小班教案匯總十篇
作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的小班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
【活動目標】
1、幼兒對物體飄落產(chǎn)生興趣和探索的欲念。
2、幼兒能用簡單的線條記錄自己的觀察。
3、幼兒能用身體動作表現(xiàn)不同物體飄落的樣子。
【活動準備】
泡沫墊、平衡木、雞毛、雪花片、樹葉、紙條、記錄紙、筆。
【活動過程】及重點指導：
一、認識材料。
“小朋友，今天老師帶給了大家一些禮物，我們一起看看都是些什么？”小朋友一一認識這四種材料，能說出名字�！跋胂耄@些禮物可以用來玩什么呢？”
二、引導幼兒觀察并操作。
1、“你們看看它是怎樣落下來的？”老師示范樹葉飄落，小朋友觀察，并用自己的語言表達，如小朋友只能說出是飄下來或飛下來等，進一步引導其在空中的.動作。
2、“我們來試試這些材料，看看它們又是怎樣落下來的好嗎？你們可以自由選擇籃子里的材料，但可別忘了玩兒過之后得把它們送回自己的家，要不它們的爸爸媽媽得著急了”。
3、幼兒自己擺弄各種材料，老師引導小朋友用語言說自己發(fā)現(xiàn)××是怎樣落下來的，個別能力較強幼兒引導其進行物體間的比較，先從飄下來的空中動作比較。接下來可引導幼兒比較物體飄落的快慢差異，“××小朋友，我們倆一起放下看看能發(fā)現(xiàn)什么？”。
4、在飄落過程中先在地上進行，可能有小朋友會自己站到平衡木上去，引導小朋友發(fā)現(xiàn)站得高飄下來觀察得更清楚，時間更長一些。鼓勵其他小朋友也試試。
5、“小朋友，你們看，它們在空中的樣子，像是在干什么呢？”先個別引導，“那你能學學它的樣子嗎？”鼓勵孩子在墊上學樹葉落下的樣子。激發(fā)其他小朋友想學的欲念。
6、放音樂伴奏：“咦！這個小朋友真有趣，他變成了××，是這樣飄落下來的，我們也去試試吧！請在做動作的時候注意別撞著朋友了�！庇變汉屠蠋熞粔K用身體語言表現(xiàn)物體落下的動作。
三、做記錄并介紹。
1、“小朋友，你們發(fā)現(xiàn)每種物體落下的動作，它們一樣嗎？那邊有紙和筆，我們一起去把你們觀察到它們是怎樣落下來的情況做個記錄好嗎？請小朋友在貼有物體對應的下面記錄，畫好后將筆的帽子蓋上，再送回家”。
2、幼兒向大家介紹自己的記錄。
小班教案 篇2
活動目標
1、喜歡小動物，樂意用音樂表現(xiàn)小動物的叫聲。
2、學唱歌曲，體會歌曲表達的情趣。
3、在教師的幫助下，嘗試仿編歌詞。
活動準備
歌曲音樂，小羊、小貓、小狗的圖片以及頭飾。
活動過程
一、入室。
——教師播放《迷路的小花鴨》音樂，幼兒跟著音樂邊唱歌邊做動作進入活動室。
二、學習歌曲。
1、模仿小動物叫聲。
——（出示圖片小羊）師：請問小朋友，這是什么小動物？你們喜歡它嗎？小羊怎么叫？
——請幼兒模仿小羊的叫聲。
——教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念第一段歌詞。
——教師依次出示小狗、小貓的圖片。請幼兒認一認，并模仿它們的叫聲，依次帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念第二、第三段歌詞。
2、學唱歌曲。
——教師播放音樂，讓幼兒聽一聽。
——教師演唱歌曲，請幼兒輕輕跟唱。
——教師帶領(lǐng)幼兒邊打節(jié)拍邊唱歌曲。
——播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒邊打節(jié)拍邊唱歌曲。
三、歌曲表演。
1、教師將幼兒分成小羊組、小狗組、小貓組，每一組唱自己組的小動物的歌詞。
2、請三個幼兒戴上小動物頭飾，在座的幼兒唱歌，唱到哪只小動物，戴頭飾的幼兒就模仿該動物的叫聲唱歌。
四、歌曲創(chuàng)編。
——教師和幼兒一起創(chuàng)編歌曲，問一問幼兒還喜歡什么小動物，它們的叫聲是什么樣子的？然后把它們串聯(lián)起來變成一首新的歌曲。例如：我愛我的'小牛，小牛怎么叫？哞哞……
活動應變
教師可以提供一些動物的圖片，提示幼兒仿編歌曲。
活動延伸
