教學常規(guī)檢查制度[熱門]

　　現(xiàn)如今，越來越多地方需要用到制度，制度是指在特定社會范圍內(nèi)統(tǒng)一的、調(diào)節(jié)人與人之間社會關(guān)系的一系列習慣、道德、法律(包括憲法和各種具體法規(guī))、戒律、規(guī)章(包括政府制定的條例)等的總和它由社會認可的非正式約束、國家規(guī)定的正式約束和實施機制三個部分構(gòu)成。擬定制度需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的教學常規(guī)檢查制度，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教學常規(guī)檢查制度1

　　為加強教學常規(guī)管理，不斷提高教師的教育教學能力，使教學管理制度化、規(guī)范化、科學化，避免教學工作的'盲目性和隨意性，進一步提高我校的教學質(zhì)量。為能更好地落實“江東中學教師工作常規(guī)要求”特制訂教學常規(guī)檢查制度：

　　1、學校要成立教學常規(guī)檢查督導小組。教學常規(guī)檢查督導小組由校長、副校長、主任、教學管理人員和各教研組長組成。檢查督導小組的職責是檢查、督促、指導任課教師認真執(zhí)行教學常規(guī)；定期檢查教師的教學計劃落實情況、備課、課堂教學、作業(yè)批改、單元達標質(zhì)量分析、課后輔導、教研情況等；認真填寫教學情況統(tǒng)計表，并及時將檢查結(jié)果匯總，上報學校。

　　2、檢查督導小組成員堅持聽課評課。做到每人每學期聽課不少于30節(jié)。每次聽課后要及時檢查教案、與授課教師交換意見。認真寫好聽課記錄，寫出評價意見。

　　3、學校期中、期末各檢查一次檢查督導小組和教師間相互聽課的情況，定期公布聽課情況。

　　4、教研組長經(jīng)常檢查本組教師的教學常規(guī)落實情況（包括備課、教案、作業(yè)批改、聽課記錄等）。

　　5、學校堅持每周召開一次教研組長會，總結(jié)各組的教學常規(guī)落實情況。

　　6、學校有關(guān)人員和教研組長堅持每月檢查一次教師的備課情況和作業(yè)批改情況、作業(yè)批改記錄，并認真填寫教學情況統(tǒng)計表，學校及時進行講評。

　　7、期中、期末各檢查一次各教研組的教研記錄情況。

教學常規(guī)檢查制度2

　　教學是學校的中心工作，是學校培育人材、實施學生全面發(fā)展的大體途徑，教學工作的好壞，關(guān)系到整個質(zhì)量的高低，關(guān)系到所培育學生的綜合素質(zhì)。教學管理更是深化改革，提高質(zhì)量的根本保證。為了進一步規(guī)范我校的教學工作，實現(xiàn)規(guī)范管理、科學管理、標準化管理，特制定《教學常規(guī)管理制度》。

　　教學常規(guī)與課程標準

　　一、學期開始各教研組、各年級、各學科都要制定勤學期教學，做到教學目的明確，課時劃分科學，教學進度清楚，時間分派合理，并于開學第一周上交教誨處。

　　二、掌握本學科課程標準，做到學科教學目標明確，教材結(jié)構(gòu)清楚，學科特點清楚，重點難點清楚，學生的能力發(fā)展要求清楚。

　　3、教師必需按時參加學校的升旗儀式及學校組織的各項活動，參加活動不及時按照情節(jié)按遲到或曠工處置。

　　備課與檢查

　　一、個人備課要做到備課程標準，備教材，備教學內(nèi)容，備學生實際，備教學方式，備教學手腕及教具，備教學練習，備能力培育辦法，備德育美育的熏陶。

　　二、上課前必需備好課，寫好，一般包括：課題、教學目標、重點難點、教學用具、教學進程、實驗操作、作業(yè)布置、板書設計、課后小結(jié)。做到超前一周備課、教案環(huán)節(jié)齊全，筆跡清楚整潔。

　　3、不得利用舊或以參考資料代替。堅決杜絕抄教案現(xiàn)象。

　　4、教案檢查：采取普查與抽查，并特注意小科教案檢查（科學、道德、英語、音、體、美、寫字等）。檢查分教研組內(nèi)及教誨處兩種形式，雙重檢查。不按期進行抽查，每次檢查均作好記錄和小結(jié)存檔。對教案書寫存在嚴重問題的，要及時指出問題所在，并限期整改。

　　上課與檢查

　　一、教學人員必需按教學完成課堂教學任務，堅持以學生為本，面向全部學生，尊重學生個性發(fā)展，盡力提高課堂教學質(zhì)量，重視教學方式的改革與研究。

　　二、上課鈴響教師要馬上到位，上課期間不能離開教室、不能坐著上課，不能接打電話，下課不準拖堂。

　　3、課上重視指導學生動手操作。凡有實驗、操作任務的學科要按質(zhì)量完成實驗示范、操作，讓學生人人動手做實驗。并全面負責學生的安全問題。

　　4、注意引導學生形成良好的學習和行為習慣，坐、立、讀、寫要有正確的姿勢。

　　五、原則上按計劃上課，妥帖處置課堂上的偶發(fā)事件，無特殊原因，一般按要求上完有關(guān)內(nèi)容，教師不得自行調(diào)換課程，因公出差的教師按學校要求安排好課，因病、因事的教師要依照《第四小學請假制度》請假，教誨處做好代課安排，避免“空堂”現(xiàn)象。

　　六、上課檢查：學年組長、樓層負責人做好隨時檢查。教誨處進行不按時抽查。上課期間由學校領導不按時隨堂聽課。

　　7、教師上課必需堅持利用普通話，寫字規(guī)范，語言文明規(guī)范，板書設計合理，口頭表達自然流暢，親切生動，教態(tài)自然大方，要增強與學生的.溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學氣氛。不體罰或變相體罰學生。

　　作業(yè)布置、批改及檢查

　　一、課堂作業(yè)堅持限時分層校內(nèi)完成的原則，嚴格控制課外作業(yè)量，各科應協(xié)調(diào)好天天作業(yè)的總量，低年級一般不留課外作業(yè)，但可按照需要留少量作業(yè)，不超過半小時；中年級天天不超過半小時；高年級天天不超過1個小時。

　　二、作業(yè)批改要認真，書寫要規(guī)范，反饋及時，作業(yè)當天批改，及時反饋，作文批改要有眉批、總批等形式。

　　3、布置作業(yè)要緊扣教材，目的明確，有利于學生鞏固和運用所學的知識，有利于提高學生分析和解決問題的能力，分層作業(yè)，減少單調(diào)乏味的作業(yè)，杜絕機械懲罰性的抄寫。

　　4、作業(yè)批改：作業(yè)批改是檢查教學效果的重要手腕，各學科教材的習題或思考題，教師要全批全改，作業(yè)批改要認真細致，迅速及時，講求實效，不犯錯誤。

　　五、作業(yè)檢查：教誨處不按期檢查，并做好記錄。對作業(yè)批改存在嚴重問題的，要及時指出問題所在，并限期整改。

教學常規(guī)檢查制度3

　　教學工作是學校工作的中心環(huán)節(jié)，加強教學常規(guī)管理、制定實施教學常規(guī)的細則，是實施素質(zhì)教育、開展教學研究和教學改革、建立正常教學秩序、完成學校教育、教學任務的基本保證；是提高教學質(zhì)量的基本途徑。根據(jù)《普洱市中小學教學常規(guī)管理基本要求》和《瀾滄縣中小學幼兒園教師教學常規(guī)》的有關(guān)規(guī)定，特制訂全縣教學常規(guī)管理實施細則。

　　第一章 計劃第一條：學期初，教學副校長教務處教科處教研組要根據(jù)上級意見和學校工作計劃要求，分別制定教學計劃和教研計劃。教學教研計劃要分析教學現(xiàn)狀，提出本學期教學要求和教學專題，制定實施工作目標的措施，安排全校性的教研活動。

　　第二條：開學兩周內(nèi)，各教研組要在組長主持下，制定本組教學教研計劃。教學教研計劃應根據(jù)實際確定本學科思想教育和能力培養(yǎng)要求。并提出教研課題。教研活動要定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，安排好統(tǒng)一競賽活動。

　　第三條：學科教師要根據(jù)學習計劃和考試安排，制定切合實際相應的教學計劃。教學計劃應對學生情況（包括學生人數(shù)，學生學習情況分類，學生上學期期末考試成績，學習態(tài)度，習慣和完成作業(yè)情況），教材內(nèi)容（明確新課程標準相應年級對本學科的要求，從新課程標準、教材內(nèi)容和學生實際確定本學期教學的重點、難點）作簡要分析，提出本學期要達到的教學目標，確定教學進度，確立本學期的科研課題或教研課題，制定提高教學質(zhì)量的措施。

　　第四條：開學第二周，由教研組組長檢查教學計劃的制定，教導處或教務處抽查。

　　第二章 備課第五條：教師深入鉆研。開學初，首先熟悉新課程標準，掌握新課標對所教年級的要求；其次要統(tǒng)覽教材，了解教材內(nèi)在聯(lián)系；其三要認真研究每篇教材，依據(jù)教材內(nèi)容和學生實際認識規(guī)律，確定三維教學目標和要求，掌握重點、難點，選擇恰當?shù)慕虒W方法和使用的媒體。

　　第六條：教師必須認真?zhèn)湔n，上課前必須寫好教案，不備課不準上課。提倡超前備課。實行個人備課和集體備課相結(jié)合的方法。個人備課要獨自思考，不準生搬硬套，照本抄襲參考書和他人教案，不能以課件代替教案。要吃透教材、搜集資料、制定教學目標，兼顧知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀念的三個維度，設計教學過程和策略，精選習題。在教師個人超前備課的基礎上，由教研組長或年級備課組長組織集體備課，定時間，有主講、有執(zhí)筆。統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一重點難點，統(tǒng)一教學過程，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一質(zhì)量考核，充分發(fā)揮集體備課的作用。

　　第七條：教案要分細節(jié)寫，要寫明課題、教學目標（兼顧三個維度），寫明知識的重點、難點，考慮教法用具，復習內(nèi)容、導入新課的引言，寫明主要教學過程，設計好帶有啟發(fā)性、整體性的提問、課堂練習的主要內(nèi)容及形式、板書設計及課后作業(yè)。教案必須是對教學過程設計，以手寫稿的形式呈現(xiàn)（集本備課內(nèi)容可用打印稿）。教案書寫整潔清晰，條理分明。教案粗略分詳簡教案。詳案是指符合學校制定的各學科常規(guī)要求、教案環(huán)節(jié)齊全過程詳細的教案；簡案是指教學目標正確，情景和問題設計、教學環(huán)節(jié)和轉(zhuǎn)承明確，但可以不寫具體問題解決過程，只需扼要寫出結(jié)果的.教案。以下情況可以寫簡案：（1）年齡在40周歲以上的；（2）教齡15年以上且能提供以往同教材備課詳案的。

　　第八條：作業(yè)設計，份量適當。要求學生完成的作業(yè)，教師預先做出參考答案，課后練習，教師備課時要先做。課堂學習及實驗，應預先準備好演示儀器和實驗器材，并先操作一次。

