【推薦】教師管理制度15篇
在快速變化和不斷變革的今天，我們都跟制度有著直接或間接的聯(lián)系，制度是各種行政法規(guī)、章程、制度、公約的總稱。制度到底怎么擬定才合適呢？以下是小編精心整理的教師管理制度，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師管理制度1
幼兒園教師管理制度是確保教育質(zhì)量和幼兒安全的重要基石，它涵蓋了教師的.職責(zé)與行為規(guī)范、教學(xué)管理、師德建設(shè)、考核評價、培訓(xùn)發(fā)展等多個方面。
內(nèi)容概述：
1. 教師職責(zé)與行為規(guī)范：明確教師在日常工作中應(yīng)承擔(dān)的教育教學(xué)任務(wù)，以及與家長、同事的溝通合作要求。
2. 教學(xué)管理：規(guī)定教學(xué)計劃的制定、實施與評估流程，強調(diào)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和改進。
3. 師德建設(shè)：強調(diào)教師的職業(yè)道德，如愛心、耐心、公正等，以及處理與幼兒關(guān)系的行為準(zhǔn)則。
4. 考核評價：設(shè)定教師工作績效的考核標(biāo)準(zhǔn)，包括教學(xué)效果、家長滿意度、團隊協(xié)作等多維度評估。
5. 培訓(xùn)發(fā)展：規(guī)劃教師的專業(yè)成長路徑，提供持續(xù)教育和職業(yè)發(fā)展機會。
教師管理制度2
教師計算機使用管理制度和考核方案的重要性體現(xiàn)在：
1. 提升教學(xué)效率：通過規(guī)范的計算機使用，教師可以更高效地完成教學(xué)任務(wù)，減少無謂的時間浪費。
2. 保障信息安全：嚴(yán)格的管理制度可以防止數(shù)據(jù)泄露，保護學(xué)校和學(xué)生的利益。
3. 促進專業(yè)發(fā)展：考核機制激勵教師不斷提升計算機技能，適應(yīng)教育信息化的發(fā)展。
4. 維護教學(xué)秩序：統(tǒng)一的管理規(guī)定有助于維護良好的.教學(xué)環(huán)境，避免因個人使用習(xí)慣差異導(dǎo)致的混亂。
教師管理制度3
為加強學(xué)校管理，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，保障正常的工作秩序，根據(jù)有關(guān)規(guī)定和學(xué)校實際，制定本制度。
第一條：考勤對象：
學(xué)校全體教師。
第二條：總體要求：
服從管理，堅持坐班，積極出勤。
第三條：考勤內(nèi)容：
1、全體教師每天要按學(xué)校作息時間要求上下班，同時，升旗、集會、教研活動、家長會、年級以上的大型活動及其他緊急情況所涉及到的相關(guān)人員的出勤情況納入學(xué)�？记诜秶嘀魅芜�要按規(guī)定的時間到班到崗（含用餐、就寢、出操、讀報、班談、集會、組織學(xué)生離校等）。
2、全體教師必須堅持按課表上課，全體教師必須按要求參加各種會議、集會、教研、公益勞動等學(xué)�；虿块T統(tǒng)一組織的活動。
3、所有后勤崗位和特定崗位（例如：公寓管理、生活老師、保衛(wèi)、食堂、駕駛、水電、清潔、醫(yī)務(wù)、保管、電話吧、小買部、書店、閱覽室、打印、保管等）必須按部門規(guī)定的要求到崗(另行制定)。
4、值日領(lǐng)導(dǎo)和教師應(yīng)按工作要求到崗(詳見行政值日職責(zé)、教師值日職責(zé))。
5、特聘教師及兼職而不能坐班的須經(jīng)校長同意并報教務(wù)處和辦公室備案。
第四條：考勤管理：
1、各處室管理人員、任課教師每天上下班時，自覺在簽到機簽到和簽退。
2、教務(wù)處設(shè)專職查崗員，定時和不定時對教師到崗和工作情況進行檢查并做記錄。
3、學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)不定時對教學(xué)和非教學(xué)崗位情況進行抽查，并將結(jié)果記入日志。
4、分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、各學(xué)部、各年級組要定時做好教學(xué)崗位人員的巡課檢查，并將缺勤情況（含早晚自習(xí)、監(jiān)考等）交教務(wù)處登記。坐班情況的檢查由年級主任負責(zé)并在年級日志上做好記載，每月30日上報辦公室做當(dāng)月出勤統(tǒng)計。
5、辦公室按月匯總、通報全校出勤情況，處罰在當(dāng)月工資中兌現(xiàn)。
第五條：請假程序：
1、各類假期在3天以上的，須校長審批；假期在1天以上3天以內(nèi)的，分管校長審批（吳民佑：行政后勤人員賀廷江：各班主任李方勝：教學(xué)人員（含假期內(nèi)有課的班主任），教職工病假3天以上需附二級或二級以上醫(yī)院（急診除外）的診斷證明,否則，不予批假。；假期在1天以內(nèi)，可由分管主任（含年級主任）審批,持有效假條到教務(wù)處備案。
2、班主任請假后還應(yīng)將請假時間及代理班主任等情況一并報學(xué)工處登記（一般假期均由請假人協(xié)調(diào)，特殊情況由學(xué)工處安排代理班主任，事假應(yīng)由請假人支付頂工費）。
3、各類假期都應(yīng)填寫辦公室統(tǒng)一印制的請假條，經(jīng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)簽字后留存相關(guān)處室備查。
4、教師因公出差或參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)等，一般應(yīng)提前3天帶通知原件到辦公室填寫公差派遣單后交由校長簽批，公差派遣單在領(lǐng)導(dǎo)簽字后個人留存，報帳后交辦公室登記。
5、一般情況下，公差和事假均應(yīng)由教師個人協(xié)調(diào)換課，返校后回換，凡教師離校，均應(yīng)向教務(wù)處提供頂課單，否則，作曠課處理，病假或特殊情況下的課務(wù)安排實行個人換課和教務(wù)處安排頂課相結(jié)合，請假人必須與頂課教師搞好業(yè)務(wù)交接。教研組開展活動，全體成員必須參加，由組長負責(zé)考勤并將情況報教務(wù)處統(tǒng)計，未經(jīng)請假視同曠工半天處理。
6、必須先履行手續(xù)然后離校，若屬特殊情況(如：直系親屬病危需緊急搶救，家有突發(fā)自然災(zāi)害等緊急情況)，要電話告知有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同意，并在事后及時補齊請假手續(xù)，手續(xù)不齊備的'病事假等視為曠工。
