的興奮和激動(dòng),但也有些許緊張或不安。于是我勸慰自己:“實(shí)習(xí)能讓自己學(xué)到很多東西,而且也是一段難得的、無法復(fù)制的經(jīng)歷。如果自己課上的不夠好,那么說明自己還有很大的進(jìn)步空間;如果現(xiàn)在老師給提出的問題很多,應(yīng)該值得慶幸,沒有等到真正作為教師走上講臺(tái)的那天才發(fā)現(xiàn)。要好好把握實(shí)習(xí)的每一天,讓自己盡情地?fù)]灑熱情、展現(xiàn)自己、青春無悔!北M管在大學(xué)期間一直做家教,也有大三下學(xué)期的見習(xí),但是我深知這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不同于實(shí)習(xí),因?yàn)閷?shí)習(xí)是一個(gè)實(shí)習(xí)生向合格教師的華麗轉(zhuǎn)變,不僅僅需要上課,還需要承擔(dān)一個(gè)班主任要做的事情,以及適當(dāng)?shù)淖鲂┙虒W(xué)研究。
在師大附屬中學(xué),我得到了帶隊(duì)李艷麗老師以及專業(yè)指導(dǎo)老師周婷的極大指導(dǎo)和幫助,特別是周老師每次去聽我的新課,而且會(huì)提出很多中肯的建議和意見,使我的教學(xué)工作可以慢慢地在進(jìn)步,在成長。
師范類實(shí)習(xí)報(bào)告 7
一、實(shí)習(xí)目的
我想,我們每做一件事,肯定要對主體對象有一定的了解和認(rèn)識,在此基礎(chǔ)上你才會(huì)有更好、更有效的方法和途徑去完成任務(wù)、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。而我對目前中學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)能力缺乏足夠的認(rèn)識,對目前中學(xué)體育教學(xué)的開展?fàn)顩r、學(xué)生的理解能力、心理特點(diǎn)缺乏必要的認(rèn)識,而只停留在“我認(rèn)為應(yīng)該是這樣”上。
漸漸地,你會(huì)發(fā)現(xiàn)同一年級不同班、同一班不同學(xué)生,有著鮮明的集體風(fēng)貌和個(gè)性特點(diǎn)。當(dāng)你用同一份教案給平行班上課時(shí),其表現(xiàn)情況、完成效果是不同的。所以從一開始編寫教案起,我們應(yīng)從學(xué)生實(shí)際水平出發(fā),制定切實(shí)的教學(xué)目標(biāo)和要求,采取適合的教學(xué)內(nèi)容、方法、手段。在對班級、學(xué)生有充分的了解的基礎(chǔ)上,應(yīng)做到區(qū)別對待。對平行班的教學(xué),雖采用同一份教案,但在部分內(nèi)容、方法、組織、語言口令方面可采取不同方法,適應(yīng)不同班級、學(xué)生的班風(fēng)和個(gè)性特點(diǎn),達(dá)到共同的教學(xué)目標(biāo)。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
我們現(xiàn)在編寫教案過程中,往往十分注重教學(xué)內(nèi)容、方法、手段,把很大的心思花費(fèi)在內(nèi)容、方法、手段的組合、創(chuàng)新上,使課上的生動(dòng)、活潑上。當(dāng)然這是我們上課的目標(biāo),但不可否認(rèn)整堂課是一個(gè)有機(jī)的整體,我們在執(zhí)行過程中應(yīng)充分重視實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的.載體的重要性,沒有他們作為保障,再好、再有創(chuàng)意的內(nèi)容也得不到實(shí)現(xiàn)。這“載體”所指“場地布置、隊(duì)伍調(diào)動(dòng)及各內(nèi)容之間的銜接。
我們在編寫教案中,對場地布置應(yīng)十分詳細(xì),考慮各種因素(人數(shù)、隊(duì)形、安全問題、器材數(shù)量等等),并且在教學(xué)過程中要有“流水作業(yè)”的概念,一個(gè)個(gè)內(nèi)容要銜接自然、合理、省時(shí),使整支隊(duì)伍調(diào)動(dòng)緊湊、集體性強(qiáng)、井然有序。以此作為保障,可能在內(nèi)容上有所不足,但相信給人的感覺,尤其在整體感上是相當(dāng)井井有條、自然合理的。
對于實(shí)習(xí)老師而言,在上課時(shí)很容易遺忘內(nèi)容,這種情況在實(shí)習(xí)初在我身上就發(fā)生好幾次。所以現(xiàn)在每上一節(jié)課之前,我會(huì)對自己編寫的教案在腦海中進(jìn)行一次次“翻閱”,尤其是隊(duì)伍調(diào)動(dòng)、口令語言、教學(xué)步驟進(jìn)程一一進(jìn)行想象,直到有時(shí)做夢也會(huì)想到這些。我想,這是一種習(xí)慣,一種前提的保障,是對你的教案、你的勞動(dòng)的一種負(fù)責(zé)。
俗話說:計(jì)劃不如變化。在上課時(shí),可能會(huì)出現(xiàn)一些突發(fā)、使你毫無準(zhǔn)備的情況,按照教案上的計(jì)劃可能很難執(zhí)行,就應(yīng)學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變、處理各種突發(fā)狀況,使教學(xué)順利開展進(jìn)行。當(dāng)然,這樣的能力是一個(gè)積累的過程,不是靠一次兩次的處理就能達(dá)到很高的處理水準(zhǔn),這需要我們始終有這樣隨機(jī)應(yīng)變的意識,在實(shí)踐中不斷提高。
實(shí)習(xí)教師在實(shí)習(xí)過程中每個(gè)人都有很深刻的實(shí)習(xí)體驗(yàn),有共性的問題,也有不同的特點(diǎn)。我們相互之間應(yīng)多交流和總結(jié),交換相互之間的想法,互相指正,不斷提出建設(shè)性的建議,以此來改進(jìn)我們每個(gè)人自身的不足,提高教學(xué)水平和教學(xué)能力。這樣的互動(dòng)形式是很有幫助的,當(dāng)你自己感覺良好、發(fā)現(xiàn)不了自身存在的問題的時(shí)候,其他同學(xué)的見解會(huì)使你對自己有更進(jìn)一步的認(rèn)識。我想進(jìn)步是我們共同的追求!
三、實(shí)習(xí)總結(jié)
為人師表,這是永恒的話題,作為一名老師,在各個(gè)方面都應(yīng)體現(xiàn)出與教師這一神圣稱謂相符的品質(zhì)。我們只有在儀表、談吐、舉止、心理等各方面體現(xiàn)出作為教師的氣質(zhì),才能折服我們的學(xué)生、贏得他們的尊重與尊敬。我們應(yīng)以踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度對待我們的`工作,為學(xué)生做出良好的表率作用。此外,我們應(yīng)用“心”教學(xué)、用真情和愛心去教育、感染、愛護(hù)和啟示我們的學(xué)生,讓他們意識到老師對他們每一個(gè)人的充分肯定和重視,重視他們的個(gè)性發(fā)展,使他們健康、快樂的成長。這也是作為一名教師最為開心、最為欣慰與幸福的事。
一個(gè)月,我們學(xué)會(huì)扶強(qiáng)而立,接下來的一個(gè)月,我們要開始學(xué)著走路了,這當(dāng)中我們可能會(huì)摔倒很多次!八ぁ辈豢膳,關(guān)鍵是摔了以后要立刻站起來,繼續(xù)往前行走。所以,在后階段我們會(huì)遇到很多新問題,我們要充滿自信,努力克服、改進(jìn)、不斷提高、不斷改進(jìn)小的細(xì)節(jié),使我們的步伐越來越穩(wěn)當(dāng)。
首先感謝體育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師們,感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師們,謝謝給予我們在2023年中一個(gè)非常好的平臺(tái)。很榮幸,我們被分配到xx學(xué)院體育學(xué)院參加實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)對于未來從事體育教育工作的我們來說,是門必修課,也是我們將來踏上社會(huì)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),是必須要經(jīng)歷的。
在這段期間我們經(jīng)歷了很多,第一次真正站上講臺(tái),第一次在這么多學(xué)生面前講授知識,第一次體會(huì)到為人師表的滋味,那么多的第一次讓我們也學(xué)會(huì)很多東西。這段充滿酸甜苦辣的實(shí)習(xí)生活將成為我們?nèi)松幸淮慰坦倾懶牡慕?jīng)歷,也將是我們今后走上工作崗位的一筆財(cái)富。轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束,這時(shí)間里從學(xué)生一下變成老師,大家感覺有些不適應(yīng),可是這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)鍛煉,使我們完成了由學(xué)生到老師的華麗轉(zhuǎn)身。
回想這段實(shí)習(xí)工作歷歷在目。從第一天到實(shí)習(xí)學(xué)校報(bào)到,受到領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的熱情接待,讓我們無比感動(dòng)。這一路走來頗多留戀,諸多感慨。在實(shí)習(xí)期間,我們既是學(xué)生,又是老師。作為學(xué)生,我們虛心求教,不恥下問;作為人師,我們兢兢業(yè)業(yè),付出了很多,同時(shí)也收獲了很多。
師范類實(shí)習(xí)報(bào)告 8
一、實(shí)習(xí)的目的和要求
安排教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的是通過理論與實(shí)踐的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟,特別是觀察問題、分析問題、解決問題的實(shí)際工作能力,把學(xué)生培養(yǎng)成能積極適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)復(fù)合型人才。它體現(xiàn)在三個(gè)方面:
1、應(yīng)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。教學(xué)成果的應(yīng)用,就是試圖將課堂上所學(xué)的系統(tǒng)的理論知識運(yùn)用到實(shí)際工作中,從理論的角度為教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)效果是看課堂教學(xué)與實(shí)際工作的距離,通過綜合分析找出教學(xué)中的不足,為完善教學(xué)計(jì)劃、改革教學(xué)內(nèi)容和方法提供實(shí)踐依據(jù)。
2、了解并熟悉學(xué)校的運(yùn)作。對于師范生來說,實(shí)踐能力的培養(yǎng)很重要,但光靠課堂教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,必須從課堂走向?qū)嵺`。
3、預(yù)習(xí),準(zhǔn)備就業(yè)。通過實(shí)踐,讓自己找出自身情況與社會(huì)實(shí)際需求的差距,在后期學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識,為求職和正式工作做好準(zhǔn)備,從而縮短從校園到社會(huì)的心理過渡期。
二、基本情況
10月11日我們來到湖南永州雙牌縣第二中學(xué),11月18日結(jié)束實(shí)習(xí)。我被分配到高一172班實(shí)習(xí)。
實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分:課堂教學(xué)和班主任工作;厩闆r如下:
1、課堂教學(xué):完成教案6份,試講6次,課時(shí)6節(jié);批改作業(yè)五遍;監(jiān)考十場;十二個(gè)小時(shí)的自學(xué)輔導(dǎo)。
2、班主任工作:組織以“互聯(lián)網(wǎng)的利與弊”為主題的班會(huì);組織兩次該班學(xué)生與實(shí)習(xí)老師的籃球比賽;找學(xué)生單獨(dú)交談,了解情況十一次。
這次實(shí)習(xí)讓我感觸良多。一方面,我深深地感覺到,知識太多,我不得不夜以繼日地努力學(xué)習(xí);另一方面,我也深刻地認(rèn)識到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識淵博,還要注意語言、表情、精神狀態(tài)、行動(dòng)舉止等其他方面。我每次下課后的感受是:當(dāng)好老師不容易!
