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計(jì)量與計(jì)價(jià)心得體會(huì)（精選12篇）
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。但是心得體會(huì)有什么要求呢？下面是小編收集整理的計(jì)量與計(jì)價(jià)心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
計(jì)量與計(jì)價(jià)心得體會(huì) 篇1
此次為期兩周的工程計(jì)量與計(jì)價(jià)的實(shí)訓(xùn)令我受益匪淺，它大大提高了我對(duì)造價(jià)知識(shí)與造價(jià)軟件的認(rèn)知與操作，使我對(duì)造價(jià)流程有了初步的了解，也使我深深的體會(huì)到陸游所說(shuō)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺”當(dāng)時(shí)的那種心境。
時(shí)間一晃就過(guò)去了，我從一個(gè)大一的新生，一下子就變成了學(xué)姐了，似乎昨天才剛剛經(jīng)歷軍訓(xùn)，可是學(xué)校日新月異的面貌和逐漸增長(zhǎng)的年齡在告訴著我，我已經(jīng)大二了，即將面臨踏上社會(huì)，即將面臨各種挑戰(zhàn)。
大一的時(shí)候，學(xué)習(xí)《建筑材料》以及《工程制圖》，想想自己上課的漫不經(jīng)心，現(xiàn)在都有些后悔，但是時(shí)間已過(guò)，過(guò)去的不會(huì)再重來(lái)。每每到了上課老師提問(wèn)的時(shí)候，自己卻一問(wèn)三不知，才會(huì)感覺(jué)到知識(shí)積累的重要性，總是想著自己在假期補(bǔ)充補(bǔ)充點(diǎn)“能量”，充實(shí)自己，可是往往都是“說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難”，一到了放假，心就隨著周?chē)氖挛锱c計(jì)劃南轅北轍了。
到了大二的時(shí)候，我們的課程也漸漸地增多，知識(shí)也逐漸地深入，上課稍不留神，自己就與老師的進(jìn)度十萬(wàn)八千里，即便課后努力的看書(shū)，也不及老師課堂講解來(lái)的明了，來(lái)的簡(jiǎn)單，就拿上學(xué)期所學(xué)的《工程經(jīng)濟(jì)學(xué)》和今年下學(xué)期所學(xué)的《工程定額原理》來(lái)說(shuō)，我在大二的'時(shí)候由于考試等原因，請(qǐng)過(guò)幾次假，回來(lái)之后再來(lái)細(xì)算課程內(nèi)容，就感覺(jué)自己是一個(gè)“局外人”似的。
而如今我們已經(jīng)快要進(jìn)入大三了，由于自己對(duì)造價(jià)軟件的不熟和基礎(chǔ)知識(shí)的不牢固，使得我此次的實(shí)訓(xùn)忙的焦頭爛額，暈頭轉(zhuǎn)向。和懶惰做朋友的人注定也會(huì)和失敗成兄弟，畢竟“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，沒(méi)有什么事情是可以一蹴而就的，只有不斷地積累和時(shí)時(shí)刻刻的準(zhǔn)備，再加上力爭(zhēng)上游的決心才能掌握知識(shí)，與成功為伍。
看到實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)上的這些數(shù)字寥寥無(wú)幾，可是真正去算這些樁基工程，土石方工程，土建工程，以及裝飾工程的時(shí)候，才能感覺(jué)到勝利背后的汗水是有多么沉重。通過(guò)這次的實(shí)訓(xùn)后，我今后會(huì)更加的珍惜這些來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為完善自己的不足和深入的了解造價(jià)的知識(shí)而不懈努力。
計(jì)量與計(jì)價(jià)心得體會(huì) 篇2
在這次造價(jià)實(shí)訓(xùn)中我主要做了看圖紙、熟悉規(guī)范定額、計(jì)算工程量和做標(biāo)書(shū)的實(shí)踐。首先讓我對(duì)計(jì)算規(guī)范、定額做了再次溫故，詳細(xì)的了解每一個(gè)規(guī)范的適應(yīng)范圍。為了能更明白的了解設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)原理，我對(duì)圖紙進(jìn)行了深入的研究，爭(zhēng)取把每處不明白的地方都弄明白。看不懂圖就不能做出合理的造價(jià)，所以看圖確非常重要。在實(shí)訓(xùn)期間，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立看圖、識(shí)圖。計(jì)算工程量時(shí)，分層分段、分施工順序進(jìn)行計(jì)算，既減輕了計(jì)算時(shí)的一些數(shù)據(jù)產(chǎn)生的'壓力，又加快了計(jì)算的速度和準(zhǔn)確度。
同樣在這次工程造價(jià)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中也遇到了很多問(wèn)題，如：在計(jì)算工程量時(shí)，遇到一些細(xì)小的地方，為圖省事就直接忽略了，結(jié)果出現(xiàn)了錯(cuò)誤，在老師的指正下，我明白了除了規(guī)范規(guī)定的別的不管這個(gè)細(xì)節(jié)有多小都不能省略，而且還要認(rèn)真的計(jì)算完成。通過(guò)實(shí)訓(xùn)我進(jìn)一步了解了清單大師軟件，利用這個(gè)軟件我可以方便快捷的進(jìn)行工程量和定額的計(jì)算。但我在實(shí)訓(xùn)中認(rèn)識(shí)到在計(jì)算中，要避免重大事故出現(xiàn)必須在計(jì)算中認(rèn)真仔細(xì)，反復(fù)核對(duì)。只有這樣才能在計(jì)算中盡量避免出現(xiàn)錯(cuò)誤。
在書(shū)本上學(xué)過(guò)的理論知識(shí)，似乎通俗易懂，但從未付諸實(shí)踐過(guò)，當(dāng)自己親自計(jì)算工程量、計(jì)算工程造價(jià)時(shí)，才會(huì)體會(huì)到難度有多大；也許親臨其境或親自上陣才能意識(shí)到自己能力的欠缺和知識(shí)的匱乏。通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)期間，我驗(yàn)證和鞏固充實(shí)所學(xué)的理論知識(shí)，加深了對(duì)相關(guān)內(nèi)容的理解，接觸課堂以外的實(shí)踐知識(shí)，加深了解了對(duì)本專(zhuān)業(yè)的需要，培養(yǎng)了獨(dú)立進(jìn)行資料收集和解決問(wèn)題的能力，拓寬了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，體驗(yàn)到進(jìn)行工程造價(jià)的不易，而更多的是希望自己在實(shí)訓(xùn)中積累各方面的經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)自己參加作做準(zhǔn)備。
計(jì)量與計(jì)價(jià)心得體會(huì) 篇3
20坐的員工都曉得，陳玉坤家加油站優(yōu)秀計(jì)量員事跡，加油站計(jì)量員競(jìng)聘報(bào)告正在農(nóng)村，上無(wú)年邁多病的父母，下無(wú)兩個(gè)年長(zhǎng)的孩女，妻女患心凈病常年靜養(yǎng)，全家六口人就希望他正在外面打工掙錢(qián)維持生活。然而，陳玉坤面臨不義之財(cái)卻毫不動(dòng)心，他說(shuō)：“君女愛(ài)財(cái)取之無(wú)道，那樣的工作我不克不及做�！�
隨滅超耗索賠工做的強(qiáng)力開(kāi)展，“鄭州20坐計(jì)量員不好對(duì)于”的動(dòng)靜正在承運(yùn)方司機(jī)外迅速傳開(kāi)。一些想做弊的司機(jī)正在陳玉坤面前都很發(fā)怵，不敢再正在運(yùn)送油品時(shí)做手腳。然而，仍無(wú)心存僥幸、混水摸魚(yú)者。
陽(yáng)春三月，外本大地楊柳抽新、麥田。正在河南發(fā)賣(mài)公司成立十周年之際，該公司分結(jié)發(fā)賣(mài)經(jīng)驗(yàn)、選樹(shù)發(fā)賣(mài)先輩典型的工做也反正在緊行。鄭州分公司從機(jī)關(guān)到基層，從帶領(lǐng)到員工，熱情表?yè)P(yáng)第20加油坐計(jì)量員陳玉坤認(rèn)實(shí)履行職責(zé)，企業(yè)短長(zhǎng)的先輩事跡，記者慕名對(duì)其進(jìn)行了采訪(fǎng)�！俺澥芰P”變“溢缺受”
陳玉坤當(dāng)即將環(huán)境演講鄭州分公司從管部分，隨后對(duì)此環(huán)境及時(shí)做了準(zhǔn)確處置。他覓來(lái)水桶，腳腳放出兩桶水，曲到流出汽油;沉新進(jìn)行投尺計(jì)量，成果，扣除合理?yè)p耗，仍超虧45升。他細(xì)致填寫(xiě)油品運(yùn)輸超耗演講單，司機(jī)很不情愿地正在簽了字，由鄭州分公司向承運(yùn)方索回了3倍補(bǔ)償。
正在20坐當(dāng)過(guò)加油員、收銀員、付油班長(zhǎng)的陳玉坤，被柳慶安選外并報(bào)上級(jí)核準(zhǔn)聘用為計(jì)量員�！拔铱赐獾氖顷愑窭ず┖窈┖瘛⒎辞J(rèn)實(shí)的勁兒。”柳慶安如是說(shuō)。
為了擺脫庫(kù)存油品超虧的被動(dòng)場(chǎng)合排場(chǎng)，自2005年3月加油坐開(kāi)業(yè)到2007年7月，兩年多時(shí)間，20坐先后互換了3個(gè)計(jì)量員，一曲沒(méi)無(wú)走出“超虧”的怪圈。
柳慶安沒(méi)無(wú)看錯(cuò)人。陳玉坤改寫(xiě)了20坐油品超虧的汗青。按相關(guān)，油品損耗率不跨越3.8‰即為一般。顛末上級(jí)多次盤(pán)點(diǎn)和突擊檢測(cè)，20坐實(shí)際損耗率一曲節(jié)制正在2.5‰以?xún)?nèi)，比尺度降低1.3‰，相當(dāng)于每年溢缺數(shù)十噸油品，為企業(yè)添加了效害。2008年，鑒于20坐油品辦理取得的凸起成就，上級(jí)勵(lì)20坐4.9萬(wàn)元，是鄭州分公司獲金最多的加油坐，陳玉坤被毀為“油坐管家”、“油品衛(wèi)士”。
2007年8月22日，一輛豫A81X號(hào)油罐車(chē)為20坐送15噸乙醇汽油。陳玉坤敷衍了事地按操做規(guī)程認(rèn)實(shí)進(jìn)行檢測(cè)計(jì)量，經(jīng)復(fù)核認(rèn)定，確鑿無(wú)信超耗80升。他正在提油單上說(shuō)明超耗數(shù)量，并和司機(jī)互換看法，以無(wú)籌議的口吻攤牌：要么�？坎恍�，要么自行補(bǔ)油，由司機(jī)任選其一。僵持了好一會(huì)兒，司機(jī)無(wú)法自掏400多元錢(qián)，正在加油坐買(mǎi)80升汽油抵補(bǔ)了超耗。
采訪(fǎng)竣事時(shí)，河南發(fā)賣(mài)公司擔(dān)任人仍無(wú)幾分感傷：“我們選樹(shù)陳玉坤那樣的典型，不只是看他補(bǔ)回了幾多油，索回了幾多補(bǔ)償，更主要的是能夠指導(dǎo)員工提高奸實(shí)度，加強(qiáng)義務(wù)心，激發(fā)施行力。
