特崗教師心得體會(huì)精選15篇
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的特崗教師心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
特崗教師心得體會(huì)1
懷著興奮的心情，在學(xué)校的工作結(jié)束之后，我踏上了體育特崗教師培訓(xùn)的行程。教育局為了使我們港南區(qū)體育教師更好的適應(yīng)小學(xué)的體育教學(xué)工作，特地對(duì)我們進(jìn)行了為期一個(gè)星期的培訓(xùn)。這次教師培訓(xùn)的內(nèi)容有課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，聽(tīng)課、評(píng)課，和教法經(jīng)驗(yàn)交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)經(jīng)歷，我對(duì)自己的職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)。
在培訓(xùn)中，老師給我們談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。"學(xué)高為師，身正為范"也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有"向師性。 這次培訓(xùn)使我對(duì)“教師”這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。
以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)??當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。師是父母。作為一名教師，要富有"愛(ài)心"，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂"良師益友"，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
在培訓(xùn)中，老師還結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在談到教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，也讓我認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。另外，老師還強(qiáng)調(diào)：在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)??當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的'條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。培訓(xùn)為我解決實(shí)際工作種的問(wèn)題提供了許多方法和策略。
這次的培訓(xùn)，我收獲了很多的知識(shí)，這些知識(shí)是我在平時(shí)的工作當(dāng)中發(fā)現(xiàn)但是沒(méi)總結(jié)出來(lái)或者是沒(méi)發(fā)現(xiàn)的知識(shí)。在以后的工作中，我要好好反思我的教學(xué)方法，還要好好運(yùn)用這次培訓(xùn)時(shí)老師教的方法。
這次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)讓我學(xué)到了很多的新技能，希望以后還能有這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)來(lái)提升我的教學(xué)質(zhì)量
特崗教師心得體會(huì)2
那是一個(gè)金秋收獲的時(shí)節(jié)，大學(xué)畢業(yè)后，我卻迷失了方向，我常常會(huì)這樣反問(wèn)自己，我到底做什么？面臨著找工作的重重壓力，對(duì)于剛畢業(yè)的我來(lái)說(shuō)處處是坎坷，有一句話說(shuō)得好，“天無(wú)絕人之路”。沒(méi)想到在我畢業(yè)以后，貴州省教育廳下發(fā)了一份文件，要在我們縣招考500多名特崗教師，成就了今天的我。
我是20xx年從貴州電大畢業(yè)的全日制大專生，當(dāng)時(shí)我們電大的學(xué)生在我縣不能參加任何考試，于是我就這樣花費(fèi)了一年的時(shí)間，在一所私立學(xué)校代課，通過(guò)和我的學(xué)生相處，我對(duì)教師這一行業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并渴望當(dāng)一名教師。沒(méi)想到我縣教育局恰巧在這個(gè)時(shí)候給了我一次考試的機(jī)會(huì)，通過(guò)我自己努力，考上了一名特崗教師。20xx年8月，我來(lái)到織金縣雞場(chǎng)鄉(xiāng)木貨小學(xué)任教，實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想，開(kāi)始了我人生的另一個(gè)新的旅程。
還記得那年，我剛被錄取成為一名特崗教師，當(dāng)時(shí)的心情是激動(dòng)的，是愉悅的，是充滿豪情的，因?yàn)槲沂菑霓r(nóng)村長(zhǎng)大的孩子，心想自己已經(jīng)走出農(nóng)村，不但脫離了那些苦農(nóng)活，而且也滿足到了父母的期望。在20xx年的8月10號(hào)，我來(lái)到了雞場(chǎng)鄉(xiāng)中心校報(bào)到，現(xiàn)在回憶起來(lái)，當(dāng)時(shí)的情境還記憶猶新，雞場(chǎng)鄉(xiāng)是離織金縣城較遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，而且交通很不方便，我第一次來(lái)報(bào)到時(shí)是從納雍縣繞路過(guò)來(lái)的，坐了五六個(gè)小時(shí)的汽車，晚上十一點(diǎn)多才到達(dá)，半路汽車拋錨，我們幾個(gè)新來(lái)的教師和在雞場(chǎng)工作幾年的年輕教師便搭了一輛運(yùn)煤的大貨車，當(dāng)時(shí)天又黑還下大雨，我和幾位年輕的教師坐在大貨車廂里，被大雨淋得直打哆嗦，，肚子又餓，，那時(shí)不知是雨還是淚打濕了我的雙眼，心想，難道老天爺也是在為我落淚嗎？這會(huì)不會(huì)是一個(gè)不好的征兆呢？第二天，報(bào)到完后，我來(lái)到了自己簽崗的學(xué)校，學(xué)校的條件比我想像中的還差，學(xué)校沒(méi)有側(cè)所，沒(méi)有校門，操場(chǎng)是一塊黃土地，心想這就是我將要工作和生活的地方嗎？我心里開(kāi)始有點(diǎn)失落，但最后我還是下定決心，留了下來(lái)，因?yàn)檫@是我畢業(yè)以后迎來(lái)的第一次機(jī)會(huì)。
開(kāi)學(xué)后，我被分擔(dān)一年級(jí)的語(yǔ)文課，以一名特崗教師的身份正式站上了講臺(tái)，和一年級(jí)的小同學(xué)們第一次接觸，第一節(jié)語(yǔ)文課，我先用不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話做一翻自我介紹，同學(xué)們都一片茫然，他們都向我投來(lái)了異樣的目光，用困惑眼神望著我，好像他們從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)這種語(yǔ)言似的，一星期的語(yǔ)文課上下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)本班有幾位留級(jí)生，他們的拼音總是怪聲怪調(diào)，讀第一聲還會(huì)拐一個(gè)彎，一個(gè)聲調(diào)似乎被讀成兩個(gè)聲調(diào)，我接到的這個(gè)班的學(xué)生都沒(méi)上過(guò)幼兒班，面臨著這樣的困難，給我的教學(xué)增加了很大的難度，更可笑的是那幾位留級(jí)生比新生還難教，因?yàn)樗麄兊姆窖员容^難以改變。不管是組詞，還是讀課文的習(xí)慣都一時(shí)改變不了，針對(duì)上述情況我想盡了一切辦法，但最終還是沒(méi)有得到良好的教學(xué)效果。
一學(xué)期的時(shí)間就這樣結(jié)束了，我原以為通過(guò)我半學(xué)期的努力，孩子們會(huì)考得更好，讓我出乎意料的是我班上的有幾個(gè)孩子還考了零分，讓我傷心透底，這到底是何種原因?qū)е逻@樣的結(jié)果呢？是我方法的不當(dāng)，還是知識(shí)的欠缺，或者是我的努力還不夠，很多很多的為什么在我的大腦之中找不到正確的答案，直到有一天，學(xué)校舉行了一次突如其來(lái)的家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)來(lái)了許多學(xué)生的家長(zhǎng)，通過(guò)和許多學(xué)生家長(zhǎng)的交流之后，得知許多學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的學(xué)習(xí)很不重視，更不關(guān)心自己孩子的健康成長(zhǎng)。許多孩子的家長(zhǎng)常會(huì)對(duì)他們說(shuō)，放學(xué)趕快回家?guī)图依镒鍪�。�?tīng)完許多孩子家長(zhǎng)的話以后，我對(duì)這些生在大山里的孩子充滿了同情心。我終于明白了他們成績(jī)相對(duì)較差的原因之一，原來(lái)是受家庭環(huán)境的熏陶。讀不讀書(shū)似乎對(duì)他們來(lái)說(shuō)不是很重要。另外我們班的留守兒童較多，正如上述所說(shuō)的種種原因，給我的教學(xué)增加了很大的難度。作為一名年輕的特崗教師，我真不知從何做起，有時(shí)為了孩子，我總是徹夜難眠，吃不好，也睡不安。很快一年的時(shí)間就這樣過(guò)去了，我的付出沒(méi)有白費(fèi)，孩子們的語(yǔ)文考試成績(jī)也比以前進(jìn)步了很多，心中的那份喜悅寫在我的臉上。
