英語培訓心得體會(大全15篇)
當我們備受啟迪時,寫一篇心得體會,記錄下來,這樣就可以通過不斷總結,豐富我們的思想。到底應如何寫心得體會呢?以下是小編為大家收集的英語培訓心得體會,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
英語培訓心得體會1
在我的高中學習生涯中,我有幸參加了名師英語培訓課程。這個課程讓我受益匪淺,我在此與大家分享一下我的心得體會。
名師英語培訓在課程設置上非�?茖W合理。課程分為聽力、口語、閱讀和寫作四個板塊。每個板塊都有專門的老師教授。聽力課程讓我更好地理解英語語音和語調,口語課程讓我更自信地說英語,閱讀課程則讓我快速理解英文文章,寫作課程則讓我提高了自己的英文寫作能力。這樣科學合理的課程設置,讓我循序漸進地提高了自己的英語能力。
名師英語培訓還有一個非常突出的特點,就是注重提高學生的'語言素養(yǎng)。在授課的過程中,老師不是照本宣科地講課,而是結合學生的實際情況,加入了很多生動有趣的例子。老師還經常提醒我們要多讀書、多看新聞、多接觸英語,以此來鍛煉自己的語言素養(yǎng)。通過名師英語培訓的課程,我的思維能力和語言表達能力都得到了很大的提高。
當然,在這個課程中,我也遇到了一些困難。其中最主要的就是英語單詞量的問題。雖然課上老師每天都會布置詞匯量的作業(yè),但是在掌握單詞上,還需要我自己努力。在這方面,老師也給了我很好的建議,那就是通過閱讀以及聽英文廣播等方式來增加自己的單詞量。我也一直在努力。一個人能否掌握好英語,除了靠培訓機構的課程,還需要自己的努力。
總體而言,名師英語培訓給了我極大的幫助。課程設置非常合理,老師教學也非常專業(yè),讓我在英語上有了很大的進步。在未來的學習中,我也會一直堅持學習英語。
英語培訓心得體會2
遠程培訓結束了,回顧這段學習的日子,有艱辛,也有喜悅和欣慰。一路走下來,從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗;從上網時的被迫學習到現(xiàn)在迫不及待地領略專家、各位老師授課、指導的風采……這一切讓我的收獲變得燦爛無比。
遠程培訓為我提供了一個學習先進教學方法的平臺。在這些培訓的日子里,我觀看了專家講座的視頻:那一個個生動的教學課例,讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會到教學也是一種藝術,它需要根據(jù)學科調整自己的教學方法,從而使學生最大限度地掌握所學知識。專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學中該注意什么,哪些細節(jié)應該拋棄。就這么忙碌著,眼睛花了,肩膀痛了,可是我的心里是充實的,甜蜜的。因為我分享著智慧,享受成長的喜悅。邁步遠程培訓中,我感受到生活的熱烈與絢爛,體悟出思想的幽美與精深,領略了文化的博大與多元。在這里,我吸收著豐富的營養(yǎng);在這里,我獲得一個個的靈感,使課堂充滿機智,充滿活力。我的視野開闊了,我的見識深廣了,我的思想活躍了,我的生活充實了。
我非常喜歡這次網絡課程的組織形式,它開辟了一個廣闊的新的教研天地。曾經的“井底之蛙”借助網絡體會到了“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”的感覺。讓我可以進行網上聽課、網上作業(yè)、網上輔導答疑、交流討論等教學環(huán)節(jié),而且可以根據(jù)自己的學習時間、學習進度、學習方式等自主安排學習,等于把學習課堂“搬到”自己身邊,坐在自己家里,就可以聽到名師授課,完成自己的學業(yè)。
遠程培訓,點燃了我教育理想的'火把,催我前行,激勵我在教育這篇沃土生根發(fā)芽。遠程培訓給我的教育教學生活帶來勃勃生機。讓我更加堅定養(yǎng)成終身學習的習慣,轉變學習觀念,做一個享受教育的幸福教師,走教師專業(yè)化發(fā)展的道路。遠程培訓給我提供了這一契機,讓我從此不再迷茫。
總之,在短短幾個月的遠程培訓學習過程中,讓我始終感受到名師就在身邊,讓我受益匪淺。遠程課程的學習,使我充分地了解了遠程教育這一新興的教學方法與體系,使我擴大了眼界,豐富了知識,既獲得了知識又充分感受到遠程教育的魅力。通過參加遠程培訓,我也感覺到了自己知識的匱乏與欠缺,在感到壓力的同時,我覺得有動力在鼓舞我——因為有同事的幫助,有領導的支持,有人人不甘落后的學習氛圍。在今后的教育教學中,我會不斷學習,運用現(xiàn)代遠程教育資源,提高自身素質的同時提高學生的學習興趣,我會努力的。
英語培訓心得體會3
2月8日,我參加了諸城市小學英語教師培訓活動,學習是短暫的,但通過學習,使我在思想和業(yè)務理論上都受益匪淺,同時也看到了差距,也進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解、對小學英語理論培訓有豐富經驗的教師以實例和豐富的知識內涵的理論闡述,使我的教育教學觀念進一步得到更新。下面是我獲得的幾個方面的體會:
一、不斷充實自己,掃除自己在英語知識方面的盲區(qū),尤其要扎實課堂用語。教師除了要熟悉書本上的詞匯、短語、句子外,還應結合生活實際,熟悉一些生活常用語,常用句子、短語,尤其是在課堂中要使用的句子,教師要達到熟練使用。比如說教室里的每個物件用英語怎么說,學生打報告應怎么說,教師應怎樣回答等。
二、結合學生實際,選擇合適的教學方法,形成自己的教學風格。培訓中,指導老師們提出了許多非常好的做法,有很多是經驗之談,但經過我在實際中的實踐反思,我發(fā)現(xiàn)有些方法不一定就實用于我所教學的班級,因而,我覺得作為教師,應該根據(jù)實際情況,關于教師培訓心得體會范文摸索適合自己和學生的教學方法,借鑒并變通使用別人成功的做法,要常反思,常調整,進而形成自己的教學風格,為提高課堂教學效率服務
三、合理使用直觀教具,充分發(fā)揮教具作用,激發(fā)學生學習積極性,提高教學效率。提到直觀教具,我們首先想到的將會是多媒體設備,但通過參加培訓以及和老師們的'交流,我覺得,多媒體設備的確有其先進的一面,但如何用好它,在什么時候用,是值得我們去研究的一個課題。老師們在培訓中告訴我們,他們使用圖片、簡筆畫、實物進行教學,同樣取得了成功,由此可以說明,不管是什么教具只要用得合理,就會有它的效果,因而,在教學中,我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具。
