當前位置：日記300字>實用文>教案> 大班跑的教案

大班跑的教案

時間：2024-12-18 07:07:05 教案我要投稿

大班有關跑的教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的大班有關跑的教案，歡迎閱讀與收藏。

大班有關跑的教案

大班有關跑的教案1

　　活動目標：

　　1、引導幼兒學習按實物圖的內容選擇第三張答案圖，并列出算式。

　　2、要求幼兒用準確的語言講述算術式的含意。

　　3、引發(fā)幼兒學習數(shù)字8的興趣。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　活動準備：

　　1、自制教學掛圖。

　　2、出手指游戲。

　　活動過程：

　　一、復習8的組成

　　1、進行拍手問答的游戲。

　　教師：上課前我們先來玩拍手問答的游戲，我問和你們回答。

　　2、填寫未完成得分合式。

　　教師出示8的未完成的分合式：看看上面的分合式，這些分合式完整嗎？，請小朋友來幫忙填寫完整。

　　教師小結：8分成兩份一共有7種分法。

　　二、通過觀看教學掛圖，學習8的'加法。

　　1、出示教學掛圖？？

　　教師：這里有三幅圖畫，說的是一件事情，請你們把每幅圖的意思用一句話來講清楚。（第一張，草地上有7朵黃花，第二張，草地上有1朵紅花，第三張，一共有8多花。）

　　教師：哪位小朋友能看著三幅圖編一個加法應用題？那位小朋友能用一道算式把表示出來？（7+1=8）

　　教師：這道算式表示什么意思呢？（教師引導幼兒說出相應表示的意思。）

　　2、出示圖2

　　教師：小朋友仔細看看這種掛圖，有什么不同的特征？圖上有什么？它們一樣嗎？（引導幼兒從顏色、位置、大小不同來說）一共有多少呢？

　　教師小結：圖中有8個蘋果，6個紅色的，2個青色的，5個在盤子里，3個在桌子上，4大蘋果，4個小蘋果。

　　教師：誰能根據(jù)這個蘋果的顏色不一樣編出一個應用題并用道算術題表示出來呢？（6+2=8）

　　3、帶領孩子用相同的方法分別從蘋果的位置、大小編出不同的應用題和算術題。﹙教師依次板書出8的加法算式。﹚

　　教師小結：看8一共有7個加法算式。一起讀讀這些算式。

　　三、玩出拳游戲結束活動。

　�。�、教師：現(xiàn)在我們來玩出拳游戲，小朋友出的手指數(shù)量要和老師手指數(shù)加起來是8、

　　2、游戲數(shù)遍。

　　效果分析：

　　教學反思

　　利用多媒體課件展現(xiàn)生動的生活情景，有助于學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，增加對數(shù)學的親近感，體驗用數(shù)學的樂趣。

大班有關跑的教案2

　　活動目標

　　1、能按數(shù)量多1和少1的方式表示一個數(shù)的兩個相鄰數(shù)。

　　2、理解10以內相鄰三個數(shù)之間的大小關系。

　　3、愛護學具不撒落，不丟失。

　　4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

　　活動重點

　　活動難點

　　活動準備

　　經(jīng)驗準備：

　　物質準備：

　　教學準備：活動單8a、8b《數(shù)的鄰居——畫圈》、活動單9《數(shù)的鄰居——組塊》（已裁好），組塊21個，筆1支（自備）。

　　學具：活動單8a、8b《數(shù)的鄰居——畫圈》，筆一支，活動夾1個（自備）

　　教師組織和指導活動過程一、介紹"數(shù)的鄰居"游戲引出按"左邊比它少1、右邊比它多1"判斷某數(shù)相鄰數(shù)的問題。

　　1、引出問題：教師："今天，派派麥麥要跟小朋友玩一個游戲，名叫'數(shù)的鄰居'。（出示活動單8a《數(shù)的鄰居——畫圈》，指數(shù)字3）這是數(shù)字幾？

