一年級語文備課組工作總結（精選14篇）

　　總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以促使我們思考，為此我們要做好回顧，寫好總結�？偨Y怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編為大家收集的一年級語文備課組工作總結，希望對大家有所幫助。

　　一年級語文備課組工作總結 1

　　隨著本學期教育教學工作的圓滿結束，我們一年級語文備課組回顧過去幾個月的辛勤耕耘，感慨萬千。在此，我們對本學期的工作進行總結，旨在總結經驗、反思不足，為今后的教學工作提供借鑒。

　　一、教學任務完成情況

　　本學期，我們備課組全體教師團結協(xié)作，順利完成了既定的教學任務。我們嚴格按照教學大綱和教材要求，制定了詳細的教學計劃，并逐一落實。通過集體備課、公開課展示、教學研討等多種形式，不斷提升教學質量，確保學生掌握扎實的語文基礎知識。

　　二、集體備課與教研活動

　　1. 集體備課：我們堅持每周進行集體備課，定時間、定地點、定中心發(fā)言人。每位教師都積極參與研討，發(fā)表教學建議，共同商討教學重點和難點。通過集體智慧的碰撞，我們不斷優(yōu)化教學設計，提高課堂教學的針對性和實效性。

　　2. 教研活動：我們積極參加學校組織的各項教研活動，如教學觀摩、教學反思、教學論壇等。通過這些活動，我們學習了先進的教學理念和方法，拓寬了教學視野，提升了專業(yè)素養(yǎng)。

　　三、學生能力培養(yǎng)

　　1. 寫字能力與習慣：一年級是學生養(yǎng)成良好寫字習慣的關鍵時期。我們備課組高度重視寫字教學，通過示范指導、練習反饋等方式，幫助學生掌握正確的寫字姿勢和筆畫順序。經過一學期的努力，學生的寫字能力有了顯著提高。

　　2. 閱讀與表達能力：我們注重培養(yǎng)學生的閱讀興趣和表達能力。通過組織豐富多彩的讀書活動、開展口語交際訓練等，激發(fā)學生的閱讀熱情，提高學生的語言表達能力。同時，我們還加強了詞語積累和寫話訓練，為學生的寫作打下堅實的基礎。

　　四、存在的問題與改進措施

　　1. 教學資源有限：部分教學資源如圖書、教具等相對匱乏，影響了教學效果。未來我們將積極爭取學校支持，豐富教學資源，提高教學條件。

　　2. 學生差異性大：一年級學生年齡較小，學習能力和興趣存在較大差異。針對這一問題，我們將更加注重因材施教，關注個體差異，為不同學生提供適合的學習機會和支持。

　　3. 家長參與度有待提高：部分家長對孩子的學習關注不夠，缺乏與學校的有效溝通。我們將加強與家長的'聯(lián)系和溝通，共同關注孩子的成長和發(fā)展。

　　五、未來展望

　　展望未來，我們將繼續(xù)秉承“以學生為本”的教學理念，深化教學改革，創(chuàng)新教學方法，努力提升教學質量。同時，我們也將加強教師隊伍建設，提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力，為學生的全面發(fā)展貢獻更多的力量。

　　總之，本學期一年級語文備課組在全體教師的共同努力下取得了顯著的成績。我們將以此為契機，不斷總結經驗教訓，持續(xù)改進教學工作，為學生的成長和發(fā)展創(chuàng)造更加良好的條件。

　　一年級語文備課組工作總結 2

　　一、引言

　　隨著本學期的圓滿結束，我們一年級語文備課組在學校的統(tǒng)一部署和教導處的直接領導下，以新課程標準為指引，團結協(xié)作，積極進取，順利完成了各項教育教學任務�，F將本學期的工作總結如下：

　　二、主要工作回顧

　　1. 集體備課，共研共享

　　學期初，我們根據學校大教研組的計劃，制定了詳細的備課組計劃，并認真進行了整冊教材的集體備課。每位教師都積極參與研討，發(fā)表教學建議，定時間、定地點、定中心發(fā)言人，確保了備課活動的有序進行。

　　集體備課中，我們集思廣益，取長補短，不僅促進了新教師的快速成長，也讓老教師更加嚴謹治學，共同提升了教學水平。

　　2. 教學實施，注重實效

　　在教學過程中，我們注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，加強詞語積累和寫話訓練，極大地激發(fā)了學生的學習興趣。同時，我們還特別注重學生的寫字教育，培養(yǎng)學生的寫字能力和良好的寫字習慣。

　　課堂上，我們采用多種教學方法和手段，如情境教學、互動討論等，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學效率。

　　3. 教研活動，促進成長

　　本學期，我們積極參加學校組織的各項教研活動，如聽課、評課、教師論壇等，認真學習優(yōu)秀教學方法和現代教育理念，提升了自身的教學素養(yǎng)。

　　備課組內還定期開展教學反思和教學案例交流活動，通過相互學習和借鑒，不斷總結經驗教訓，提高教學水平。

　　4. 家校合作，共育新人

　　我們重視與家長的溝通和合作，通過家長會、家訪等形式，及時向家長反饋學生的學習情況，共同關注孩子的成長。

　　鼓勵家長參與孩子的語文學習，如共同閱讀、親子共寫等，形成了家校共育的良好氛圍。

　　三、工作亮點

　　1. 集體備課成效顯著：通過集體備課，我們形成了多份高質量的教學設計，并在教學實踐中取得了良好效果。

　　2. 學生語文素養(yǎng)提升：學生的詞語積累量明顯增加，寫話能力有所提高，部分學生的作品還在校內外比賽中獲獎。

　　3. 家校合作更加緊密：家長對語文教學工作的支持力度加大，家校共育的效果更加顯著。

　　四、存在問題與改進措施

　　1. 存在問題：

　　部分學生由于年齡差異和家庭教育的`不同，在學習上存在較大差異。

　　部分新教師在教學經驗和方法上還有待提高。

　　2. 改進措施：

　　針對學生差異，我們將采取分層教學策略，為不同水平的學生提供適合的教學內容和方法。

　　加強新教師的培訓和指導，幫助他們盡快適應教學崗位，提高教學水平。

　　五、結語

　　回顧本學期的工作，我們一年級語文備課組在團結協(xié)作中取得了顯著成績，但我們也清醒地認識到存在的不足和需要改進的地方。展望未來，我們將繼續(xù)以新課程標準為指導，不斷探索和創(chuàng)新教學方法，努力提升學生的語文素養(yǎng)和綜合能力，為學校的語文教育事業(yè)貢獻更大的力量。