7、教職工假滿或提前返校均應(yīng)及時到有關(guān)處室銷假，續(xù)假須重新請假，否則作曠工處理。
8、校級和中層領(lǐng)導(dǎo)請假，由校長批準(zhǔn)并告知辦公室。
第六條：假期待遇：
�。ㄒ唬┦录倨陂g的工資待遇：
事假全年累計一周以內(nèi)假期內(nèi)個人日工資減半（非特殊情況不得在全校統(tǒng)一考試閱卷期間請事假），全年累計在一個周以上、兩個星期（按7天計，不含公休假日，不含法定節(jié)假日下同）以內(nèi)的，其請假天數(shù)的工資按日工資的30％計發(fā)。半個月以上，一個月以內(nèi)扣發(fā)全部工資，一個月以上不批事假，特殊情況由校長辦公會討論決定。
�。ǘ┎〖倨陂g的工資待遇：
1、病假在1個月以內(nèi)的，工資全額發(fā)給。
2、病假超過1個月不滿3個月的，從第2個月起按個人日工資的80%計發(fā)。
3、病假超過3個月的和因公負傷治療及身患絕癥者，其待遇按省、地區(qū)有關(guān)規(guī)定簽定的勞動合同執(zhí)行。
�。ㄈ┊a(chǎn)假、婚假、喪假期間的工資待遇：
1、符合計劃生育規(guī)定的產(chǎn)假，應(yīng)提前一個月向?qū)W校申請，產(chǎn)假期間發(fā)放全額工資。（產(chǎn)假90天，難產(chǎn)增加15天，晚育的婦女增加30天，不累計）。
2、符合計劃生育規(guī)定的女工產(chǎn)假期滿后，經(jīng)批準(zhǔn)獲哺乳假的，在規(guī)定的哺乳假期間，工資停發(fā)，學(xué)校每月付生活費600元，哺乳假不超過兩個月。
3、在規(guī)定的結(jié)婚假期間（婚假時間為3天，晚婚者即男25周歲、女23周歲可加至7天），工資全額發(fā)放。
4、直系親屬死亡后，最高可批準(zhǔn)5天喪假（不含路途時間），喪假期間工資全額發(fā)放。
5、婚假、喪假期間的公休假日和法定節(jié)假日不作為計算假期的天數(shù)。
第七條：處罰細則：
1、遲到：教師要提前2分鐘到所授課教室候課（聽到預(yù)備鈴聲進教室），上課鈴聲響后未到教室者記為遲到，遲到一次（五分鐘以內(nèi)）扣二十元。超過五分鐘，但在十分鐘以內(nèi)扣五十元，超過十分鐘，但在十五分鐘以內(nèi)，扣一百元，十五分鐘以后記為曠課，曠課一節(jié)第一次扣貳佰元，以后每曠課一次，翻番處罰。
2、早退：下課鈴未響或下班時間未到，無特殊事由離崗者為早退。早退一次扣二十元。
3、坐班：未到一次扣三十元（以抽查記載為準(zhǔn)）。
4、換課：教師相互換課，未到教務(wù)處履行手續(xù)的均作曠課處理。
5、簽到：全體教師實行指紋簽到（退），凡未簽到(退)的每人每次扣3元,遲到早退每人每次扣2元,以月為單位在工資中扣除。
6、值日：未按要求到崗每次扣三十元，當(dāng)班教師有事不能到崗檢查，需征得當(dāng)班值日領(lǐng)導(dǎo)的同意并應(yīng)找人頂替，否則作曠工一天處理。
7、曠工一整天（有課按課節(jié)計）處以貳佰元罰款。
8、一學(xué)期累計曠工不超過2天，能主動返校并承認(rèn)錯誤的，學(xué)校給予相應(yīng)的行政處分（只要有一次曠課就取消年終考評評為優(yōu)秀的資格）和經(jīng)濟處罰。累計曠工2天及以上，或累計曠課5節(jié)次及以上，按自動離職處理。
第八條：補充說明：
1、教師坐班時間：上午：8：30—11：30。下午：2：30—4：30（可適時調(diào)整）。
2、全體教師周六和周日實行彈性坐班，即有課上課，無課可不坐班。
3、全體教師每周可擁有1個輪休日，但須固定報分管處室同意后到辦公室備案。
4、升旗、集會、學(xué)習(xí)、集體活動、公益勞動及學(xué)校要求的其他統(tǒng)一活動，教職工無論是否輪休，是否都要按時參加，出現(xiàn)問題參照以上情況處理（一般每次活動作半天計算，由查崗員和有關(guān)處室清點記載）。
5、非教學(xué)崗位缺崗、失職的處罰情況由相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參照本制度給予相應(yīng)的經(jīng)濟處罰。
6、本制度從20xx年2月24日開始執(zhí)行，員工出勤情況將作為年度評優(yōu)表模的重要參考依據(jù)。
教師管理制度4
一、當(dāng)前初中學(xué)校管理存在的問題
1.初中教學(xué)管理過于集中化
目前初中教學(xué)管理集中化體現(xiàn)在兩個方面：首先是在整體管理上以學(xué)校為核心，具體由校長負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌管理學(xué)校的教學(xué)安排。學(xué)校管理的權(quán)利都集中在領(lǐng)導(dǎo)層，缺乏基層教師對學(xué)校的管理。一般的初中學(xué)校設(shè)有教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處，這三個管理辦事部門，教導(dǎo)處負責(zé)管理學(xué)校的教學(xué)業(yè)務(wù)，政教處管理學(xué)校的德育發(fā)展，總務(wù)處復(fù)雜管理學(xué)校的后勤事宜。但是并非每一所中學(xué)都設(shè)有這些管理機構(gòu)，像廣西百色的一些農(nóng)村中學(xué)就只有教導(dǎo)處和總務(wù)處，而沒有設(shè)立政教處，將德育教育工作統(tǒng)一由教務(wù)處負責(zé)。初中學(xué)校管理的分層管理模式主要是管理層次的權(quán)利大小，一般學(xué)校會有校長、副校長、主任等依次按權(quán)利逐漸往下，不同層次管理的內(nèi)容和權(quán)限大小不同。處于中低層的管理者對于很多事情不能做主，遇到急需解決的問題還要逐層匯報，權(quán)利最終在高層領(lǐng)導(dǎo)那里。這樣提升了學(xué)校管理的成本，降低了學(xué)校管理效率。其次，在課堂教學(xué)上以老師為主體。具體表現(xiàn)在課堂上所有的環(huán)節(jié)都由老師決定，教師按照自己的思維進行教學(xué)，學(xué)生只需要接受就行。這種被動、強迫式的教學(xué)不利于調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，導(dǎo)致學(xué)生思考、解決問題的能力比較差，不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。教學(xué)管理的主體過于集中到學(xué)校上，雖然有利于對學(xué)校統(tǒng)籌兼顧，卻忽略了學(xué)生的實際需要，與當(dāng)前新課標(biāo)的要求相違背。
