整本書閱讀教案模板

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的整本書閱讀教案模板，歡迎閱讀與收藏。

　　本學(xué)期我們進行了《大頭兒子和小頭爸爸》這本書的閱讀，這本書的故事情節(jié)豐富多彩、趣味橫生，而且還通過描寫我們平常生活中發(fā)生的點點滴滴，說出了很多道理，比較適合三年級孩子閱讀。一學(xué)期下來，我有些體會和反思：

　　一、不做深刻細(xì)致的指導(dǎo)

　　對整本書的閱讀我盡量少指導(dǎo)，因為學(xué)生必須是發(fā)自內(nèi)心的對書產(chǎn)生興趣，他才能有效地吸收，許多名人成功的讀書經(jīng)歷就是自己看，不停地看，也沒有多少人指導(dǎo)。對整本書的閱讀指導(dǎo)應(yīng)該是粗線條的，關(guān)鍵在于引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣和欲望，仁者見仁，智者見智，學(xué)生對書的吸收是多方面的。有的是細(xì)節(jié)，有的是語言，有的是思想

　　二、閱讀情況要及時反饋

　　一拿到這本書，我就和孩子們一起讀了起來，一邊閱讀，一邊做批注，留下了自己閱讀的痕跡、思考的記憶，也鼓勵孩子們寫下一些感受，利用自主一刻和閱讀課的時間與孩子們交流各自的閱讀感受，并一起評價看誰的思考最深入，評選班級的“讀書之星”，讓大家分享彼此的快樂，獲得閱讀新的體驗。

　　這是我第一次指導(dǎo)孩子進行整本書閱讀，堅持下來，我和孩子們的收獲都很多，但也有很多不足之處：

　　1、不能做到有始有終。開始閱讀的頭一個月，我和孩子們的積極性都很高，一有空就會交流閱讀感受，還撰寫了讀后感，進行評獎。但漸漸地，這本書淡出了我們的視線，覺得沒什么意思了，每天看書也成了敷衍，這就使我們錯失了很多有內(nèi)涵有哲理的文章，也讓孩子變得虎頭蛇尾起來，這就警醒我要更加統(tǒng)籌安排，采取多樣化的形式，保持孩子閱讀的積極性，細(xì)細(xì)感受文字背后帶來的快樂。

　　2、閱讀不夠充分。這本書中有很多較為獨立的小故事，故事不長，但都充滿童趣。其中的一個故事《一條香路》講的是：一天，圍裙媽媽胸前戴著的白蘭花非常香，她與大頭兒子和小頭爸爸玩捉迷藏，大頭兒子通過聞花的香味捉住了媽媽。幾天后，大頭兒子和小頭爸爸外出，看見許多盲童要拄著棍子或要靠大人攙扶走路，他們想到了靠聞花香辯方向的辦法幫助盲童。他們?nèi)ベI了能四季開花、發(fā)出香味的樹種在盲童的門前，還教會了盲童用鼻子聞香味的辦法認(rèn)路。盲童們學(xué)會了這個認(rèn)路的方法后，他們就可以自己高高興興地去學(xué)校。學(xué)生對于這一篇文章都很喜歡，有的學(xué)生還告訴我想親自體驗下用花香辨別方向，我只是一笑而過，之后想想對于這樣的文章完全可以讓學(xué)生更深入的讀讀，不僅感受大頭兒子和小頭爸爸他們的聰明才智，還可以體會他們助人為樂，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)。甚至可以拓展開來，讓孩子們想你們有沒有什么更好的方法呢？這樣的話，我們就不是純粹的為了讀書而讀書，而是將讀書化為興趣，化為快樂，積極開動腦筋，與我們的生活實際相結(jié)合，使讀書成為我們?nèi)粘Ｉ�活中不可或缺的一部分�?/p>

　　這是我的一學(xué)期下來的一點感受，存在很多不足，在今后的工作中，我要把整本書閱讀認(rèn)真、持之以恒地開展下去，讓孩子們在愉快的讀書活動中，提高語文綜合能力，豐富自己的精神世界。

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