　　一年級語文備課組工作總結 3

　　一、引言

　　隨著本學期的圓滿結束，一年級語文備課組也圓滿完成了既定的教學任務與教學目標。回顧這一學期，我們備課組在學校的領導下，秉承“以生為本，以學定教”的教育理念，團結協(xié)作，不斷創(chuàng)新，致力于激發(fā)學生對語文學習的興趣，培養(yǎng)他們良好的學習習慣和初步的語文素養(yǎng)。現將本學期的工作總結如下：

　　二、教學工作回顧

　　1. 教材研究與課程設計：學期初，備課組成員深入研讀一年級語文教材，準確把握教材重難點，結合學生實際情況，制定了詳細的教學計劃和進度表。我們注重知識的系統(tǒng)性和連貫性，同時融入趣味性元素，設計了一系列豐富多彩的教學活動，如角色扮演、故事講述、詩歌朗誦等，以激發(fā)學生的學習興趣。

　　2. 課堂教學實施：在課堂上，我們注重學生的主體地位，采用啟發(fā)式、討論式等教學方法，鼓勵學生積極參與，大膽表達。通過小組合作學習，不僅提高了學生的團隊協(xié)作能力，還促進了學生之間的相互學習和幫助。同時，我們注重培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力，尤其是口語表達和閱讀理解能力，為學生的全面發(fā)展奠定基礎。

　　3. 作業(yè)與反饋：為了鞏固課堂所學，我們精心設計了多樣化的作業(yè)形式，包括書寫練習、閱讀任務、口語表達等，確保作業(yè)量適中且富有針對性。對于學生的作業(yè)完成情況，我們及時給予反饋，既肯定學生的進步，又指出存在的問題，并給出具體的改進建議。

　　4. 課外拓展與家校合作：我們鼓勵學生多閱讀課外書籍，拓寬視野，豐富知識。同時，通過家長會、微信群等多種方式與家長保持密切溝通，了解學生在家的學習情況，共同探討教育方法，形成家校共育的良好氛圍。

　　三、取得的成績與亮點

　　1. 學生學習興趣濃厚，課堂參與度顯著提高。

　　2. 學生的聽說讀寫能力得到全面發(fā)展，尤其是在口語表達和閱讀理解能力方面進步明顯。

　　3. 備課組成員之間團結協(xié)作，形成了良好的工作氛圍和團隊精神。

　　4. 家校合作成效顯著，家長對學生的學習情況更加關注和支持。

　　四、存在的問題與改進措施

　　1. 問題：部分學生在書寫規(guī)范性和速度上仍需加強訓練；個別學生在課堂上注意力不夠集中。

　　2. 改進措施：加強書寫訓練，定期舉行書寫比賽或展示活動；采用更多元化的.教學手段吸引學生的注意力，如利用多媒體、游戲化教學等；加強個別輔導，關注每位學生的成長需求。

　　五、結語

　　總之，本學期一年級語文備課組在全體成員的共同努力下，取得了較為顯著的成績。展望未來，我們將繼續(xù)秉承初心，不斷探索和實踐，為學生的語文學習之路鋪設更加堅實的基石。我們相信，在全體師生的共同努力下，一年級的孩子們定能在語文的海洋中遨游得更遠、更深！

　　一年級語文備課組工作總結 4

　　一、引言

　　隨著本學期的圓滿落幕，一年級語文備課組也順利完成了既定的教學任務。在過去的一段時間里，我們團隊緊密合作，以學生為中心，積極探索適合一年級學生特點的教學方法與策略，努力營造生動有趣、寓教于樂的課堂氛圍�，F將本學期備課組的主要工作、成果、反思及未來展望總結如下。

　　二、主要工作回顧

　　1. 教材分析與課程設計：備課組深入研究了一年級語文教材，準確把握教學目標和教學重難點，結合學生實際情況，設計了豐富多彩的教學活動。我們注重將知識點融入生活情境，通過故事講述、角色扮演、兒歌朗誦等形式，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的語言運用能力和文化素養(yǎng)。

　　2. 集體備課與資源共享：堅持每周一次的集體備課制度，備課組成員共同探討教學方案，分享教學資源和教學經驗。這種集思廣益的方式不僅提高了備課效率，還促進了教師之間的專業(yè)成長和團隊凝聚力。

　　3. 差異化教學：針對不同學生的學習能力和興趣點，備課組實施了差異化教學策略。通過個別輔導、小組合作、分層作業(yè)等方式，確保每位學生都能在原有基礎上取得進步，感受到學習的樂趣和成就感。

　　4. 家校合作：加強與家長的溝通聯(lián)系，定期召開家長會，分享學生在校學習情況，聽取家長意見和建議。同時，通過家校聯(lián)系冊、微信群等渠道，及時反饋學生作業(yè)情況和學習表現，形成家校共育的良好氛圍。

　　三、工作成果

　　1. 學生語文素養(yǎng)顯著提升：經過一學期的努力，學生們在識字量、閱讀理解能力、口語表達及書寫能力等方面均取得了顯著進步。他們更加熱愛語文學習，愿意主動參與到課堂活動中來。

　　2. 教學質量穩(wěn)步提高：備課組通過不斷優(yōu)化教學設計，創(chuàng)新教學方法，有效提高了課堂教學質量。學生在各類語文測試中的成績均有明顯提升，班級整體學習風氣積極向上。

　　3. 教師專業(yè)能力增強：集體備課和教研活動促進了教師之間的交流與學習，提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。備課組成員在教學反思中不斷成長，為今后的.教學工作奠定了堅實的基礎。