2.學(xué)校規(guī)章管理制度落實不到位，缺乏監(jiān)管
當(dāng)前一大部分初中學(xué)校都建立了比較系統(tǒng)化的規(guī)章管理制度，但是由于各種原因卻沒落實到位，尤其是西部農(nóng)村地區(qū)。一方面，在農(nóng)村地區(qū)，學(xué)校的管理在一定程度上會受到地方政府政策和管理制度的干預(yù)，從而無法發(fā)揮校長責(zé)任制的作用，導(dǎo)致學(xué)校在管理上缺乏自，學(xué)校的管理制度無法有效地落實，不利于提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量；另一方面，西部地區(qū)由于地理環(huán)境的弱勢，在經(jīng)濟發(fā)展上相對落后，還沒有深入貫徹落實先進的教學(xué)管理思想，大部分初中學(xué)校缺乏改進教學(xué)管理制度的意識，并且在制度執(zhí)行上不嚴(yán)格，管理偏向主觀化和人情化。同時在農(nóng)村還有根深蒂固的思想存在，有些學(xué)校的決定權(quán)掌握在高層領(lǐng)導(dǎo)手里，在決定重大事項時出現(xiàn)“一人說了算”的現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)決策主觀單一化。而當(dāng)前教育體制改革在不斷地深入，尤其是減免學(xué)費的措施，對于傳統(tǒng)的初中學(xué)校管理制度更是一項重大考驗。如何貫徹和落實教育體制改革，不斷改進初中學(xué)校的管理制度，已經(jīng)是教育領(lǐng)域非常關(guān)注的問題。
3.教師隊伍職業(yè)素養(yǎng)還有待加強
由于有些學(xué)校資金投入水平的限制，特別是像西部的貴州、廣西地區(qū)，學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)薄弱，首先是教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)不高。西部地區(qū)環(huán)境差、經(jīng)濟落后，不利于高素質(zhì)教師隊伍的引進。而在職的教師大多都是年紀(jì)大、專業(yè)水平低的老教師。他們雖然教齡長，也不缺乏經(jīng)驗，了解當(dāng)?shù)貙嶋H的情況，但是缺乏最新的教學(xué)管理方法和手段，長期身居農(nóng)村地區(qū)，對于當(dāng)前先進的教學(xué)手段和管理制度相對陌生，甚至有些老師素質(zhì)還比較低，最常見的是課堂上用方言教學(xué)，顯得非常不專業(yè)。其次，有些教師缺乏職業(yè)道德。教師作為公共服務(wù)行業(yè)，教師的薪資水平不可能達到很高，但是伴隨著物價水平的提高，有些老師違背校規(guī)、違背職業(yè)道德，私自在外開辦培訓(xùn)班，收取學(xué)生高額的培訓(xùn)費。
4.學(xué)校管理缺乏人本思想
目前很多初中學(xué)校都實行封閉式的管理，過度化地約束學(xué)生的行為，忽略了對學(xué)生的人文關(guān)懷。日前，有新聞報道一中學(xué)不讓學(xué)生帶在外買的食物進入學(xué)校，導(dǎo)致很多學(xué)生蹲在馬路邊吃飯，看著頗為心酸。對此學(xué)校給出的答復(fù)是：外邊的食物不干凈，影響學(xué)生健康。由此可見，目前初中學(xué)校管理是缺乏人性化的。很多學(xué)校重視學(xué)校秩序的管控，就像上述新聞中的學(xué)校，其實是變相地要求學(xué)生必須在學(xué)校食堂購買實物，卻說外帶的食物垃圾袋影響了校區(qū)衛(wèi)生環(huán)境。這樣的強制、約束，很容易造成學(xué)生的反感，影響學(xué)生對學(xué)校和老師的信任度，更談不上有效的教學(xué)了。其次，初中學(xué)生處于叛逆時期，有些時候難免有些過激的行為和言語，學(xué)校為了建立良好的秩序，導(dǎo)致學(xué)生缺乏自由，進而忽視了學(xué)生的身心健康發(fā)展，初中學(xué)校安全事故頻發(fā)。
5.學(xué)校師資力量太薄弱
目前我國師資力量最薄弱的是西部地區(qū)。教師隊伍的強大，關(guān)系著教育的質(zhì)量。初中學(xué)校的學(xué)科設(shè)置廣泛，尤其是新課改的深入、新的教材的使用，對教師的要求更高。西部地區(qū)由于地區(qū)環(huán)境落后，基礎(chǔ)設(shè)施配備不到位，嚴(yán)重影響了教師的教學(xué)質(zhì)量。目前西部地區(qū)缺的是有思想、有能力的年輕人的加入，從教育上改變當(dāng)?shù)氐穆浜笏枷搿５怯捎谏鐣F(xiàn)實的需要和政策支持的薄弱，更多年輕人選擇去了大城市。還有在職的教師迫于生活壓力，放棄教師職業(yè)，投身到其他行業(yè)。日前就有新聞報道，一鄉(xiāng)村教師白天在學(xué)校上課，晚上去工地干活，補貼家用。由此可見，當(dāng)前西部及一些鄉(xiāng)村的.教師待遇亟待改善，必須先留住一批教師，再通過外部引入相結(jié)合，建立初中學(xué)校的師資隊伍。
二、初中學(xué)校管理模式的改進
1.改進管理模式
隨著各國教育的改革，衍生出新的教學(xué)管理模式。在20世紀(jì)80年代西方國家流行著一種將“學(xué)校、社區(qū)、家庭、教師、學(xué)生”相結(jié)合的學(xué)校管理模式，稱之為校本管理模式，并形成了世界性的教育改革潮流。但是教學(xué)管理的模式應(yīng)當(dāng)適應(yīng)我社會經(jīng)濟形態(tài)的發(fā)展。我國有些地區(qū)初中學(xué)校實行了一種分級管理模式，就是按年級和學(xué)科劃分，具體分為初一年級組、初二年級組、初三年級組或語文組、數(shù)學(xué)組等。這種以年級和學(xué)科劃分的依據(jù)在于同一年級或同一學(xué)科的同質(zhì)性。在年級組中設(shè)立年級組長，專門負責(zé)該年級的大小事務(wù)。在學(xué)科組設(shè)立學(xué)科組長，統(tǒng)一帶領(lǐng)該學(xué)科的老師進行教學(xué)的探討和管理。這種分級式的管理模式目前得到了廣泛應(yīng)用，并取得了一定的成效。像西部廣西百色地區(qū)可以根據(jù)情況進行借鑒應(yīng)用。但是領(lǐng)導(dǎo)層要避免對某年級或某學(xué)科的過度重視化，由于應(yīng)試教育的存在，初三年級成了理所當(dāng)然的重點關(guān)注對象，初三關(guān)系著升學(xué)率，所以校領(lǐng)導(dǎo)就格外重視，忽視了對初一、初二年級的關(guān)懷和管理，這對于初中學(xué)生整個階段的發(fā)展和管理都是不利的。學(xué)校要本著公平的思想，根據(jù)不同年級的特點，設(shè)立適應(yīng)的管理辦法。