四、營造學習英語的氛圍,使英語學習成為教師和學生的共同愛好。培訓中,老師們提出了一個問題,就是學生不喜歡學英語,學校里沒有良好的英語學習氛圍。問題提出來后,我就在思考,沒有氛圍,那我們就應該去營造氛圍,就應該從自身做起,首先,教師要做好榜樣,在平時教學中或和學生的交流中要盡量使用英語,至少在自己教學的班級是可以實現(xiàn)的,雖然這做起來的確有些難,就像普通話的推廣一樣,這么多年了,依然還存在一些不盡人意的地方,但我們要知難而上,我們還是應該努力去嘗試,只要你做了,就總會有收獲的,當你通過努力使一部分學生喜歡使用英語說話、交流,喜歡學習英語的時候,你會覺得你沒有白付出。
總之,本次培訓對我來說的確是受益匪淺,從中不但開闊了我的知識視野,同時也吸取了不少新的教育方法和理論,但是在我心中還有一點遺憾,就是自己所學遠遠不能滿足教學的需要,在此我衷心的希望在今后的教學中多開展一些類似的培訓活動,多給我們一些學習的機會。
英語培訓心得體會4
伴著淅瀝的雨和涼爽的風,為期一周的暑期英語老師培訓結束了,請允許我在這里真誠地表達我的謝意。感謝訓練局領導,組織了這次讓我終身難忘的特別的培訓經受,給了我這個難得的與名師共同溝通,共同學習,共同進步的機會。我是湖北咸豐一名一般的學校英語老師,我雖然很喜愛學校英語訓練事業(yè),但理論學問與實踐操作力量尚處于低水平階段。在這次培訓中,我仔細傾聽了各位專家和名師的授課,感覺受益匪淺,并把我的心得與體會記錄下來,與各位英語老師共勉。
我縣于20xx年秋季學期正式開設了從學校三班級至六班級的英語學科課程,而今,我也經受了很多的英語課程培訓,但唯獨這次的武漢培訓之行,雖然時間短,但是收效卻是巨大的。,一周的學習是短暫的,但通過《簡筆畫在學校英語教學中的運用》、《英語課堂教學設計》、《學校英語教具制作和板書設計》、《學校英語課堂用語》等課程的學習,使我在思想上、業(yè)務理論上、工作實踐上都受益匪淺,同時也看到了自己與他人的差距,明確了自己在教學上的奮斗目標,同時,也進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標,反思了以往工作中的不足。一些對訓練教學工作很有見解的省、市教研員以鮮活的實例和豐富的學問內涵及精湛的理論闡述,使我的訓練教學觀念進一步得到更新。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會:在此,我想談談自己的一些感想和體會:
此次給我們授課的老師基本都是來自學校英語教研員和來自教學一線的老師。我要特殊感謝和我們共同相處一周,敬職敬業(yè)的老師們,他們隨便而不失嚴謹,廣博而不失幽默的教學風格,都給我留下了特別深刻的印象,也讓我從中受益匪淺。
教學總在不斷的總結和嘗試。在教學模式和方法上,肯定要重體驗、重實踐、重參加、重制造。這就要求我們老師在教學設計上要貼近生活,符合同學愛好的需求,我們給同學設計的教學內容要能引起同學的愛好,例如單詞教學、會話表演、嬉戲活動等;教學的語言材料要真實、有用。同學在課上通過用中學、學中用,反復實踐,學用結合。采納多種媒體的現(xiàn)代化教學手段,創(chuàng)設良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會,優(yōu)化教學過程。
敏捷多樣的教學方法來自哪里?來自不斷更新的訓練理念,來自我們的不斷進展的訓練實踐,來自我們孜孜不倦的探究討論和學習。在今后的工作中,我要把學到的`學問,多用在實際教學中去,力爭使自己和同學共同進步,為英語教學做出自己的貢獻。感覺到授課老師們學問真的很淵博。我更加明白了一個道理:一桶水和一碗水的關系!老師要教好同學,沒有豐富的科學文化學問是不行的。所以上課之余,我利用了許多空余時間書店買許多相關的書籍,我想,這次培訓完之后我要好好刻苦學習自己的專業(yè)學問以及相關的教學理論學問,來充實自己的大腦!
此次培訓為我們供應了一個很好的學習機會,開闊了我們的視野,增長了我們的見識。我發(fā)覺自身在教學上存在著很多的不足之處,作為年輕老師,作為一線英語老師,我感到肩上的擔子更重了,我肯定要多努力學習。今后,我會在教材的鉆研上多下功夫,在新的課程改革的帶動下,轉變訓練思想轉變教學模式,實施真正意義的主體性教學,我會盡量將學到的學問技能運用到學校英語課堂教學中。我會加倍努力,在以后的訓練教學中勤于思索,擅長分析,爭取成為一名優(yōu)秀的學校英語老師!
英語培訓心得體會5
兩天的暑期英語教師培訓結束了。感謝教育局領導,組織了這次讓我難忘的特殊的培訓經歷,給了我這個難得的與我縣英語教師共同交流,共同學習,共同進步的時機。
說心里話,剛開始時心里挺不情愿的。一是因為暑期天氣炎熱,二是認為自己教了三十多年的書,課本上沒有自己不明白�?墒�,畢竟是上級領導的安排,加上本人在校也是個中層,應該帶好頭,我心里雖不愿意,也要按時參加培訓。
真正開始上課,才發(fā)現(xiàn)不像自己想象的那樣。上午的課聽完后,心里有了很大的轉變。語音的學習更是讓我從理論上,實際操作上,有了更進一步的認識,我們的發(fā)音可以說是很不標準,特別是易混語音,音的連讀,音的同化等,這次學習以后,在今后的課堂教學中我一定要時刻提醒自己,用嚴格標準的語音教給學生讀音,不能讓學生學些似是而非的東西,不要像以前僅讓學生會讀,不很注重讀音的標準性。當然語音學習是英語教學的難點重點,需要長期堅持不懈的訓練,今后要想盡方法措施,讓學生學好讀音,擺對口型,找到位置,還要細細品味,準確讀好每一個單詞。對于讀句子時,需要連讀,縮讀,略讀,升降調讀等問題時,有逐步灌輸這方面的知識,但平時練習的力度不夠,沒能很好的體會到,這一點可根據(jù)教材錄音加強練習,要強調特殊疑問句,陳述句用降調,一般疑問句和問候語用升調,連讀是難點,要做好指導,示范讀,并通過多種形式,如:比較讀,比賽讀等多種形式展示讓學生體會連讀的情況。
目前,我們授課形式還是以傳統(tǒng)教學方法為主,以課教課,教學的關注點主要還在知識的傳授上。由于受到這些觀念的影響和支配,在課堂教學中語言信息量小,教學過程干澀,課堂操練機械單調,作業(yè)布置死板,評價手段單一低效,而且不能很好地利用和開發(fā)教學資源。因此我們必須不斷地學習,努力提高自身素質,從而提升自己的英語教學質量。作為一名教師,我知道了怎樣的課才算是一堂好課,不泛包括師生互動,學生主體等,但我覺得關鍵還有對教材的把握,通過培訓,使我明白了,我要用教材教學生,而不是教教材,可以創(chuàng)造性地使用教材,圍繞課標可刪可增,另外要鍛煉學生的實踐能力,也就是聽、說、讀、寫的能力,也就是說在課堂中,Pairwork和Groupwork局部不但要練,還要讓每一個學生都能參與其中,勇于張口,使課堂氣氛活潑而有秩序,讓學生都能找到自己的定位,真正喜歡上英語課堂。
如何提高英語口語的表達能力?這必須先讓英語教師從自己做起,突破自己的口語關,在課堂上,盡可能的用英語和學生去交流,用課堂英語表揚,鼓勵學生。為學生創(chuàng)造良好的語言氣氛,提高學生口語交際水平和能力.