歌曲創(chuàng)編：教師準備多一點的動物圖片，引導幼兒根據(jù)動物圖片創(chuàng)編歌曲。
區(qū)角活動
表演區(qū)：把小動物的頭飾放入?yún)^(qū)域內(nèi)，讓幼兒戴上頭飾表演歌曲。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
將小動物的圖片貼在主題展示區(qū)，并加上動物的名稱和叫聲等文字。
家園同步
家長可以和幼兒一起創(chuàng)編歌曲《我愛我的小動物》，培養(yǎng)幼兒的想象力和仿編能力。
隨機教育
日常生活中，讓幼兒留意各種聲音，尤其是各種動物的聲音，激發(fā)幼兒的好奇心。
小朋友,活動室,音樂,圖片,動物
小班教案 篇3
一、活動背景
主要寫出活動的來源，你是根據(jù)什么來想到做這個活動課的，這節(jié)課是屬于哪類教學課，比如：科學，數(shù)學，語言......
二、活動目標
就是這一活動的'目的和要求
三、活動準備
1.知識經(jīng)驗準備
2.物質(zhì)材料準備
3.活動環(huán)境準備
四、活動過程
主要內(nèi)容有：1.玩一玩
2.做一做
3.猜一猜
4.說一說
5.想一想
五、活動延伸
活動完了，得要讓小朋友們有更多的時間和空間來做我們在這節(jié)課上沒有做好，而要做得更好的活動。
六、活動反思
課完了，找出本節(jié)課的優(yōu)勢，和不足，以便對以后的課做更改。
小班教案 篇4
活動準備
聽過故事《小紅帽拔牙》，
小紅帽頭飾一個，并請一位老師扮演小紅帽、鏡子、
活動目標
知道保護牙齒的重要性。
學習掌握正確刷牙的方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。
活動過程
一． 出示小紅帽，吸引幼兒興趣
師：你們聽過“小紅帽拔牙”的故事嗎？今天老師為你們請來了可愛的小紅帽。（小紅帽出場，和幼兒打招呼并坐在幼兒中間。
二． 引導幼兒討論，不保護牙齒的`害處并學會正確的刷牙方法。
1.討論不保護牙齒的害處。
�。�1）．提問：小朋友你們知道小紅帽的牙齒為什么被拔掉？不保護牙齒有哪些壞處？
（2）．幼兒自由討論交流大膽表達自己的見解。
（3）．請小朋友用小鏡子照一照自己的牙齒，看看自己是不是也有壞牙齒，是什么樣子的？（如果沒有壞牙齒，談?wù)?/p>
是怎樣保護的）
小結(jié)：不亂吃甜的東西、不吃堅硬的東西、堅持早晚刷牙等
2.學會正確刷牙
小紅帽說：我現(xiàn)在知道要保護自己的牙齒，不亂吃零食，每天早上、睡前堅持刷牙，牙齒就會很健康，可是我不會刷牙怎麼辦？請小朋友快來幫幫我。
師：刷牙時先要做什麼？
牙膏應擠多少？
你平時是怎樣刷牙的？（幼兒有可能會出現(xiàn)橫著刷，也可能出現(xiàn)豎著刷，糾正幼兒刷牙的錯誤方法）
刷牙時還要注意哪些問題？刷牙會牙刷應該怎樣擺放？
3.老師總結(jié)并和幼兒一起利用手指練習正確的刷牙方法。
三．幼兒聽著《刷牙歌》自己練習刷牙，教師巡回指導刷牙方法。
結(jié)束：剛才大家都刷過牙齒了，小紅帽要檢查一下你們的牙齒干不干凈！
小班教案 篇5
一、活動目標：
1、喜歡參加數(shù)學活動，在游戲中獲得愉悅的情緒體驗。
2、鞏固對圓形、正方形、三角形的認識，知道并能用語言描述各形狀的簡單特征．
3、能按物體的形狀找朋友．
二、活動準備：
正方形、圓形、三角形卡片一張、三種形狀的圖形（與幼兒人數(shù)相同）、圖形王國、找朋友歌、
三、活動過程：
�。ㄒ唬┱J識圓形、正方形、三角形，知道其簡單特征．
1、師：小朋友，今天我們班上來了幾位圖形朋友，大家想認識他們嗎？教師分別出示三個形狀卡片，以形狀朋友的口吻來自我介紹。
�。�1）、大家好，我是圓形，我的`身體呀胖乎乎的，一個棱角也沒有，也沒有邊。
（2）嗨，我是正方形，我的身體有四條邊和四個角.非常高興能和大家做朋友．
�。�3）小朋友好，我是三角形，我呀有三條邊，三個角，大家愿意和我做朋友嗎？
2、師：剛才三個形狀朋友介紹了自己，現(xiàn)在，你們認識它們了嗎？能說出它們長什么樣嗎？
�。ǘ﹫D形找朋友
1、圖形寶寶都要到圖形王國去找自己的好朋友，和他們一起玩游戲．
2、到圖形王國找朋友．
2、檢查小朋友幫圖形寶寶找朋友都找到了嗎?