　�。�3）如果我用畫圈的方法來表示這個數(shù)，應該畫幾個圈？（畫3個）"教師在對應數(shù)字3的網(wǎng)格上畫三個圈，每格一個圈。教師："每個數(shù)都有兩個'鄰居'，左邊的比它少1，右邊的比它多1。比如3（用教棒圈一個3個圈）你知道比它少1的是幾（指3個圈的左側），比它多1的是幾（指3個圈的右側）嗎？"

　　2、演示規(guī)則：教師："誰會用畫圈的`方法把數(shù)量3的鄰居'畫到網(wǎng)格上呀？"請一名幼兒在三個圈的左右兩邊添畫圈圈，并提示他在圈圈下方填寫數(shù)字。

　　教師帶領全班幼兒檢查："看看他畫得對不對？左邊畫的比3少還是多？少幾個？右邊畫的比3個少還是多？多幾個？3的鄰居'是——（2和4）"教師指下方數(shù)字："再看他給數(shù)字3填寫的鄰居'對嗎？2和4的位置填得對嗎？"教師："好，3的兩個'鄰居'找到了。（指數(shù)字7）如果請你用畫圈的方法找出7的兩個'鄰居'，你會嗎？"教師出示活動單8b《數(shù)的鄰居——畫圈》："今天的這個新活動就叫'數(shù)的鄰居'，請你先給對應數(shù)字畫圈，數(shù)字是幾就是畫幾個圈，然后再按左邊少1個、右邊多1個的要求畫出它的兩個'鄰居'的數(shù)量，并在下面寫出數(shù)字，最后說一說這個數(shù)的鄰居'是幾和幾。大家會做了嗎？"

　　3、介紹平行活動：出示組塊筐："找'數(shù)的鄰居'還可以用組塊來幫忙，做法和畫圈差不多，只是把畫圈改為查組塊來表示。現(xiàn)在大家一起來說說怎么做，先要插幾，按什么來插？（先按活動單上的數(shù)字插組塊）再插出左右兩邊的鄰居'）還要在下面填寫什么？（填寫數(shù)字的鄰居'）最后怎么說呢？（說說這個數(shù)的鄰居'是幾和幾）"教師："做完一張，你還可以再做一張。"

　　4、介紹鞏固活動教師："今天老師還準備了一個我們以前玩過的活動。"出示活動單7a《小企鵝游泳隊》："這是什么活動？老師把它放在了墻上。請小朋友繼續(xù)猜冰山擋住了幾只小企鵝，然后記在冰山上。"

　　5、提出操作要求教師："請小朋友先完成自己小組的活動，做完要請朋友檢查一下，把材料收好再換組。"

　　二、幼兒自選操作活動，教師幫助幼兒理解規(guī)則，并做個別指導。

　　1、分組操作請幼兒自選操作活動，分組操作。

　　2、觀察指導教師巡視各組，重點觀察兩個新活動組，了解幼兒對規(guī)則的理解、操作結果的對錯，分析操作策略和發(fā)展水平。教師對喲eur出錯的狀況要做出及時的分析、判斷，因人而異選擇合適的指導策略，并進行個別指導。

　　3、提示常規(guī)教師："小朋友做完以后要請好朋友檢查，做對了才能收掉。拔組塊時還要注意輕拔輕放。"三、集體交流并糾錯、教師進行活動小結并點評。

　　4、交流教師："今天你玩兒了哪些活動？"教師："你是怎么用畫圈和插組塊的方法來表示一個數(shù)的兩個'鄰居'的？（畫出或插出比某數(shù)少1或多1的數(shù)量）"隨機提問10以內任意數(shù)的相鄰數(shù)是幾和幾，相鄰數(shù)兩兩之間哪個數(shù)大哪個數(shù)小。