陳玉坤給記者算了一筆賬：按現(xiàn)行價(jià)錢(qián)，乙醇汽油每噸4000多元，1升油快要5元錢(qián)，20坐每天進(jìn)油3-4車(chē)，共計(jì)40多噸，不消過(guò)多損耗，一車(chē)差一毫米就是10升油，50元錢(qián)就吊水漂了。而實(shí)際超耗近不可一毫米，5毫米、8毫米、10毫米乃至更多都不腳為奇，三五百元就那樣虧掉了。一車(chē)是那樣，兩車(chē)、三車(chē)呢?“管油就是管錢(qián)，丟油就是丟錢(qián)。上級(jí)把我放正在計(jì)量崗?fù)ど希瑳Q不克不及帶領(lǐng)和群寡的信賴(lài)，螺絲釘雖小，擰正在哪里都要起到做用�！标愑窭ふf(shuō)。
2008年，陳玉坤榮獲鄭州分公司“數(shù)量量辦理劣良個(gè)人”稱(chēng)號(hào)并正在會(huì)上引見(jiàn)了經(jīng)驗(yàn)。歲暮，他又被評(píng)為先輩個(gè)人，帶領(lǐng)為他頒布狀、證書(shū)和2000元金。加油坐獲得4.9萬(wàn)元油品辦理兌現(xiàn)，按查核實(shí)施細(xì)則，陳玉坤拿大頭，獲金1萬(wàn)多元。他歡快得合不攏嘴，對(duì)同事和朋朋說(shuō)：“那是能夠拿到陽(yáng)光下的錢(qián)，拿滅心里結(jié)壯�！睆乃樕系臏\笑，大師讀懂了他內(nèi)心的歡愉取驕傲!
加油坐計(jì)量員競(jìng)聘演講鄭州20坐計(jì)量員不好對(duì)于為了“擺平”陳玉坤，一些油罐車(chē)司機(jī)對(duì)他進(jìn)行“好心”，勸他“矯捷一點(diǎn)，現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)”，無(wú)的司機(jī)干脆跟他“明砍”�！坝植皇悄惚救思业挠�，放過(guò)一馬，給你200元算啦�！蹦切┰�(huà)讓陳玉坤感受逢到了極大的，每次逢到那樣的事，他城市義反詞嚴(yán)地回手：“我是外國(guó)石油的員工，企業(yè)財(cái)富無(wú)我一份，吃里扒外的事不干�！�
2007年10月15日，剛下過(guò)大雨，豫A81X號(hào)油罐車(chē)給20坐送來(lái)16噸乙醇汽油。陳玉坤帶上儀器，爬上車(chē)頂，測(cè)試油高，體積合適要求�！坝旰笮队土羯裱邸保愑窭し吣蔷湓�(huà)，他正在量油尺上涂了“試水膏”沉新進(jìn)行計(jì)量，非常環(huán)境呈現(xiàn)了：量油尺下端“試水膏”變成紅色，證明油罐下部無(wú)水。
加油站優(yōu)秀計(jì)量員事跡，加油站計(jì)量員競(jìng)聘報(bào)告，說(shuō)起計(jì)量員陳玉坤，20坐司理柳慶安最無(wú)講話(huà)權(quán)，是他千挑百選，把陳玉坤放置到計(jì)量崗?fù)ど系摹Ｓ纱�，加油坐才無(wú)了從虧到虧，從罰到的變化。鄭州20坐是一座純發(fā)賣(mài)汽油的`大型加油坐，平均日銷(xiāo)量高達(dá)45噸，居河南發(fā)賣(mài)公司城區(qū)加油坐之首。然而坐司理柳慶安卻歡快不起來(lái)，莫明其妙的油品超量吃虧深深攪擾滅他。無(wú)時(shí)，一個(gè)月超虧-0升，做為“庫(kù)存辦理第一擔(dān)任人”的柳慶安一個(gè)月的罰款達(dá)到2000多元，百十元的月超虧罰款幾乎就是“屢見(jiàn)不鮮”。
不做吃里扒外的事
2008年9月7日，豫A99X號(hào)油罐車(chē)給20坐送乙醇汽油。該車(chē)尺度罐容15噸，卻只拆了14噸。但經(jīng)投尺丈量后，油品數(shù)量非但不少還多出5升。那惹起了陳玉坤的。猛然間，他想起其他計(jì)量員曾說(shuō)過(guò)，豫A99X號(hào)油罐車(chē)的罐容表不準(zhǔn)，差一毫米就能虛刪10升油。按那個(gè)尺度計(jì)較，該車(chē)拆14噸汽油，罐容表當(dāng)超出跨越10毫米才根基夠量，可實(shí)測(cè)只超出跨越0.5毫米。陳玉坤斷定，那車(chē)油至多虧量80升至100升。果不其然，陳玉坤一提出量信，沒(méi)費(fèi)什么周合，心虛的司機(jī)便承認(rèn)了，并個(gè)人掏錢(qián)買(mǎi)油沉新補(bǔ)上。
計(jì)量與計(jì)價(jià)心得體會(huì) 篇4
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期對(duì)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)，我收獲了很多，也懂得了很多。通過(guò)以計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)為核心，以統(tǒng)計(jì)學(xué)，數(shù)學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科為指導(dǎo)，輔助以一些軟件的應(yīng)用，從這些之中我都學(xué)到了很多的知識(shí)。
通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)，我發(fā)現(xiàn)：計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)便是用精簡(jiǎn)的文字概括內(nèi)容要點(diǎn)，用樸實(shí)的語(yǔ)言聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓我們體會(huì)到計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)就在我們的身邊。
參觀(guān)一個(gè)城市，先站在最高處俯瞰，然后走街串巷;了解一座建筑，先看模型，后走進(jìn)每一個(gè)房間。各起一半作用。計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)也是如此。
學(xué)習(xí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)給我印象和幫助最大的主要有兩點(diǎn)：一：對(duì)EVIES軟件的熟練操作與應(yīng)用，記得以前學(xué)運(yùn)籌學(xué)的時(shí)候，我學(xué)會(huì)了Lindo軟件，而現(xiàn)在我又學(xué)會(huì)了Eviews軟件，我感覺(jué)自己真的是很幸運(yùn)，因?yàn)楫吘褂行┸浖菍儆谀欠N有價(jià)無(wú)市的，如果沒(méi)有老師的傳授我不可能從市場(chǎng)上或是從思想上認(rèn)識(shí)到它;二：對(duì)于計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)辯論賽的認(rèn)識(shí)我是很深刻的，在這一場(chǎng)沒(méi)有硝煙但卻處處充滿(mǎn)著科學(xué)理論的睿智辯論中，我提高了膽識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)與協(xié)作的力量。
以下我將著重從六個(gè)方面闡述我對(duì)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)的一些認(rèn)識(shí)以及個(gè)人從中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)與心得。
一：計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教我了我很多。
在學(xué)習(xí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的過(guò)程中，我可以旁征博引，同時(shí)老師也給了我很多有意思的啟發(fā)，因?yàn)榧磳⒚媾R考研的抉擇，這門(mén)課也是我考研過(guò)程中必備的一門(mén)課程，因此，雖然是一門(mén)限選課，但是我仍然很用心得聽(tīng)講，并對(duì)一些重要的知識(shí)做了記錄，從而為自己的考研奠定一定的基矗
在認(rèn)識(shí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)并不斷提高自己對(duì)它的認(rèn)識(shí)過(guò)程中，我感觸最深的便是那一次的辯論賽，真的，一次辯論可以教會(huì)我很多有用的知識(shí)，從一個(gè)辯題的準(zhǔn)備到辯論的過(guò)程，從推陳出新到完美的放映，從團(tuán)隊(duì)協(xié)作再到完美的配合，這一切，我覺(jué)得我們小組都做到了。
在整個(gè)辯論賽的工程中，我主要負(fù)責(zé)推陳出新這一板塊的設(shè)計(jì)，開(kāi)始的時(shí)候我覺(jué)得自己的任務(wù)很重，肩上的擔(dān)子也很重，為此我們一個(gè)大組中的一個(gè)小組激烈討論了半天，最終敲定了以Flah這樣一種方式吸引大家的眼球從而更進(jìn)一步的讓大家了解我們的團(tuán)隊(duì)，包括出新，課件展示，問(wèn)題競(jìng)答。除此以外，我們還以?xún)蓚�(gè)人為主持，作為一條貫穿始終的一條主線(xiàn)，讓大家每個(gè)人都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，這一點(diǎn)是很不錯(cuò)的。而且，我們也提議由我作為其中的一分子在辯論一開(kāi)始的時(shí)候來(lái)一首詩(shī)朗誦，當(dāng)然了，一開(kāi)始的時(shí)候我是不同意的，因?yàn)槲覀�(gè)人覺(jué)得辯論就應(yīng)該更加的學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)密科學(xué)，不過(guò)最終也沒(méi)有拗過(guò)大家，只好做一回英雄了。
綜合來(lái)看我們的小組辯論，我個(gè)人覺(jué)得是很成功的，因?yàn)檫@畢竟體現(xiàn)出了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的風(fēng)貌，尤其是在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)中，團(tuán)隊(duì)的協(xié)作尤為重要，就如同在一個(gè)足球團(tuán)隊(duì)中，只有一個(gè)英雄是不可以的，只有當(dāng)大家有足夠的團(tuán)隊(duì)意識(shí)時(shí)，方能夠在比賽中取得勝利，而不可以程一時(shí)之勇而輸?shù)粽麄�(gè)比賽。
二：計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的系統(tǒng)知識(shí)