　　四、反思與改進

　　盡管取得了一定成績，但我們也清醒地認識到存在的不足。例如，在個別情況下，對學生個體差異的關注還不夠細致；在教學評價方面，還需要進一步探索更加多元化、更加科學的評價方式。未來，我們將繼續(xù)加強學習，深化教學改革，努力構建更加高效、和諧的語文課堂。

　　五、未來展望

　　展望新學期，一年級語文備課組將繼續(xù)秉承“以生為本”的教育理念，不斷創(chuàng)新教學方法，豐富教學內容，努力提升學生的語文素養(yǎng)和綜合能力。同時，我們將進一步加強團隊建設，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，為學校的語文教育事業(yè)貢獻更大的力量。

　　一年級語文備課組工作總結 5

　　隨著本學期教學工作的圓滿結束，一年級語文備課組在學校的領導下，全體成員團結協(xié)作，共同努力，取得了一系列積極的教學成果與經驗。現將本學期備課組的工作總結如下：

　　一、教學目標明確，計劃周詳

　　學期初，備課組根據一年級學生的年齡特點和語文課程標準，制定了詳細的教學計劃和進度安排。我們明確了識字寫字、閱讀、口語交際、寫話等各個方面的具體目標，確保教學工作的有序進行。同時，注重培養(yǎng)學生的語文學習興趣和良好的學習習慣，為他們的終身學習打下堅實基礎。

　　二、教材研讀深入，內容整合創(chuàng)新

　　備課組成員深入研讀教材，準確把握教材的重難點和編者意圖。在集體備課中，我們圍繞教學目標，對教材內容進行了合理的整合與創(chuàng)新，設計了一系列生動有趣的教學活動。通過情境創(chuàng)設、角色扮演、游戲互動等方式，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學的有效性。

　　三、教學方法多樣，注重實效

　　在教學過程中，備課組積極探索多樣化的教學方法，如情境教學、合作學習、項目式學習等。我們鼓勵學生主動參與，勇于表達，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維。同時，針對一年級學生的特點，我們注重基礎知識的鞏固和基本技能的訓練，通過反復的練習和及時的反饋，確保每位學生都能扎實掌握所學知識。

　　四、關注學生差異，實施分層教學

　　備課組充分認識到學生之間的差異性，在教學中注重因材施教，實施分層教學。我們根據學生的`學習能力和興趣特點，設計了不同難度和層次的教學任務，讓每個學生都能在適合自己的學習環(huán)境中得到發(fā)展。同時，我們密切關注學生的學習狀態(tài)，及時給予指導和幫助，確保每位學生都能跟上教學進度。

　　五、家校合作緊密，共促學生發(fā)展

　　備課組注重與家長的溝通與合作，定期通過家長會、家訪等方式向家長匯報學生的學習情況，了解家長的意見和建議。我們鼓勵家長參與孩子的語文學習，共同營造良好的家庭學習氛圍。通過家校合作，我們共同努力，促進了學生的全面發(fā)展。

　　六、反思總結及時，不斷提升自我

　　備課組堅持每周進行集體備課和教學反思活動。在反思中，我們總結經驗教訓，探討教學中的得與失，提出改進措施。通過不斷的反思和總結，我們不斷提升自身的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，為下一階段的教學工作做好了充分準備。

　　總之，本學期一年級語文備課組在全體成員的共同努力下，取得了顯著的教學成果。我們將繼續(xù)秉承“以學生為本”的教學理念，不斷探索和創(chuàng)新教學方法，為學生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。

　　一年級語文備課組工作總結 6

　　一、引言

　　隨著本學期教學工作的圓滿結束，我們一年級語文備課組全體教師共同回顧并總結了這一學期以來的教學工作。在學校的正確領導下，我們秉持著“以學生為中心，注重基礎，激發(fā)興趣”的教學理念，不斷探索和實踐，努力提升一年級學生的語文素養(yǎng)和綜合能力。以下為本學期備課組工作的總結。

　　二、教學工作回顧

　　1. 教材研究與整合：學期初，備課組成員深入研讀一年級語文教材，結合新課程標準，對教材內容進行了細致的梳理和整合。我們注重知識點的連貫性和邏輯性，確保教學內容既符合學生認知規(guī)律，又能有效提升學生的語言運用能力。

　　2. 教學設計創(chuàng)新：為了激發(fā)學生的學習興趣，我們積極探索多樣化的教學方法和手段。通過情境創(chuàng)設、角色扮演、游戲化教學等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習語文知識，提高課堂參與度。同時，我們也注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，鼓勵他們通過課外閱讀、小組合作等方式拓展知識面。

　　3. 作業(yè)布置與反饋：我們注重作業(yè)的針對性和差異性，針對不同層次的學生設計不同難度的作業(yè)。作業(yè)形式靈活多樣，既有鞏固基礎知識的練習，也有提升能力的拓展題。此外，我們還加強了作業(yè)的批改和反饋，及時發(fā)現并糾正學生的錯誤，給予積極的鼓勵和引導。

　　4. 家校合作：我們深知家校合作對學生成長的重要性。因此，本學期我們加強了與家長的溝通和聯(lián)系，通過家長會、微信群等方式及時向家長反饋學生的學習情況，聽取家長的意見和建議，共同促進學生的全面發(fā)展。

　　三、教學成果展示

　　1. 學生語文素養(yǎng)提升：經過一學期的學習，一年級學生的語文素養(yǎng)得到了顯著提升。他們不僅掌握了基本的拼音、漢字書寫和閱讀理解能力，還學會了運用簡單的語言進行表達和交流。

　　2. 課堂氛圍活躍：通過多樣化的教學手段和方法，我們成功營造了積極向上、充滿活力的課堂氛圍。學生在課堂上積極發(fā)言、主動參與，形成了良好的學習習慣和風氣。

　　3. 家校合作成效顯著：家校合作的加強使得家長更加關注和支持學生的'學習，形成了良好的教育合力。家長普遍反映孩子在家中的學習態(tài)度和行為習慣有了明顯改善。

