德育常規(guī)管理制度
在學習、工作、生活中，制度使用的情況越來越多，制度泛指以規(guī)則或運作模式，規(guī)范個體行動的一種社會結構。一般制度是怎么制定的呢？下面是小編為大家整理的德育常規(guī)管理制度，僅供參考，歡迎大家閱讀。
德育常規(guī)管理制度1
德育是素質(zhì)教育中最重要的組成部分，對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力、保證作用。為貫徹執(zhí)行黨的教育方針，使學校德育工作科學化、序列化、規(guī)范化、制度化和系統(tǒng)化，全面提高德育工作質(zhì)量，特制定以下德育工作常規(guī)：
德育工作常規(guī)盡量堅持符合學校實際和學生實際，遵循中學生思想品德形成規(guī)律和社會發(fā)展要求，一般包括德育常規(guī)和德育常規(guī)管理兩部分。德育常規(guī)包括：執(zhí)行課程計劃、制定德育計劃、執(zhí)行德育計劃、訓練學生、輔導學生和評價學生、指導家庭社會教育和德育研究。德育常規(guī)管理包括：建立管理機構、常規(guī)管理制度、德育常規(guī)檢查、德育隊伍建設、德育環(huán)境建設。
1、執(zhí)行德育課程計劃
嚴格按課程計劃開設德育課，充分保證政治課、班會校會課、團隊課、晨會或夕會課、社會實踐和學校傳統(tǒng)活動的時間，任何人不得挪作他用和減少時間，注重實效，不斷提高質(zhì)量。
2、制定德育計劃
(1)、各部門、各教師制定德育計劃必須以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導必須符合中《中華人民共和國未成年人保護法》、《中小學德育規(guī)程》、《中學德育大綱》等法律法規(guī)的精神和學生實際、時代特點。計劃要有系統(tǒng)性和針對性。
(2)、開學初擬定好學校德育工作計劃，開學初各部門和教師根據(jù)學校德育工作計劃精神、制定好計劃，及時上交學校備查存檔。
(3)、德育計劃應包括：
a、情況分析：當年形勢、德育任務、學生思想品德行為規(guī)范等的分析。
b.德育目標：知、情、意、行目標等。
c、實施德育計劃措施、方式方法。
d、德育工作安排。
(4)、超周寫好德育課或活動課計劃(即備課)，或指導學生寫好活動方案。備課或活動方案應包括目的要求，活動準備、活動過程、活動方式和其他設計。
3、實施德育計劃
(1)、實施德育工作，不能隨意改變計劃。
(2)、要求：目的明確，層次清楚，結構合理，針對性強，思想性、教育性和趣味性融為一體;遵循三為主原則，面向全體學生，人人參與，內(nèi)容要內(nèi)化。
4、開展訓練
(1)、根據(jù)《中學生日常行為規(guī)范》要求和學生年特征，分階段、有組織、有計劃和有針對性的訓練。
(2)、訓練任務的目的明確，措施落實，方法得當，訓練質(zhì)量高。
5、輔導學生
(1)、輔導內(nèi)容：政治思想教育、心理素質(zhì)鍛煉、情感培養(yǎng)、意志磨煉、行為的.
訓練等使品行異常的學生得到轉(zhuǎn)化，品行優(yōu)良者進一提高。
(2)輔導方式方法和注意問題：
a面向全體學生，采用個別談話談心與集體講道理相結合，創(chuàng)造條件經(jīng)常與學生
交流，了解分析學生。
b先進典型(可以是學生、也可以是其他人)，樹立榜樣，激勵學生積極向上。
對個別問題學生不歧視，有針對性的關心、幫助和轉(zhuǎn)化。
c尊重學生人格，不挖苦、熱愛學生，不用侮辱性的語言對待學生，不漠不關心、體罰和變相體罰學生。
6、評價學生和總結
(1)、以素質(zhì)教育思想為指導，對學生品行進行全面評價。
(2)、評價標準要科學、客觀、公正。
(3)、實行民主評價：評價中以班主任為主，學生自評互評、科任教師評價
德育常規(guī)管理制度2
一、引言
梁啟超先生在《少年中國說》中說過這么一句話：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強�！鄙倌曜鳛閲业奈磥�，民族的希望，從小就需要對他們的思想進行正確的引導，培養(yǎng)他們世界觀。小學階段的他們，正是學習的黃金時期，這就需要從教者特別是班主任在班級管理上能夠優(yōu)化管理，能夠構建一個同學間互相合作共同進步，師生間和諧相處的德育體系，給他們一個良好的學習環(huán)境，培養(yǎng)他們的學習興趣，并同時培養(yǎng)他們獨立思考的精神。
二、教師要給學生做好榜樣，并正確處理好師生關系
上了多年學，也即將步入初中的六年級學生，在學習上已經(jīng)有了屬于自己的一套方法，但在心理上還較為天真、愛動，見識較淺，在和老師交流方面上也還存在一定的代溝，思想上還是很容易受到所處環(huán)境的影響，這就需要班主任在班級上能夠優(yōu)化教學管理方法。班主任作為眾多從教者中的一員，和學生接觸的機會還是比較的多，在影響學生方面具有重大的作用，班主任平日里的言行舉止都在默默的影響著學生。課堂上老師經(jīng)常在強調(diào)上課不能曠課、遲到、早退，作為班主任就需要以身作則，在這方面給學生樹立好榜樣，這樣他們對這個問題上才會更加重視。
