質(zhì)量的心得體會
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，就十分有必須要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。一起來學習心得體會是如何寫的吧，以下是小編收集整理的質(zhì)量的心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
質(zhì)量的心得體會1
以人為本是企業(yè)治理建立的根本原則，班組治理建立同樣要把著力點放在人本治理上，要凸顯“兵頭將尾”作用，要呈現(xiàn)班組成員業(yè)務(wù)優(yōu)勢，要發(fā)揮班組的融合功能，以充分調(diào)動班組成員的積極性，堅持以人為本班組治理理念，不斷激發(fā)班組成員生氣活力。
凸顯“兵頭將尾”作用，建立特色的班組長治理理念。班組長是各項生產(chǎn)任務(wù)的直接組織者和執(zhí)行者，首先要具備劇烈的事業(yè)心和責任感，嫻熟的工作技能和深厚的安全意識，以身作則的榜樣帶頭作用以及堅持原則、敢于治理的工作作風等根本素養(yǎng)，同時，還要具有較強的創(chuàng)新意識，組織力量和個人魅力，班組長的個人素養(yǎng)，打算了班組治理的'方向和質(zhì)量。因此，在班組治理過程中，班組長不能只顧抓生產(chǎn)任務(wù)的突擊完成而無視其質(zhì)量的優(yōu)劣，或只抓生產(chǎn)運行而無視職工的思想和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，應(yīng)做到全面治理；要積極推行班組民主治理，完善班組員工績效考核制度，量化班組考核內(nèi)容，做到科學治理；要擅長“一分為二”全面地而絕不是單一地對待職工工作中的“過失”，避開消失干活越多越受罰，偷懶、�；皇芰P的現(xiàn)象，做到辯證治理；到處、事事、時時以人為本，以“有為贏有位”，切實得到班組成員的真心支持和擁護。
呈現(xiàn)班組成員業(yè)務(wù)優(yōu)勢，建立特色的班成員治理理念。班組文化建立的最終目標，就是要保持職工最正確的工作狀態(tài)，展現(xiàn)最正確的工作質(zhì)量，制造最正確的工作業(yè)績，也就是要始終能夠勝人一籌。這些目標的實現(xiàn)，最根本的一點，就是需要扎實的業(yè)務(wù)功底和持續(xù)的創(chuàng)新力量來保證。要不斷強化班組成員的根本功訓練，特殊結(jié)合新標準、新設(shè)備、新工藝的推行，廣泛開展勞動競賽、技術(shù)比武和崗位練兵活動，確保職工技術(shù)水平緊跟企業(yè)進展要求；要積極引導職工參加企業(yè)治理，深入開展合理化建議活動的班組質(zhì)量治理活動，組織職工為班組和企業(yè)的進展獻計獻策，樹立主動意識，提高工作質(zhì)量；要加強職工成才平臺建立，完善創(chuàng)新基地和攻關(guān)陣地，組織技術(shù)討論與技術(shù)攻關(guān)，營造務(wù)實的工作作風，充分發(fā)揮好生產(chǎn)骨干的作用，以一個人帶動一班人，形成團隊合力。動態(tài)調(diào)整、用好班組人力資源，激發(fā)每個員工的力量得到最正確發(fā)揮，表達最正確狀態(tài)，真正做到人盡其才，才盡其用。
發(fā)揮班組的融合功能，建立特色的班組親情治理理念。班組成員長期工作和生活在同一環(huán)境中，有的在一起工作和生活了十幾年甚至幾十年，相互聯(lián)系比擬嚴密，思想感情易于溝通，在班組治理建立中，要因勢利導，進一步整合班組共同的價值觀，勾畫美妙愿景，建立起班組成員的情感紐帶，形成“班組命運共同體”。班組成員長期工作和生活在生產(chǎn)一線，尤其是三班運轉(zhuǎn)模式，工作、生活習慣發(fā)生變化，很多不適應(yīng)的新問題將會消失。為此，在班組治理建立中，要注意人文關(guān)心，換位思索職工工作環(huán)境，體諒到職工冬冷夏熱，進一步改善崗位職工的工作生活條件，實現(xiàn)愉悅身心、歡樂工作。在班組班組建立中，要使班組成為職工情感的歸宿、心靈的港灣，遇到困難，送一句問候的話，一杯清亮的水，一束艷麗的花，一個溫馨的笑，讓班組布滿溫情和關(guān)愛，建立成為溫馨和諧的親情家園。
質(zhì)量的心得體會2
《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》是我們學前領(lǐng)域第二個《指南》，第一個是《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，而《評估指南》依據(jù)的是教師的專業(yè)能力，聚焦幼兒園保育教育過程及影響保育教育質(zhì)量的關(guān)鍵要素，圍繞辦園方向、保育與安全、教育過程、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教師隊伍五個方面提出了15項關(guān)鍵指標和48個考查要點。評估指標中寫到“認真觀察幼兒在各類活動中的行為表現(xiàn)并做必要記錄，通過一段時間的持續(xù)觀察，對幼兒的發(fā)展情況和需要做出客觀全面的分析”、“發(fā)現(xiàn)每個幼兒的優(yōu)勢和長處，促進幼兒在原有水平上的發(fā)展，不居于某一方面的`學習和發(fā)展”，這些要點是引導我們教師要將觀察、記錄、分析作為日常保教常態(tài)化的工作，持續(xù)化的觀察和個性化的指導。不能只存在某時、某地、或某一刻，尤其嚴禁對幼兒貼標簽。
質(zhì)量的心得體會3
近幾年來，我們xx的確在一步一個腳印向前邁進，產(chǎn)值、產(chǎn)量、銷售額、利稅都在逐步得到提升，來勢是喜人的。這喜人的來勢得益于公司近年來一系列改革提升的動作，例如銷售管理方案的改革、團隊合作精神的加強、員工執(zhí)行力的加強等等。也正可能是我們被這喜人的來勢喜暈了頭，去冬今春以來，各地市場、甚至是中石化總部接二連三傳來我公司產(chǎn)品質(zhì)量檢驗不合格的消息，有的市場甚至杜絕我公司某些產(chǎn)品進入市場，將我公司已經(jīng)進入市場的產(chǎn)品退回了我們公司。
此情此景，猶如晴天霹靂，我們所有xx人也的確應(yīng)該驚醒、應(yīng)該清醒了。
我們每個xx人都問問自己，你是否常常這樣說或者這樣想：我在xx算什么?質(zhì)量與我有什么關(guān)系?我一個人的質(zhì)量責任心的大小對xx整個企業(yè)能起到什么作用，對企業(yè)也不會有什么影響。我們曾經(jīng)這樣講過、曾經(jīng)這樣想過嗎?如果我們這樣說過或者這樣想過，那我們就大錯特錯了。不管我們是部門的工作人員，還是生產(chǎn)廠的管理和工作人員，我們每個人都與產(chǎn)品質(zhì)量是息息相關(guān)的。我們每個人都是xx這部大機器中的一顆螺絲釘、一個小部件，任何一顆螺絲釘、任何一個小部件的損害都將影響xx這部大機器的正常運轉(zhuǎn)。我們試想一下，如果我們每個坐機關(guān)的管理人員不認真履行自己的崗位職責，每個工廠的管理人員不去管理生產(chǎn)過程和產(chǎn)品質(zhì)量，每一個生產(chǎn)線上的操作工、每一個質(zhì)量檢驗人員都對產(chǎn)品的合格率視而不見，充耳不聞，那我們效益從何談起，我們廠的輝煌明天靠什么來創(chuàng)造發(fā)展，我們賴以生存的基礎(chǔ)又靠什么呢?質(zhì)量與我們每個人都有著密切的聯(lián)系，我們要竭盡全力搞好產(chǎn)品質(zhì)量，歸根結(jié)底是要提升我們的質(zhì)量意識，提升我們的工作質(zhì)量，這樣才會提升我們xx的經(jīng)濟效益，提升我們xx的生存質(zhì)量。
生產(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)品就是一家企業(yè)最根本的工作任務(wù)，沒有質(zhì)量，談什么品牌、發(fā)展、競爭都是空話。我們要獲得效益，最根本的還得要讓我們的產(chǎn)品有不錯的、過硬的、穩(wěn)定的質(zhì)量，這才是產(chǎn)品立足的基石。如果我們不重視產(chǎn)品質(zhì)量，產(chǎn)品達不到用戶的要求，我們的效益就會受到損失，我們大家的收入就會受到影響。任何一個崗位的疏忽和輕視都會對企業(yè)的整體質(zhì)量造成不同程度的影響，我們都是企業(yè)的主人，企業(yè)的生存和我們每個人的思想、工作都息息相關(guān)，我們要為了企業(yè)的'發(fā)展而努力工作，用心工作。xx給我們每個人提供了賴以生存的經(jīng)濟來源，假如我們不用心工作，將是自毀長城、自挖墻角、自斷后路。xx的命運、我們個人的命運其實就把握在我們自己的手中。我們每個職工應(yīng)該意識到把握質(zhì)量就是給企業(yè)添磚加瓦，就是把握自己，把握未來。我們每個職工都要視責任如泰山，視產(chǎn)品在手中，質(zhì)量在心中，細節(jié)在精益求精中，把質(zhì)量是企業(yè)的生命這一觀點溶入到我們的腦中、融入到我們的心中、融入到我們的崗位工作中。這樣，我們的企業(yè)才會在可持續(xù)發(fā)展的道路上充滿生命和活力。