（三）幼兒找朋友
1、放音樂，找和自己胸前一樣的圖形做朋友．
�。�1）師：我們玩一個“找朋友”的游戲，聽到音樂后請小朋友去找一個和自己胸前一樣圖形的小朋友，和他握握手，做好朋友。
（2）在游戲中結(jié)束活動。
小班教案 篇6
一. 活動目標:
1. 感受體育活動帶來的樂趣，培養(yǎng)幼兒自主運動能力
2. 激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動性，積極性
3. 發(fā)展幼兒鉆，爬，跑，跳等基本活動能力
二. 活動準備:
1. 經(jīng)驗準備:教師對活動場地器械的掌握情況，幼兒對大型器械的熟悉
2. 物質(zhì)準備:滑滑梯 蹦蹦床 鉆房子
3. 環(huán)境準備:檢查活動場地是否牢固等安全問題
三. 活動流程:
1.組織幼兒到達活動場地 2.介紹戶外活動內(nèi)容 3.說明各種器械玩法及游戲規(guī)則的說明
4.強調(diào)玩耍時的安全注意事項 5.活動前熱身運動 6.分散活動 7.觀察幼兒活動情況適時參與活動并給予指導 8.活動結(jié)束簡單點評活動中幼兒表現(xiàn)
四.活動具體過程:
1.組織幼兒集中排隊，介紹戶外活動內(nèi)容激發(fā)幼兒興趣
師:小朋友們，今天，老師想和大家一起到外面玩好不好?
1).組織幼兒分排列成4隊，整齊站好，調(diào)動游戲氛圍
2).介紹大型器械的玩法規(guī)則
師:小朋友們，現(xiàn)在仔細聽老師說一說等等要怎么玩游戲吧，如果不認真聽就不會玩了。 滑滑梯:先上樓梯，再從頂端向下滑，上樓梯時手扶緊，向下滑時身體坐正，兩手輕扶滑滑梯兩側(cè)蹦蹦床:蹦蹦床最多只能容納4個小朋友，跳躍時雙手向上舉，保持身體平衡，不宜跳躍過高鉆房子:鉆跑時頭要低下，不能碰到頭，山洞一次只能鉆一個小朋友，其他小朋友要在后面等前面小朋友鉆過去以后再鉆
3).強調(diào)攀登架不能隨意攀爬，應在老師在場的情況下指導進行游戲
2.游戲器械的安全注意事項強調(diào)
1).對較容易發(fā)生安全事故的器械重點突出講解游戲規(guī)則及玩法
滑滑梯:上下樓梯時要保持距離，不推撞，如果前面以為小朋友滑到底時還沒有走開，接在后面的小朋友是不能馬上就滑下去的，應該等他走了再滑蹦蹦床:在跳躍時，雙手應舉高，注意下落處，是否有其他小朋友，跳躍時注意不能碰到旁邊的鐵柵欄，不然很容易受傷鉆房子:阻礙跑時頭要稍稍低下，不能高于山洞的高度，每次過山洞只能過以為小朋友，要一個跟著一個，不能推擠前面的小朋友
2).在游戲過程中應該學會禮貌謙讓，玩游戲時輪流換器械進行游戲，使每一位幼兒都能參與其中，如果前面的小朋友還在玩就在一旁等待，直到輪到自己再接去玩，不發(fā)生爭搶推擠的行為
3).游戲時幼兒不能隨意離開教師的視線范圍，或在教師指定的地方進行游戲，不離開集體，如繼續(xù)離開應經(jīng)過老師的'同意，有其他保教人員的陪同
3.游戲前做好熱身運動，再分散開始活動師:老師想請小朋友悶在玩游戲之前先和老師來一起做一做小運動，看看誰做的最好?