試講開始后,我每天的工作就是聽優(yōu)秀化學(xué)老師的課——寫教案——試講——修改——試講,反復(fù)練習(xí)提高。直到你知道你想在課堂上說什么。即便如此,當(dāng)我第一次深入課堂的時(shí)候,我遇到了很多我在師范學(xué)校沒有學(xué)到,也沒有提前預(yù)料到的問題。畢竟你試著教的時(shí)候和正式上課的時(shí)候心態(tài)是很不一樣的。
教給學(xué)生知識如果只知道書本上的知識,是不夠的。俗話說“給學(xué)生一碗水,必有一桶水”。一堂好的課不僅要求我們能引用別人的`話,還要求學(xué)生通常提到一些書本上沒有涉及到的知識。這個(gè)時(shí)候你不僅要自己去了解這些知識點(diǎn),更重要的是你要能夠用學(xué)生容易理解的通俗易懂的語言去表達(dá)。這一點(diǎn)我深有體會(huì)。比如我分析基礎(chǔ)訓(xùn)練的時(shí)候,有一個(gè)題目說“飽和碳酸鈉溶液中引入二氧化碳?xì)怏w會(huì)怎么樣?”只要知道碳酸氫鈉的溶解度小于碳酸鈉的溶解度,就可以得出“可以析出白色結(jié)晶”的結(jié)論。因?yàn)槲沂孪扔X得這個(gè)問題很簡單,所以沒有深入思考。令我驚訝的是,無論我說什么,同學(xué)們都無法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉小,會(huì)析出晶體。后來我只好問他們原來的老師怎么在這里表達(dá)。
通過這次經(jīng)歷,我深深地感覺到,我無法用自己的思維去猜測學(xué)生的思維。這個(gè)簡單的問題,我想對于剛剛涉及到這方面知識的同學(xué)來說,大概會(huì)是一個(gè)無法理解的地方。這個(gè)時(shí)候,我們把這個(gè)知識點(diǎn)清晰的表達(dá)給他們就很重要了。所以在以后備課的過程中,我不會(huì)像以前一樣只要理解就把事情定下來,而是更注重如何把知識的來龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這個(gè)措施取得了不錯(cuò)的效果,同學(xué)們普遍說我課后講清楚。這讓我覺得很欣慰。
實(shí)習(xí)班主任期間,我從他們以前的班主任那里學(xué)到了很多班級管理的知識,真的讓我受益匪淺。比如如何與學(xué)生交談,如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為優(yōu)等生等等。雖然這些經(jīng)驗(yàn)很有價(jià)值,但我并沒有完全照搬。第一,感覺自己的身份畢竟和他們以前的班主任不一樣。其次,感覺和同學(xué)們年齡差不多,不像以前的班主任,和他們多少有些代溝。這是我的優(yōu)勢,應(yīng)該利用。所以在與學(xué)生的長期交流中,我逐漸形成了一套既有自己風(fēng)格,又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的做事方式,也收到了不錯(cuò)的效果。
比如我和我們班一個(gè)同學(xué)聊天,她告訴我她初中成績很好。她幾乎每次考試都是班里第一,數(shù)學(xué)成績也很突出。用她自己的話來說,“當(dāng)時(shí)學(xué)數(shù)學(xué)是一種樂趣”,但現(xiàn)在情況完全不同了。不僅她的總分直線下降,就連她自己的數(shù)學(xué)也岌岌可危。當(dāng)我問及原因時(shí),她告訴我,因?yàn)橹锌嫉氖д`,她進(jìn)入高中后就失去了信心。再加上高中本身的課程比初中難,讓她的成績更加落后,以至于她現(xiàn)在對讀書失去了信心,想專心于自己的愛好去學(xué)聲樂。而這些她沒有和原班主任說過,原因是班主任“太兇”。聽了她的話,我沒有直接反對她的觀點(diǎn),而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件、未來等方面分析了她的想法,讓她明白了學(xué)習(xí)和愛好之間誰輕誰重,引導(dǎo)她認(rèn)為自己把心思放在了學(xué)習(xí)上。
師范類實(shí)習(xí)報(bào)告 9
一、實(shí)習(xí)目的和任務(wù)
1.1實(shí)習(xí)的作用
實(shí)習(xí)是大學(xué)教育的重要實(shí)踐環(huán)節(jié),通過接觸實(shí)際工作中的問題,加深我們對本專業(yè)的感性認(rèn)識,增強(qiáng)我們的綜合能力和獨(dú)立解決問題的能力。此外,實(shí)習(xí)也有助于檢驗(yàn)教學(xué)效果和培養(yǎng)合格人才,為我們順利進(jìn)入社會(huì)打下基礎(chǔ)。
1.2實(shí)習(xí)任務(wù)
我的主要任務(wù)是擔(dān)任班主任和教學(xué)工作,包括聽課、備課、上課、評價(jià)等方面。我必須遵守學(xué)校規(guī)章制度,注重理論和實(shí)踐的結(jié)合,努力解決問題,積極完成任務(wù),并在日記中總結(jié)體會(huì)。
二、實(shí)習(xí)單位簡介
2.1學(xué)校地理位置
華窖華僑小學(xué)位于廣東省汕頭市澄海區(qū)澄華街道下窖居委,毗鄰韓江河畔,占地1萬平方米,建筑面積達(dá)4500平方米,擁有1000多名學(xué)生和50名教職員工。學(xué)校積極推進(jìn)課程改革,是澄海區(qū)一所一流學(xué)校。
2.2學(xué)校在行業(yè)中的地位
學(xué)校堅(jiān)持黨的教育方針,持續(xù)推進(jìn)課程改革和質(zhì)量提升工作,獲得了各級政府的表彰和支持。它是當(dāng)?shù)亟逃袠I(yè)的佼佼者,成為了頂尖的學(xué)府之一。
三、實(shí)習(xí)過程
3.1實(shí)習(xí)內(nèi)容
指導(dǎo)老師為我們安排了各種實(shí)習(xí)內(nèi)容,包括熟悉校園環(huán)境、了解學(xué)生、聽取數(shù)學(xué)老師講課、備課、參考教師備課方案和資料等內(nèi)容。在第三周,我開始進(jìn)行課堂教學(xué)。通過實(shí)踐和反思,我逐漸成長為一名優(yōu)秀的教師。
3.2實(shí)習(xí)過程
在我的實(shí)習(xí)過程中,我主要分為聽課和課堂教學(xué)兩個(gè)部分。
1、聽課
聽課是指聽取那些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們講課,不僅可以學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法和特點(diǎn),還可以與他們交流,探討教學(xué)方案,從而提高自己在教學(xué)方面的水平。在三年級組,我聽取了王老師、陳老師和李老師等老師的授課,她們各有其獨(dú)特之處。例如,李老師在講課時(shí)會(huì)選取典型例題介紹多種方法,開拓學(xué)生的思維。
在實(shí)習(xí)的第一周里,我經(jīng)常坐在后面聽老師講課。這種聽課和我以往所聽的不同,這次我是為了學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,怎么傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時(shí)間等許多教學(xué)技巧。學(xué)習(xí)的過程中我真正認(rèn)識到了自己所需要學(xué)習(xí)的知識真的非常多。
2、課堂教學(xué)
從第三周開始,我的實(shí)習(xí)主要集中在課堂教學(xué)和班主任工作上。課堂教學(xué)方面,我記得,第一次上講臺(tái)時(shí)感覺并不是很緊張,但實(shí)際上我還是挺緊張的。因?yàn)槲抑谱鞯恼n件在播放時(shí)出現(xiàn)了問題,我積極地調(diào)整了心態(tài)。雖然我已經(jīng)達(dá)到了第一堂課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo),但我的自我評價(jià)并不高。在課后我積極主動(dòng)地與李老師談話,她非常友好地指出了我上課存在的問題,并對我的教學(xué)做出了肯定的評價(jià)。我知道未來的教育之路必然充滿了坎坷,但是作為一名合格的人民教師,我認(rèn)為上好每一堂課是每一個(gè)教師的職責(zé)。在接下來幾堂課中,我的教學(xué)水平不斷提高,不僅講得越來越流利,也更加熟練,教學(xué)效果也越來越好。我將書本的知識運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,也在實(shí)際的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)劣點(diǎn),積累了我人生之中的第一筆教育財(cái)富。在現(xiàn)實(shí)中也不斷遭到質(zhì)疑和非議,但這些都讓我更加堅(jiān)定了自己的決心,要發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn),努力克服不足,在最短的時(shí)間內(nèi)成為一名優(yōu)秀的人民教師。
我一直注重教學(xué)工作,同時(shí)也認(rèn)真承擔(dān)班主任的職責(zé)。作為班主任,我嚴(yán)格管理班級的日常事務(wù),并認(rèn)真完成交給我的工作任務(wù)。雖然經(jīng)驗(yàn)不足,在與學(xué)生建立朋友般的關(guān)系之后,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上不能很好地遵守紀(jì)律。但通過觀察原班主任和指導(dǎo)老師的指導(dǎo),我學(xué)會(huì)了如何掌握好度,平衡管理和與學(xué)生的關(guān)系。雖然班主任工作繁瑣,但每天面對著充滿朝氣的學(xué)生,我充滿了責(zé)任感。我珍惜張老師傳授給我的班級管理方法和學(xué)生教育方法,特別關(guān)注一些學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)表現(xiàn)好的學(xué)生,對于違規(guī)的學(xué)生必須采取適當(dāng)?shù)膽土P措施,以培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,應(yīng)從班主任的管理職責(zé)中細(xì)微入手。
3.3實(shí)習(xí)體會(huì)
實(shí)習(xí)生活一年讓我獲益匪淺,也讓我對這個(gè)光榮的職業(yè)愛不釋手,更堅(jiān)定了成為一名優(yōu)秀的人民教師的決心。實(shí)習(xí)是我人生中的重要經(jīng)驗(yàn),也是我啟程的一個(gè)新起點(diǎn)。我相信在未來的教育之路上,我將更加努力地提高自身技能和綜合素質(zhì),為成為一位優(yōu)秀的老師而不斷奮斗。我希望每一位新上崗的教師都積極應(yīng)對挑戰(zhàn),不斷提升自我,活到老,學(xué)到老!