我們要采用多種媒體的現(xiàn)代化教學手段,創(chuàng)設良好的`語言環(huán)境和充分的語言實踐時機,優(yōu)化教學過程。利用英語教學音像資源——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件,不僅能為學生提供標準的語音、語調,還可以提供真實自然的語言使用的示范,即語言使用的場合、時間、對象等,而且還有體態(tài)語——手勢、動作、表情等的示范。多種媒體的運用使教學變得生動、形象、活潑,感染力強,容易激發(fā)學生興趣,引起有意注意,加深印象,幫助學生持久記憶。充分利用現(xiàn)代化教學手段,可以超越時間和空間的限制,使學生置身于以英語為母語的環(huán)境中,體驗英語的實際運用。我們教師就是要尊重和保護每個學生的學習積極性,對學生的成績和點滴進步適時地加以肯定。采用口頭表揚和精神獎勵的方式,特別要注意對學習后進的學生所取得的進步及時給予表揚。這樣才能更好的促進每個學生進步!
雖然學習時間是十分短暫的,但它給了我心靈最大的震憾,我感覺既興奮又平靜.興奮是因為這是我經歷的所有培訓中最有意義和最讓我難忘的一次.平靜的是通過這次培訓,我學到很多我原來想過但沒嘗試的教學方法,領悟到了很多中西文化和文明的差異,了解了很多以前不知道的事情,最重要的是,我深切的感受到用英語交流并不難,關鍵是看你想不想張口.
總之,經過這次的培訓,我受到了一定的啟發(fā),在今后的教學中,我要有所改進和突破。同時,我還要注意自身專業(yè)素質的提高。
英語培訓心得體會6
英語新課標下的英語學習的目的是要培養(yǎng)學生的自主學習能力和綜合運用語言的能力,學習英語不僅僅是為了考試,還為今后的工作,甚至終身服務。高中三年英語學習的側重點不同:高一年級:重點在培養(yǎng)興趣,鍛煉聽說能力,掌握基本的閱讀方法,同時注意培養(yǎng)良好的學習習慣。高二年級:堅持聽說練習,著重擴大詞匯量和閱讀量,以提高綜合運用語言的能力。高三年級:提高語言知識的準確性和綜合性,并努力提高做題技巧。高中英語課程的教育教學要面向全體學生,要特別注重培養(yǎng)學生英語獲取信息、處理信息和傳達信息的能力、分析問題和解決問題的能力以及用英語思維和表達的能力。為了幫助學生打好高中英語課程的共同基礎,教師要鼓勵學生通過體驗、實踐、討論、合作和探究等方式,發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合語言技能,要特別強調讓學生在人際交往中得體地使用英語。 由于學生現(xiàn)有的語言能力和學習方式等方面的差異,教師要充分考慮到不學 生的生理、心理特點。只有尊重學生的差異并滿足不同學生的不同學習需求,才那真正實現(xiàn)面體學生,為學生的終身發(fā)展奠定基礎的目標。
通過四天的學習,我覺得在以下幾個方面有明顯的收獲:
第一、更新教育教學觀念,能全面、深刻理解高中新課程的基本理念。
第二、掌握《普通高中英語課程標準》的基本理念、設計思路、課程目標、內容標準和教學與評價的要求,并能理解高中英語實驗教材的特點和使用方法。
那么如何把所學的知識用于教學實踐呢?以下是本人的體會小結。
一、當今社會對老師的要求較高,老師們應不斷提高自己,改變自己的教學方式,應用多樣化的教學手段來幫助我們的英語思維教學,用淺易的英語來表達,提高培養(yǎng)學生的英語思維,發(fā)展學生用英語獲取信息、處理信息,分析問題、解決問題的能力,允許學生有錯誤,鼓勵學生開口。創(chuàng)造真實、有趣的環(huán)境讓學生樂于英語思維。
二、老師應保持心境心態(tài)的年輕,活到老,學到老。要放得下架子,轉變思想,更新觀念。當今英語教學主要任務之一是培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣,培養(yǎng)其交際和運用英語的能力。要達到這些任務,首先,教師應盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來,轉變思想,更新觀念。若繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的重語言知識講授、重譯寫和語法教學、輕語言運用能力的培養(yǎng),不僅調動不起大多數(shù)學生學習英語的積極性,而且也不能充分達到教學任務。其次,應重視學生學習英語興趣的培養(yǎng),激發(fā)學生的學習興趣。新時期英語教學要提倡“樂”的觀念,情緒越好,越樂觀,對所學內容便會發(fā)生濃厚的興趣,學習效果也將越好。在新形勢下,轉變教學思想是搞好新教材教法的前提,更新觀念是用好新教材的.保證。英語教師在實際教學中應自覺轉變過去以應試為目的的教育思想,充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢特點,以突出教材的交際功能為主線來培養(yǎng)學生初步運用英語交際的能力;盡快解決教材新與方法舊的矛盾,變“不適應”為“適應”,掌握教學的主動權。為學生們營造一種輕松、和諧的學習氣氛�!敖鉀Q情感問題有助于提高語言學習效果。消極情感如焦慮、害怕、羞澀、緊張、憤怒、沮喪、懷疑、厭惡等,都會影響學習潛力的正常發(fā)揮。如果學習者受消極情感影響太大,再好的教師,教材,教學方法也無濟于事。與此相反,積極情感如自尊、自信、動機、愉快、驚喜等能創(chuàng)造有利于學習的心理狀態(tài)。為了了解學生的情感態(tài)度,幫助他們培養(yǎng)積極的感情,克服消極情感,教師首先必須與學生建立良好的人際關系。同時教師要幫助學生及時克服情感態(tài)度方面的困難,使語言學習上的成功體驗與情感態(tài)度的發(fā)展相互促進。學生的情感態(tài)度往往與他們學習上的成功與失敗有密切關系。學習上的成功能夠促進情感態(tài)度的積極發(fā)展,而積極的情感態(tài)度又利于促進學習上取得更大的成功。因為學生能獲得知識的渠道是多方面的,他們的發(fā)展前途比我們老師大得多,我們關鍵要做的是如何調動學生,教學生怎么做,指導他們,服務他們并管理他們。
三、有目的地使學生獲取信息、資源,老師加入引導、啟發(fā)。設計活動或用提問的方式讓學生們先討論,再解決,共性問題全班解決,個別問題個別解決,以求做到共性統(tǒng)一,個性張揚。關注學生們說了什么,注意學生們的反應狀態(tài)。
四、合理地使用教材,就是我們在教學過程中要靈活地、有創(chuàng)造性使用教材,對教材的內容進行適當?shù)娜∩�,對教材建議的教學方法做適當?shù)恼{整。
英語培訓心得體會7
很高興也很榮幸能夠參加這次“國培計劃”20xx中小學英語骨干教師遠程培訓。剛開始的時候,由于種種原因,比如什么工作忙啊,沒有時間啊,我學了又有什么用啊等等一些因素的影響,對于這次培訓沒有引起重視。但是,就在市教育局領導招集我們開了會以后,然后慢慢的去嘗試接受學習,當然,一旦用心去聽,去學,你就會覺得對你的幫助那是你無法想象的。也就是這次培訓給我們中小學英語教師提供了一次相當不錯的學習機會。通過這次學習,我覺得在教育教學方面收獲很多,有很多值得我學習借鑒的東西。下面談一談我聽課的感受:
就拿其中的一節(jié)課來說吧,在聽完如何上好一節(jié)英語課的講座中,我明白教與學這個雙邊關系中,教師要培養(yǎng)學生的學習興趣和良好學習習慣。古人云:“溫故而知新”。這就要求我們每一位教師要把“短時高頻率”作為教學的一個注意事項。英語教師要合理利用有限的時間幫助學生預習新知和鞏固復習,不斷提高課堂教學的有效性。
我們不僅要加強提升自身的專業(yè)素養(yǎng),提升個人魅力。還要不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少不了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。
另外,此次“國培計劃”20xx中小學英語骨干教師遠程培訓,更新了我的新課程教學理念,提高了我駕馭英語課堂的能力,為我的英語新課堂教學打開了新天地。在今后的工作中,我都會銘記這段培訓的日子,在英語課堂教學中乘風破浪,揚帆遠航。
從20xx年11月25剛開始接觸國培計劃,到20xx年1月15日結束培訓,就在這為期近兩個月的培訓活動中,我的收獲真是不少。學習的時間雖然是短暫的,但通過《語言學習理論在初中英語教學中的應用》、《初中英語綜合語言運用能力的培養(yǎng)》、《初中英語課堂教學實施與管理》等二十個專題的學習,使我在思想上、業(yè)務理論上、工作實踐上都受益匪淺,同時也看到了自己與他人的差距,明確了自己在教學上的奮斗目標,同時,也進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解的中學英語理論、培訓心得體會市教研員以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學觀念進一步得到更新。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會:
一、不斷充實自己,掃除自己在英語知識方面的盲區(qū),尤其要扎實課堂用語。
教師除了要熟悉書本上的詞匯、短語、句子外,還應結合生活實際,熟悉一些生活常用語,“國培計劃”20xx中小學英語骨干教師遠程培訓告訴我們常用句子、短語,尤其是在課堂中要使用的句子,教師要達到熟練使用。比如說教室里的每個物件用英語怎么說,學生打報告應怎么說,教師應怎樣回答等。俗話說:“打鐵先要自身硬”,只有教師達到在課堂上能無所顧忌地使用英語的情況下,才能進一步去談教師課堂教學水平的提高。
二、結合學生實際,選擇合適的教學方法,形成自己的教學風格。
培訓中,指導老師們提出了許多非常好的做法,有很多是經驗之談,但經過我在實際中的實踐反思,我發(fā)現(xiàn)有些方法不一定就實用于我所教學的班級,因而,我覺得作為教師,應該根據(jù)實際情況,教師應該不斷摸索適合自己和學生的教學方法,借鑒并變通使用別人成功的做法,要常反思,常調整,進而形成自己的教學風格,為提高課堂教學效率服務
三、合理使用直觀教具,充分發(fā)揮教具作用,激發(fā)學生學習積極性,提高教學效率。
提到直觀教具,我們首先想到的.將會是多媒體設備,但通過參加培訓以及和老師們的交流,我覺得,多媒體設備的確有其先進的一面,但如何用好它,在什么時候用,是值得我們去研究的一個課題。比如在第十五個專題《初中英語教學中信息技術的運用》中告訴我們,他們使用圖片、簡筆畫、實物進行教學,同樣取得了成功,由此可以說明,不管是什么教具只要用得合理,就會有它的效果,因而,在教學中,我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具。
四、營造學習英語的氛圍,使英語學習成為教師和學生的共同愛好。
培訓中,老師們提出了一個問題,就是學生不喜歡學英語,學校里沒有良好的英語學習氛圍。問題提出來后,我就在思考,沒有氛圍,那我們就應該去營造氛圍,就應該從自身做起,首先,教師要做好榜樣,在平時教學中或和學生的交流中要盡量使用英語,至少在自己教學的班級是可以實現(xiàn)的,雖然這做起來的確有些難,就像普通話的推廣一樣,這么多年了,依然還存在一些不盡人意的地方,但我們要知難而上,我們還是應該努力去嘗試,只要你做了,就總會有收獲的,當你通過努力使一部分學生喜歡使用英語說話、交流,喜歡學習英語的時候,你會覺得你沒有白付出。
另外,在本次的“國培計劃”20xx中小學英語骨干教師遠程培訓中我們觀摩了好幾節(jié)國家級優(yōu)質課,從中我受到了極大的啟發(fā)。單從這幾位老師的教學設計、課堂氣氛、自身素質等方面來看,他們的教學功底扎實,教學藝術非常強,的確是值得我們借鑒學習的。希望在以后的培訓中,我們還可以有機會接觸到這么高水平的教育專家,學者,為我們傳經送寶。
本次培訓的時間是短暫的,影響卻是深遠的。其實每次培訓對我而言都是彌足珍貴,一個人只有放開眼界去交流溝通才能豐富自己、提高自己,學然后知不足。作為普通人我們可以在生活中有著各種情緒,可是站在講臺上面對孩子我們就只有一個身份那就是傳道授業(yè)解惑的老師,我們不能讓情緒左右我們教學的熱情,更不能把孩子學不會歸結為孩子自身資質的愚鈍,而喪失信心與耐心。
總之,本次培訓對我來說的確是受益匪淺,從中不但開闊了我的知識視野,同時也吸取了不少新的教育方法和理論,但是在我心中還有一點遺憾,就是自己所學遠遠不能滿足教學的需要,在此我衷心的希望在今后的教學中多開展一些類似的培訓活動,多給我們一些學習的機會。
英語培訓心得體會8
20xx年XX縣中學英語教師全員培訓工作隨著20xx的腳步終于結束了,在這次前后長達數(shù)月的培訓中,我在思想上、業(yè)務理論上、工作實踐上都獲益匪淺。作為一名教學經驗尚淺的英語教師,我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專業(yè)素質和業(yè)務素質的機會,參加了這期培訓班的培訓和學習。我倍惜來之不易的機會,在整個培訓過程中,學習認真刻苦,及時完成各項任務,可以說對于自身的全面發(fā)展帶來了很大的益處。我將從以下幾個方面來談談自己在這次培訓中的一些心得和體會:
一、放大學生閃光點,增強學生的自信心
來自浙師大的洛老師經常組織大家進行free talk,盡管我讀大學時有過和外教聊天的經歷,但是畢業(yè)數(shù)月,那種感覺早已被平時繁瑣的教學消磨得一干二凈了。在老師們的鼓勵下還是自信的發(fā)表了自己的觀點。所以在今后的英語教學活動中,我們教育工作者應善于抓住學生的閃光點,賞識學生,幫助學生樹立自信心,促進其主動學習英語知識,提高英語學習興趣。
二、激情課堂,抓住學生的注意力。
洛老師的課上得生動有趣,在她充滿熱情的課堂上,所有的老師都集中注意力。她會用一口非常棒的口語和我們進行交流。在課堂上,時而歌聲四起,時而情境對話,時而游戲互動,最重要的是這些都沒有影響我們的進度,反而更有利于我們的英語交流。這樣我們由“要我學”到“我要學”,我們的學習興趣得到最大限度地激活,在“樂學”中學會“會學”。使我們的口語學習獲得事半功倍的效果。
三、嚴松有度,提高教師自身素質
來自浙師大的另一位美女老師給我們營造一個純英語的學習環(huán)境,培養(yǎng)我們的英文慣性思維能力,我們在課堂上只講英語,每天都在一個全英文的環(huán)境中實踐與提高,這樣大腦每天不斷在接受純正、地道的英語的沖擊,再加上老師的耐心的指導,這樣正宗的英語思維習慣就漸漸形成了。
在今后的日常教學生活中,我會與那些經驗豐富的同事們分享學習心得,共同提高;并進一步向前輩學習,歷練自己,提升自己,為中學的'英語教學邁向更高的層次而努力!