真是事事難料，由于學(xué)校老師的欠缺和各種原因，我又被改上同一個(gè)班的數(shù)學(xué)，孩子們的數(shù)學(xué)成績(jī)讓我大吃一驚。二年級(jí)了，有很多同學(xué)還不會(huì)十以內(nèi)的加減法，記得第一次數(shù)學(xué)測(cè)試，平均分是十多分，面對(duì)孩子們基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)實(shí)，我又再次迷盲了，可是我能報(bào)怨，能退縮嗎？我只有鼓起勇氣，想出一切辦法來(lái)解決困難，我先是用補(bǔ)課的方式，每天中午，我利用了午休的時(shí)間，從班上成績(jī)后進(jìn)的'同學(xué)之中，抽出幾個(gè)來(lái)給他們?cè)谵k公室補(bǔ)課，也許是我的行為打動(dòng)了孩子，或者說(shuō)是我的耕耘得到了收獲，班上那幾位后進(jìn)生的成績(jī)慢慢提高了，本班的數(shù)學(xué)成績(jī)平均分也普遍提高，直到現(xiàn)在，我還是他們的數(shù)學(xué)老師，我發(fā)現(xiàn)師生之間已經(jīng)產(chǎn)生了感情，班上的許多孩子已經(jīng)離不開(kāi)我，甚至我和很多孩子真是無(wú)所不談，我們的心靈產(chǎn)生了共鳴。有時(shí)候，那怕是孩子們?cè)谏蠈W(xué)路上采的一朵野花，他們都會(huì)送給我，每當(dāng)那一刻，我感覺(jué)到作為一名教師是多么的幸福�？粗⒆觽兊倪M(jìn)步，不管我有多累，即使第一天晚上備課到深夜，第二天看著孩子們又有新的知識(shí)收獲時(shí)，我忘記了一切，學(xué)生們的收獲就是我最大的快樂(lè)，我也感覺(jué)到了一種前所未有的成就。
三年的時(shí)光，從我的生命里匆匆流過(guò)，假如說(shuō)是三尺講壇賦予了我廣闊的舞臺(tái)，還不如說(shuō)是特崗生活給了我第一筆寶貴的財(cái)富，盡管我的工作環(huán)境還不太如意，福利待遇還不太稱心。但作為一名特崗教師的我，拋開(kāi)一切煩惱，因?yàn)槲业纳呀?jīng)有了一個(gè)支點(diǎn)，那就是孩子。從孩子們的身上，我體驗(yàn)到了那份收獲的喜悅。我是幸福的。盡管教師這一行業(yè)在社會(huì)中很受歧視，社會(huì)地位也相對(duì)低下，我都不在乎。作為一名特崗教師我愿意把自己的青春揮灑在孩子們的身上，因?yàn)樗麄兾磥?lái)命運(yùn)等著我們的每一位教師去改變，我要讓這些無(wú)知的孩子走出大山，變成有用之材。我想：當(dāng)我栽培的那一朵朵鮮花盛開(kāi)，桃李滿天下時(shí)，那怕是我白發(fā)鬢鬢，我將會(huì)用一生的時(shí)間在這些平常的小事中，去譜寫我人生中的不平凡。為了我的學(xué)生，為了大山里的孩子，我甘為人梯。這就是我在農(nóng)村從事教育工作三年以來(lái)的深刻體會(huì)。我在這里用簡(jiǎn)單而又樸實(shí)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)我的心聲。
特崗教師心得體會(huì)3
時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間三年特崗服務(wù)即將期滿了。在學(xué)校的這段日子里，我要感謝來(lái)自每一位領(lǐng)導(dǎo)和老師的信任、關(guān)心、支持和幫助，讓我在學(xué)校這個(gè)優(yōu)秀的大家庭中慢慢成長(zhǎng)。這三年來(lái)，我沒(méi)有了初入社會(huì)時(shí)的沖動(dòng)和莽撞，也沒(méi)有了初出校門時(shí)的稚嫩，三年的磨練，讓我改正了不少缺點(diǎn)。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人從以下等方面做三年來(lái)的工作總結(jié)如下：
一、思想品德方面：
三年來(lái)，本人熱愛(ài)黨，熱愛(ài)人民，堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。踏上工作崗位后認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》等，思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，積極參加各種會(huì)議，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。熱愛(ài)教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利完成了各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)做到關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。
二、師德培養(yǎng)方面
“學(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的`第一天起，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有著崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，不講臟話、文明禮貌、互幫互助，他們?cè)趯W(xué)校里學(xué)會(huì)了怎么做人，然后才是學(xué)會(huì)怎么做事，怎么學(xué)習(xí)。因?yàn)槲矣X(jué)得做人是學(xué)習(xí)的前提，先做好人再談學(xué)習(xí)。所謂活到老，學(xué)到老。只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的提高自己的水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。
三、業(yè)務(wù)知識(shí)和工作能力方面：
三年來(lái)，我主要擔(dān)任語(yǔ)文科教學(xué)，以及其他除數(shù)學(xué)科目以外的學(xué)科教學(xué)。對(duì)于村小而言，語(yǔ)文老師就是所謂的“全才”。從四年級(jí)到五年級(jí)，再到現(xiàn)在的一年級(jí)，在大跨度的學(xué)科教學(xué)中，我接觸到了許多迥然不同的教學(xué)手段和方法，也積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)我日后的教學(xué)工作是有很大幫助的。剛開(kāi)始踏上工作崗位的時(shí)候，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，再加上當(dāng)時(shí)所帶班級(jí)是校內(nèi)出了名的差班，我所教的班科成績(jī)不是很理想。在各位同事的幫助下，我努力提高自己的教學(xué)水平，積極聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，找到自己的差距和不足，不斷學(xué)習(xí)改正。后來(lái)我?guī)У陌嗉?jí)的成績(jī)也有了顯著提高，在20xx年秋學(xué)期期終考試中，語(yǔ)文成績(jī)進(jìn)至全鎮(zhèn)第四名。
在教學(xué)中，我深入理解課本，在把握課本的同時(shí)，采用多種教法轉(zhuǎn)學(xué)手段，結(jié)合多媒體應(yīng)用，把新課改的要求體現(xiàn)到教學(xué)中去。提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，積極開(kāi)展各種活動(dòng)，開(kāi)闊視野，幫助學(xué)生拓展思路，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能靈活運(yùn)用，從而使同學(xué)們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高。
由于我校缺少計(jì)算機(jī)管理人員，在做好教學(xué)工作的同時(shí)，能積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)校的常規(guī)管理數(shù)據(jù)信息和校舍信息管理維護(hù)，以及學(xué)生檔案信息管理等工作，主動(dòng)參加中心校組織的各類計(jì)算機(jī)技術(shù)培訓(xùn)，經(jīng)常利用下班后的時(shí)間對(duì)各類數(shù)據(jù)信息進(jìn)行整理和錄入，以保證上級(jí)布置的任務(wù)能按時(shí)完成。
四、班主任工作方面：
三年來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作，在堅(jiān)持教好書(shū)的同時(shí)，我從未放棄過(guò)育好人。樂(lè)于接受班主任工作，能保質(zhì)保量完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。并努力創(chuàng)造性地完成工作，積極主動(dòng)配合領(lǐng)導(dǎo)和各科老師的協(xié)調(diào)做好學(xué)校教學(xué)工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，并在20xx年9月被評(píng)為鎮(zhèn)09-10年度“優(yōu)秀班主任”。我在班主任工作中，以愛(ài)心為工作前提，以細(xì)心、耐心、誠(chéng)心為基礎(chǔ)，去嚴(yán)格要求學(xué)生。有意識(shí)地提高學(xué)生的參與意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，創(chuàng)設(shè)平等和諧的師生交流環(huán)境，全面提高班級(jí)風(fēng)貌。這一工作也使我得到了極大的鍛煉，了解了學(xué)生的心理活動(dòng)和日常班級(jí)管理，對(duì)于一名年輕教師而言是異常寶貴的經(jīng)驗(yàn)!