　　第九條：提倡教師寫"教后反思"。每教完一節(jié)課或一課，教師要回憶哪里成功，哪里有待改進，寫在本課教案后邊，以利今后提高。一學期上交一個詳盡的教學反思。

　　第十條：每學期教研組對教師的教案進行二至三次定期和不定期檢查，教導處每學期以隨機抽查和全面檢查相結(jié)合方式，進行不少于一次檢查，教科研處每次組織的常規(guī)檢查必須蓋章、簽日期。自制檢查記錄表，檢查后認真填寫并存檔。有一次校長或副校長直接全程參與的教學常規(guī)檢查，并由校長（副校長）作總體反饋（有詳細會議記錄）。

　　第三章 上課第十一條：各科教師必須嚴格按課表上課，不隨意改課停課。必須按時上課，不準遲到、早退和無故缺課，按時下課不拖堂。上課時間不準離開教室，課堂上嚴禁教師接打手機、扯閑話、抽煙，一律不準坐講。

　　第十二條：在認真?zhèn)湔n的前提下，力求教好每節(jié)課，要向四十（四十五）分鐘要質(zhì)量，不講與本課無關(guān)的事情。

　　第十三條：教師講課必須使用普通話，英語教師要使用90%以上英語組織課堂教學。上課要教態(tài)親切，衣著整齊、語言簡煉、聲音清晰，板書工整規(guī)范、有計劃性。

　　第十四條：教師要不斷提高教學藝術(shù)性，在課堂教學中教師要扮演好"組織者"、"引導者"、"合作者"、"調(diào)控者"的角色。倡導"自主、合作、探究"的學習方式，努力營造平等、民主、融洽的課堂教學氛圍，創(chuàng)設啟迪思維、激發(fā)學生興趣的良好教學情境。以學生為主體，面向全體，因材施教，循循善誘。加強學法指導，有計劃地培養(yǎng)學生自學、討論、觀察、思維、實驗、操作和語言表達的能力。注意培養(yǎng)學生的實踐能力、合作能力和創(chuàng)新精神，同時滲透思想教育。

　　第十五條：教師在課堂教學中要恰當、合理選用教具，進行直觀教學，并積極運用電教器材及現(xiàn)代教育教學技術(shù)手段進行教學；教學方法要新穎、適用，不落俗套，努力提高教學效果。

　　第十六條：教師上課要善于組織教學、保護良好的課堂紀律。教師要嚴格要求學生，培養(yǎng)良好的學習習慣，要教育學生遵守學習紀律，維護課堂秩序，要求學生積極參與課堂活動，積極舉手發(fā)言，認真完成作業(yè)。

　　第十七條：教書育人，管教管導。各科教學既要傳授知識，又要對學生進行思想教育。本著"誰的課堂誰負責"的原則，各科教師應處理好課堂上發(fā)生的問題，不得隨意轉(zhuǎn)交他人。教師和班主任之間要互相配合，互相支持。

　　第十八條：每學期校長、教學副校長、教導主任、教科主任、教研組長等成員組成檢查組，對本校每位教師進行至少一次推門聽課，第四章 作業(yè)第十八條：作業(yè)布置要適量，各科目教師要團結(jié)協(xié)作，有全局觀念，要考慮學生的全面發(fā)展，不能各自為政，爭相占用學生的課外時間；作業(yè)布置要從實際出發(fā)，講究質(zhì)量，要做到精選習題。

　　第十九條：作業(yè)批改。語文：閱讀課文以課后作業(yè)和課本配套的作業(yè)本；一學期大作文7次，須詳細批改,小作文抽改為主。批改學生作文，要有部分眉批或總評，小作文要求查閱，語文其它作業(yè)批改每周不少于3次。數(shù)學：課本上的練習要求學生全部做完，基礎課本配套的作業(yè)本全批全改。英語：每篇課文有一次書面作業(yè)，課本配套的作業(yè)本，全批全改。科學：課本上的練習要求全部做完，課本配套的作業(yè)本，全批全改。社會與歷史、思政等其他學科的配套的作業(yè)本要及時批改。要培養(yǎng)學生仔細審題的能力和習慣，培養(yǎng)認真檢查的習慣，培養(yǎng)學生書寫整潔的習慣。

　　第二十條：教師必須對學生的作業(yè)嚴格要求，對基礎差的學生可以分層布置作業(yè)，上交要齊全，用本要統(tǒng)一，格式要規(guī)范。教師要保管好學生用過的作業(yè)，以便學校檢查。

　　第二十一條：教師對作業(yè)的批改要嚴肅認真及時。一類作業(yè)全收全改，防止漏判，杜絕錯判。一題一個符號，批改符號要統(tǒng)一，一律批在每題的右下角，等級與日期寫在最后一題右下角的空白處，符號要大小適當，規(guī)范美觀。教師對后進生的作業(yè)要加強面批面改，作業(yè)中的錯題要讓學生及時改正，并對學生改正錯誤的作業(yè)作第二次批改。

　　第二十二條：教師要認真分析學生作業(yè)中的問題，分析帶有普遍性的錯誤，指導學生改正，并對帶普遍性的問題做好記錄，不斷積累教學經(jīng)驗，做好日清、周清和月清工作。教研組每學期開展二至三次檢查，教導處開展一至二次檢查。

　　第五章 輔導第二十三條：重視學生的輔導工作，學校和教師每學期均要制定培優(yōu)補差措施。對學生的輔導要因材施教，使不同的學生各得其所。畢業(yè)班要有組織、有計劃地開展雙休日活動，提高學生綜合素質(zhì)。

　　第二十四條：按學校規(guī)定按時下班輔導，語文英語老師早自修要適當下班指導；數(shù)學、科學老師要有系統(tǒng)的學科輔導計劃，提高學生的學科競賽能力。其他科目的老師要適時適當安排。

　　第二十五條：對學生的輔導要耐心，合理安排好時間，樹立整體觀念，兼顧其它學科，減輕學生課業(yè)負擔。

　　第二十六條：根據(jù)學校、年級組和各班級的具體情況，認真落實好培優(yōu)輔差工作和導師制度，有優(yōu)生和后進生的名單、計劃，并按計劃進行思想政治工作和課外輔導工作。輔導的方式可多種多樣，以小型個別輔導為主，注重實效。學期未有工作總結(jié)。

　　第六章 考查與考試第二十七條：成績考核是學校教學活動的總結(jié)和檢查，對學生成績考核應以平時多種形式考查為主，學校只舉行期中、期末兩次考試。

　　第二十八條：能按學校要求及時制好考試試卷，注重雙基，體現(xiàn)能力，難易適度，有一定梯度，要體現(xiàn)分層次教學要求。

　　第二十九條：各科教師要把好單元關(guān)，嚴格單元考試紀律，要認真批改試卷，填好成績冊，做好單元測試質(zhì)量分析，并保存好，以備學校隨機抽查和定期檢查。

　　第三十條：期中、末考試采取電腦搖號或上學年末成績降序方式安排試場，試卷批改流水作業(yè)。教師評卷要客觀公正，嚴禁弄虛作假。

　　第三十一條：每學期的學生成績要載入記分冊，按履職考核和績效工資考核方式對教師進行量化，記入教師業(yè)務檔案，作為評優(yōu)、評先、評定職稱、實行獎懲的主要依據(jù)。

　　第三十二條：老師應對考試、考查結(jié)果進行書面分析，一學期上交一份試卷及學生考試的書面分析，找出差距及改進措施。

　　第七章 教研活動與聽課第三十三條：教研組每周活動一次，備課組一周一次，開展教研學習或集體備課；對青年教師實行滾雪球活動，促進青年教師的快速成長。

　　第三十四條：上研討課。教師每一學年至少上一堂公開課，按學校要求樂意接受，且效果好，示范性強，以切磋技藝，共同進步為目的。上課教師必須按教研組工作計劃進行，并報教科研處備案，課后上交教案。每一位教師必須大膽進行課堂教學改革，充分利用現(xiàn)代化的教學技術(shù)和手段，切實提高課堂效率。

　　第三十五條：聽課評課(校內(nèi))。校長、主管教育教學的副校長每學期聽課不少于20節(jié)、教務主任、教科主任及中層以上干部學科組長每學期聽課不少于20節(jié)，教師一學期聽課不少于10節(jié)。聽課要以校內(nèi)本組為主，聯(lián)系領導每學期需要對聯(lián)系組詳細評課3次以上,其余老師2次以上,每次聽課都要作詳細記錄，聽課記錄不要與講座或?qū)W習筆記混雜，并要有齊全的評課筆記，要大膽發(fā)言，意見和建議中肯。只摘抄教學內(nèi)容或沒有時間地點的聽課記錄不能計入聽課節(jié)數(shù)。

　　第八章 總結(jié)第三十六條：學期結(jié)束，教學副校長教務處教科處教研組等教學管理員均寫出工作總結(jié)，上交相關(guān)部門同時存檔備查。每位教師認真總結(jié)工作，寫出與課題相關(guān)的教學總結(jié)教學反思或經(jīng)驗論文，總結(jié)內(nèi)容為：教學任務完成情況，學生學習情況，主要經(jīng)驗體會，存在的問題和改進的意見等。

教學常規(guī)檢查制度4

　　一、總則

　　1、教學是學校工作的中心，學校要認真抓好教學常規(guī)管理，深入開展教學常規(guī)管理，深入開展教學改革。教學工作必須堅持四項基本原則，全面貫徹黨的教育方針，認真實施有關(guān)法規(guī)，努力提高教學質(zhì)量。

　　2、教師要把教書和育人統(tǒng)一起來，不僅要重視“雙基”發(fā)展，還要促進學生思想、興趣、意志、情感、品德及行為習慣的健康發(fā)展，發(fā)揮教學的多功能作用。

　　3、教學是教師的教和學生的學組成的雙邊活動，在教學過程中，要充分發(fā)揮教師的主導作用，要努力創(chuàng)設創(chuàng)新的教學環(huán)境，要具有開拓精神，要與時俱進，進行創(chuàng)新性、拓展性教學，要樹立學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生自主學習和實踐能力。既要保證面向全體學生，又要注重培養(yǎng)英才;既要保證全面發(fā)展，又要注重特長培養(yǎng)。

　　4、備課、上課、作業(yè)批改、輔導、考試考核是教學的基本環(huán)節(jié)，應環(huán)環(huán)扣緊，環(huán)環(huán)落實，與此相關(guān)的教學工作計劃、總結(jié)等要認真抓好。

　　5、學科之間要統(tǒng)籌兼顧，要加強立體溝通，激活課堂教學，既要避免過重的課業(yè)負擔，又要努力保證教學質(zhì)量的提高。

　　6、學校按國家教委制定的教學計劃開課，教師要按照教學大綱和教材進行教學。

　　二、教學常規(guī)目標

　　1、教學計劃、總結(jié)