計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的定義為：用數(shù)學(xué)方法探討經(jīng)濟(jì)學(xué)可以從好幾個(gè)方面著手，但任何一個(gè)方面都不能和計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)混為一談。計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)與經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)絕非一碼事;它也不同于我們所說(shuō)的一般經(jīng)濟(jì)理論，盡管經(jīng)濟(jì)理論大部分具有一定的數(shù)量特征;計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)也不應(yīng)視為數(shù)學(xué)應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)學(xué)的同義語(yǔ)。經(jīng)驗(yàn)表明，統(tǒng)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)理論和數(shù)學(xué)這三者對(duì)于真正了解現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活的數(shù)量關(guān)系來(lái)說(shuō)，都是必要的，但本身并非是充分條件。三者結(jié)合起來(lái)，就是力量，這種結(jié)合便構(gòu)成了計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)。
克萊因(R.Klein)：“計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)已經(jīng)在經(jīng)濟(jì)學(xué)科中居于最重要的地位”，“在大多數(shù)大學(xué)和學(xué)院中，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的講授已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)學(xué)課程表中最有權(quán)威的一部分”
計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)關(guān)心統(tǒng)計(jì)工具在經(jīng)濟(jì)問(wèn)題與實(shí)證資料分析上的發(fā)展和應(yīng)用，經(jīng)濟(jì)學(xué)理論提供對(duì)于經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象邏輯一致的可能解釋。因?yàn)槿祟?lèi)行為和決策是復(fù)雜的過(guò)程，所以一個(gè)經(jīng)濟(jì)議題可能存在多種不同的解釋理論。當(dāng)研究者無(wú)法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)時(shí)，一個(gè)理論必須透過(guò)其預(yù)測(cè)與事實(shí)的比較來(lái)檢驗(yàn),計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)即為檢驗(yàn)不同的.理論和經(jīng)濟(jì)模型的估計(jì)提供統(tǒng)計(jì)工具。
在計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)一元線(xiàn)性回歸模型，我認(rèn)識(shí)到：變量間的關(guān)系及回歸分析的基本概念，主要包括：
其次有一元線(xiàn)形回歸模型的參數(shù)估計(jì)及其統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)與應(yīng)用，包括：
這個(gè)公式得給出，以及樣本回歸函數(shù)的隨機(jī)形式、�？偟恼f(shuō)來(lái)，這一節(jié)留給我印象最深刻的，便是根據(jù)樣本回歸函數(shù)SRF，估計(jì)總體回歸函數(shù)PRF，即總體回歸線(xiàn)與樣本回歸線(xiàn)之間的關(guān)系。除此以外，我也學(xué)會(huì)了參數(shù)的最大似然估計(jì)法語(yǔ)最小二乘法。對(duì)于最小二乘法，當(dāng)從模型總體隨機(jī)抽取n組樣本觀(guān)測(cè)值后，最合理的參數(shù)估計(jì)量應(yīng)該使得模型能最好的擬合樣本數(shù)據(jù)，而對(duì)于最大似然估計(jì)法，當(dāng)從模型總體隨機(jī)抽取n組樣本觀(guān)測(cè)值后，最合理的參數(shù)估計(jì)量應(yīng)該使得從模型中抽取該n組樣本觀(guān)測(cè)值的概率最大。顯然，這是從不同原理出發(fā)的兩種參數(shù)估計(jì)方法。即：
1.一元回歸模型：
關(guān)于擬合優(yōu)度的檢驗(yàn)，也就是檢驗(yàn)?zāi)Ｐ蛯?duì)樣本觀(guān)測(cè)值的擬合程度。被解釋變量Y的觀(guān)測(cè)值圍繞其均值的總離差平方和可分解為兩個(gè)部分：一部分來(lái)自于回歸線(xiàn)，另一部分來(lái)自于隨機(jī)勢(shì)力。所以，我們用來(lái)自回歸線(xiàn)的回歸平方和占Y的總離差的平方和的比例來(lái)判斷樣本回歸線(xiàn)與樣本觀(guān)測(cè)值的擬合優(yōu)度。這個(gè)比例，我們也較它可決系數(shù)，它的取值范圍是0<=R2<=1。
關(guān)于變量的顯著性檢驗(yàn)，是要考察所選擇的解釋變量是否對(duì)被解釋變量有顯著的線(xiàn)性影響。所應(yīng)用的方法是數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)中的假設(shè)檢驗(yàn)。我們?cè)谶M(jìn)行變量顯著性檢驗(yàn)時(shí)所應(yīng)用的方法主要是t檢驗(yàn)。這在之前我們的概率論與統(tǒng)計(jì)學(xué)的課程中都有所涉及，不算是新的知識(shí)。
關(guān)于置信區(qū)間估計(jì)。當(dāng)我們要判斷樣本參數(shù)的估計(jì)值在多大程度上可以“近似”的替代總體參數(shù)的真值，往往需要通過(guò)構(gòu)造一個(gè)以樣本參數(shù)的估計(jì)值為中心的“區(qū)間”，來(lái)考察它以多大的概率包含這真是的參數(shù)值。這樣的方法就是我們所說(shuō)的參數(shù)檢驗(yàn)的置信區(qū)間估計(jì)。當(dāng)我們希望縮小置信區(qū)間時(shí)，可以采用的方法有增大樣本容量和提高模型的擬合優(yōu)度。
2.多元回歸模型
多元回歸分析與一元回歸分析的幾點(diǎn)不同：
關(guān)于修正的可絕系數(shù)。我們可于發(fā)現(xiàn)，在樣本容量一定的情況下，增加解釋變量必定使得自由度減少，所以調(diào)整的思路是:將殘差平方和與總離差平方和分別除以各自的自由度，以剔除變量個(gè)數(shù)對(duì)擬合優(yōu)度的影響。這樣就引出了我們這里說(shuō)的調(diào)整的可絕系數(shù)。
關(guān)于對(duì)多個(gè)解釋變量是否對(duì)被解釋變量有顯著線(xiàn)性影響關(guān)系的聯(lián)合性F檢驗(yàn)。F檢驗(yàn)的思想來(lái)自于總離差平方和的分解式：TSS=ESS+RSS。通過(guò)比較F值與臨界值的大小來(lái)判定原方程總體上的線(xiàn)性關(guān)系是否顯著成立。
3.、放寬基本假定模型
異方差性，即相對(duì)于不同的樣本點(diǎn)，也就是相對(duì)于不同的解釋變量觀(guān)測(cè)值，隨機(jī)干擾項(xiàng)具有不同的方差，那么檢驗(yàn)異方差，也就是檢驗(yàn)隨機(jī)干擾項(xiàng)的方差與解釋變量觀(guān)測(cè)值之間的相關(guān)性。
序列相關(guān)性，如果模型的隨機(jī)干擾項(xiàng)違背了相互獨(dú)立的基本假設(shè)，稱(chēng)為存在序列相關(guān)性。一般經(jīng)驗(yàn)告訴我們，對(duì)于蠶蛹時(shí)間序列數(shù)據(jù)作樣本的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)題，由于在不同樣本點(diǎn)上解釋變量以外的其他因素在時(shí)間上的連續(xù)性，帶來(lái)它們對(duì)被解釋變量的影響的連續(xù)性，所以往往存在序列相關(guān)性。
多重共線(xiàn)性，如果某兩個(gè)或多個(gè)解釋變量之間出現(xiàn)了相關(guān)性，則成為存在多重共線(xiàn)性。分為完全共線(xiàn)和近似共線(xiàn)兩類(lèi)。計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型一旦出現(xiàn)多重共線(xiàn)性，如果仍然采用普通最小二乘法估計(jì)模型參數(shù)，會(huì)產(chǎn)生下列的不良后果：
1、完全共線(xiàn)性下參數(shù)估計(jì)量不存在;
2.近似共線(xiàn)性下普通最小二乘法參數(shù)估計(jì)量的方差變大;
3.參數(shù)估計(jì)量經(jīng)濟(jì)含義不合理;4.變量的顯著性檢驗(yàn)和模型的預(yù)測(cè)能力失去意義。
計(jì)量與計(jì)價(jià)心得體會(huì) 篇5
金融計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)，簡(jiǎn)言之，就是將計(jì)量技術(shù)和模型運(yùn)用于處理金融理由中，包括對(duì)金融市場(chǎng)各種交易變量(如價(jià)格、交易量等)建立相應(yīng)的計(jì)量分析模型，以及對(duì)金融理論和金融變量之間的關(guān)系進(jìn)行實(shí)證研究等。金融計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)從計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)中發(fā)展而來(lái)，但由于金融數(shù)據(jù)及其處理策略的獨(dú)特性等(例如，金融數(shù)據(jù)具有尖峰厚尾、條件異方差等特性)，金融計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)已經(jīng)與傳統(tǒng)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)有所區(qū)別，傳統(tǒng)的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程已不能夠覆蓋金融計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論知識(shí)和計(jì)量模型。作為一門(mén)針對(duì)高等院校財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)的課程而言，目前絕大部分高校財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)都已將計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)設(shè)置為核心課程(根據(jù)李子奈(2008)，2006年高校財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的比例就已達(dá)98%)，卻僅有屈指可數(shù)的幾所高校開(kāi)設(shè)有金融計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程。