五、學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面：
由于我屬于非師范類專業(yè)特崗教師，三年來(lái)，我一直堅(jiān)持做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作，為能勝任教師這一角色做好充分的準(zhǔn)備。在20xx年8月份參加普通話水平培訓(xùn)及測(cè)試，并獲得二級(jí)甲等的成績(jī)。在20xx年12月份參加教師資格認(rèn)證面試，并順利獲得教師資格證書(shū)。在20xx年12月份，參加梧州市第一期特崗教師培訓(xùn)班，并順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在工作期間，我堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。在工作之余，我還撰寫了多篇論文并獲得獎(jiǎng)。在20xx年鎮(zhèn)中心校組織的教師教學(xué)技能比賽中，也獲得了小學(xué)組語(yǔ)文科一等獎(jiǎng)。
回顧近三年的歷程，有過(guò)欣喜，也有過(guò)悲傷。付出了許多，也收獲了許多。當(dāng)初所接的班級(jí)也即將畢業(yè)離校，但愿他們能在畢業(yè)考試中能考出好成績(jī)。教育事業(yè)任重而道遠(yuǎn)，學(xué)無(wú)止境，前路依然漫漫，我仍將繼續(xù)努力，在實(shí)際工作中不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平與工作能力，爭(zhēng)取在未來(lái)的工作中做得更好。
特崗教師心得體會(huì)4
在20xx年8月17日至8月29日，我有幸考上特崗教師這一行業(yè)，并參加了特崗教師崗前培訓(xùn)。在這期間，我認(rèn)真聆聽(tīng)了進(jìn)修學(xué)校的老師們精彩講座及一中優(yōu)秀教師的示范課。領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格，先進(jìn)的教育理論，可以說(shuō)此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺！此次培訓(xùn)我有幾點(diǎn)心得體會(huì)：
首先，王老師給我們?cè)敿?xì)的講解“什么是以人為本的教育”，以新的教育姿態(tài)迎接的挑戰(zhàn)，同時(shí)，學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完美的過(guò)程。并在培訓(xùn)中為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多數(shù)學(xué)教學(xué)的方法和策略。
1、提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。常言道“給人一碗水，自己應(yīng)備一桶水”，這“一桶水”所折射的道理顯而易見(jiàn)。比如說(shuō)這次在一中聽(tīng)了兩位教師的優(yōu)質(zhì)課，實(shí)感佩服他們的專業(yè)素質(zhì)。這些基本的能力和素養(yǎng)是我今后要不斷努力和加強(qiáng)的！
2、培養(yǎng)自身組織教學(xué)的能力。成績(jī)提高在于課堂，而課堂的有效組織在于教師！只有有效組織教學(xué)，才是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保證。我認(rèn)為，在教學(xué)中，教師要組織引導(dǎo)學(xué)生集中注意力，調(diào)動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，大膽探索問(wèn)題，才能增強(qiáng)教學(xué)效果。
其次，培訓(xùn)使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)。以前總認(rèn)為教師很清閑，每天才兩三節(jié)課，可我錯(cuò)了，那時(shí)的我也未免太天真了；總以為教師是“神仙”，什么都懂，只需要背著手走上那三尺講臺(tái)，上完那兩節(jié)課就可以無(wú)所事事，為所欲為了。沒(méi)想到還得備課，鉆研教材，批改作業(yè)，寫教學(xué)計(jì)劃等等，真可謂“兩眼一睜，忙到熄燈”
啊，總以為教師不會(huì)犯錯(cuò)，可教師還是會(huì)犯錯(cuò)的。是啊，教師也是人，人怎能不會(huì)犯錯(cuò)呢？“人無(wú)完人”嘛！其實(shí)，教師這一職業(yè)更充滿了挑戰(zhàn)性與艱巨性，教師每天都在與學(xué)生打交道，稍有不慎，就會(huì)發(fā)生一些意想不到的事情。這時(shí)，就需要教師及時(shí)處理，如果不注意，一件小事也會(huì)釀成一件大事。因此，教師更需要一種超出常人的教育機(jī)智，或者教育智慧，能夠及時(shí)地處理身邊發(fā)生的每件事情。雖然教師也會(huì)犯錯(cuò)，但應(yīng)該盡量避免，否則，一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，或者一句意外的話語(yǔ)，也會(huì)在學(xué)生心靈深處打下深深地烙印，從而影響他們的健康成長(zhǎng)。教師是楷模，應(yīng)給學(xué)生樹(shù)立起榜樣，真正做到“為人師表”。
教師職業(yè)道德是教育事業(yè)中的重中之重。教師應(yīng)關(guān)愛(ài)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈，感知他們心中之所想，成為他們真正的朋友，才能提高教學(xué)質(zhì)量，正如李鎮(zhèn)西先生的《愛(ài)心與教育》李所說(shuō)的那樣“用心靈贏得心靈”，畢竟，要“親其師，才能“信其道”，在愛(ài)學(xué)生的前提下，我們還應(yīng)該尊重學(xué)生的人格，蘇霍姆林斯基靶學(xué)生的心靈比喻成露珠，晶瑩而透明，但只要稍稍一碰，就會(huì)變得支離破碎，這是再恰當(dāng)不過(guò)的比喻了。蘇霍姆林斯基也曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教育的前提，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，”是啊，沒(méi)有愛(ài)的教育只會(huì)是一片空白，是永遠(yuǎn)也不會(huì)成功的。因此，我們更應(yīng)該把關(guān)愛(ài)學(xué)生與尊重學(xué)生結(jié)合起來(lái)，哪怕是所謂的“差生”“后進(jìn)生”，我們也應(yīng)該平等相待，甚至付出更多的關(guān)懷，讓他們也能和“優(yōu)生”共同進(jìn)步，共同發(fā)展，營(yíng)造一個(gè)良好、文明、和諧的班集體。
除此之外，在聽(tīng)各位專家和優(yōu)秀教師的講座、經(jīng)歷后，我總結(jié)了幾點(diǎn)教師工作應(yīng)有的態(tài)度和準(zhǔn)則。
一、用全力以赴的心態(tài)對(duì)待工作，有付出，就有收獲。
工作就是付出努力，以達(dá)到某種目的，工作是人們要用生命去做的事。曾經(jīng)有位專家，把人們的工作心態(tài)分為以下三種：
第一種：應(yīng)付狀態(tài)，表現(xiàn)為：碌碌無(wú)為，責(zé)任意識(shí)缺失。第二種：用心狀態(tài)，表現(xiàn)為：盡力而為，自覺(jué)，擔(dān)當(dāng)責(zé)任。第三種：追求完美狀態(tài)，表現(xiàn)為：全力以赴，有強(qiáng)烈的事業(yè)心
二、以勤奮、敬業(yè)的精神對(duì)待工作，勇于向高難度工作挑戰(zhàn)，做個(gè)性化、有才情的教師。
敬業(yè)是一種美德，一種習(xí)慣，一種人生態(tài)度。對(duì)工作有熱情、激情，始終保持良好的精神狀態(tài)，把承受挫折、克服困難當(dāng)作是對(duì)自己人生的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，在克服困難、解決問(wèn)題中提升能力和水平，在履行職責(zé)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，在對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求中享受工作帶來(lái)的愉悅和樂(lè)趣
選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會(huì)，腰纏萬(wàn)貫者大有人在，但我們無(wú)法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。所以，教師要在有進(jìn)行教育所需的扎實(shí)而寬厚的`基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，要透徹地懂得所教學(xué)科的同時(shí)還要有熱情。因?yàn)樵趥魇谥R(shí)的同時(shí)還在潛移默化的引導(dǎo)學(xué)生的其他方面。正在成長(zhǎng)中的少年兒童具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，他們對(duì)任何事物都感喜好，上至宇宙太空，下至海洋生物，從遠(yuǎn)古時(shí)代到未來(lái)世界他們什么都想探究個(gè)明白知道，并期待能從老師那里得答案。這就要求我們老師知識(shí)層面要學(xué)而精，精而廣，廣而深，指導(dǎo)學(xué)生探究神秘的世界。所以，教師要終身不斷學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)拓，更新自己的知識(shí)。正如加里寧所概括出的辯證過(guò)程：教師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民中。生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生。
三、以感恩的心對(duì)待工作，做生活型、有激情的教師。
個(gè)人的成功，不是靠個(gè)人的努力和打拼，成功的背后，又有多少人默默地付出。學(xué)會(huì)感恩，感恩于曾經(jīng)幫助過(guò)我的人，感恩于我的集體，感恩于我的學(xué)生，是他們?yōu)槲掖罱顺晒Φ奈枧_(tái)。與其抱怨工作勞累，不如感謝它提供了工作平臺(tái)。于是，懷著感恩的心對(duì)待工作，在繁忙的工作中尋求快樂(lè)，快樂(lè)是成功之道，做快樂(lè)的人，用微笑面對(duì)人生。
總之，這次培訓(xùn)感悟頗多，一言難盡，對(duì)于即將踏上講臺(tái)的我具有十分重要的意義。盡管環(huán)境惡劣，但我也會(huì)義無(wú)反顧地挺過(guò)去，一心向善，教書(shū)育人。國(guó)家有關(guān)部門已明確指出，應(yīng)大力對(duì)農(nóng)村教育的投入，這也讓我看到了農(nóng)村教育的希望。我們更應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)陶行知先生的“捧著一顆心來(lái)，補(bǔ)帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神。我們大家更應(yīng)該共同奮斗，為我國(guó)20xx年實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)而不懈努力！
特崗教師心得體會(huì)5
在沒(méi)有走上教師的時(shí)候，我就已經(jīng)知道當(dāng)個(gè)好老師是件不容易的事，我也知道我有許多不足之處，但是我能夠努力的讓自己成為一名合格的老師。而這一次特崗教師崗前培訓(xùn)是一次能夠自我改變的機(jī)會(huì)。
在培訓(xùn)前我對(duì)于我將要參加工作的地方不甚了解，對(duì)于本地的教育工作措施也不清楚，素質(zhì)教育工作的進(jìn)程知之不多。在這次的培訓(xùn)中我不僅把我將參加工作的地方知道了大概，也了解了如今要面臨的教育現(xiàn)狀，明白了我將所處的環(huán)境，更能明確自己要怎么面對(duì)這樣的教學(xué)環(huán)境，但是，韋成忍老師給我們講“貴州教育精神”和“貴州教師誓詞”，我深受感動(dòng)，這樣，在精神上克服了將要面臨的困難。
在培訓(xùn)的過(guò)程中，覃祖宇老師強(qiáng)調(diào)了《教師職業(yè)道德》，讓我更明確的知道老師的技能，品德和能力不能掉。我想在以后的工作中，我會(huì)嚴(yán)格的按《教師職業(yè)道德》要求自己，在教師這一條道路上要好走每一步，更要走準(zhǔn)每一步。不給教師這一職業(yè)丟臉，不讓學(xué)生和家長(zhǎng)失望。努力把自己所學(xué)所知全部交給學(xué)生，讓學(xué)生在成長(zhǎng)的道路上不缺乏指導(dǎo)。