　　(1)教研組工作計劃和學科課外活動計劃。內(nèi)容一般要具備：目的、要求;主要工作任務;措施;活動安排。

　　(2)學科教學計劃內(nèi)容一般要具備：

　　A學生基礎知識、基本技能，學習方法和非智力因素的基本分析。

　　B對教學內(nèi)容的分析補充、增刪、改進意見。

　　C教學任務和目標。

　　D教學措施

　　E教學進度安排(包括周次、起止日期、課題或教學內(nèi)容、課時、執(zhí)行及調(diào)節(jié)情況)。

　　(3)教學計劃每學期制定一次，學校在規(guī)定時間內(nèi)收齊、組織審查，然后交有關(guān)人員執(zhí)行。

　　(4)每學期教導處、教研組、教師都要寫好全期教學工作總結(jié)。教師的總結(jié)要存入教師的個人檔案。總結(jié)可以是一般總結(jié)或?qū)ｎ}總結(jié)，提倡寫專題總結(jié)。

　　2、備課

　　(1)備好課是上好課的前提，不備課不得上課，不備課而上課的應作瀆職行為處理，不認真?zhèn)湔n的應予以批評和相關(guān)制度處罰。

　　(2)用說課辦法向同組教師介紹自己教、備課情況。

　　(3)個人備課與集體備課相結(jié)合。要做到四備：備大綱，備教材，備“雙基”，備學生。在四備到位的基礎上，設計教學過程，寫好課時計劃。

　　(4)寫好教案。A教案應按課時逐步撰寫。B教案的詳略應視教師基本素質(zhì)經(jīng)驗而定，不論詳案、略案都要反映出一堂課的重要內(nèi)容，思路一定要清晰，具有可操作性。

　　(5)教師對課時計劃教學后要寫出教學后記，作業(yè)批改要有批改記錄。

　　(6)備課教案在每周星期五13：00前放在教研組辦公室接受教研組長檢查。語文、數(shù)學、物理、化學、英語每月可有一節(jié)機動課時。

　　3、上課

　　(1)按課表上課，課程調(diào)度權(quán)屬教導處，教師不得擅自停課、私自調(diào)課、代課。

　　(2)做好上課前的準備工作，上課前十分鐘應準備好教材、資料、備課、書寫工具、教具等。教師進入課堂，不許中途出入，不許在課中令學生出堂。

　　(3)舉止文明，穿著大方，儀表端正。在課堂里不準抽煙，不坐著上課，不挖苦諷刺學生，男教師不得穿拖鞋、穿背心、留長發(fā)、著西式短褲;女教師不得穿坦胸露背或透明的服裝。

　　(4)教師必須嚴格執(zhí)行課堂細則，教學語言要規(guī)范，預備鈴響后到教室門前督促學生做好上課準備，上課不遲到，按時下課不拖堂。

　　(5)認真組織課堂教學，既要努力創(chuàng)設寬松化教學氛圍，又要嚴格課堂紀律，向課堂45分鐘要質(zhì)量。

　　(6)每一堂應達到以下基本要求：A目的明確;B講授正確;C重點突出;D講練結(jié)合;E效果落實;F使用學科常規(guī)組織教學模式;G努力設計創(chuàng)新教學模式或教學法。

　　(7)精要講授。講授堅持啟發(fā)式，廢除注入式。講授范圍、詳略依大綱、教材而定;講授的`主旨在突出重點，突破難點，解決疑點。講授的語言要精要、明白、好懂，使用普通話。板書要精心設計，字跡要清晰工整規(guī)范。

　　(8)加強練習。課堂練習一般在15分鐘左右，習題要精心選擇和設計，課內(nèi)練習時教師應當巡視，發(fā)現(xiàn)典型錯誤，當堂評講。

　　4、作業(yè)布置與批改

　　(1)要精心設計習題，分層次地布置適量課內(nèi)外作業(yè)。音樂、體育等科目可不布置課外書面作業(yè)，但要組織開展相關(guān)教學活動。每期大作文6篇以上，語文要按教材要求完成基本的背誦、默寫等課后練習。

　　(2)對學生的作業(yè)，要有規(guī)范化的要求，嚴格進行訓練，要求學生書寫要工整，卷面要清楚，格式要規(guī)范。不合規(guī)范要求的要重做，未做的要補做補交。不要以做作業(yè)作為懲罰學生的手段。

　　(3)作業(yè)批改要認真、及時。家庭作業(yè)的每一章(單元)要抽改一定的量，不得發(fā)生一律不批改或只寫出“查”、“閱”的不負責的工作現(xiàn)象。

　　(4)培養(yǎng)學生交換訂正，修改作業(yè)錯誤的能力，養(yǎng)成自我檢查學習效果的習慣。交換訂正作業(yè)，要交回教師批閱。作業(yè)中設計到重難點和典型性知識點，教師要面批，然后引導學生自己去發(fā)現(xiàn)存在的問題。

　　(5)教師批改作業(yè)時應作好記錄，特別是對課題有獨創(chuàng)性和錯誤有代表性的應予詳細記錄，以此作為講評，輔導和研究新教學法的依據(jù)。

　　(6)各教研組長對教師作業(yè)的批改情況采取周查辦法。每星期五13：00前各任課教師主動將本科作業(yè)和批改記錄收交到教研組辦公室接受教研組長檢查。

　　5、輔導

　　(1)輔導要貫徹因人而異、因材施教的原則，課內(nèi)輔導和課外輔導有機結(jié)合，集體輔導與個別輔導相結(jié)合。

　　(2)輔導要有計劃。制定計劃分三步走：A學科教師對教學班級的學生全面摸底，確定優(yōu)生和后進生名單;B由班主任主持召開班級教師會議，確定分層教學與輔導形式、內(nèi)容推進步驟等，統(tǒng)一基本作法;C由科任教師制定輔導計劃，提出輔導措施。

　　(3)輔導的重點是后進生，對于優(yōu)生可采取參加興趣小組、組織學科競賽的辦法，發(fā)展其特長，建立各學科的競賽競爭培訓制度。

　　(4)輔導要講求實效，要做到有熱心、耐心、信心、要加強學習指導、課外閱讀和實踐指導。

　　(5)輔導要采用多種形式，如組織學生參加豐富多彩的學科研究活動，勞技活動，科普活動，社會實踐活動等。輔導工作含后進生轉(zhuǎn)化、家訪，每學月班主任不少于4次，科任老師不少于2次，要作發(fā)好記錄。

　　6、考查、考試

　　(1)檢查教學效果應采取考查、考試兩種形式。課前提問，隨堂測驗，單元測驗，屬于平時考查。半期檢測、期末檢測屬考試�？疾橛煽迫谓處熃M織，考試由教育行政部門或?qū)W校統(tǒng)一組織。

　　(2)按教學計劃開設的課程都要進行考試、考查。音、體、美可搞隨堂測驗和期末考試，時間可提前一周進行;其它各學科均按規(guī)定組織好測試。

　　(3)期末考試后，學科教師要進行全面質(zhì)量分析，成績總結(jié)。書面質(zhì)量分析一般包括：A考試概況;B課題分析;C質(zhì)量情況;D改進教學的措施等。根據(jù)學科進度，學科教師要舉行單元檢測;單元檢測必須全改，作出分析，采取措施及時查漏補缺。

　　(4)為了全面評價學生學業(yè)成績，學校配發(fā)各種記分表冊，學生成績記分冊，各科學習成績統(tǒng)計表，考試質(zhì)量情況分析表等，要認真填寫，嚴格按新評價標準評估學生。

　　(5)嚴肅考風，嚴禁弄虛作假，學校在考前要對師生考紀教育，嚴密組織命題制卷，嚴格考試�？荚嚭笠獙�考務、考紀、監(jiān)考等工作進行總結(jié)，搞好閱卷分析和質(zhì)量評價。凡規(guī)定上報的成績不得弄虛作假，對違紀舞弊行為要嚴肅處理。

　　(6)各年級期末考試成績和畢業(yè)考試成績應按有關(guān)規(guī)定進行評價，教學質(zhì)量有嚴重問題要進行專題分析。

　　(7)期末考試成績統(tǒng)計表應在規(guī)定時間內(nèi)上報。

　　(8)學生成績總評一般以“三三四”比例估價，即平時成績占30%，半期檢測占30%，期末檢測占40%。

教學常規(guī)檢查制度5

　　學生課堂作業(yè)既是用來對學生掌握知識、提升能力等情況的信息反饋，也是教師用來自己檢驗課堂教學情況的手段，批改作業(yè)時教師能反思教和學的效果，是進一步提高教學質(zhì)量的有效途徑之一。因此，老師們要按照“常規(guī)要求”及“細則”來規(guī)范自己的批改，教導處也將對教師執(zhí)行常規(guī)的情況認真檢查，特制定作業(yè)常規(guī)檢查制度如下。

　　一、檢查人員

　　分管語文、數(shù)學、英語、美術(shù)的校長、主任、教研組組長、備課組組長。

　　二、檢查依據(jù)

　　依據(jù)信州區(qū)小學語文、數(shù)學、英語、美術(shù)常規(guī)對作業(yè)的要求及《石人鄉(xiāng)小學對各科作業(yè)批改要求》

　　三、檢查制度

　　1.每次作業(yè)常規(guī)檢查實行查后及時反饋、通報、整改、考核這一流程。

　　2.學生作業(yè)每兩周在備課組互查一次，檢查結(jié)果要記錄在教研活動記錄本上。

　　3.學校每學期普查2～3次，每次根據(jù)實際各有側(cè)重。期中、期末兩次要求把抽檢的作業(yè)全部交到多媒體待檢。（老師自己交，自己領回，以免丟失）

　　4.所有參加檢查的.人員，分別從各班所有作業(yè)中隨機抽查，每種至少5本。檢查后分別填寫檢查表。

　　5.要求所有參加檢查的領導及組長，一起匯總情況，共同填寫整改通知（沒有接到整改通知的教師，視為合格），一式兩份，檢查當天交到教導處蓋章。（負責人：領導及組長）

　　6.教導處將整改通知書蓋章后于檢查第二天及時交給分管校長。（負責人：教導處負責常規(guī)工作的主任）

　　7.分管校長接整改通知書當天及時下發(fā)教師本人并督促簽字、整改。（負責人：分管校長）

　　8.教師收整改通知5日內(nèi)整改完畢，由本組組長及大組組長負責檢查并簽字，一份交還教導處存檔，一份留給教師本人。（負責人：大組組長）

　　9.對檢查中發(fā)現(xiàn)不符合規(guī)范的，要每周五跟蹤檢查，直到能符合規(guī)范要求為止。（負責人：分管校長、主任及大組組長）

　　10.對期末試卷或其它統(tǒng)考試卷，統(tǒng)分后試卷要上交教導處，由分管領導從各年級試卷中各抽查一本，以了解改卷評分情況。發(fā)現(xiàn)違規(guī)操作的，由當事人負全責。

　　11.常規(guī)檢查實行檢查人負責制，檢查中及檢查后哪個環(huán)節(jié)出問題，就由負責人承擔一切責任。對拒絕整改的教師，由校委會研究作出處分。

教學常規(guī)檢查制度6

　　為加強教學管理，完善質(zhì)量監(jiān)控體系，確保教學工作有序、高效運行，不斷提高我院教學質(zhì)量，特制訂本制度。

　　1、教學檢查的目的與意義

　　開展教學檢查是加強教學過程管理，檢查教學環(huán)節(jié)落實情況，確保教學質(zhì)量的重要措施。通過教學檢查，可以對我部教學情況進行相應的檢測、考察，了解和鑒定教學效果及教學目標的'實現(xiàn)情況，以便采取相應措施解決問題，改進教學和管理。