最后,衷心感謝遂昌教育局領導給我們提供了學習機會。并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續(xù)學習的機會讓我們年青教師提升專業(yè)素質和業(yè)務素質,從而推進整個英語教學事業(yè)的發(fā)展。
我在20xx年來到了xxx小學,隨著實習的結束,我也正式從一名大學生,成為了一名新任的小學教師�,F(xiàn)在,我非常幸運的在xxx小學xx班擔任自己最擅長的英語科目的教學工作。
在工作之前,我也在實習中認識到了自己不少的問題,盡管在學校老師們的帶領下我們這些新教師都重新的學習了一遍,但是我們還是有太多的不了解和不明白。這些不明白需要太多的實戰(zhàn)經驗去解決。但是我們并不能用學生去做實驗,作為老師,我們必須在工作前努力的提升自己。就像那句老話:“想要給學生一碗水,自己就必須有一個池塘!“并且在這次的學習后,我更是認識到,自己的這個”池塘“,必須連接”大�!埃约罕仨氁粩嗟倪M步,不斷的提升!
英語培訓心得體會9
這一段時間的英語培訓讓我感觸頗深。請允許我在這里真誠地表達我的謝意。感謝教育局領導,組織了這次讓我終身難忘的特殊的培訓經歷,共同學習,共同進步的機會。
說心里話,剛開始時心里挺不情愿的�?墒�,畢竟是領導的安排,我心里再不愿意,也還是按時參加培訓。
真正開始上課,才發(fā)現(xiàn)不像自己想象的那樣。上午的課聽完后,心里有了很大的轉變。心情被專家的激情所感染,試問如果我們平時也這樣授課,我們的學生對外語還會反感嗎,上英語課時還會睡覺嗎?目前,我們授課形式還是以傳統(tǒng)教學方法為主,以課教課,教學的關注點主要還在知識的傳授上。由于受到這些觀念的影響和支配,在課堂教學中語言信息量小,教學過程干澀,課堂操練機械單調,作業(yè)布置死板,評價手段單一低效,而且不能很好地利用和開發(fā)教學資源。因此我們必須不斷地學習,努力提高自身素質,從而提升自己的英語教學質量。我想,教育局教研室領導也是出于這方面的考慮,才專門對我們進行專門的培訓。從而先讓教師從自己做起,突破自己的口語關,然后才有可能在課堂上,盡可能的用口語和學生去交流,為學生創(chuàng)造良好的語言氛圍,提高學生口語交際水平和能力.
我們每天都是在非常輕松愉悅的氛圍和環(huán)境中,去領略真正的英語,去暢談各種話題。由此,我也想到了自己的日常教學活動,如何才能讓學生也想我們一樣,去體驗用英語交流的快樂和成就感呢?我想了很長時間,也在不斷的總結和嘗試。在教學模式和方法上,一定要重體驗、重實踐、重參與、重創(chuàng)造。這就要求我們教師在教學設計上要貼近生活,符合學生興趣的需求,我們給學生設計的教學內容要能引起學生的興趣,例如寓言故事、會話表演、游戲等;教學的語言材料要真實、實用。學生在課上通過用中學、學中用,反復實踐,學用結合。說到這里,我又想起了外教給我們教的動聽的英文歌曲、小詩歌等等,試想,連我們都喜歡這樣的輕松的交流風格,何況是學生呢?因此,不要放棄使用各種材料和教具,不要放棄使用孩子們喜聞樂見的教學形式去組織教學.盡管以前我們在寫論文或是教學中也知道這樣的理念,但真正用在課堂上的'卻少之又少,這樣就沒有完全達到我們課堂應有的教學效果.我想這也是我從這幾天的培訓得到的一大收獲,就是要嘗試各種你能想到的途徑去創(chuàng)造語境,交流平臺、環(huán)境,千放百計吸引和鼓勵開口,這是非常重要的。
采用多種媒體的現(xiàn)代化教學手段,創(chuàng)設良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會,優(yōu)化教學過程。利用英語教學音像資源——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件,不僅能為學生提供規(guī)范的語音、語調,還可以提供真實自然的語言使用的示范,即語言使用的場合、時間、對象等,而且還有體態(tài)語——手勢、動作、表情等的示范。多種媒體的運用使教學變得生動、形象、活潑,感染力強,容易激發(fā)學生興趣,引起有意注意,加深印象,幫助學生持久記憶。充分利用現(xiàn)代化教學手段,可以超越時間和空間的限制,使學生置身于以英語為母語的環(huán)境中,體驗英語的實際運用。我們教師就是要尊重和愛護每個學生的學習積極性,對學生的成績和點滴進步適時地加以肯定。采用口頭表揚和精神獎勵的方式,如獎給小紅花、紅星、紙制獎牌、課文中的人物卡通圖片等。特別要注意對學習后進的學生所取得的進步及時給予表揚。這樣才能更好的促進每個學生進步!