“日常備課最需要什么？”韋族滋老師問(wèn)我們，我覺(jué)得很簡(jiǎn)單，就是備課本，找資料寫教案。然而，老師告訴我們這并不完全對(duì)，他說(shuō)“教師要從研究的角度來(lái)把握文本，從研究的角度來(lái)思考教學(xué)�！薄耙鉀Q思想上的認(rèn)識(shí)偏差”“處理好教案與備課的關(guān)系”等等。這讓我知道我在備課中所存在的問(wèn)題，也讓我深深地知道了自己應(yīng)該怎么做，怎么克服和改正自己現(xiàn)在存在的問(wèn)題。
當(dāng)老師免不了要當(dāng)班主任，但是我對(duì)班主任要做什么，要怎么做，只知其然不知其所以然。在學(xué)生生涯中，只見(jiàn)到班主任老師安排值日，有事沒(méi)事到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)就沒(méi)什么了。現(xiàn)在姜老師卻告訴我們班主任不只是這么當(dāng)?shù)�。從社�?huì)上看，社會(huì)和家庭對(duì)班主任期望值很高；從學(xué)�？�，班主任又是學(xué)校教育工作的得力助手，是班集體最有權(quán)威的教育者和組織者，是學(xué)校部門聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶，是學(xué)校和學(xué)生家庭及社會(huì)因素的協(xié)調(diào)者。要當(dāng)好一個(gè)班主任不僅要管理好學(xué)生，管好日常工作與活動(dòng)，還班級(jí)的財(cái)產(chǎn)；最后還要反復(fù)思考自己的工作，制定好切實(shí)可行的計(jì)劃，然后逐步實(shí)施（實(shí)施時(shí)，一定要事事要親力親為，不要一開(kāi)始就急著培養(yǎng)小干部的能力）。
培訓(xùn)結(jié)束了，我從中學(xué)到了很多，我想在我今后的教師生涯中，這些所學(xué)的東西將讓我受用一生。
在去年炎熱的夏季里，我步入了特崗教師的行列，為了使我們新教師盡快適應(yīng)初中的教學(xué)工作，特地對(duì)我們進(jìn)行了崗前培訓(xùn)。那次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對(duì)班主任工作規(guī)范，課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范，說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課，和教法經(jīng)驗(yàn)交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
這是我們時(shí)隔半年的又一次培訓(xùn)，鹽池縣教育局為我們每一位特崗教師配備一名非常優(yōu)秀的教師來(lái)指導(dǎo)我們的課堂教學(xué)。我的指導(dǎo)老師是三中的雙鳳鳴老師，在其豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和靈活多變的教學(xué)方法的指導(dǎo)下，我重新找回了當(dāng)老師的自信。這次培訓(xùn)是我們半年來(lái)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法的又一次升華，再一次激起了我們的斗志，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
在培訓(xùn)過(guò)程中，雙老師不吝將其多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法統(tǒng)統(tǒng)講給了我，還督促我及時(shí)反思自己的教學(xué)過(guò)程，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的'目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展；要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗(yàn)，給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過(guò)程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間；要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)，學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會(huì)喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn)，快樂(lè)愉快地去學(xué)習(xí)。在所講的每一堂課后，我感覺(jué)自己都在不斷的進(jìn)步。隨后又提及了如何做班主任，我從中體會(huì)到班主任要確立平等的觀念，平等地對(duì)待每個(gè)同學(xué)，多以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)考慮事情，事事以理服人，以情動(dòng)人，以愛(ài)心感化人，使學(xué)生完全信賴和尊重你；要制定嚴(yán)明的紀(jì)律，要有明確的班規(guī)，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，步調(diào)要一致；要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和鍛煉，給學(xué)生自主的管理空間與機(jī)會(huì)，學(xué)生也可以由被管理者變成管理參與者，這樣，學(xué)生的潛能被充分激發(fā)了，班級(jí)事務(wù)和瑣事就不用班主任事事親臨，學(xué)生們自己就能解決好；要注重師生間的情感交流，沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我們，理解我們。
通過(guò)雙老師的衷衷教導(dǎo)以及這兩天的訓(xùn)練，讓我突然想起雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷�！皫熣撸詡鞯�、授業(yè)、解惑也�！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求�！笆陿�(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。
我們要樹(shù)立良好的師德形象，教師不僅僅是一種職業(yè)，良好的師德形象更是一種精神的化身，它孕育著真，引導(dǎo)著善，創(chuàng)造著美，奉獻(xiàn)著愛(ài)！古今中外無(wú)數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。
特崗教師心得體會(huì)6
在這個(gè)炎熱的季節(jié)里，我踏上了特崗教師的行程，開(kāi)始了自己人生的新征程。云縣教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)初中的教學(xué)工作，特地對(duì)我們進(jìn)行了上崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容十分豐富，包括對(duì)班主任工作規(guī)范，課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范，說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課，課件制作和教法經(jīng)驗(yàn)交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：首先，培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我對(duì)“教師”這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，老師給我們談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先，教師是文化的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
其次，培訓(xùn)學(xué)習(xí)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，老師還結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，他強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，他還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在談到教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，也讓我認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。另外，老師還強(qiáng)調(diào)：在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的.作用，我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
再次，培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。
對(duì)于沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其
一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其
二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其
三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其
四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。”或許，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，云縣教育局組織這次崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明，成功＝艱苦的勞動(dòng)＋正確的方法＋少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)精神作為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)三中做貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
特崗教師心得體會(huì)7
云淡風(fēng)輕、溫和爽颯的九月已經(jīng)到了尾聲，而我不知不覺(jué)已來(lái)到XX中學(xué)學(xué)習(xí)18天了，從學(xué)生到教師的角色，我一直在努力去向自己的師傅學(xué)習(xí)，慢慢地不像之前那樣毫無(wú)思緒，自己不覺(jué)成長(zhǎng)了許多。
本周主要以聽(tīng)課和批改作業(yè)為主�？偣猜�(tīng)課12節(jié)，語(yǔ)文10節(jié)，物理1節(jié)，化學(xué)1節(jié)。除了一如往常地主聽(tīng)我的指導(dǎo)老師的語(yǔ)文課，我還去聽(tīng)了劉老師的兩節(jié)語(yǔ)文課。劉老師游刃有余的課堂駕馭本事，無(wú)不讓我嘆服。課堂上她微笑著應(yīng)對(duì)每一位學(xué)生，使用一些鼓勵(lì)性語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生參與課堂的進(jìn)取心。師生互動(dòng)成分比較多，學(xué)生在課堂教學(xué)中不再是聽(tīng)眾，而是整節(jié)課的主要參與者。劉老師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，使用的語(yǔ)言優(yōu)美，讓人聽(tīng)來(lái)如沐春風(fēng)，比如“同學(xué)眼光獨(dú)特”、“天真的語(yǔ)言，飽含著豐富的情感”……，讓我不得不想起“出口成章，下筆成文”的于漪老師，她不論是對(duì)每一位學(xué)生的課堂評(píng)價(jià)，還是自己在講解課文中運(yùn)用的語(yǔ)言都生動(dòng)優(yōu)美，我想這肯定也得力于老師自身深厚的語(yǔ)文素養(yǎng)。劉老師幽默風(fēng)趣的課堂也讓我感受頗深，學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)語(yǔ)文，才會(huì)樂(lè)學(xué)，豈不美哉!