公司董事長和總經(jīng)理針對我們公司目前的實際情況，準備在下半年開展系列整頓的活動月，說明公司高層領(lǐng)導已經(jīng)對目前的現(xiàn)狀有了清醒的認識和應(yīng)對的措施。公司幾個主要領(lǐng)導都在“質(zhì)量活動月動員大會”上強調(diào)“產(chǎn)品質(zhì)量就是人品質(zhì)量”這個觀點，也就是在告訴我們說質(zhì)量是人控制的，不管在什么條件和情況下，人的因素是第一位的，人是管理機器的主體，人決定質(zhì)量，而非機器決定質(zhì)量。質(zhì)量也是一種責任心的培養(yǎng)，實際上，我們都知道,產(chǎn)品質(zhì)量是我們每個職工干出來的，如果我們沒有較高的責任心和主人翁的責任感，是生產(chǎn)不出來合格的產(chǎn)品的。因此我們每個職工都應(yīng)該提升自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，把產(chǎn)品質(zhì)量意識深入到每個xx人的心中，嚴把質(zhì)量關(guān)，從現(xiàn)在做起，從我做起。
我是一名辦公室工作人員，雖然我沒有參與產(chǎn)品的生產(chǎn)，但，辦公室辦公室的工作性質(zhì)影響和制約著各個崗位的員工的工作責任心，因此我本人的工作質(zhì)量也涉及到產(chǎn)品的質(zhì)量。在我們的工作和生產(chǎn)的過程中，我們各個崗位都要加強聯(lián)系和溝通，尤其是思想和工作過程問題的溝通，這樣做，就會在一定的程度上減少我們的損失，提升我們的產(chǎn)率，提升我們的工作質(zhì)量。
質(zhì)量，就是我們xx生存的準則;質(zhì)量，就是我們每個xx人對xx忠誠的顯示;質(zhì)量，是我們每個xx人的責任;質(zhì)量，就是xx的生命。一個企業(yè)沒有了質(zhì)量，沒有了誠信，也就沒有了市場，也就失去了生存的能力。各位xx人，你有危機感嗎?如果沒有了xx，我們將何去何從?我們的生活將如何維持?為了xx的發(fā)展和繁榮，同時也為了我們自身生活的安定，請我們每個xx人關(guān)心質(zhì)量，提升自己的人品質(zhì)量，提升自己的工作質(zhì)量，精心生產(chǎn)出合格產(chǎn)品，讓優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和優(yōu)質(zhì)的質(zhì)量托起我們xx輝煌的明天!
質(zhì)量的心得體會4
對于高校教學而言，教師的教學質(zhì)量是教學效果的表現(xiàn)，是學生學習效果的衡量，那么教師如何提高教學質(zhì)量呢？我的思考如下：
一、提升自身知識水平和業(yè)務(wù)水平
“學到老，活到老”，知識更新速度的步伐加快，教師要是課堂鮮活，只有在工作中永無休止地學習，增長知識，改變觀念，才能讓學生了解行業(yè)，熟悉企業(yè)。同時，在教學過程中不斷積累，勤思考，�？偨Y(jié)，了解行業(yè)前沿，加強實戰(zhàn)經(jīng)驗的積累，不斷提高教學水平。
二、認真?zhèn)湔n
備課要備教材、備學生、備教法、備教學手段、備練習、作業(yè)的設(shè)計與輔導等。利用現(xiàn)代多媒體教學手段豐富的表現(xiàn)力，利用視頻、圖片讓課堂變得生動。
三、搞好教學設(shè)計，活躍課堂氣氛
學生不喜歡死氣沉沉的課堂，沒有活躍氣氛的課堂不是好課堂，不能獲得好的教學效果。作為老師要把教學過程設(shè)計的引人入勝，激發(fā)學生的學習學習興趣，變“要我學”為“我要學”，提高學生的學習積極性，提升課堂教學效果。
四、設(shè)計良好的互動環(huán)節(jié)，是整個課堂節(jié)奏緊湊
互動很簡單，但是好的互動才能起到作用。良好的互動能增強學生的學習積極性，使課堂變的生動，有利于學生掌握課堂所授知識。
五、認真布置和批改作業(yè)
要有選擇地布置作業(yè)，作業(yè)分量和難度要適當，不使用現(xiàn)成的練習冊或習題集進行不加選擇的布置作業(yè)。作業(yè)數(shù)量要有彈性，分必做與選做，按學生實際，分層次提出要求，避免機械的重復訓練，杜絕把作業(yè)作為處罰學生的手段。對學生練習、作業(yè)的批改，做到及時、細致，記錄好學生的共性和個性問題，重視講評，提高練習課質(zhì)量。語文（基礎(chǔ)知識）、數(shù)學、英語的作業(yè)原則上都要批改，特殊情況下每次不得少于二分之一；其他科目一般不布置作業(yè)，如有布置，都必須批改。批改的符號要規(guī)范、清楚明白，批改文字要工整、端正。發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)中的'獨特見解，要表揚鼓勵并有激勵性評語。提倡教師作錯題筆記，即對普遍存在的問題進行記錄，并認真分析及時講評；鼓勵教師對學困生堅持面批，并與家長保持聯(lián)系，了解學生的家庭作業(yè)完成情況。
六、積極開展教學反思。每堂課后、每個月、每學期都應(yīng)該對課堂教學、教研工作進行反思，思考每堂課的教學設(shè)計是否科學合理、思考每次開展的教研活動是否具有針對性和實效性，在反思的過程中提高課堂的管理水平，在反思的過程中提高教研活動的質(zhì)量和效益。具體要求如下：
1、要對自己的課堂教學進行反思，做到課前反思、課中反思、課后反思，并在自己教學設(shè)計中寫出教學反思；
2、在教研活動過程中進行反思；
3、每次質(zhì)量監(jiān)控的測試后要教學反思，并寫出質(zhì)量分析。當然，提高教學質(zhì)量每個教師有每個教師的“法寶”，正所謂“八仙過海,各顯神通”�？傊�，教無定法，貴在得法，凡在教學中能符合教學規(guī)律，遵循學生認知規(guī)律的，都能使課堂效率有所提高。
�。ㄒ唬┳⒅嘏囵B(yǎng)小學生的學習興趣
興趣能夠推動小學生積極探求知識、發(fā)展學習能力，教師應(yīng)在教學過程中積極培養(yǎng)小學生對語文的學習興趣。要想激發(fā)小學生的學習興趣教師首先應(yīng)該做到尊重小學生，以小學生為主體，注重加強與小學生的情感交流，并在在教學過程中精心設(shè)計問題，啟發(fā)小學生思維，吸引小學生注意力；其次，教學過程中注重教學方式豐富多樣，采用現(xiàn)代化手段，利用富有感染力的語言將語文知識具體化、形象化與生動化，鼓勵小學生獨立思考；再次，教師注重對小學生多肯定、多表揚，耐心進行指導，讓小學生增強學習信心，樂于學習，并保持學習興趣。
�。ǘ﹦�(chuàng)造情境，提高小學生學習自主性
教師在教學過程中應(yīng)以學生為主體，注重創(chuàng)造情境，使小學生走進大自然與社會生活，充分調(diào)動小學生的學習興趣與熱情，以利于其理解與記憶。教師在教學過程中首先應(yīng)該鼓勵小學生具有質(zhì)疑意識，多提問、多思考；其次，教師通過精心設(shè)置難點與問題，引導小學生思考、分析與總結(jié)，培養(yǎng)小學生的創(chuàng)造性思維；再次，教師改變傳統(tǒng)的灌輸式教學，多留給小學生自主學習的時間。教師應(yīng)明確要求小學生自主學習，針對小學生存在的問題進行精講，并根據(jù)教材的重點、難點進行點撥與總結(jié)，從而發(fā)揮小學生學習的主體地位，有效提高其自主性與效率性。
�。ㄈ┘訌娦W生課外閱讀，指導學習方法
要想學好語文，僅僅依靠教材課本是遠遠不夠的，還應(yīng)加強課外閱讀，擴展視野，并采用正確的學習方法。教師應(yīng)鼓勵小學生多進行課外閱讀，教給其閱讀方法，做好閱讀推薦。并努力為小學生創(chuàng)造課外閱讀的條件，指導與督促其進行課外閱讀，以利于培養(yǎng)其閱讀與寫作能力，從而提高語文教學質(zhì)量。此外，學習方法是學習效果的關(guān)鍵，教師還應(yīng)加強對小學生學習方法的指導。教師可以根據(jù)語文“聽、說、讀、寫”等要求與小學生的年齡特征，有意識地對小學生進行針對性指導，使其會學、善學。
�。ㄋ模┺D(zhuǎn)變教學觀念，豐富教學形式