在對(duì)南開(kāi)大學(xué)商學(xué)院財(cái)務(wù)管理系碩士研究生開(kāi)設(shè)金融計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程，并取得良好教學(xué)效果的基礎(chǔ)下，就該課程開(kāi)設(shè)過(guò)程中的.一些做法與經(jīng)驗(yàn)做以介紹，希望能對(duì)其他高等院校相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置與改革起到拋磚引玉的作用�，F(xiàn)有相關(guān)文獻(xiàn)也已對(duì)金融專(zhuān)業(yè)研究生教學(xué)進(jìn)行了有益探索，并取得一定成果，推動(dòng)了我國(guó)研究生教學(xué)的發(fā)展。這些文獻(xiàn)一方面主張金融類(lèi)課程體系教學(xué)改革，如鐘宏桃(2008)分析了研究生培養(yǎng)中學(xué)科課程存在的主要理由，提出通過(guò)構(gòu)建科學(xué)合理的學(xué)科課程體系，提高課程教學(xué)質(zhì)量;另一方面對(duì)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)進(jìn)行了大量探討(如張長(zhǎng)青(2009)，提出現(xiàn)有計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)策略都應(yīng)有所改革等等。而對(duì)于金融計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的研究基本屬于空白，鮮見(jiàn)有相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行探討。因而，我們?cè)诖怂接懙脑谘芯可虒W(xué)中引入金融計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程具有一定的開(kāi)創(chuàng)性。我們將從以下幾個(gè)方面探討引入金融計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的必要性：
第一，根據(jù)《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》，碩士研究生不僅掌握本門(mén)學(xué)科的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專(zhuān)門(mén)知識(shí)，同時(shí)要具有從事科學(xué)研究工作或獨(dú)立擔(dān)負(fù)專(zhuān)門(mén)技術(shù)工作的能力。這一要求具體到金融等專(zhuān)業(yè)，在碩士研究生培養(yǎng)過(guò)程中，應(yīng)注重同時(shí)進(jìn)行金融學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練，注重對(duì)金融工具和策略的研究與分析。然而，碩士研究生利用建模等計(jì)量技術(shù)解決金融理論和實(shí)際理由的能力相對(duì)薄弱，會(huì)影響其發(fā)展從事科學(xué)研究工作或獨(dú)立擔(dān)負(fù)專(zhuān)門(mén)金融分析工作的能力。鑒于學(xué)科課程教學(xué)是完成研究生培養(yǎng)目標(biāo)的主要途徑，我們提出在研究生課程設(shè)置中引入金融計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能、金融策略研究與分析的訓(xùn)練，以培養(yǎng)其較強(qiáng)的科研能力、實(shí)際理由分析能力和動(dòng)手能力。
第二，金融學(xué)科的發(fā)展日益注重定量研究，微觀(guān)化、數(shù)量化和交叉化成為金融學(xué)發(fā)展的一大趨勢(shì)，數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為現(xiàn)代金融活動(dòng)所必須的工具，計(jì)量理論和模型在金融分析中體現(xiàn)出不可或缺性。碩士研究生經(jīng)過(guò)本科階段的學(xué)習(xí)，往往掌握了一定的公司理財(cái)、投資學(xué)、金融市場(chǎng)等基礎(chǔ)理論，以及基本微積分、線(xiàn)性代數(shù)和統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)，但將這兩方面知識(shí)進(jìn)行整合、通過(guò)建模等計(jì)量技術(shù)解決金融理論和實(shí)際理由的能力卻相對(duì)薄弱。作為培養(yǎng)金融人才的高校財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，其課程設(shè)置和人才培養(yǎng)必須符合金融學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)，注重培養(yǎng)學(xué)生寬廣而扎實(shí)的理論基礎(chǔ)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用金融計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型對(duì)金融理論和實(shí)際金融變量進(jìn)行實(shí)證分析、研究能力。
第三，金融計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)具有較強(qiáng)實(shí)用性的學(xué)科。一方面，它能夠?yàn)閷W(xué)習(xí)者提供一定的金融理論和數(shù)理計(jì)量知識(shí);另一方面，它強(qiáng)調(diào)將計(jì)量技術(shù)有效地應(yīng)用于處理金融領(lǐng)域中的真實(shí)數(shù)據(jù)和理由，為相關(guān)領(lǐng)域的深入研究提供分析與實(shí)證研究的工具。學(xué)習(xí)金融計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程無(wú)疑是十分重要的，而具有金融計(jì)量學(xué)科背景也會(huì)成為其日后發(fā)展的一大優(yōu)勢(shì)。
計(jì)量與計(jì)價(jià)心得體會(huì) 篇6
西方經(jīng)濟(jì)學(xué)屬于純理論性的學(xué)科，它所包括的知識(shí)也基本上是比較模式化的，也就是說(shuō)，相對(duì)于政治經(jīng)濟(jì)學(xué)它聯(lián)系實(shí)際的東西比較少，能與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)的地方主要是宏觀(guān)部分的財(cái)政政策、貨幣政策、通貨膨脹理論、開(kāi)放經(jīng)濟(jì)理論部分等章節(jié)。另外，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)中理論模型很多，要引起注意。下面具體談幾點(diǎn)：
首先，也是最重要的，就是圖形。可以發(fā)現(xiàn)，整個(gè)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論體系是由一系列的圖形貫穿起來(lái)的，幾乎每一章、每一節(jié)都有圖形，而且，要想闡述一個(gè)原理，沒(méi)有圖形配合是做不到的。
其次，重要的概念要進(jìn)行理解記憶。要首先理解，在理解的基礎(chǔ)上記憶，可以用自己的話(huà)說(shuō)的。
最后，知識(shí)的掌握要系統(tǒng)化。這一點(diǎn)也尤其重要。因?yàn)槲鞣浇?jīng)濟(jì)學(xué)中涉及到許多不同的學(xué)派，不同學(xué)派的理論模型、觀(guān)點(diǎn)、政策主張都是有一定的差異的。很可能會(huì)出題讓你比較它們之間的異同。所以在學(xué)習(xí)中，要有意識(shí)地去聯(lián)想記憶，看到一個(gè)學(xué)派的因素分析時(shí)，要回想一下其他哪個(gè)學(xué)派也在這一領(lǐng)域有分析，異同點(diǎn)在哪里。比如，消費(fèi)理論就包括凱恩斯、弗里德曼、莫迪利亞尼等，貨幣需求理論包括貨幣數(shù)量說(shuō)、貨幣交易說(shuō)、凱恩斯的流動(dòng)性陷阱等，廠(chǎng)商理論中包括四種廠(chǎng)商類(lèi)型，它們之間的需求供給曲線(xiàn)、均衡狀態(tài)、均衡條件以及效率的比較等。從而我們能夠看出，這些理論之間的相關(guān)性是很大的，因此，在復(fù)習(xí)的時(shí)候，你也要體現(xiàn)出這一方面的偏向。你可以把這些相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)也都總結(jié)在一個(gè)本子上，總結(jié)的過(guò)程也就是你去理解、系統(tǒng)掌握它的過(guò)程。
由于西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)地位和作用極其重要，關(guān)于西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)以及復(fù)習(xí)和考試一般應(yīng)該注意：
(1)準(zhǔn)確理解和掌握基本概念，并能比較靈活的運(yùn)用。一些基本概念不是死記硬背能解決的，必須從各個(gè)不同的方面加以理解，并且不能求大概。在熟練掌握這些基本概念的基礎(chǔ)上就可以根據(jù)基本概念來(lái)串聯(lián)相關(guān)的知識(shí)和內(nèi)容。比如說(shuō)需求變動(dòng)和需求量變動(dòng)是兩個(gè)完全不同的概念，需求的彈性和需求曲線(xiàn)的斜率也不相同，但很多人可能會(huì)混淆，因而理解概念背后的經(jīng)濟(jì)學(xué)涵義是必要的。再如，從需求量變動(dòng)就應(yīng)該能想到需求曲線(xiàn)背后消費(fèi)者行為理論。而從需求彈性就要能分析不同需求彈性對(duì)廠(chǎng)商受益的影響。不僅是這樣，還要能將這個(gè)專(zhuān)業(yè)所要考的課程能聯(lián)系起來(lái)，如由需求曲線(xiàn)的變動(dòng)和供給曲線(xiàn)的變動(dòng)能分析利率決定理論，等等。因而只有通過(guò)比較和聯(lián)想，才能真正地學(xué)好西方經(jīng)濟(jì)學(xué)并能在其他課程中靈活運(yùn)用，以減輕學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。