　　2、教學檢查的組織與實施

　　系部成立教學檢查小組，由部領導、教研室主任、教學秘書為主要成員，根據(jù)檢查內(nèi)容吸收部分教師參加。做好匯報材料，并向教學副院長匯報檢查情況。

　　3、教學檢查的形式和內(nèi)容

　　教學檢查分為平時抽查和集中檢查。

　�。�1）平時抽查。平時抽查根據(jù)該學期教學目標和有關(guān)教學工作情況隨時安排。其內(nèi)容主要包括教師教學情況、作業(yè)布置與批改情況、教學管理情況以及教學管理規(guī)章制度執(zhí)行情況等。

　�。�2）集中檢查

　　開學初檢查。

　　每學期開學前由教學科著重對教學計劃執(zhí)行情況、課程安排、教師聘請、教師教學一體化設計、教材到位等情況進行檢查，開學后，著重對課表執(zhí)行情況、學生參加教學活動情況、教師教學情況等進行檢查。

　　期中檢查。

　　期中教學檢查在期中考試前后進行。內(nèi)容主要包括：期中考試安排情況、教師教學進度和教學效果、教學組織情況、作業(yè)布置批改情況、學生參加教學活動情況、教學環(huán)節(jié)落實以及教學管理規(guī)章制度執(zhí)行情況等。檢查主要采用聽課、檢查作業(yè)本、召開座談會、隨訪等方式進行。

　　期末檢查。

　　在期末考試前后進行。內(nèi)容主要包括：期末考試安排情況、教師教學任務完成情況和教學效果、形成性考核完成情況、下學期教學安排情況、教材預訂情況以及教學工作小結(jié)情況等。檢查采用問卷調(diào)查、召開師生座談會、檢查作業(yè)本、考試質(zhì)量分析、查閱有關(guān)教學記錄等方式進行。

　　4、教學檢查結(jié)果的處理

　　教學檢查人員要對每次教學檢查情況進行小結(jié)，及時處理教學檢查中發(fā)現(xiàn)的問題并提出改進意見。學院領導要認真分析研究教學檢查情況，針對教學工作中存在的問題和不足制訂整改措施。

教學常規(guī)檢查制度7

　　一、每周設帶班領導一名

　　值周長一名，值周教師3名，樓層負責教師3名，值周長全面負責本周值周各項工作，督促值周教師、樓層負責教師履行職責，每天不定時下到班級進行全面檢查，處理周內(nèi)發(fā)生的相關(guān)事宜，認真細致做好全校教師簽到工作及值周工作。

　　二、值周人員須按時到崗，不得擅自離崗。

　　嚴格遵守值周時間，學生退校后方可離校。一次到崗不及時扣本人5分，二次到崗不及時點名批評，三次不及時值周長對該值周人員進行嚴肅批評并向帶班領導匯報。

　　三、上放學時段，值周教師負責清查出勤、組織路隊等情況。

　　四、上課期間（特別在課間活動中）值周教師要在指定地點巡視，維護好清潔、紀律、安全等。協(xié)助值周領導妥善解決偶發(fā)事件。

　　五、值周人員須堅持原則、公正辦事、如實填寫《值周評比記錄本》。

　　六、值周長每天在間操期間要對當天值周工作進行小結(jié)，并督促整改。

　　七、每周一，在值周長的指導下值周教師負責將上周工作進行全面總結(jié)，并對工作中存在的問題提出整改方案或意見。頒發(fā)流動紅旗。

　　八、教師值周納入教職工年終考核。

　　九、值周評比細則

　　（一）紀律

　　1、標志佩帶：全校學生每天應佩帶名簽，少先隊員應佩帶紅領巾，缺少一項每人每次扣1分。

　　2、常規(guī)禮儀：打架、隨地大小便每人每次扣5分，罵人、說臟話、隨地吐痰、破壞他人用品等每人每次扣2分，亂涂亂畫及其它不良行為視情節(jié)每人次扣1—5分。

　　3、“兩操”：有未及時出操、隊形混亂、吵嚷聲大等情況的班級，每班每次視程度扣1—3分，有無故不出操的.學生，每人每次扣1分。

　　4、路隊：路隊不整齊扣2分，有破壞路隊行為的每人每次視程度扣1—2分。

　　5、活動：各種活動不能做到快、靜、齊的班級，每班每次視程度扣1—3分。

　　6、出勤：遲到、早退每人每次扣1分，曠課每人每次扣3分。學生因病因事不能按時上學必須同班主任請假，班主任要與家長取得聯(lián)系，不許外人私自接走。（學生在上課期間需要請假的，班主任必須通知家長，由家長親自到校接領，不允許學生獨自離開學校）假期較長的必須由家長親自辦理請假手續(xù)，經(jīng)主管領導批準，方可準假。

　　7、進出校門：除學校規(guī)定的放學時間外，學生進校后不得私自出校門，否則每人每次扣1分，學生進校須走大門，不得翻墻躍入，否則每人每次扣3分。

　�。ǘ�）學習

　　1、升旗儀式、校本課程、班隊會或經(jīng)典誦讀不認真，視程度每班每次扣1-5分。

　　2、活動：課間、課外、少先隊等活動，組織無序，追逐打鬧或?qū)W校安排的活動不能按時開展，視程度每班每次扣1—3分。連續(xù)三次以上的取消本周評比。

　�。ㄈ�）衛(wèi)生

　　1、清潔：未按時清潔室內(nèi)外衛(wèi)生或清潔不徹底，視程度每班每次扣1—3分。

　　2、保持：室內(nèi)外衛(wèi)生保持不干凈，視程度每班每次扣1—分。

　　3、課桌椅等擺放：課桌椅、清潔用具等擺放不整齊，視程度每班每次扣1—2分。

　　4、個人衛(wèi)生：穿戴不整齊，個人衛(wèi)生差，每人每次扣1分。

　　5、大清潔：大清潔不及時、不徹底的班級每次扣1—5分

教學常規(guī)檢查制度8

　　一、檢查方式

　　采取普查、抽查及互查相結(jié)合。

　　二、檢查人員及職責

　　檢查人員為各學科分管領導、各教研組、備課組組長，檢查人員職責是本著公平、公正、公開的原則認真檢查，及時把常規(guī)中有特色的地方或發(fā)現(xiàn)的.問題詳實記錄下來，并簽上名字，實行檢查人負責制（即對自己檢查后所作的評價簽字負責）。每一次檢查，檢查人都做到及時記錄，及時反饋，便于教導處督促教師及時整改。

　　三、檢查內(nèi)容

　　教案、作業(yè)、聽課本。

　　四、檢查要求及流程

　　1.各組組長要及時收齊待檢資料，按時上交教導處。

　　每學期由教導處統(tǒng)一普查，每學期普查三次。分別為開學、期中、期末。每次檢查由教導處牽頭，先由各組組長將教案、聽課本、作業(yè)收齊，再由各學科分管領導帶領各教研組、備課組組長，依照《信州區(qū)小學教學常規(guī)》開展檢查，檢查后均作好記錄，當發(fā)現(xiàn)教案不合要求時及時下發(fā)整改通知，要求整改，一周內(nèi)再次復查，并由組長、分管領導簽字之后小結(jié)，且及時將檢查表、整改通知書、檢查小結(jié)（電子稿）交給教導處存檔。

　　2.抽查流程：

　�、俪椴橛山虒�處組織檢查人員到各辦公室不定期進行檢查

　�、诎l(fā)現(xiàn)問題，下發(fā)友情提示卡，及時與教師交流與反饋。

　　3.互查流程：

　　互查由各年級備課組組長組織本組教師在教研活動時進行，互相學習、查漏補缺 。

　　教學常規(guī)各次檢查情況納入教師學期常規(guī)執(zhí)行情況考核。

教學常規(guī)檢查制度9

　　全面深化素質(zhì)教育，堅持以“學生發(fā)展、教師發(fā)展、學校發(fā)展”為本，深切落實各項教學常規(guī)，切實開展教科研工作，認真組織各項教學活動，加速教育改革步伐，正確樹立大課程觀，以新課標理念科學地擬訂各項操作建議，制定各項評價標準，幫忙教師在日常教學中，以更科學有效的教育教學方式，以良好的教學習慣和教學素養(yǎng)，提高教育教學水平和能力，增進學生全面提高綜合發(fā)展，保障學校教育教學質(zhì)量的有效提高，為爭創(chuàng)名牌學校而扎實教學，有效創(chuàng)新，盡力奮進。

　　一、教學常規(guī)細則

　　（一）課堂教學

　　一、貫徹教書育人原則，嚴格課堂要求，保證教學秩序順利進行。重視課內(nèi)學生行為規(guī)范的養(yǎng)成和訓練，全面提高學生素質(zhì)。

　　二、按照不同窗科、不同內(nèi)容和學生的不同特點，精心設計教學預案，選擇適當?shù)慕虒W方式，提倡現(xiàn)代教學手腕的運用，提倡各學科組織必然的課外（生活）綜合實踐活動課。

　　3、教師要精神飽滿，文明上課。講普通話，注意課堂用語規(guī)范化。堅持正面教育，不體罰和變相體罰學生。上課聚精會神，情感投入，緊扣內(nèi)容，有效保證每堂課的教學質(zhì)量。

　　4、教師應在學校音樂鈴聲停止之前抵達教室，巡視學生準備情況，認真催促學生做好眼保健操，認真組織課堂教學，營造平等和諧的良好教學氣氛。

　　五、任課教師對班級的課堂紀律負責，保護良好的教學秩序，及時妥帖處置學生的各類課堂行為問題，課后主動與班主任聯(lián)系，與大隊部溝通。

　　六、下課不提前，不拖堂，無特殊情況，不得半途離開教室。上課嚴禁抽煙，無特殊原因不接聽。

　　7、強化課堂教學安全意識，發(fā)現(xiàn)學生缺課、遲到、早退等現(xiàn)象要及時了解學生去向，并做好記錄。

　　八、在實驗室、專用教室及室外上課，要嚴格執(zhí)行相關(guān)規(guī)定，整隊帶到指定場地，切實做好安全組織工作。

　　（二）備課檢查

　　一、上傳學校FTP，以電子文檔的形式進行檢查。一個單元一個文件夾，一課一個文檔，加反思和修改后的`文檔再次上傳，自己留檔保留備用。

　　二、提倡資源共享，可以年級備課組一路備課，個人分備幾單元。也可就去年任教教師的備課內(nèi)容進行共享。

　　3、備課內(nèi)容需包括：教材分析、教學目標、教學重難點、教學準備、教學時間、教學進程等環(huán)節(jié)，如要增加學情分析、教學假想等環(huán)節(jié)亦可。

　　4、檢查形式以按時和隨機、全面與個別相結(jié)合。備課內(nèi)容開學初至少提前2周進行備課，平時提前1周備課。

　　五、注重課后反思修改的檢查，修改和反思，在原文檔頂用不同顏色或字體進行區(qū)分，修改字數(shù)不限，反思字數(shù)150字以上。如是自備教案不必修改的請于題目下注明。