1).教師示范簡單的熱身運動動作，動作慢一些并做的準確
2).幼兒跟做，做完后再進行游戲
4.分散活動觀察幼兒活動情況適時指導游戲，有愉快的體育活動經(jīng)驗，自主參與運動 師:小朋友們，現(xiàn)在我們就一起開始玩游戲吧
1).讓幼兒在不同的器械游戲中游戲發(fā)現(xiàn)體驗到不同器械游戲的有趣之處
2).鼓勵安靜內(nèi)向的幼兒積極參與到活動中，加強同伴間交流
3).發(fā)現(xiàn)推擠等情況即使制止及糾正
4).注意指導幼兒安全游戲，控制幼兒運動強度
5).在教師實現(xiàn)范圍內(nèi)活動，不離開集體
5.游戲結(jié)束，對幼兒活動情況進行簡單點評
1).對游戲中不正確的玩法明確指出，說明正確的玩法
2).表揚積極參與活動的幼兒并鼓勵其他幼兒一桶參與到游戲中增進同伴間交流
3).調(diào)整幼兒的衣服，發(fā)現(xiàn)衣服濕透要即使換下防止感冒
4).回到班級進行離園前安靜性活動
五.活動指導要點:
1.活動前確保場地的安全衛(wèi)生
2.幼兒活動中保教人員注意觀察保護防止意外事故的發(fā)生
3.鼓勵幼兒參與到游戲中與同伴共同游戲
4.激發(fā)幼兒探索不同的玩法，充分體驗戶外活動的樂趣
小班教案 篇7
活動目標：
1、學習用手指蘸上顏料進行點畫
2、學習用蠟筆添畫來表現(xiàn)花
活動準備：1、蠟筆 、顏料、紙
活動過程：一、導入活動
1、教師激發(fā)興趣
師：小朋友春天到了，你們看看我們幼兒園的花園里有什么�。�
2、幼兒討論
二、觀看照片
1、 教師出示照片。
師：小朋友，老師也帶來了許多花的.照片，我一起來看看。
2、 幼兒討論。
1） 為什么要種那么多的花？
2） 你還看到過什么顏色的花。
三、添畫
1、 引出活動。
師：小朋友，春天到了，花園里的花都開了，今天我們就把這些美麗的花畫下來，布置我們的教室。
2、 教師示范。
1） 先看教師用手指點畫花，讓幼兒說說教師作畫的方法。
2） 討論是否還能用其他的方法來作畫。
3） 請3-4位幼兒上來示范。
3、 幼兒作畫。
1） 提醒幼兒大膽地用手指蘸顏料進行繪畫，顏料未干時，不要用手去擦。
四、幼兒作品展示，讓幼兒說說自己種的花。
小班教案 篇8
活動目標：
1、傾聽音樂的快慢變化，做出相應的.小鳥動作。
2、喜歡玩音樂游戲。
活動準備：鳥媽媽的頭飾。
活動過程：
1、聽音樂走路：
幼兒聽“走路”的音樂，按著節(jié)奏走路，音樂停止，幼兒原地站立不動。
游戲反復數(shù)遍。
2、聽音樂找座位：
幼兒聽走路音樂，按著節(jié)奏走路，音樂停止，幼兒迅速找到任意一個座位坐下。
游戲反復數(shù)遍。
3、幼兒學做音樂游戲：
教師帶頭飾，扮演鳥媽媽，幼兒扮演鳥娃娃，媽媽帶娃娃出去玩。
幼兒聽“鳥飛”音樂，做鳥飛動作，音樂停止，提醒幼兒找到家（座位）。
教師變換音樂的快慢速度：
“音樂快的時候，小鳥可以干什么？”（小鳥很快樂，自由自在地在飛翔。）
“音樂慢的時候，小鳥可以干什么？”（小鳥在捉蟲，在休息。）
“音樂停止了，小鳥就干什么？”（找家）
小班教案 篇9
活動目標：
1、幫助幼兒理解作品情節(jié)和其中的人物形象，在理解故事的過程中學習語言。
2、引導幼兒嘗試運用恰當?shù)恼Z言描述“太陽”。