2.改進管理水平
初中學(xué)校的管理水平與學(xué)校的制度建設(shè)、教師素質(zhì)建設(shè)、師資力量以及思想觀念有關(guān)。初中學(xué)校管理水平的提高，能夠增強師生關(guān)系，培養(yǎng)初中學(xué)生的良好習(xí)慣，促使他們建立正確的價值觀，從而又會提升學(xué)校的管理效率。
�。�1）改進規(guī)章制度
首先是要完善學(xué)校的規(guī)章制度，并加以實施。完善制度的重要工作是完善校園的安全制度。近年來各種校園事故頻發(fā)，校園首要工作是確保學(xué)生的安全�，F(xiàn)在很多偏遠地區(qū)，比如廣西百色，留守兒童比較多。學(xué)生寄宿在學(xué)校，學(xué)校對學(xué)生的管理工作加大。學(xué)生父母長期不在身邊，學(xué)生缺乏關(guān)愛，各項生活事宜都由學(xué)校負責(zé)和監(jiān)管。尤其是學(xué)生最基本的安全問題，學(xué)校管理層需要有高度的責(zé)任心，通過完善安全管理制度，減少、杜絕校園安全事故的發(fā)生。其次，要完善學(xué)校的監(jiān)督機制。學(xué)校的監(jiān)督一方面是對學(xué)生的監(jiān)督，學(xué)生一整天的時間都在學(xué)校，初中教育正是學(xué)生成長的關(guān)鍵時期，學(xué)校要做好對學(xué)生的監(jiān)管工作，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生不好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，加以引導(dǎo)；同時學(xué)校應(yīng)該加強對教師隊伍的監(jiān)督，約束教師的行為規(guī)范，強化教師的責(zé)任意識，做好日常的教學(xué)管理工作，避免出現(xiàn)教師毆打、猥褻學(xué)生等社會事件。
�。�2）加強人文教育關(guān)懷
學(xué)校管理的目的不在于遏制學(xué)生的思想、限制學(xué)生的自由。在學(xué)校管理中，適當(dāng)?shù)膹娭菩源胧┦潜匾�，但是教育�?yīng)該更加重視人文教育。當(dāng)前學(xué)生大多是獨生子女，從小受到全家的關(guān)愛，會比較任性、叛逆，很多時候不服從教師的管理，跟老師對著干。所以學(xué)校對學(xué)生的管理應(yīng)該以人為本，在課堂上教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，將課堂交給學(xué)生，促使學(xué)生自主地思考、解決問題，擺脫直接告訴學(xué)生應(yīng)該怎么做的思想，進行引導(dǎo)式的教學(xué)，尊重學(xué)生的個性，讓學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，體驗學(xué)習(xí)的過程。同時學(xué)校的管理制度也應(yīng)該更加人性化。學(xué)校制度建設(shè)要從學(xué)生出發(fā)，做到不遏制學(xué)生發(fā)展又能確保學(xué)生安全。要多關(guān)注學(xué)生的思想狀況，尤其是寄宿學(xué)校，學(xué)生更加需要人性化的關(guān)懷。人性化的學(xué)校管理可以增強師生關(guān)系，讓學(xué)生信賴教師、信賴學(xué)校，真正把教師當(dāng)作人生的榜樣。要為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境，提高學(xué)校管理的效率，減少學(xué)校管理的成本。
�。�3）增強學(xué)校師資力量
學(xué)校管理的基礎(chǔ)是雄厚的師資團隊，師資團隊的建設(shè)不僅是要增加教師的數(shù)量，各科教師還要合理分配。目前很多學(xué)校注重語文、數(shù)學(xué)等考試科目的教師隊伍建設(shè)，忽略了其他如德育、體育、美育教師隊伍的建設(shè)。首先，需要政府的支持和投入，為教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，提升教師的待遇，留住教師。其次，初中學(xué)校要加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，注重人性化的管理，為教師良好地開展工作提供支持。最后，需要社會各界的支持，專業(yè)示范院校要積極引導(dǎo)學(xué)生的就業(yè)觀，鼓勵畢業(yè)生到邊遠的地方去支教。
（4）提升教師隊伍的綜合素質(zhì)
教師隊伍的綜合素質(zhì)直接影響了學(xué)校的管理工作，也影響了學(xué)生的成長。所以要想提升學(xué)校的管理水平，必須建立一支綜合能力強的教師隊伍。教師就需要通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)來提升自己。一方面要注重教師專業(yè)能力的提升。對于剛參加工作的教師，要注重提升他們教學(xué)的規(guī)范性；對于教齡長的教師，要培訓(xùn)他們的創(chuàng)新思維，宣傳新的教學(xué)理念和方法，加強教育體制改革的學(xué)習(xí)，改進自己的教學(xué)方式，幫且他們適應(yīng)新體制、新課標(biāo)的要求。在教育和培訓(xùn)的過程中要注重“以人為本”思想的灌輸，調(diào)動教師的積極性，發(fā)揮教師的主人翁意識。同時還要提升教師隊伍的職業(yè)素養(yǎng)，規(guī)范教師的行為道德，在學(xué)生面前做好表率。
三、結(jié)束語
由此可見，當(dāng)前我國的初中學(xué)校管理還存在諸多問題。為了學(xué)生的良好發(fā)展，提高學(xué)校教育水平，初中學(xué)校必須重視管理模式的改進，不斷地學(xué)習(xí)國內(nèi)外好的教學(xué)管理體系建設(shè)，優(yōu)化學(xué)校管理模式，以適應(yīng)新的教育體制。同時要完善學(xué)校管理制度建設(shè)，建設(shè)一支雄厚的綜合素質(zhì)強的師資團隊，注重人本管理，提升學(xué)校的管理水平。
教師管理制度5