我們固定思維是教什么科目就去聽(tīng)對(duì)應(yīng)的課，但每個(gè)老師各有自己的上課風(fēng)格和特色，聽(tīng)理科的課照樣也讓人收獲滿滿。劉瓊老師為了讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)靜電現(xiàn)象，本節(jié)課給學(xué)生提供了豐富的教學(xué)資源，采用了多種教學(xué)手段。先以每天早上梳頭引起的靜電現(xiàn)象導(dǎo)入新課，引出本節(jié)課的電荷知識(shí)，讓學(xué)生自己動(dòng)手做摩擦尺子吸引紙屑的實(shí)驗(yàn)，自己隨后也做演示，又通過(guò)播放視頻讓學(xué)生深入了解靜電現(xiàn)象，再加上劉老師的引導(dǎo)，學(xué)生能清晰得出“同性相斥，異性相吸”的本質(zhì)規(guī)律。我覺(jué)得劉老師本節(jié)課一個(gè)最大的亮點(diǎn)就是在學(xué)生學(xué)習(xí)了物理知識(shí)之后，引導(dǎo)他們將所學(xué)的知識(shí)加以應(yīng)用，并列舉了生活中的例子，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
黃老師的化學(xué)課，生動(dòng)又有趣，主要講了一種實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法——雙氧水分解得到氧氣。黃老師先是介紹清楚過(guò)氧化氫的性質(zhì)，實(shí)驗(yàn)需要的設(shè)備，通過(guò)一邊畫示意圖一邊講解的方式，讓學(xué)生理清實(shí)驗(yàn)步驟和初步得出化學(xué)反應(yīng)方程式。同時(shí)，也不忘講清催化劑——二氧化錳的性質(zhì)。然后自己親自在講臺(tái)上做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，這個(gè)時(shí)候的學(xué)生，比任何時(shí)候都集中注意力，各個(gè)都是瞪大眼睛仔細(xì)觀看，這也許就是化學(xué)的魅力所在。這也是聽(tīng)此節(jié)化學(xué)課啟發(fā)我最大之處，語(yǔ)文有的課文，也可以增加一些小實(shí)驗(yàn)或小操作。就像張老師講《談創(chuàng)造性思維》這課，讓學(xué)生給一張紙剪去一個(gè)角，還剩多少個(gè)角，來(lái)激趣導(dǎo)入新課；課后又做了一些創(chuàng)造性思維的趣味題，同樣也有異曲同工之妙。
批改作業(yè)看似打上勾勾叉叉很容易，但自己去批改時(shí)卻一點(diǎn)也不輕松。抄寫的作業(yè)，要仔細(xì)看拼音的標(biāo)注和字的書(shū)寫是否正確；《績(jī)優(yōu)學(xué)案》要看看答題是否答到點(diǎn)子上，在一大段話中找不得不說(shuō)還是費(fèi)些勁兒；批改作文寫評(píng)語(yǔ)是我最頭疼的事，畢竟自己的作文寫的`也是一言難盡，每一篇寫評(píng)語(yǔ)時(shí)我都要仔細(xì)斟酌，一個(gè)班的作文我要批改完沒(méi)個(gè)兩天是完成不了的，不得不說(shuō)是真的慢。當(dāng)然，在批改作業(yè)的過(guò)程中，我也無(wú)數(shù)次被學(xué)生字里行間中流露出的天真和可愛(ài)逗樂(lè)，也為他們不通順的邏輯和語(yǔ)言而感到著急，真實(shí)的感受了一把老師的快樂(lè)來(lái)源和肩上沉甸甸的責(zé)任。那些字跡工整、態(tài)度認(rèn)真的學(xué)生總能給人留下深刻印象，自己也通過(guò)學(xué)生的作業(yè)反饋，可以了解到學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度如何�？傊�，批改好作業(yè)也是一項(xiàng)了不起的大工程。
以上就是我本周的心得體會(huì)，在接下來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們學(xué)習(xí)，向他們討經(jīng)驗(yàn)，豐富自己，去提高自己。
特崗教師心得體會(huì)8
在車陸小學(xué)任教三年來(lái),我一直擔(dān)任小學(xué)階段英語(yǔ)教師,在工作中嚴(yán)格要求自己,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,勤勤懇懇,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。為使今后工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)三年教學(xué)工作作出總結(jié),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教育教學(xué)工作更上一層樓。
一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。
我不但學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容不同及學(xué)生的實(shí)際情況,針對(duì)三年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同,在培養(yǎng)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,還讓學(xué)生模仿教材說(shuō)英語(yǔ),培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),三年級(jí)是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)。認(rèn)真寫好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真搜集每課的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。
二、提高課堂教學(xué)技能
增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)的容易,學(xué)的輕松,學(xué)的快樂(lè);注意精講精練,同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,以舊引新,活動(dòng)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)梯度和層次讓每一位學(xué)生在感知、實(shí)踐、參與、合作中實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),體驗(yàn)到成功的喜悅,讓各層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。
在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。通過(guò)參加學(xué)校組織的互聽(tīng)、互評(píng)課活動(dòng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷充實(shí)自己的教育教學(xué)理論水平,提高教學(xué)能力。
四、認(rèn)真批改作業(yè)
對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)的批改、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生作業(yè)情況,將他們?cè)谧鲎鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),進(jìn)行講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)
目前,由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)、使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所,教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式,為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語(yǔ)語(yǔ)言的`可接受性、簡(jiǎn)明性、階段性和使用性。具體做法是:
1、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用 逐步擴(kuò)大用語(yǔ)量,使學(xué)生保持興趣,經(jīng)歷挑戰(zhàn),從而日積月累,在不知不覺(jué)中英語(yǔ)的聽(tīng)力在不斷的提高。
2、力求自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)言規(guī)范和準(zhǔn)確,并根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生我就調(diào)整語(yǔ)速的快慢。
3、努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語(yǔ)語(yǔ)言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的場(chǎng)所,
鼓勵(lì)學(xué)生多講英語(yǔ),我要求學(xué)生在每天當(dāng)中至少要說(shuō)兩句英語(yǔ)。這樣也就提高了他們聽(tīng)說(shuō)能力,又深化了教材內(nèi)容。
這三年的教學(xué)經(jīng)歷使我學(xué)到了很多,這也是對(duì)新時(shí)期教師的考驗(yàn),這三年的教師生活
無(wú)疑已經(jīng)為我今后的人生打下了良好的基礎(chǔ)。在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水,而收獲的卻是那份充實(shí)的,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我無(wú)愧與我心,我無(wú)愧于我的教育事業(yè)!
特崗教師心得體會(huì)9
時(shí)間如梭，豐富而短暫的培訓(xùn)已經(jīng)敲響了結(jié)尾的鐘聲。對(duì)于這幾天的培訓(xùn)課程，在這次培訓(xùn)中，講課老師們博文廣識(shí)、講解生動(dòng)、精彩案例無(wú)不在我的腦海里留下了深刻的印象，下面我對(duì)培訓(xùn)后個(gè)人心中所想所獲總結(jié)如下：
一、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。
這次培訓(xùn)涉及到以下幾個(gè)方面《多媒體課件的制作》、《從心開(kāi)始——從新教師到好教師的成長(zhǎng)之路》、《課堂管理：技術(shù)與方法》、《教師與學(xué)生的有效溝通》、《家校溝通與協(xié)同教育》、《透視課改現(xiàn)象，回歸教育真實(shí)》、《有效的議課》、《校本教研與教師專業(yè)發(fā)展》等內(nèi)容，這些內(nèi)容系統(tǒng)的概括了教育教學(xué)的方方面面，專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”。各位專家、教授毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。
二、學(xué)無(wú)止境，更新學(xué)習(xí)觀念。
聽(tīng)專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識(shí)的淵博。更難得可貴的是，聽(tīng)了他們的講座，我得到了很大收貨，為我在今后學(xué)習(xí)過(guò)程中給自己一個(gè)從新的定位，做一門教師我們應(yīng)該要做到：
1、提高自身素質(zhì)；
2、有正確的教學(xué)態(tài)度；
3、思想?yún)R報(bào)專題要做一名富有創(chuàng)新與個(gè)性的老師；