四、問題與建議
4.1實(shí)習(xí)單位存在的問題
本校存在的主要問題是設(shè)備不齊全,一二年級教學(xué)缺乏多媒體設(shè)備,圖書館開放對象不夠廣泛,只針對四至六年級學(xué)生。
4.2問題分析
針對學(xué)校多媒體設(shè)備不足的`問題,對于一、二年級學(xué)生來說尤為重要。這些年級的學(xué)生天真活潑,因此通過盡可能使用動(dòng)畫、圖片等有趣的形式來吸引他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,讓他們在學(xué)校的學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)與有趣,可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與提高學(xué)習(xí)效果。另外,雖然圖書館可以為一些學(xué)生提供學(xué)習(xí)資源,但是它的對象并不全面。隨著生活水平的提高,電視、電腦、手機(jī)等多媒體設(shè)備已經(jīng)成為學(xué)生日常生活中不可或缺的一部分。因此,在學(xué)校中增加紙質(zhì)書籍,幫助學(xué)生養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣,對學(xué)生身心健康與思維能力有著重要的幫助。
針對以上提到的問題,我希望學(xué)校通過各種渠道集資,為學(xué)校增加更多先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,打造一個(gè)具有歡樂學(xué)習(xí)環(huán)境的學(xué)校。同時(shí),學(xué)?杉哟笸度肓Χ,擴(kuò)展圖書館藏書規(guī)模,引進(jìn)更多有價(jià)值的書籍,滿足學(xué)生綜合知識需求,讓學(xué)生成為學(xué)富五車的好學(xué)生。
在一年的實(shí)習(xí)中,我得到了深入、系統(tǒng)的職業(yè)技能鍛煉和思維的拓展,不僅從書本上學(xué)到的知識較多,還學(xué)到了如何做好教育教學(xué)和輔助管理班級的工作。我深入理解并體會(huì)到學(xué)生迫切需要一個(gè)擁有豐富知識和能力的朋友的心聲。作為他們的朋友和數(shù)學(xué)老師,我時(shí)刻注重向每個(gè)同學(xué)傳遞真誠、認(rèn)真和熱情的態(tài)度,以此激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情和興趣。同時(shí),在教學(xué)方面,我們不能僅僅傳授新知識,還要面對課堂紀(jì)律管理和應(yīng)對突發(fā)事件的能力。作為老師,我們要注意自己言行,起到良好的表率作用。管理班級方面,我們要起到全局理解的作用,避免專門偏向某些學(xué)生,同時(shí)要多關(guān)注特殊學(xué)生,讓他們也感受到在溫暖大家庭中上學(xué)的氛圍。作為一名老師,我們需要擔(dān)負(fù)起更多責(zé)任與義務(wù),以此不斷提高自己的水平從而更好地為學(xué)生和自身的未來做出貢獻(xiàn)。
師范類實(shí)習(xí)報(bào)告 10
一、實(shí)習(xí)目的
對于我們師范生來說,教學(xué)實(shí)習(xí)工作是我們畢業(yè)之際必不可少的一個(gè)實(shí)踐活動(dòng),為此我們應(yīng)該重視我們的實(shí)習(xí)工作。尤其是在我們所學(xué)的專業(yè)知識和教學(xué)教法方面,我們更應(yīng)該把我們所學(xué)的理論知識靈活的運(yùn)用到我們的教學(xué)實(shí)習(xí)當(dāng)中,完善我們的教學(xué)實(shí)習(xí)工作,加強(qiáng)我們師范生的教學(xué)能力。
大學(xué)生活最后的階段是實(shí)習(xí),很重要,在實(shí)習(xí)的過程中我學(xué)會(huì)了很多,體會(huì)了教師這一神圣職業(yè)的光榮,通過實(shí)習(xí),我充實(shí)了自己,學(xué)會(huì)了如何教學(xué),學(xué)習(xí)了許多未曾有過的東西,經(jīng)歷了這段的實(shí)習(xí)生活,讓我感受到教師職業(yè)的重任,體會(huì)到教師工作的辛苦,在實(shí)習(xí)過程中,我對比自己的學(xué)生時(shí)代,感受著差別,xx后學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng),信息接收面廣,這對老師提出了越來越高的知識要求,實(shí)習(xí)過程中,我們熟練地掌握了教學(xué)技能,不僅如此,我們還學(xué)會(huì)了如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧。
實(shí)習(xí)學(xué)校簡介:我所實(shí)習(xí)的學(xué)校是我的母校,它坐落在一個(gè)開闊的田野間,背面環(huán)山,現(xiàn)在由于公路改道,學(xué)校大門口就是公路,交通十分便利。
學(xué),F(xiàn)有在職教師xx人,其中高級教師x人,中級教師xx人,以中青年教師為主,師資力量雄厚,現(xiàn)有xx個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生xx余人。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容:
1 、班主任工作:管理班級,組織學(xué)生學(xué)習(xí),按照學(xué)校要求按時(shí)召開班會(huì),嚴(yán)格要求學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律,按時(shí)作息,關(guān)心學(xué)生的日常生活,時(shí)刻向指導(dǎo)老師和學(xué)校回報(bào)工作。
2 、教學(xué)技能實(shí)習(xí):教學(xué)實(shí)習(xí)期間我跟隨指導(dǎo)老師完成教學(xué),其中對于初三年級那個(gè)班,我采取聽課的形式,完成了八節(jié)課的聽課記錄;而對于初二年級哪個(gè)班來說則采取親自講授的形式,共完成了七篇課文的講授,其中有文言文、詩歌和現(xiàn)代文的教學(xué);批改作業(yè)三次,自測一次。
3 、教學(xué)研究調(diào)查:為更好地了解學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,組織兩次小組談心會(huì),了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。
。ㄒ唬┙虒W(xué)專業(yè)技能總結(jié)。
對于初x年級(x班)親自講授情況:x月x日,指導(dǎo)老師x老師帶著我走進(jìn)學(xué)生的教室,那時(shí)心情很復(fù)雜,我是從這里畢業(yè)的,心里在想我走上講臺(tái)會(huì)是什么樣的感覺呢?x老師將我?guī)У浇淌,向同學(xué)們介紹了我,沒想到同學(xué)們都很熱情,竟然鼓起了熱烈的掌聲,此時(shí)我心情真的好激動(dòng)。接著,并沒有如我所料讓我上講臺(tái),而是在簡單的幾句介紹后我在后排的空位上聽課,聽完這節(jié)課后,指導(dǎo)老師問我有什么感覺,我跟他說了后,他說下一節(jié)課開始親自講授,叫我好好準(zhǔn)備。第二天,我已經(jīng)在這里認(rèn)識班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況(通過班主任或班委或直接交流),然后,我開始講授第一節(jié)課,講的時(shí)候指導(dǎo)老師在下面聽我講授,我在上面講,開始講的那幾分鐘感覺有點(diǎn)緊張,但幾分鐘進(jìn)入狀態(tài)后,感覺好像這的進(jìn)入了老師的角色。不再緊張了,講解知識也清晰了,說話聲音也變得沉穩(wěn)了。上完這節(jié)課后,指導(dǎo)老師給我指出了缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,給我提出了建議。我跟老師說了我的感受,然后老師也跟我說了他當(dāng)年實(shí)習(xí)的感受,此時(shí)我才感受到了真正做老師的辛苦了。
有了指導(dǎo)老師的引導(dǎo),所以在后面講課中我充分準(zhǔn)備,認(rèn)真地理解課文,如果一個(gè)老師連課文都沒搞透搞懂,那又有什么資格來給學(xué)生講呢?知識的儲(chǔ)備,備課的充足,有節(jié)奏的'控制課堂氣氛是當(dāng)好一名優(yōu)秀的語文老師必須的具備的。
。ǘ┌嘀魅喂ぷ。
在實(shí)習(xí)之前,指導(dǎo)老師對我說要做好實(shí)習(xí)班主任注意的幾點(diǎn):密切與班委配合,積極關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)意向,對學(xué)生公正公平,第一天實(shí)習(xí)晚上是個(gè)不尋常的日子,學(xué)校要求在校學(xué)生晚上x點(diǎn)—x點(diǎn)半必須來學(xué)校上自習(xí)點(diǎn)半有晚讀課,然而x點(diǎn)半左右我走進(jìn)教室,一片吵鬧。我很驚奇,便質(zhì)問你們在干什么?怎么現(xiàn)在還不開始讀書?誰知道竟然沒有人聽我的話,我站在講臺(tái)上,平靜地看著下面的一切,學(xué)生安靜下來,接著,我把班長和幾位班委成員叫了出來,按照指導(dǎo)老師的事前的安排,我布置好班級的日常秩序管理安排,一個(gè)好的班集體是可以帶好整個(gè)班級的,效果在當(dāng)晚便產(chǎn)生了,班級的自習(xí)秩序很快被穩(wěn)定下來,看著學(xué)生們安靜的學(xué)習(xí),指導(dǎo)老師拍了拍我的肩膀。x月x日,原本和指導(dǎo)老師談好開班會(huì)的事情在后面實(shí)習(xí)時(shí)間開始,可老師在前一天就要求我把在教師節(jié)節(jié)前一星期的學(xué)習(xí)工作做一些總結(jié),說讓我單獨(dú)開一次班會(huì)。第一次開班會(huì),心情緊張,加上我對這個(gè)班級的工作不完全了解。于是我先讓班委向大家匯報(bào)一下班級開支情況。平靜下來,我對前段時(shí)間的不足提出了批評,特別對班上幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生遲到早退做出了嚴(yán)厲警告。通過一種制度來建立一種秩序是如此的簡單,而班主任的工作遠(yuǎn)不止如此。交心,這是我在學(xué)生時(shí)代學(xué)到的一種有效處理學(xué)生心理問題的手段。針對學(xué)生上課不集中、學(xué)生成績下降以及一些來自農(nóng)村的學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度的個(gè)別情況,靈活處理,靈活與學(xué)生進(jìn)行面對面的交流,使得課堂課后氣氛大有改變。
。ㄈ┙虒W(xué)研究調(diào)查。