　　六、正確利用題目序號。題目序號依次按一、（一）、一、（1）的順序利用，并注意利用帶括號的序號時，不必再用頓號和文本內(nèi)容隔開。

　　7、文本一概用宋體小四號字體，段落為1.5倍行距，頁面設置的頁邊距上下左右均為2.5厘米。

　　八、反思修改數(shù)量要求，語文以一篇課文為單位，不得少于1/2；其他學科以課時為單位，不得少于1/3。隔月進行一次備課檢查，并和優(yōu)秀教研個人一并記入該月教學工作月考核。

　　（三）聽課評課

　　一、嚴格紀律，不遲到，不早退，不無端半途離開，不接，不交頭接耳，維持課堂秩序，認真傾聽、記錄和思考。

　　二、學校音樂鈴響及時進教室，師生問好后未到者作遲到或不處處置。各次考勤由本組教研組長負責，真實記錄，及時反饋。

　　3、認真作好聽課筆記，寫好隨感和聽課小結(jié)，能形成自己必然的熟悉，真誠地給予較為準確中肯的評價。

　　4、以新課標理念為依據(jù)，結(jié)合自己的教學實踐，能選擇所聽的一堂較有感觸的課，進行較為深切的思考，或突顯個性或全面整合地進行論述，寫成一篇有論點、論據(jù)、有效進行論證的評課稿，讓自己實踐結(jié)合理論，在反思中提高，在提高中發(fā)展。

　　五、隔月在月15日之前上傳學校FTP，評選40%的優(yōu)秀評課，與學生作業(yè)檢查一并記入該月教學工作月考核。

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　　一、所有公出活動，要嚴格紀律，不遲到，不早退，不無端半途離開，不接，不交頭接耳，維持活動會場安靜，認真學習，踴躍參與，有效思考。

　　二、外出學習認真做好書面記錄，就所學內(nèi)容材料和所見所聞所思所想，進行必然的思考與整理，形成自己的學習收獲與學習心得�；匦：笠越萄薪M為主，進行必然形式的匯報與交流，實現(xiàn)資源共享，互促共進。

　　3、公出活動1天之內(nèi)的教師，作業(yè)自行安排；2天及以上的，至少自行安排一天，其余的課程，由教誨處統(tǒng)一安排代課。任何情況下的自行換課，都必需作好書面記錄，上報教誨處備查。

　　4、每節(jié)代課金為5元，代課單累計三張可換一張半天的調(diào)休單。為保證正常的教學秩序，此調(diào)換統(tǒng)一安排在期中與期末。

　　五、外派學習機緣，將從不同層面、不同年齡，結(jié)合實際情況有效進行合理安排，盡可能知足每位教師的學習需求，為每位教師提供良好的學習環(huán)境和機緣。

　�。ㄎ澹┳鳂I(yè)檢查

　　一、以按時與隨機、全面與個別相結(jié)合的方式，對語文、數(shù)學、英語、美術(shù)、思品等學科，進行深切有效的學生作業(yè)檢查。

　　二、教師必需依據(jù)新課標理念，以大課程改革為背景，注重生活實踐性，精心設計學科作業(yè)，注重作業(yè)反饋與評價。

　　3、學生書寫規(guī)范，頁面工整美觀，作業(yè)完成及時跟上教學進度。

　　4、批改及時，認真規(guī)范，筆跡工整，評價靈活，注重鼓勵，有效反饋，及時訂正。

　　五、每課作業(yè)采用品級制（優(yōu)、合）評價，輔以“＋、－”（加、減）的符號使評價更靈活、細致、有彈性。同時還可用“五角星、小紅花、評語”等個性化評價手腕進行反饋，有效鼓勵。

　　六、評價品級統(tǒng)一寫在每課作業(yè)題目的右邊，注上批改日期，個性化評價可按如實際需要自行統(tǒng)一規(guī)范。

　　7、指導學生完成作業(yè)要注重質(zhì)量，要引導學生有個性化的答案，切不可只求正確美觀而統(tǒng)一標準答案，要激活學生的豐碩個性與創(chuàng)新精神。

　�。�六）教研組建設

　　一、依據(jù)上級教學部門的教研工作精神與任務，認真制定教研組工作計劃，進程中按照教學進度，結(jié)合教學實際需要，以新課改的前瞻性和針對性為原則，有效肯定教研內(nèi)容形式與活動時間地址等等，及早準備，認真組織，統(tǒng)籌安排。

　　二、每周有序地安排教研活動一次，以單雙周相距離，由組長組織，一周進行教研組念書會，一周進行教研組研討會。每次活動認真做好活動筆記，在不斷的念書積累與有效的小組研討反思中，提高自己的教科研水平與能力，形成自己良好的教學習慣與教學素養(yǎng)。

　　3、每周活動做到保質(zhì)保量，與會教師以2課時作為課時獎勵。教研組長有序組織，嚴格紀律，認真做好考勤記錄。

　　4、區(qū)、校級教研課均由教研組組織管理。教研課的開展，必需在開學初上報并肯定教材內(nèi)容與上課時間，由組長組織安排，學期中嚴格按所安排的時間逐周逐個開展教研課。

　　五、教研組的展示活動。每次活動以綜合組、語文組、數(shù)學組等三大組為單位，本大組的所有教師均需參加活動，其他組教師按照課務情況盡可能參與活動。

　　六、每人每學期教學論文寫作至少一篇�？梢园�括教育教學案例、教育敘事、課題研究報告等教科研功效，期末以教研組為單位上交教誨處。

　　7、成立健全學校資源庫的建設，就學科質(zhì)量分析、優(yōu)秀論文、教案、課件、評課等方面進行歸類建檔，豐碩學校課程資源，達到資源共享，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源最大化。

　　八、完善個人成長業(yè)務檔案，“五個一”等資料，學校統(tǒng)一以電子稿形式備案存檔，教師自留草稿，慢慢進行自我積累，自我完善，自我發(fā)展。

　　二、教學常規(guī)考核細則

　　為落實教學常規(guī)，維持正常的教學秩序，教學常規(guī)每一個月考核一次，教學部門工作人員、教研組長一路參與檢查評價�？己藘�(nèi)容包括兩個項目，一個為達標項目，一個為發(fā)展項目。

　�。ㄒ唬┻_標項目（每一個月抽查以下項目一項或幾項，達標為合格。）

　　一、課前常規(guī)：師生做好課前準備，教師按時到崗。

　　二、課中常規(guī)：教師不無端離崗，無體罰和變相體罰學生。

　　3、課后常規(guī)：按時下課，不無端拖堂。

　�。ǘ�）發(fā)展項目（每一個月抽查以下項目一項或幾項，達標指標合格的基礎上，發(fā)展項目評定前50%左右為優(yōu)秀） 一、學生作業(yè)（語文、數(shù)學、科學、英語、美術(shù)） 二、教學計劃、教案

　　3、教學反思、教案

　　4、指定活動評課

　�。ㄈ�）獎勵標準

　　月考核優(yōu)秀的教師當月獎勵200分，月考核合格的教師當月獎勵150分。

教學常規(guī)檢查制度10

　　教學檢查是進行教學質(zhì)量監(jiān)控的有效手段，為加強教學管理，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學工作中的問題，逐步實現(xiàn)教學管理科學化、制度化，促進教學質(zhì)量的提高，特制訂本制度。

　　（一） 指導思想

　　1、教學檢查是全面檢查和了解教師的教學狀況（尤其是基礎學科與考試學科的授課質(zhì)量），加強教學管理，總結(jié)教學經(jīng)驗，提高教學質(zhì)量的有效手段。

　　2.事實求是公平科學地進行教學質(zhì)量檢查評估，表彰先進，調(diào)動教師教學的積極性。

　　3.將教學常規(guī)檢查與教學改革、課程改革結(jié)合起來，進一步促進我校教風學風建設，努力推動我校新課程改革工作的貫徹落實。

　　（二） 教學檢查內(nèi)容

　　1.學期課程計劃、教學進度表的制定與安排情況。

　　2.備課：重點檢查課前有否備課、課后有否反思，詳案還是簡案。要求教師有分課時教案或教學設計（必須有二次備課）。

　　3.學生作業(yè)完成與教師批閱情況。重點檢查課后作業(yè)及學校規(guī)定使用的教輔練習完成與批閱情況（提供所教一個班完整作業(yè)）

　　4.單元質(zhì)量監(jiān)測：重點檢查單元（章節(jié)）檢測的次數(shù)、閱批情況（提供完整的所教一個班已閱批的檢測卷）。并能提供相應的學生成績記錄表。

　　5.聽課記錄：教師的'聽課次數(shù)及相關(guān)的評價記錄。

　　6.政治、業(yè)務學習：檢查每周的學習內(nèi)容記錄。

　　7.業(yè)務理論學習、讀書筆記：檢查每周的學習內(nèi)容和質(zhì)量。

　　8.召開師生座談會：在學校教導處的組織下，召開以年級組為單位，各教學班的學生代表參加的師生教學座談會，設計表格，對學生進行問卷調(diào)查，包括教師教育教學態(tài)度、課堂教學效果、課后輔導、作業(yè)批改等教育教學情況，聽取對教師教學工作、教學管理、學習環(huán)境以及教風學風建設等方面的意見和建議。

　　（三） 檢查時間

　　1.學期課程計劃檢查時間為：每學期開學的第二周

　　2.備課、學生作業(yè)、聽課記錄、政治、業(yè)務學習、業(yè)務理論學習、讀書筆記檢查時間為：每學段結(jié)束的前一周（或期中、期末考試的前一周）

　　3.備課、學生作業(yè)檢查隨機抽查。

　　（四） 檢查形式

　　將全校教師按學科組劃分為六個教研小組，被檢查人在規(guī)定的時間內(nèi)將規(guī)定的檢查內(nèi)容送交會議室，接受檢查。各小組檢查人分別由副校長、教導處、教研組負責人等擔任。

　　（五）檢查結(jié)果的處理

　　1.檢查結(jié)束后，各檢查小組負責人根據(jù)自己在檢查過程中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點及存在的問題，寫出檢查報告上交，最后匯總形成學校教學檢查總結(jié)報告。檢查結(jié)果及時通報至全體教師。

　　2.根據(jù)兩次檢查結(jié)果，每學期終了將進行一次終結(jié)匯總，將結(jié)果記入學期千分量化。同時在評先、評優(yōu)、職稱聘任等工作中作為重要元素進行充分考慮。

教學常規(guī)檢查制度11

　　教學是學校的中心工作，教學常規(guī)是教學規(guī)律的體現(xiàn)，是對教學過程的最基本要求。為優(yōu)化教學過程，提高教學質(zhì)量，現(xiàn)根據(jù)《株洲市初中教學常規(guī)制度》并結(jié)合我校實際，特制定如下規(guī)則。

　　一、教學計劃

　　教學計劃主要包括學校教學工作計劃、教研組工作計劃、備課組計劃、個人教學計劃等。

　　1、學校教學工作計劃要依據(jù)學校教學工作目標，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，對各年級、各學科教學提出明確的要求和相應的檢查措施，對各項主要教學工作做出具體安排，作為各教研組和任課教師制定教學工作計劃的參照依據(jù)。該計劃必須有具體的管理目標和實際可行的質(zhì)量監(jiān)控措施，應在主管校長的直接領導和參與下由教務部門組織制定，學校教科室參與，在廣泛征求意見的基礎上，經(jīng)學校行政會審定后，于開學前印發(fā)至各教研組。