(2)要對(duì)整個(gè)知識(shí)框架進(jìn)行掌握。對(duì)于這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，就是要在腦海中隨時(shí)可以浮現(xiàn)出這門(mén)課程的全貌，而不是支零破碎的，或者很多知識(shí)只有當(dāng)別人提醒時(shí)才能回憶起來(lái)。把握好整個(gè)知識(shí)的邏輯結(jié)構(gòu)就可以避免知識(shí)點(diǎn)的遺漏和盲點(diǎn)。以微觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)為例，對(duì)于微觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)，應(yīng)該知道整個(gè)內(nèi)容就是論證斯密的“看不見(jiàn)的手”原理，這就是一般均衡理論的直接目的，而一般均衡就需要各個(gè)市場(chǎng)的均衡。從而微觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)就花大力氣論證了產(chǎn)品市場(chǎng)的均衡和要素市場(chǎng)的均衡。產(chǎn)品市場(chǎng)的均衡就是均衡價(jià)格理論，而消費(fèi)者行為理論和生產(chǎn)者行為理論則從兩個(gè)方面分別推導(dǎo)了均衡價(jià)格理論中涉及到需求曲線(xiàn)和供給曲線(xiàn)。這樣整個(gè)微觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)的框架就可以在我們的頭腦中形成，我們具體的工作就是補(bǔ)充“肉”了。同時(shí)對(duì)整個(gè)知識(shí)框架的把握還有利于比較分析不同的內(nèi)容。只要我們知道消費(fèi)者行為理論和生產(chǎn)者行為理論在整個(gè)結(jié)構(gòu)中的作用，我們就能比較對(duì)應(yīng)來(lái)掌握這兩部分，消費(fèi)者行為理論從理性人假說(shuō)出發(fā)(消費(fèi)者追求自身效用最大化)，運(yùn)用預(yù)算約束線(xiàn)和無(wú)差異曲線(xiàn)(序數(shù)效用論)來(lái)推導(dǎo)向右下方傾斜的需求曲線(xiàn);而生產(chǎn)者行為理論也是從理性人假說(shuō)出發(fā)(生產(chǎn)者追求利潤(rùn)最大化)，運(yùn)用等成本線(xiàn)和等產(chǎn)量線(xiàn)來(lái)推導(dǎo)向右上方傾斜的供給曲線(xiàn)。這樣我們還可以比較等產(chǎn)量線(xiàn)和無(wú)差異曲線(xiàn)的性質(zhì)，比較理解邊際替代率遞減規(guī)律和技術(shù)替代率遞減規(guī)律等等。
對(duì)于宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)來(lái)說(shuō)，其邏輯結(jié)構(gòu)相對(duì)比較容易，整個(gè)內(nèi)容就是論證國(guó)民收入的決定。因而從最簡(jiǎn)單的國(guó)民收入決定理論(只涉及一個(gè)市場(chǎng)即產(chǎn)品市場(chǎng)來(lái)擴(kuò)張到兩個(gè)市場(chǎng)產(chǎn)品市場(chǎng)和貨幣市場(chǎng)的均衡來(lái)決定國(guó)民收入，而AD—AS模型則是在IS—LM模型中加入第三個(gè)市場(chǎng)勞動(dòng)力市場(chǎng)開(kāi)放經(jīng)濟(jì)中的國(guó)民收入決定則是將經(jīng)濟(jì)從封閉擴(kuò)展為開(kāi)放經(jīng)濟(jì)。經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論則是從動(dòng)態(tài)來(lái)考察均衡國(guó)民收入的實(shí)現(xiàn)。
(3)掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)(包括其他課程)中的一個(gè)基本假設(shè)——理性人假設(shè)以及由此得到的最大化原則和實(shí)現(xiàn)最大化的邊際成本等于邊際收益這一條件。這對(duì)于任何處于完全市場(chǎng)中的經(jīng)濟(jì)行為主體都是適用的。和掌握知識(shí)。因?yàn)檫@樣可以比較清晰的理解概念和理論，同時(shí)有助于加深印象，也有助于思維的表達(dá)。
PS：以上是摘抄整理的一些經(jīng)驗(yàn)，之前考研后倒是有專(zhuān)門(mén)寫(xiě)過(guò)復(fù)習(xí)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的材料，不知丟哪去了。當(dāng)然，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)和考試復(fù)習(xí)還是兩碼事�？荚噺�(fù)習(xí)，一般要很有針對(duì)性，而理論學(xué)習(xí)，則一定要功底扎實(shí)，內(nèi)外兼修。也就是理論與實(shí)踐要相結(jié)合。
個(gè)人覺(jué)得，還是要多學(xué)多看，找到自己的學(xué)習(xí)方式和方法，而且好的教材不但可以提升興趣，也能讓你很快入門(mén);而好的.方法能讓你更好更快地理解。
還有西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)應(yīng)該還得分個(gè)高低等，比如初階的呢就要看高鴻業(yè)的宏微觀(guān)，當(dāng)然曼昆和平迪克的也都還不錯(cuò)，各個(gè)學(xué)校貌似本科用的教材也不太一樣。一般比較好的學(xué)校都用外國(guó)教材。中階的推薦范里安的，然后就是高級(jí)宏微觀(guān)了。除了上課聽(tīng)講外，自己要多跟著做練習(xí)，比如課后習(xí)題，書(shū)上例題等，通過(guò)做題可以鞏固知識(shí)，同時(shí)也容易發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己在看的過(guò)程中也應(yīng)當(dāng)多發(fā)揮獨(dú)立思考能力，知之為知之不知為不知。
而且貌似作圖和數(shù)學(xué)分析能力還是很有要求的。本科一般都用高鴻業(yè)的書(shū)吧，那個(gè)其實(shí)認(rèn)真聽(tīng)老師講課，再自己課后復(fù)習(xí)，做做習(xí)題(課后習(xí)題還是出的不錯(cuò)的，尹伯成編的那本藍(lán)色習(xí)題集也很不錯(cuò))，然后把書(shū)上的原理理解下，一些圖表自己畫(huà)一遍，知其然并知其所以然就OK的。
然后中階的話(huà)，可能看慣了國(guó)內(nèi)教材的人就不太習(xí)慣看外國(guó)人的教材，但其實(shí)有了初級(jí)的基礎(chǔ)，自己學(xué)，跟著作者的思路，同時(shí)理解文中的例題，當(dāng)然也是需要多畫(huà)畫(huà)圖啊，還有數(shù)學(xué)尤其到了高級(jí)宏微觀(guān)就會(huì)顯得更為重要了。所以，數(shù)學(xué)底子還是要打好的。
不少同學(xué)提到要形成自己的理論框架，這個(gè)確實(shí)很重要的。而對(duì)于這點(diǎn)，恐怕經(jīng)濟(jì)思想史的了解和學(xué)習(xí)也就是必要的了(這個(gè)教材呢亨特或者斯坦利·L.布魯都不錯(cuò))。有了整個(gè)理論知識(shí)的架構(gòu)，就能很清晰地了解整個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展過(guò)程。有助于記憶也有助于理解，當(dāng)然也有裨于學(xué)習(xí)和深造。
在外文教材中案例分析的居多，而且也經(jīng)常會(huì)交叉學(xué)科什么的，所以，還是要見(jiàn)多識(shí)廣，觸類(lèi)旁通。學(xué)術(shù)上要有造詣，數(shù)學(xué)還是很重要的。英語(yǔ)同樣也有很高要求。因?yàn)槟銓W(xué)問(wèn)做深了，肯定要多讀一些外文文獻(xiàn)，而很多好的文獻(xiàn)資料都要求有很好的英語(yǔ)閱讀能力。所以，要學(xué)好數(shù)學(xué)，學(xué)好英語(yǔ)，多讀文獻(xiàn)，多自己理解并提出問(wèn)題、尋找方法。當(dāng)然，如果思想水準(zhǔn)較高的，也可以單純走純純理論路線(xiàn)。有時(shí)候一個(gè)好的idea也能勝過(guò)十萬(wàn)兵，哈哈�？傊�，興趣很關(guān)鍵，也要有獨(dú)立思考能力以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚搶W(xué)習(xí)態(tài)度。
同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)帶有批判精神地去學(xué)習(xí)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)，畢竟那是“西方經(jīng)濟(jì)學(xué)”，而不是“東方”或者“中式”經(jīng)濟(jì)學(xué)。
計(jì)量與計(jì)價(jià)心得體會(huì) 篇7
關(guān)鍵詞：計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué);定義;科學(xué)性;不精確性;局限性
一、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的含義
1.計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的早期含義