這項(xiàng)工作是在指導(dǎo)老師帶領(lǐng)下進(jìn)行的,我們對學(xué)生初中成績的比較,作出一個(gè)綜合性對比性表格,在教學(xué)過程中因材施教,在課余時(shí)間,積極和這些高一學(xué)生談心,在課堂上,調(diào)動(dòng)差生聽課積極性,合理有效地把班級教學(xué)管理工作推到了一個(gè)新的軌道。
實(shí)習(xí),讓我意識到了自己的不足,充分認(rèn)識到新教學(xué)教育的難度和我們需要做好的工作。
在教學(xué)過程中我體會(huì)到了:上課不難,上好課難。上好一節(jié)課要不斷地找有關(guān)的資料,不斷地試講,不斷地改進(jìn)完善。我在日后的鍛煉中,更應(yīng)該注意彌補(bǔ)自己的不足,如學(xué)會(huì)課堂氣氛的調(diào)動(dòng),增強(qiáng)課堂反應(yīng)能力等等。所以,在以后的學(xué)習(xí)過中,我要在打好理論基礎(chǔ)的同時(shí),還要注意接觸實(shí)踐,不斷鍛煉自己的語言表達(dá)能力,反應(yīng)能力以及組織能力等,不斷完善自我。教育是一個(gè)互動(dòng)的過程,教師努力投入教學(xué)的同時(shí),學(xué)生也就有收獲。學(xué)生的求知欲驅(qū)使我要擴(kuò)大知識面,驅(qū)使我要活躍課堂氣氛,驅(qū)使我要有更大的進(jìn)步。
師范類實(shí)習(xí)報(bào)告 11
時(shí)光荏苒,實(shí)習(xí)的日子默默的過去了。回顧這幾個(gè)月,有快樂,有悲傷,有辛酸,但大部分都是對工作和社會(huì)的不同看法。20xx年xx月xx日,我?guī)е矏倎淼絰x幼兒園實(shí)習(xí)一年。這次實(shí)習(xí)讓我們感受到了幼兒園的一天生活。工作中有悲歡離合,收獲更多。這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺。古人說:“論文總覺得膚淺,一定要實(shí)踐這件事”。這是一次理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)習(xí),將理論應(yīng)用于實(shí)踐,在實(shí)踐中積累了更豐富的理論知識。在幼兒園老師的幫助下,我逐漸從一個(gè)什么都不懂的新老師變成了一個(gè)懂孩子的老師。
一、實(shí)習(xí)的目的和意義
一年是長是短。這一年,我明白了實(shí)習(xí)的目的。
1.初步接觸幼兒教育的組織、教學(xué)方法,培養(yǎng)從事幼兒教育的實(shí)踐能力。在學(xué)校的四年里,我學(xué)到了很多理論知識,但這只是一個(gè)沒有實(shí)踐的理論。沒有人能在空中建立起一座城堡。城堡一定要有扎實(shí)的基礎(chǔ),而我扎實(shí)的基礎(chǔ)就是在教育實(shí)踐中積累的經(jīng)驗(yàn)。
2.更加熟悉幼兒園的整體工作,加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校,我們早就習(xí)慣了學(xué)校的作息和被別人教育的角色。上幼兒園后,日常流程還是需要適應(yīng)一段時(shí)間才能順利進(jìn)行。而且,當(dāng)我站在教育者和教師的立場上,我知道我的責(zé)任更大。應(yīng)該給孩子帶什么?難道只是教他書本上的知識嗎?答案是否定的!一個(gè)人95%的習(xí)慣都是5歲前養(yǎng)成的。對于一個(gè)上幼兒園的孩子來說,最重要的不是他學(xué)到了多少技能,而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,這對他未來的入學(xué)乃至一生都至關(guān)重要。
3.增強(qiáng)對學(xué)前教育的熱愛,熱愛孩子的思想感情,增強(qiáng)敬業(yè)精神和工作責(zé)任感!坝變簣@老師”有多少美好的光環(huán),但它是沉重的,因?yàn)樗仨氂袗、耐心、關(guān)懷、奉獻(xiàn)和責(zé)任,所以她必須付出雙倍的愛,這不是每個(gè)人都能做到的。一個(gè)普通幼兒園,一個(gè)小班十七八個(gè)孩子。面對這么多孩子,幾乎不可能把每一個(gè)都留在后面。因此,幼兒園編制了“增長文件”教師在填寫檔案時(shí)可以更好地了解每個(gè)孩子的個(gè)性特征,每個(gè)月都可以看到他們的成長,這也使教師和家長之間有了更多的交流。
4.將基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和基本技能應(yīng)用于實(shí)踐教育。檢驗(yàn)、鞏固、提高和豐富實(shí)踐中所學(xué)的理論知識和技能,初步樹立正確的教育思想。在學(xué)校,老師只是問你一天什么時(shí)候做一件事合適,如何更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。但是,在幼兒園好像不太好使。只有了解這個(gè)班的孩子,了解他們對某件事的反應(yīng),才能制定合適的發(fā)展目標(biāo),做到教育與實(shí)踐相結(jié)合。
5.了解當(dāng)前學(xué)前教育改革的趨勢和社會(huì)對學(xué)前教育的要求。明確學(xué)前教育的重要作用和今后努力的方向。世界每天都在變化,幼兒教育也不例外。作為一個(gè)幼兒,不僅要有過硬的專業(yè)技能,還要掌握先進(jìn)的教育理念,才能更好的為幼兒服務(wù),讓他們成長的更健康更強(qiáng)大。
二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容和過程
到了幼兒園后,根據(jù)我的實(shí)際情況,幼兒園的負(fù)責(zé)人把我安排在了中班。在我和孩子初步認(rèn)識和接觸的過程中,一定要掌握好自己在和孩子相處中的角色,也就是和孩子交朋友,站在孩子的角度考慮問題。
例如:
1.不要要求孩子接受正規(guī)的學(xué)校教育,減少孩子玩耍和睡覺的時(shí)間。
2.教育方法要符合孩子的心理。應(yīng)該以游戲的形式對孩子進(jìn)行各種教育,讓孩子在快樂中學(xué)習(xí),使他們的生理器官和個(gè)性健康發(fā)展。
3.尊重兒童的自然發(fā)展,給予適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo),促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。教學(xué)過程,即活動(dòng)設(shè)計(jì)過程;顒(dòng)在學(xué)前教育中起著極其重要的作用,活動(dòng)設(shè)計(jì)在學(xué)前教育理論課程中也占有特殊的地位。在初等教育中,活動(dòng)通常被理解為教學(xué)的輔助形式,而在學(xué)前教育中,它代表了整個(gè)教育。幼兒園沒有簡單的講課和課本。所有的教育都需要孩子的心理和生理系統(tǒng)的投入,所有的教育都需要通過活動(dòng)來完成。
通過一年的工作和學(xué)習(xí),我總結(jié)出了學(xué)前教育的三種模式:
1、啟發(fā)式。表現(xiàn)就是所有的活動(dòng)都不是按照預(yù)先設(shè)計(jì)好的程序進(jìn)行的,起主導(dǎo)作用的是孩子而不是成年人。孩子們可以根據(jù)自己的興趣自由活動(dòng),可以自由地從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)移到另一種活動(dòng)。
2、訂單類型。說明一切事物都有其固定的位置,每一項(xiàng)活動(dòng)都有條不紊的進(jìn)行著。生活秩序井然的孩子會(huì)感到舒適和安心,有助于培養(yǎng)他們一絲不茍的精神和責(zé)任感。
3、傳統(tǒng)風(fēng)格。在這種模式下,所有活動(dòng)都由老師安排和指導(dǎo)。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)孩子的安全感,教會(huì)他們組織自己的活動(dòng),合理安排時(shí)間。我覺得這次幼兒園實(shí)習(xí)最可貴的是對工作的概念有了一個(gè)認(rèn)識,對以后要做的工作有了更感性的認(rèn)識。我相信我能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,感受到和孩子一起成長的快樂。
三、實(shí)習(xí)的收獲和不足
這一年,從老師身上,我看到了以身作則當(dāng)老師的耀眼光芒,給我的實(shí)習(xí)生活帶來了很多啟發(fā)性的思考。上學(xué)的時(shí)候一直以為當(dāng)幼師會(huì)很好玩,很輕松,但是來了之后就改變了想法。每次上完一節(jié)課,我都有一種深深的感觸:做一個(gè)好的幼師真的.不容易!看著老師教孩子,我認(rèn)真研究了她的教學(xué)方法和管理課堂紀(jì)律的方法。即便如此,我還是遇到了很多在學(xué)校沒學(xué)過的同學(xué)。畢竟試教的心態(tài)和正規(guī)的教學(xué)是不一樣的。聽完課,我開始講課。孩子們還是和我想象的一樣亂七八糟,根本不聽我的。后來我用小組賽來控制他們的紀(jì)律,不僅培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)精神。也能給課堂帶來一些活力。慢慢地,我發(fā)現(xiàn)孩子們開始接受我喜歡我,這讓我很開心。我才發(fā)現(xiàn),對孩子真的很有必要很用心的對待,給孩子更多的關(guān)愛,孩子自然會(huì)喜歡你。
雖然實(shí)習(xí)的時(shí)候很忙,但是感覺很充實(shí)。同時(shí),我也明白一件事。做一個(gè)好老師,除了豐富的專業(yè)知識,還必須有其他的課外知識,讓你的學(xué)生在和你鬧矛盾的同時(shí)尊重你。這時(shí)我才知道,幼兒園老師還是很好的,只要你用積極的態(tài)度對待他們。在這樣忙碌的實(shí)習(xí)生活中,一年過去了。這一年經(jīng)歷的每一天都在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@是我全新成長的見證。讓我認(rèn)識到正確的人生觀和價(jià)值觀。時(shí)間如此無情,一去不復(fù)返。是的,沒有人愿意被時(shí)間遺忘,我們隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長,曾經(jīng)的純真隨著風(fēng)雨的消逝而變得成熟。也許這就是成長的代價(jià)。每經(jīng)歷一次,收獲更多,成長更遠(yuǎn)。
師范類實(shí)習(xí)報(bào)告 12
時(shí)間過得飛速,一年的專業(yè)學(xué)習(xí)和時(shí)間學(xué)習(xí)已接近尾聲,我告辭了xx幼兒園,告辭了那些得意的孩子們,還有親切的教師,一年的實(shí)習(xí)時(shí)間讓我了解到孩子們歡樂的笑容,了解到該如何和他們相處,也學(xué)習(xí)到實(shí)踐理論學(xué)問和嫻熟的操作技能,為我以后成為一名合格的幼兒園教師奠定了基礎(chǔ)現(xiàn)在我將在新時(shí)代古街幼兒園的實(shí)習(xí)狀況報(bào)告如下。