教師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學理念，摒棄填鴨式教學，而是應(yīng)以學生為中心，改變之前教師一味講，學生一味聽的教學模式，注重角色調(diào)整。讓小學生有足夠的時間進行語文實踐活動，比如同桌商量、分組討論、全班交流等形式，調(diào)動其多種器官圍繞學習任務(wù)進行聽說讀寫、議問答辯等，以凸顯小學生學主體地位，鍛煉其邏輯思維，提高分析、思考與總結(jié)的能力。教師還可以通過合理采用各種教學手段，讓教學生動而形象，以優(yōu)化課堂教學，提高教學效率。
質(zhì)量的心得體會5
愛護環(huán)境，就是愛護人類生存的環(huán)境，使地球不受到污染。環(huán)保意識，從我做起，從點點滴滴做起，從一張小紙屑起先做起。
同學們你們知道嗎？“環(huán)�！边@兩個字寫起來非常簡單，但是做起來卻非常的困難。假如我們不做到“環(huán)�！�，那么或許在五年后，或許在十年后，或許就在將來的某一天，我們的世界又將會變成什么樣子的呢？可能是天灰蒙蒙的，到處都可以看到垃圾，每隔三兩天就會來一次沙塵暴，就會來許很多多人們無發(fā)想象的事情……
我真的不敢再想象下去、再寫下去了，這真的太可怕了。但是如今又有多少的人是真真正正地在環(huán)保呢？你們看，每個垃圾桶旁都有數(shù)不勝數(shù)的垃圾。盡管這些垃圾離垃圾桶只有一步之遙，但是四四周來來往往的`人沒有一個人會將這些垃圾投入垃圾桶內(nèi)，大家對它都不謀而合的做到視而不見；有多少棵樹在被砍伐，送往工廠，做成一次性筷子，給那些貪圖便利的人運用，做成火柴，做成紙巾……然后到市集上去賣。我想假如這些物品會說話，他們肯定會說這么一句話：“醒醒吧！不要再破壞環(huán)境了，不要再破壞自己的家園了，你們以后肯定會追悔莫及的。莫非你們不想要家了嗎？不想要地球了嗎？假如你還想要這些東西的話，那就請你們起先愛護我們，起先愛護你們身邊的點點滴滴吧！”
現(xiàn)在大家或許有點懊悔了吧！或許在想各種各樣的方法來挽救這個世界，來挽救我們的家園吧！其實很簡潔，我們只需從身邊的小事做起�？吹接袕U紙掉在地上就彎腰將它撿起；看到小樹苗倒了，就幾個小伙伴合力，一起將它扶正，一起幫助它成長；愛護野生動物，不再貪圖它們那鮮美的肉，將它們殘忍地剝皮吃肉；開一次小小的演講會，呼吁人們愛護環(huán)境，愛護身邊的人和物。一點一滴，從小事做起，從身邊做起，為地球而努力。
讓我們行動起來，愛護環(huán)境，做好環(huán)保。不要讓地球的環(huán)境再次受到破壞了！
質(zhì)量的心得體會6
近幾年來，我們xx的確在一步一個腳印向前邁進，產(chǎn)值、產(chǎn)量、銷售額、利稅都在逐步得到提升，來勢是喜人的。這喜人的來勢得益于公司近年來一系列改革提升的動作，比如銷售管理方案的改革、團隊合作精神的增強、員工執(zhí)行力的增強等等。也正可能是我們被這喜人的來勢喜暈了頭，去冬今春以來，各地市場、甚至是中石化總部接二連三傳來我公司產(chǎn)品質(zhì)量檢驗不合格的消息，有的市場甚至杜絕我公司某些產(chǎn)品進入市場，將我公司已經(jīng)進入市場的產(chǎn)品退回了我們公司。
此情此景，猶如晴天霹靂，我們所有xx人也的確應(yīng)該驚醒、應(yīng)該清醒了。
我們每個xx人都問問自己，你是否常常這樣說或者這樣想：我在xx算什么?質(zhì)量與我有什么關(guān)系?我一個人的質(zhì)量責任心的大小對xx整個企業(yè)能起到什么作用，對企業(yè)也不會有什么影響。我們以前這樣講過、以前這樣想過嗎?如果我們這樣說過或者這樣想過，那么我們就大錯特錯了。不管我們是部門的工作人員，還是生產(chǎn)廠的管理和工作人員，我們每個人都與產(chǎn)品質(zhì)量是息息相關(guān)的。我們每個人都是xx這部大機器中的一顆螺絲釘、一個小部件，任何一顆螺絲釘、任何一個小部件的損害都將影響xx這部大機器的正常運轉(zhuǎn)。我們試想一下，如果我們每個坐機關(guān)的管理人員不認真履行自己的崗位職責，每個工廠的管理人員不去管理生產(chǎn)過程和產(chǎn)品質(zhì)量，每一個生產(chǎn)線上的操作工、每一個質(zhì)量檢驗人員都對產(chǎn)品的合格率視而不見，充耳不聞，那么我們效益從何談起，我們廠的輝煌明天靠什么來創(chuàng)造發(fā)展，我們賴以生存的基礎(chǔ)又靠什么呢?質(zhì)量與我們每個人都有著密切的聯(lián)系，我們要竭盡全力搞好產(chǎn)品質(zhì)量，歸根結(jié)底是要提升我們的質(zhì)量意識，提升我們的工作質(zhì)量，這樣才會提升我們xx的經(jīng)濟效益，提升我們xx的生存質(zhì)量。
生產(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)品就是一家企業(yè)最根本的工作任務(wù)，沒有質(zhì)量，談什么品牌、發(fā)展、競爭都是空話。我們要獲得效益，最根本的還得要讓我們的產(chǎn)品有良好的`、過硬的、穩(wěn)定的質(zhì)量，這才是產(chǎn)品立足的基石。如果我們不重視產(chǎn)品質(zhì)量，產(chǎn)品達不到用戶的要求，我們的效益就會受到損失，我們大家的收入就會受到影響。任何一個崗位的疏忽和輕視都會對企業(yè)的整體質(zhì)量造成不同水準的影響，我們都是企業(yè)的主人，企業(yè)的生存和我們每個人的思想、工作都息息相關(guān)，我們要為了企業(yè)的發(fā)展而努力工作，用心工作。xx給我們每個人提供了賴以生存的經(jīng)濟來源，假如我們不用心工作，將是自毀長城、自挖墻角、自斷后路。xx的命運、我們個人的命運其實就把握在我們自己的手中。我們每個職工應(yīng)該意識到把握質(zhì)量就是給企業(yè)添磚加瓦，就是把握自己，把握未來。我們每個職工都要視責任如泰山，視產(chǎn)品在手中，質(zhì)量在心中，細節(jié)在精益求精中，把質(zhì)量是企業(yè)的生命這個觀點溶入到我們的腦中、融入到我們的心中、融入到我們的崗位工作中。這樣，我們的企業(yè)才會在可持續(xù)發(fā)展的道路上充滿生命和活力。
公司董事長和總經(jīng)理針對我們公司當前的實際情況，準備在下半年展開系列整頓的活動月，說明公司高層領(lǐng)導已經(jīng)對當前的現(xiàn)狀有了清醒的理解和應(yīng)對的措施。公司幾個主要領(lǐng)導都在質(zhì)量活動月動員大會上強調(diào)產(chǎn)品質(zhì)量就是人品質(zhì)量這個觀點，也就是在告訴我們說質(zhì)量是人控制的，不管在什么條件和情況下，人的因素是第一位的，人是管理機器的主體，人決定質(zhì)量，而非機器決定質(zhì)量。質(zhì)量也是一種責任心的培養(yǎng)，實際上，我們都知道,產(chǎn)品質(zhì)量是我們每個職工干出來的，如果我們沒有較高的責任心和主人翁的責任感，是生產(chǎn)不出來合格的產(chǎn)品的。所以我們每個職工都應(yīng)該提升自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，把產(chǎn)品質(zhì)量意識深入到每個xx人的心中，嚴把質(zhì)量關(guān)，從現(xiàn)在做起，從我做起。
我是一名辦公室工作人員，雖然我沒有參與產(chǎn)品的生產(chǎn)，但是，辦公室辦公室的工作性質(zhì)影響和制約著各個崗位的員工的工作責任心，所以我本人的工作質(zhì)量也涉及到產(chǎn)品的質(zhì)量。在我們的工作和生產(chǎn)的過程中，我們各個崗位都要增強聯(lián)系和溝通，尤其是思想和工作過程問題的溝通，這樣做，就會在一定的水準上減少我們的損失，提升我們的產(chǎn)率，提升我們的工作質(zhì)量。
質(zhì)量，就是我們xx生存的準則;質(zhì)量，就是我們每個xx人對xx忠誠的顯示;質(zhì)量，是我們每個xx人的責任;質(zhì)量，就是xx的生命。一個企業(yè)沒有了質(zhì)量，沒有了誠信，也就沒有了市場，也就失去了生存的水平。各位xx人，你有危機感嗎?如果沒有了xx，我們將何去何從?我們的生活將如何維持?為了xx的發(fā)展和繁榮，同時也為了我們自身生活的安定，請我們每個xx人關(guān)心質(zhì)量，提升自己的人品質(zhì)量，提升自己的工作質(zhì)量，精心生產(chǎn)出合格產(chǎn)品，讓優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和優(yōu)質(zhì)的質(zhì)量托起我們xx輝煌的明天!