　　四、存在問題與改進措施

　　1. 存在問題：在教學過程中，我們也發(fā)現了一些問題。例如，部分學生對拼音和漢字的掌握不夠牢固；個別學生在課堂上容易分心，注意力不集中；家校合作中還存在一些溝通不暢的情況等。

　　2. 改進措施：針對以上問題，我們將采取以下措施進行改進：一是加強對學生拼音和漢字的強化訓練；二是采用多種手段提高學生的課堂注意力；三是加強家校溝通的機制建設，確保信息暢通無阻；四是繼續(xù)探索和實踐新的教學方法和手段，不斷提升教學質量和效果。

　　五、結語

　　回顧本學期的備課組工作，我們既收獲了喜悅和成就，也意識到了存在的不足和挑戰(zhàn)。展望未來，我們將繼續(xù)秉承初心和使命，不斷努力和創(chuàng)新，為一年級學生的語文學習和成長貢獻更多的智慧和力量。

　　一年級語文備課組工作總結 7

　　時光匆匆，送走了忙碌而充實的20xx，迎來了嶄新而充滿期待的20xx。本學期，我們備課組全體教師本著“做優(yōu)秀啟蒙教師，讓孩子愛上語文”的理念，扎扎實實、勤勤懇懇地展開一年級的語文教學工作。有磨練、有汗水、有成長，也有不足�，F將一學期的工作總結如下：

　　一、集體備課——落實、扎實、踏實。

　　我們備課組有八位教師，其中有從事多年低年級教學的教師，也有年輕具有活力的年輕教師鄧小蕾、孫章玉等教師。但無論是否富有經驗還是初出茅廬，每位老師總是勤勤懇懇地完成自己的工作。組內教師互相切磋，共同探討，十個班級齊頭并進、整體水平不斷提高。

　　本學期我們在學校教研組的領導下，切實可行地開展備課組活動，做到定時間、定主講人、定內容、定形式。我們努力探究課堂最佳教學環(huán)節(jié)，力求課堂教學的優(yōu)化，真正提高課堂教學質量。集體備課是我們備課組集體智慧的結晶。每個老師都能在集體備課時候知無不言，言無不盡，真正做到了資源共享，取長補短。

　　本學期學校還開展了兩課兩反思活動，孫章玉老師承擔了一磨，她利用課余時間精心備課，制作精美教具和課件，為第三輪上課的張帆老師做了很好的鋪墊，張帆老師也不負眾望在第三輪展示中以親切的教態(tài)、巧妙的設計、高超的課堂調控力贏得了老師們的好評。不參賽的老師全程參與了聽課、評課、磨課，整個過程組內的每一位教師都熱情參與，上課的教師積極準備，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，真心地幫助上課者。通過這次比賽，有力地促進了教師教學能力的提升，令每位老師獲益匪淺，對一年級識字教學有了新的認識。

　　二、重視習慣養(yǎng)成

　　對于一年級的小學生來說，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我們教學工作的重點，也是提高教學質量的前提。從坐姿到站姿，從寫字到讀書、拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師非常耐心地教授、指導、糾正，通過一學期來的培養(yǎng)，一年級的絕大部分學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　1、識字習慣。通過探討，我們明確了識字教學要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，充分利用兒童生活經驗，注重教授識字方法，力求識用結合，運用多種形象直觀手段，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境。

　　2、閱讀習慣。我們鼓勵孩子們多讀課外書，背誦兒歌、古詩、并定時安排課外閱讀任務，背誦任務，切實做到，勤讀書，廣積累為今后的語文學習打下良好的基礎。

　　3、書寫習慣。寫字姿勢的正確與否不僅影響到寫字質量而且還關系到學生的生長發(fā)育。所以從學生入學的那一天、握筆的那一時起，我們就嚴格把好寫字姿勢這一關。

　　4、考試習慣。為了讓一年級的學生在考試中發(fā)揮最佳水平，我們要求老師平時單元測驗時就讓學生養(yǎng)成良好的考試習慣，如：試卷發(fā)下來先檢查內容是否齊全，然后寫好班級、姓名、考號，接著認真聽題，仔細答題，連線用尺子、選擇填空做記號等等，最后檢查是否有漏題是否做錯。

　　三、落實雙基教育

　　一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。

　�。�1）、教學生寫一手漂亮的字

　　寫字教學是一年級語文教學工作的難點。學生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現其文化素養(yǎng)。所以，在平時的.教學工作中，我們特別注意對學生寫字的要求。在期末考試中，孩子們的寫字水平有了很大的提高。

　�。�2）、教學生說一口標準的普通話

　　在教學中要著重培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣。一年級的孩子要求在借助拼音讀物朗讀時注意強調一個“準”字，要求學生發(fā)音準，不會念錯，不會任意添字、丟字；每一個字的發(fā)音要響亮、清楚，要注意不可唱讀。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作很好的示范。

　�。�3）、教學生做一個愛讀書的孩子

　　本學期，我們全組語文老師帶領孩子們讀了許許多多的繪本故事書，每周一次集體閱讀，跟孩子們一起走進書的世界，美的世界，愛的世界？同時，在家長的配合下，我們成立了圖書角，集中所有孩子的書籍互相傳閱，整個學期，整個一年級教室，洋溢著濃濃的書香氣息！

　　四、開展活動，培養(yǎng)能力

　　1、拼音過關測試。

　　10月初，在孩子學完拼音后，孩子們進行了拼音過關測試，這次測試分書寫測試和口頭測試兩部分組成。書寫測試時，每一個孩子都能做到書寫正確、規(guī)范、美觀，書寫后，老師們對每班學生的書寫進行了評價，并挑選出了100位學生的書寫作品進行展示�？陬^測試時，每班由兩位老師進班，要求學生正確、流利、標準地認讀聲母、韻母和整體認讀音節(jié)，測試過程中，教師不斷鼓勵小朋友克服緊張心理，積極投入測試氛圍中，他們根據孩子們的測試情況給予相應的成績。