一、實(shí)習(xí)的目的與意義
1、幼兒園的實(shí)習(xí)是要將學(xué)校學(xué)習(xí)的根本學(xué)問和根底理論,更好地運(yùn)用于實(shí)踐,使理論與實(shí)踐相結(jié)合,在實(shí)踐中檢驗(yàn)、穩(wěn)固、提高、豐富所學(xué)理論學(xué)問和技能,初步樹立正確的訓(xùn)練思想。
2、幼兒園的實(shí)習(xí)可使我們這些剛要進(jìn)入工作崗位的學(xué)生把握訓(xùn)練教學(xué)方法,獲得從事幼教工作的實(shí)際力量。
3、幼兒園的實(shí)習(xí)可以培育我們觀看、了解幼兒的力量。
4、幼兒園的實(shí)習(xí),可以使我們更多地接觸幼兒,能和幼兒建立深厚的感情,喜愛幼兒,更愛幼兒訓(xùn)練事業(yè),增加我們的事業(yè)心和工作責(zé)任感
5、幼兒園的實(shí)習(xí)能夠使我們進(jìn)一步熟識幼兒園的全面工作,加深對幼兒園訓(xùn)練任務(wù)的理解。
6、幼兒園的實(shí)習(xí)可以使我們了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對當(dāng)前幼兒訓(xùn)練的要求。
二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與過程
在xx幼兒園一年的實(shí)習(xí)生涯里,小班、中班、大班的學(xué)生、教師我都有接觸,經(jīng)受的每一位帶課教師身上都有其獨(dú)特的閃光點(diǎn),是值得我今后學(xué)習(xí)和借鑒的,在他們每個(gè)人身上我都看到了成為優(yōu)秀幼兒教師所必備的素養(yǎng)。
剛進(jìn)入幼兒園時(shí),我?guī)У氖切⌒“。初入園的孩子們無法適應(yīng)與家人的分別,因此成天的哭鬧。作為一個(gè)新上手的教師,之前也沒有與這個(gè)年齡階段孩子相處的閱歷,面對這種狀況我感到束手無策。在我迷茫的時(shí)候是賀教師一步步的指導(dǎo)我應(yīng)當(dāng)怎么和孩子們相處,怎么樣才能讓她們?nèi)谌氲接變簣@生活中。在同事的急躁、愛心,對每一個(gè)孩子的那種大愛深深的影響了我,讓我深刻的了解到作為一名幼兒教師所必備的.大愛。
接著我轉(zhuǎn)入到大班后,大班的孩子們在幼兒園一年已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為標(biāo)準(zhǔn),他們最重要的任務(wù)是為升入小學(xué)做預(yù)備,因此教師相對小班會(huì)更為嚴(yán)峻,上課方法也有所不同。在大班我學(xué)到的更多是如何來掌握課堂,引導(dǎo)學(xué)生。
中班的孩子是比擬難治理的,他們已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園生活,但是還沒有形成系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)。因此在中班的見習(xí)過程中,我從教師身上學(xué)到的是怎么樣來和調(diào)皮的孩子溝通,作為一名中班的帶班教師需要更多的急躁和策略。
在實(shí)習(xí)過程中,我更多的是在做保教的工作。在保育工作中,我樂觀和保育員教師搭配。表達(dá)了“教中有保,保中有教”。常常要依據(jù)孩子們的特點(diǎn),安排戶外活動(dòng),孩子熱了,立刻給孩子墊毛巾,增減衣物;回到教室里,要催促孩子去洗手;喝水的時(shí)候,提示孩子不要說話,培育孩子寧靜喝水的好習(xí)慣;吃飯時(shí),觀看每一位孩子的進(jìn)餐狀況,提示幼兒吃飯時(shí)寧靜,不挑食,細(xì)嚼慢咽;守午睡時(shí),做好巡察工作,為孩子蓋好被子。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂于參與集體活動(dòng)。訓(xùn)練幼兒關(guān)懷集體,關(guān)懷同伴,禮貌待人。對幼兒進(jìn)展品德訓(xùn)練,使幼兒養(yǎng)成有道德、有才智、有禮貌的好孩子,并同家長親密聯(lián)系,聽取家長意見,依據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),對幼兒進(jìn)展因材施教,因人施教,同家長在一起訂正幼兒不良的習(xí)慣。
在實(shí)習(xí)過程中,我還主持召開過幾次家長會(huì),召開家長座談會(huì)使家長教師共同訓(xùn)練幼兒的方法。為了開好家長座談會(huì),我進(jìn)展了細(xì)心預(yù)備。家長會(huì)開頭前,我先與家進(jìn)步行了簡潔溝通。如幼兒的自理力量,學(xué)習(xí)力量等,并適當(dāng)對家長提一些要求及建議。家長會(huì)上,除了將近期主要事務(wù)告知家長外,還對一些優(yōu)秀幼兒的表現(xiàn)進(jìn)展了適當(dāng)表揚(yáng),對個(gè)別幼兒也指出了缺點(diǎn)及改良的建議。在會(huì)議完畢的時(shí)候?qū)?huì)議內(nèi)容進(jìn)展了總結(jié),并對家長的支持賜予感謝。這次家長會(huì),由于預(yù)備充分,得到了園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師和家長的全都好評。
一年的實(shí)習(xí)生涯讓我置身于社會(huì)活動(dòng)中,與不同的人打交道,和小朋友搞好關(guān)系,同其他任課教師的日常溝通中學(xué)到了許多以前課堂上學(xué)不到的課外學(xué)問。
三、實(shí)習(xí)收獲及缺乏
在一年的實(shí)習(xí)過程中,我收獲甚多,總結(jié)一下幾點(diǎn):
1、幼教工作要有急躁、細(xì)心、愛心、責(zé)任心并重,同時(shí)也需要有專業(yè)的幼教技巧,了解幼兒的生理,心理特點(diǎn);把握幼兒的年齡特點(diǎn);性格差異,因人而異,因材施教。
2、應(yīng)了解和把握大、中、小班每個(gè)年齡階段幼兒的身心進(jìn)展特點(diǎn)及其在保教工作方面的區(qū)分,另外,作為一個(gè)幼兒教師,除了做好幼兒的訓(xùn)練工作之外,還要做好與保育員,其他教師及家長的合作與協(xié)調(diào)。
3、要試著讓自己變成小朋友,融入他們的生活,這樣才會(huì)獲得他們的歡心,才會(huì)得到他們的信任,同時(shí)還要用母親般的心去呵護(hù)他們。
4、以身作則,為幼兒樹立典范。幼兒教師的一言一行,一舉一動(dòng),都有幼兒在仿照,所以我們平常要端正自己,注意平常的習(xí)慣。
5、要從小班開頭抓常規(guī),班上的常規(guī)不好,上課或者活動(dòng)時(shí)就很費(fèi)力,訓(xùn)練常規(guī)是一個(gè)過程,以后工作時(shí),肯定要從帶班開頭就訓(xùn)練常規(guī),并且從一些很小的事情上入手,給孩子,給自己的班級養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
6、安全警鐘長鳴。無論是室內(nèi)還是室外,課中,活動(dòng)中,還是休息,安全都是放在第一位的,特殊是留意分小組活動(dòng),在嬉戲和活動(dòng)前要先明確提出要求,而且肯定要多強(qiáng)調(diào)。
實(shí)習(xí),讓我增長了見識,更熟悉到了自己的缺乏:
1.我的語言不夠美麗,不夠吸引小朋友,表情、動(dòng)作不夠豐富,不夠感染小朋友,可能是由于自己性格偏內(nèi)向,一時(shí)沒有放開,沒有很好的用小朋友最能夠承受的語氣、語調(diào)與他們溝通;
2.沒有照看到每個(gè)孩子,由于不太了解班上的幼兒,因而沒有較好的做到因材施教,應(yīng)在調(diào)動(dòng)幼兒心情的同時(shí),讓幼兒欣然承受新奇事物,新的學(xué)問;
3.教學(xué)組織治理水平有待于提高,這些還要在以后的教學(xué)生活中進(jìn)展磨練。
雖然實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲,但我從中所得到的收獲或許可能是終身都受用無盡的。感謝帶教教師,正是你的不辭勞累,才有了我豐富的實(shí)習(xí)閱歷,為我的人生留下了珍貴的財(cái)寶。也感謝其他幾位教師的關(guān)懷和照看,有了他們們的熱忱關(guān)心,讓我一年的實(shí)習(xí)生涯留下了美妙的回憶。
師范類實(shí)習(xí)報(bào)告 13
萬事開頭難。在20xx年實(shí)習(xí)的初期,我感到了很大的困難。剛剛走出學(xué)校大門的我可以說毫無工作經(jīng)驗(yàn)。面對新接手的工作,面對那么多的孩子,我覺得毫無頭緒,不知工作應(yīng)該從哪里下手,站在旁邊看著老教師們,輕松的帶著寶寶開展各種活動(dòng)。于是,我努力學(xué)習(xí),努力嘗試自己獨(dú)立帶班。經(jīng)過幾次之后,我的緊張的心理才逐漸退去。這還是工作的第一步。新教師面臨的問題是不熟悉教材,也不知道應(yīng)該怎么上課。對此我的心里十分著急,生怕因?yàn)樯系貌缓枚绊懥擞變簩χR的掌握以及對我上課的興趣。所以,我每次都認(rèn)真的備課,查閱資料把自己的教案寫好。
一、實(shí)習(xí)目的
1、培養(yǎng)獨(dú)立從事幼兒園教育和保育工作的能力,培養(yǎng)熱愛本專業(yè),忠誠教育事業(yè),獻(xiàn)身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想;
2、了解幼兒園一日生活常規(guī),熟悉適應(yīng)幼兒園工作;
3、了解幼兒園教育和保育工作的一般特點(diǎn),實(shí)習(xí)幼兒園教師及保育員工作,培養(yǎng)初步的幼教實(shí)際工作能力;
4、通過實(shí)習(xí)能把所學(xué)的基本理論、專業(yè)知識和技能、技巧、綜合運(yùn)用于教育和教學(xué)實(shí)踐中。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
第一周為見習(xí)期:觀察幼兒園環(huán)境,班級環(huán)境;了解教師與家長之間的互動(dòng)情況;熟悉幼兒一日活動(dòng)安排;觀察教師組織教育活動(dòng),學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
第二三四周實(shí)施教育活動(dòng),組織幼兒游戲與運(yùn)動(dòng)。整個(gè)過程不斷與帶班老師交流以學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),完善效果;在活動(dòng)中觀察揣摩幼兒心理、行為特征,針對個(gè)性差異與之互動(dòng);組織的活動(dòng)涉及音樂、語言、社會(huì)、自然、健康五大領(lǐng)域。
每周進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié),填寫專業(yè)實(shí)習(xí)周志,另外還協(xié)助保育員老師日常工作,初步組織幼兒的日;顒(dòng)。參與班級環(huán)境創(chuàng)設(shè),參與為迎接六一的有關(guān)道具制作。
