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（精選）一元二次方程高中教案
作為一名教職工，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的一元二次方程高中教案，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目的
1．使學(xué)生了解二元一次方程，二元一次方程組的概念。
2．使學(xué)生了解二元一次方程；二元一次方程組的解的含義，會檢驗一對數(shù)是不是它們的解。
3．通過引例的教學(xué)，使學(xué)生進一步使用代數(shù)中的方程去反映現(xiàn)實世界中的等量關(guān)系，體會代數(shù)方法的優(yōu)越性。
重點：了解二元一次方程、二元一次方程組以及二元一次方程組的解的含
難點；了解二元一次方程組的解的含義。
導(dǎo)學(xué)提綱：
1．什么叫一元一次方程?什么叫一元一次方程的解?怎樣檢驗一個數(shù)是否是這個方程的解?
2．閱讀教材問題1思考下列問題
�、牛芊裼梦覀円呀�(jīng)學(xué)過的知識來解決這個問題?
用算術(shù)法解答
用一元一次方程解答
解后反思：既然是求兩個未知量，那么能不能同時設(shè)兩個未知數(shù)?
�、疲藛栴}中有兩個問題如果分別設(shè)為x、y，怎樣列式呢？（完成教材中的表格）
⑶．對于方程x十y=73x+y=17請思考下列問題
�、偎鼈兪且辉淮畏匠虇�？
②這兩個方程有沒有共同特點/若有，有河共同特點？
�、垲惐纫辉淮畏匠痰母拍�，總結(jié)二元一次方程的概念
3．從教材中找出二元一次方程和二元一次方程組的概念（結(jié)合一元一次方程，二元一次方程對“元”和“次”作進一步的解釋）
注意二元一次方程組的書寫方式，方程組中的各方程中,同一個字母必須代表同一個量
4．與是否滿足方程①與是否滿足方程②類比一元一次方程的解總結(jié)二元一次方程組的解的概念
注意:(1)未知數(shù)的值必須同時滿足兩個方程時,才是方程組的解.若取,時,它們能滿足方程①,但不滿足方程②,所以它們不是方程組的解.
(2)二元一次方程組的解是一對數(shù),而不是一個數(shù),所以必須把與合起來,才是方程組的解.
5．思考討論在方程組①②③④
⑤⑥中，屬于二元一次方程組的有
達標檢測：
1.根據(jù)下列語句,分別設(shè)適當(dāng)?shù)奈粗獢?shù),列出二元一次方程或方程組:
(1)甲數(shù)的比乙數(shù)的2倍少7:_____________________________；
(2)摩托車的時速是貨車的倍，它們的速度之和是200千米/時:________；
(3)某種時裝的價格是某種皮裝的價格的1.4倍,5件皮裝比3件時裝貴700元:______________________________.
2．下列方程是二元一次方程的是（）
A、2x+x=1B、x-3yC、x+x-3=0D、x+y=2
3．下列不是二元一次方程組的是（）
x+3y=5m+3m=152x+3x=0m+n=5
A、B、C、D、
2x-3x=3+=3-5y=02m+n=6
x=2
4．在方程3x-ky=0中，如果是它的一個解，則k的值為_______．
y=-3
5．若mxy+9x+3y=-9是關(guān)于x、y的二元一次方程，則m=_______n=_______．
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