學習環(huán)境好不好，學生有沒有興趣主動去學，班主任及任課老師就需要在課堂上多關注學生的表現(xiàn)，課后多進行教學交流，以改善教學方法。班主任和學生都是班級這個大家庭的一員，相互之間需要溝通了解，互相信任，在生活上作為班主任有需要多多關注學生的衣食住行方面的問題，對于困難學生在精神上給予關心之外，在物質(zhì)上在力所能及范圍內(nèi)也可有所付出;在學習上，不是每個學生的成績都一樣好，在處理這方面的問題上，不管學生的成績?nèi)绾危夹枰降葘Υ恳粋�學生，學習好的再接再厲，學習差的多加鼓勵;人無完人，誰都會犯錯，學生犯錯在所難免，有些老師在懲罰上總對優(yōu)秀的學生有所偏心，對差等生過于嚴厲，這是行不通的。在學生犯錯時，學生對老師會自認而然的產(chǎn)生一定的恐懼，害怕批評，此時的班主任需要對他們用心教導，做他們的知心導師，提醒他們用心做事，以后同樣的事不要再犯就好，不可過于責罰，這有利于提升學生與教師之間的相處，相互信任，拉近師生間的情感，在學生在以后犯錯時能夠主動向老師承認錯誤。
在日常的學習生活上，只要班主任以及科任老師給學生們做好學習的榜樣，處理好師生間的關系，多和學生溝通交流，那么對于加強和完善班級的常規(guī)管理，構建和諧的德育教學體系就顯得輕松不少。
三、注重班級學風建設，積極營造和諧班集體
每一位班主任會為構建好一個讓學生主動地去學習，同學之間形成相互幫助相互進步，樂于助人的班集體而費盡心思，這方面就必須在班級中讓學生們自主處理好伙伴之間的關系。六年級的學生，對于問題的看法還比較片面，在別人的言論中沒能擁有明辨是非的能力，容易遭人誤導，為此在同學之間容易產(chǎn)生小團體主義，出現(xiàn)打架的行為，導致班級在管理上產(chǎn)生一定的障礙。這就需要班主任在班級的學風建設上起到重要的引導作用，通過班級干部的選舉，讓學生們開始參與到班級的管理當中去。在班級干部建設上，班主任起到主持作用即可，民主投票，讓學生自己選自己的班干，自己選的班干他們會更信服。日常的班級事務，班主任能不參與的就盡量交給班干去處理，讓他們多多參與到班級的管理當中去，這樣就可以產(chǎn)生一支能夠維護班級學風的隊伍，為完善班級管理做一個必要的準備。在班干的選舉上，可以一學期更換兩三次，輪流用職，讓更多的學生都有機會體驗這種做當班干的感覺，這能提高他們的集體主義觀念。六年級的學生，對于新事物還是存在有很大的好奇心，對很多事情還是很容易得到滿足，為讓學生對做班干部產(chǎn)生更大的熱情，班主任可在適當時間給他們開個班干小會，讓他們體驗體驗不同的教學方式，增加學習樂趣;在會上，可以討論班級日常工作存在的一些問題，看看哪里需要改進，認真聽取學生們的意見，這既能拉近師生間的關系，也能夠為完善班級日常管理，構建和諧的德育體系提供有效的方案。
除了解決班干部問題外，也需要創(chuàng)建優(yōu)良的班級文化，這有利于陶冶學生的學習情感。在班級教室里做一個“光榮榜”，對平時表現(xiàn)好的學生進行表揚，給平時表現(xiàn)較差的學生一個激勵，讓他們平時多加注意日常的`表現(xiàn)，通過自己的努力也能上榜。在墻壁上選一些學生畫得比較好的圖畫、寫得比較好的作文、較為工整的字體、名言名句以及一些奧運會上運動性的照片等充滿健康活力的東西粘貼到墻上，讓整個教室擁有濃濃的精神教育文化，這能夠潛移默化地陶冶著學生的情操，激發(fā)學生的學習興趣。
四、構建育人為本的學校德育環(huán)境
擁有較為高尚的德育素質(zhì)是每個人的最基本要求，這能夠把握一個人的成長方向。學校是培養(yǎng)人才的地方，在對社會輸送人才的過程中不僅希望學生的成績好，還要注重培養(yǎng)學生在德智體等方面的健康發(fā)展，提高他們的綜合素質(zhì)。在這整個教學過程中，小學教育就顯得至關重要，小學是決定學生思想發(fā)展方向的一個重要場所，這需要學校把德育教育擺放在首位，創(chuàng)建一個良好的校園環(huán)境。在教學環(huán)節(jié)上，不僅需要班主任的熱情，也需要學校領導主動積極的去了解關心學生，讓廣大師生感受到學校這個大家庭的溫暖，使教育在無聲之中進行。同時，加大在校園內(nèi)對環(huán)境美化的投入，“綠化”校園環(huán)境，讓審美、教育相結合，使整個校園充滿生機活力，讓學生在身心上能夠保持愉悅。除了加大校園環(huán)境建設外，還需盡可能的豐富校園的娛樂設施、實驗場地等，在教學樓的走廊、教室等學生經(jīng)常共處的地方多注意整體的布局，注重環(huán)境的襯托，在這些學生經(jīng)常路過的地方放置一些小抄報、攝影作品、美術作品，在必要的位置掛上名人照片及其經(jīng)典名言等，在一些主要的植被上掛上一些植被的簡介，讓學生在校園內(nèi)無論身在何處都能感受到濃濃的文化氣息，這些都是實現(xiàn)學生全面發(fā)展的不可缺少的外部條件，能夠從小樹立學生的科學人生觀，激發(fā)學生立志要為祖國發(fā)展而奉獻的愛國主義精神。