在17世紀(jì)時(shí)期，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)第一次在戴夫南特和金的研究中出現(xiàn)，但當(dāng)時(shí)，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)并未出現(xiàn)，直到挪威的一位名叫弗里希的經(jīng)濟(jì)學(xué)家在其發(fā)表的論文中提出了計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的概念。計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)表示經(jīng)濟(jì)學(xué)和數(shù)學(xué)以及統(tǒng)計(jì)學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一。在研究中發(fā)此刻統(tǒng)計(jì)學(xué)和數(shù)學(xué)以及經(jīng)濟(jì)學(xué)的'相互關(guān)系中存在著一種規(guī)律，發(fā)現(xiàn)這個(gè)發(fā)現(xiàn)的發(fā)現(xiàn)者將其命名為計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)。計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)是對(duì)理論政治以及純經(jīng)濟(jì)學(xué)的主觀(guān)抽象法則進(jìn)行試驗(yàn)和數(shù)據(jù)檢驗(yàn)并由此來(lái)將純經(jīng)濟(jì)學(xué)最大化的成為嚴(yán)格好處上的科學(xué)。1933年，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)將計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)定義為：透過(guò)經(jīng)濟(jì)學(xué)與數(shù)學(xué)以及統(tǒng)計(jì)學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一，以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題理論定量與經(jīng)驗(yàn)定量相統(tǒng)一的目標(biāo)。這個(gè)定義表現(xiàn)了計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)是由統(tǒng)計(jì)學(xué)數(shù)學(xué)以及經(jīng)濟(jì)學(xué)共同組成的，缺一不可。我們不能簡(jiǎn)單地理解為是數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)理論領(lǐng)域的應(yīng)用，也不能籠統(tǒng)得以為是經(jīng)濟(jì)理論問(wèn)題的簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)，只有將三者構(gòu)建在一齊才能發(fā)揮出特定的效力。
2.計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的現(xiàn)代含義
由于計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的早期目的在于科學(xué)化經(jīng)濟(jì)理論研究，因此在隨后的經(jīng)濟(jì)理論研究方法的不斷拓展完善中，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的含義也隨之發(fā)生了改變。其定義變的更加具體也更加具有內(nèi)涵。第一種定義認(rèn)為：“計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)是利用統(tǒng)計(jì)學(xué)和數(shù)學(xué)的方法來(lái)分析經(jīng)濟(jì)學(xué)理論數(shù)據(jù)，將經(jīng)濟(jì)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)理論包含在內(nèi)一齊分析，透過(guò)分析來(lái)證明經(jīng)濟(jì)理論的正確與否�！钡诙N定義認(rèn)為：“計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的目標(biāo)是建立經(jīng)濟(jì)模型來(lái)分析經(jīng)濟(jì)學(xué)中的變量之間的相互關(guān)系。透過(guò)模型來(lái)確定當(dāng)一個(gè)變量發(fā)生變化時(shí)對(duì)其他變量會(huì)造成多大影響。使用數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法工具來(lái)解決發(fā)生在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)中的變量變化問(wèn)題，并引導(dǎo)人們對(duì)此類(lèi)問(wèn)題分析和了解并解決。
小結(jié)：發(fā)展至今，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要分支學(xué)科，但其基礎(chǔ)和目標(biāo)并未有多大改變。還是將經(jīng)濟(jì)學(xué)和數(shù)學(xué)以及統(tǒng)計(jì)學(xué)三者合一共同解決和推斷經(jīng)濟(jì)理論假設(shè)的實(shí)證研究。不管是哪一門(mén)學(xué)科都可分為理論和應(yīng)用兩個(gè)方面。因此，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)也可分為理論計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)和應(yīng)用計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)。自20xx年爆發(fā)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，其后果影響至今。作者認(rèn)為這不必須是計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論研究問(wèn)題，其可歸結(jié)于應(yīng)用計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的問(wèn)題。由于人們對(duì)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的濫用和理解的不透徹所以才無(wú)法從理論計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)中找到問(wèn)題的解決辦法。
計(jì)量與計(jì)價(jià)心得體會(huì) 篇8
感謝公司給我這次寶貴的機(jī)會(huì)，讓我有幸參加了新疆計(jì)量研究院的計(jì)量員培訓(xùn)。為了進(jìn)一步提高計(jì)量?jī)x器儀表的管理水平和增強(qiáng)自身的技能，我認(rèn)真的進(jìn)行了學(xué)習(xí)。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)為期二十一天，在這期間我們理論學(xué)習(xí)了《計(jì)量基礎(chǔ)知識(shí)》、《測(cè)量不確定度》、《熱工基礎(chǔ)知識(shí)》還進(jìn)行了實(shí)操訓(xùn)練如《一般壓力表》和《工業(yè)用廉金屬熱電偶》等。為了使這次培訓(xùn)更加實(shí)用，先按照計(jì)量器具的檢定證書(shū)和使用要求，嚴(yán)格檢查計(jì)量器具，再按操作步驟分步進(jìn)行，如操作中出現(xiàn)錯(cuò)誤，必須現(xiàn)場(chǎng)指出，并立即糾正。
一、培訓(xùn)收獲：
計(jì)量基礎(chǔ)學(xué)習(xí)了計(jì)量的定義、分類(lèi)、特點(diǎn)，相關(guān)法律法規(guī)和規(guī)章，計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)，計(jì)量檢定，國(guó)際單位制，誤差術(shù)語(yǔ)及基本概念，測(cè)量誤差的計(jì)算基礎(chǔ)，數(shù)據(jù)處理。測(cè)量不確定度學(xué)習(xí)了
1、評(píng)定測(cè)量不確定度用到的相關(guān)術(shù)語(yǔ)如：真值、量值、量綱、偏差、相對(duì)誤差、隨機(jī)誤差、系統(tǒng)誤差、修正值、修正因子、置信概率、包含因子、擴(kuò)展不確定度、標(biāo)準(zhǔn)不確定度、合成標(biāo)準(zhǔn)不確定度……等。
2、測(cè)量不確定基礎(chǔ)知識(shí)。
3、測(cè)量不確定度的評(píng)定程序。
4、列舉了測(cè)量不確定評(píng)定實(shí)例等。
熱工基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)了溫度的基本知識(shí)如溫度、溫標(biāo)的介紹等，熱電阻、熱電偶的測(cè)溫原理及結(jié)構(gòu)，介紹了
實(shí)際中常用的熱電阻熱電偶等。
一般壓力表檢定規(guī)程的學(xué)習(xí)及實(shí)際操作，主要從以下八方面進(jìn)行了學(xué)習(xí)：
1、檢定范圍
2、工作原理
3、計(jì)量性能要求
4、通用技術(shù)
5、檢定條件
6、檢定項(xiàng)目和檢定方法
7、其他壓力表的附加檢定
8、檢定結(jié)果處理和檢定周期。在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下我們進(jìn)行了實(shí)際操作并對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果做了考核。
工業(yè)用廉金屬熱電偶檢定規(guī)程的學(xué)習(xí)，本規(guī)程適用于長(zhǎng)度不小于750mm的新制造和使用中的分度號(hào)為K的鎳鉻-鎳硅熱電偶、分度號(hào)為N、的鎳鉻-鎳硅熱電偶、分度號(hào)為E、鎳鉻-銅鎳熱電偶、分度號(hào)為J的鐵-銅鎳熱電偶（以下分別簡(jiǎn)稱(chēng)K、N、E、J、X型熱電偶）在-40-1300℃范為內(nèi)的.檢定。指導(dǎo)老師主要從以下幾方面做了介紹：
1、技術(shù)要求
2、檢定條件
3、檢定項(xiàng)目和檢定方法
4、檢定結(jié)果處理和檢定周期。在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下我們進(jìn)行了實(shí)際操作并對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果做了考核。
二、心得
本次培訓(xùn)時(shí)間緊，任務(wù)重，內(nèi)容多，但是大家學(xué)習(xí)的興頭都很高，圓滿(mǎn)完成了培訓(xùn)任務(wù)。在這次培訓(xùn)中計(jì)算基礎(chǔ)知識(shí)和測(cè)量不確定度難度較高，實(shí)際操作比較饒人，處理的數(shù)據(jù)多，時(shí)間短，在這次學(xué)習(xí)之前我根本都沒(méi)有接觸過(guò)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，上手相對(duì)較慢一點(diǎn)，但在指導(dǎo)老師的耐心教導(dǎo)下，大家
都完成了操作考試。當(dāng)然完成質(zhì)量還是有差距的。在本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，體會(huì)到了計(jì)量是一門(mén)相當(dāng)重要而且嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，這和我們工廠(chǎng)的檢修工作是吻合的，從中學(xué)到了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鍪聭B(tài)度，以及熱工試驗(yàn)的重要性，在今后的工作中，要嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)檢修工作。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自身存在很多的不足，在工作中，一定要保持清醒的頭腦，及時(shí)進(jìn)行反思，總結(jié)，改正錯(cuò)誤，提高自身能力，為新業(yè)能化貢獻(xiàn)自己的力量。