　　教學反思：

　　數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

大班有關跑的教案3

　　教學目標：

　　1、通過教學引導幼兒認識眼睛構造、用途。

　　2、教育幼兒保護眼睛，學習保護眼睛的方法。

　　3、引導幼兒學習緩解眼睛疲勞的保健操。

　　活動準備：

　　眼睛的構造圖，故事眼鏡和鼻梁，幼兒不良行為的情景圖（也可以是孩子和老師的情景表演）

　　活動過程：

　　一、謎語導入

　　上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。

　　上大門，下大門，關起門來就睡覺

　　二、了解眼睛的構造，用途

　　1、出示圖片引導幼兒觀察。

　　提問：這是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用處？中間像黑葡萄的是什么？眼睛的最中間的小圓點是什么？眼睛是用來干什么的？

　　2、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的'感覺。

　　小結：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。

　　三、引導幼兒了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。

　　1、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》

　　提問：眼鏡和鼻梁為什么吵架？最后發(fā)生了什么事情？

　　小結：眼鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不到，所以我們一定要好好保護我們的眼睛。

　　2、欣賞情景表演或看圖片

　�。�1）小朋友在用臟手揉眼睛。

　　提問：這個小朋友做得對不對？為什么？應該怎樣做？

　　小結：小朋友的臟手上有很多的細菌，如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病，我們如果感到眼睛不舒服可以用干凈的毛巾、手絹或者衛(wèi)生紙擦。

　�。�2）小朋友頭趴在桌子上畫畫。

　　提問：這個小朋友哪個地方做的不對？為什么？應該怎么做？平時還要注意什么事情？

　　小結：看書、畫畫時眼睛不能距離紙?zhí)�，也不要躺著看書，否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平時還要注意不要看電視的時間太長，看書時間長了要向遠處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。

　　四、引導幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。

　　1、教師示范眼睛保健操

　　眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右轉動，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽穴等。

　　2、幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。

大班有關跑的教案4

　　設計意圖：

　　本次活動的目標定位在對7個數(shù)字進行排列組合。為實現(xiàn)這一目標，我引導幼兒為可愛的動物設計電話號碼。以為動物設計電話為載體，有利于激發(fā)幼兒的習興趣，順利實現(xiàn)活動目標；《綱要》指出幼兒數(shù)學活動的內容應從幼兒身邊取材，以家中的電話說起讓幼兒感受數(shù)學就在身邊，有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和對數(shù)學活動的興趣。

　　活動目標：

　　1、感知數(shù)字在生活中的運用，體驗數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。

　　2、學習對給定的7個數(shù)字進行不同的排列組合。

　　3、樂于與同伴、老師交流自己的發(fā)現(xiàn)，體驗成功的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的'認識能力。