　　2、教研組教學工作計劃應依據(jù)學校教學工作計劃，結(jié)合本組學科特點，對本學期各項教研工作做出具體安排和要求。計劃由教研組制定，經(jīng)全組教師討論認可后，于開學后一周內(nèi)交教務部門審定存檔。教研組長為計劃執(zhí)行的具體負責人。

　　3、備課組計劃由備課組全體成員根據(jù)學科課程標準的要求與教學實際，經(jīng)集體討論后由備課組長執(zhí)筆完成，計劃內(nèi)容包括：教材分析、目標要求、教學進度、集體備課活動、學科競賽活動、研究性學習（或活動課）及其它教研活動等工作安排及主要措施。備課組長為計劃執(zhí)行的具體負責人。沒有設備課組的學校，由教研組完成相關(guān)任務。

　　4、個人教學計劃由各任課教師制定，一般在開學后一周內(nèi)完成。各任課教師在制訂計劃時要充分理解學校教學工作計劃的總體精神，依照備課組教學要求，熟悉課程標準，明確本學科、本學期、本學年總的教學任務，明確教材的重點和難點，了解學生對基礎知識和基本技能的掌握情況，充分估計到完成教學任務可能遇到的問題和困難，擬定教學進度，提出教學質(zhì)量目標，明確教學中應注意的問題和改進措施。

　　5、計劃制定后，學校應采取切實有效的措施，對計劃實施情況進行定期檢查，確保計劃落實到位。學期結(jié)束時各責任部門和相關(guān)人員應及時對照計劃，結(jié)合工作進度，對工作質(zhì)量和效果進行反思，并寫出書面總結(jié)，交教務部門存檔。

　　二、備課

　　備課是上好課，提高課堂教學質(zhì)量的前提和基礎，因此必須堅持集體備課和個人備課相結(jié)合。

　�。ㄒ唬┙贪�

　　1、教案要注明授課時間，內(nèi)容通常包括：

　�。�1）教學目標，必須考慮知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度；

　�。�2）重點、難點；

　�。�3）課型與教學方法、教學時數(shù)；

　�。�4）教學準備：如課前活動安排；媒體的選用（如實驗儀器、音像材料、掛圖、實物、模型、投影、多媒體課件等）；

　�。�5）教學實施過程，教師活動和學生活動的主要內(nèi)容，要有相應教學內(nèi)容及教與學的程序，不能把教案寫成單純的知識提綱講稿；

　�。�6）板書設計；

　�。�7）作業(yè)布置；

　�。�8）教學后記，總結(jié)本課或單元教學的得失（凡使用電子教案者必須一課一后記）。

　　2、新課教案分為常規(guī)教案和課件：

　�。�1）常規(guī)教案。新授課必須每課都有常規(guī)教案，按上述要求書寫。簡單的教案（教學程序150字以內(nèi)）不算教案，不許用舊教案，不能以在課本、資料上寫評注圈點為由而不寫教案。

　�。�2）課件。應根據(jù)實際需要運用，要充分考慮學生對信息的處理能力，不能不切實際濫用，在教案中要有課件運用的說明。不能用課件代替教案。

　　3、教案檢查采取定期普查或不定期抽查兩種方式，查后在末一節(jié)處注明檢查結(jié)果，并蓋教務部門專用章。教案的質(zhì)量主要看一堂課的教學目的是否明確；教學設計是否恰當；重點、難點是否突出；是否講練結(jié)合，精講精練；是否符合素質(zhì)教育的要求；依人按科通過課堂教學檢查的實際情況給予評定。

　�。ǘ�）備課程序

　　備課的程序為：個人鉆研——集體備課——修改教案。

　　1、個人備課。

　　（1）認真鉆研教材，詳細查閱有關(guān)教學參考書和資料；

　�。�2）充分考慮學生的認知水平和心理狀態(tài)；

　�。�3）確定每節(jié)課的教學目標和教學內(nèi)容，在教學過程中滲透思想教育、國情教育、環(huán)境教育等；

　�。�4）確定相應的教學方法，選取適當?shù)慕虒W媒體；

　�。�5）編寫教案。

　　2、集體備課。集體備課是校本教研的重要形式，其目的是發(fā)揮教師群體優(yōu)勢和骨干教師的引領作用，交流教學經(jīng)驗，統(tǒng)一認識，解決教學中的重要問題，平衡教師的教學進度，研究和改進教法，提高教師教學水平和教學質(zhì)量。

　　集體備課的內(nèi)容和要求：

　�。�1）統(tǒng)一教學進度和教學基本要求；

　�。�2）探討學生可能出現(xiàn)的問題及解決的辦法；

　�。�3）探討培養(yǎng)學生思維的方法；

　�。�4）交流演示實驗的關(guān)鍵操作，做好學生分組實驗前的準備。

　�。�5）結(jié)合試講聽課等活動，進行評課；

　�。�6）通過規(guī)定時間、地點，安排好中心發(fā)言人，做好記錄等形成集體備課常規(guī)；

　�。�7）沒有備課組的年級，在集體備課時，應將重點問題提交教研組討論。

　　3、修改教案。教師應把集體備課的內(nèi)容加以消化整理，在此基礎上修改個人備課方案，提前寫出分課時教案，力爭做到思想教育、“雙基”訓練、能力培養(yǎng)的統(tǒng)一，要求重點、難點把握準確，教學方法選擇和過程設計恰當，作業(yè)設計符合學生實際。

　　三、課堂教學

　　課堂教學是實施教學目標，保證教學質(zhì)量的最重要環(huán)節(jié)。

　　課堂教學的基本環(huán)節(jié)包括：組織教學、復習舊課、講授新課、歸納總結(jié)、形成性練習、布置作業(yè)等。

　　教師課堂教學的基本要求：

　　1、具有分課時教案，沒有教案不能上課。

　　2、上課前應認真準備好教具或?qū)嶒瀮x器，在使用電教媒體時，要課前預先做好調(diào)試，確保上課能正常進行。教師一進課堂不許中途退出，不允許在開始上課后令學生出課堂替教師提取所缺用品。

　　3、教師應嚴格按課表上課，未經(jīng)教務部門同意，不得隨意調(diào)課，更不準隨便缺課，上課不得遲到早退，不得中途離開教室，不拖堂。

　　4、教師在預備鈴響時應站在教室門口，目視學生做好上課準備，同時清點學生人數(shù)，弄清學生缺席情況，對非正常缺席學生及時報告學校教務部門。上課開始和結(jié)束，師生應相互問候致禮。

　　5、教學活動要面向全體學生，對不同學習基礎的學生，在教學目標和教學內(nèi)容上應盡可能體現(xiàn)不同的層次要求，采用不同的教學方法，以適應他們的學習需求。必要時，可以根據(jù)學生的實際情況對教學目標、內(nèi)容、方式或進度作必要的調(diào)整，以適應學生的學習實際。

　　6、教師要根據(jù)學科、教學內(nèi)容及學生特點選擇教學方法，堅持探究式、啟發(fā)式和討論式教學，加強對學生學習方法和自主練習的指導，特別要注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣。課堂練習設計要典型精當，有利增強學生對主干知識的運用掌握，既要防止題海戰(zhàn)術(shù)，盲目地多練，又要防止老師包辦，缺少學生的自主練習與實際體驗，要真正做到“精講精練”，彰顯學生的主體地位，能讓學生觀察的要讓學生觀察，能讓學生表述的要讓學生表述，能讓學生總結(jié)的要讓學生自己推導出結(jié)論，學生自己能弄懂的'東西少講或不講。

　　7、對學生的學習活動要注意及時反饋、及時補償，盡力使絕大多數(shù)學生通過教學活動都能實現(xiàn)不同層次的教學目標并獲得成功感。重點、難點的突破要通過教師與學生的講練互動達成，通常教師講幾分鐘，讓學生練幾分種，然后再講，講了又練，循環(huán)往復，務求學生當堂消化吸收，以盡可能減少學生在知識和技能上的缺漏，造成學習上的分化。

　　8、教師上課要講普通話，板書要清楚，布局結(jié)構(gòu)合理，能體現(xiàn)出講課重點，字跡工整，大小適當，用規(guī)范字，不寫錯別字。

　　9、教師要注意語言、行為的文明，上課時關(guān)閉手機，教態(tài)親切、自然、大方，衣著得體，不準穿透明裝、吊帶裙、露臍裝、短褲、背心、拖鞋進入教室，不準在教室里抽煙。體育教師必須穿運動服、運動鞋上課。

　　10、教師應嚴格要求學生遵守課堂規(guī)則，課堂內(nèi)發(fā)生的問題，應由任課教師為主負責在課后處理，上課時教師不得隨意把學生趕出教室，凡因特殊情況需停止學生上課，必須經(jīng)年級組長同意，并上報教務處。

　　11、教師要尊重學生的人格，對違反紀律的學生，要耐心說服教育，嚴禁體罰和變相體罰、羞辱學生，積極創(chuàng)設平等、民主、和諧的課堂環(huán)境。

　　12、重視教學衛(wèi)生，注意糾正學生坐、寫姿勢，隨堂教師要負責督促學生認真做好眼保健操。

　　13、大力提倡教師寫教學后記，強化校本研究，以不斷總結(jié)和積累教學經(jīng)驗，提升教師素養(yǎng)。

　　14、檢查教師上課情況是學校教學管理的一項最重要的工作，以切實提高課堂教學的有效性。相關(guān)檢查途徑有：學校領導隨堂聽課檢查；學校行政每天的巡堂，教務處定期或不定期巡堂抽查；教研組有目的的集中聽課；各班《班級日志》詳細登記；教務處每周查閱核實《班級課堂教學異常情況登記表》等等。

　　四、作業(yè)布置與批改

　　布置和檢查作業(yè)是課堂教學的繼續(xù)，是教學活動不可缺少的有機組成部分，是學生鞏固所學知識和教師反饋教學信息、改進教學的重要手段。

　�。ㄒ唬┳鳂I(yè)布置

　　1、作業(yè)布置必須有明確的目的性和針對性。教師選擇作業(yè)習題，應廣泛參閱各種資料，精選那些有利于教學反饋，有利于學生鞏固所學知識，掌握“雙基”，提升能力的習題。

　　2、作業(yè)的數(shù)量和難度要適當，要求當堂完成。根據(jù)學生的實際，分層實施彈性作業(yè)（分必做題、選做題甚至是思考題），既要有統(tǒng)一的要求，又要照顧不同學習層次學生的需要。

　　3、作業(yè)布置要重視對學生預、復習的指導和檢查，形式要靈活多樣，不僅布置讀、寫、算的作業(yè)，還要布置操作、實驗、調(diào)查、考察、觀察等實踐性強的作業(yè)。

　　4、堅決杜絕懲罰性作業(yè)，隨意性作業(yè)和大量機械重復的作業(yè)。

　　（二）作業(yè)量（二）作業(yè)量

　　要適度控制課外作業(yè)的總量。小學四、五、六年級每天不超過1小時，一、二、三年級不超過0。75小時。一般情況，初中生每天不超過1。5小時。

　　語文：教師要積極鼓勵學生課外廣泛閱讀、觀察和積累，并適當布置相關(guān)的練習；小學三年級起語文的大作文每期不少于八篇，小作文不少于四篇；初中語文的大作文，每期不少于八篇，小作文兩周一次。數(shù)學：原則上每課一次作業(yè)，初中學生每周不少于四次。外語初中學生每周不得少于三次，小學不得少于一次。物理、化學每周不得少于兩次。政治、歷史、地理、生物等科目每周不得少于一次。其它學科根據(jù)實際情況適當布置課外作業(yè)。