五、重視學生的家庭教育問題
家庭教育是孩子的啟蒙教育，是學校教育的基礎，家庭教育在孩子的健康成長及學習的熱情上起著至關重要的作用。學校在知識教育方面占著較大的優(yōu)勢，但是在教育學生為人處世等做人方面上卻遠不及家庭教育，學校教育沒有家庭教育的輔佐，孩子在綜合素質(zhì)上就難得有提升�，F(xiàn)今很多家長都在外出工作，對于學生的學習動態(tài)了解得不夠，所以在家庭教育方面上則需要家長多花時間抽空回家多陪陪孩子，讓他們在親情上得到滿足，這能使他們的身心得到健康的發(fā)展。精神上得到安穩(wěn)，學習上才會有熱情，這為班級的常規(guī)管理、提升學生德育素質(zhì)提供了內(nèi)在保障。
六、結語
在學校的教育里，對學生傳授知識的同時，也需要在學生的德育方面多加重視。管理也是一門藝術，作為從教者特別是班主任，需要擁有發(fā)現(xiàn)學生問題的眼睛，及時解決學生在學習和成長方面存在的問題。生活上與學生多加溝通交流，調(diào)節(jié)處理好教師、家長和學生之間的關系，這有利于要完善班級常規(guī)管理，構建和諧的德育教育體系。
德育常規(guī)管理制度3
1、 德育工作由校長負責。教導處發(fā)揮政治核心和保證監(jiān)督作用，支持和協(xié)助校長搞好德育工作。
2、 應嚴格依照《小學德育綱要》開展德育工作。
3、 學校在調(diào)查分析學生政治思想品德狀況的基礎上，制定德育工作總體規(guī)劃和工作計劃，確定分年級的具體目標，形成德育系列工作方案，做到月月有主題、周周有活動、期末有小結、學年有總結。
4、 建立健全德育工作制度。學校各個部門都具有德育功能，每個教職工都是德育工作者。學校要實行德育工作崗位責任制，對各職能部門和教職工分別提出教書育人、管理育人、服務育人的明確具體要求。建立和完善考勤 、考核、獎懲制度，調(diào)動教職工搞好德育工作的積極性。
5、 合理確定德育經(jīng)費投入，列入學校預算，保證學校德育工作的正常開展。
6、 加強教職工的思想政治工作和師德教育。定期組織教職工學習政治理論，引導教師切實履行《教師法》規(guī)定的義務，自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，熱愛教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，教書育人，為人師表。
7、 認真落實《小學德育綱要》規(guī)定的德育內(nèi)容，有目的地開展德育工作。要突出以“五愛”(愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義)為基本內(nèi)容的思想教育和以中小學生守則、中小學生日常行為規(guī)范為主要內(nèi)容的養(yǎng)成教育。
8、 充分發(fā)揮思想品德課的德育主渠道作用。思想品德課教師要根據(jù)學生的年齡和心理特點，緊密聯(lián)系學生思想和社會實際，力求講解準確、生動、系統(tǒng)，說理透徹。要經(jīng)常深入班級，了解學生的思想狀況，以增強教育效果。
9、 各學科教師要認真落實本學科的德育任務要求，結合學科特點，寓德育于教學內(nèi)容和教學過程之中。教師要在備課、布置作業(yè)、考試命題等環(huán)節(jié)上堅持正確的思想導向;教導處要指導教學工作同德育有機結合起來。
10、 加強班級工作。班主任要結合本班學生實際，制定班級常規(guī)管理制度，有計劃的開展教育活動，努力形成良好的班風。要重視培養(yǎng)學生自我教育和自我管理的能力 ：注意提高班干部的管理和組織能力;做好個別教育工作，提高差生轉(zhuǎn)化率。班級要制定德育工作計劃，開展小型多樣的德育活動。
11、少先隊要根據(jù)各自的任務和工作特點，充分發(fā)揮組織作用，把學生吸引到自己周圍，有計劃地開展各種德育活動。學校每學期要組織一次全校性的側(cè)重于政治思想教育的團(隊)專題活動。
12、 加強活動類課程的組織和指導�；顒宇愓n程要列入學校課表。通過建立各種興趣小組，組織學生開展豐富多彩的科技、文學、藝術、體育活動，發(fā)展學生個性特長，培養(yǎng)學生良好的'道德情操、意志品質(zhì)和審美能力。
13、 嚴格按照課程計劃開展社會實踐活動，學校要定期組織學生參加生產(chǎn)勞動和公益勞動，培養(yǎng)學生的勞動觀念和勞動技能;有計劃地組織學生參觀、訪問、遠足、進行社會調(diào)查、參加社會服務等實踐活動，擴大學生視野，幫助他們認識國情，了解社會，增長才干。
14、 加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。學校要加強校園環(huán)境建設;加強黑板報、櫥窗壁報、圖書室、團(隊)活動室等德育陣地的建設;按規(guī)定懸掛領袖和名人畫像，為學生營造良好的校園文化氛圍。