　　5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　活動重難點：

　　學習對給定的7個數(shù)字進行不同的排列組合。

　　活動準備：

　　課前準備幼兒能說出家里的固定電話號碼記錄表人手一份動物圖片4個

　　活動過程：

　　一、家中的電話號碼。

　　瞧，今天老師帶來了什么？（電話機）對了，相信小朋友家中都有，那我想知道，你家里的電話號碼是多少？誰來告訴我，我來幫你記錄下來。

　　分析討論。這些號碼有幾個數(shù)字組成？是一樣的嗎？為什么不一樣？

　　二、尋找電話號碼中的秘密。

　　1、電話號碼中藏著一個秘密呢？你發(fā)現(xiàn)什么秘密？

　　2、每家的電話號碼有重復的嗎？

　　3、怎樣讓電話號碼不重復？

　　住在同一個地方的電話號碼前面4個數(shù)是一樣的。后面3個數(shù)不一樣，為什么？

　　三、為小動物裝電話。

　　動物園里要給小動物裝電話，請小朋友為小動物設計電話號碼。出示四只小動物（陸地和水中個兩只）。

　　1、分清分清陸地上的動物和水中的動物這些動物住在那里？

　　2、設計電話號碼。

　　提出操作要求：

　　a、每一只動物的電話號碼都要用到1——7這7個數(shù)字。

　　b、不能少一個數(shù)，不能多一個數(shù)。

　　c、7個數(shù)字不能重復。

　　d、住在同一個地方的電話號碼前面4個數(shù)一樣后面3個數(shù)不一樣。

　　3、你想為小動物設計什么號碼？幼兒說教師板書然后集體檢查。

　　四、幼兒設計電話號碼。

　　1、出示記錄表，提出活動要求。

　　2、幼兒操作，教師指導。

　　五、交流驗證。

　　1、你給誰設計了電話號碼，是多少？師幼共同驗證是否按要求。

　　2、請幼兒和同伴客人老師交流檢查電話號碼。

　　六、抽獎增加樂趣。

　　從孩子熟悉的家庭電話號碼人手激起幼兒的興趣。尋找電話號碼中的秘密發(fā)現(xiàn)住在同一個地方的電話號碼前面4個數(shù)是一樣的。后面3個數(shù)不一樣的規(guī)律。

　　以為小動物設計電話號碼為載體激發(fā)幼兒的探索欲望。嘗試用7個數(shù)組合成不同的電話號碼。交流驗證體驗成功的快樂。抽獎進一步體驗快樂。

　　活動反思：

　　活動重在引導幼兒為可愛的小動物設計電話號碼，讓幼兒比較并發(fā)現(xiàn)電話號碼和數(shù)字的關系，讓他們感受到數(shù)字的樂趣。激發(fā)幼兒的學習興趣和探索欲望。

大班有關跑的教案5

　　活動目標：

　　1、感受、梳理大自然的美麗和神奇。

　　2、能把熟知的大自然某些事物，大膽的運用水粉畫美術方式表現(xiàn)出來，進一步提高繪畫興趣和審美意識。

　　3、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　4、感受作品的美感。

　　活動重難點：

　　1、感受、梳理大自然的美麗和神奇，熱愛大自然。

　　2、能夠大膽的運用水粉畫方式表現(xiàn)大自然的美。

　　3、運用水粉方式表現(xiàn)大自然美的同時，能從他人的作品中學習對自己有用的經(jīng)驗并學會正確的評價自己及他人的作品。

　　活動準備：

　　材料：事先對大自然有大體的了解，部分動植物的圖片、棉棒若干、水粉紙、調色盤、水粉顏料、小抹布等。

　　活動過程：

　　一、回憶答自然的美麗和神奇，引發(fā)作畫興趣。

　　我首先提出問題：“孩子們，你們了解的大自然是什么樣子的？”孩子們的回答是：“有許多的植物和動物……”我提議：我們一起把看到的、喜歡的大自然的事物用多彩的水粉畫出來，好不好？”我的提議得到了孩子們的認可，繪畫的欲望立刻被調動了起來。

　　二、發(fā)放材料鼓勵幼兒大膽用水粉進行繪畫，提高想象力和創(chuàng)造力。

　　1、出示教師作品，引導幼兒觀察水粉畫簡單的繪畫方法。

　　2、講述繪畫的具體要求：姿勢及衛(wèi)生等等。

　　3、鼓勵幼兒大膽作畫

　　在整個繪畫創(chuàng)作過程中，我充當?shù)?是一個參與者、引導者、支持者的多重角色。幼兒依據(jù)自己的已有經(jīng)驗來選擇繪畫內容，通過現(xiàn)場繪畫讓幼兒通過對事物的觀察大膽表現(xiàn)，從而幼兒想象力、觀察力都有很大提高。幼兒親身在感受和體驗水粉繪畫的過程中，水粉繪畫的技巧同樣有所提高。

　　三、交流欣賞作品

　　這個環(huán)節(jié)中，首先通過幼兒展示自己的畫，自我講述所畫的內容，讓幼兒彼此之間進行交流、分享體驗成功感。在幼兒交流過程中，教師有針對性的選材、構圖、線條、情感幾方面進行評價，豐富幼兒的認識，提升經(jīng)驗。