為進一步適應(yīng)新一輪課程改革的要求，進一步規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為，構(gòu)建和諧、溫馨、高效、安全的課堂，提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度：
一、按時上下課（上課時任課教師提前一分鐘等候在班級門口），不遲到、不拖堂，不經(jīng)教導(dǎo)處同意不準(zhǔn)私自串課、停課。不給學(xué)生耽誤一分鐘的學(xué)習(xí)時間。
二、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，沒有備課不許上課，嚴(yán)格按照要求上好不同類型的課。
三、上課期間不接待客人，不接打電話，不吸煙，不坐
著上課。上課期間不準(zhǔn)喝酒，喝酒不準(zhǔn)進教室。四、上課期間要堅守崗位，不得隨意離開課堂。
五、對缺課的`學(xué)生要認(rèn)真查明原因，發(fā)現(xiàn)問題及時向班主任或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報。對于缺席學(xué)生，班主任實行日報制度。
六、要建立民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。
七、無論是課上、課下，要耐心解答學(xué)生提出的疑難問
題，不得諷刺、挖苦學(xué)生，要尊重學(xué)生的自尊心，樹立學(xué)生的上進心。
八、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改變教學(xué)方式，課堂教學(xué)要以學(xué)生
為根本，以問題為中心，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)。要確立向課堂40分鐘要質(zhì)量的思想，努力做到“堂堂清”。按各學(xué)科、各學(xué)年的具體要求布置作業(yè)。
九、無論是上課或下課，教師要有組織，克服無組織的自由上下課（要有起立、致敬、問好、再見。）
十、嚴(yán)禁加班加點，按要求開齊、開足、開全課程，按進度上課
教師管理制度6
一.幼兒園教師必須遵守作息時間，不遲到.不早退.不曠工.無大事不得請假，一個月內(nèi)允許請假一天，注：請半天假(在中午十二點前算半天)
二.全勤的教職工每月發(fā)給全勤獎100元，有遲到.早退者則在當(dāng)月工資中扣除10元/次，另有曠工扣除當(dāng)月全勤獎
三.教師要把精力放在工作上，不帶情緒進園，上班期間，不隨意換班.替班.更不能串班閑談一切無關(guān)工作的事情，避免孩子發(fā)生意外，嚴(yán)格做到：視線絕對不能離開孩子，不允許讓孩子替教師做事，堅持正面教育，禁止任何形式的體罰或變相體罰，嚴(yán)禁打罵孩子。否則扣除本班老師20元/次。
四.幼兒園教師管理制度中因工作造成一般責(zé)任事故，如磕傷、碰傷、擠傷、燙傷、扭傷等，有上述情況之一，教師本人負責(zé)一切費用，如因工作造成重大責(zé)任事故，導(dǎo)致幼兒需要住院治療的，教師必須承擔(dān)50%的醫(yī)療費用。因看管不當(dāng)造成幼兒走失，造成嚴(yán)重后果的.，屬教師嚴(yán)重失職，教師本人負全責(zé)，扣除工資100元/次。
五.班中所有物品保管好，如有變動.丟失或損壞等及時報告，如隱瞞不報造成后果有老師負責(zé)，老師和孩子離開教室期間必須關(guān)掉所有電器，另外物品或工具不準(zhǔn)隨手亂放，用完后必須放回原處。
六.教師在園內(nèi).園外都應(yīng)維護教師形象和幼兒園聲譽，對待家長態(tài)度友好，避免與家長爭吵。孩子在室內(nèi)外活動文娛期間(如滑梯.蹦床等玩具)必須有老師陪同看護，絕不能讓孩子自己玩耍，在午睡期間，各班孩子睡覺時，必須有老師值班。
七.每天記錄孩子出勤情況，對全勤的孩子給予獎勵，缺勤5天以上的孩子，老師必須被動與家長溝通詢問孩子的情況，家長意見不得隱瞞不報，否則按失職處理，同時要對家長意見做好書面記錄，每月的月底查看記錄情況，以便我們改進。
八.飯前.飯后做好桌面地面衛(wèi)生工作，注意孩子衛(wèi)生，教室和宿舍每天必須消毒，每周將被褥晾曬一次，午睡后必須做到被褥整齊，地面干凈，被褥有污染及時拆洗，下班之前教室和宿舍全部打掃干凈，今天的事不能拖到明天來做，查到則按失職處理，在當(dāng)月工資中扣除當(dāng)班老師10元/次。
九.在午餐和午睡期間，避免孩子發(fā)生意外，老師必須隨手關(guān)好大門并上鎖，才能進教室，老師離園前認(rèn)真檢查.關(guān)好門窗.切斷電源，將所用物品放在指定位置.整潔衛(wèi)生.保證安謙.方可離園。
十、幼兒園教師管理制度中每月底結(jié)束，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀，且班級無重大安謙事故的，獎勵教師100元。為使本園辦得更好，給孩子一個良好的環(huán)境，以上管理制度，望全體教職工嚴(yán)格遵守。
教師管理制度7
(一)請假程序、批準(zhǔn)權(quán)限：
1.教師因事、因病請假要有請假條(1周以上要醫(yī)院有診斷書)，中小學(xué)半日之內(nèi)由主任教師或年級組長批準(zhǔn)，1—— 3日之內(nèi)由業(yè)務(wù)校長批準(zhǔn)，3日以上有中心校長批準(zhǔn)。
2.教職工因疾病、急事等特殊情況，不能實現(xiàn)請假的，要及時委托他人說明情況代為辦理。
3.請產(chǎn)假：教師個人要提出書面申請，由中心校長審批，并補交醫(yī)院開具的子女出生證明等相關(guān)材料。
(二)關(guān)于病假的相關(guān)規(guī)定：
1.學(xué)期累計病假在10天以內(nèi)，不扣發(fā)工資;從起病假第1天起，累計11——22天的每日扣發(fā)10元，累計23天以上每日扣發(fā)20元。
2. 病假工作量化扣分：住院1日扣0.2分，一班病假1日扣0.25分，以此類推，學(xué)年累計15天以上取消評獎評優(yōu)資格;學(xué)年累計30天以上取消職稱評聘資格。
3.教職工在病休期間應(yīng)在住所或醫(yī)院安心休養(yǎng)，小病大養(yǎng)或以休病假為名，從事其他經(jīng)濟活動，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)即刻終止病假，免予病假待遇，到崗上班，當(dāng)年考核確定為不合格等次，取消當(dāng)年專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘資格，并進行批評教育;拒不到崗上班的，按曠工論處.