15、 嚴格升國旗制度。每周星期一早晨舉行全校性的升旗儀式。升旗儀式必須嚴格按法定程序進行，國旗下講話要突出愛國主義教育主題。
16、 堅持開展讀愛國主義書籍、唱愛國主義歌曲、觀看愛國主義影片活動。每學期定期開展讀愛國主義書籍，看愛國主義影視片，唱愛國主義歌曲等活動。教育學生自覺抵制不健康書刊、錄像和歌曲的影響。
17、 建立健全學生品德評定制度。學生的品德評定要以《中小學生日常行為規(guī)范》為依據(jù)，經(jīng)過學生個人、集體評定，最后由班主任寫出評語。要評定操行等級。操行評語和等級要通知家長并記入學生學籍檔案，作為評選優(yōu)秀學生和學生升學就業(yè)的重要考察依據(jù)。
18、 積極開展德育研究和交流活動，要調(diào)查研究德育工作的新情況、新問題，探索新形勢下德育工作的特點和規(guī)律，確定研究課題、積極開展各種形式的理論研究、學術討論和校內(nèi)、校際間的工作交流，指導和促進學校德育工作的開展。
19、 建立健全德育考評制度。按照學校德育工作的規(guī)劃、計劃、德育目標和內(nèi)容，制訂考評方案，定期對各部門、各年級和各班級開展德育工作的情況和德育效果進行考評。根據(jù)考評結果，提出改進措施。學校要創(chuàng)造條件讓學生對學校的德育工作進行評價并提出建議，幫助學校改進工作。
德育常規(guī)管理制度4
一、學校成立以校長為組長的德育領導的小組，制定學校德育工作計劃，組織開展學校德育工作。
二、組建以班主任、少先隊、思品課教師為骨干力量的德育工作隊伍，在校長負責的管理體制下開展工作。學校的全體教師職工都是德育工作者。
三、德育工作小組確定學校德育工作目標和任務，制定德育工作計劃，并負責檢查落實、督導和評估，組織好升國旗(在完善操場的基礎上)、時事教育等德育工作日常性工作，抓好日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，組建德育檔案。
四、加強學生社會實踐活動，組織好學生校內(nèi)外德育活動，包括社會調(diào)查、生產(chǎn)實習、公益勞動、社區(qū)服務、科技文化活動等多種形式，努力培養(yǎng)學生的社會責任感和奉獻精神。
五、加強德育科學研究，經(jīng)常召開德育工作研討會，組織必要的參觀學習，積極創(chuàng)造條件，充分運用現(xiàn)代教育手段，開展生動活潑的教育活動。申報德育科研課題，積極參與德育教研活動，以科研為先導，提高德育的實效性、針對性、主動性。
六、積極組織校園文化建設，注重環(huán)境育人和服務育人，建設動態(tài)的“德育園地”。崇尚科學，反對迷信。
七、指導學科教學滲透德育內(nèi)容，參與聽課評課，督促學科教學德育目標的落實。把思想政治教育、品德教育、紀律教育、安全教育、法制教育、心理教育，有計劃、由淺入深、循序漸進地落實在教育教學的各個環(huán)節(jié)中，形成教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人的校園氣氛。
八、積極創(chuàng)建社區(qū)德育網(wǎng)絡，加強對學生的校外教育工作，動員社會力量積極支持參與青少年的德育工作，特別要加強學生家長、村委會、派出所、媒體等方面的聯(lián)系，形成學校為中心，周邊各有關部門密切配合、齊抓共管的社區(qū)教育網(wǎng)絡。
九、認真貫徹獎懲規(guī)定，負責評選“三好學生”、“優(yōu)秀學生”、“優(yōu)秀干部”、“優(yōu)秀班級”。
十、制訂德育工作計劃，并認真組織實施。班主任要認真貫徹執(zhí)行《小學生日常行為規(guī)范》。班級教室內(nèi)懸掛或張貼《中小學生守則》，《中小學生日常行為規(guī)范》、以及名人名言條幅。通過學習和訓練，讓學生養(yǎng)成文明禮貌、尊敬師長、團結同學、遵守紀律、愛護公物、艱苦樸素、認真學習、奮發(fā)向上的風尚和良好的習慣。
十一、班主任要認真培養(yǎng)班干部，形成強有力的班級領導核心，努力營造積極向上的班級風貌。
十二、積極開展豐富多彩的'班級文化和社會實踐活動，寓德育于活動之中。
十三、班主任老師要經(jīng)常和家長聯(lián)系，適時召開家長會，認真接待家長來訪，加強育人的針對性。加強家校聯(lián)系，每期召開學生家長會一次以上。
十四、教師是學校德育工作的直接實施者，要做到尊重學生，熱愛學生，以身作則，為人師表。要根據(jù)學科特點，積極開展德育滲透教育。以課堂實施德育教育的主陣地，各科教學要根據(jù)德育要求，根據(jù)學科特點，滲透思想教育因素。各教師的教案上要有新體現(xiàn)。對學生進行思想教育，以教育為主。堅持做到“因材施教，動之以情、曉之以理，持之以恒”的原則，充分調(diào)動學生的積極因素，防止簡單粗暴行為，嚴禁體罰和變相體罰學生。
