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推門聽課制度
在不斷進步的時代，我們都跟制度有著直接或間接的聯(lián)系，制度具有使我們知道，應該做什么，不應該做什么，懲惡揚善、維護公平的作用。擬起制度來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的推門聽課制度，僅供參考，歡迎大家閱讀。
推門聽課制度1
為了推進學校課堂教學改革，真實地了解教師課堂教學狀況，促進教師之間的相互交流與借鑒，提高課堂教學水平，決定從本學期開始在全校范圍內實行推門聽課制度，并以此作為檢查、反饋教師教學效果和教學態(tài)度教學水平的有效手段。
現(xiàn)將有關事項通知如下：
一、聽課的組織管理
推門聽課實行由校長室領導，教科處負責組織管理。由校長室、教導處、教科處、學校學術指導委員會、各年級組長、各教研組長共同組成聽課委員會，分文科組和理科組開展聽課活動。
文科組組長xx副組長xxxx
組員xxxx
理科組組長xx副組長xxxx
組員xxxx
二、聽課的形式
以年級組為單位確定老師，每周隨機聽2——3節(jié)。聽課采取提前不通知授課人、不通知授課班的方式，由教科處和年級組共同隨機抽簽決定，課前十分鐘組織相關聽課人員入班。爭取每學年將所有在職任課的教師的課抽聽一遍。
三、聽課人員的組成
聽課組成員由校級領導、教務處、教科處各安排一名人員、相關年級的年級組長、相關學科教研組長、同學科其他教師（無課）參與聽課。
四、聽課評價
推門聽課小組的成員對每次聽課做到聽后即評，進行綜合評議，評課的內容包括教師平常教學情況、本節(jié)課課型的結構、課程設計、組織教學、習題配置、課堂密度乃至板書、教態(tài)等都逐一進行分析研究，及時向授課人反饋授課評價情況，對教學能力強、教學態(tài)度好的教師及時表揚，對推門聽課過程中出現(xiàn)的教學組織和教學設計等問題進行糾正和提出改進的建議，幫助老師探求最佳教學方案，以期提高教師的教學水平；對教學態(tài)度不端正等給予批評。
聽課組可以對授課教師的教學效果進行評價，設立優(yōu)、良、一般、差四個等次，推門課的等次記入教師教學業(yè)務檔案，其結果作為教師期終教學考核的`重要依據(jù)之一。
五、聽課的要求
（一）所有課堂一律對外開放，所有執(zhí)教者不得以任何理由拒絕聽課，也不得采取變通的辦法，有意調換教學內容，改變教學方式。
（二）聽課組成員要及時到位，認真負責，聽課時作好記錄，聽完課以后及時對老師課堂教學等情況進行評價。
（三）教科處認真組織好每次聽課活動，聽課結束后及時安排評課，收交聽課教師的教學設計和聽課記錄，教科處做好推門聽課的資料的整理分檔工作。全部聽完以后對聽課情況進行總結。
本制度于xxxx年4月1日起實行。
推門聽課制度2
為了促進各位教師注重平常課堂教學，提高教學質量，挖掘我校教師潛力，整合學校資源優(yōu)勢，結合我校實際情況，特制訂本細則。
一、學校成立推門聽課考核小組，負責進行考核。
考核組組長：皮烈云
成員：胡座平——負責語文組的推門聽課
嚴奉兵——負責數(shù)學組的推門聽課
譚平安——負責品社組的推門聽課
王春——負責英語組的推門聽課
朱仕新——負責店子教學點的推門聽課
三、推門聽課的.要求
1、以教研組為單位確定老師，每周隨機聽1——2節(jié)。聽課采取提前不通知授課人、不通知授課班的方式，由蹲點領導和教研組共同確定，課前十分鐘組織相關聽課人員入班。每學期將所有教師的課抽聽一遍。
2、聽課成員由蹲點領導、教研組長、同學科其他教師組成。
3、每次聽課做到聽后即評，蹲點領導組織進行綜合評議。對教學態(tài)度不端正、教學效果很差的，并于一周內追蹤聽課。
推門聽課制度3
為推進學校高效課堂工作，促進教師間互相交流借鑒，提高課堂教學水平，加強教學過程管理，特制定本制度。
一、學校實施“推門聽課制度”。所有課堂一律開放，學校領導、教師無須事先招呼，可以隨時進入課堂聽課。執(zhí)教者不得以任何理由拒絕聽課。
二、隨堂聽課的學校領導、教師填寫《聽課記錄》。
三、經(jīng)檢查若發(fā)現(xiàn)上課無教案或上課內容和教案不符的老師，將在教師年度考核中根據(jù)有關要求予以扣分。
四、教師每周至少聽一節(jié)，管理人員每周至少聽兩節(jié)；聽課范圍要涉及各年段，鼓勵教師跨學科聽課。
五、聽課教師要在上課鈴聲響起前進入教室；聽課過程中關閉手機或調至振動狀態(tài)。
六、聽課時要做到聽、看、記、思、議有機結合。
聽：
�、俳處熞龑У闹腔�，
②教學環(huán)節(jié)的進展，
③教學方法的運用，
④課堂練習的效果。
看：
�、賹W生的行為狀態(tài)，
�、趯W生的活動時間，
�、蹖W生的參與方式，
�、軐W生的參與廣度。
記：
�、俳虒W重點難點的突破，
�、谏傻挠行ч_發(fā)，
�、勐犝n過程時的零星體會。
思：
�、俳處熃滩奶幚淼木�，
②主導作用與主體地位的融合。
議：
①精彩片斷的'賞析，
�、诮虒W疏漏對學生的影響，
�、劢虒W的建議或完善的方法。
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