4、要提高與學(xué)生、家長(zhǎng)的溝通藝術(shù)；
5、要對(duì)專業(yè)的發(fā)展有一個(gè)合理的規(guī)劃；
6、要對(duì)自己的專業(yè)進(jìn)行深入的`研究�？偠灾綍r(shí)要多學(xué)習(xí)，不斷的更新學(xué)習(xí)觀念。對(duì)照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)為我所用。培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行！路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開(kāi)展這次特崗教師的培訓(xùn)的東風(fēng)，重新樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
特崗教師心得體會(huì)10
記得參加特崗教師成長(zhǎng)論壇培訓(xùn)時(shí)令我記憶深刻的一句話：教育就是種花，把花種在地上，得一季芬芳，把花種在心上，得一世芬芳。
有一天，我看到了朋友的一條說(shuō)說(shuō)，心情有點(diǎn)沉重，說(shuō)說(shuō)的內(nèi)容是：早上六點(diǎn)鐘，艱難的起床。六點(diǎn)四十，把自己裹成粽子，月黑風(fēng)高時(shí)出門。有時(shí)會(huì)為趕車練習(xí)百米沖刺，有時(shí)會(huì)因賴床五分鐘而餓一早上。早上六點(diǎn)多出門，晚上七點(diǎn)鐘到家，家快變成了我的旅館。我圖什么�。』钪降资菫榱松孢�是生活？連續(xù)的驚嘆號(hào)，又連著三個(gè)抓狂的表情。我在下面評(píng)論：又有多少人知道，這就是我們老師的生活！我們用實(shí)際行動(dòng)詮釋著什么叫起早貪黑，什么叫披星戴月，什么叫苦中作樂(lè)！
20xx年八月底，休完產(chǎn)假的我正式踏上了工作崗位。開(kāi)學(xué)前那個(gè)暑假的后十來(lái)天，我都是在焦慮忐忑中度過(guò)的。我在想我會(huì)不會(huì)如愿代我所專業(yè)的英語(yǔ)課，我的同事會(huì)不會(huì)好相處，我的學(xué)生會(huì)不會(huì)喜歡我……想了種種，始料未及的是被安排代七年級(jí)四班的班主任。新生報(bào)到時(shí)，我連學(xué)生報(bào)出的家庭住址都寫不出，當(dāng)時(shí)我就在疑惑，領(lǐng)導(dǎo)的冒險(xiǎn)精神是有多偉大，敢對(duì)一個(gè)還在孕傻期的人委以如此之重任。但我并不是一個(gè)輕易認(rèn)慫的人，別人用半小時(shí)做好的事情，我會(huì)在背后熬上兩三個(gè)小時(shí)去做，然后風(fēng)風(fēng)光光地“舉重若輕”，當(dāng)然了，這個(gè)舉重若輕得加個(gè)引號(hào)。
七年級(jí)新生的紀(jì)律習(xí)慣不好，在自習(xí)時(shí)間容易吵鬧，我就用我的笨方法，在每天的午自習(xí)時(shí)間守著他們，幫他們養(yǎng)成安靜自習(xí)的好習(xí)慣；七年級(jí)時(shí)，我班的衛(wèi)生區(qū)域是污水池以及廁所內(nèi)外，對(duì)于十三四歲的孩子，有虛榮心是難免的，大家搶著搞污水池、廁所以外的衛(wèi)生，對(duì)于他們的這種“爭(zhēng)先恐后”，我從內(nèi)心深處表示理解。當(dāng)我拿起笤帚簸箕打掃起女教廁時(shí)，學(xué)生們剛開(kāi)始是愣在那里，然后有同學(xué)開(kāi)始加入，不一會(huì)兒，所有的值日生將原本臟亂的廁所打掃得干干凈凈，被垃圾堵塞的污水池也疏通了。之后的班會(huì)上很多同學(xué)都表達(dá)了自己的感悟，也一起立志要把所有難做的事情盡自己最大的努力做好。聽(tīng)到這里，我內(nèi)心涌起的欣慰和感動(dòng)久久不能平靜：我拿什么來(lái)愛(ài)你，我可愛(ài)的天使們？以后空閑的早晨，我都會(huì)先到衛(wèi)生區(qū)域和學(xué)生們一起搞衛(wèi)生。下雪天鏟雪時(shí)，我會(huì)自行將女教廁內(nèi)外的積雪鏟掃干凈。
談不上付出，只是覺(jué)得有時(shí)候身教比言傳更有力，更有效。原本只是做了我該做的'事情，但卻取得了令我出乎意料的效果，沒(méi)過(guò)幾周，同學(xué)們就都能自覺(jué)安靜地自習(xí)，公認(rèn)的最難打掃區(qū)域也老是被打掃得干干凈凈，四班在各方面的表現(xiàn)也都好了起來(lái)。我知道，以我心，換你心，我做到了，我們四班的每個(gè)人都在努力做更好的自己！
工作的這兩年間不能說(shuō)嘗遍了酸甜苦辣，但真的有很多事情讓我回味，讓我深思，讓我記憶。對(duì)自己第一次主持召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)也是記憶猶新，原本我只了解到班上有三個(gè)單親孩子，可是在家長(zhǎng)會(huì)后當(dāng)我知道僅四班37人中就有九個(gè)孩子成長(zhǎng)在破碎的家庭中時(shí)，心痛還是不能自已。我不能想象一個(gè)那么小的男孩子給爸爸洗衣服做飯的樣子，我不能想象她們想媽媽時(shí)躲在被窩里失聲痛哭的樣子，我不能想象我一歲多的孩子離開(kāi)我，或是我離開(kāi)我媽媽時(shí)的樣子……所以，當(dāng)我囑咐兩個(gè)大男人要努力給孩子補(bǔ)上欠缺的那份關(guān)愛(ài)時(shí)，話說(shuō)到一半自己先哭到抽噎。我拿什么來(lái)愛(ài)你，我可憐的孩子們？身為人母的我，只能盡力以自己的方式來(lái)溫暖你們那幼小而又孤寂的心靈。
20xx年秋季開(kāi)學(xué)的時(shí)候來(lái)了一位新同事——鄭星老師。按文件，她是十二月底才被正式分入學(xué)校，可之前由于學(xué)校人員緊缺她提前上崗了，做了整整一學(xué)期的志愿者。作為一個(gè)剛走出校園撇開(kāi)學(xué)生身份就走上工作崗位還擔(dān)任接班班主任的新老師，頂著烈日，冒著風(fēng)雨，嘶啞著喉嚨帶三四個(gè)班的學(xué)生在操場(chǎng)上練廣播體操……鄭老師的付出，我們大家都看在眼里，震撼在心里。鄭老師總掛在嘴上的一句話就是：心里過(guò)意不去。
心里過(guò)意不去，是的，我們闡釋不出更深刻的師德，對(duì)得起良心，便是我們教師對(duì)師德最好的詮釋！
走入大山的失落感，初為人師的偉大感，無(wú)私奉獻(xiàn)的壯烈感，種種的種種，我都沒(méi)有過(guò)，因?yàn)椋乙恢倍加X(jué)得我只是在做我該做的事情。將心比心，我應(yīng)該用我的真心，讓家長(zhǎng)覺(jué)得安心；以我心，換你心，我應(yīng)該用我的愛(ài)心，讓學(xué)生覺(jué)得開(kāi)心；一片冰心，我應(yīng)該用我的恒心，讓領(lǐng)導(dǎo)感覺(jué)放心！
我不去想是否能夠成功，
既然選擇了遠(yuǎn)方，
便只顧風(fēng)雨兼程。
我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)，
既然目標(biāo)是地平線，
留給世界的只能是背影。
我不去想，
未來(lái)是平坦還是泥濘，
我只有挖掘自己靈魂深處的真誠(chéng)，
用心澆灌，靜待花開(kāi)。
特崗教師心得體會(huì)11
光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，迎來(lái)了我在西夏區(qū)平吉堡小學(xué)任教的第二學(xué)年。作為一名新教師，過(guò)去的幾個(gè)月里，總的來(lái)說(shuō)有得也有失。學(xué)校的每一位領(lǐng)導(dǎo)、老師給予了我極大地關(guān)心、幫助、鼓勵(lì)和支持。在此期間，跟著這些老教師們學(xué)到了許多教學(xué)方法與班級(jí)管理技巧等。使我能夠在這個(gè)大家庭里迅速的成長(zhǎng)。通過(guò)這幾個(gè)月的工作，我學(xué)到了許多知識(shí)，同時(shí)也深深認(rèn)識(shí)到了自己存在的許多不足之處�？偠灾锌H深。為了更好地做好今后的工作，吸取教訓(xùn)，下面淺談一些工作心得體會(huì)：
剛走上工作崗位，就接受了第一個(gè)挑戰(zhàn)——代班。受學(xué)校的安排我擔(dān)任三年級(jí)二班的班主任�！鞍嘀魅巍币辉~對(duì)于我這個(gè)新班主任是熟悉又陌生。熟悉是源于學(xué)生生涯中，班主任總是與我們學(xué)生最最親密，無(wú)論班級(jí)大事小事，總是班主任在我們身邊協(xié)助我們處理；陌生是源于學(xué)生生涯中，學(xué)生們大多是在享受班主任的付出，卻很少體會(huì)過(guò)班主任工作的艱辛與不易。我是新手缺乏經(jīng)驗(yàn)，總害怕自己做不好這項(xiàng)工作。我懷著忐忑不安的心情跟隨學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)教室。當(dāng)我剛踏進(jìn)教室，這群機(jī)靈的小鬼頭立刻停下手頭上忙著的事情，瞬時(shí)間向我投來(lái)了好奇的目光，他們?cè)诟`竊私語(yǔ)討論我這位新來(lái)的班主任。面對(duì)眼前這群可愛(ài)的小精靈時(shí)，我稍許的放松了一下自己。但從這一刻起，面對(duì)這一群陌生的孩子，我頓感自己肩上的責(zé)任是多么的重大�？墒侨绾巫龊眠@個(gè)班主任呢？腦子里又浮現(xiàn)了一系列的問(wèn)號(hào)。接下來(lái)的工作中，遇到的第一個(gè)“麻煩”就是班里有名患有癲癇病的孩子，之前我只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)這種病可從未見(jiàn)過(guò)。誰(shuí)知第一天上課他就抽搐起來(lái)，當(dāng)時(shí)的我既害怕又擔(dān)心，一時(shí)間讓我亂了手腳，多虧了一位老教師，在她的幫助下，才讓我順利處理好這一突發(fā)事情。隨后的班級(jí)管理工作中，每當(dāng)我遇到困境，老教師便對(duì)我們年青教師知無(wú)不言，言無(wú)不盡。學(xué)校的領(lǐng)也總是及時(shí)給予我極大地幫助和鼓勵(lì)。他們的默默地關(guān)心使我盡快的進(jìn)入到班主任這個(gè)角色。
對(duì)于一名新教師而言，聽(tīng)課是至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，我們新教師聽(tīng)課的目的是回去教學(xué)生。所以首要的目的是要看有經(jīng)驗(yàn)的教師怎樣教。注意課的'結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)難點(diǎn)的突破，板書(shū)及教學(xué)媒體運(yùn)用，教學(xué)媒體是對(duì)教學(xué)起輔助作用的。二要關(guān)注他們是如何組織課堂教學(xué)的，如何打造高效課堂，使學(xué)生們學(xué)的更好。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全：經(jīng)常安排我們聽(tīng)骨干教師講課或外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)的老師是怎樣上好一節(jié)課的，幫助我們提升自己的業(yè)務(wù)水平。通過(guò)聽(tīng)課環(huán)節(jié)，不僅使我們學(xué)到了許多教學(xué)方面的技巧，而且更清楚的認(rèn)識(shí)到自己將要努力的方向。
聽(tīng)課環(huán)節(jié)后，學(xué)校又在學(xué)校組織豐富多彩的教研活動(dòng)，老教師們對(duì)我們的指導(dǎo)盡心盡責(zé)，聽(tīng)了我的課后，課后與我交流，指出我的不足之處，以及改進(jìn)建議。教學(xué)上，我們相互探討，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。對(duì)于剛剛不入工作崗位的我，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，但在這些日子當(dāng)中，老師們鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說(shuō)是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵(lì)我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。