活動準備：
1、活動前已開展半日活動《太陽》，感知在溫暖的陽光下的感覺。
2、幼兒在地毯上圍坐成半圓形。
2、畫有紅燈籠、蘿卜、紅氣球、太陽的畫面四幅(旁邊貼相應的字寶寶)，布置在小柵欄上。
3、小兔木偶一個。
活動過程： 1、出示小木偶，引發(fā)幼兒興趣。師：寶寶們，這是誰呀?(出示字卡“小兔子”)對，我是小兔子，今天我要去找——(出示字卡“太陽”)什么呀?你們真聰明，我要去找太陽，如果我找錯了，你可要告訴我呀。 2、教師邊講故事邊木偶表演《小兔找太陽》，根據(jù)故事情節(jié)的展開逐步拉出畫面，讓幼兒與故事互動，學習語言，理解作品情節(jié)和其中的人物形象。師：小兔子聽說是紅紅的、圓圓的，就去找太陽。它在屋子里提著兩盞紅紅的、圓圓的紅燈籠，高興地說：我找到了找到了，這就是太陽師：哎，寶寶們：這是什么呀?那我們快點告訴小兔子，(引導幼兒學說：不，這是兩盞紅燈籠)這時媽媽說：“不，這是兩盞紅燈籠，太陽在屋子外面呢!”小兔子來到屋子外面……，以下三個畫面用上面同樣的方法讓幼兒與故事互動，幫助幼兒理解故事，學說故事中的對話。
3、講到“小兔子焦急地喊，真急人，太陽到底在哪兒呀?”請幼兒幫助小兔子說說太陽是什么樣子的?幼兒回答后教師繼續(xù)講故事。
4、欣賞故事錄音《小兔子找太陽》。
我終于找到了太陽，謝謝寶寶們，下面就請你們聽一聽故事。
5、提問：⑴小兔子第一次找到了什么?(個別回答后，請小部分幼兒上來找找紅燈籠，并一起說說故事中的對話“這是兩盞紅燈籠,太陽在屋子外面呢!”)。
⑵來又找到了什么?(個別回答后，請小部分幼兒上來找找大蘿卜、紅氣球，并一起說說“這是三個大蘿卜、紅氣球”。
⑶兔子為什么會把紅燈籠、大蘿卜、紅氣球當成太陽呢?(引導幼兒看看他們都是紅紅的、圓圓的)
⑷你見過太陽嗎?在哪兒能找到它?在太陽下有什么感覺呢? ⑸引導幼兒一起說說“太陽是紅紅的、圓圓的，亮亮的，照在身上暖洋洋的”。
5、帶領(lǐng)幼兒到太陽下游戲。
《小兔找太陽》反思：
此次活動，首先我利用晨間活動組織幼兒感受陽光照在身上暖暖的。然后，出示小兔子手偶引出故事，通過邊講故事邊運用手偶移動背景圖片(燈籠、蘿卜、氣球、太陽)，讓幼兒在聽故事的過程中結(jié)合自身體驗了解一些太陽的特性。通過比較這四種圓圓的、紅紅的東西，豐富幼兒的詞語：紅紅的、圓圓的、亮亮的。最后是表演壞節(jié)，怎樣才能讓教師和孩子真正的互動起來，就成了一個非常重要的問題。
孩子們在這個環(huán)節(jié)最為興奮：開始，我只請了一位"小兔子"來和我表演對答，活動氣氛缺少高潮，孩子表演時有點拘禁、放不開。于是我就多請了一位幼兒扮演"兔媽媽"，孩子們的興致更高了。
接著，沈喻航說到：“老師，我來當兔爸爸好嗎?”部分幼兒也爭先恐后的舉手，喊著想上來表演。為了滿足孩子們的表演欲望，最后，我請孩子們一起來演故事，男孩子當小兔子，女孩子當兔媽媽，就這樣，全班幼兒都進入了表演的`環(huán)節(jié)，進入了故事里，全然不覺得厭煩。讓我覺得活動的不足，那就是我的語言表達還有些羅嗦，不夠嚴謹，因個人原因造成的活動不足之處，我想在今后的工作中進一步反思，改進。
從這次活動我發(fā)現(xiàn)，教師的眼光要面向全體幼兒，如何讓每位幼兒都進入到故事里，真正理解故事就顯得非常之重要了。