　　2、期末口語測試

　　在12月末，組織全體學生參加東莞市虎門鎮(zhèn)小學語文朗讀、口語評價，從本冊語文教材的20篇課文中各節(jié)選100字左右的精彩文段作為朗讀材料，學生從中抽取其中一份作為朗讀內容。另外還有10幅圖，作為口語材料，學生從中抽取其中一份作為口語內容。在測試過程中，大部分孩子朗讀正確流利，看圖說話意思表達明確，取得了較好的成績。

　　3、古詩文驗收

　　學期末我們進行了古詩文驗收，根據開學初制定的標準，古詩文的背誦、積累已經成為孩子日常學習的一部分。我們在每節(jié)語文課前3分鐘全班齊背兩首古詩，并且在每周的周末作業(yè)增設一欄“每周一詩”，先讓孩子們在家初背古詩，返校后利用一個晚讀的時間組織同學同桌互背，教師抽查，在期末的古詩背誦檢測中，很多班級都達到了較好的合格率和優(yōu)秀率，但也有個別班級古詩背誦成績還有提升空間。

　　五、不足與方向

　　1、作為教師本身，應該堅持跟學生一起學習的原則，努力從教學型教師往教研型教師轉變，多讀書、多學習、多思考、多總結。

　　2、個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不喜歡做課前準備，懶于準備文具。一部分學生基礎知識還有待加強，學的不夠靈活，不能活學活用。

　　3、由于片面追求教學質量，個別老師的教學有時忽略了培養(yǎng)學生的個性化思維。

　　4、因為漫畫書和動畫片的影響，一部分孩子對課外閱讀不夠主動。新學期里教師們應努力營造書香校園，書香教室，為孩子提高語文素養(yǎng)引來源頭活水。

　　任重道遠，繼續(xù)求索。我們一起走過的這一學期，是忙碌的，也是充實的。同時我們也將以積極的心態(tài)展望未來，努力給孩子營造一個純凈的、快樂的語文樂園。

　　一年級語文備課組工作總結 8

　　一學期的工作又接近尾聲，在這緊張忙碌的一學期里，我們一年級語文備課組認真學習教育教學理論，刻苦鉆研新教材，團結協(xié)作，共同探索，做了大量工作，取得了較好成績�，F總結如下：

　　一、開展研究，提高素質

　　我們年級六位老師工作努力，任勞任怨，在集備工作中認真落實單元集體備課。對每一課的教學目標、教學重點、難點進行分析，討論過程中，教師暢所欲言，發(fā)表不同的意見、見解。在充分討論的前提下，針對教學目標、重點、難點制定每一課的教學過程、教學步驟、教學方法。每單元先由主備人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求。集備時相互交換各自的設計思路，互相切磋，交流合作，共同分享經驗，互相學習，共同進步，從而使大家在不同程度上得到鍛煉和提高，很好地提高了課堂效率。

　　二、不斷學習，共同研討

　　我們六位老師平常很注意加強自身的業(yè)務進修學習，不斷提高自己的教育教學能力和水平，養(yǎng)成終身學習的自覺性。老師們還積極參加市、區(qū)、校的教學教研活動，積極參加網絡教研進行學習。特別是本學期開展同課異構的活動，每位老師都精心地準備和查找了與教學有關的文章或課例進行學習，對于課文都認真學習，通過多種途徑查找資料后精心準備教學。老師們共同參與備課、研討，分析課文難點、重點的把握，從教學方法的應用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。通過這種集備方式，我們對教材有了進一步的認識和理解，并發(fā)揮了老師個人的教學特色。

　　三、認真批改作業(yè)、注重后進生輔導

　　作業(yè)的檢查和批改，是檢測學生知識掌握情況的重要途徑。開學以來，幾位老師一直認真批改學生的作業(yè)，這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握，更對學生課堂表現情況，有了一個更加全面的.認識，從而能夠更好的根據學生的情況，調整教學。對于班里的學后進生，我們一直堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式，在給學生談理想、談目標的同時，激發(fā)學生的學習熱情。

　　四、存在的問題及改進措施：

　　1、教師們評課時缺乏一定理論依據，評課沒有條理性，未能從全面進行綜合分析評課。

　　2、教學反思從學生學習方面反思的較少。

　　今后我們要多閱讀書籍，提高自身知識素養(yǎng)，加強合作交流，全面提升備課組活動的效益。

　　一年級語文備課組工作總結 9

　　一學期很快結束了，本學期我們一年級備課組幾位語文老師，嚴格按照學校、教導處的要求，以學校與教導處的工作計劃為指導，以學生為本，以質量為魂，以課堂教學為中心。結合學生的實際情況，我們團結協(xié)作，共同努力，互幫互助，一起完成了本學期的各項任務�，F將工作總結如下：

　　一、加強學習，努力提高組內老師的自身素養(yǎng)。

　　本學期我們充分利用學校資源，提高自己的教學；組內老師積極參加督導課的磨課，我們抓住每一次外出的學習機會，認真學習，做好記錄，回來后進行交流；我們還參加骨干教師的教育教學論壇，參加學生心理健康教育，教師心理健康的培訓，積極參與組內的公開課的研討。為了提高自己我們組王亞敏老師主動申請開一節(jié)公開課，黃英老師也在全校老師面前開展了一次骨干教師的講座《如何輔導學生的作業(yè)》，劉曉瑩老師認真組織組內的各項活動。我們幾位老師認真按時完成了校內、校外聽課、評課、教師論壇等活動。

　　本學期我們在學校教導處、教研組的領導下，認真開展備課組活動，做到定時間、定內容、定形式。在活動中，我們集體備課，研討課文的重難點，課后拓展小練習，反思等；提高我們的課堂教學質量。我們對每個單元的教學提前進行閱讀和研究，集體商討出每個單元的教學重點難點，研究出每篇課文的教學思路和方法。每個老師都能在集體備課時候積極討論，說出自己的想法。我們還重視教學過程的反思，每節(jié)課后教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下在自己的教案后面。