4.教職工病愈后上班后，又不能堅持正常工作的繼續(xù)休病假的，將恢復(fù)工作前后的病假時間連續(xù)計算。
5.因病完全喪失工作能力的，按有關(guān)規(guī)定處理。
(三)關(guān)于事假的相關(guān)規(guī)定:
1.學(xué)期事假5天以內(nèi)，工資照發(fā)，從請事假第1天起，累計6天以上，每日扣20元。
2. 事假工作量化扣分：每1日扣0.5分，以此類推;學(xué)年累計 7日以上取消評獎評優(yōu)資格;學(xué)年累計15天以上取消職稱評聘資格。
3.事假期滿，無正當(dāng)理由逾期不歸者，按曠工處理。
4.利用事假從事第二職業(yè)的教職工，加倍扣發(fā)日工作，當(dāng)年考核確定為不合格等次，取消當(dāng)年專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘資格，并根據(jù)情節(jié)輕重，進行批評教育或行政處分，并按指定日期或到工作崗位;拒不回到工作崗位的按曠工論。
(四)關(guān)于婚假的相關(guān)規(guī)定：
1.婚假7天工資全額發(fā)放;超過7天按事假處理。
2.在寒暑假、公休假和法定假結(jié)婚的，開學(xué)后學(xué)校不再安排補休婚假。
(五)關(guān)于產(chǎn)假的相關(guān)規(guī)定：
1.女職工在法定規(guī)定的休產(chǎn)假期間，工資全額發(fā)放。
2.女職工產(chǎn)假為三個月(90天)(含期間的.公休日、法定節(jié)假日)。年滿24周歲的為晚育，可享受晚育假一個半月(45天);產(chǎn)假期間報名夫婦終身只生一個孩子并領(lǐng)取《獨生子女父母光榮證》的，增加產(chǎn)假一個月(30天);由醫(yī)院證明剖腹產(chǎn)或難產(chǎn)的另外增加產(chǎn)加半個月(15天);多胞胎生育的每多生一個嬰兒增加產(chǎn)假十五天。休假時間連續(xù)計算，假期不扣除。
3.按省 關(guān)于遲到、早退的相關(guān)規(guī)定：
1.按規(guī)定的時間晚到，即遲到一次，提前離崗，即早退一次。學(xué)期累計遲到或早退6次，不作處理。
2.不向領(lǐng)導(dǎo)請假，擅離工作崗位超過兩節(jié)課的，即為曠工半天。
3.遲到、早退工作量化扣分：學(xué)期超過規(guī)定次數(shù)，遲到、早退：1節(jié)扣0.1分，每超過3次，請假的按事假1天計算，不請假的按曠工1天計算。早退半天扣0.3分。
(八)關(guān)于礦工的相關(guān)規(guī)定：
1.凡有下列情況之一，實為曠工：①未請假或請假未獲準(zhǔn)而擅自不上班者;②擅離職守半天以上(含半天)者;③請假期滿，無正當(dāng)理由未續(xù)假或續(xù)假未獲準(zhǔn)而逾期不歸者;④不服從組織調(diào)動和工作分配，無故拖延不按規(guī)定時間到崗者;⑤以欺騙手段請假、事假者。
2.學(xué)年曠工1天，當(dāng)年考核確定為不合格等次，取消當(dāng)年取消評獎評優(yōu)資格和專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘資格。
3.計算曠工期限，從單位知道或應(yīng)當(dāng)知道缺勤當(dāng)事人離開學(xué)校之日起計算;曠工每日，扣工資100元。
4.礦工工作量化扣分：無故曠工每節(jié)課扣2分，每天扣5分，2天扣15分。
教師管理制度8
一、總則
第一條 為了加強我校外國專家外籍教師(以下簡稱“外專外教”)的管理工作，充分發(fā)揮外專外教在教學(xué)和科研中的作用，使我校的外專外教管理工作走向科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，根據(jù)國家外國專家局的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校實際情況，特制定本規(guī)定。
第二條 引進國外智力、外國專家、外籍教師是學(xué)校人才強校戰(zhàn)略的重要組成部分。聘請外專外教應(yīng)堅持保重點、保急需的原則，重點放在學(xué)校重點專業(yè)、重點學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科和重點實驗室以培養(yǎng)高層次人才和骨干師資隊伍上。聘請的外專外教須對華友好、正確認(rèn)識和了解中國經(jīng)濟社會發(fā)展、作風(fēng)正派、熱心學(xué)術(shù)、專心投入學(xué)習(xí)教學(xué)科研工作。
第三條 本規(guī)定所指的.外專外教包括來校教學(xué)、訪問、交流、講學(xué)、合作科研的各類長、短期外專外教。
第四條 來校外專外教的合同和外事管理，由人事處和國際合作與交流處負責(zé)。人事處負責(zé)統(tǒng)籌學(xué)校外專外教的聘請規(guī)劃和擬定聘用合同，國際合作與交流處負責(zé)涉外審批及聘請所需的報批手續(xù)。各用人單位負責(zé)擬訂外專外教的聘請計劃、物色人選及外專外教的教學(xué)、科研等業(yè)務(wù)管理及日常管理。
二、程序
第五條 聘請長期外專外教(聘期在90日以上)。
1、聘用前，用人單位應(yīng)嚴(yán)格審查外專外教資格，向外專外教介紹學(xué)校情況時要明確工作任務(wù)、工作目標(biāo)、生活待遇以及工作條件等。
2、用人單位提交書面申請，呈報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審批。
3、用人單位聯(lián)系人事處，協(xié)助外專外教與學(xué)校簽訂聘用合同。
4、國際合作與交流處負責(zé)辦理外專外教的來華工作證件，以便其辦理來華簽證。用人單位須在外專外教計劃來華前三個月向國際合作與交流處提交申請材料，包括外國人來華工作許可申請表(網(wǎng)上填報)、工作資歷證明、最高學(xué)位(學(xué)歷)證書(包括我駐外使領(lǐng)館認(rèn)證以及我國公證機構(gòu)公證)、無犯罪記錄(包括我駐外使領(lǐng)館認(rèn)證或者外國駐華使領(lǐng)館認(rèn)證)、體檢證明(簽發(fā)時間需在6個月以內(nèi))、聘用合同、護照復(fù)印件、電子照片、個人等國家外國專家局要求的材料。
第六條 聘請短期外專外教(聘期在30日以上，90日以下)：
1、聘用前，用人單位應(yīng)嚴(yán)格審查外專外教資格，向外專外教介紹學(xué)校情況時要明確工作任務(wù)、工作目標(biāo)、生活待遇以及工作條件等。
2、用人單位提交書面申請報告，呈報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審批。
3、用人單位聯(lián)系人事處，協(xié)助外專外教與學(xué)校簽訂聘用合同。