質(zhì)量的心得體會7
銀行是經(jīng)濟發(fā)展的重要組成部分，其網(wǎng)絡(luò)覆蓋面廣，服務(wù)對象眾多，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣直接關(guān)系到銀行的公信力和聲譽。作為顧客，我多次走進銀行網(wǎng)點辦理業(yè)務(wù)，對銀行網(wǎng)點的服務(wù)質(zhì)量有了一些自己的心得和體會。下面，我將從銀行網(wǎng)點服務(wù)的設(shè)施、人員素養(yǎng)、服務(wù)流程等方面闡述我對銀行網(wǎng)點服務(wù)質(zhì)量的看法。
一、環(huán)境設(shè)施。
首先，銀行網(wǎng)點的環(huán)境設(shè)施對服務(wù)質(zhì)量起著至關(guān)重要的影響。在環(huán)境設(shè)施方面，我經(jīng)常會感受到銀行網(wǎng)點的硬件設(shè)施還比較完善，例如便捷的ATM機和無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋。此外，為了讓顧客更加方便，銀行網(wǎng)點的候客區(qū)域也顯得寬敞明亮。但是，也有一些銀行網(wǎng)點的環(huán)境設(shè)施較差，比如衛(wèi)生間不夠干凈，座椅不夠舒適等，這也影響了顧客的舒適感。
二、服務(wù)人員。
其次，服務(wù)人員是銀行網(wǎng)點服務(wù)質(zhì)量的重要組成部分。從個人經(jīng)驗來看，大多數(shù)服務(wù)人員的工作態(tài)度和工作能力都較為優(yōu)秀。他們的微笑和親切的問候給人留下了深刻的印象。很多時候，服務(wù)人員還會主動幫助顧客處理一些問題。但是，也存在一些服務(wù)人員的工作態(tài)度較差，不耐煩且不夠?qū)I(yè)，這樣的服務(wù)令顧客非常不滿。
三、服務(wù)流程。
此外，服務(wù)流程也是顧客關(guān)注的重點。在銀行網(wǎng)點的服務(wù)流程方面，我深刻體會到，服務(wù)流程必須嚴謹而有序。如果服務(wù)流程缺乏統(tǒng)一的規(guī)范和標準，顧客可能感到困惑或者受到不必要的麻煩。在我的`多次銀行網(wǎng)點服務(wù)體驗中，我發(fā)現(xiàn)流程合理的銀行網(wǎng)點兩個步驟，服務(wù)效率高，客戶體驗優(yōu)。
四、服務(wù)質(zhì)量監(jiān)督。
銀行是受到法規(guī)法律約束的金融機構(gòu)，要求從事公共服務(wù)，因此，從客戶倒掛角度看，銀行機構(gòu)應(yīng)定期進行內(nèi)部檢查和定期外部評估。特別要做好微觀跟蹤。主動聽取顧客的反饋意見，及時收集并處理顧客反饋的問題，這是銀行服務(wù)質(zhì)量管理不可或缺的環(huán)節(jié)。銀行應(yīng)關(guān)注顧客滿意度調(diào)查，及時糾正操作上的不當之處，并制定改進措施，提高服務(wù)質(zhì)量，爭取銀行的公信力。
五、客戶體驗。
銀行網(wǎng)點服務(wù)質(zhì)量的提高，最終要體現(xiàn)在顧客的滿意度上。在我來看，顧客體驗是衡量銀行服務(wù)質(zhì)量的重要指標。如果銀行能夠為客戶提供順暢、快捷、愉悅的服務(wù)體驗，顧客就會給予更高的贊譽。在無數(shù)次銀行網(wǎng)點服務(wù)中，我發(fā)現(xiàn)好的顧客體驗是由銀行服務(wù)品質(zhì)的多方面協(xié)同作用的結(jié)果。
綜合上述五個方面，我認為，銀行服務(wù)質(zhì)量的提高是一個多方面而又復雜的過程。銀行機構(gòu)需要提高服務(wù)人員的工作態(tài)度和工作能力，建立起規(guī)范有序的服務(wù)流程，完善環(huán)境設(shè)施，注重顧客反饋，并重視顧客的體驗。只有這樣，銀行才能夠贏得廣大顧客的信任和尊重。
質(zhì)量的心得體會8
電力質(zhì)量是現(xiàn)代社會不可或缺的基礎(chǔ)設(shè)施之一，對人們的日常生活和各行各業(yè)的正常運轉(zhuǎn)起著至關(guān)重要的作用。然而，在現(xiàn)實中，電力質(zhì)量問題時有發(fā)生，給人們的生活和工作帶來了不便和困擾。經(jīng)過一段時間的工作經(jīng)驗，我對電力質(zhì)量問題進行了深入的反思，有了一些感悟和體會。本文將就這些感悟和體會進行探討，以期提高電力質(zhì)量，為社會的發(fā)展做出貢獻。
在日常工作中，我發(fā)現(xiàn)電力質(zhì)量問題主要表現(xiàn)在三個方面：供電可靠性差、電壓波動和諧波污染。供電可靠性差意味著電力系統(tǒng)在一些特殊情況下會出現(xiàn)斷電的情況，給人們的生活和工作帶來了極大不便。同時，電壓波動也是一個普遍存在的問題，頻繁的電壓波動使得一些電器設(shè)備無法正常工作，影響了生產(chǎn)效率和生活質(zhì)量。另外，諧波污染也是一個不容忽視的問題，諧波在電力系統(tǒng)中的傳輸會對設(shè)備產(chǎn)生損害，甚至影響人體健康。這些問題的'存在使得電力質(zhì)量水平難以達到人們的期望，我們需要對此進行深入反思。
電力質(zhì)量問題的存在是由于多個原因共同作用的結(jié)果。首先，電力設(shè)備的老化和維護不當是導致電力質(zhì)量下降的重要原因，對電力設(shè)備進行定期維護和及時更換是提高電力質(zhì)量的有效途徑。其次，電力系統(tǒng)的供電能力不足導致了供電可靠性差的問題，我們應(yīng)該加大對電網(wǎng)的規(guī)劃和建設(shè)力度，提升供電能力。另外，對電壓波動和諧波污染問題，我們需要加強對電力系統(tǒng)中電壓的監(jiān)測和控制，引入適當?shù)募夹g(shù)手段對電壓進行穩(wěn)定控制，減少諧波產(chǎn)生。通過對這些原因的深思熟慮，我們可以找到解決電力質(zhì)量問題的有效途徑。
第四段：解決方案的反思與設(shè)想。
要解決電力質(zhì)量問題，我們必須采取一系列的措施。首先，我們需要加大對電力設(shè)備的維護力度，定期對電力設(shè)備進行檢修和更換，確保設(shè)備的正常運轉(zhuǎn)。其次，我們需要加強對電力系統(tǒng)供電能力的規(guī)劃和建設(shè)，提升其可靠性和穩(wěn)定性。同時，我們還應(yīng)該推動技術(shù)創(chuàng)新，引入先進的電力監(jiān)測和調(diào)節(jié)設(shè)備，提高電力系統(tǒng)的控制能力。此外，在電力系統(tǒng)的建設(shè)和運維過程中，加強對技術(shù)人員的培訓和素質(zhì)提升也是非常重要的。只有通過綜合多方面的措施，我們才能夠有效解決電力質(zhì)量問題，提升電力質(zhì)量水平。
第五段：總結(jié)回顧。
電力質(zhì)量問題是一個涉及到社會各個層面的復雜問題，解決它需要各方面的努力和智慧。通過對電力質(zhì)量現(xiàn)狀的反思，我意識到提高電力質(zhì)量不僅僅是一個技術(shù)問題，還是一個社會問題。只有當社會各界加大對電力質(zhì)量問題的關(guān)注和投入，共同努力，我們才能夠解決電力質(zhì)量問題，為社會的發(fā)展和人們的生活質(zhì)量帶來實質(zhì)性的提升。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，為提高電力質(zhì)量貢獻自己的力量。
質(zhì)量的心得體會9
為推動學院研究生教育高質(zhì)量發(fā)展，計算機科學與技術(shù)學院/人工智能學院在學�！蛾P(guān)于開展新時代南航研究生教育高質(zhì)量發(fā)展研討工作的通知》精神指導下，結(jié)合學院實際制定了《新時代研究生教育高質(zhì)量發(fā)展研討工作方案》，圍繞“研究生教育高質(zhì)量發(fā)展”主題以多種形式開展了深入的學習和研討。
多維度學習，充分領(lǐng)會全國研究生教育會議精神
7月29日，全國研究生教育會議在北京召開，計算機學院第一時間組織了師生開展線上學習，熱議會議精神，結(jié)合自身工作、學習暢談感受與體會。