　　活動延伸：

　　將孩子們的繪畫作品擺放在走廊里，供家長及幼兒參觀欣賞，促進家園合作。

　　活動反思：

　　在本次藝術活動中，我充分尊重孩子的生活和活動，選取孩子熟悉的活動作為操作的內容，使活動自然拓展、延伸。充分調動幼兒主動、積極的參與活動，為每一名幼兒都提供了參與的機會�；顒又�，幼兒帶著愉快的情感體驗參與創(chuàng)作，作品生動鮮活。在活動中，我注重兼顧群體需要與個別差異，關注每一個幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應，并對不同水平的幼兒及時給予鼓勵與引導，努力使每一個幼兒都獲得成功體驗，并在活動的過程中獲得新的發(fā)展。活動整體效果很好。

大班有關跑的教案6

　　【設計意圖】

　　“指紋”作為幼兒生活中熟悉的生理現(xiàn)象，卻又常常被忽視著，教師也不曾引導幼兒去有目的的觀察、探索過，因此，幼兒對“指紋”還沒有形成清晰的認識。在一次課間活動看過動畫片《黑貓警長》后，孩子們對指紋產(chǎn)生了極大的興趣。所以針對這一情況，我設計了“指紋的秘密”這一科學活動，使幼兒在探索自身的指紋中發(fā)現(xiàn)指紋的秘密。讓孩子在“玩中學、學中玩”，從技能上，通過活動，使每個孩子能夠根據(jù)自己的興趣采用不同的工具去觀察自己和同伴的指紋，并發(fā)現(xiàn)其中的奧秘，激發(fā)幼兒探究的欲望。

　　【活動目標】

　　1、通過研究指紋，讓幼兒學會科學探究的方法，提高觀察力和動手實踐的能力。

　　2、體驗觀察發(fā)現(xiàn)的快樂，培養(yǎng)幼兒學會合作的意識

　　3、引導幼兒了解指紋的三種基本類型（箕形、弓形、斗形），認識到指紋的獨特性。

　　【重點難點】

　　難點：了解指紋的三種基本類型（箕形、弓形、斗形），重點：認識到指紋的獨特性。

　　【活動準備】

　　1、前期經(jīng)驗：幼兒已經(jīng)通過動畫片和故事了解到相關的指紋知識，知道手上有指紋，指紋是不一樣的；具備了初步的觀察能力，會使用放大鏡等工具進行觀察，會用比較的方法觀察和分析事物。

　　2、《黑貓警長》錄像、三種類型指紋圖片

　　3、透明膠帶、印泥、6b鉛筆、水彩筆每人一份。

　　【活動過程】

　　一、發(fā)現(xiàn)指紋

　　1、幼兒觀看動畫片《黑貓警長》錄像片段。

　　2、向幼兒提問：看過動畫片以后，你知道黑貓警長是利用什么來找到壞人的嗎？（指紋）激起幼兒研究指紋的興趣。

　　二、初步觀察指紋

　　1、幼兒自由選擇教師提供的工具進行觀察，引導幼兒看看自己的指紋都是什麼樣的？你們可以用老師給你們提供的工具來進行觀察。

　　2、提問：（1）我們的`指紋長在哪兒呀？

　�。�2）“你們每個手指頭上的指紋都一樣嗎？”

　�。�3）請你們用放大鏡看一看自己的指紋是什么樣的？請幼兒帶著問題進行觀察，在觀察的過程中尋找答案。

　　3、觀察指紋類型

　　a、教師出示指紋圖片，引導幼兒觀察指紋類型（師：“老師給小朋友找來了兩個指紋朋友，現(xiàn)在我們一起來認識一下它們吧！小朋友看看這兩個指紋像什么”）

　　b、教師為指紋命名并出示字卡

　　師：“這些指紋和小朋友都一樣都有一個好聽的名字”

　　弓型紋——特征：它的中心像一把彎彎的弓箭；

　　箕型紋——特征：它的中心像一個小旋渦（或是小蝸牛）。

　　三、拓印指紋

　　教師鼓勵每個孩子用準備好的物品進行多種方法拓印指紋，并指導幼兒先在白紙上試一試各種方法，然后用自己認為最快、最清晰的辦法拓印指紋，引導幼兒對拓印指紋的方法進行比較。