4、國際合作與交流處負責(zé)辦理外專外教的來華工作證件，以便其辦理來華簽證。用人單位須在外專外教計劃來華前三個月向國際合作與交流處提交申請材料，包括外國人來華許可申請表(網(wǎng)上填報)、聘用合同、護照復(fù)印件、電子照片、個人簡歷等國家外國專家局要求的材料。
第七條 邀請短期外專外教(來校30日以內(nèi))
1、邀請單位審閱本單位擬邀請外專外教簡歷，簽署是否邀請意見。
2、短期來校的外專外教須有學(xué)術(shù)交流、學(xué)術(shù)講座、科研合作等具體計劃和安排。
3、邀請單位須在邀請外專外教來華前填寫《廣西醫(yī)科大學(xué)國(境)外人員短期來校申報表》(見附件)，并連同外專外教簡歷報送國際合作與交流處。
4、經(jīng)國際合作與交流處備案后，邀請單位可為其簽發(fā)來訪，以便其辦理來華簽證。邀請單位須在外專外教到校前一周將其護照復(fù)印件及日程安排報國際合作與交流處。
三、管理
第八條 用人(邀請)單位要嚴(yán)格篩選和考核來校的外專外教，并確保其所提交的材料真實、有效。來校外專外教的教學(xué)、科研、工作安排及日常管理主要由用人(邀請)單位負責(zé)。用人(邀請)單位需積極防范各種風(fēng)險，避免意外事件的發(fā)生。
第九條 外專外教后，用人單位應(yīng)及時向外專外教介紹我國情況和我國的方針、政策、法律、法令及有關(guān)規(guī)定，幫助其了解中國、了解學(xué)校，督促其遵守中國的法律法規(guī)及學(xué)校的和紀(jì)律，尊重中國的公眾利益、傳統(tǒng)及風(fēng)俗習(xí)慣。
第十條 用人單位可選派政治素質(zhì)好、作風(fēng)正派、虛心好學(xué)、業(yè)務(wù)精煉的中青年教師擔(dān)任外專外教的合作教師。合作教師應(yīng)幫助外專外教適應(yīng)學(xué)院的教學(xué)和生活，幫助其解決教學(xué)和生活上的問題，并積極向其學(xué)習(xí)專業(yè)知識和，注意收集和保存外專外教的授課資料。
第十一條 用人單位需建立聽課和評估制度，及時了解外專外教的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)效果，指導(dǎo)教學(xué)工作。
第十二條 每次聘期結(jié)束后，用人單位須對外專外教的工作進行一次全面評估，并將總結(jié)報國際合作與交流處備案。
第十三條 用人單位需在聘用合同到期前，將續(xù)聘情況報國際合作與交流處(至少提前45日)。
第十四條 充分尊重外專外教的宗教信仰及風(fēng)俗習(xí)慣,但外專外教須遵守《中華人民共和國境內(nèi)外國人宗教活動管理規(guī)定》以及學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，不得在校園內(nèi)從事宗教活動和傳教。用人單位一旦發(fā)現(xiàn)有此類行為的，要及時勸阻、制止，情節(jié)嚴(yán)重的，給予解聘處理。
第十五條 外專外教在校工作期間突發(fā)事件的應(yīng)對處理工作應(yīng)按照《廣西醫(yī)科大學(xué)外國專家外籍教師工作突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》執(zhí)行。
四、其他
第十六條 本規(guī)定自20xx年6月28日公布之日起執(zhí)行。由國際合作與交流處負責(zé)解釋。
第十七條 本規(guī)定自20xx年6月28日發(fā)布之日其執(zhí)行，與本規(guī)定不一致的按本規(guī)定執(zhí)行。
教師管理制度9
辦公室教師管理制度旨在規(guī)范教師的工作行為，提高教學(xué)效率，維護良好的辦公環(huán)境，促進團隊協(xié)作，確保教育質(zhì)量的持續(xù)提升。這一制度涵蓋了以下幾個核心方面：
1. 教師職責(zé)與工作規(guī)范
2. 時間管理與出勤制度
3. 教學(xué)計劃與課程設(shè)計
4. 教學(xué)評估與反饋機制
5. 師德建設(shè)與行為準(zhǔn)則
6. 資源共享與協(xié)作機制
7. 培訓(xùn)與發(fā)展機會
內(nèi)容概述：
1. 教師職責(zé)與工作規(guī)范：明確教師的教學(xué)、科研、輔導(dǎo)學(xué)生等基本職責(zé)，制定課堂教學(xué)、課外活動、學(xué)術(shù)研究等方面的行為標(biāo)準(zhǔn)。
2. 時間管理與出勤制度：設(shè)定正常的工作時間，規(guī)定請假、遲到、早退的處理辦法，確保教師的工作時間得到有效利用。
3. 教學(xué)計劃與課程設(shè)計：要求教師制定詳細的.教學(xué)計劃，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)進度等，保證教學(xué)質(zhì)量。
4. 教學(xué)評估與反饋機制：建立定期的學(xué)生評價、同行評價及自我評價體系，為教師提供改進教學(xué)的依據(jù)。
5. 師德建設(shè)與行為準(zhǔn)則：強調(diào)教師的職業(yè)道德，倡導(dǎo)尊重學(xué)生、公正公平、廉潔自律的行為規(guī)范。
6. 資源共享與協(xié)作機制：鼓勵教師間的資源共享，如教學(xué)資料、教學(xué)經(jīng)驗，以提升整體教學(xué)效果。
7. 培訓(xùn)與發(fā)展機會：提供專業(yè)發(fā)展機會，如參加研討會、進修學(xué)習(xí)，以提升教師的專業(yè)能力。
教師管理制度10
1、 為切實加強幼兒園幼兒接送車的.安全工作管理，確保本園接送車各項工作的順利進行，特制定接送車教師安全管理制度：
2、 車輛接送老師必須清楚并遵守接送時間。
3、 接送過程，老師不能坐副駕駛位置，鎖好前后車門。
4、 工作時要本著“服務(wù)幼兒，方便家長”的宗旨，認(rèn)真負責(zé)、細心穩(wěn)定、熱愛幼兒，尊重家長，態(tài)度和藹熱情。
5、 必須嚴(yán)格遵守幼兒園校車管理的各項規(guī)章制度，確保接送過程每個環(huán)節(jié)的安全，并要求做到
6、 園車在接送幼兒途中如遇到交通事故，應(yīng)采取緊急措施，并積極配合交通部門進行事故處理。園領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)及時將事故情況報教育主管部門。
7、 按要求填寫好交接登記和接送登記，每天早上回園后交到辦公室簽字。
8、 跟車期間不與司機閑談、說笑；在外維護幼兒園形象和聲譽。如發(fā)現(xiàn)特殊情況及家長意見，必須報告幼兒園領(lǐng)導(dǎo)處。
教師管理制度11
1、落實教師聽評課制度，每位教師每學(xué)期至少聽課10節(jié)以上。
2、每次教研活動每位教師應(yīng)做好活動記錄，期末上交聽評課記錄本。