計(jì)量與計(jì)價(jià)心得體會(huì) 篇9
基于公司為提高計(jì)量人員的綜合素質(zhì)水平，滿(mǎn)足公司內(nèi)部的需求并根據(jù)國(guó)家《計(jì)量法》、國(guó)家《計(jì)量檢定人員管理辦法》的要求，我申請(qǐng)參加了此次由寧波市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局舉辦的計(jì)量檢定資格取證審核培訓(xùn)，這里我結(jié)合其中的一些概念和要求以及公司的現(xiàn)狀，做以下總結(jié)和分享：
從4月15日至4月19日，為期5天的培訓(xùn)讓我獲益頗多，此次申報(bào)的工種為三大量具檢定。
第一天培訓(xùn)了計(jì)量基礎(chǔ)知識(shí)、誤差理論和數(shù)據(jù)處理，包括：計(jì)量概述，法定計(jì)量單位，計(jì)量法的基本內(nèi)容，計(jì)量檢定法的法制管理，測(cè)量及誤差的基本概念，隨機(jī)誤差，系統(tǒng)誤差，異常值，測(cè)量結(jié)果數(shù)據(jù)處理及其應(yīng)用，不確定度原理和應(yīng)用等。其中我認(rèn)為比較重要的是強(qiáng)制檢定計(jì)量器具的范圍（社會(huì)公用計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)；部門(mén)和企事業(yè)單位使用的最高計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)；用于貿(mào)易結(jié)算、安全防護(hù)、醫(yī)療衛(wèi)生、環(huán)境監(jiān)測(cè)方面的工作計(jì)量器具），計(jì)量檢定人員的不合法、不合理的行為（偽造檢定數(shù)據(jù)；出具錯(cuò)誤數(shù)據(jù)，給送檢一方造成損失的；違反檢定規(guī)程進(jìn)行檢定；使用未經(jīng)考核合格的計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展檢定；未取得計(jì)量檢定證件執(zhí)行計(jì)量檢定），各個(gè)誤差（系統(tǒng)誤差、隨機(jī)誤差、絕對(duì)誤差、相對(duì)誤差、引用誤差等）的概念及算法，計(jì)量器具的允差判定等內(nèi)容。
第二天到第四天是對(duì)長(zhǎng)度計(jì)量進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)及三大量具（通用卡尺、千分表、指示表）檢定操作考核。在長(zhǎng)度計(jì)量中我們還必須遵守五大測(cè)量基本原則：阿貝原則、最小變形原則、最短測(cè)量鏈原則、封閉原則和基準(zhǔn)統(tǒng)一原則。影響長(zhǎng)度測(cè)量準(zhǔn)確度的因素也是多方面的，如接觸測(cè)量時(shí)接觸定位方式的選擇、溫度對(duì)測(cè)量結(jié)果的影響、正確選擇測(cè)量基面、計(jì)量器具的正確選擇等方面。平時(shí)我們常用到的測(cè)量方法有光隙法、技術(shù)光波干涉法、配對(duì)法、排列互比法等。
檢定是為評(píng)定計(jì)量器具的準(zhǔn)確度、穩(wěn)定度、靈敏度等計(jì)量性能并確定其是否合格所進(jìn)行的全部工作。在長(zhǎng)度計(jì)量的許多檢定項(xiàng)目中，經(jīng)常是將量塊作為計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)器，對(duì)計(jì)量?jī)x器、量具和量規(guī)等示值誤差進(jìn)行檢定或校準(zhǔn)，再通過(guò)這些計(jì)量器具對(duì)機(jī)械制造中的尺寸進(jìn)行測(cè)量。量塊是有級(jí)和等之分的，平時(shí)在選取時(shí)應(yīng)該清楚其中的區(qū)別。在量塊生產(chǎn)時(shí)應(yīng)使用級(jí)的概念，量塊在出廠(chǎng)時(shí)會(huì)注明其級(jí)別。而在量塊檢定時(shí)使用等的概念，量塊檢定證書(shū)上會(huì)標(biāo)明其等別。
在機(jī)械制造業(yè)生產(chǎn)過(guò)程、零部件和產(chǎn)品檢驗(yàn)中普遍使用的計(jì)量器具，我們稱(chēng)之為萬(wàn)能量具。主要包括卡尺類(lèi)量具、千分尺類(lèi)量具、指示表類(lèi)量具、角度量具、平直量具、線(xiàn)紋量具等。我們本次僅學(xué)習(xí)了前三大量具，具體按照計(jì)量檢定規(guī)程JJG30-2012、JJG34-2008、JJG21-2008，學(xué)習(xí)了量具的使用范圍、計(jì)量性能要求、通用技術(shù)要求、計(jì)量器具控制、檢定結(jié)果的處理及檢定周期。計(jì)量器具控制包括首次檢定、后續(xù)檢定和使用中檢查。具體控制的內(nèi)容為檢定條件、檢定項(xiàng)目和檢定設(shè)備、檢定方法（外觀(guān)、各部分相互作用、各部分相對(duì)位置、標(biāo)尺標(biāo)記的寬度和寬度差、測(cè)量面的表面粗糙度、測(cè)量面的平面度、圓弧內(nèi)量爪的基本尺寸偏差和平行度、刀口內(nèi)量爪的平行度、零值誤差、示值變動(dòng)性、漂移、示值誤差和細(xì)分誤差等方面控制）。
通過(guò)此次培訓(xùn)，我意識(shí)到了計(jì)量管理工作的重要性，看到自己在工作方面存在的`差距，熟悉了計(jì)量檢定確認(rèn)規(guī)范要求，明確了作為計(jì)量員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。此次培訓(xùn)也讓我對(duì)常用計(jì)量器具的計(jì)量性能有了系統(tǒng)性的了解，并通過(guò)實(shí)際操作讓我對(duì)其更加牢固掌握，規(guī)范了量具校準(zhǔn)方法和步驟。計(jì)量監(jiān)測(cè)是公司必不可少的重要的環(huán)節(jié)，是產(chǎn)品質(zhì)量的伙伴，是產(chǎn)品質(zhì)量保障的護(hù)照。只有合格有效的計(jì)量設(shè)備，才能確保生產(chǎn)出合格產(chǎn)品。如今，貫徹計(jì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)已被眾多企業(yè)所看重。而公司目前處于體系整合最為關(guān)鍵階段，計(jì)量也是其一部分，我會(huì)做好這一方面計(jì)量工作，并仔細(xì)檢查各環(huán)節(jié)是否還有問(wèn)題，并會(huì)及時(shí)給與改善，而計(jì)量工作也是需要全員參與，靠大家配合才能真正做好。對(duì)使用者而言，人人都是管理者，人人都維護(hù)者，都應(yīng)該嚴(yán)格遵守儀器設(shè)備作業(yè)指導(dǎo)書(shū)進(jìn)行作業(yè)，只有通過(guò)各車(chē)間部門(mén)共同努力，才能進(jìn)一步健全完善計(jì)量管理體系，滿(mǎn)足產(chǎn)品檢測(cè)的要求，確保每一次審核的順利通過(guò)，確保能夠提供讓客戶(hù)滿(mǎn)意的產(chǎn)品，這才是根本目標(biāo)之所在。
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計(jì)量與計(jì)價(jià)心得體會(huì) 篇10
感謝公司給我這次寶貴的機(jī)會(huì)，讓我有幸參加了計(jì)量員培訓(xùn)。為了進(jìn)一步提計(jì)量?jī)x器儀表的管理水平和增強(qiáng)自身的技能，我認(rèn)真的進(jìn)行了學(xué)習(xí)。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)了《計(jì)量基礎(chǔ)知識(shí)》，《壓力儀表檢定》，《溫度一二次儀表的檢定》，為了使這次培訓(xùn)更加實(shí)用，先按照計(jì)量器具的檢定證書(shū)和使用要求，嚴(yán)格檢查計(jì)量器具，再按操作步驟分步進(jìn)行，如操作中出現(xiàn)錯(cuò)誤，必須現(xiàn)場(chǎng)指出，并立即糾正。培訓(xùn)內(nèi)容如下：
一：計(jì)量?jī)x器的重要性
1、計(jì)量是產(chǎn)品質(zhì)量的重要保證
2、計(jì)量是節(jié)能降耗的重要手段和企業(yè)經(jīng)濟(jì)核算的重要依據(jù)
3、計(jì)量對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響
二：法定計(jì)量單位
1、國(guó)際單位制-輔助單位
2、國(guó)際單位制-導(dǎo)出單位
3、國(guó)際單位制-詞頭
4、國(guó)家選定的非國(guó)際單位
5、計(jì)量單位使用方法
6、計(jì)量值的換算
三：測(cè)量基礎(chǔ)知識(shí)
1、測(cè)量方法
2、有效數(shù)字
3、誤差
4、精度
5、偏差、標(biāo)準(zhǔn)偏差和公差
6、測(cè)量不確定度
四：計(jì)量?jī)x器的配備與選擇
計(jì)量?jī)x器的配備要求
1物料進(jìn)、出廠(chǎng)的計(jì)量?jī)x器；
2、原材料消耗和半成品流轉(zhuǎn)的計(jì)量?jī)x器；
3、定額指標(biāo)管理的計(jì)量?jī)x器
計(jì)量?jī)x器主要特性
�。�1）有關(guān)工作范圍的特性
�。�2）有關(guān)工作條件的特性
（3）有關(guān)響應(yīng)方面的特性
�。�4）有關(guān)準(zhǔn)確度方面的特性
�。�5）有關(guān)性能方面的特性
4、計(jì)量?jī)x器的'選擇、采購(gòu)
五：計(jì)量?jī)x器的管理
1、計(jì)量?jī)x器的驗(yàn)收、入庫(kù)；
2、計(jì)量?jī)x器的分類(lèi),計(jì)量管理體系建立；
3、計(jì)量器具借用、領(lǐng)用、保管制度;
4、計(jì)量?jī)x器的正確使用與維護(hù)保養(yǎng)；
5、計(jì)量?jī)x器周期檢定、檢查制度；
6、計(jì)量?jī)x器的標(biāo)志；
7、不合格設(shè)備及其數(shù)據(jù)處理。
六：計(jì)量?jī)x器校準(zhǔn)
1、測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)的基本概念
2、檢定、校準(zhǔn)、比對(duì)的概念
3、強(qiáng)制計(jì)量管理（檢定）的儀器
4、計(jì)量檢定規(guī)程
5、檢定/校準(zhǔn)的人員資格要求
6、檢定/校準(zhǔn)的環(huán)境要求
7、校準(zhǔn)周期的確定方法
七：國(guó)際質(zhì)量/環(huán)境管理標(biāo)準(zhǔn)對(duì)計(jì)量的要求
1、ISO9001標(biāo)準(zhǔn)
2、TS16949標(biāo)準(zhǔn)
3、ISO14001標(biāo)準(zhǔn)
4、量規(guī)、儀器管理作業(yè)常見(jiàn)之缺失
5、體系審核中常見(jiàn)量規(guī)儀器管理作業(yè)缺失