　�。ㄈ�）作業(yè)批改

　　1、教師必須及時檢查和批改學生的作業(yè)，及時訂正，日期明確，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和責任心，全面獲取教學反饋信息，為教師改進教學提供第一手資料。

　　2、批改作業(yè)采取等級制或百分制。教師批改時要給予評價等級或分數(shù)，不得出現(xiàn)只給評價等級而不批改，或既不給評價等級又不批改，只寫一個“查、閱”等不負責任的現(xiàn)象。

　　3、批改要具有示范性，教師書寫要工整，標點要規(guī)范。作文的眉批、總批評語要得體，指示要具體，富于激勵和指導作用。

　　4、作業(yè)批改一定要由教師本人進行，如發(fā)現(xiàn)讓學生代改作業(yè)或應付檢查讓學生突擊補做作業(yè)，教師突擊批改的現(xiàn)象，學校應追究該教師的責任。

　　5、作業(yè)提倡全批全改，作業(yè)種類及批改方式需年級備課組統(tǒng)一。

　　6、要采取切實有效的措施培養(yǎng)學生按時、規(guī)范、獨立完成作業(yè)的良好習慣，如學生拖欠或不做作業(yè)，教師又沒及時發(fā)現(xiàn)或沒有采取補做措施，追究該教師的責任。

　　7、贊成和提倡在作業(yè)布置和批改方面作必要改革和創(chuàng)新，但不得以教改為名不布置或不批改作業(yè)，實行改革實驗的教師應將改革方案報學校批準備案，期末寫出實驗效果報告。

　　8、教研組每月檢查一次作業(yè)批改情況，學校不定期抽查與檢查相結(jié)合，并將結(jié)果公布于眾。并且學校每年要組織不少于1次的各年級各類優(yōu)秀作業(yè)展評。

　　五、指導實驗

　　理科教學中的演示實驗和學生分組實驗是學生獲取知識，培養(yǎng)能力，開拓視野，樹立科學研究觀的重要手段，是教學工作不可缺少的環(huán)節(jié)�；�本要求是：

　　1、嚴格按課程標準規(guī)定指導學生動手做好學生實驗，不能以講實驗，畫實驗，看掛圖代替，學生的實驗報告教師要及時批閱。

　　2、認真做好演示實驗，提倡并鼓勵教師因地制宜自制實驗教具，合理改進、增加演示實驗，或者在可能的條件下，把部分演示實驗改為學生分組實驗，或把某些思考性強的習題改編為實驗（演示或?qū)W生分組實驗），提高實驗課實效。

　　3、學校要積極創(chuàng)造條件開放實驗室，逐步培養(yǎng)學生自行設計實驗的能力，指導學生課外進行實驗，提高學生動手實踐能力。

　　4、學校要認真組織學生實驗能力考核，考核結(jié)果計入學生的學業(yè)成績。

　　5、在進行實驗教學檢查中如出現(xiàn)未完成應做實驗情況者，學校應追究有關(guān)教師的責任。

　　六、輔導

　　1、輔導要貫徹因材施教的原則，既要課內(nèi)輔導，又要課外輔導，既要集體輔導，又要個別輔導，真正落實“堂堂清、周周清、月月清”。

　　2、輔導要有計劃、有記錄、有重點，主要是學有困難和學有余力的學生。

　　對學有余力的學生，可適當布置提高性作業(yè)，向其推介課外補充讀物，讓其參加興趣小組等辦法，激勵興趣，發(fā)揚特長；對個別學習困難學生，可采取個別輔導和小組輔導的方式有的放矢地查漏補缺，并在學習習慣、為人處世等多方面入手，提升學生學習興趣和對學習的責任感。

　　3、輔導要講究效益，要做到熱心、耐心、有信心，避免疲勞戰(zhàn)。如放學后不要留學生集體輔導，個別輔導時間不宜過長。

　　4、輔導要運用多種形式，早晚自習是一種主要形式，任何教師不得缺上輔導課。（以學校行政值班登記為準，記入月教學常規(guī)工作檢查）

　　七、課外活動

　　1、課外活動包括：學科興趣小組活動、競賽培訓、課外科技活動、文體代表隊活動等。

　　2、教師要負責各活動小組的組織和指導工作，每個活動組由備課組或者教研組確定輔導教師，至少每兩周開展一次活動，輔導教師要制定切實可行的計劃，做到有方案，有記載，有總結(jié)。

　　3、活動內(nèi)容健康有益，形式多樣，盡量為學生提供動腦、動口、動手的機會，以擴大知識面，加強學生間交流，發(fā)展學生個性特長，提升學生學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　4、學校教務部門根據(jù)各科活動小組計劃統(tǒng)一安排活動地點和時間，并定期檢查。

　　八、學業(yè)考核與評價

　　1、嚴格控制考試次數(shù)。各年級組在教務部門安排下每學期統(tǒng)一組織考試不超過三次，各學科平時考核，可由備課組或者教研組長負責，隨堂組織小考，但不得隨意調(diào)課進行全年級的統(tǒng)考。

　　2、認真命題、組考、閱卷、保證質(zhì)量。教師要按水平考試的要求緊扣教材命題，著重考查學生“雙基”達標情況和分析解決實際問題的基礎應用能力，注意試題效度、信度和區(qū)分度，防止出“偏、怪、難”題。按7：2：1的比例，即基礎題占70%，小綜合題占20%，難度較大的題占10%組織命題，統(tǒng)一閱卷，并以備課組為單位將考試成績上報教務部門。

　　3、考試方法以閉卷為主，采用考試、考查相結(jié)合，外語聽力、口試和筆試相結(jié)合，加強學生動手實踐能力考查。

　　4、成績評定一般采用百分制。對于學年終結(jié)性考試，要對不及格的學生進行補償教學后，給予他們再次測評的機會，并在此基礎上登記成績。要讓學生看到進一步努力學習的價值，鼓起繼續(xù)學習的勇氣。學期期評成績的評定，不能只注重對最終學習結(jié)果的評價，學生的學習過程（含學習態(tài)度、學習習慣等）也應成為學習評價的重要依據(jù)，應按5：3：2進行評定，即期末考試成績占50%，期中考試成績占30%，平時成績（含小考、課堂提問、作業(yè)、實驗及平時表現(xiàn)等）占20%。

　　5、教學質(zhì)量分析是改進教學的重要參考資料，分析主要包括以下兩方面。

　　試題分析：包括試題的題型、主體知識覆蓋面、試題分值合理程度、試題難度、試題的主要優(yōu)缺點等。學校教務部門應對各學科命題情況進行檢查分析，對明顯失效的考試，例如：對于學校自己組織命題的考試，凡學科及格率低于50％的，應認定為命題重大失誤，要追究相關(guān)人員的責任。

　　學生學業(yè)成績分析：應從定性和定量兩個方面進行。定量分析“二率”（即優(yōu)秀率、合格率）和班平均分，在進行必要的數(shù)據(jù)統(tǒng)計后，結(jié)合所教班級的情況做出定性的描述，期末在教學質(zhì)量分析的基礎上寫出全期教學工作總結(jié)并按時上交教務部門。

　　九、教研活動

　　1、教研活動是校本教研的重要內(nèi)容，教研活動要以提高教學效率為重點，提高教師素質(zhì)為根本。不允許拒絕參加教研活動或拒絕接受教研任務（如拒絕撰寫、上交教育教學研究論文，拒絕安排上公開課，拒絕接受教研組安排的競賽活動、課題研究等）的行為，各備課組要精心組織參加省、市、校級的各項教學、教研的競賽評比活動。

　　2、教師要積極參加課堂教學研討活動，50歲以下的教師每期一堂研討課，市縣級學科帶頭人和市縣級骨干教師每年一堂示范課或觀摩課。

　　3、教研組活動根據(jù)活動安排確保每周一次，每次活動必須有主題、有中心發(fā)言，每學期組織一至三個研究主題，確保每次活動有明確的內(nèi)容，解決實際存在的問題。

　　4、嚴格建立聽課學習制。校長、教科室主任、教務主任每學期聽課不少于30節(jié)，其他學校中層干部（總務除外）每學期聽課不少于20節(jié)，一般教師聽課總數(shù)不少于15節(jié)，聽課時，必須有聽課筆記和評議。

　　5、積極進行教育、教學理論的學習與教育教學科研的實踐。每一年度每位教師必須完成一篇教研論文或教學心得體會。

　　6、所有教師都應根據(jù)自己原有的基礎制訂專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，提高自身素質(zhì)；學校要為教師推薦專業(yè)必讀書目，開展教師讀書活動，促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。教研組、備課組應定期交流學習心得。

　　7、學校領導不定期參加各組的教研活動和課堂教學研討活動，教科室應定期檢查教研活動和公開課情況。

　　本常規(guī)的解釋權(quán)歸株洲縣南陽橋中學校長室。

教學常規(guī)檢查制度12

　　1、地面整潔，不得有雜物、污跡，冬天注意防滑；

　　2、物品擺放整齊有序，垃圾分類袋每周清洗；

　　3、玻璃潔凈，門窗邊框要擦凈；

　　4、內(nèi)外墻裙要每天安排值日清擦，不得有濺的污點，更不得有劃痕；

　　5、注意保護室內(nèi)地磚及墻磚，搬動桌椅時不要碰撞；

　　6、強調(diào)學生不得踩門檻，過往時跨越；

　　7、教育學生保持桌面整潔，不得有污痕墨跡；

　　8、教室內(nèi)每個窗臺至少要有一盆綠色花卉。

　　9、多媒體教學系統(tǒng)要每天關(guān)機清擦。

　　10、頂棚燈罩每周大掃除時要清擦。

　　11、學生桌洞每天都要保持整潔，不得有零食、廢紙、飲料瓶等，班主任安排專人負責每天檢查。

　　12、衛(wèi)生工具統(tǒng)一放置在教室左后角或右后角；

　　13、學生不得到辦公樓內(nèi)接水、刷拖把、方便，下課時間不得在辦公樓走廊內(nèi)玩耍、嬉戲。

　　13、每周一下午第四節(jié)課為全校大掃除時間。

教學常規(guī)檢查制度13

　　為貫徹落實上級“減負”精神，切實減輕學生課業(yè)負擔，結(jié)合我校實際，特制定本制度：

　　一、嚴格按照國家課程計劃，開齊課程，開足課時，不得以任何名義增加或縮減規(guī)定的課程、課時。

　　二、全體教師必須轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，改革課堂教學方法，提高四十分鐘的'教學效率。