　　四、成功交流。

　　1、教師與幼兒共同分享拓印指紋的多種方法。

　　2、請幼兒為大家進行講解自己的指紋拓印，鼓勵幼兒大膽講述。

　　[活動延伸]

　　1、作指紋畫。引導幼兒大膽想象在指紋上進行添加，變成一幅有意思的畫。

　　2、親子活動：拓印爸爸媽媽的指紋，建立“家庭指紋檔案”。

　　【活動反思】

　　在活動的選材上，我選擇了“指紋”為整個活動的探索對象，這一活動對象對于孩子來說，既熟悉又帶有一定的陌生感，讓孩子們從發(fā)現(xiàn)自身的奧秘開始，激發(fā)他們探索操作的欲望。同時，在目標的設計上，我將目標定位在體驗操作、發(fā)現(xiàn)、探究的這樣一個活動過程，鼓勵孩子們能大膽地探索、尋找結果，通過自身與同伴之間的一系列自主操作，體驗到集體學習的快樂。在教學過程中我?guī)е盎顒又袘η笮纬珊献魈骄渴降膸熡谆雨P系�！钡慕逃砟�，活動中我除了以飽滿的情緒影響孩子外，還設計多樣的“問題情境”，讓孩子有目的的去觀察，在觀察的過程中去解決問題。為引導和幫助孩子們去思考和探究，充分調動其學習的積極性，在整個活動中，我主要以觀察法、記錄法、體驗交流法、示范法、操作法等教學方法貫穿整個活動進程。為了讓孩子們能通過教師的引導和幫助，逐步深入地了解和認識指紋，我采用環(huán)環(huán)相扣、層層深入的方法組織本次活動，從而更好的達成目標。

大班有關跑的教案7

　　活動目標：

　　1、觀察周圍生活中的標志，并說出這些標志的名稱和意義。

　　2、學會關注幼兒園環(huán)境，嘗試制作相應的標志。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　5、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。

　　活動準備：

　　1、請家長帶幼兒尋找生活中的標志。

　　2、安全標志場景掛圖，故事視頻，安全標志圖片。

　　活動過程：

　　1、故事導入

　　師：今天老師給小朋友們帶來一個好聽的故事，小朋友們想聽嗎？（想）故事的名字叫《馬路上的大黑球》，現(xiàn)在我們一起來聽故事吧。

　　播放故事。

　　提問：故事聽完了，老師要問小朋友一個問題了，為什么大灰狼會變成一個大黑球呢？

　�。ㄒ驗樗蛔袷亟煌ㄒ�(guī)則，因為他闖紅燈了，它不知道信號燈安全標志）

　　看來大灰狼不知道紅綠燈安全標志是什么意思，他不知道紅燈亮了該怎樣做，綠燈亮了該怎樣做，你能告訴大灰狼嗎？紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