十七、思想品德課教師，擔任著教學德育工作主渠道的重任，要深入研究當前學生思想品德的特點，積極改進教學方式，采用啟發(fā)式、討論式、開放式研究性地教學。
十八、職工要本著服務育人的原則，嚴格要求自己，愛護公務，堅守崗位，要時刻牢記學校無小事，事事都育人。
十九、以上內(nèi)容納入教師的年終考核。德育工作實績將作為專業(yè)技術職務晉升、聘任及評先選優(yōu)的重要依據(jù)。
德育常規(guī)管理制度5
一、德育專題會議
每學年度由校長主持召開德育專題會議4次及以上，每次須有會議紀要。
二、校園文化建設
(一)辦學思想。學校有符合自己實際的辦學理念,有明確的校訓、校風、教風、學風等，并真正融入教育教學活動的'每個環(huán)節(jié)。
(二)校容校貌。校園布局合理、干凈整潔;有一定綠化面積、有文化宣傳;一校一景富有特色。
(三)文化育人。成立鼓號(或升旗)儀仗隊;開設校園廣播;創(chuàng)辦�？取�
三、班級文化建設
(一)班級德育文化。教室布置有激勵性標語;有班級規(guī)章制度;有學生展示園地、評比欄;有小組建設(涉及德育內(nèi)容)。
(二)德育主題班會。每周組織一次主題班會，每學期涉及德育主題不少于6次 ，班主任有主題班會備課記錄。
(三)德育主題板報。班級每半月辦一期主題板報，其中每學期涉及德育主題3次。
(四)文明班級評比：學校常態(tài)化評價班級，每月開展1次文明班評比，并作記錄、公示和表彰。
四、社團文化建設
(一)成立閱讀、繪畫、書法、舞蹈、樂器、文學、科技、演講、棋藝、球類、田徑、剪紙、泥塑、園藝及各種沙龍等社團，各校須選擇三個及其以上項目，每周至少有1節(jié)社團活動課，培養(yǎng)學生特長，促進全面發(fā)展。
(二)有社團活動成果展，并有激勵性獎勵。
五、德育常規(guī)建設
(一)每學期舉行開學典禮，每學年至少一次優(yōu)秀師生表彰，每周舉行升旗儀式開展國旗下講話。
(二)每學期至少開展一次愛國、感恩、勵志類演講或報告。
(三)每學年至少組織兩次學生體驗式德育活動。如值班、花園鋤草、清掃校園、幫助他人、敬老活動等。
(四)學生進出校門、集體活動、課間操、就餐均要求文明、列隊、有序。
(五)學生語言文明，懂得尊重;與他人和諧相處，愛護衛(wèi)生;師生間、學生間能相互問候;不隨意追逐打鬧。
(六)學生服飾簡潔大方，頭發(fā)規(guī)范整齊，不穿拖鞋上學。教室、宿舍干凈整潔，內(nèi)務整理規(guī)范。
(七)團支部、少先隊、學生會通過設立衛(wèi)生部、紀檢部、宣傳部等參與德育管理。
(八)班級學生輪周分點設崗值班。
(九)每學年組織開展一次學生運動會。
(十)每學年舉辦一次文藝匯演。
六、德育特色建設
2 鼓勵有條件學校大膽創(chuàng)新、創(chuàng)建特色，沒有條件的學�？勺鲊L試并逐步開展，不作統(tǒng)一要求。
(一)建設開通校園網(wǎng)站、微博、微信等，且內(nèi)容充實，對學校、師生發(fā)展有促進作用。
(二)特色校園大課間，每天安排30分鐘或以上的大課間活動，以養(yǎng)成、運動為主，基本確保學生每天鍛煉一小時。
(三)其他特色德育建設。
德育常規(guī)管理制度6
為加強學校德育工作，依據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中小學德育規(guī)程》及有關規(guī)定制定本制度。
一、德育目標：
對學生進行政治、思想、道德和心理品質(zhì)教育，是學校素質(zhì)教育的重要組成部分，德育工作對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證作用。
二、德育原則：
學校德育工作必須堅持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，把思想政治教育擺在學校工作的重要地位。在實施素質(zhì)教育的過程中，明確思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)，不斷增強學生的愛國主義、集體主義、社會主義思想是素質(zhì)教育的靈魂。抓住以德育人這個根本，全面推進素質(zhì)教育。
三、德育管理：
遵循社會發(fā)展的要求和青少年學生思想品德形成的規(guī)律，整體規(guī)劃學校德育體系。建立健全德育工作的機制。加強領導和管理，第一把手新自抓，分管領導具體抓。實行校長制訂德育工作計劃，并做好檢查指導、總結評比工作。為開展德育工作提供經(jīng)費、場所和設施。分管領導要定期開展學校德育專項督導檢查，建立切實可行的德育督導評估制度。每年召開一次德育工作總結表彰會。
四、德育內(nèi)容：
1、加強對學生的愛國主義、集體主義、社會主義教育、幫助學生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀。建設一個或幾個德育基地。編寫使用好鄉(xiāng)土教材，深入開展時代精神的學習踐行教育活動。按教育局要求，落實校園文化環(huán)境建設，創(chuàng)設良好的愛國主義教育氛圍和育人環(huán)境。