　　二、積極參與學校和組內的各項活動，讓自己讓學生動起來。

　　1、本學期從開初，我們三人就圍坐在一起商討教學計劃的制定，本學期的`課時安排，學生的作業(yè)的布置以及每個人的分工情況。

　　2、9月份我們認真學習《基于標準把握要求》由劉曉瑩老師傳達教研員的要求及新的教育理念。

　　3、全力以赴迎接9月12日的督導課。為了讓督導課能有一個好的結果，我們從一開學就一起選課，大家各自發(fā)表自己以往的教學經驗，在師傅哪，網上、同事哪尋找最優(yōu)秀，最適合自己的教案和ppt。定好課和教案后，我們三人相互聽課，不斷修改，不斷研討，又找?guī)煾抵笇�，一直到督導哪天。很幸運的是我們組的黃英，劉曉瑩兩位老師的課都被教研員聽到，評價還不錯。這讓我們三人長長的松了口氣。

　　4、我們三人每人每月準備一次片段教學，進行組內研討。王亞敏上了《漱口》、《水里的娃娃》、《風姑娘送信》、《小山羊和小熊》；黃英上了《看天鵝》、《小雨沙沙》、《禪》；劉曉瑩上了《大蘿卜》、《小溪生病了》，《小小的船》。

　　5、我們認真組織學生參加學校的經典誦讀活動。一（1）班誦讀《三字經》，一（2）班誦讀《弟子規(guī)》一（3）班《古詩連誦》。三個班參加的學生在老師的精心輔導下朗誦的有模有樣，都取得了可喜的成績。

　　6、語文節(jié)活動中我們三位語文老師認真輔導學生參加比賽。寫字比賽，老師們嚴格要求學生的寫字姿勢，書寫規(guī)范，寫字姿勢不正確的學生，我們老師都是手把手的教，還不斷的鼓勵，最終讓學生把錯誤的姿勢糾正過來�！缎∏嗤苤v故事》比賽更是讓學生、老師傾入很大的心血，在參賽前我們組內的三位老師每天放學后與學生一起練，給學生輔導，利用午休課給參賽選手提供舞臺讓他們又在班級中給自班的學生講，功夫不付有心人，我們一年級的幾位小選手，他們都取得了很好的成績。

　　7、期中期末復習時，我們三人分工明確，xx負責字詞、我負責古詩和讀、xx負責拼音和句子。

　　三、集體備課中顯現出來的不足：

　　1、在集體備課前期，我的整體布置不足，有時顯得有些倉促。

　　2、在處理細節(jié)時做得不夠。

　　3、有時出現的問題沒有及時解決。

　　回顧這一學期真的讓人很感動，事情很多，壓力很大，雖然和其他備課組相比還存在一定的差距，但我們備課組全體成員相信，只要繼續(xù)努力，揚長避短，積極向其他備課組學習，我們也能把各項工作做得更好。只要我們三人相互鼓勵，相互幫助，心往一處想，勁往一處使，我相只要信我們一年級備課會更團結，更向上，更優(yōu)秀。

　　一年級語文備課組工作總結 10

　　時間過得真快，轉眼一學期就將結束。在共同努力下，我們一年級語文備課組比較順利地完成了開學初制定的備課組工作計劃，具體情況總結如下：

　　一、常規(guī)工作不松懈。

　　我們備課組的各位老師能在平時的教學工作中做到認真細致，落實備課、上課、作業(yè)、輔導、評價五個環(huán)節(jié)的各項要求，并不斷改進。在平時，我們能積極參加學校的各項活動，教師參加了論文的評比，學生參加了課本劇的表演。在活動中，教師和學生的能力都得到了提高。

　　二、認真開展好組內教研活動。

　　在本學期我們利用教研時間一起討論、一起思考，開展好教研課的說課、評課活動，大家能積極發(fā)言，收到預期的效果。本學期備課組成員能積極參加每周四下午的教研活動，活動中人人能集思廣益，各抒己見，授課者課后認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。從而不斷提高課堂教學水平。

　　三、以寫字為基礎，從習字中學做人 。

　　在學習生字的時候，在寫字指導時，教師嚴格要求學生調整好正確的書寫姿勢。教師在指導學生寫字的過程中，積極示范，引導學生理解漢字“橫平豎直”、“方方正正”、“筆畫多時互相謙讓”、“筆畫少時大方伸展”等特點，從寫字中品味做人的道理，真正融習字與育人為一體。這樣堅持了一個學期之后，孩子們大多已初步養(yǎng)成良好的`書寫習慣。樂于寫字，想寫好字，領悟了中國傳統(tǒng)文化的博大精深，凈化了心靈，激發(fā)了愛國的情懷。

　　四、下一步工作的想法：

　　教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，努力提高我們備課組老師的專業(yè)技術水平。集體備課一定要落實，充分發(fā)揮集體的智慧，大家團結互助，共同提高。從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。

　　反思我們教研組的工作，雖然取得了一些成績，但也還存在著很多不足，在今后的教研組工作中我們還應把工作做得更細更實，要善于發(fā)現我們日常教學中的問題，更要想辦法利用集體的力量進行矯正，促進各方面工作效率的提高。要學會善于總結取長補短。

　　一年級語文備課組工作總結 11

　　學期即將結束，回望這學期，我們一年級備課組的語文教師兢兢業(yè)業(yè)，團結協(xié)作，順利地完成了各項教育教學任務。現簡要總結如下：

　　一、開學初認真進行集體備課，上好新教師的匯報課、徒弟亮相課、教學常規(guī)課。

　　我們根據學校大教研組的計劃，按照制定的備課組計劃有條不紊地開展工作。根據學校教務處、教科處計劃安排，開學初進行整冊教材各單元的進行集體備課。一年級組各語文老師根據分配的任務，認真鉆研自己所承擔的單元備課，集體備課活動，定時間，定地點，定中心發(fā)言人，每位教師都積極參與研討，發(fā)表各人的教學建議。根據學校的教研計劃和備課組的教研計劃，為開展好新教師匯報課、徒弟亮相課，上課教師積極進行試教，備課組每位老師都能踴躍聽課，積極評課，受益匪淺。同時進行理論學習，理論學習以自學為主，更新觀念，豐富理解，能結合教學實踐對課改理念作出自己的思考和解讀，定期做好教學札記，把點滴經驗投入教學中，充分發(fā)揮學生學習的主體作用。讓學生在、討論、交流等過程中，獲得所應掌握的語文知識。