11月10日至11月25日，學院組織全體研究生導師系統(tǒng)學習了《專業(yè)學位研究生教育發(fā)展方案（20xx—20xx）》、《進一步嚴格規(guī)范學位與研究生教育質(zhì)量管理的若干意見》、《加快新時代研究生教育改革發(fā)展的意見》、《加強博士生導師崗位管理的若干意見》等文件精神。
11月12日起，學院“五所一中心”分別開展了專題研討會，結(jié)合全國研究生教育會議精神，圍繞如何進一步充分發(fā)揮研究生導師立德樹人作用、如何更好實現(xiàn)思政教育與專業(yè)教育相融合、如何進一步提高生源質(zhì)量等議題進行了研討交流。
多層面調(diào)研，深入了解研究生教育高質(zhì)量發(fā)展需求
11月26日，學院組織召開了研究生代表座談會，調(diào)研研究生的發(fā)展需求以及學生對學院研究生教育培養(yǎng)工作的意見和建議。圍繞對研究生教育管理現(xiàn)狀的意見和新時代學院研究生教育的建議等議題，來自各年級的16名碩、博研究生暢所欲言，將同學們的意見和建議反饋給學院。
11月30日至12月1日，學院黨委書記劉健榮、院長陳兵等一行8人先后赴浙江大學計算機學院、阿里巴巴集團、中電52所、�？低暤人募覇挝婚_展研究生高質(zhì)量發(fā)展調(diào)研。
在浙江大學計算機學院，雙方針對新時代下如何高質(zhì)量培養(yǎng)研究生進行了深入探討，包括吸引優(yōu)質(zhì)生源的方法措施、培養(yǎng)方案的優(yōu)化、立德樹人和師德師風建設(shè)措施、課堂教學質(zhì)量保障措施、論文質(zhì)量保障措施、研究生培養(yǎng)破“五唯”措施等等。
在阿里巴巴集團、中電52所、�？低�，雙方針對互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、國防科研院所和上市公司等不同類型的用人單位需求，對研究生課程建設(shè)、培養(yǎng)目標、校企聯(lián)合培養(yǎng)、學生科研實習開展深入交流，并在研究生聯(lián)合培養(yǎng)、學術(shù)交流、黨建合作、科研合作、共建聯(lián)合實驗室等方面達成了合作意向。調(diào)研過程中還與各單位校友進行了座談，聽取他們對學院人才培養(yǎng)的意見和建議。
多舉措落實，扎實推進研究生教育高質(zhì)量發(fā)展
學院系統(tǒng)梳理學習和調(diào)研的成果，開展專題會議研討研究生高質(zhì)量培養(yǎng)工作改進方案。12月7日，學院黨政領(lǐng)導班子和學位委員會分別召開了研討會，針對調(diào)研中反映出來的問題，如研究生精品課程建設(shè)難、課程資源不足、研究生機位緊張等進行了深入交流研討，并從深化思政教育改革、深化培養(yǎng)機制改革、推進招生制度改革三個維度提出了后期的落實舉措。
計算機學院歷來重視研究生的.教育培養(yǎng)工作，此次系列研討工作中，動員全體研究生師生力量積極參與，共提出意見、建議、解決思路舉措200多條次，參與各類調(diào)研、座談100余人次，深入總結(jié)了學院研究生教育取得的成果，分析了新時代研究生教育面臨的挑戰(zhàn)，梳理了研究生教育發(fā)展存在的問題，形成了推動研究生教育改革發(fā)展的思路和舉措。后期，學院將以此次系列研討工作為新起點，以立德樹人為根本出發(fā)點，結(jié)合師生實際發(fā)展需求，落實學院各項工作改革舉措，推動學院研究生教育高質(zhì)量發(fā)展。
質(zhì)量的心得體會10
《深化新時代教育評價改革總體方案》給人最直觀的感受，就是要把教育拉回以人為本的根源上，且這個教育不單單指的是學生一個層面，而是整個教育鏈，上到相關(guān)政策的制定，教育學院的管理方法，下到學生的教育維度，老師的評定等等，真正是要把德智體美勞全面發(fā)展的口號落實，落地，培養(yǎng)出符合新時代的高綜合素質(zhì)的社會人才。
《深化新時代教育評價改革總體方案》的改革目標是到20xx年形成富有時代特征，彰顯中國特色、體現(xiàn)世界水平的教育體系。這就要求改革的五個關(guān)鍵主體：黨委和政府、學校、教師、學生、社會，共同協(xié)作努力，攻克五個重點任務(wù)。
五個重點任務(wù)分別是：
1、改革黨委和政府教育工作評價，推進科學履行職責。
2、改革學校評價，推進落實立德樹人根本任務(wù)。
3、改革教師評價，推進踐行教書育人使命。
4、改革學生評價，促進德智體美勞全面發(fā)展。
5、改革用人評價，共同營造教育發(fā)展良好環(huán)境。
前三點，個人認為，對現(xiàn)有的人才留存是起到關(guān)鍵作用的。而公正公平合理化的`政策，讓優(yōu)秀的人才留存下來，才能繼續(xù)培養(yǎng)出下一代更為優(yōu)秀的人才。年初的時候，有一條新聞在網(wǎng)絡(luò)上引起了熱議茅臺總工程師入選工程院院士�？此瓢l(fā)表了多篇論文的茅臺院士論文里科技含量到底有多少，論文水分到底有多少？我們不得而知。但是以樸素的人民認知都清楚的明白一個道理，還有那么多在高精尖鉆研的人，在基礎(chǔ)科學理論埋頭苦干的學者都沒有入圍，沒有資格評選是為什么？是因為貢獻不夠嗎？是因為論文發(fā)的少嗎？中國龍芯的研發(fā)者，獲得諾貝爾獎屠呦呦等很多人都不是院士。這期間寒了多少人的心，讓中國流失了多少高端人才。中國想要進一步發(fā)展，就更要在高端技術(shù)方面有突破，在世界頂端技術(shù)行業(yè)站住腳。
第四點重要任務(wù)，改革學生評價，促進德智體美勞全面發(fā)展。這不單單是讓數(shù)學、語文、英語這樣主要學科，把時間課時還給體育、音樂、品德等以前的輔助學科。我認為，更是要樹立學生正確的價值觀。同時也讓個別老師找回師德，不以分數(shù)評定個人，老師傳輸正確的平等觀念，老師也要注意不要以權(quán)謀私，以教師之便給學生灌輸不正確的思想，比如追星，比如不正確的歷史，比如重男輕女思想等。
通過以上的案例，我們不難發(fā)現(xiàn)，中國的教育事業(yè)改革發(fā)展是有顯著成效的，但是也不必諱言，當下我國的教育體系中，也存在著一些突出的問題。只有進行徹底的教育評價的系統(tǒng)性改革，才能從根本上解決教育中存在的結(jié)構(gòu)性問題和頑瘴痼疾，從總體上匡正人們的教育教育觀，實現(xiàn)教育行為與人才培養(yǎng)目標的統(tǒng)一。
質(zhì)量的心得體會11
為進一步落實各項質(zhì)量法律、法規(guī)、技術(shù)標準執(zhí)行力度，深化全員質(zhì)量意識，努力提高質(zhì)量管理水平，仔細貫徹上海市浦東新區(qū)建設(shè)和交通委員會關(guān)于開展質(zhì)量月活動的相關(guān)文件通知的精神。上海市保障性住房三林基地7號地塊項目（D3—2）結(jié)合本項目部的實際狀況，因地制宜，主動協(xié)作與開展“質(zhì)量月”的活，努力將該項目的質(zhì)量水平再推上一個新的臺階。
一、活動資料
1、在“質(zhì)量月”期間進行橫幅標語的懸掛，加強質(zhì)量月的質(zhì)量管理，質(zhì)量限制、質(zhì)量重要性的宣揚工作，讓“質(zhì)量月”活動主題深化人心。
2、組織項目部各部門，對現(xiàn)場施工質(zhì)量進行聯(lián)合檢查，對現(xiàn)場存在的質(zhì)量問題、質(zhì)量通病等提出解決方法，并加強這些問題的整改力度，確保將工程質(zhì)量缺陷消退在萌芽之中。
3、組織相關(guān)技術(shù)人員、施工人員對施工現(xiàn)場的質(zhì)量通病限制方案及預(yù)防措施等進行探討，做好質(zhì)量通病方案及預(yù)防措施的交底工作，預(yù)先對存在的質(zhì)量隱患從源頭上限制；
4、加強對作業(yè)工人的培訓，包括施工工序，工藝及相關(guān)的'新員工進場技術(shù)質(zhì)量培訓。
二、開展“質(zhì)量月”所取的成效
1、質(zhì)量管理體系更加完善