2、加強校園的精神文明建設，嚴禁一切封建迷信和其他有害于學生身心健康的活動及物品進入校園，樹立良好校風。要以創(chuàng)建文明學校為重點，定期開展評比文明科室、文明班級活動，促進優(yōu)良校風的形成。每年開展學校校風大檢查活動，評選“優(yōu)秀德育工作者”、“先進班集體”，每年評出校級三好學生、優(yōu)秀學生干部、好兒童20名以上。
3、建立教育、管理、防范機制，預防和減少小學生違法犯罪。每學年春秋兩季新學期開展“法紀教育周”活動。在學生中開展查、揭、擺、糾活動。加強禁黃、禁賭、禁毒教育。重點抓好初中生法制教育。通過學校爭創(chuàng)違法率、犯罪率“雙為零”活動，預防和減少中小學生違法犯罪。
4、針對青少年成長的特點，加強學生心理健康教育提高學生心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折，適應社會生活的`能力。
5、加強學校德育科研，提高工作水平。學校通過開展德育科研，定期評選表彰優(yōu)秀德育論文。每兩年開展一次評選優(yōu)秀德育論文活動。
6、深化師德教育，加強德育隊伍建設。樹立德育工作全員意識，發(fā)揮學校黨組織、學校行政、團隊組織的作用，重視校長隊伍和班主任隊伍的建設。建設一支過硬的高素質(zhì)的教師隊伍。深入開展“立高尚師德，樹教育新風”教師職業(yè)道德活動。每年開展“師德教育學習周”、“師德教育行動月”活動。
7、加強與家庭配合，共同教育好下一代。通過建立家長委員會、開辦家長學校、家長會、家長接待日、家訪、電話訪等方式加強與家長聯(lián)系，做好家長工作，幫助家長
提高家庭教育水平。利用各種傳媒大力普及家庭教育的科學常識，制定和落實《家庭教育行為規(guī)范》。
8、爭取各級黨政重視，社會各部門支持，形成齊抓共管格局。爭取社會各界以各種方式對學校德育工作提供支持。充分發(fā)揮德育協(xié)調(diào)委員會、德育基地、各種適宜教育場所、社區(qū)、大眾傳媒的積極作用。主動爭取、積極配合有關部門加強中小學生的愛國主義教育、道德教育、法制教育和社會規(guī)范教育。通過多方努力，動員全社會力量齊抓共管，營造良好育人環(huán)境，關心和保護青少年健康成長。
五、德育評價：
完善學校德育評價機制，形成激勵性的評價制度。在日常教學、生活活動和社會實踐中進行適時評價，讓學生認可生活規(guī)則和社會規(guī)范。每學期做一次總體評價，并將其反饋于個人和家長
德育常規(guī)管理制度7
1、認真貫徹落實中共中央關于《愛國主義教育實施綱要》、《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作實施意見》和上級有關部門的德育常規(guī)要求。
2、學校德育工作做到每學期有目標、有計劃，做到月有重點，周有安排。
3、少先隊總隊部要根據(jù)學校德育工作總體規(guī)劃，認真制訂少先隊計劃，部署好少先隊活動。
4、各班主任要根據(jù)學校和總隊部計劃認真制訂班隊活動，計劃和班隊活動方案。積極開展形式多樣的班隊活動寓教于活動中，使隊活動收到應有的效果。
5、由總對部負責建立學生干部培訓，學習教育制度：
�。�1）分期學習隊的《章程》、《未成年人保護法》等；
（2）每學期初組織隊干部上崗培訓，每月安排一次工作匯報和部署；
�。�3）每學年分別舉辦一次法制教育，衛(wèi)生保健教育，國防科技教育，交通安全教育等專題報告。
6、開展德育基地實踐等教育活動：
�。�1）每年暑假或春秋兩季至少組織一次德育基地訓練、參觀、考察、學習等實踐活動；
�。�2）每學年至少有一次參加家鄉(xiāng)建設義務勞動和公益勞動；
�。�3）平時做好墻報、黑板報的'定期刊出和“紅領巾廣播站”廣播等工作。
7、班主任負責班級德育工作，應與學校、任課教師密切配合共同研究，認真抓好德育工作：
（1）每學期至少召開一次家長會或家長座談會；
�。�2）每學年對每個學生至少有一次家訪（做好家訪記錄）；
�。�3）每學期末向?qū)W校交一份班級德育工作總結；
�。�4）班班設立一本“班級教育活動情況”登記簿。
8、認真上好思想品德課。品德課教師要聯(lián)系學生實際備好課，上好課，做到有輔導，有實踐要求，有檢查。
9、各學校教師要根據(jù)學科教材的特點，充分發(fā)揮課文內(nèi)在思想性，寓教于學。
德育常規(guī)管理制度8
德育工作是素質(zhì)教育的核心工程，每學期都要制定切實可行的計劃，學期末要有總結。學校要有德育工作督查評估方案和相應的評價激勵策略，特制定如下二十項常規(guī)制度：
一、德育常規(guī)制度(20條)
(一)每日德育工作：
1、每日按年級班次輪流在規(guī)定時間內(nèi)兩名學生負責升降旗(雨、雪天不升旗);
2、每日(周二——周五)第一節(jié)課前十分鐘班級召開晨會;
3、每日值周領導要三巡(晨檢、值午、晚查崗);