　　二、切實做好寫字教育工程的工作，注重學生寫字能力與寫字習慣的培養(yǎng)。

　　一年級是學生剛開始養(yǎng)成成寫字習慣的最初時期，本學期我校啟動了寫字教育工程的課題，我們一年級組所有教師認識到位，把寫字教育做為一件重要的工作來抓。每個月備課組里就根據學校、年級的工作要求，組織全體學生進行一次寫字檢測或比賽，樹立學生寫好字的意識，培養(yǎng)學生寫字興趣。在教務處龍主任的建議下，在年級組長的督促下，開辟“書法園地”，給學生提供了展示的空間，調動了學生的積極性，對學生的寫字興趣起到了很大的推進作用。各班學生的寫字興趣更濃了，寫字能力有了很大提高。

　　三、加強詞語積累和寫話，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。

　　一年級下學期，很快就要升入二年級了，所以，學生的表達能力的培養(yǎng)與提高與是一個很重要的任務。在本學期的工作中，各位教師加強了詞語的積累和寫話，極大地激發(fā)了低年級同學學習語文的興趣，同時也幫助了學生積累語言。除了用好《小學必背80首古詩詞》、《非常閱讀》、指定篇目的古詩文背誦外，本學期，我組教師還根據學校經典誦讀和課外閱讀兩個課題，制訂讀書計劃，人人閱讀，參加豐富多彩的讀書競賽活動，周周開展評選“讀書大王”的評比，切實擴展學生閱讀資源，讓閱讀成為學生生活的重要內容，成為學生的一種內在需要，成為學生的精神享受，成為一種習慣。我們努力做到“每日一句寫話”，強化了讀寫結合，逐步培養(yǎng)學生的寫話興趣與能力。

　　不過還應該說總結成功的同時，也存在教學上的許多不足。雖然眾多的學生學得很不錯，但一小部分學生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了。

　　在工作中，我們還存在有些不足的地方：

　　1、如何在工作中不斷提高教學的水平，實現自身的崗位價值，仍舊還需要努力。

　　2、對優(yōu)等和有潛力的學生語文綜合素養(yǎng)有待提高，聽說讀寫的能力還要進一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文成績還需再上臺階。

　　3、學生良好學習習慣的培養(yǎng)還有待加強，書寫的.姿勢還不夠正確，握筆姿勢也有待進一步糾正，作業(yè)的規(guī)范化都是我們下一年的奮斗目標。

　　我們今后努力方向：

　　1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，努力加強學習，提高工作的藝術性，開展備課組之間更進一步地交流溝通。

　　2、嚴格抓好教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生。

　　3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量，提高學生的興趣，促進發(fā)展。

　　4、盡力做好潛能生的工作。通過各種辦法激發(fā)學生的積極性，樹立信心，堅持輔導，讓學生在輕松的過程中快樂學習，找到學習的樂趣，努力不讓一個學生掉隊�！澳芊此迹�就會有收獲，有進步�！�

　　愿我們一年級備課組的每一位老師都能過上幸福完整的新教育生活，體會到教學的幸福與喜悅。

　　一年級語文備課組工作總結 12

　　光陰匆匆，又一個充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學期結束了�；厥走@學期，我們一年級語文備課組的每位老師都積極投身到教學工作中。我們組有年齡大一些，帶過大循環(huán)，教學經驗豐富的馬老師，樓老師。在平時的工作切磋中，樓老師毫無保留地將她們的經驗告訴大家，特別是針對班級的一些后進生，兩位老師總能給予一些切實可行的方法，讓我們組成員少走了不少彎路；在教學中，需要制作一些課件，或者查找一些資料的時候，吳倩波老師自告奮勇，大家如親人般互幫互助，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的工作態(tài)度較為出色的完成了本學期的教研任務�，F將本學期教研工作總結如下：

　　一、制定切實可行的教研計劃

　　開學初，一拿到語文教材和參考書，我就組織本組老師一起先把教材通讀一遍，然后認真閱讀教參，深入了解本冊教材的教學目標和要求，把握好本冊教材的重難點。我們以學校教研活動計劃為指導，依據本年級、本學科特點，制定出切實可行的教學計劃和備課組活動計劃。通過研究，我們擬定本學期教研重點為：寫字的指導、識字寫字方法、指導閱讀、小組的建設。為了更好地開展教研活動，我們還通過討論，制定了具體的實施措施。

　　二、加強集體備課。

　　備課是上好課的基礎。課備得好壞，很大程度上決定著一節(jié)課上得成功與否，也關系著學生在這節(jié)課上是否有所收獲、有多大收獲。本學期，這學期我們在學校教研組的領導下，切實可行地開展備課組活動，做到定時間、定內容、定形式。在集體備課活動中，我們研討課文的重難點，課后反思等；我們互相切磋環(huán)節(jié)，努力探究課堂最佳教學環(huán)節(jié)，力求課堂教學的優(yōu)化。每個老師都能在集體備課時候積極討論，說出自己的想法。我們充分發(fā)揮集體的力量，既備教材，又備學生，做到集體備課日�；�。對不同的課型，課前都要自覺進行研討。如：歸類識字中的'詞串的教學如何，課文教學中，短課文和長課文分別怎樣上等，每節(jié)課注意從哪些方面促進學生思維能力的發(fā)展，引導學生形成怎樣的情感態(tài)度價值觀等，都要進行研討，力爭讓每位老師都能以最好的準備進入課堂，把每節(jié)課都當成優(yōu)質課來上，讓學生有最好的發(fā)展。