活動存在的不足：一是從整個活動效果來看，活動氣氛缺少高潮，孩子表演時拘禁、放不開。依個人分析，是因為背景音樂的原因。對于4—5歲的孩子來說，交響曲不適合他們的年齡特點和接受能力，孩子聽后有些不知所措。這就造成了本應為整個活動添彩的地方反倒成了敗筆之處。
這也進而說明我在課前備教育對象方面作得不夠到位。二是個別地方老師的語言還有些羅嗦，不嚴謹。三是由于修改和存盤的原因，課件與故事中講述的“小兔子提著兩盞紅燈籠”的“提”有誤差。以上因個人原因造成的活動不完美之處，我將在今后的工作中進一步加強反思，引以為鑒。
小班教案 篇10
活動設(shè)計背景
小班幼兒語言完整性差、友愛交往分享意識不強，喜歡好奇玩雨水。通過本活動，幫助他們訓練語言能力、培養(yǎng)互相幫助、團結(jié)友愛的意識和自我健康保護意識。
活動目標
1、鼓勵幼兒積極參與談話，訓練其語言表達能力。
2、 培養(yǎng)幼兒的自我健康保護意識。讓幼兒明白同伴之間要相互關(guān)懷，自己才不會孤單。
3、 會簡單表演，理解故事。
教學重點、難點
教學重點：讓幼兒能積極參與談話，并盡量引導他們把話說清楚；培養(yǎng)簡單的自我健康保護意識。
教學難點：讓幼兒理解故事并明白互相關(guān)懷自己才不會孤單。
活動準備
多媒體課件（故事內(nèi)容動畫片）、故事所涉及的小動物頭飾
活動過程
一、開始環(huán)節(jié)：設(shè)問看動畫片，引出談話話題
教師設(shè)問：誰，在什么時候干了什么？
二、基本環(huán)節(jié)
1、幼兒帶著問題觀看動畫片兒。
2、 談話一
教師：小白兔在草地上玩兒，突然怎么了？
幼兒：下起雨來了。
教師：小白兔如果被雨淋濕了，它會怎么樣？
幼兒：（暢所欲言）
教師結(jié)論：被雨淋濕了就會生病，所以，咱們下雨的時候不能去淋雨，也不能故意去踩水坑，那樣會生病的，就得打針吃藥。下雨的時候我們要躲開雨水才能健健康康的`不生病。
3、談話二
教師：下白兔如果不讓其他小動物到自己身邊來躲雨，他們會怎么樣？
幼兒：其他小動物會生病。
教師：那其他小動物以后會怎樣對待小白兔？
幼兒：（暢所欲言）
教師結(jié)論：小白兔如果不愿幫助其他小動物，小動物們就不會跟他做朋友、跟他一起玩兒了，小白兔就會孤單。所以，同伴之間要互相幫助，互相關(guān)心，這樣才能找到朋友，自己才不會孤單。
4、利用頭飾表演故事
幼兒分組分扮角色，選一個最能代表本組角色的動作，同組內(nèi)幼兒相互教一教動作。初步培養(yǎng)幼兒的自主、合作、探究的能力。
然后在教師指導下表演故事。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
教師小結(jié)談話活動內(nèi)容：學習小白兔不淋雨、互友愛。
四、延伸環(huán)節(jié)
結(jié)合季節(jié)特征拓展談?wù)劚炯竟?jié)還有哪些影響健康的事兒不能干。
教學反思
幼兒是否能真正理解故事，并將故事所蘊含的“注意保護自身健康和與同伴相互友愛、相互關(guān)心”的道理運用于生活行動中？
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