總之,雖然學習時間是十分短暫的,但它給了我心靈最大的震憾,我感覺既興奮又平靜.興奮是因為這是我經歷的所有培訓中最有意義和最讓我難忘的一次.平靜的是通過這次培訓,我學到很多我原來想過但沒嘗試的教學方法,領悟到了很多中西文化和文明的差異,了解了很多以前不知道的事情……….這些無不讓我感受頗多,我愿將我的所見、所聞、所思,所感與大家共享。
英語培訓心得體會10
我有幸參加了初中英語的省培計劃培訓,一種全新的培訓模式,一種省級的大規(guī)模的專業(yè)培訓隊伍,一種充滿人文關懷,一種更具專業(yè)和規(guī)范的教師培訓,一節(jié)節(jié)引領教育教學思想潮流的視頻,一場場專家精彩務實的講座報告,學員積極而熱烈的討論交流,認真而創(chuàng)意的提交作業(yè),專家、輔導老師的積極耐心的輔導和溫暖而有力的鼓勵,從字里行間感受著他們嚴謹?shù)淖黠L;學員的一網情深,如饑似渴,不斷學,不斷總結與反思,洋溢著對教育的極大熱情和真誠,我在省培里找到了榜樣和力量,來自教育的另一種力量,所有這些無時無刻不在激勵著我前進……伴隨著緊張有序的'日程安排,我也不斷的進行分析和反思,查找自己的不足,吸取專家、老師和學員的精華,自己受益頗深,最重要的是在思想上和專業(yè)素養(yǎng)上都有了一個重新的認識和提升。
一、反思總結實踐探索,提升專業(yè)素養(yǎng)
知名教育專家對我們進行了培訓,緊密聯(lián)系最新的教育理論和教研動態(tài),結合精彩案例,對目前教學實際中廣泛存在的問題、困惑和誤區(qū)進行梳理、分析、點撥。培訓我們對教材的重新解構與分析,使我對教材及如何使用教材去教學有了正確的認識,使在教學實踐中思路更加清晰,頭腦里有了科學的教育教學理念的指導。
二、通過專業(yè)板塊指導的學,提高教學效果。
通過對文字的閱讀,視頻的觀看,具體事例解讀,聽完了專家老師精彩的上課,讓我真真切切的感受到了自己的不足,真是活到老,學到老呀。每一次交流,都是一次學,都是一次收獲,它激勵我不斷地學學再學,以最快的速度提高我在這次培訓中又學到了許多新的觀點和很多獨到的見解。令我思考最深、收獲最大是英語中的寫作教學,一直覺得在寫作教學中效果不明顯,部分學生對于寫作沒有興趣,感到無從下手,我也感到非常的茫然,感到困惑和無助。我在教學過程中,只是使用原始的學生寫作,老師批改的方式進行練,不能取得較好的效果。但是我相信看過、聽完專家老師的講解以及視頻以后,我會感到豁然開朗,茅塞頓開,原來在寫作教學中可以采用先基礎后深入的方式進行,教師可以先寫范文,讓學生進行仿寫,這樣可以樹立學生的興趣,最后是放手讓學生自己進行寫作。而在批改過程中可以采用學生互改的方式,學生小組討論共同分析的方式,老師在批改過程中摘抄出優(yōu)秀的句子讓學生進行積累等方式,我把這些方式進行揉和,然后在教學中進行使用,效果非常的顯著。
三、明確角色定位,轉變教師教育思想
楊林老師的話:“教師的責任是實現(xiàn)每一位學生的學權,給學生挑戰(zhàn)高水準學的機會�!弊屛覍W會了變換角度審視自己的教育教學工作,在新理念的引領下,不斷反思、調整我的教育觀,正是這種換位思考,讓我學會了信任學生,并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。
在這次的培訓過程中,我學到了很多東西,發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足,我也在不斷的探索過程中,爭取吸取他們的精華,來彌補自己的不足,英語是一種非常活躍的課程,在教學的過程中一定要充滿活力,所以我認識到:一節(jié)好的英語課,新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的英語課,要做到兩個關注:一是:關注學生,從學生的實際出發(fā),關注學生的情感需求和認知需求,關注學生的已有的知識基礎和生活經驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎。二是:關注英語:抓住英語的本質進行教學,注重英語思維方法的滲透,讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經歷英語化的學過程,使學生真正體驗到英語,樂學、愛學英語。此外,我認識到:一節(jié)好的英語課,不要有“做秀”情結,提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格,展現(xiàn)思維力度,關注英語方法,體現(xiàn)英語課的靈魂,使英語課上出“英語味”!要多角度,多方向的進行實施,要因材施教,審時度勢的選擇方法。
英語培訓心得體會11
教師教學需要有教學靈性,靈性是教師課堂活力的重要表現(xiàn),是創(chuàng)造性教學之根基。為期20天的英語教師暑期培訓在兩位老師獨有的教學風格,活潑的教學教態(tài),豐富的課堂表情,激情的激勵、鼓舞下,以及在我們意猶未盡和愉悅的課堂氛圍下落下了帷幕。這次英語培訓能夠如此成功的舉辦,離不開教育局領導以及黃旭紅教研員對于中學英語教師的重視以及未雨綢繆的遠略。這次的培訓真的讓我受益匪淺,它使我明白許多英語教師素質提高的重要性和英語課堂中教學方法和新的理念。下面我將談談我的感受。
本次培訓給我們上課的是來自上海師范大學的兩位優(yōu)秀教師。說起年齡,他們還比我小幾歲,可他們一口流利的英語讓我羨慕不已。特別是李老師的課堂,你沒有機會聽到漢語詞匯,偶爾也會有聽不明白的時候,她的語音語調讓人特別舒服,剛開始也不太愿意用英語和她交流,但慢慢的,不知不覺的也就開口了。她一再強調英語課堂就是要求老師都用英語與學生交流,給學生營造一個很好的學英語的氛圍。要讓學生張嘴說英語,教師首先要做好引領工作。在她的課堂我們時刻在非常輕松愉悅的氛圍和環(huán)境中,去領略真正的英語,去暢談各種話題。由此,我也想到了自己的日常教學活動,如何才能讓學生也想我們一樣,去體驗用英語交流的快樂和成就感呢?