　　三、認真學習先進的教學理論，切實更新教育教學理念新課程要求我們語文教學必須要以促進學生的個性發(fā)展為重點，改變傳統(tǒng)的教學模式，轉換師生角色。

　　一年級是起始年段，擔任著幼、小連接的重要任務。了解現階段學生的年齡心理特點，了解了本年級段的教學目標和要求，學習先進的教學經驗方法，成為我們的迫切需要。因此在每次教研活動中我們都按制定的主題來學習理論，我們認真研讀了《語文課程標準》，還通過報紙、雜志及網上學習加強教育教學理論的學習，在寫字、識字、閱讀教學、口語交際等方面組織了切實有效的學習交流研討活動，用先進的教育理念來支撐和深化教學改革，轉變了教育教學思想。四、組織各種語文實踐活動。

　　這學期我們重點放在寫字的指導上，對于生字的筆順、寫字的規(guī)律、寫字的姿勢都做了強調，讓學生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學習的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”。

　　一年級語文備課組工作總結 13

　　本學期，我們一年級語文教研組按照學期初制定的工作計劃，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，認認真真地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

　　一、努力構建“輕負高效”的課堂教學模式

　　1.認真學習理論知識。開學初，我們一年級語文教研組的老師們認真進行了關于如何提高課堂效率的理論學習，通過一些教育理論與實踐經驗的學習，使打造“輕負高效”的課堂的理念深入人心。在教師的集中、自主學習的過程中，每位語文教師的教育理論水平都得到了更進一步的提高。

　　2.積極交流學習收獲。為了及時交流大家在學習、實踐中的收獲和困惑，我們教研組的.老師們依托學校教師論壇，每月一主題，討論“快快樂樂學拼音”、“如何讓一年級的孩子愛上閱讀”等問題，將收獲共享，在相互促進中共同提高。

　　3.積極實踐所學的教育理念。一個學期以來，我們教研組的組員們積極摸索著自己的“輕負高效”的課堂教學之路，每月有老師執(zhí)教公開課，展示自己的教學構想，如董梅老師執(zhí)教公開課《在家里》，探索識字教學的新思路，孟周娟老師執(zhí)教《泉水》一課將詞語的理解與朗讀教學相結合，努力走出自己的教學實踐之路。

　　二、開展豐富多彩的活動，全面提高學生語文素養(yǎng)

　　為了讓校園書香飄入每個家庭，讓家人、同學之間的情感更加親密，讓課堂知識得到有益地延伸，讓親情在共讀中得以升華。我們一年級老師齊力合作，熱情邀請了一年級的小朋友和家長們一起參加“大小書蟲拉拉手”繪本童話劇專場表演活動，共同演繹精彩的故事，讓孩子在活動中得到成長。

　　在班級老師的協(xié)助下，家長們把孩子們平時喜聞樂見的繪本童話故事編排成童話劇，讓“童話劇之花”開遍每個班，各個家庭出演成員可謂是陣容強大，奶奶、外婆、爸爸、媽媽、阿姨……這一時刻，每一位小演員都十分投入的演繹著自己的角色。孩子們徜徉在童話的世界里，分享著童話的樂趣，在暢快的表達表現中快樂成長!

　　精心準備的劇本、制作道具，整齊的服裝、熟練的臺詞優(yōu)美的舞蹈。家長們都紛紛表示比賽的結果并不重要，最可貴的是童話劇比賽拉近了老師和家長，家長和家長以及孩子之間的距離，讓孩子們與優(yōu)秀的童話進行了心靈的對話，感受著閱讀世界的有趣、快樂、感動和魅力。

　　三、踏踏實實工作，獲取累累碩果

　　一個學期以來，我們教研組的老師一直踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)地工作著，以最大的熱情投入到教學工作中，也取得了累累得碩果。不僅有多篇教師論文獲獎，學生作文發(fā)表的喜訊也是接二連三地傳來，而這一切都說明了我們的付出獲得了回報。

　　總之，在本學期里，我們教研組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全組上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的教學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。

　　一年級語文備課組工作總結 14

　　集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團隊精神，集思廣益，取長補短的備課形式。本學期我們一年級語文集備組認真執(zhí)行學校的教學計劃，積極開展集體備課活動�，F總結如下：

　　一、認真制定集備計劃

　　開學初，我先對本學期教材、章節(jié)內容、課時分配及教學進度進行分析，合理分配每一位組員負責主備的任務，制定好每次集備的具體內容，然后交由集備組討論通過。在一些突發(fā)的事件中，比如調研課，沒有到集備的時間，我們集備組自己也利用其他時間來進行集備。

　　二、認真參加集體備課。

　　雙周的周一第六節(jié)課是集體備課時間，備課組長主持，由中心發(fā)言人主要發(fā)言，進行說課或提出一個有探討價值的問題，其他組員闡述自己的不同意見，在異議處交流討論，確定解決問題的最佳方案。在此基礎上主備人進行二次備課，形成共案，其他教師在共案的基礎上形成“個性教案”，強調“一人為主，共同參與”。同時，認真做好集體備課的活動記錄。

　　(1)做到“三定”：定集體備課課題，定中心發(fā)言人，定教學進度。

　　(2)做到“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一單元教學目標，統(tǒng)一教學重點、難點，統(tǒng)一課時分配和進度，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓練，統(tǒng)一單元評價測試。

　　(3)注意搞好“六備”：備課標，備教材，備教學手段，備教法，備學法，備作業(yè)。

　　(4)鉆透“五點”：重點、難點、知識點、能力點、教育點。

　　(5)優(yōu)化“兩法”。教師的教法與學生的學法，出發(fā)點是學生為主體。

　　(6)精選“兩題”：即課堂練習題和課后作業(yè)題。集體備課時，對習題的選擇，作業(yè)的量，確定必做習題后，再由各教師根據自己班級情況添加。在單元測試后，交流學生的'成績與學習狀況，及時調整自己的教學對策。

　　總之，本學期的集備工作在幾位組員的努力下，圓滿地結束了。在去調研課中，我們三人都有承擔調研課的任務，陳薇和李仁芳精益求精，分別試教了5次和4次，他們的精神得到了大家的肯定，他們的課也得到了大家的好評。我們將繼續(xù)努力，爭取下學期讓集備落實得更有效。

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