通過(guò)上學(xué)期學(xué)生期末測(cè)試，我意識(shí)到自己在教學(xué)過(guò)程中還存有許多不足之處。記得卷有這么一道題：學(xué)習(xí)了《鹿和獅子》一課讓我們明白了一個(gè)道理是什么?請(qǐng)用語(yǔ)文園地的一句諺語(yǔ)來(lái)回答。在寫試卷分析的時(shí)候，我翻看卷子，班里只有個(gè)別同學(xué)答上“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”。其實(shí)，此題并不難，答上的人卻不多。突然間我意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，我僅僅注重知識(shí)的傳授，卻沒(méi)有很好的引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，或是指引學(xué)生學(xué)以致用，聯(lián)系實(shí)際生活。面對(duì)新的教學(xué)理念，針對(duì)低年級(jí)的同學(xué)，如何引導(dǎo)更好的引導(dǎo)他們活學(xué)活用成為了我面臨的難題與困境。通過(guò)學(xué)校組織的教研活動(dòng)與外出聽(tīng)課機(jī)會(huì)，使我收獲頗豐
在這短暫的工作中，我深刻明白了作為一名新教師，要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)。用一片赤誠(chéng)之心培育人，以高尚的人格魅力影響人，以崇高的師德塑造人。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的決心，活到老學(xué)到老。我要讓我的每一位學(xué)生幸福快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓他們愉快地學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂(lè)趣，我相信在經(jīng)后的工作中我一定會(huì)做的更好！
特崗教師心得體會(huì)12
轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月是時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了。作為一名新教師，在各位老師的幫助和支持下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)下，讓我在教學(xué)和教法方面成長(zhǎng)、進(jìn)步、收獲了不少。通過(guò)三個(gè)月的學(xué)習(xí)我學(xué)到了很多知識(shí)，也更加感到了自己的不足。這三個(gè)月里對(duì)自己的工作表現(xiàn)也有滿意和不足，但無(wú)論怎樣，我都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的做人。
先說(shuō)說(shuō)自己，體會(huì)到了做一個(gè)老師真的不容易。我深深體會(huì)到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。
一、聽(tīng)課。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全，讓我們跟著指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，讓我們先聽(tīng)課，學(xué)習(xí)老教師是怎樣上好一節(jié)課的。對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，聽(tīng)課時(shí)需要關(guān)注兩個(gè)方面：
1、關(guān)注教師的教。
我們新教師不同于學(xué)生，聽(tīng)課的目的是回去教學(xué)生。所以首要的目的是要看指導(dǎo)教師怎樣教。要應(yīng)該注意課的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)難點(diǎn)的突破，板書(shū)及教學(xué)媒體運(yùn)用，教學(xué)媒體是對(duì)教學(xué)起輔助作用的。
2、關(guān)注學(xué)生的學(xué)。
二、請(qǐng)教
除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。
對(duì)于剛剛不入工作崗位的我，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，但在這些日子當(dāng)中，老師們鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說(shuō)是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵(lì)我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。
三、學(xué)習(xí)
在教學(xué)工作方面，做為一名新教師，基本功不扎實(shí)，經(jīng)驗(yàn)缺乏是我的不足。為了提高自己的教學(xué)水平，我主要做以下幾點(diǎn)：
1、我要多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教。
作為新教師的我，剛開(kāi)始確實(shí)有些盲目，不知如何下手，但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求讓自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，我應(yīng)該不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。我會(huì)利用空余時(shí)間去請(qǐng)教和觀摩其他老師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用。
2、我要認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。
在備課時(shí)我會(huì)認(rèn)真鉆研教材、教參，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求要吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。在課堂上，我應(yīng)該努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái)。要學(xué)習(xí)跟指導(dǎo)老師及時(shí)批改、講評(píng)作業(yè)，對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，要學(xué)習(xí)做好課后輔導(dǎo)工作，使學(xué)生學(xué)有所得。一個(gè)月來(lái)深感站上講臺(tái)不難，但站好講臺(tái)不容易。特別是在聽(tīng)了幾位老師的課之后，發(fā)現(xiàn)自己的`備課確實(shí)存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對(duì)自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。只有自己準(zhǔn)備充分了，才有可能做到有的放矢。
3、我要多看書(shū)，多上網(wǎng)。
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，來(lái)充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好的進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說(shuō)給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，時(shí)代在不斷的發(fā)展，知識(shí)也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會(huì)陳舊、不會(huì)用竭，我要努力學(xué)習(xí)，給自己充電。我還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平。
四、目標(biāo)
為了更好適應(yīng)教師的角色，使自己更快成長(zhǎng)，我為自己設(shè)立了以下幾個(gè)目標(biāo)，以激勵(lì)自己：
1、在教育教學(xué)的思想上，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變理念，與時(shí)俱進(jìn)。
2、在業(yè)務(wù)技能上，繼續(xù)夯實(shí)基本功，力爭(zhēng)在兩年之內(nèi)，使個(gè)人的教育教學(xué)的水平達(dá)到一個(gè)新的高度；
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，除了向書(shū)中學(xué)習(xí)外，還要繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。不斷提高自己的理論水平，同時(shí)也要積極參與課題探究。
在今后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。
特崗教師心得體會(huì)13
我是一名特剛教師，雖然曾經(jīng)有過(guò)幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但從事小學(xué)教育卻是第一次，面對(duì)如何教好學(xué)生，如何勝任這份使命？我深感責(zé)任之重大。 “摸著石頭過(guò)河” “前進(jìn)中摸索，摸索中前進(jìn)”，這是我現(xiàn)在的想法但不管是小學(xué)還是初中，我覺(jué)得要上好課就應(yīng)該了解教材、理解作者的意圖、錘煉學(xué)生。 我現(xiàn)在擔(dān)任的是小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，開(kāi)學(xué)初，我瀏覽全書(shū)，根據(jù)教材及我班學(xué)生的實(shí)際情況制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，盡可能的體現(xiàn)編者意圖。在備課時(shí)認(rèn)真研究課文，根據(jù)教學(xué)“教參”，要讓學(xué)生學(xué)好一篇課文，教師先要反復(fù)研讀課文，摸清課文的思路、抓住重點(diǎn)突破難點(diǎn)。結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際來(lái)備課，如一年級(jí)注重的是拼音教學(xué)，這就需要教師有耐心、恒心和信心，并采用靈活的教學(xué)作法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為今的教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。大綱、編者意圖以及本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)、去追蹤作者的思路，與作者產(chǎn)生共鳴。 上好課的前提是備好課，不能光依賴于