我想了很長時間,也在不斷的總結和嘗試。在教學模式和方法上,一定要重體驗、重實踐、重參與、重創(chuàng)造。這就要求我們教師在教學設計上要貼近生活,符合學生興趣的.需求,我們給學生設計的教學內容要能引起學生的興趣,例如寓言故事、會話表演、游戲等;教學的語言材料要真實、實用。學生在課上通過用中學、學中用,反復實踐,學用結合。說到這里,我又想起了李老師給我們動聽的英文歌曲、chant等等。試想,連我們都喜歡這樣的輕松的交流風格,何況是學生呢?因此,不要放棄使用各種材料和教具,不要放棄使用孩子們喜聞樂見的教學形式去組織教學。盡管以前我們在寫論文或是教學中也知道這樣的理念,但真正用在課堂上的卻少之又少,這樣就沒有完全達到我們課堂應有的教學效果。我想這也是我從這幾天的培訓得到的一大收獲,就是要嘗試各種你能想到的途徑去創(chuàng)造語境,交流平臺、環(huán)境,千放百計吸引和鼓勵開口,這是非常重要的。
除此之外,駱老師還給我培訓了英語語音、聽力、教學方法、教學技能、英漢翻譯等等。她采取課堂訓練與考試相結合的方式,讓我們都不敢怠慢。每位學員都是認真的聽課,認真的準備考試。特別是語音這一課程,讓我掌握了不少發(fā)音技巧:連讀、失爆、停頓、降調、升調等。也許是這門功課有教材的原因,我學得特別認真。在平時的教學活動中,自己也能有意識的把這些語音知識灌輸給學生,正真做到學以致用。
最后讓我感受頗深的是在兩位老師的課堂中,無論我們說的對與錯,好與壞,她們都能夠用贊美的語言和眼神來鼓勵大家。作為學生更喜歡得到別人的贊賞,特別是老師的贊美,更是給了他們動力,使他們更有熱情地去學習。所以,作為一名教師,要學會贊美,樂于贊美。用花一樣的語言來表達最真摯的函授,用花一樣的語言來贊美學生。
是的,今天的教師,應該學會贊美。因為學生就像荷葉上的露珠,雖晶瑩透亮,但容易破碎。作為教師要關愛他們的成長,要有欣賞的眼光關注他們的每一點進步,用喜悅的心情去贊美他們的每一點成功。唯有贊美,才可以點燃學生心中的火把,使其揚起自信的風帆。今天的教師,要舍得贊美。說到底,贊美就是一種賞識教育,是一種感情投資,是催人奮發(fā)向上、積極進取的“愛”的教育。
英語培訓心得體會12
通過小學英語教師的培訓,我學到了許多新的知識和教育方法,提高了自身的基本素質,開拓了眼界,為今后的英語教學奠定了基礎下面我就本次培訓內容談談自己的幾點體會。
一、學習優(yōu)秀教師的教學經驗
在培訓過程中,雖然有點累,但是心里有的是更多感慨,其中最重要的一點就是學習對于我們來說太重要了。都說“要給學生一杯水,我們自己要有一桶水�!边@句話說的一點也不錯,在教學工作中,我一直覺得自己無論是課堂教學技能還是教學理論,都知之甚少。參加工作9年了,但是教學英語的旅程今年才剛剛開始。我對于英語教學的理論僅局限于知道英語教學策略和一些新課標的要求,在平時上課過程中沒有注意總結反思自己的教學行為,這樣在教學中就感到自己的進步很少。因此,以后要努力學習,特別是要學習一些優(yōu)秀教師的教學經驗,不斷提高自己的教育教學水平。
二、英語基礎知識和基本技能有了一個質的飛躍
作為英語一口標準的英語是非常重要的,所以這次基礎知識專業(yè)的培訓對我來說,無疑是一個莫大的收獲,語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的'促進,尤其是語音課,由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標準,真是大有收獲,還有寫作,不學習還不知道自己的缺陷在哪里,就連如何寫標準的英文題目,都錯得千瘡百孔,還好能及時發(fā)現(xiàn)不足,因地制宜。
三、把培訓學習所得充分利用在以后的教學工作中
現(xiàn)在素質教育精神的教育觀念,是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。通過培訓學習,讓我對本套教材有了更深的了解,也學到了許多寶貴的經驗,在以后的教學工作中可以根據(jù)自己學生的實際,對教材內容有所選擇,科學地進行加工,探尋恰當?shù)慕虒W方法,合理地組織教學過程。在教學中我還以多樣的評價方式培養(yǎng)學生學習的進取心,使他們獲得成功的體驗,這是一種能引起學生學習興趣的好方法,同時也可以成為一種評價手段,為學生平時的學習提供競爭的機會,在給他們建立期望值的同時,通過勝敗的評比,激發(fā)他們取得成功的動機,從而培養(yǎng)他們的競爭意識和競爭能力。
總之,通過這幾天的培訓學習,使我進一步明確了教育教學目標,我將結合教學策略,從學生的實際情況出發(fā),認真鉆研符合自己學生的英語教學法,運用新課程提倡的“任務型”教學模式,發(fā)展學生的綜合語言能力,使得學習過程成為學生形成積極情感的世界,提高鄉(xiāng)下學生跨文化意識和形成自主學習語言的能力。注重“教學反思”,寫好教學后記,重視學生反饋意見,做好自我評價。我將不斷的學習新課程中的理論知識,并運用到實踐當中,為象山小學英語教育做一點微薄的貢獻。
英語培訓心得體會13
此次參加了全國高校教師網絡培訓中心主辦的為期兩天的《英語寫作》培訓后,獲益匪淺,為我的英語教學指明了方向。
西安外國語大學的楊達復、胡小花、黑玉琴教授分別從三個不同的方面講解了英語寫作教學中存在的問題及解決方法,并結合寫作教學與研究過程中的具體做法,分四個時間段分別示范寫作過程教學法、基于文學作品的英語寫作教學、語篇分析能力培養(yǎng)與英語寫作教學結合、過程體裁教學法在英語寫作教學中的應用等教學操作。每個階段的學習后學員間進行了激烈的討論,一起探討了寫作教學的心得體會。
根據(jù)這幾年的教學經驗,結合三位教授的新穎的教學方法,筆者認為從以下三方面著手,可以逐漸提高英語寫作的教學質量。
1. 培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)
學生在進行英語寫作時,往往會因為缺乏相應的文化常識而屢屢犯錯,從而使得母語負遷移的影響更大,阻礙了學生寫作水平的提高。而文化背景知識是寫作的基礎,如果不了解一個國家的文化,便無法準確地表達,正確地向讀者傳遞作者的思想。
而文化素養(yǎng)的培養(yǎng)不但能提高學生的職業(yè)道德素質,同時也能為他的寫作提供思路。
2. 寫作教學貫穿整個英語教學
在英語教學的`聽、說、讀、寫、譯五大技能中,寫作是貫穿各項技能的基本內容。在各個英語課程中,又離不開寫作。如在進行閱讀訓練時,同時也是在學習寫作技能。在綜合英語、商務英語等一些課程中,也需要撰寫報告,通知等,也需要鍛煉寫作水平。因此,寫作不應是單獨的一門課程,而是貫穿于整個英語教學的一個方面。只有將寫作融入各門課程的教學中,才能逐漸提高學生的英語寫作水平。
3. 建立師生、學生之間的互動平臺,如建立博客、微博等
以下是筆者在自己的論文《基于博客的商務英語寫作中的師生互動模式》中所總結的博客的一些優(yōu)點:
1)成本低,發(fā)表速度快
博客占據(jù)了網絡的優(yōu)勢,相比傳統(tǒng)的寫作方式,在速度上更快,閱讀人群也相對較多,保存更方便,是比較“經濟實惠”的一種寫作方式。按照傳統(tǒng)的寫作方式,文章在發(fā)表前需要經過其他工序:寫作——修改——定稿——審查。相比之下,博客的修改就會快很多,因為電腦有自動的語法錯誤更正的功能,這就大大縮短了時間,提高了寫作效率。