　　我們小朋友真聰明，都能看懂信號燈安全標志，所以，我們在過馬路的時候肯定特別安全，看來，了解安全標志是非常重要的。

　　2、認識常見的安全標志

　　1）討論

　　師：除了信號燈這個安全標志，小朋友還見過那些安全標志呢？

　�。ㄓ蟹孔�，大樹，開車到了這里要慢行。禁止吸煙，在超市里見過。小心滑倒，在超市里見過。骨頭，當心有毒，在廚房外面見過。）

　　2）出示掛圖，認識常見安全標志

　　師：小朋友們觀察的真仔細，知道這么多的安全標志�，F(xiàn)在老師這里有幾幅漂亮的圖畫，小朋友們仔細觀察，看一看，你能發(fā)現(xiàn)什么標志？

　�。ń刮鼰煟┰谀睦锇l(fā)現(xiàn)的，為什么要禁止吸煙，（防止發(fā)生火災）你還在哪里見過禁止吸煙的標志？（在超市，幼兒園門口）

　�。ㄈ诵袡M道）在哪里有人行橫道呢？（馬路上，十字路口）行人在穿過馬路的時候，走人行橫道才安全。

　�。ò踩ǖ溃┦裁吹胤綍邪踩ǖ滥�？（樓梯上，走廊上），它有什么作用呢？（遇到危險時可以按照安全通道指示的方向逃生。）

　�。ń惯M入、禁止通行）它放在了哪里？（蓋房子的地方）對，工地上，為什么在工地上設置這個標志呢？（因為危險，有磚，吊車）還有一個這樣的安全標志，注意安全。

　�。ó斝挠|電）這個標志會用在哪里呢？（有電的地方）

　　師：還有一個標志，小朋友們不太熟悉，是這個安全標志，禁止跨越，小朋友去新城就會發(fā)現(xiàn)，在馬路的中間有安全護欄，在安全護欄的兩邊有很多車，如果想穿越馬路跨越護欄，是不是很危險，（是）所以，這個安全標志就是告訴我們，在穿越馬路時，一定不要從護欄上翻過去，要去找路口。

　　我們認識了這么多安全標志（安全通道、人行橫道、禁止吸煙、當心觸電、禁止通行、禁止跨越）真是太棒了。

　　3）了解更多安全標志

　　老師這里還有很多安全標志，小朋友們可以和小組里的小朋友共同討論一下，看看是什么標志？幼兒到小組觀察安全標志圖片，進行討論認知。

　　師：你認識那個標志？

　　幼兒回答，并告知使用環(huán)境。

　　3、設計安全標志

　　師：小朋友們認識了這么多的安全標志，可以當我們幼兒園的小小安全員了，你想不想為我們的幼兒園，為我們的.班級設計安全標志呢？（想）你覺得應該在那個地方設計一個安全標志呢？

　　你想在哪里設計一個什么樣的安全標志？

　�。ū赝爱斝臓C傷。插排，當心觸電。門，當心夾手。洗刷間，當心滑倒。樓梯，當心臺階。電動門，當心擠傷）

　　好，小小安全員們想得都很好，現(xiàn)在我們來動手設計吧。設計完了把它貼上，我們大家就更安全了。

　　幼兒畫安全標志，師巡回指導。

　　幼兒畫完后貼在相應的位置。

　　幼兒講一講自己設計的安全標志。

　　4、活動結束

　　小小安全員們，回到家中也來設計一些安全標志吧。（好）活動結束。

　　活動反思：

　��？我是小小安全員》是《品德與社會》浙教版五年級上冊第四單元“安全伴我行”的第一課。此課通過一些最常見的安全隱患鏡頭，啟發(fā)學生思考在日常生活中可能發(fā)生的安全問題，從居家生活中因為點蚊香、使用明火引起的火災及播放一組具有震撼力有關火災圖片，敲擊學生的心靈，讓學生直面災難，喚起學生的安全意識。接著讓學生找一找“著火原因”有哪些，圍繞“怎么避免火災的發(fā)生”，組織學生討論交流了避免火災的知識。最后我們面對不同原因引起的意外著火了，甚至發(fā)生火災，我們該怎么辦，以書中的“小演示”和課前搜集的資料，集中討論、操作、演示。從而讓學生掌握和儲備相關的方法、知識。

　　此外還有，學生語言表達的錯誤，如火勢無大小之分，只有“火勢初期和火勢蔓延”的表述。

　　活動目標：

　�。ㄒ唬┙虒W目標：

　　1、指導小學生知道變質的食物有害身體健康。

　　2、學會辨別常見的變質食物和過期食品。

　�。ǘ┣楦心繕耍�

　　1、培養(yǎng)小朋友注重飲食健康的好習慣。

　　2、對于食用變質或過期食品不贊同或進行阻止的態(tài)度。

　　（三）行為目標：

　　1、注重飲食安全，不食用變質或過期食物。

　　2、對于不健康的飲食行為敢于制止。

　　活動重點：