其實(shí)就是設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)。我認(rèn)為，在制定教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，教師要像導(dǎo)演一樣，精心設(shè)計(jì)出層次性清、操作行強(qiáng)、實(shí)效性高、的引導(dǎo)學(xué)生自我實(shí)踐的課堂活動(dòng)程序。要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，把握住教學(xué)必須突出的重點(diǎn)和需要解決的難點(diǎn)，圍繞一個(gè)“讀字”，做到以問(wèn)促讀、讀必所思，以議細(xì)讀、讀能明理。把學(xué)生的自讀、教師的范讀、學(xué)生的齊讀等形式有機(jī)地安排在初讀、細(xì)讀、精讀等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之中。要精心設(shè)計(jì)課堂設(shè)問(wèn)，每次讓學(xué)生讀書(shū)時(shí)，都必須帶著問(wèn)題去讀。杜絕“小和尚念經(jīng)，有口無(wú)心”的讀法。課堂設(shè)問(wèn)要有思維的容量、思考的價(jià)值、恰當(dāng)?shù)纳疃�，著眼點(diǎn)要放在文章的關(guān)鍵處、作者的精心構(gòu)思處、事物的聯(lián)系處、學(xué)生的不意處、情感的發(fā)展處、以及內(nèi)容的矛盾。相信，如果能做到這些，將會(huì)是一節(jié)不錯(cuò)的課。而在實(shí)際操作過(guò)程中，總有太多的不如意。有時(shí)明明是Ａ想法，上課時(shí)卻變了Ｂ想法。越是想上好，越容易出差錯(cuò)，不成熟，令我汗顏。
作為現(xiàn)實(shí)中的我，要想在教學(xué)過(guò)程中取的事半功倍的效果，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛也是很重要的。教師是課堂教學(xué)的'組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，其知識(shí)，人格和威信是一種巨大的精神力量，具有很大的震撼作用，是影響學(xué)生的情感、制約課堂氣氛的關(guān)鍵要素。每上一節(jié)課前應(yīng)以滿腔熱情的積極狀態(tài)，將知識(shí)傳遞給學(xué)生，使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰。只要我們內(nèi)心
深處去熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，積極主動(dòng)地創(chuàng)造條件，這樣學(xué)生就會(huì)從中潛移默化的受到熏陶和感染，課堂也將不會(huì)在空乏，學(xué)生也將不再是可憐的傾聽(tīng)者。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一得更好。如既往，再接再厲，把教學(xué)工作搞更好。
特崗教師心得體會(huì)14
跟崗學(xué)習(xí)已經(jīng)快一個(gè)月了，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短了。作為一個(gè)新教師剛開(kāi)始教學(xué)，經(jīng)驗(yàn)方面存在著很大的缺陷，這就需要花很大的時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)。說(shuō)是教學(xué)生，其實(shí)在備課、講課的同時(shí)也是自己的再學(xué)習(xí)過(guò)程，很多東西都是重新學(xué)一遍。以我現(xiàn)在的水平，理解課文對(duì)我來(lái)說(shuō)并不難，但是現(xiàn)在要教學(xué)生，那么工作就得做到細(xì)，比起自己會(huì)做題又上升了一個(gè)層次。對(duì)于自己這段時(shí)間的教學(xué)總結(jié)了幾點(diǎn)：
因?yàn)閯傞_(kāi)始教，總是怕遺漏什么東西沒(méi)有講，上新課的時(shí)候就把方方面面都講到了，導(dǎo)致的結(jié)果是學(xué)生會(huì)感到一節(jié)課東西很多，容量很大，但是又分不清重點(diǎn)是哪。而對(duì)比那些有經(jīng)驗(yàn)的老教師上課，新授課時(shí)把這節(jié)課必須要講的講到，讓學(xué)生理解，東西不是很多很全，但學(xué)生學(xué)起來(lái)容易，而且會(huì)用，那么他們學(xué)習(xí)的信心就會(huì)增大，有些東西可以放到習(xí)題里，碰到的時(shí)候再進(jìn)行講解。
再有就是對(duì)教材的把握上和理解上不夠到位。書(shū)上有些東西寫的很簡(jiǎn)單，但是事實(shí)上很多東西都要自己補(bǔ)充進(jìn)去，讓內(nèi)容充實(shí)完善起來(lái)，什么樣的方式學(xué)生比較容易接受，再講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)前應(yīng)該先做好哪些鋪墊……這些就需要事前的備課功夫要做細(xì)，做到位。多聽(tīng)聽(tīng)各位老師的課，然后及時(shí)做好調(diào)整。
問(wèn)題比較大的還是怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的上課積極性，讓學(xué)生有興趣來(lái)聽(tīng)來(lái)學(xué)，做到真正的師生互動(dòng)。這里面老師怎么樣來(lái)引導(dǎo)，問(wèn)題的設(shè)置都是一門很大的學(xué)問(wèn)。講授的'方法也很重要，學(xué)生有沒(méi)有跟上老師的節(jié)奏，一步一步過(guò)來(lái)，理解、接受。在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生如果理解了，會(huì)做了，那就會(huì)覺(jué)得比較容易，學(xué)習(xí)的信心就大了。反之如果一開(kāi)始就碰到難關(guān)，錯(cuò)了很多，就會(huì)認(rèn)為很難，較難接受，之后講解的再詳細(xì)，效果也不是很好，這就是心理學(xué)上的第一印象效應(yīng)。所以第一遍教學(xué)的時(shí)候就要讓學(xué)生跟上思路，應(yīng)該先由老師舉例，給以正確的示范，讓學(xué)生跟著老師的思路，一步一步來(lái)，多舉幾個(gè)，使得學(xué)生有一個(gè)從理解到整合到熟練的過(guò)程。等學(xué)生差不多會(huì)了，再讓他們自己練，這樣效果顯然會(huì)好很多的。另外包括新課的引入，知識(shí)的前后銜接，內(nèi)容的合理過(guò)渡等等，在今后的教學(xué)中還有待進(jìn)一步的提高。
作為一個(gè)欠缺經(jīng)驗(yàn)的新老師，日后工作的路還有很長(zhǎng)，要學(xué)習(xí)的東西還有很多。碰到的困難會(huì)接踵而來(lái)，面對(duì)這些困難，我會(huì)繼續(xù)迎難而上，積極進(jìn)取，努力完善自己。想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績(jī)搞上去，必須要付出更多的努力，運(yùn)用更多的時(shí)間。我會(huì)提高自身的道德修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和交流，盡快使自己成長(zhǎng)為一名德才兼?zhèn)�、業(yè)務(wù)精湛的老師。
特崗教師心得體會(huì)15
在這激情燃燒的七月，生機(jī)盎然的季節(jié)。我很高興參加此次特崗教師期滿培訓(xùn)。
三年前，我懷著青澀與興奮的心情到了蒲縣克城中學(xué)，開(kāi)始了我的特崗生活。三年里，我付出了汗水與淚水，也收獲了快樂(lè)與幸福，我先后送走了三批畢業(yè)生，與學(xué)生、老師及學(xué)校建立了深厚的感情�？梢哉f(shuō)圓滿完成了我的特崗預(yù)期目標(biāo)，就是播散每一份愛(ài)心，用每一滴汗水換取每一個(gè)孩子的成功。這次的培訓(xùn)可以說(shuō)是我對(duì)之前三年的一次總結(jié)，也是為以后的教學(xué)的再充電。
截止今年，我們的培訓(xùn)進(jìn)程已經(jīng)過(guò)半。聽(tīng)了幾位老師的課，和同學(xué)們進(jìn)行了積極的討論，感覺(jué)收獲頗多。
在過(guò)去的幾天，有的老師給我們講授了教師的成長(zhǎng)，是的，對(duì)于一個(gè)老師成長(zhǎng)其實(shí)很重要，記得三年前我還是一個(gè)站在學(xué)生面前不敢大聲講話的青澀女孩，如今我經(jīng)過(guò)磨練已經(jīng)變得大方自信。我們要在順應(yīng)成長(zhǎng)規(guī)律的前提下，通過(guò)種種渠道，多種方法充實(shí)我們自己，讓我們能盡快成長(zhǎng)為一名合格的教師，一名名師；有的老師給我們講了新課程標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)說(shuō)實(shí)話，教學(xué)三年了，我從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真研究過(guò)新課程標(biāo)準(zhǔn)，自以為不用研究也可以上好課，聽(tīng)了老師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的詮釋以后我知道自己還要好好努力，畢竟這種國(guó)家制定的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)自有它的科學(xué)性。只有符合科學(xué)，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律的方法才能達(dá)到事半功倍的效果；有的老師進(jìn)行了講
課、說(shuō)課。專家給我講授的是《液體壓強(qiáng)》這一節(jié)，其實(shí)對(duì)于這節(jié)課我們作為物理老師的都講過(guò)，但是聽(tīng)了老師的講授之后還是能明顯感覺(jué)自己和專家之間的差距。專家不管是從整節(jié)課的'設(shè)計(jì)，還是對(duì)知識(shí)的剖析，以致對(duì)學(xué)生的分析和講課的方式方法都給人耳目一新的感覺(jué)。自慚形穢的同時(shí)也感受到了此次培訓(xùn)不虛此行；還有的老師給我們講授了最新的教學(xué)方法，印象比較深的是，老師給我們講的關(guān)于實(shí)驗(yàn)的方法。隨著新課程改革的推進(jìn)，考試對(duì)學(xué)生的能力要求也變得更加高，我們不能再用以前的方法讓學(xué)生死記硬背的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，許多老師會(huì)說(shuō)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)條件差，達(dá)不到實(shí)驗(yàn)的條件，但是有的時(shí)候真的是我們自己的推諉，我們還是有偷懶的情緒，怕做實(shí)驗(yàn)麻煩。學(xué)生的動(dòng)手能力提高，不光可以提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，也可以帶�?dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情，一勞多得。
人說(shuō)，活到老，學(xué)到老。我想這也許是此次培訓(xùn)組織者的用意所在吧。對(duì)于我們這些剛從偏遠(yuǎn)山區(qū)特崗期滿的老師來(lái)說(shuō)，此次培訓(xùn)真可謂是雪中送炭，雖然我們?cè)谄綍r(shí)也注重自我學(xué)習(xí)，但是仍感覺(jué)與專家面對(duì)面的探討效果更好，更容易學(xué)到更新的教學(xué)理念，教學(xué)方法。
感謝這次培訓(xùn)，感謝辛勞的專家老師們！
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