3、每位教師應(yīng)認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，撰寫論文，每學(xué)年至少撰寫一篇論文。
4、各校每學(xué)期初制訂集體備課與集體教研工作計劃，并按照計劃組織好教研工作（教師公開課、教師間的聽課、評課及各項教研活動的記錄），期末寫好工作總結(jié)。
教師管理制度12
一、辦公紀(jì)律
1、自覺遵守學(xué)校的`作息時間。按時上下班，如遇特殊情況需短時間離開崗位，應(yīng)向組室負責(zé)人請假。
2、文明辦公，保持辦公室內(nèi)安靜，提高工作效率；忌做有害他人工作的事情；構(gòu)建和諧的辦公環(huán)境。
3、保持辦公室衛(wèi)生整潔，辦公用品、各種用具應(yīng)陳放整齊有序。
4、按時認(rèn)真地做好本組室及走廊的衛(wèi)生值日工作。
5、準(zhǔn)時參加校、組室臨時性會議，升旗儀式等，且嚴(yán)格遵守會場紀(jì)律。
6、最后離開辦公室者要關(guān)閉門窗、切斷電器電源。
二、電腦管理使用
1、教師應(yīng)把電腦作為教學(xué)的工具，如制作課件、運用多媒體教學(xué)、查閱資料等；并通過網(wǎng)絡(luò)拓寬專業(yè)知識提高教學(xué)能力。
2、辦公電腦應(yīng)正確使用，倍加愛護，做到人走關(guān)機，斷電過夜，節(jié)約用電，延長電腦使用壽命。
3、嚴(yán)禁在上班時間利用電腦聊天、玩游戲，看電影，聽音樂等，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴(yán)肅批評。
教師管理制度13
一、全園會：每學(xué)期召開四次，月底進行；總結(jié)、安排工作，傳達上級精神，公布全園教職工應(yīng)該了解的'事情等。
二、園務(wù)會每月一次，月底進行；對全園規(guī)化，計劃總結(jié)進行修改、規(guī)章制度的建立及廢除、對全園重大工作進行審議。
三、領(lǐng)導(dǎo)班子會：每周一次；安排下一周工作。
四、班務(wù)會：每月一次，月底進行；分析班級孩子的發(fā)展情況，研究教育、指導(dǎo)策略。
五、伙委會：每月一次，月底進行；研究幼兒伙食問題，提出修改意見。
六、黨組織生活：二周一次；
七、共青團組織生活、工會委員會：每月一次，月中進行。
八、安全會：每月一次，月中進行；研究幼兒園安全保衛(wèi)工作。
教師管理制度14
一．工資制度
1.每月以15節(jié)為標(biāo)準(zhǔn)，初中、小學(xué)每節(jié)按18元計算，高中按20元計算。
2．按月發(fā)工資，滿一月推后10日發(fā)工資，并扣除初中、小學(xué)老師30元，高中老師50元作為保證金。
二．獎勵制度
1重擔(dān)獎：每月以15節(jié)為標(biāo)準(zhǔn)，15—20節(jié)，多一節(jié)加10元；21節(jié)以上，多一節(jié)加8元。
2.加班獎：因臨時原因需加班的，加一班按正常課時費的.一半算，初中、小學(xué)老師9元，高中10元
3.進步獎：班級平均成績在80分以上者，每門獎勵20元。
三．懲罰制度
1.遲到早退5分鐘者，不簽到者，給予口頭批評，月內(nèi)累計出現(xiàn)2次者，罰8元，連續(xù)出現(xiàn)3次者，按曠課一節(jié)課算。
2．遲到早退20分鐘者，給予嚴(yán)重警告，發(fā)現(xiàn)一次扣10元，月內(nèi)累計出現(xiàn)2次者，罰18元，連續(xù)出現(xiàn)2次者，按曠課2節(jié)計算，屬于嚴(yán)重教學(xué)事故。
3.曠課一節(jié)，工資加薪扣除，扣完為止。曠課連續(xù)2天者，工資扣除50%，造成重大教學(xué)事故的，辭退，工資扣50%。
4.每位老師須有自己的教案，給學(xué)生安排作業(yè)和課堂筆記，隨時抽查，發(fā)現(xiàn)一次不合格者，扣除工資的20%。
5.例會無故缺勤者，一次扣除8元，兩次扣15元，予以嚴(yán)重警告處分，遲到者一次扣5元，兩次扣12元。
6．發(fā)現(xiàn)一次，扣除工資5元。
7.輔導(dǎo)課按節(jié)計算，給予補貼，每節(jié)10元。
8.拒補服從調(diào)派者，根據(jù)情節(jié)，給予相應(yīng)處理。
9.無故補參加培訓(xùn)者，沒有工作總結(jié)者，按曠課算。
10.一學(xué)期未滿者，按零工資算。
11.辭職須在2周前打報告，私自離職按零工資算。
12．原則上鼓勵學(xué)生上輔導(dǎo)班，嚴(yán)禁老師在外單獨輔導(dǎo)，若有例外由學(xué)校派遣專門老師進行輔導(dǎo)。
1、由我校根據(jù)生源情況和教師需求數(shù)量，公布招聘信息及其條件。
2、個人報名：報名時需提供申請書、簡歷各一份。
3、資格審核：需帶身份證或?qū)W生證及近期免冠照片一張，主要審核身體狀況、以往學(xué)習(xí)成績和在校具體表現(xiàn)等情況，經(jīng)審查合格填寫《晨光家教輔導(dǎo)學(xué)校教師招聘報名表》。
4、面試
（1）自我介紹：包括個人信條等。
（2）講課30分鐘：內(nèi)容為預(yù)帶科目教材內(nèi)容，面試方式為班級授課制。
（3）面試時有3-5名評委，根據(jù)應(yīng)聘者言談舉止及具體表現(xiàn)，給出綜合成績并提出意見。
5、上報招聘名單，并在面試后3日內(nèi)通過電話聯(lián)系的方式通知應(yīng)聘者面試結(jié)果。在同一職位參加面試的應(yīng)聘者中，按面試綜合成績從高到低依次選聘。簽訂《兼職協(xié)議書》
6、辦理入編手續(xù)
注 應(yīng)聘條件：
1、性格開朗，責(zé)任心強。
2、有較強的語言表達能力和組織能力。
3、五官端正、普通話標(biāo)準(zhǔn)、板書整潔大方。
4、在其所在班級綜合考評前十名。
5、學(xué)生會和班委會成員優(yōu)先。
教師管理制度15
一、幼兒園環(huán)境衛(wèi)生
1、由幼兒園消毒人員做好消殺記錄，分管領(lǐng)導(dǎo)督促消毒工作。
2、園內(nèi)各教室、辦公室、公共區(qū)域，堅持每天兩次小掃除，每周一、三大掃除。每天有充足時間打開門窗，保持室內(nèi)空氣流通。
3、幼兒園消毒人員負責(zé)進行每周一、三對校園內(nèi)進行定期消毒、并做好滅“四害”工作。
4、如發(fā)現(xiàn)園內(nèi)、社區(qū)等地發(fā)生類似傳染病病例，按幼兒園安排做好專項消毒工作。
5、各班、各辦公室飲水機由值班人員進行保潔、消毒工作。
6、食堂工作人員按食堂衛(wèi)生規(guī)定的要求，做好消毒工作。
二、個人衛(wèi)生
1、兒童應(yīng)做到勤剪指甲、勤洗手、勤洗澡、勤換衣服。
2、兒童飲水必須自帶茶杯，嚴(yán)禁飲用生水。
3、教育兒童做到飯前便后要洗手。
4、幼兒園洗手設(shè)施及時放置消毒肥皂或洗手液。
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