通過(guò)這次培訓(xùn)，使我進(jìn)一步了解了儀器儀表的管理和檢定，尤其是在實(shí)際工作中如何做好儀器儀表的維護(hù)和安裝學(xué)到了很多方法，并且對(duì)生產(chǎn)中如何控制儀表和搞好儀表管理做了全面分析。作為一名儀表員工，我感到這次培訓(xùn)非常及時(shí)，也很實(shí)用。在以后的工作中，我要把這次培訓(xùn)所學(xué)到的知識(shí)，很好的運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)的工作中，為公司更快更好的發(fā)展做出最大的努力！
計(jì)量與計(jì)價(jià)心得體會(huì) 篇11
感謝公司給我這次寶貴的機(jī)會(huì)，讓我有幸參加了、公司在舉辦的第三期計(jì)量員培訓(xùn)班。為了進(jìn)一步提高油品數(shù)質(zhì)量管理水平，和增強(qiáng)自身業(yè)務(wù)的技能，我認(rèn)真的進(jìn)行了學(xué)習(xí)。為期八天的培訓(xùn)里，、兩位老師為我們授課。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)了《計(jì)量基礎(chǔ)知識(shí)》、《油品基礎(chǔ)知識(shí)》、《油罐和汽車(chē)油罐的計(jì)量換算及操作》，為了使這次培訓(xùn)更加實(shí)用，兩位老師還專(zhuān)門(mén)對(duì)《升進(jìn)升出》、《降低損耗的措施和虛假盈虧》進(jìn)行了詳細(xì)的講解；在實(shí)際操作中，由老師先示范、學(xué)員后操作，嚴(yán)格按《加油站計(jì)量操作過(guò)程》把關(guān)，先按照計(jì)量器具的檢定證書(shū)和使用要求，嚴(yán)格檢查計(jì)量器具，再按操作步驟分步進(jìn)行，如操作中出現(xiàn)錯(cuò)誤，必須現(xiàn)場(chǎng)指出，并立即糾正。
通過(guò)這次培訓(xùn)，使我進(jìn)一步了解了油品的`特性和油罐的計(jì)量，尤其是在實(shí)際工作中如何做好《升進(jìn)升出》學(xué)到了很多方法，并且對(duì)加油站如何降低油品損耗和搞好數(shù)量管理做了全面分析。作為石油公司的一名員工，我感到這次培訓(xùn)非常及時(shí)，也很實(shí)用。在以后的工作中，我要把這次培訓(xùn)所學(xué)到的知識(shí)，很好的運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)的工作中，為臨夏公司更快更好的發(fā)展做出最大的努力！
計(jì)量與計(jì)價(jià)心得體會(huì) 篇12
一、新版《計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)考核規(guī)范》對(duì)計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)量值的溯源性進(jìn)行了明確的規(guī)定。
1、強(qiáng)調(diào)了當(dāng)計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)器及主要配套設(shè)備有相應(yīng)的計(jì)量檢定規(guī)程時(shí)，需要按照規(guī)程來(lái)進(jìn)行檢定。同時(shí)，計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)器應(yīng)送至法定機(jī)構(gòu)檢定或校準(zhǔn)，以保證其溯源性。
2、同時(shí)為了適應(yīng)校準(zhǔn)的需要，提出了計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)器具以校準(zhǔn)方式進(jìn)行溯源時(shí)的相關(guān)要求：當(dāng)計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)器及主要配套設(shè)備沒(méi)有計(jì)量檢定規(guī)程時(shí)，可以依據(jù)國(guó)家計(jì)量校準(zhǔn)規(guī)范進(jìn)行校準(zhǔn)；若既無(wú)計(jì)量檢定規(guī)程又無(wú)國(guó)家計(jì)量校準(zhǔn)規(guī)范時(shí)，可以依據(jù)其他有效的校準(zhǔn)方法進(jìn)行校準(zhǔn)。
3、當(dāng)計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)的量值不能采用檢定或校準(zhǔn)方式溯源時(shí)，應(yīng)當(dāng)通過(guò)定期比對(duì)的'方式，確保量值的一致性。
4、明確規(guī)定在國(guó)家計(jì)量基準(zhǔn)無(wú)法滿(mǎn)足溯源需要時(shí)，可以申請(qǐng)溯源至國(guó)際計(jì)量組織或其他國(guó)家具備相應(yīng)能力的計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)。新版《計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)考核規(guī)范》通過(guò)這一系列的規(guī)定，保證了計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)量值溯源的可行性和規(guī)范化。
二、對(duì)計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)的建立和運(yùn)行所需要進(jìn)行的技術(shù)工作，如測(cè)量不確定度的評(píng)定、重復(fù)性試驗(yàn)和穩(wěn)定性考核、檢定或校準(zhǔn)能力的確認(rèn)等要求進(jìn)行了完善，使之與國(guó)際通用要求相一致。
1、計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)的重復(fù)性
新版《計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)考核規(guī)范》規(guī)定新建計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)進(jìn)行重復(fù)性試驗(yàn)，已建計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)每年至少進(jìn)行一次重復(fù)性試驗(yàn)。
2、計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)的穩(wěn)定性
新版《計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)考核規(guī)范》規(guī)定新建計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)有經(jīng)過(guò)半年以上的穩(wěn)定性考核，已建計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)保存歷年的穩(wěn)定性考核記錄。
3、人員
為保障計(jì)量工作的正常開(kāi)展，新版《計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)考核規(guī)范》規(guī)定了每項(xiàng)計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)至少要有兩名與該項(xiàng)目一致的執(zhí)證人員。該證指本項(xiàng)目的《計(jì)量檢定員證》或相應(yīng)等級(jí)的《注冊(cè)計(jì)量師資格證書(shū)》和質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門(mén)頒發(fā)的相應(yīng)項(xiàng)目的《注冊(cè)計(jì)量師注冊(cè)證》。通過(guò)包含后者，規(guī)范已經(jīng)為注冊(cè)計(jì)量師制度的開(kāi)展工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
三、按OIML國(guó)際文件D8：2004的要求，引入了計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)文件集的管理理念，賦予了計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)檔案新的內(nèi)涵，進(jìn)一步提高了計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)文檔的規(guī)范和管理工作。
新版《計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)考核規(guī)范》規(guī)定每項(xiàng)計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)文件集至少需要包含18個(gè)文件。
四、對(duì)計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)考核的工作程序和考評(píng)時(shí)間進(jìn)行了調(diào)整，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)采集電子化，使計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)考核工作符合《行政許可法》的要求。
五、完善計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)的考核內(nèi)容和方法，以使計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)考核工作更加規(guī)范。
計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)的考評(píng)內(nèi)容包括6個(gè)方面共30項(xiàng)要求，按重要性分成3個(gè)等級(jí)：重點(diǎn)考評(píng)項(xiàng)目，書(shū)面審查項(xiàng)目和可以簡(jiǎn)化的考評(píng)項(xiàng)目。
計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)的考評(píng)方法包括書(shū)面審查和現(xiàn)場(chǎng)考評(píng)兩種。計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)的復(fù)查考核連續(xù)2此采用書(shū)面審查方式考評(píng)后應(yīng)采用現(xiàn)場(chǎng)考評(píng)，現(xiàn)場(chǎng)考評(píng)以現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)作為考核重點(diǎn)。
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