　　三、嚴禁利用節(jié)假日和寒暑假組織學生補課。

　　四、改革考試制度，學校取消中考。考試采用口試、筆試相結(jié)合，演算、操作相結(jié)保，全面衡量學生能力。學生成績不排隊。

　　五、嚴格控制比賽次數(shù)。學校不參加非門組織的各項比賽。嚴格控制各級、各科組織競賽活動。

　　六、加強資料管理。學校嚴格控制各種資料的征訂，非門規(guī)定訂購的資料，學校一律不準征訂。

　　七、嚴格控制學生的課外作業(yè)量。一、二年級不得布置書面1家庭作業(yè)，三至六年級每天書面家庭作業(yè)總量控制在小時以內(nèi)。

　　八、班主任負責協(xié)調(diào)各學科作業(yè)，堅持日統(tǒng)計。

　　九、要針對學生研究水平，作業(yè)分必作和選做兩種，嚴禁懲罰性和機械重復性作業(yè)。作業(yè)要體現(xiàn)多樣性，分層作業(yè),收集型作業(yè)、研究型作業(yè)等。

　　十、加強學生作業(yè)的布置和批改的檢查。教學處每學期第七周、第十五周對學生作業(yè)量及批改情況進行檢查。發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，如嚴重違反上述制度，造成學生課業(yè)負擔過重者，學校給予通報批評。

　　本制度自印發(fā)之日起執(zhí)行，學校以前的相關(guān)制度同時廢止。

教學常規(guī)檢查制度14

　　為加強教學常規(guī)管理，進一步規(guī)范教師的教學行為，不斷提高教師的教育教學能力，督促教師自覺地執(zhí)行教學常規(guī)的要求，使教學管理制度化、規(guī)范化、科學化，避免教學工作的盲目性和隨意性，進一步提高我校的教學質(zhì)量，特制訂教學常規(guī)檢查制度。

　　一、制度部分：

　　學校要成立教學常規(guī)檢查督導小組。教學常規(guī)檢查督導小組由校長、主任、教學管理人員和各教研組長組成。檢查督導小組的職責是檢查、督促、指導任課教師認真執(zhí)行教學常規(guī)；定期檢查教師的教學計劃落實情況、備課、課堂教學、作業(yè)批改、單元達標質(zhì)量分析、課后輔導、教研況等；認真填寫教學情況統(tǒng)計表，并及時將檢查結(jié)果匯總，上報學校。

　�。ㄒ唬╆P(guān)于備課檢查制度：

　　1. 對教師的備課除教學常規(guī)規(guī)定的條款以外，還應強調(diào)每位教師須先備課后上課，不準無教案上課。教案應是課時教案，課時教案應做到目標明確，過程清楚，設計合理，程序完整。每學期開學前應備好一周內(nèi)容的課，寫出一周教案，學期中應提前寫出二個教案。

　　2. 學校教務處對教師備課情況每月至少抽查1次，主要檢查教案書寫的規(guī)范情況（目標、重點、難點、作業(yè)安排、書寫規(guī)范等）、篇目數(shù)量，并將檢查主要情況記載在冊，同時將檢查情況及時反饋給有關(guān)教師。

　　（二）關(guān)于作業(yè)檢查制度：

　　1. 語文、數(shù)學、英語學科需布置適量的作業(yè)（嚴格按照上級規(guī)定的作業(yè)量布置作業(yè)），教師不得以任何理由超額布置作業(yè)。作業(yè)的批改需認真及時、批語書寫規(guī)范，并做到日期、評價、記錄齊全。

　　2. 教務處每月至少抽查1次學生作業(yè)情況。主要檢查作業(yè)的次數(shù)，作業(yè)設計、批改的情況和學生的書寫情況。

　�。ㄈ�）關(guān)于聽課的檢查制度：

　　1. 學校教師間應開展相互學習、交流的活動，開展聽課活動有利于取長補短，促進教學質(zhì)量的提高，具體要求是每學期至少聽課20節(jié)，各教研組要積極開展公開課、研究課、觀摩課、示范課、探索課等多種形式的課堂教研活動，以促進教師聽課任務的完成。

　　2. 每學期結(jié)束前所有教學人員將聽課記錄交教務處接受檢查，主要檢查聽課任務的完成情況（聽課節(jié)數(shù)與評議意見）。

　　3．教師上課普通話、書寫情況作為評課內(nèi)容之一。

　�。ㄋ模╆P(guān)于業(yè)務學習筆記的檢查制度:

　　1. 教師要認真、主動學習教育教學理論，不斷提高自己的業(yè)務水平。每人每周業(yè)務筆記不少于300字，書寫必須規(guī)范；

　　2. 教師要不斷總結(jié)自己的.工作經(jīng)驗，撰寫教育教學論文、案例，及時向報刊雜志投稿；

　　3．本學期每人撰寫教學反思不少于1篇（包括課堂反思和階段性反思），投稿不少于1篇。

　�。ㄎ澹╆P(guān)于評教評學活動的制度：

　　1．教務處、教研組及時了解教與學的情況，語文、數(shù)學學科期中期末要進行考試質(zhì)量分析；

　　2．平時要定期或不定期的開展評教評學活動。評教評學可采取座談會、問卷調(diào)查等多種形式（主要從教學雙方了解教師貫徹五認真的情況，學生貫徹學習常規(guī)的情況）。

　　3．教務處每學期應至少有一次全校范圍內(nèi)的評教評學，將評教評學情況及時整理總結(jié)，并采取合適的方式將情況反饋給有關(guān)方面和教師本人。

　　二、組織保證：

　　為保證我校教學常規(guī)檢查落到實處，學校建立以校長負責，教務處具體落實。校長主要負責檢查落實教師執(zhí)行常規(guī)的情況。教務處可隨時檢查全校所有教師的常規(guī)執(zhí)行情況，并對檢查結(jié)果做好記錄備查。

教學常規(guī)檢查制度15

　　一、教師學生、管理人員都要認真執(zhí)行國家課程標準和課程計劃，嚴格遵守教學常規(guī)，切實提高教學質(zhì)量。

　　二、堅持開展教研活動。全期各教研組教研活動不得少于八次，每周各備課組集體備課一次。教研組組長和備課組組長要全面安排本學科教研組教研活動或備課組集體備課活動，每次活動必須做到活動前有準備，活動內(nèi)容有記載，活動后有檢查落實。每期教研組長要參加教導處組織進行的兩次教學常規(guī)實施情況的全面檢查。

　　檢查內(nèi)容：教學計劃、教案編寫情況、課堂教學情況、作業(yè)送閱情況、聽課筆記、教研課題的實施情況等。檢查形式：問卷調(diào)查、組織學生座談會、檢查教案、聽課、抽查作業(yè)、檢查學生作業(yè)送閱情況記載本等。

　　每月要召開一次教研組組長會，總結(jié)或布置教學工作。每學年組織一次全校性的教學論文交流和一次青年教師“紅杏獎”的教學比武。

　　三、加強集體備課。加強在個人備課基礎上的集體備課，然后在集體備課后修正個人教案，每周備課組集體備課一次以上。備課一要備大綱，二要備教材，三要備學生，四要備試題，五要備媒體，六要備方法。同一備課組要統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一考試題目和評分標準。期初由備課組長分單元、章節(jié)或篇目將全期教材內(nèi)容分給同備課組教師，重點鉆研，相互交流，相互補充，做到教案分課時擬定，教案與教學進度相符；教案結(jié)合學生實際，要求適當，重點、難點突出；教學過程清楚；教案結(jié)合學生實際，注重“知識與技能，方法與過程，情感、態(tài)度、價值觀”三維目標的體現(xiàn)；教案書寫簡明規(guī)范；有教具和學具準備；作業(yè)和練習精當，有教學后記，注重信息反饋，教案具有可行性，科學性教育性。

　　四、加強教學檢查。

　　對教學工作質(zhì)量采取逐級把關(guān)，逐級負責的方法，教研組組長要經(jīng)常性的檢查本組教師教學情況，指導備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導等，及時糾正教學中的偏差。

　　五、堅持隨堂聽課制度，促進課堂教學。聽課節(jié)數(shù)按《崗位目標管理制度》執(zhí)行，提倡跨學科聽課，班主任聽本班科任老師的課。對所聽的課要認真記載寫好評語，及時同授課老師交換意見。

　　六、減輕課業(yè)負擔，控制學生作業(yè)量（含打印的學習資料）。

　　1、控制作業(yè)量

　　數(shù)學：按1:1時量布置作業(yè)。

　　物理、化學：一節(jié)課布置半小時作業(yè)量。

　　外語：一節(jié)課布置半小時書面作業(yè)量。

　　語文：全期大作文按教材要求布置，作文一律用作文本書寫。小作文、日記篇數(shù)不限。

　　其它科目也應有一定量的書面作業(yè)（如實驗報告、填圖等）或提出課外實踐的要求（如寫小論文、科技制作、標本制作等）。

　　2、提高作業(yè)規(guī)范程度

　　作業(yè)封面填寫，字跡要工整。需填欄目一律填滿，作業(yè)本扉頁上有作業(yè)次數(shù)批改情況統(tǒng)計，理科作業(yè)外語作業(yè)習題按順序編號，教師批改注明批改日期。作業(yè)要求書寫工整，作圖準確、美觀，卷面整潔，字跡占格恰當，無隨意涂改現(xiàn)象。

　　3、作業(yè)批改要求

　�。�1）及時批改，準確恰當?shù)?指出學生錯誤所在。也可采用百分計分方法準確評分；

　�。�2）注明批改日期；

　�。�3）學生的作業(yè)錯題，必須更正在新做作業(yè)之前并編寫更正題的流水題號；

　�。�4）作業(yè)必須全批全改，批改方式不限；

　�。�5）基礎訓練要查閱，要及時公布答案，要要求學生更正錯題，要將典型范例穿插于教學之中。

　　七、堅持教師早讀下班輔導和奧賽培訓查堂制度，教導處將檢查情況逐日進行登記，每月公布一次。

　　教師早讀下班要側(cè)重對后進生的解疑答難，輔導時間不得舉行考試。

　　八、把握考試環(huán)節(jié)，達到檢查學生質(zhì)量的效果。

　　1、每期全校舉行段考和期末考試，教導處全面組織考務工作，段考和期考各教研組要嚴格按照學校命題要求搞好命題。

　　2、兩個（含兩個）老師任教的同年級同科目，堅持流水閱卷。

　　3、認真做好學生成績統(tǒng)計工作，做好質(zhì)量分析。段考、期考、期評評定學生成績，要求真實，準確，填寫成績單必須認真，按時上交教導處。期末放假時教師要上交記分冊。

　　九、堅持每天查堂制度，嚴格執(zhí)行教學常規(guī)。

　　1、不準無教案上課；

　　2、不準私自調(diào)課和隨意改自習；

　　3、上課不遲到、早退和缺席；

　　4、不準將學生趕出教室或以任何方式體罰學生；

　　5、不準穿拖鞋、背心上講臺；

　　6、不準在教室里抽煙；

　　7、不準諷刺挖苦學生和壓制學生的不同意見；

　　8、上課時間不準隨便離開教室；

　　9、非特殊情況不準坐著講課。

　　十、加強計劃管理，抓好數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作，每期教師必須做到期初有計劃，期末有總結(jié)（或論文）。加強工作計劃性必須數(shù)據(jù)完整，數(shù)字準確，并注意及時總結(jié)經(jīng)驗，促進常規(guī)教學的扎實進行，為提高教學質(zhì)量打下良好的基礎。

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