4、每日每班必上間操、做眼操。
(二)每周德育工作：
5、按國旗法要求每周一舉行升旗儀式;
6、每周各班召開一次主題班會;
7、每周五校會時德育主任要進行一周德育工作總結;
(三)每月德育工作：
8、學校對教師教育教學工作考評;
9、班主任組織學生對“學生評價手冊”自評、互評;
10、各班按主題教育月活動要求開展活動;逢遇重大節(jié)日、紀念日學校組織活動;
11、班主任與特需生家長溝通、或家訪、或分層召開班、科任及家長聯(lián)席會;
12、各中隊進行“文明班”評比;
13、每月更換一次班級揭示板內(nèi)容。
(四)每學期德育工作：
14、學校召開計劃總結會議、一次家長會議;
15、大隊部召開一次大隊會;
16、少先隊大隊部進行“文明生、文明班”評比活動總結;
17、班主任寫學生操行評語;
18、教師量化考評結果匯總，德育工作總結。
(五)每學年德育工作
19、優(yōu)秀班主任評選、召開班主任工作經(jīng)驗交流會。
20、學校校務會議上要對德育工作進行總結。
二、學校德育大會制度
主要議題：總結上學期德育工作，肯定成績，查找問題，提出改進措施，并部署下學期德育工作，表彰德育工作先進班集體，學年組和優(yōu)秀班主任(包括思品老師、團隊干部)及師德建設先進個人與三好學生、文明學生，優(yōu)秀學生干部，交流典型經(jīng)驗，做法和體會。
參加人員：全體師生
負責人：校長
要求：每學年一次
三、校內(nèi)德育崗位責任制度
主要內(nèi)容：對德育工作管理人員，每個教職工分別提出管理育人、教書育人、服務育人的嚴格要求，并列入考評的重要內(nèi)容，作為評價考核學校職工工作成績的重要依據(jù)。
總負責人：校長
四、升旗儀式制度
主要內(nèi)容：
1、升國旗、唱國歌;
2、國旗下講話。
參加人員：全校師生
負責人：校長
要求：
1、每周一間操進行升旗儀式;
2、國旗班、升旗手提前做好出旗準備;
3、由大隊干部主持升旗儀式;
4、教師學生寫出的講話稿件經(jīng)審閱合格后方可在國旗下講話，也可以選擇兩人以上的集體朗誦、獻辭等形式;
5、國旗下講話要做到三結合： 結合國際、國內(nèi)形勢;結合重大節(jié)日、紀念日;結合學校主題教育重點內(nèi)容。講話語言要清晰、生動、富有感召力。使聽眾的心靈受到震撼，達到教育目的;升旗時，操場不得有任何人走動(送孩子去學前班的家長也要立足等候)。
6、學校在開學典禮、畢業(yè)典禮、運動會、校園藝術節(jié)及大型集體活動也要舉行莊嚴、隆重的升旗儀式;
7、每日升旗、晨會前進行，下午放學之后降旗;
8、每日每班二——四人負責升、降旗，按班次排序，小學六年中每生都要輪到一次，少先隊大隊部監(jiān)督檢查。
五、重大節(jié)日、紀念日開展教育活動制度。
主要內(nèi)容：根據(jù)節(jié)日和紀念日確定教育內(nèi)容、活動形式，體現(xiàn)思想性、趣味性、教育性。
參加人員：全體師生
組織形式：學校集體組織或以班級為單位組織。如：學校每年清明節(jié)五年級學生去烈士陵園奠掃烈士墓。
負責人：德育處主任
分工負責人：少先隊大隊輔導員、各班班主任
要求：
1、重大節(jié)日、紀念日都要組織教育活動。如：婦女節(jié)、清明節(jié)、五一勞動節(jié)、六一兒童節(jié)、七一黨的`生日、八一建軍節(jié)、老人節(jié)、國慶節(jié)、新年以及環(huán)保日、助殘日和政治領袖、科學家、教育家、英模人物生卒日，及配合國家有關政治事件組織教育活動。
2、班級活動每學期不少于兩次。
3、學校集體組織時，每次可控制在10分鐘到一節(jié)課時間。
4、愛國主義教育活動要保證質(zhì)量，與教學與學生實際聯(lián)系，讓偉大的民族精神根植于學生心中。
六、學校傳統(tǒng)活動制度
主要內(nèi)容：
1、校園藝術節(jié)、校運動會;
2、清明節(jié)革命傳統(tǒng)教育;
3、合唱比賽。
負責人：分管各項工作的負責人
要求：
1、教育活動要有教育意義、有創(chuàng)新;
2、保證時間、保證人數(shù)、保證效率、嚴格落實;
3、學校可以集體組織，也可以班級為單位組織。
七、班主任德育研討會制度
主要議題：分析小學生道德品質(zhì)現(xiàn)狀，交流班級德育經(jīng)驗、做法和體會，研究問題，制定整改措施。參加人員：所有班主任、大隊輔導員、思品教師、教導主任、校級領導。
負責人：德育主任
要求：每學期1——2次
八、師生文明日常監(jiān)護檢查制度(值周制)
主要內(nèi)容：檢查師生德育“知”、“行”統(tǒng)一情況和教學常規(guī)，促進師生文明行為和良好習慣的養(yǎng)成。
1、學校設立主管主任，選擇責任心強的師生每天輪流導護檢查，并將檢查結果記錄在冊，以班級為單位評定分數(shù)，每周由主管主任統(tǒng)計匯總予以公布，作為班主任每月德育工作考評的一項內(nèi)容。