三、實(shí)習(xí)總結(jié)
在省直保育院實(shí)習(xí)一個(gè)月,對幼兒園工作的方方面面有所認(rèn)識。時(shí)間不長,但對我們實(shí)踐能力的提高,理論知識的充實(shí),以及個(gè)人對幼教事業(yè)的認(rèn)識都有很大促進(jìn)作用。
通過實(shí)習(xí),我更直接地接觸幼兒園日常工作,更直接地與幼兒接觸,這對于我們幼教學(xué)習(xí)者來說,無論是實(shí)踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實(shí)作用,更促使我們思考理論與實(shí)踐相結(jié)合的問題。通過親自帶班實(shí)施教育活動(dòng),組織游戲與運(yùn)動(dòng),讓我體會(huì)到作為一名幼教工作者該有多大的教育機(jī)智。這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標(biāo)。
通過實(shí)習(xí),我感覺各方面的能力有很大提高,這也有賴于指導(dǎo)老師與幼兒園帶班老師的批評指導(dǎo),提出很多受用的寶貴意見。例如,在組織活動(dòng)方面,在與幼兒交流方面,在獨(dú)立實(shí)施教育活動(dòng)方面,在處理幼兒小矛盾方面,等等。這些都是很具體、很細(xì)致的進(jìn)步。雖然實(shí)習(xí)讓我體會(huì)了工作的艱辛,但也有樂趣,還能鍛煉自己的能力,提高自己,所以心理很踏實(shí)。
在實(shí)習(xí)期間,欣喜自己取得了成績。雖然每天都會(huì)碰到不同的情況,要處理一些新的小問題,但每一天,我都在提高,就像老師說的那樣:每組織一次活動(dòng)都是你的.成績,因?yàn)槟阌侄嗔藥资昼姷慕?jīng)驗(yàn)。的確,時(shí)間越往后,處理有關(guān)問題就越嫻熟,不像開始時(shí)那樣盲目。
一個(gè)月的實(shí)習(xí),與幼兒園的零距離接觸,讓我體會(huì)到這份事業(yè)的崇高,也使自己一些停留在表面的認(rèn)識變的具體、深刻。每個(gè)孩子都是一朵含苞待放的花蕾,要做好一名優(yōu)秀的園丁,得付出多大的努力啊,我還要繼續(xù)努力。在實(shí)習(xí)期間,我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。
經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣;仡櫤蛯W(xué)生們一起走過的日子,不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代,也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng),要求也越來越高。因此,要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路。
師范類實(shí)習(xí)報(bào)告 14
實(shí)習(xí)的目的:
對已學(xué)部分理論知識進(jìn)行綜合運(yùn)用,加強(qiáng)自我對社會(huì)的了解。培養(yǎng)和訓(xùn)練自我認(rèn)識和觀察社會(huì),以及解決問題的分析能力,提高專業(yè)技能。
實(shí)習(xí)的意義:
課外社會(huì)實(shí)習(xí)是一扇認(rèn)識和觀察社會(huì)的窗口。它可以使大學(xué)生學(xué)到書本外的知識和能力,培養(yǎng)合作溝通能力,有助于發(fā)現(xiàn)自身專業(yè)以及能力方面的不足,明確以后改進(jìn)的方向。
實(shí)習(xí)的時(shí)間:
x月x日——x月x日
實(shí)習(xí)的單位:
湖北省丹江口市大壩中學(xué)
實(shí)習(xí)的對象:
初中特長學(xué)生
實(shí)習(xí)的過程:
一、了解學(xué)生的興趣愛好
由于2月5號才開始實(shí)習(xí),學(xué)生們都剛剛經(jīng)歷了期末考試,心情都很激動(dòng)和興奮。所以在實(shí)習(xí)的第一天,我主要了解他們各自的興趣愛好。通過了解,我發(fā)現(xiàn)男生大都喜歡游戲上的人物和場景,女生則都比較關(guān)注漫畫和動(dòng)畫。根據(jù)這一點(diǎn),我在課后找到許多相關(guān)資料,希望從中對針對他們興趣的教學(xué)有幫助。
二、美術(shù)知識拓展講解
已經(jīng)知道他們都對動(dòng)漫比較感興趣后,第二天的'知識拓展講解也是主要圍繞國內(nèi)外動(dòng)畫的。
首先,將中國動(dòng)畫幾個(gè)階段的典型代表中的片段通過投影播放出來。如:小蝌蚪找媽媽、鷸蚌相爭、大鬧天宮、黑貓警長、海爾兄弟、舒克與貝塔、老夫子、寶蓮燈、麥兜等。
接著,告訴同學(xué)們,這些動(dòng)畫有什么重要地位。如:《小蝌蚪找媽媽》 中國動(dòng)畫片的張叁豐,中國卡通界的達(dá)摩,開山鼻祖。五六十年代的中國水墨動(dòng)畫是世界動(dòng)畫界的珍寶,《小蝌蚪找媽媽》就是代表作之一,取材于齊白石的魚蝦形象,奠定了影片的美術(shù)水準(zhǔn)。開頭的設(shè)計(jì)就很“中國”,打開一本素雅的國畫畫冊后,一幅幽靜的荷塘小景淡淡推入,古琴和琵琶樂聲悠揚(yáng),共同勾畫出優(yōu)美抒情的水墨世界。這部片子打破了動(dòng)畫片“單線平涂”的模式,沒有邊緣線,意境優(yōu)美,氣韻生動(dòng),曾獲得多項(xiàng)國際殊榮。同樣令人印象深刻的是它的旁白,那個(gè)年代典型的播音腔女聲聽來就像老師,但今日重溫卻是一番格外地親切與溫馨。尤其是開頭的那句“青蛙媽媽愛他們,就像媽媽愛我們”,讓人心頭一暖,仿佛回到了童年的單純年代。
然后,將國內(nèi)外各種游戲制作過程的簡單步驟講解給同學(xué)們,并播放出其制作過程,以及介紹工作室人員的個(gè)人簡歷。
最后,發(fā)放一些動(dòng)漫人物圖片,讓他們臨摹。評比出最優(yōu)秀兩幅(男女各一幅)掛在教室展覽,可以促進(jìn)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。
三、專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)
實(shí)習(xí)的第三至五天斗主要進(jìn)行的是專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)。它們依次是色彩、素速寫。色彩主要是靜物臨摹和寫生,素描主要是靜物寫生和幾何石膏寫生,速寫主要是景物和人物臨摹。在正式開始繪畫之前,我都會(huì)要求同學(xué)們認(rèn)真閱讀書上的范畫,找出其中的優(yōu)點(diǎn)和適合自己的畫法。同樣,每天也會(huì)有優(yōu)秀的作品被掛在教室內(nèi)展覽。
四、發(fā)散思維創(chuàng)意繪畫
實(shí)習(xí)的第六天,主要是培養(yǎng)同學(xué)們發(fā)散思維,學(xué)會(huì)聯(lián)想。我會(huì)先給同學(xué)們發(fā)放一些創(chuàng)意素描或是創(chuàng)意海報(bào),可以促進(jìn)他們進(jìn)行聯(lián)想。接著,請每位同學(xué)把各自的創(chuàng)意描述出來,大家進(jìn)行討論。最后,就指導(dǎo)他們進(jìn)行各種方式的創(chuàng)意繪畫。
五、課外寫生
最后一天的實(shí)習(xí)是課外寫生,也是同學(xué)們最期盼的。為了安全起見,我特意選定沿江公園作為我們的寫生地點(diǎn),并邀請一些家長和其他代課老師一同去。在寫生時(shí),主要分為風(fēng)景寫生和人物寫生,都是以速寫的手法。
師范類實(shí)習(xí)報(bào)告 15
一、實(shí)習(xí)意圖
1、經(jīng)過教育實(shí)踐,充沛發(fā)揮主觀能動(dòng)性,把在大學(xué)講堂上所學(xué)的理論常識和實(shí)踐教育相結(jié)合,開端把握小學(xué)語文的教育辦法和技術(shù),以及班主任的作業(yè)內(nèi)容和辦法,了解如今小學(xué)生和教育的現(xiàn)狀。
2、實(shí)習(xí)單位為重慶市豐都縣龍河鎮(zhèn)中心校,班級為x年級x班。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
1、講堂教育,包含備課、上課、修正作業(yè)、閱覽試題。做一個(gè)語文教師所做的作業(yè)。
2、活躍引導(dǎo),仔細(xì)做好東西性與人文性教育作業(yè)。
三、班主任作業(yè)
及時(shí)正確引導(dǎo)學(xué)生思維,處理班上日常庶務(wù),辦理好學(xué)生日常行,培育杰出的行為習(xí)慣,調(diào)集學(xué)生干部處理班上各業(yè)務(wù)。
四、實(shí)習(xí)作用
1、在實(shí)習(xí)校園有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)教師的盡心教導(dǎo)下,仔細(xì)展開語文教育作業(yè)和班主任實(shí)習(xí)作業(yè)。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段,我從一個(gè)沒有閱歷的大學(xué)生到略有閱歷的小學(xué)語文教師及班主任。
2、在實(shí)習(xí)進(jìn)程中,經(jīng)過教師及自己的吃苦盡力,現(xiàn)能較好地上課及做好班主任作業(yè)。
五、實(shí)習(xí)總結(jié)及領(lǐng)會(huì)
1、初為人師,關(guān)于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的作業(yè)。20xx年8月31日,我懷著振奮的心境來到重慶豐都龍河中心小校園,開端了為期一個(gè)月二十天的教育實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、悲歡離合,讓我體驗(yàn)到作為一位人民教師的崇高和艱苦。
2、仔細(xì)做好實(shí)習(xí)前期作業(yè),首先是把自己的心態(tài)放正,由于心態(tài)決議全部是教導(dǎo)員叮嚀的。學(xué)做師者就得像師者。教導(dǎo)教師對我的要求:嚴(yán)格要求自己,為人師表,言必行,行必果,身正為范。在開學(xué)典禮后教導(dǎo)教師介紹了各項(xiàng)實(shí)習(xí)作業(yè)的'組織和實(shí)習(xí)期間該留意的事項(xiàng)。我也自動(dòng)把實(shí)習(xí)班級的每個(gè)學(xué)生和校園的基本狀況有個(gè)開端的了解。有了這全部的統(tǒng)籌組織,我的實(shí)習(xí)才干進(jìn)行的如此順暢。
3、名師教導(dǎo)按進(jìn)程進(jìn)步教育水平,教育實(shí)習(xí)的展開,教導(dǎo)我的是本校的高級教師,教育前哨作業(yè)者,也是一個(gè)十分擔(dān)任的教師。