通過將近一個月“質(zhì)量月”活動的開展，我項目部進一步完善了質(zhì)量管理體系，成立了以項目經(jīng)理為組長的質(zhì)量管理小組，推行全員管理的質(zhì)量方針。進一步明確了質(zhì)量管理職責，細化了質(zhì)量管理的資料，加大了質(zhì)量管理的獎罰力度！
2、質(zhì)量管理的目標更加明確
本次“質(zhì)量月”的活動主題為“恪守質(zhì)量誠信、建設(shè)優(yōu)質(zhì)工程”，因此本次活動的開展關(guān)鍵在于“質(zhì)量誠信”的落實，目前施工現(xiàn)場管理的難點在于：現(xiàn)場施工人員的素養(yǎng)普遍偏低，因此保證施工人員“恪守質(zhì)量誠信”是確保工程質(zhì)量的關(guān)鍵。通過本次活動的開展，我項目部進一步明確了：項目質(zhì)量管理的重中之重在于加強對施工人員質(zhì)量誠信意識的培育。
3、施工人員的質(zhì)量意識有了明顯的提高
在本次質(zhì)量月開展過程中，我項目部主動響應(yīng)了“關(guān)于開展20xx年浦東新區(qū)建設(shè)工程質(zhì)量月活動的通知”文件的號召，以提高施工人員質(zhì)量意識為宗旨，仔細對現(xiàn)場施工人員進行培訓教化，同時在施工現(xiàn)場努力營造良好的“強化質(zhì)量管理意識”的氛圍。提高了施工人員質(zhì)量管理意識的主觀能動性。
三、今后質(zhì)量工作展望
20xx年“質(zhì)量月”很快就要結(jié)束了，但搞好質(zhì)量工作是企業(yè)永恒的主題，也是項目部工程質(zhì)量的一個重點。作為上海市保障性住房三林基地7號地塊（D3—2）項目部的管理工作，質(zhì)量工作任重而道遠，我項目部通過此次“質(zhì)量月”活動的開展，雖然在某些方面得到了一些改善，但同時也暴露出質(zhì)量平安方面的不足之處。信任這次活動的開展只是一個起先，項目部全體職工會接著努力，以質(zhì)量求生存，求發(fā)展，捍衛(wèi)上海市保障性住房三林基地7號地塊項目部、以及黑龍江省建工集團有限職責公司的形象。努力恪守質(zhì)量誠信，確保建設(shè)優(yōu)質(zhì)工程！
質(zhì)量的心得體會12
高中生物課內(nèi)容比較抽象細致，部分內(nèi)容有一定難度，而學生的初中生物知識有所欠缺，這給教學帶來一定挑戰(zhàn)。如何讓高中生物課變得生動有趣，提高教學質(zhì)量，是高中生物教師必須重視的問題。
提高課堂教學效率和教學質(zhì)量，首先要讓學生在課堂上“抬起頭，動起手”。這不僅是對學生的要求，更是對教師的要求，作為教師要想方設(shè)法使學生抬頭看黑板，動手做練習。作為生物老師得充分發(fā)揮生物學科的優(yōu)勢，注重理論聯(lián)系實際，同時采用靈活多變的教學方法和幽默的教學語言吸引學生。一成不變的教學方法只會讓學生厭倦，對學科失去興趣。為此，總結(jié)到調(diào)動學生的學習興趣和學習積極性以下幾種方法：巧用比喻化疑難，妙用詩詞添興趣，口訣諧音助記憶，理論知識實際化，重點知識實驗化，難點知識“數(shù)字”化。
中學生時間緊，任務(wù)重，需要讓學生走出題海。要解放學生，教師就要鉆進題海，在題海中淘金。一般來說，在學習新課前，我總是先把課本課后習題，手中的資料做一遍。這樣做，一方面可以發(fā)現(xiàn)課本上沒有挖掘出來的知識點;另一方面在指導學生做題時就擁有了發(fā)言權(quán)，就會知道學生哪兒容易卡殼，可能會有哪些解法，使指導更具針對性，也更有實效。
提高教學質(zhì)量，除認真教學之外，更重要的是注重師生之間的情感交流，充分發(fā)掘每個學生的非智力因素，特別是那些學習上有困難的學生，老師的真情付出會換來學生的進步，學生的進步又不斷地鼓勵老師去幫助學生，師生之間形成良好的情感交流回路。
高中生物學科具有科學性，按照生物科學史的發(fā)展順序進行編排，不再像以前那么系統(tǒng)化，結(jié)構(gòu)化。另外一個是邏輯性，生物知識之間存在著環(huán)環(huán)相扣，輕重難易把握得當。還有就是開放性，生物教材不再是長篇大論，而應(yīng)該是話題，在課堂上更多的是通過對話題的了解和探討。所以，教學過程中對課本的.熟悉度也非常重要，通讀并且融會貫通，思考怎么講。經(jīng)常聽課，向前輩學習，只要有可能，就不放過聽課的機會。通過聽課，學習前輩處理教材的方法。講題的策略，采百花之長，結(jié)合自己的實際情況，形成一套獨特的教學風格，做到“人無我有，人有我優(yōu)”。
無論如何，作為實習生在今后的教學工作中還需要不斷總結(jié)，思考，爭取快速成長。
質(zhì)量的心得體會13
�。ㄒ唬┩怀鲋攸c，制定產(chǎn)業(yè)規(guī)劃
隨著市北區(qū)塊積極實施城市化帶動戰(zhàn)略，深入開展“退二進三”工作，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)取得較快地發(fā)展，為更好地促進服務(wù)業(yè)產(chǎn)業(yè)集聚，推動生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)的高端化發(fā)展，根據(jù)委里要求，我們與浙江省工業(yè)經(jīng)濟研究所、浙江樹人大學現(xiàn)代服務(wù)業(yè)學院中國服務(wù)經(jīng)濟研究中心三方簽訂了《市北區(qū)塊服務(wù)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》項目合同書，委托他們制定市北區(qū)塊服務(wù)業(yè)產(chǎn)業(yè)規(guī)劃。規(guī)劃編制工作從10月份正式啟動，通過前期的實地走訪調(diào)研，先進發(fā)達地區(qū)的考察學習，在分析當前開發(fā)區(qū)服務(wù)業(yè)現(xiàn)狀的.基礎(chǔ)上，明確了指導思想、戰(zhàn)略定位、發(fā)展目標、發(fā)展重點、發(fā)展任務(wù)等，基本確立了“一基地四中心”，“一軸兩翼兩心三極”的產(chǎn)業(yè)發(fā)展格局，為下一步服務(wù)業(yè)工作提供了科學依據(jù)。
�。ǘ⿲W習先進，開拓工作思路
今年是服務(wù)業(yè)科成立的第一年。服務(wù)業(yè)內(nèi)涵豐富，涉及面廣且時代性強，這對新接觸這項工作的科室同志提出了更高的要求，要多學習，多調(diào)研，多思考，多研究。下半年，科室組織赴深圳、廣州、蘇州、無錫等先進地區(qū)學習服務(wù)業(yè)發(fā)展思路和工作方法，收獲頗多�；貋碇�，形成了三篇考察學習調(diào)研報告，給領(lǐng)導決策提供了思路和建議，也對科室今后的工作思路、工作重點有了明確的方向和目標。
�。ㄈ┛矍宓鬃�，做好基礎(chǔ)工作
近幾年，由于市北區(qū)塊較好的地理位置優(yōu)勢，吸引了各類服務(wù)業(yè)企業(yè)注冊于開發(fā)區(qū)。開發(fā)區(qū)工商所系統(tǒng)顯示，到目前為止，開發(fā)區(qū)共有注冊登記服務(wù)業(yè)企業(yè)2326家，其中1688家分布在市心北路兩側(cè)的11幢寫字樓里。為了進一步扣清底子，通過兩個月的摸底走訪調(diào)查，對注冊資本在1000萬元以上的服務(wù)業(yè)企業(yè)的投資規(guī)模、經(jīng)營內(nèi)容、經(jīng)營狀況等情況有了基本了解。通過與服務(wù)業(yè)統(tǒng)計人員進一步對接，查漏補缺，將華策北控、保利建嘉房地產(chǎn)、吉宏石化、恒泰建設(shè)、新業(yè)達實業(yè)、雙勝石化、振祿進出口等億元以上企業(yè)納入統(tǒng)計。
�。ㄋ模┘訌娨龑�，加快產(chǎn)業(yè)集聚