2、為了便于監(jiān)督，學校要制作學生佩帶標有姓名、學校年班等內(nèi)容的名簽，學生應該在校內(nèi)校外都要堅持佩帶，負責檢查的師生也要佩帶值周標志，對值周生要期期培訓。
九、主題班會制度
主要內(nèi)容：根據(jù)學校主題教育月安排內(nèi)容，依據(jù)國家重大事件，時事狀況、重大節(jié)日、紀念日、結合學生實際確定主題班會(活動)內(nèi)容。
參加人員：班級全體學生
負責人：班主任、班委會
要求：主題班會每月一次，當周班會可根據(jù)班級實際情況確定，有兩周要向?qū)W生進行禮儀道德教育與訓練(主題班會具體要求另附文)。
十、晨會制度
主要內(nèi)容：進行日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育和時事政治教育;組織學生演講、辯論活動、雛鷹爭章自評互評活動。教育學生關心國家大事，遵守學生規(guī)范和守則，養(yǎng)成良好的文明行為習慣。充分發(fā)揮10 分鐘效率，讓學生在主動參與、積極交往活動中學會辨別是非學，學會關心與愛護，學會分享與合作。參加人員：班級全體同學
負責人：班主任、班委會
要求：周二——周五每天一次，10分鐘。十
一、學生干部會議制度
主要內(nèi)容：
1、征求學生對學校和班級德育工作、管理工作、后勤工作、師德師風、教學工作等方面的意見;
2、參與學校有關活動的組織、設計、實施;
3、參與學校有關活動的評價管理。
參加人員：大、中隊干部、班級干部
總負責人：德育主任
分工負責人：大隊輔導員、大隊長
要求：每周一的中午。與學校有關的事情要做好記錄，形成統(tǒng)一決定，上報學校
十二、共青團、少先隊三會一課制度
主要內(nèi)容：
1、學習隊章，學生干部培訓;
2、按團隊章規(guī)定和上級團委工作部署，安排工作。
3、根據(jù)本校隊員實際，適時確定三會一課內(nèi)容。三會：學習會、工作會、組織生活會，一課：團隊知識學習課。
十三、少先隊大會制度
主要內(nèi)容：
1、舉行新隊員入隊儀式，介紹隊員的職責，奮斗目標;學習少先隊的光榮歷史和業(yè)績;總結少先隊工作，表彰優(yōu)秀隊員、優(yōu)秀少先隊輔導員、優(yōu)秀中隊;交流少先隊典型工作經(jīng)驗做法和優(yōu)秀少先隊員事跡;
2、以少先隊大隊活動為載體，開展城鄉(xiāng)學校隊員手拉手活動、社會實踐活動
3、舉辦“我努力、我能行”自我教育大隊會;
4、“舉辦冬夏令營大隊”活動
參加人員：全體少先隊員
負責人：校少先隊大隊輔導員
要求：每學期一次
十四、少先隊活動制度
主要內(nèi)容：尊老愛幼活動、合作互助活動、科技活動、衛(wèi)生活動、演講、辯論、競賽活動、讀書活動、觀看愛國主義影視片活動、冬夏令營活動、勞動、挫折教育體驗、軍營生活體驗、農(nóng)村生活體驗、環(huán)保小主人、家庭小主人活動等。
參加人員：少先隊員
組織形式：小、中、大隊均可
總負責人：校少先隊大隊輔導員
分工負責：中隊輔導員、少先隊干部
要求：每月一次
十五、評選三好學生、文明生、優(yōu)秀隊干部
主要內(nèi)容：依據(jù)《小學德育綱要》及有關細則規(guī)定的標準、方法、程序、評價、評選三好學生、文明生、優(yōu)秀少先隊員，交流德智體全面發(fā)展，主動發(fā)展的體驗感受。
總負責人：德育主任
分工負責人：大、中隊輔導員
要求：每學期一次
十六、學生考核制度
主要內(nèi)容：對學生的日常行為進行月考核。
方法：按照本人道德認知，日常行為和班(組)評議，自我評議、同學互助、家長評、教師評相結合的方法進行考核，每月填寫“小學生評價手冊”。學期末統(tǒng)計總分作為對學生的操行進行評價的依據(jù)。十
七、后進生轉(zhuǎn)化工作制度
主要內(nèi)容：了解存在問題、剖析原因、研究對后進生教育轉(zhuǎn)化的方法，加強因需指導、因材施教�？傌撠熑耍盒ｉL
分工負責人：班主任
要求：
1、建立后進生轉(zhuǎn)化檔案;
2、定期與家長溝通與學生談話;
3、舉辦家庭教育經(jīng)驗交流會。
十八、法制教育報告會制度
主要內(nèi)容：請法制副校長、輔導員作法制報告。
參加人員：全體師生
負責人：校長
要求：每學期一次
十九、學校文藝匯演制度
主要目的：通過學生的文藝匯演，達到陶冶情操、愉悅精神的目的;讓學生學會美、表現(xiàn)美、感受美、做到德智體美和諧發(fā)展。
主要形式：以藝術節(jié)或新年聯(lián)歡為載體，舉行全體學生參與的匯報表演。
負責人：校少先隊大隊部
十、德育學科滲透制度
主要目的：德育是核心，要體現(xiàn)于各學科之中，各學科教育目標中都要有德育滲透點，特別是學校開設的禮儀課班主任、思想品德教師及所有任課教師要共同配合，培養(yǎng)學生講文明、懂禮貌，養(yǎng)成習慣，讓學生舉止文明、品行高尚。
主要形式：通過班、晨會、禮儀課及各科教學中進行。
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