A、第一階段為見習(xí)階段,時(shí)刻為一周。在這個(gè)星期里,我全面了解小學(xué)三年級的語文教材,仔細(xì)聽教導(dǎo)教師的每一堂課,并做好每節(jié)聽課紀(jì)錄,課后與教師溝通,謙虛請教,深化了解講堂教育的要求和教育進(jìn)程。學(xué)習(xí)怎樣備課、備學(xué)生,怎樣更好地將本質(zhì)教育的理論與執(zhí)行考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。不斷地進(jìn)行反思,仔細(xì)領(lǐng)會(huì)教師在講堂上的每個(gè)細(xì)節(jié),并這個(gè)細(xì)節(jié)中所包含的意思。由于在講堂上的每個(gè)動(dòng)作都是為教育服務(wù)的。這是教導(dǎo)教師常常著重的一句話。還經(jīng)聽一些竟賽課、公開課、優(yōu)質(zhì)課。之后與教導(dǎo)教師一同討論,更多的是教師的點(diǎn)撥。汲取他人優(yōu)異成份作為自己所用。是仿照與學(xué)習(xí)相結(jié)合的階段。
B、上課階段,我的教導(dǎo)教師是本校的高級教師,而且是三年級二班的班主任,所以她給我上的課是許多,而且給我組織的課時(shí)也是許多的,這就使得我有更多的訓(xùn)練時(shí)機(jī)。上講臺(tái)的次數(shù)就天然增多。一天中最多有三節(jié)課,一般都是兩節(jié)課。所以就有許多溝通的時(shí)刻,在做得欠好的當(dāng)?shù)亟處熞彩羌皶r(shí)地經(jīng)我指出。另外在課后仔細(xì)揣摩教材、具體寫教案、做課件,每相同都是改了又改,直到自己以為能教好本課停止,這才交到教師那里進(jìn)行初審。在查看時(shí)教導(dǎo)教師要求我說出我的上課方案,這就操練了說課的環(huán)節(jié)。在教導(dǎo)教師的修正和主張下再做修正,之后在上課前進(jìn)行試講。我的每一節(jié)課教導(dǎo)教師都堅(jiān)持聽課,在課后仔細(xì)幫我評課,針對我講堂上呈現(xiàn)的缺陷提出名貴定見,而且必定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后盡力改正,進(jìn)步教育水平,以保證鄙人一次的教育中不呈現(xiàn)相同的過錯(cuò)。還要在教育進(jìn)程中學(xué)會(huì)整體規(guī)劃,依教育秘書的按排發(fā)明性完結(jié)教育使命。在這樣的盡力下,我在教態(tài)、言語、板書、發(fā)問技巧、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都有了明顯的進(jìn)步。
4、活躍做好班主任實(shí)習(xí)作業(yè)
做班主任是辛苦的,而當(dāng)一個(gè)小學(xué)三年級的班主任則是更辛苦的。小學(xué)生各方面都要詳盡如微,稍有不留意就有意想不到的作業(yè)產(chǎn)生。這給辦理教育帶來了巨大的困難,所以一開端我就暗下決心,必定要加倍盡力,要投入比他人更多的時(shí)刻和精力將我的作業(yè)做好。我從早上7點(diǎn)20就起床,早餐之后就到校園報(bào)到。每天的主要使命:一是看早讀,每天早上7:50到教室催促他們打掃衛(wèi)生,查看儀容外表,紅領(lǐng)巾的佩帶,催促他們仔細(xì)早讀。二是在上課時(shí)刻進(jìn)行巡堂,查看上課狀況,如有上課不仔細(xì)聽講者,下課及時(shí)找他說話,正確引導(dǎo)。三是第六節(jié)課后為課外活動(dòng),我要教導(dǎo)單個(gè)學(xué)生,給單個(gè)學(xué)生作思維作業(yè)。在這進(jìn)程中,我做到愛崗敬業(yè),勤勤懇懇,不喊苦不喊累,盡責(zé)的做好每一項(xiàng)作業(yè),帶領(lǐng)學(xué)生參與校園的各項(xiàng)活動(dòng)。如全校大掃除、紅領(lǐng)巾查看、“紅歌傳唱”等活動(dòng)。
5、謙虛請教仔細(xì)汲取他人長處
在實(shí)習(xí)期間,除了教育實(shí)習(xí)和班主任作業(yè),我在仔細(xì)地寫實(shí)習(xí)日志,對每節(jié)課都要反思。得與失都在我的心里很清楚,做到下一次少犯過錯(cuò)。在檢討自的一同,也要向他人學(xué)習(xí)。我多去參與校園的教研活動(dòng),不放過每一次到講課競賽現(xiàn)場聽課,并做好聽課記載。親臨片區(qū)賽的現(xiàn)場,從那里我學(xué)到了許多有價(jià)值的東西。謙虛聽取他人的定見和批判。從他人身上學(xué)到了不少的才干,如不同的教育風(fēng)格,班主任作業(yè)技巧等等。
師范類實(shí)習(xí)報(bào)告 16
剛來到幼兒園,隨著時(shí)間飛逝,隨著20xx年實(shí)習(xí)生活的結(jié)束,這讓我真正的感受到作為一名幼師的不容易。通過這次實(shí)習(xí),讓我受益匪淺。初為人師,欣喜中有困惑,歡樂中有感悟。
剛剛進(jìn)幼兒園實(shí)習(xí)的初期,我感到很大的壓力,許多困難和挑戰(zhàn)。面對新的工作,面對性格各異的孩子,我覺得毫無頭緒,根本不知道到底該從哪里下手,看著師姐們輕輕松松的帶著孩子們開展各種活動(dòng),做著一個(gè)又一個(gè)的游戲,看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉,我深深地被感染。于是,我努力地去跟師姐們學(xué)習(xí),經(jīng)過幾次之后,我的緊張心理才逐步退去,慢慢的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。
一、實(shí)習(xí)目的
總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),使教師做到有目標(biāo)、有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué),而不是盲目地隨大流,走形式。
幼兒的教育和成長,都掌握在幼兒教師的手中,我真正感受到這份職業(yè)的神圣!教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情,需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛心、責(zé)任心并重,缺一不可。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
1、學(xué)習(xí)課外知識
其實(shí),要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易,光靠現(xiàn)在學(xué)的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。最近,我組織了幼兒園藝術(shù)節(jié),我?guī)е嗬锏男∨笥褌儼才殴?jié)目,雖然我在實(shí)習(xí)期間轉(zhuǎn)自很忙碌,但感覺到很充實(shí)。同時(shí)也明白,要做個(gè)好老師除了要有豐富的專業(yè)知識以外,還必須要有其他課外知識,這樣才可以讓你的.學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。
2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣
對于幼兒來說,興趣是最好的老師。知之者不如好之者,好之者不如樂之者。所以,如何激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣是我這次實(shí)習(xí)中獲得的最大收益。
首先,發(fā)揮幼兒記憶力強(qiáng)的特點(diǎn),可以學(xué)得更多的詞匯,增強(qiáng)語感。在教學(xué)中,用一周面授時(shí)間,幼兒學(xué)會(huì)了1-100的英語數(shù)數(shù)。具體作法是,在幼兒能用國語數(shù)出1-10位數(shù)的基礎(chǔ)上,先教會(huì)1-10的英語數(shù)數(shù),然后,再分次數(shù)會(huì)十位、百位數(shù)按序進(jìn)位的組詞數(shù)數(shù)。以配合聯(lián)系實(shí)物,配合歌韻曲調(diào),編成順口溜的念讀,加深記憶,效果很好。
用數(shù)字聯(lián)系實(shí)物教學(xué),既可加深對數(shù)字的記憶,又可擴(kuò)大詞匯量。作法是:先把1-10的阿拉伯?dāng)?shù)字寫在黑板上,教師指著數(shù)字,口中發(fā)現(xiàn)相應(yīng)的英語讀音,當(dāng)幼兒能用英語按順序熟念后,即按阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)畫出與數(shù)字相同的實(shí)物。如1-10支鉛筆、鮮花。這樣把數(shù)字與實(shí)物聯(lián)系起來記憶,幼兒很樂意接受練讀、背誦,直至熟練。經(jīng)反復(fù)測驗(yàn),數(shù)字教學(xué)效果好,既記得牢,又增添了生詞。經(jīng)過這種方式培訓(xùn)的幼兒,時(shí)隔幾個(gè)月后,他們對1-100的數(shù)仍記憶牢固。
其次,采取邊學(xué)邊玩,形式多變的教學(xué)法,引導(dǎo)幼兒從玩中學(xué)、從樂中學(xué)。幼兒的好奇心有兩面性,在求新好學(xué)方面,因勢利導(dǎo)地學(xué)習(xí)英語,使其感到新奇而愿學(xué);在好動(dòng)而缺耐力方面,可采取多變的教學(xué)形式,如做游戲。歌唱、跳舞、做操、看圖片等等形式,配以相適應(yīng)的英語詞匯,邊玩邊學(xué),引其在快樂中學(xué)會(huì)英語詞句。
此外,還可以用英文音樂進(jìn)行教學(xué),它是營造教學(xué)氣氛的靈丹妙藥;顒(dòng)前唱幾首英語歌曲,可以充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極情緒,為幼兒的英語學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的氛圍。在活動(dòng)中唱一首與內(nèi)容相關(guān)的英語歌曲,能使幼兒在寓教于樂的.過程中,維持學(xué)習(xí)的興趣和積極性。如果在歌曲中輔以相關(guān)的動(dòng)作,還能發(fā)揮暗示性的教育意義。
三、實(shí)習(xí)總結(jié)
在實(shí)習(xí)過程中,讓我懂得了要因人施教,只有不好的老師,沒有不好的孩子。幼教是一門需要具有愛心的專業(yè),幼兒教師能成就一個(gè)孩子的一生,也能毀了孩子的一生,面對一個(gè)個(gè)天真的孩子,我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們。每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世們,他們好比一把把鎖,老師就是那開鎖的鑰匙,我希望自己能真正走進(jìn)孩子們的世界,去發(fā)現(xiàn)他們,改變他們,教育他們。