�。�1）商貿(mào)實力進一步增強。20xx年11月止，實現(xiàn)社會消費品零售總額億元，同比增長%。今年預(yù)計娃哈哈宏盛食品飲料營銷公司可實現(xiàn)銷售收入億元，中國重汽銷售公司可實現(xiàn)銷售收入億元，同比增長%，廣汽吉奧汽車銷售公司可實現(xiàn)銷售收入億元，同比增長%。（2）電子商務(wù)企業(yè)發(fā)展迅猛。開發(fā)區(qū)致力于打造“十張網(wǎng)”，目前已有較成熟的一批電子商務(wù)企業(yè)，例如珍誠醫(yī)藥、華瑞信息、雅庫科技等。每家企業(yè)有各自特色的創(chuàng)新商業(yè)模式，發(fā)展?jié)摿薮�。今年預(yù)計電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)將達億元。（3）文化創(chuàng)意、信息服務(wù)、現(xiàn)代物流和中介服務(wù)等產(chǎn)業(yè)發(fā)展勢頭良好。預(yù)計今年文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)營業(yè)收入超過億元。醫(yī)藥物流代表九州通集團可實現(xiàn)全年銷售收入億元。
質(zhì)量的心得體會14
俗話說：“教無定法，貴要得法”。課堂教學是一種創(chuàng)造性的勞動，創(chuàng)造是教學活動的生命力。只要能激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習積極性，有助于學生思維能力的培養(yǎng)，有利于所學知識的掌握和運用，都是好的教學方法。我們教師選擇運用恰當?shù)慕虒W方法進行教學，學生學起來就有興趣，就會有助于提高學習效率和課堂效率。今后我會不斷審視自己的課堂教學，努力提高課堂教學效率。
怎樣上好一節(jié)課，如何提高課堂教學質(zhì)量，下面就此問題我談?wù)勛约旱囊稽c看法。
一、注重備課內(nèi)容。
要把一堂課上好，取得良好的效果，必須有充分的課前準備。教師除了對教材教法的把握外，更主要的是對學生把握。要深入了解每個學生的認知特點，知識儲備和對學習新知識的興趣、動機、情感狀況等。只有對這些情況有所了解，才能更好地因材施教。隨著新課改的進行，要赤誠備課把教學分為兩部分，一部分是備教師的教學活動。另一部分是備學生的學習活動。教師要按這兩部分設(shè)計教學過程，即以學生的學習為主體考慮教案的設(shè)計，既備教學目標，又備學法，既備教師活動，又備學生活動。從而使教與學統(tǒng)一為一體。這樣才能減輕學生過重的課業(yè)負擔，為提高教育教學質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
二、注重從教師的教轉(zhuǎn)向?qū)W生的學，做到師生互動。
新課改特別強調(diào)以學生發(fā)展為本，促進學生個性發(fā)展，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。以前上課主要是教師講學生聽的教學形式。教師做表演式的講授、提問、示范，有條不紊地安排一節(jié)課教學程序，其結(jié)果是學生的主體作用得不到培養(yǎng)和發(fā)揮。而現(xiàn)在的課堂教師角色變了，教與學的方式變了。更多的是師生之間的如何互動，是每一個學生是否都自覺主動地參與到發(fā)現(xiàn)、思維、探索、操作的學習過程中，許多教師采用了有利于學生主動、自主、創(chuàng)造性學習的教學方法，尊重了學生的主體地位。在課堂上少問“為什么”，多問“你是怎么樣想的”。要大膽的鼓勵學生有自己的見解，讓學生的個性得到發(fā)展。健康的交流方式和有效的溝通技能不但有助于增進師生間的關(guān)系和有效地實現(xiàn)教學目標，也是有效課堂管理的重要策略。在課堂管理中運用有效溝通技能，應(yīng)注意以下幾點：
1、要善于傾聽。教師的傾聽體現(xiàn)著對學生的接納和重視。在所有能讓學生感到被接納和重視的事件中，“傾聽”最為重要。傾聽是表達尊重的標志，是滿足學生被接納、受重視以及安全感需求的最重要途徑。通過教師的傾聽，可以使學生感受到自己的價值。心理咨詢實踐表明，僅僅讓受詢者說出與他的生活挫折有關(guān)的內(nèi)心感受就可能治好他的心理疾苦。因此，教師要善于掌握傾聽的藝術(shù)和技巧，并把這些技巧應(yīng)用于與學生的交流中。這不但會改善師生關(guān)系，幫助學生解決問題，并且能夠有效培養(yǎng)學生的自尊心理。要讓他們真正成為課堂的主人，要認識學生的差異，承認差異，尊重差異，把差異視為一種財富來珍惜。我覺得這一點讓我感受頗深。它給我們指明了對待差生的一種態(tài)度，不能把差生看成是負擔，要視為一種財富來珍惜，因為差異也是一種資源。如果我們能充分的開發(fā)和利用這一資源，就會讓每一個學生找到自己的位置，體驗到學習的樂趣和成功。
2、合理運用肢體語言。課堂管理的肢體語言理論認為，合理運用肢體語言有助于課堂秩序的建立。
�。�1）眼神接觸。眼神接觸是課堂上師生最常用和最有效的交流形式，通過訓練，教師不僅要能自然地注視每一個學生，而且要能讀懂每一個學生的要求和反應(yīng)，傳達自己對學生的評價及對整個教室情境的把握，預(yù)防學生不良行為的發(fā)生。
�。�2）身體接近。對課堂上違紀的學生，教師的言語批評既會中斷教學活動，又可能引起學生的反感。在大多數(shù)情況下，教師只需走近他（她），或輕輕地拍一下，什么也不必說，就能使其端正行為。
�。�3）身體姿勢和面部表情。身體姿勢和面部表情是肢體語言的重要部分，在交流中傳達著許多重要的信息。因此，教師在調(diào)控學生課堂行為的過程中，應(yīng)盡可能利用身體姿勢和面部表情輔佐說話。
3、恰當反饋與贊揚。給學生提供具體、清晰、詳盡的反饋是一個重要的溝通技能。這里，教師應(yīng)正確把握反饋多少、對誰反饋、反饋什么等幾個問題。目前，許多教師的反饋存在著不夠明確、批評多鼓勵少等缺點。有關(guān)研究表明，要使給學生的反饋（表揚）成為有效的鼓勵因素，應(yīng)該具有如下三個特點。
�。�1）情景性。不要隨便濫用表揚，表揚必須緊跟在良好的行為之后；
（2）具體性。贊揚應(yīng)針對某個特別要強化的行為；
�。�3）可信性。贊揚應(yīng)因人而異，可信有據(jù)。同時，在課堂管理中，教師應(yīng)盡量使用“我信息”，如“作為教師，我對你上課看小說的行為感到不盡滿意”，向?qū)W生傳達出教師對問題情境的感受和對學生正當行為的要求，避免“你信息”，如“你太懶惰，你如果不改進，你將一無是處”這類引發(fā)學生反感的標記性言辭，與學生進行平等交流。同時，在溝通中還要注意“對事不對人”。例如，教師可以說“我喜歡你，但是我不喜歡你現(xiàn)在做的事情”，但不能說“你真是不可救藥”，“我討厭你”。
4、正面誘導。教師對待學生的行為方式可分為有意負面誘導、無意負面誘導、無意正面誘導、有意正面誘導等四種類型。所謂正面誘導，是對一類信息的總稱——無論是語言的還是非語言的，正式的還是非正式的——即傳遞給學生說他們是負責任的、有能力的、有價值的信息。相反，負面誘導則是指向?qū)W生傳遞說他們是不負責任的、沒有能力的、沒有價值的信息。例如，在期末考試周前一天，有位學生要求教師輔導，教師對該生說：“別擔心，反正你從來就沒通過考試�！边@種諷刺的話恰好表現(xiàn)出了教師無意的`負面誘導。教師應(yīng)通過各種途徑對學生進行正面誘導。比如在門口與學生打招呼，表示非常高興見到學生，夸獎學生的學業(yè)等。正面誘導除了能形成學生的積極態(tài)度和良好的師生關(guān)系，還有助于矯正學生的不良行為。有個原本以強迫紀律約束學生的校長做過這樣的實驗：挑選12個有行為問題的學生，將他們分為3組，每組4人。三組學生輪流每天都到他的辦公室，互相談?wù)撟蛱煊惺裁戳己玫男袨�、還應(yīng)有什么良好的行為及成人能提供什么幫助等問題。每天大約討論4分鐘，結(jié)束后，校長與學生們握手告別。結(jié)果，這些學生在按時上課、完成作業(yè)、認真學習等行為上有了很大進步。
三、注重培養(yǎng)學生主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探究的能力
蘇霍姆林斯基在《教育的藝術(shù)》一書中說：“課堂上一切困惑和失敗的根子，在絕大多數(shù)場合下，都在于教師忘記了：上課這是兒童和老師的共同勞動，這種勞動的成功首先是由師生間的相互關(guān)系來決定的�！�
課堂教學是傳授知識、培養(yǎng)能力、形成習慣、發(fā)展素質(zhì)的主要陣地。新課改要求教師在課堂教學中注重教養(yǎng)學生主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探究的能力。課堂上，每位同學主動參與、自由讀書、熱烈討論、談講感悟。這樣，就極大地調(diào)動了學生的學習積極性和參與興趣，教師在學生學習的基礎(chǔ)上給予恰當?shù)闹笇�，使其有所提高，充分體現(xiàn)了教師為主導，學生為主體的作用。如以往的語文課堂，教師分析課文講解課文，滿堂灌，滿堂問答。課堂上學生被動地說段意，背中心，記詞語，寫作文，抄筆記。教學模式陳舊、枯燥無味。新課程改革體現(xiàn)在語文課教學的新概念、新理念。使語文課堂教學有了很大改變，學生在課堂上自由地閱讀文質(zhì)兼美的文章，無拘無束地交流個人所得，爭先恐后地表達所感所悟。
新課改把課堂還給學生，課堂就充滿了生命力；把班級還給學生，班級就充滿成長氣息；把創(chuàng)造還給師生，教育就充滿了勃勃生機。
四、注重學生創(chuàng)造意識的培養(yǎng)
課堂教學中要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力，首先需要教師發(fā)揚民主，創(chuàng)設(shè)一種寬松和諧、充滿信任的氛圍。讓學生真正體會到學習過程中的心理自由和心理安全。心理學家指出，緊張的學習氣氛制約著人們的智慧潛能的發(fā)揮，而寬松民主的學習環(huán)境可以誘發(fā)學生創(chuàng)新潛能的萌芽。課堂教學中，在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力，鼓勵學生大膽探索，標新立異，給學生創(chuàng)造一個思維環(huán)境，以鼓勵的精神去引發(fā)學生的創(chuàng)新活動，并及時捕捉學生的靈感，最大限度地挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)其創(chuàng)造力，對于學生學習中敢于創(chuàng)新的例子加以鼓勵，“大膽些，你能行，老師相信你�！蓖ㄟ^這些鼓勵的話語，促進學生創(chuàng)造力的發(fā)揮。陳至立先生在訪問法國的小學時，一位小學生說道：“我在想水溝中的樹葉，如何造車把樹葉清理出來”。陳至立先生被這位小學生震驚了。而我們的小學生卻很少有這樣的想法和意識。
新課改新課堂要求教師來要做一個協(xié)調(diào)者、挖泉人、合作者、指導者、鼓舞者、引導者、研究者、學習者、課程設(shè)計和開發(fā)的專家、評價者和促進者。這也在告訴我們新型的教師不應(yīng)是一個只會教書的工匠，要想把學生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人，自己也必須是全面型的人。由此可以看出，作為教師必須要不斷的學習，才能夠適應(yīng)現(xiàn)在教育的發(fā)展。我會朝著這個方向不斷的努力和奮斗。黃沙如海，找不到絕對相似的沙粒；綠葉如云，尋不見完全相同的一雙葉片，當然人海茫茫，教海無邊，即找不到兩個完全相似的學生，也不會找到適應(yīng)所有學生的教學方法。人無全才，人外有人，因材施教，人人成材。
質(zhì)量的心得體會15
教學質(zhì)量是學校的生命線,是評估素質(zhì)教育實施成效的重要標準之一。根據(jù)教學的本質(zhì)和新課程理念,我們應(yīng)從教師的教和學生的學兩個層面建構(gòu)全新的教學質(zhì)量標準。
教學質(zhì)量標準是為衡量教與學的過程是否達到規(guī)范性要求而制定的準則,是實施教學過程質(zhì)量評價與監(jiān)控工作的一個標準性工具。
教學質(zhì)量標準包括兩方面的內(nèi)容,一是教師教學過程質(zhì)量標準,二是學生自主學習過程質(zhì)量標準。
構(gòu)建教學質(zhì)量標準,必須首先樹立“一切為了學生”的教育思想�；趲熒餐l(fā)展的理念，從教學的本質(zhì)看,教學過程是教師和學生共同成長、共同發(fā)展的過程。因此,構(gòu)建教學質(zhì)量標準,必須符合教學本質(zhì)的要求,必須要有利于教師和學生的共同發(fā)展。學生的發(fā)展是指學生綜合素養(yǎng)的全面提高。教師的發(fā)展是指教師的專業(yè)發(fā)展,是教師內(nèi)在結(jié)構(gòu)不斷更新、演進和豐富的過程,即教師通過接受專業(yè)培訓和自主學習、自主訓練,逐步成為一名專家型或?qū)W者型教師,不斷提升自己專業(yè)水平的持續(xù)發(fā)展過程,促進教師教學理念、知識體系、教學藝術(shù)的豐富與發(fā)展。
我所在的學校是牡丹區(qū)南城張樓小學，近些年來學校在提高教育教學質(zhì)量方面雖然做出了很大的努力，教師兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，工作踏實努力，教育教學質(zhì)量與兄弟學校相
比也取得了一些成績，但與社會的要求總還有一定的差距�？偨Y(jié)起來影響我校教學質(zhì)量的因素有以下幾點：
一、生源方面：
生源不均衡，優(yōu)秀生源欠缺。教師的付出與得到的嚴重不成比例。
二、教師方面：
1、教師數(shù)量不足，特別是學科教師不配套。如：英語、音樂、美術(shù)等專業(yè)教師數(shù)量少之又少，由于教師數(shù)量不足、學科教師不配套，這樣導致班額較大，教師對學生管理難度大，不利于提高教育教學質(zhì)量。
2、教師隊伍未能形成忠誠團結(jié)、同心協(xié)力的團隊；教師的工作態(tài)度不均衡，難以使學生得到全面的發(fā)展；
3、部分教師教學方法十年一個樣，上課無激情，學生的'學習積極性調(diào)動不起來；
4、沒有切實可行的獎罰制度，教師的積極性調(diào)動不起來。
三、社會方面：
1、相關(guān)部門對教育重視不夠讓學校孤軍作戰(zhàn)；
2、大學生就業(yè)難產(chǎn)生新的“讀書無用論”；
3、孩子升初中就近入學，也讓老師、家長和孩子心理上有些松懈；
四、學生、家長方面：
1、學生的學習目的不明確，沒有遠大的理想；
2、學生知識基礎(chǔ)差，厭學情緒嚴重，學生很難克服困難刻苦讀書；
3、留守兒童較多，爺爺奶奶只管吃住，父母無暇管理孩子；
4、家長綜合素質(zhì)偏低，無法正確教育和引導自己的孩子，我校位于城鄉(xiāng)結(jié)合處，家長整天忙于生計，一是輔導不了孩子，再是對孩子的學習思想上不夠重視。
為了盡快提高我校的教學質(zhì)量，特制定以下幾項措施：
1、全面加強師德教育建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)、無私奉獻的教師隊伍；
2、加強教師業(yè)務(wù)培訓，尤其是運用現(xiàn)代教學手段的培訓，建設(shè)一支高水平的教師團隊；
3、加強教學管理，完善學校各種規(guī)章制度，確保各項工作落到實處；
4、實施目標管理，增強責任意識，一定要把目標落實到班，落實到每位教師；
5、制定切實可行的激勵機制，提高教師的工作積極性；
6、積極推進素質(zhì)教育，正確引導學生重視學習、喜歡學習、自主學習，幫助學生掌握科學的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，讓學生成為有實踐能力和創(chuàng)新精神的時代新人；
7、加強學校與家庭的溝通聯(lián)系，充分發(fā)揮老師的橋梁作用，讓家長在學生的管理中起到應(yīng)有的作用；
總之一所學校的發(fā)展，離不開教學質(zhì)量的提升，我相信：只要大家心往一處想，勁往一處使，就會很快實現(xiàn)我們的理想，達到我們的目標。
xx年xx月xx日
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