關(guān)于高中高三的作文

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的關(guān)于高中高三的作文，希望對大家有所幫助。

　　余毅是著名的教育家，語文特級教師。最近看了她的作品《歲月如歌》，受益匪淺。余毅在書中告訴我們童年學習的艱辛和快樂，表達了對老師的懷念和尊重，從平臺上的緊張和困難，到如何掌握課堂教學的主導地位，書也不缺乏特殊教師，當校長管理學校的感受，作為全國人大代表多年來振興教育，提高教師的地位。閱讀這部作品，我們可以感受到余毅一生都在教書。無論是當老師還是班主任，她總是對學生充滿熱情和愛。她所經(jīng)歷的故事和感人的例子讓我們真正意識到余毅先生一直倡導教書育人，并實踐它。這本書總結(jié)了她50年的教學經(jīng)驗和經(jīng)驗，以及她對學校培養(yǎng)學生和教師成長的見解。可以說，《歲月如歌》寫的是于老師執(zhí)教生涯的悲歡離合，寫的是于老師的成敗和得失。它還教我們的老師如何立志立德，如何當老師，如何忠誠敬業(yè)。由此可見，當代教育大師不懈學習，深入思考，勇于實踐，孜孜不倦地教導人們。余先生將平凡的教學生涯詮釋為崇高的職業(yè)信念。在潤物細無聲的教育項目中，他精心雕刻每一個細節(jié)，用自己的努力教育下一代。她的敬業(yè)愛業(yè)精神，她的孜孜以求、從不倦怠工作的激情，深深的激勵了我。書中細膩生動的文字，難忘感人的故事，讓我讀了很多感受。

　　做一輩子老師，一輩子學當老師！這是我讀過《歲月如歌》中最激動我的一句話，最好地說明了于毅先生對教育的強烈責任感和執(zhí)著追求。于毅老師認為教師的責任大于天，一頭挑學生的今天，一頭挑國家的未來，所以教師的追求應(yīng)該永無止境。余毅先生為國家和學生做了一切。余毅先生對國家和民族的熱愛和對教育事業(yè)的全身心投入深深打動了我。除了感動，他更欽佩易先生。讓課堂生活有持久的魅力，首先是老師對生活的執(zhí)著追求，把自己的愛傾注到課堂上。我也不懈追求，期待課堂成為師生共同的舞臺，展示才華，交流思想，產(chǎn)生學習和探索的熱情。然而，由于慣性，總是缺乏持續(xù)的熱情，總是因為這樣或那樣的原因而放棄追求。面對壓力，于毅先生堅持自我教育。她說：我用兩根支柱支持自我教育，一個是勤奮學習，另一個是勇于實踐，兩者的重點是反思。而我在教學中缺乏深刻的反思，缺乏一輩子當老師，一輩子學當老師的崇高境界。輕輕合上書，體驗老師的心路歷程，堅信奮斗能在艱苦環(huán)境中生存的堅定信念；她厭倦了疾病，仍然堅持自己的實踐；她把每個學生都當成自己，把心弦對準音調(diào)；面對壓力和榮譽，她很平靜……點點滴滴，匯聚往事悠悠，交織歲月如歌，扣人心弦。人格的力量，智慧的力量，忠于教育事業(yè)的理想的力量，令人印象深刻，讓人肅然起敬。她永無止境的追求和永恒青春的熱情值得我們終身學習。

　　作為一名教育工作者，如果你想成為一名優(yōu)秀的教師，你應(yīng)該有一種奉獻的精神狀態(tài)，并有一種永遠快樂的思想領(lǐng)域。在我看來，奉獻首先要對工作充滿熱情，這是奉獻的前提。英語語言學家羅賓斯曾說過：成功取決于人的才能，而不是人的熱情。只有熱情，才能激發(fā)你的潛能，驅(qū)使你認真完成任務(wù)。如果你不能全身心投入到工作中，你可能會成為得平庸�；仡櫽嘁阆壬�成功的表面，不要忘記她背后的努力、努力和汗水。從語文教學的外行到內(nèi)行沒有捷徑。余毅先生雖然不是專業(yè)人士，但對工作充滿熱情。她不怕困難和危險，努力攀登，在有限的業(yè)余時間在人類知識的長河中漫步。它涉獵面廣，令人驚訝；她像海綿一樣吸水，像磁鐵一樣吸鐵，渴望探索和發(fā)展知識的寶藏。久而久之，她終于開辟了語文教學的新途徑。其次，敬業(yè)要追求完美，這是敬業(yè)的關(guān)鍵。追求完美就是做好每一件事，即所謂的細節(jié)決定和成敗。雖然余毅先生教了很多次漢語教科書，一些經(jīng)典的文本已經(jīng)熟悉了，但每次上課前，她總是仔細準備課程，捕捉教學的每一個環(huán)節(jié)，考慮教學中可能出現(xiàn)的各種情況。她曾說:我當了一輩子老師，教了一輩子語文，上了一輩子深感遺憾的課。我深深意識到‘永不滿足’是必須遵循的信條。正是她的不滿，她的能做得更好，她的追求永無止境，才使她的學術(shù)生活永遠年輕。

　　今天我們?nèi)绾巫鲆粋�稱職的教師?只有一輩子當老師，一輩子學做老師，才能成為一名稱職的老師。當老師但不想一輩子當老師，一輩子不學當老師，不能當稱職老師。時代在發(fā)展，面對社會種種誘惑和壓力，有個別教師因為工資低、學生難教、壓力大等種種原因不做老師了，我們選擇了教師這一職業(yè)就更應(yīng)該堅守自己的崗位。高尚的師德是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。我想向易老師學習，做一輩子的老師，學會做一輩子的老師。我還需要視野，廣泛學習，豐富自己的內(nèi)涵，不斷反思自己，向周圍的老師學習。同時，作為一名教師，我們也應(yīng)該向?qū)W生學習。余毅先生認為學生是一本豐富多彩的書。作為一名教師，我們應(yīng)該仔細閱讀和閱讀學生的書，并以自己的個性魅力影響學生。

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