面對不同的幼兒要用不同的方法,每個(gè)孩子都有自己的差異,有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界,而作為他們老師,要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界,不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的,每個(gè)孩子都有他的可愛之處以及不足之處,要想幫助他們改正缺點(diǎn)。
師范類實(shí)習(xí)報(bào)告 17
我是xx師范學(xué)院初等訓(xùn)練系x級x班實(shí)習(xí)生xxx,從20xx年x月到x月x日在xx市第xx小學(xué)進(jìn)展了為期xx個(gè)月的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照看和關(guān)心,并在指導(dǎo)教師的帶著下,仔細(xì)負(fù)責(zé)做好各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作,完成任務(wù)要求。在實(shí)習(xí)過程中,仔細(xì)備課樂觀參加各項(xiàng)活動(dòng),指導(dǎo)教師和校領(lǐng)導(dǎo)賜予了幫忙和指導(dǎo),指出缺乏和學(xué)習(xí)閱歷。
一、實(shí)習(xí)目的
在的實(shí)習(xí)過程中,能有著很多收獲和歡快,但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些勝利的經(jīng)受將鼓勵(lì)著我在以后的人生路上取得更大成績,失敗的經(jīng)受將使我努力去轉(zhuǎn)變自己不完善的地方,讓自己在以后的日子里做好,這一切將成為我生命中最珍貴的財(cái)寶。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
我的實(shí)習(xí)生活是從x月x日開頭,到x月中旬,我所在班級的班主任教師,由于個(gè)人緣由請假一個(gè)月,這使我有時(shí)機(jī)在剛進(jìn)入學(xué)校的初期根本了解學(xué)生的狀況及學(xué)校的治理模式外,能進(jìn)一步接觸班主任的班級治理工作,能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂,豐富了我的實(shí)習(xí)工作。
剛開頭我所講的課都是指導(dǎo)教師給安排的,語文講解一些比擬簡潔的古詩、詞及說理、寫景的.文章,數(shù)學(xué)講講根底課和一些練習(xí)課。由于是進(jìn)入了一所較好的小學(xué),教師都有著豐富的教學(xué)閱歷,剛進(jìn)去有些不悅,壓力好大,備課感覺不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節(jié),為了保證其次天上課的質(zhì)量,學(xué)課到10點(diǎn)。在一開頭的幾周內(nèi),備課都要到10點(diǎn),真的很辛苦。
就這樣通過近兩周緊急而充實(shí)的適應(yīng),我漸漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏,熟識了學(xué)校的作息時(shí)間。另外,通過大量的與學(xué)生接觸,漸漸地熟悉了他們,了解了他們的學(xué)習(xí)狀況以及家庭狀況,使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了,也使自己在指導(dǎo)教師的心目中的地位得到了極大的提升,得到指導(dǎo)教師的確定與認(rèn)可,自己特別快樂。這一切讓我深深體會(huì)到做任何事情都必需盡自己的努力,也只有盡了自己的努力,才能將工作做好,做扎實(shí),才會(huì)收獲勝利的喜悅。
在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中,讓我走到了教學(xué)的第一線,深刻體會(huì)到教學(xué)工作的不易。
x月下旬到x月上旬,學(xué)校進(jìn)行了觀模課,每個(gè)年段每個(gè)班級每個(gè)科目都要講課,這也給我的實(shí)習(xí)生活增加了不少顏色,使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課,什么樣的課算是一堂好課。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、主任及各年組的教師都要去聽課,給教師增加了不少的壓力,也給學(xué)生更好的表現(xiàn)時(shí)機(jī),同時(shí)收獲最多的還是我,使我能很好地去接近教師們,聽他們講課的語言,看他們的教態(tài),學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝸碓O(shè)計(jì)這節(jié)課,溝通如何來治理班級……
通過觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線,使我熟悉到:
1、課前肯定要熟悉到進(jìn)展扎實(shí)的備課和細(xì)心預(yù)備的必要性,這樣上課才會(huì)得心應(yīng)手,有條不紊,不緊急。
2、課堂上要留意教學(xué)秩序和教學(xué)效率,假如課堂秩序很亂,將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生承受效率不高,最重要的是影響成績。
3、上課時(shí)態(tài)度要沉著大方冷靜,實(shí)行恰當(dāng)?shù)淖藙菡Z言幫忙說話,從而使教者更加具有激情,調(diào)動(dòng)課堂氣氛,使學(xué)生在歡樂的輕松氣氛中學(xué)習(xí)。
4、留意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和穩(wěn)固性原則,在教學(xué)過程中,啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思考,從而完本錢節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo),而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。
5、在課后要主動(dòng)虛心地征求指導(dǎo)教師的意見,以及重視學(xué)生的信息反應(yīng),仔細(xì)地做好自我分析、評價(jià)和總結(jié),對指導(dǎo)教師的意見進(jìn)展改良,為下一節(jié)課做好預(yù)備。
6、每一節(jié)課后,都細(xì)心選擇份量適當(dāng)?shù)、難度適中的習(xí)題,并著眼于穩(wěn)固學(xué)生學(xué)問培育技能,尤應(yīng)留意進(jìn)展學(xué)生的智力和制造才能的布置作業(yè),對布置的作業(yè)準(zhǔn)時(shí)檢查,仔細(xì)批改并分析討論學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn),批改作業(yè)時(shí)要給學(xué)生寫批語,態(tài)度要慎重,愛護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性。
在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中,仔細(xì)聽取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義,盡快熟識班主任的詳細(xì)職責(zé),把握班主任工作的詳細(xì)內(nèi)容和特點(diǎn),學(xué)習(xí)運(yùn)用訓(xùn)練理論職業(yè)道德,和獨(dú)立從事班主任工作力量,仔細(xì)學(xué)習(xí)班主任的工作方法和閱歷。
1、維持日常秩序,保證課間的秩序,以及放午學(xué)和晚學(xué)的學(xué)生下樓的秩序,保證同學(xué)安全出校門。
2、開展主體班會(huì),每周都要開展主體班會(huì),對上周工作的總結(jié)和對上周工作不到位的地方的檢討,以及下周的工作安排,每周都要進(jìn)展評比,都有標(biāo)兵班、掛小紅旗。
3、個(gè)別學(xué)生的訓(xùn)練工作,個(gè)別學(xué)生不寫作業(yè),家長又沒時(shí)間檢查或沒有在家鄉(xiāng)身邊的長托生,對他們進(jìn)展正確的訓(xùn)練及感情思想溝通,找明不寫作業(yè)的緣由,勸其改正、進(jìn)展說服訓(xùn)練。
三、實(shí)習(xí)總結(jié)
我原本是一個(gè)比擬內(nèi)向的人,不是很擅長和別人溝通溝通,總是喜愛獨(dú)來獨(dú)往,這種生活習(xí)慣或許在學(xué)校生活中不會(huì)產(chǎn)生太多的負(fù)面影響,但是在學(xué)校工作中,不是全部的工作都是自己處理就會(huì)把工作做好的。由于自己性格的緣由吧,不能全面了解學(xué)生,總結(jié)教學(xué)閱歷,然而,與人溝通溝通正是你全面了解學(xué)生,總結(jié)閱歷的良好途徑,也是你總結(jié)班級治理與如何講解學(xué)問的重要途徑,或許我習(xí)慣了一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往的生活方式,用更多的自己的思維代替相互溝通。但是現(xiàn)代社會(huì)要求我們每個(gè)人學(xué)會(huì)相互溝通和深入溝通,溝通、溝通是一種才智,養(yǎng)成一種良好處事的生活方式,我會(huì)漸漸地轉(zhuǎn)變自己,讓自己擁有溝通的才智,養(yǎng)成良好的處事方式,這一切不但是個(gè)人進(jìn)展的需要,也是時(shí)代和社會(huì)進(jìn)展的趨勢。
三個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到做一名教師的樂趣與辛苦,同時(shí),他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷?shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸虒W(xué)。真是“實(shí)踐出真知”!實(shí)習(xí)就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般,千淘萬漉雖辛苦,就算被磨煉得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,在實(shí)習(xí)中漸漸變得有力量、有信念。
實(shí)習(xí)陪伴我經(jīng)受了挫折,也經(jīng)受了歡樂!
這次實(shí)習(xí)賜予了我許多,今后我將保持仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度,高尚的思想道德情操,進(jìn)一步完善和充實(shí)自己,爭取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己,在以后的實(shí)習(xí)中、工作中更好的運(yùn)用自己,做一名對社會(huì)有用的人。
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