2)簡單易學,容易操作
技術要求方面,書寫博客只需具備兩個簡單的條件:一是會上網,二是會打字。因此,博客擁有很多“客戶”,上至幾歲的小孩,下至七八十歲的老人,這使得博客這一群體非常壯大,成為交流信息的最大渠道之一。
3)開放性強,更新快
博客的更新速度非�?�。由于每天都有一些突發(fā)事、感人事、新鮮事等,隨著博主的靈感的體現(xiàn),博客內容也會每天都不一樣。
經過3個學期的嘗試,我們發(fā)現(xiàn),學生對利用博客進行寫作非常感興趣,并且對提高寫作水平大有幫助,因此,筆者認為在條件有限的情況下,開通英語博客寫作也不乏為一個好方法。
英語培訓心得體會14
我有幸參加英語教師集中培訓學習。這是一個難得的學習機會,這次培訓給我留下了深刻的印象。
在為期五天的提高培訓學習中,我認真聆聽了老師的講座,從他們的身上透出一種知識的力量,教育藝術的魅力。雖然學習的時間很短暫,但在培訓學習交流中,我感覺收獲不少,下面將我這段時間的心得體會總結如下:
一、更新教育觀念,提升個人素質。
通過培訓,本人的教育理念得到了更新,拓寬了教學思路。
二、提升語言,受益匪淺。
經過五天的學習,我們的聽力、口語、能力得到了很大的提升。主辦方舉辦了豐富多彩的活動,讓我們在快樂、自信的氣氛中學習語言,讓我們在對話和交流中進行自我糾錯,提升能力。
三、善用教學資源,營造樂學氛圍
網絡是現(xiàn)代教學最前沿、最靈通的教學及學習方式。這次培訓,每個老師依托網絡展開了精彩的教學。打破了傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學生面對面講課。
本次培訓也使我認識到,在教學中要采用各種方法,
a. 讓學生當“小老師”、“模仿秀;
b. 把身體語言帶入課堂
c. 情境表演法
d. 兒歌說唱法。
唱英語歌曲”、“說繞口令”、“做游戲”等,可以使課堂教學充滿生氣
四、有趣的學習環(huán)境
通過這次培訓,使我真正地了解了學習興趣的重要性,只有建立積極,有趣的學習環(huán)境,才是激發(fā)學生學習興趣的起點,有了興趣,才能使學生愿學、樂學,達到良好的教學效果。
因此在課堂中應該精心設計一些學生感興趣的環(huán)節(jié),并通過讓學生參與去體驗和感知英語,這樣才能達到事半功倍的效果。
�。ㄓ⑽膬焊璧奶攸c是旋律活潑優(yōu)美,歌詞簡單,學生在欣賞的過程中會不由自主地歌唱。這樣,不僅可以提高學生的聽說能力,而且可以極大提高學生的語感。因此在教學過程中,可以經常播放一些英文歌曲。把單詞帶進一首旋律優(yōu)美的歌曲中,使學生聽得興致勃勃,唱得樂此不疲,這樣學生在玩中學,興趣高自然也把新詞記住了。
教師還要充分利用教材,采用對話,動手制作,形體表演和歌唱等多種形式來展開活動,在學生學好英語的同時培養(yǎng)學生的學英語興趣)
五 蘇派教育的怡情逸趣
生活需要一點藝術,教育需要一點雅趣。堂前一張畫、墻側的一幅字、案上的一個香爐、掌中的一把折扇、腕間的一掛手串……都洋溢著我們蘇派教育的怡情逸趣。
六、認真組織課堂活動是課堂教學的保障
要上好英語課,教師在課前必須要進行大量、細致的準備工作,才能在課堂上組織好學生和學生,學生和教師多方的互動活動。
集體備課是對教學工作進行全程優(yōu)化的教研活動,使教師在教學的認知、行為上向科學合理的方向轉化
自我鉆研、集體研討、分工主備、教后反思的過程,就是教師專業(yè)發(fā)展的.過程。這既有利于教師的揚長避短,更有利于教師在高起點上發(fā)展。
通過同科教師的積極討論,可以集思廣益,博采眾長,在討論的過程中相互啟發(fā),在思想的碰撞中擦出智慧火花。
它與個人備課相比,對教材把握更加透徹,對學情的分析更加細致。
有效促進教科研氛圍,解決的是教學中最直接、最實際、最實用的問題,完善課堂教學、完善教學工作。
七、在最后一天,在全體輔導教師面前上了一節(jié)蘇教版的公開課,所教年級是二年級下冊的英語,甚至高于天津市四年級的英語水平,可以蘇州的教育還是十分超前的,順利完成了培訓任務。
培訓活動是短暫的,但是我在這次培訓上收獲的東西確實無價的。無論是從思想上,還是專業(yè)上,對我而言,都是一個很大的提高。老師的精彩講座,為我們一線教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川,像太陽那樣,不斷地進行新的核聚變,積蓄新能量,做一支永遠燃燒不盡的蠟燭,去照亮人類,照亮未來。為了我們的教育,為了我們的學生,也為了我們自己,在收獲精彩的同時,讓自己的人生更加充實,大放異彩!
英語培訓心得體會15
20xx年11月25日,在縣局精心部署和校領導的有序組織下,我校全體英語教師通過網絡培訓,學習了“新課標理念下的英語教學探索與實踐”。通過學習,我們從中獲取了許多關于新課標理念下如何高效地進行英語教學。讓我們對自己的教學思想和行為進行了反思,用新課標的理念,對曾經被視為經驗的觀點和做法進行了重新審視,現(xiàn)將在反思中得到的體會總結如下。
一、充分了解學生的學習狀態(tài),積極激發(fā)他們的學習興趣和動機。
在英語教學中,僅僅依靠學生自發(fā)、自覺的學習興趣是遠遠不夠的。教師應在了解學生學習狀態(tài)的基礎上,不失時機地鼓勵學生,及時找到激勵點,使他們產生新的學習動機。
1.適當給予表現(xiàn)機會提高學生的自信心,促進學生“情感遷移”。
2.細心積極觀察,使學生保持旺盛的學習熱情。
二、設立恰當?shù)�,實際有效的教學目標
1.在教學過程方面,能夠以學生為中心,注意調動學生參與課堂活動的積極性。
2.在教學內容方面,能夠圍繞教材中的重點,注意促進學生對所學知識的掌握與鞏固。
3.在教學活動方面,能夠以話題為中心,關注學生使用英語在綜合語言能力的提高。
4.在教學藝術方面,能夠多貼近學生的學習和生活實際,注意拓展他們的思維空間,讓他們在積極的思考過程中學習英語。
三、構建良好的課堂環(huán)境
課堂是教學的主陣地,課堂環(huán)境的改革有利于課堂教學目標的實現(xiàn)。怎樣才能更好地改革教學行為,提高課堂教學效率?
1.注重課堂教學設計的科學性。
2.合理運用“合身”的教學方法。
3.提高自身的專業(yè)素質和教學技能,注意課堂語言。教學過程是一個包含多種復雜因素的.過程,沒有一種教學模式或者教學方式是萬能的,關鍵要看教師如何把先進的教學理念植根于自己的教學環(huán)境中,這既是一個從共性到個性的教學實踐過程,又是一個從個性到共性的理念提升過程。作為教師,我們應在個性和合作的教育實踐中反思教育的過程與實效,加深對教育本質的理解。只有提高課堂的有效性,才能使得每一個學生在課堂中都有不同程度的收獲,只有我們教師真正使有效教學的理念服務于我們的課堂教學,才能提高課堂教學效率,從而提高學生綜合運用語言的能力和培養(yǎng)他們高尚的道德情操,才能培養(yǎng)出社會需要的創(chuàng)新人才。
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